關於理想的大學聯考作文(精選多篇)

目錄

第一篇：理想的大學聯考作文題目是什麼樣的第二篇：2014年大學聯考作文預測：理想與追求第三篇：大學聯考滿分作文《理想--永遠快樂》第四篇：2014山東大學聯考滿分作文：理想不死第五篇：2014年大學聯考廣東卷作文題目《理想與現實》及廣東歷年大學聯考作文真題(2014-2014)更多相關範文

正文

第一篇：理想的大學聯考作文題目是什麼樣的

理想的大學聯考作文題目是什麼樣的？

文/劉多倫

今天上午，全國各地的大學聯考作文題目相繼出爐。不少人也開始議論起來，角度頗多。

我們都知道大學聯考是指揮棒，是決定人生命運的一道門檻。大學聯考作文是語文考試中分量最大的一個題，題目一出爐就會引起大家的強烈關注。爲什麼作文題目會應人注意呢？有兩個重要的因素：一是去關注題目本身難度如何；二是關注今年的題目較晚年有什麼變化。

對大學聯考作文題目的評價總有褒貶，見仁見智。2014的大學聯考作文題目中，有網友表示天津卷的半命題作文題目“____而知之（學字除外）”最難，題目明確要求橫線處只能填一個詞，網友直呼此題目可榮登2014年最坑爹大學聯考作文題之首。有人表示看到這個題目“迷茫”遠多於“給力”和“無感”，網友@可愛多表示“我一個字也寫不出來，嚇死了！雞皮疙瘩又出來了！手心冒汗！”對於這樣一個題目，恐怕不少考生在填空時就遇到了麻煩。

大學聯考題目的導向是大家最關注的，看看究竟有什麼變化。一直以來，我們的教育好像都存在不少弊病，作文題目就是其中之

一。近年來，各地大學聯考作文的開放性，有利於引導學生開拓視野、大膽聯想。但近年的大學聯考作文出現了嚴重的浮華文風：在蒼白的、膚淺的、浮躁的思考下，用比喻掩飾了對對象的正面思考，用排比遮蓋了對問題的細緻分析，文體單一化的趨勢明顯。記敘文的數量很少，規範的議論文數量也相當少，“文化散文”一類的作文則大行其道。大學聯考一過，這樣的“優秀範文”大量充斥在報刊雜誌上，讓人吃驚。

大學聯考作文題目本應該是讓學生們自由發揮，充分體現自己個性，表達自己思想的試題，但一直以來的題目好像都不太適合學生充分表達真實的想法。當今的大學聯考作文命題總要求學生善於把生活和理想，人的願望，組織成爲一幅幅動人的藝術畫面，仍津津樂道於“人工的技巧”，一味追求美文嘉言，一味追求單純的技巧。凡是有文字技巧的作文，準能得高分。

學生是思維最活躍，最應該具有獨特的觀點，可現實卻不是。歷年來的大學聯考題，基本上都是“假大空”盛行，熱衷的“精神作文”。前三十年主要是“爲無產階級政治服務”，引導你說“革命豪情”的話，說報紙上的社論話。後三十年，充滿了虛僞和誇張的感情煽動，無病呻吟。有意地引導學生“激發情緒”，

“抒發感情”，根本沒有給“理性”和“批判性思考”留下空間。大學聯考一直很熱衷“精神作文”。

教育是一個民族的未來，我們不妨看看發達教育國家的“大學聯考”作文題目是怎麼樣的。

2014法國中學生的理科類大學聯考作文題：

1. 期盼得到不可能的事情是否荒謬。

2. 世上是否存在任何科學都無法解釋的問題。

3. 評點法國哲學家亞歷西斯.德.托克維爾《論美國的民主》中有關鼓勵民衆參與民主的一段文字：“因此，給民衆以機會管理瑣事的機會，比讓他們參與管理國家大事更能激發民衆對公共事務的關心。”

2014年日本大學聯考部分作文題目：

廣島大學法學部政治經濟專業2014年入學“小論文”考題： 根據介紹憲法和立憲主義特色的文章，說明立憲憲法的特色、法的支配、以及立憲主義的變遷。

廣島大學法學部英文專業入學考試題：

根據貿易對於人權保護所作出的貢獻的英文演說，說明和闡述由貿易自由化所帶來的社會性成本對應法。

或許有人認爲法、日的“大學聯考”題目更空，但不可否認的是法國日本是世界有名的教育發達國。

真正的教育應該讓你做自己生命的主人，真正的教育賦予人的理想和靈魂，真正的教育讓人更加高貴、理性、優雅和智慧。 這麼多年來，我們的教育飽受詬病，教育改革刻不容緩。轉變作文題目的價值導向不免是一個重要措施。理想的大學聯考作文題應該是什麼樣的呢？

一、選擇靈活，提供多個題目。大學聯考作文的目的之一就是考察學生基本的文字功底，一個唯一的題目不能很好反應學生的水平。每個人的閱歷、生活不同，對同一個題目有的學生可能很有感覺，當然寫起來就會很順手，有的學生可能就很難下筆了。

二、文以達意，我手寫我心。多年來學生寫作文過分地強調生動性，按照某種預設標準去迎合高分作文的模樣。打開五花八門的大學聯考優秀作文選，入選的文章大多文字花哨，失去了真情、質樸和平實。學生要寫什麼樣的作文才算合格呢？葉聖陶先生指出：“語文課令學生練習作文，唯求其能將所知之事物，所思之意念，以書面語言寫出之，確切明白，無誤無贅。” 要讓學生真正做到“我手寫我心”“說真話、抒真情”，我們只需真正尊重

學生的“話語權”。 讓學生不再害怕寫出“零分作文”。真正的文學是人學，是人的聲音。

三、忌“只抒情不思想”。大學聯考作文除了考查基本的技能，還少不了思想。雖然我們不提倡人人都關注社會、關注國家，但若有學生提出不同觀點，不應該受到“零分”懲罰。如今有些大學聯考題目看似高深莫測，其實缺乏實質的選擇，學生在寫作中總是圍繞題目打轉，拼湊詞組至字數要求。文章除了深情讚美，還是深情讚美，看不出所表達的個人思想。

四、強調人文精神，拒絕敏感。人文精神就是獨立人格，就是自由精神。語文是自由的，每一個語文人應該都是自由人，他有自己的意識形態，他應該不“緊跟”或“緊隨”，他容許自由表達自己而又不斷超越自己。《茶館》裏有“不談國事，只論風月”。作文隨便編造言情故事都沒事，只要上升到國事高度好像就敏感了。黑格爾嘗言：“一個民族有一些關注天空的人，他們纔有希望；一個民族只是關心腳下的事情，那是沒有未來的”。

五、突顯時代性和獨立思考。“仰望星空”式的文章寫得再美，也是虛僞的。一篇優秀的文章就應該看到作者獨立的觀點，同時能帶給他人思考。處在轉型時期的中國，我們需要會思考，

有批判精神的人。允許學生對社會現象進行各種反思，而不是阿諛奉承，要顯出高中生自我深刻思考的論題，反映出對於社會的關注，不拘束於學校的範疇，體現出作爲一個社會人應有的思考和責任。文章可以表現出當代學生的思考內容以及深度，讓這個社會也能夠藉此瞭解學生一族的心理與思想。

作文命題在整個教育事業中，可能是芥逗之微，但是，一粒沙中可以看世界，一滴水可以看大海。

2014.6.7

第二篇：2014年大學聯考作文預測：理想與追求

2014年大學聯考作文預測：理想與追求

閱讀下面的材料，按照要求寫一篇不少於800字作文（60分）。

在陳南所著的《談人生》一書中，有這樣一段論述，就是關於什麼是理想職業的調查（調查可多選）。第一類：佔82%，那些以實現抱負、施展才幹、大幹一番事業的職業，是自己理想的單位。第二類：佔50%，那些 專業對口，能發揮自己所學之長，有利於專業運用單位是理想單位。 第三類：佔38%，工資高待遇好的單位是理想的單位。第四類：佔9%，安定、清閒、自由、舒適的單位，是自己理想的單位。請根據閱讀後的感悟和聯想，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含義範圍作文，不要套作，不要抄襲。

有理想纔會有翅膀

最近，有一項調查引起人們熱議：在被詢問理想的職業時，有82%的年青人回答都爲實現抱負、施展才能去找一份工作，而大概過半的人傾向於專業對口，想要發揮所學之長的工作，只有少部分人只看重工資待遇，或是工作是否安定、自由。簡簡單單的回答卻折射出不同的人，心中不同的理想。

理想，本(更多請關注)是實實在在的現實。對於理想，不應該是華麗的僞裝，如果一味地唱高調，其實就是僞裝、虛榮的表現，應該實實在在地面對和規劃自己的未來。蘇格蘭軍隊當年在西班牙與回教徒作戰時，把故王布魯斯的心拋在陣前，然後全軍奮起搶奪，擊敗敵人。這就是前進的方法。掌握你的生命，高懸某種理想和信念，全力以赴，使自己的生命能配合一個目標。所以，在許多人忙忙碌碌、默默而終的時候，那些因爲人生有了理想和目標，併爲之不懈地努力的人，才能創造出人生的奇蹟。

沒有理想，就像無舵的航船。人生就像一艘前進的航船，總是向着一定的目標前行，沒有理想，就像一艘無舵的航船，隨意漂泊，看似自在的航行，而終將被大海吞沒。李煜在詞壇上的地位無可爭議，他的一曲虞美人，感動過多少人的心扉，今天讀來仍能產生某種美感。但作爲君主的他，便是一個沒有理想的君主，吃喝玩樂，春花秋月，沒有人生的規劃和理想，渾渾噩噩，理想在夢中便折翅。“身死人手，爲天下笑者，何也？”沒有理想，人生航船隨時觸礁也。因此，理想就是折射的現實，現實悲慘，就是理想悲慘。

理想，爲領袖少年插上翅膀。歌德說：“人人心中有盞燈，強者經風不熄，弱者遇風即滅。這盞燈，就是理想。”十六歲的少年毛澤東心中裝有拿雲之志，決心走出家鄉韶山，開眼界，見世面，經風雨，讀書而尋求真理。臨行前的一首詩告訴我們：“少兒立志出相關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生何處不青山。”彰顯了好男兒志在四方的豪情。此後的二十多年裏，他不斷努力奮鬥，經歷了人生的血雨腥風的鬥爭，帶領中國人民英勇奮鬥，纔有了今天的新中國。是什麼是他具有這樣大的偉力？由此可見，是理想，爲少年毛澤東插上了騰飛的翅膀，使他摶扶搖直上九萬里，不斷前行，成就了驚天地，泣鬼神的宏偉大業。 有理想，纔有理想的職業，有理想的職業，才能實現理想。因此，理想與職業相輔相成。 理想是什麼？理想是羅盤，給航船指明前進的方向；理想是船帆，風檣動，起宏圖；理想是翅膀，助你浩渺天空展翅翱翔；理想是發動機，時時給你前進提供動力。讓我們爲了遠大的理想而紮紮實實地努力吧！“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”

遼寧省瀋陽市第120中學2014屆11班關賀遠指導教師：孫延堂

【修改與點評】

1.題目“有理想纔會有翅膀”，深入地挖掘材料，表明中心“理想與騰飛”的關係。

2.三個分論點圍繞總論點，既層層深入，又正反對比，闡述中心，結構更加嚴謹。

3.結尾除了照應開頭，還運用排比句，深化和昇華中心，給人以排山倒海不可辯駁力量。引用李白詩句：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”深化中心，彰顯文化底蘊與內涵。

在追求中，享受人生

當大多數人們都在調查問卷上寫下，想找一個能實現抱負、施展才幹或專業對口等工作時，你是否注意到了那角落裏的9%？請不要說他們沒有雄心，不爲自己的未來着想。這只是一些人對自由生活的嚮往和追求，又有什麼錯呢？

在追求中享受自然、品味人生。結廬在人境，而無車馬喧的陶淵明，恐怕是這類人的代表吧？厭惡官場的明爭暗鬥與爾虞我詐，不爲五斗米而向鄉里小兒折腰的淵明，毅然退出江湖，安居在南山腳下。從此，每天種地、犁田、飲酒、採菊、觀景、寫詩，好不恬然。而正是因爲這種心境使然，他才能在文學方面豐富和發展了山水田園詩，享受自然、品味人生的同時，也爲後人留下了許多珍貴的名篇佳作。人們都有一顆嚮往安謐、恬然的心，只是在這喧囂塵世，不得不封閉起來，爲何不做一回淵明，盡情追求這隻有曠世的自由呢？

在追求中享受自由、愛我所愛。嵇康、向秀、劉玲、嵇康等人，他們是晉代的才子—“竹林七賢”，也是享譽天下的名人，更是自由的追求者。而其中尤以嵇康爲最。善於作詩彈琴的他，最終在司馬王朝的壓迫和無奈下，也無反顧地走向了山林。無事時，便與同伴飲酒賦詩；拮据時，便與向秀一起在溪邊打鐵換取錢物。這樣的生活，難道不正好？若是嵇康出山，司馬氏王朝也可能更加強盛，他也可能因此被人們傳頌。可他沒有加盟司馬氏集團。哪怕是司馬王超以死相逼，他仍是搖了搖頭，提筆寫下了《與山巨源絕交書》，筆鋒遒勁，象徵了他的錚錚鐵骨，而那飄逸的長髮，不也正表明他對仕途的不屑，對我行我素的自由人生狂熱？ 在追求中袒露率性、真實自己。每個人都曾追求過自由，但因爲種種緣由，最終便像山濤一樣放棄了。沒有人能夠說什麼，這只是不同人的走不同路而已。有時，甚至是一種無奈的選擇。人生一輩子，哪怕在這世上出了吃穿住行外，還要有點追求，哪怕是一無所成，也要豐富自己的內心，昇華了自己的靈魂，哪怕將要面對死亡，像嵇康那樣，做一回真實的自己又何妨？事業的成功與人生的充實，有時不代表萬貫豪財，甚至是萬人之上的地位，而是讓自己感覺活得精神的充實與真切，在人世沒有白走一遭。

很喜歡一部電視劇中的一個人：蕭劍江山詩酒茶。不是因爲愛海，而是他的心境。夕陽西下，獨自坐在山間，在落日餘暉的映襯下，吹一曲洞簫，品一盞香茗，望着黃葉落地，倦鳥歸巢，恬然而愜意，想自由，而又過着自由自在的生活，做一會率性真實的自我，有何不好呢？學一學蘇老夫子吧，“且將新火試新茶。詩酒趁年華。”

遼寧省瀋陽市第二中學2014屆 9班劉洸嘉指導教師：孫延堂

【修改與點評】（作文字數982字）

1.題目“在追求中，享受人生”，囊括材料的全部內容。關鍵詞“追求、享受”點明中心。 2材料中四組數據，作者一反常態，沒有選擇對人生應該如何實現理想抱負、施展才幹、大幹一番事業，而是選擇了最少的一組第四組—佔9%，選取的關鍵詞是“自由”二字，主要是指精神內心和行爲上的自由。選擇的角度可能是爲了避開大衆化的寫法，獨出心裁。可以展示新的一面：精神思想的另類人生，充實真實的自我，自由自在的人生。或許可以達到這種另類的效果。或許因爲浪漫不可行，脫離物質生活的生活是不存在而受到閱卷老師的打壓。

3.關於晉代陶淵明、竹林七賢等人的故事，瞭解的比較多；結尾展示電視劇中的人物的特寫鏡頭，再一次表達了“對自由生活的嚮往和追求”用蘇軾的詩句結束，增加含量底蘊。

爲理想拼搏，成就精彩人生

題記：偉大導師恩格斯曾經說：人生的最高境界是有所作爲。

在陳南所著的《談人生》有這樣一段論述，就是關於什麼是理想職業的調查。什麼是理想的職業？大部分人選擇的是要實現自己的抱負，施展才幹，一展宏圖。而僅僅想要安定清

閒工作的人佔少數。這項調查報告告訴我們：安於現狀的人是不會有所作爲的，爲夢想而拼搏的人，才能實現人生的價值。

追求夢想，才能成就精彩。人，總該爲夢想做點什麼，或追求點什麼，一生纔能有所作爲。文章是80後男演員中第一個大衆電影百花獎的得主，在衆多影視劇塑造了一個個深受觀衆喜愛的鮮明的形象。有人說，他是一個很幸運的演員，演藝道路順暢無比，所以纔會有今天的這樣的成就。其實不然，世界上沒有隨隨便便就可以成功的，文章深深明白這一點。爲了拍戲，不會游泳的他揹着巨型配重下水，在上岸時被配重纏繞，差點溺水而死。一次水下訓練，由於水壓過大導致他耳膜穿孔，高燒了七天。從這些努力來看，文章的成功，是他執着追求夢想的結果。因爲，只要這樣拼搏努力的人生，才能創造輝煌，讓人生更加精彩。追求夢想，才能實現價值。人生只有在追求中，才能實現理想；只有在追求中，才能實現自我價值。在2014年《唱響奧運》的舞臺上，一位20歲的小夥子劉偉，帶着空空袖管，用腳趾談着動人的鋼琴曲，讓世界上所有的人都見證了他的堅毅與美麗。他曾經夢想成爲一流的音樂創作人，卻因意外觸電，失去了雙臂，從那以後，他每天堅持練習用腳演奏，成功地挑戰了吉尼斯世界記錄，成爲世界用腳打字最快的人，並在不到兩年的時間裏，用腳彈鋼琴達到正常人七級的水平。當別人問他爲何能夠做到時，他說：“我的人生中只有兩條路，要麼趕緊去死，要麼精彩地活着。”他在用自己的靈魂和和生命演藝自己的人生。正像劉偉這樣，選擇自己的夢想作爲人生的目標，並將其變爲現實，人生的航船才能達到彼岸。安於現狀，青春黯然神傷。安定、清閒的 生活固然是好的，但是如果一個人僅僅爲了維持現狀，那麼，其人生便會大打折扣；如果僅以經濟價值和功利眼光去衡量世上的一切，那麼這個社會便不會有任何的希望。公務人員考試成爲名副其實的“萬人坑”，在“國考熱”的背後，我們看到的是人們扭曲的價值觀，高燒不退，大學生成爲一如既往的主力軍。究其原因，恐怕“編制”的招牌發揮了決定性的作用。一個國家的青年羣體，如果普遍缺乏開拓的激情、有個性的夢想，甚至“敢拿青春賭明天”的冒險精神，而一味地安於現狀，但求穩定的話，那麼只可國家恐怕很難擁有令人稱道的創造力和競爭力。這樣的價值觀，只能讓人的青春黯然失色，甚至會讓一個國家失去明天。

每一個爲夢想而拼搏的人都是自己的代言人，讓我們重新燃起追夢的激情，展現多彩的青春，成就精彩的人生吧，成就一個追求最高境界而有所作爲的人。

遼寧省實驗中學退休教師補習學校2014屆理補一任政琨指導教師：孫延堂

【修改與點評】

1.題目“爲理想拼搏，成就精彩人生”從材料中提取，命題立意深刻。

2.圍繞中心，選取三個分論點，既層層深入，又正反對比，層次清晰，論據充實，說理透徹。

3.開頭運用題記，引用偉大導師恩格斯的名言，深刻地解釋中心，結尾照應，結構嚴禁。

第三篇：大學聯考滿分作文《理想--永遠快樂》

大學聯考滿分作文《理想--永遠快樂》

理想——一個抽象的名詞，他的意義到底是什麼？怎樣才能叫理想，才能實現理想？沒人可以解答！但是又有爲了追求理想而努力拼搏過的人！大學聯考一個實現理想最便捷的途徑，使他們、我們、你們，拼搏過、拼搏着、要拼搏！一年一度的大學聯考緊張氛圍又像龍捲風似的颳了回來！高三在拼搏——面對大學聯考，高二在拼搏——面對會考與大學聯考的來臨，高一在拼搏——面對第一次歷史的紀錄！作爲經歷過第一次，面臨大學聯考的高二學生，面對理想，想到的似乎就只有——渺茫！高一剛剛實現了理想——考入高中，高三面對理想——選擇着他們的學業，那麼高二呢？面對理想，我只有沉思！看着滿樓道的各個學校的招收簡章，個個疲憊不堪的高三學姐們，心裏衝滿懼怕！我們的高三會是什麼樣子？明知道時間無法停止，卻依然一次又一次，固執地，許下漂亮的心願！ 有人說到“別孩子氣了，成熟一點，別幼稚了，穩重一點！”從此丟棄那顆童真的心，做大家都希望我做的成熟而穩重的人。給自己想出了無數個理想，約束自己，爲理想而奮鬥。然而，實現理想一定會經歷險阻！慢慢的，頭上長出一對敏感的觸角，一不小心，它就輕易受傷，我只好難過的躲到沒有人的地方，苦苦的思考，讓觸角變得不敏感的方法——實現理想！站在這個城市的傍晚車站，看着昏黃的路燈，看着對面灰色的高樓，看着落葉憂憂的蕩落下來，心裏忽然有一種莫名的感傷：這樣忙碌的生活究竟還有多久，而我那顆空洞的心，究竟應該怎樣躲藏！理想——到底還有多久，多久才能實現？每晚當我躺在牀上都要回想一下今天所發生的事，假如快樂，我會將它記入“史冊”，假如悲傷，我會勸導自己“要睡了，明天又是美好的一天，今天什麼事也沒有發生，明天——離我的理想還有一步之遙”！藍的天，白的雲，綠的草——平凡而又簡單，他們就在我們的身邊。我一路奔跑，也一路歡暢，其實快樂就是這樣簡單！只是心要學會釋放！那種從心底深處發出的微笑——洋

洋灑灑落了我一身！我們的理想到底是什麼？你明白了嘛？它就是快樂的生活！我們追求的理想，其實並不遙遠，他就圍繞在我們的身邊！只要你的心學會釋放，我們的理想，就會在你不經意間實現了！

第四篇：2014山東大學聯考滿分作文：理想不死

2014山東大學聯考作文題目爲材料作文：“我輩既以擔當中國改革發展爲己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，

應付世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最後成功之一日。——孫中山”

2014山東大學聯考滿分作文：理想不死

800多年前的一個夜晚，年老的詩人陸游咳嗽着從牀上坐起來，點燃燈火，他的目光投射到很久以前：想當年金戈鐵馬，詩人也曾吞吐日月，但最終壯志難酬。此時此刻，失地未曾收復，而自己已經垂垂老矣。

800年後，我端坐在電腦桌前，仍能夠聽得到詩人蒼老的咳嗽聲與怦怦的心跳。我突然想到了一句話——“理想不死”。

陸游寫作此詩後的第705年，一個憔悴的女子被兵丁押解着走上刑場。她曾逃脫婚姻的桎梏，隻身遠渡扶桑。只爲追尋真理。她，就是秋瑾。

四年後，辛亥革命爆發，大清王朝壽終正寢。

1907年秋天，山陰縣令李鍾嶽遇到了自己人生最大的難題。秋瑾被捕後，被押解到紹興府衙門。面對秋瑾的浩然氣概，紹興知府將其轉到山陰知縣李鍾嶽那裏，這本是典型的官場“踢皮球”的把戲。但，頗有不同的是，李鍾嶽是秋瑾的同情者。或者說，李鍾嶽是革命的同情者。面對審訊，秋瑾只寫了“秋風秋雨愁煞人”幾個字，再不多言。

秋瑾就義以後，李鍾嶽因無法保護秋瑾，自覺有愧。不久上吊自殺。

他的死讓很多人感到震驚和意外。我想，他的死，除了說明李鍾嶽同樣是一個理想主義者之外，再無別的解釋。

孫中山先生曾說：“革命尚未成功，同志仍需努力。”

他還說：“我輩既以擔當中國改革發展爲己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。”

中山先生的教誨，讓人想起溫總理的答記者問。在滾滾紅塵之中，深陷物慾的泥淖，重溫理想主義者的隻言片語，令人心潮澎湃，難以平息。

第五篇：2014年大學聯考廣東卷作文題目《理想與現實》及廣東歷年大學聯考作文真題(2014-2014)

2014大學聯考作文：廣東歷年大學聯考作文真題

（2014-2014）

2014年題目《理想與現實》 2014廣東大學聯考作文題：你想生活的時代2014大學聯考作文題目——廣東卷：《回到原點》

2014廣東省大學聯考作文題：《與你爲鄰》2014廣東省大學聯考作文題：談談你對常識的認識

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