國小生五年級作文《我的老師》
老師,當了您六年的學生,我明白了;原來陽光是這樣照亮人生的,雨露是這樣滋潤禾苗的。老師,如果您是一名園丁,我就是那顆小小的樹苗,您養育着我,您栽培着我,您關愛着我。啊!老師,我永遠記住您!這裏給大家分享一些關於國小生五年級作文《我的老師》,供大家學習。
國小生五年級作文《我的老師》1
“學春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明。”千百年來,多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無私奉獻中,又有多少祖國的花朵成爲九州華夏的棟樑之材!誰又能知道,這其中包含着多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白髮,斑斑皺紋是的見證。
不知是哪個花開的時刻,悄悄地,悄悄地,我們來到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學的年齡,便纏着爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次,是多麼地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑,溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,讓我們如癡如醉。
就這樣,老師在我們心裏播下了快樂的火種,校園裏時時響着我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!於是,我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄託在我們身上。正是這樣,苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉,教我們如何做人,怎樣處事。
當我們感受到知識的魅力時,他們在叮嚀:同學們,別忘了奮進呀;當我們在學習上失敗時,他們在鼓勵:成功是從這裏起步的;當我們悲傷時,他們在安慰:同學們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師。
讓我們學會如何面對困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發展。您不僅帶着我們在知識的海洋裏遨遊,更重要的是教會了我們要學着去感恩別人。這其中的點點滴滴,一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽,我們也要學着釋放溫暖,更要懷着對老師感恩的心去思考、行動,畢竟老師爲我們付出的太多太多。在這樣的時刻,我代表全體同學,向我們尊敬的老師說一聲:老師,您辛苦了。
國小生五年級作文《我的老師》2
老師的愛,有太陽的溫暖,有春風的和煦,有清泉的甘甜。老師,是最美的耕耘者,最美的播種者;老師,您是我們遮雨的傘,呵護着我們。如果我是詩人,我一定用全天下,哦不,是全宇宙的詩句來讚美我最親愛的老師!
我的語文老師叫吳葉梅,她今年38歲。教學經驗非常豐富,被她教過的學生都是頂呱呱的。語文老師非常和藹可親,所以我們都親切的叫她吳老師。
親愛的老師,我們都知道我們一直都很調皮,讓您操碎了心。我代表全班同學在這裏跟您誠懇地說聲“對不起”。親愛的老師,感謝您給予我們廣闊的知識;感謝您的細心教導,讓我們懂得了許多人生的道理……我們和語文老師之間有一個故事。
有一次,在課間的時候,我們成羣結伴地跑到老師的辦公室門口,偷看您批改作業。老師握着一隻紅筆,正仔細地看着作業本里的內容。“吳老師批改作業的姿態真是太迷人了!”我不禁感嘆道。其他同學也情不自禁地豎起大拇指來。我們都被老師批改作業的姿態給吸引住。漸漸地,我們沒有聽到上課鈴聲,就一直看呀看,看呀看。
不知是不是老師累了,想伸伸懶腰,突然猛地一下轉過身來,我們被嚇了一跳,老師也被我們嚇了一跳。老師說;“你們不去上課在這裏幹嘛?”我們都不知所措,不知該怎樣回答。老師也不理我們,繼續埋頭批改作業。
我們趁老師不注意,一鬨跑回了教室。等我們跑回教室是,英語老師正在佈置作業。我們都知道英語老師佈置完作業就會走。英語老師走了,我們溜了進去。我們各自回到座位上,都心神不寧。我們害怕,害怕下一節課,老師會當衆批評我們。直到下課鈴聲響時,我們就裝做沒事人一樣去玩。
“鈴鈴鈴”,上課鈴響了,我們都懷着忐忑不安的心情進入教室。語文老師進來了,老師一進來就說:“這堂課我們評講作文,接下來我念一下班長的這篇作文……”一直到下課老師對我們的事隻字不提。這讓我們忐忑不安的心才得以平靜。
一連幾天老師都沒有提起這件事,也沒有對任何人說。直到一天放學時老師悄悄對我們說了這件事,她說她希望我們不要再這樣了,這樣是不對的。老師的話我們每個字都銘記在心。我們對老師發誓再也不會這樣了。
我想深情地對老師說聲:“老師,您辛苦了。”
國小生五年級作文《我的老師》3
感恩每一滴水,它滋潤着萬物的生長;感恩每一陣風,它帶來了清新的空氣;感恩每一縷陽光,它普照着大地;感恩每一抹綠意,它爲世界增添了生機。我們應該感恩身邊的一點一滴,感恩身邊人的每一份給予和付出。
今天就是教師節了呢!我一路尾隨着老師,走在校園的小路上,雙手細細撫摸着這張賀卡,腦海裏想象着老師收到這份禮物時驚喜的表情,心中充滿了自豪感。
這可是我自己製作的賀卡。上課的時候我就忍不住偷偷看了幾回這張賀卡。你看這枚淺紅色的賀卡設計得多好!有幾朵七彩的小櫻花點綴在賀卡邊框上,一隻淡綠的蝴蝶正飛舞在賀卡的右上方。在賀卡中間是用水彩筆寫的“老師,節日快樂!”幾個大字。賀卡畫面簡潔而樸素,這幾個小圖案卻又給賀卡帶來了幾分精緻。看着這張精心準備的'賀卡,昨晚忙了一晚上的疲憊一掃而空,只剩下激動與期待。
叮鈴鈴!下課鈴聲終於響了。我輕輕拿出賀卡,一路悄悄尾隨在老師身後,心裏有點緊張。走着走着,突然發現老師那每天忙碌的身型已變得有些消瘦。看着老師單薄的身影,我感到一陣心酸。
雖然老師上了兩節課後,已顯得有些疲倦,但她走進辦公室後卻連一口水都沒來得及喝,立刻拿出作業批改了起來。我猶豫了一下,不知爲什麼站在了門口不敢繼續走進辦公室。這時窗外的一縷陽光溫暖地照在老師臉上,她看起來真美。
終於,我還是鼓起勇氣輕輕走進了辦公室。生怕驚擾了正在專心改作業的她,我來到老師身邊後降低了聲音向老師說到:“老師,節日快樂!”同時雙手向老師捧出了那張賀卡。老師擡起頭微笑地看着我,雙手接過賀卡,很開心地說到:“謝謝你,這個禮物老師很喜歡!”看着老師春天般的笑臉,我的心裏充滿了溫暖。
或許,感恩就是這樣吧,不需要隆重不需要繁華,只需一聲祝福,一句問候,一張笑臉,就能令人激動不已。一張自己精心製作的祝福賀卡足以表達對老師的節日問候。老師,謝謝您一直以來不計回報的給予和付出!
國小生五年級作文《我的老師》4
我雖只是八年級的學生,但教過我的老師卻很多,在這些老師中我最喜愛的是教我語文的李老師。
第一節語文課還沒上課,同學們便把目光聚集在門口,每個人都想象着新老師的形象。我自然也沉浸在無限的遐想當中:新老師一定有一頭飄逸的秀髮,穿着白色的連衣裙,個子在一米七左右……
“嘎”地一聲把我從遐想中拉回來,我擡起頭向門口望去,呀!今天是愚人節嗎?還是我在做夢?我揉揉眼仔細地盯着正向講臺走去的人,她個子還不到我的鼻樑,一件紅色的上衣映得她的臉紅紅的,一個不及我手指長的小辮紮在腦後。我心底立馬閃過一絲失望。
“同學們,很高興能教你們,我姓李,你們以後叫我李老師吧!”看着一臉興奮的她,我心裏有些打鼓,她能教會我們嗎?
一節課後,我心裏的疑惑徹底沒了,暗自想起一句話“人不可貌相”。她的朗誦能力讓我佩服不已,課上互動又是氣氛濃厚,這樣的老師是我一直所期盼的呀!
這些只是我喜歡李老師的原因之一,更重要的卻不是這個。
我身爲語文課代表,每天記作業的重任就交給了我,可我這個記性又總是讓同學們等好長時間才能放學,爲了這事我經常埋怨自己。李老師也知道了這個情況,下操後她站在門口把我叫出去,然後輕輕拉起我的手在人羣中穿行往辦公室,走在後面的我清楚地看到了一個個子矮小的老師走在人羣中喊:“同學讓一下”,一邊拉着學生的手,那一刻我的眼睛有些朦朧了。李老師!您可知道那個您習慣性的動作帶給學生的並不只是一時的溫暖,而是永遠的財富。
我愛李老師,愛她矮小而結實的身軀,愛她那短短的小辮,愛她那拉起同學手的習慣動作……
李老師您可知道,那麼愛您的並不止有我一個人嗎?
國小生五年級作文《我的老師》5
清晨,天空中已泛起了魚肚白幾顆小星星揉了揉雙眼,依依不捨地離去,小鳥早在大樹上擺開了擂臺賽,花兒們也爭芳鬥豔地盛開了。爲何小鳥叫得這麼歡暢?爲何花兒開得這麼鮮豔?哦!原來它們正在迎接今天這個不平凡的日子——教師節。
清晨,我早早地起來了,一個勁兒往後山跑,一路上,小草爲我鼓勁:“快跑快跑!”花兒爲我助威:“加油加油!”終於,我來到了後山,哇!漫山遍野的野菊花開得多鮮美啊!讓人看得眼花繚亂,不知該採哪一朵,看看這朵,真美,聞聞那朵,真香。我精挑細選,好不容易纔選了一束最香最美的野菊花,便欣喜若狂地奔向學校。
我來到學校,悄悄地走近老師的辦公室,可門緊鎖着,便輕輕地推開虛掩着的窗戶,趁老師不在,我趕緊把花小心翼翼的插進了筆筒,我笑了,笑得那麼燦爛,那麼甜美。我看了看老師的書桌,左上角放着一本臺歷,上面正好翻到了九月十日,“中國教師節”幾個大字特別引人注目。右上角放着一個地球儀,下面有一瓶沒蓋蓋子的墨水瓶,可能是老師太忙了,一時疏忽忘蓋了吧!那副熟悉的老花眼鏡靜靜地“躺”在展開的教科書上,看到那幾疊厚厚的作業本,我的眼睛溼潤了,老師一定又送走了一個不眠之夜,她爲了我們的學習,花了多少心血啊,她熬白了頭髮,憔悴的臉上佈滿了皺紋,學生們的成績是她的安慰,多好的老師啊!
老師,您是人類靈魂的工程師,您是培育鮮豔花朵的辛勤園丁,您是傳授我們知識,讓我們茁壯成長的慈母,您是……我敬佩您!我讚美您!我愛您!一陣瑟瑟的風吹來,濃濃的花香瀰漫了整個辦公室,整個學校。
金色的野菊花啊,請帶去我最真誠的祝福:“老師,您辛苦了,祝您身體健康,節日快樂!”
曾幾何時,漫步於楊柳依依的河畔;曾幾何時,奔跑在綠草茵茵的原野;曾幾何時,靜坐在燈光柔柔的咖啡屋;曾幾何時,流浪在春雨淅淅的街頭……諸多的曾經都是爲了追求那海闊天空的胸懷,都是爲了蘊造那敞仰已久的氣質,但是面處勾心鬥角、爾虞我詐的複雜的社會,我不得不敗下陣來。但是,就是那多情的目光,那美麗的微笑,否定了我以前荒謬可笑的論斷,增強了我的信心,指明瞭我前進的方向。
老師,您辛苦了!
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