這也是一堂語文課作文【精品多篇】

這也是一堂語文課作文 篇一

今天的語文課上，姜老師帶着我們玩“畫鼻子”的遊戲，真是有趣極了。

付老師首先到黑板上畫了一個沒有鼻子的怪孩子的臉。然後宣佈了遊戲規則。她笑容可掬地說：“現在我要請一位同學，用紅領巾把她們的眼睛蒙上，然後在原地轉三圈，過後到黑板上給孩子的臉上添上鼻子。”

話音剛落，同學們都迫不及待地把手舉得高高的，“我來！我來！”付老師左右爲難了，都不知道請誰好。她首先請了周宇，然後把他的眼睛蒙上，他自覺地在原地轉了三圈，接着搖搖晃晃地向黑板走去。不一會兒，就畫好了。嘿，周宇把鼻子畫在了嘴巴里。這下子，同學們鬨堂大笑，她們拿下紅領巾一看，也哈哈大笑起來。

接下來終於輪到我畫了，我不慌不忙地先用手算了一下位置。然後付老師把我的眼睛蒙上了，在原地轉了三圈。我摸索着向黑板走去，估計差不多摸到黑板中央那可愛的小臉了。我胸有成竹地拿起粉筆剛準備畫。下面的同學紛紛叫道：“往左……”、“往右……”、“快點畫……”我心慌意亂了，不管三七二十一，隨意畫了一個。“哈哈哈，哈哈哈……”教室裏像炸開了鍋，同學們笑得前仰後合，眼淚都快流出來了。我不知所措，解下紅領巾一看，原來把鼻子畫在耳朵上了，我不好意思地笑了。

“鈴鈴……”下課鈴響了，快樂的時間總是短暫的，在歡聲笑語中，我們結束了這次有趣的遊戲，真希望付老師以後再給我們玩這個遊戲。

這也是一堂語文課作文 篇二

今天，由樓老師給我們上一堂語文課，樓老師可是全諸暨最優秀的教師之一，這堂課她給我們介紹了豐子愷老先生。

上課鈴響了，樓老師邁着輕盈的步伐走進了教室，給我們介紹起豐子愷這位名人了。樓老師首先打開大屏幕，屏幕上出現了豐子愷的漫畫：一箇中年男子手牽着一個女孩，小女孩頭上插着一根筆直的東西，樓老師讓我們猜那根東西是什麼。有的同學說：“是天線。”有的說：“是木棍。”有一位同學說：“是稻草。”老師說：“對，就是稻草。”許多同學不明白：插根稻草幹什麼呢？老師接着說：“以前在豐子愷的家鄉有一種習俗，凡是要賣出去的東西，上面就一定要插根稻草，現在這根稻草插在小女孩頭上，就是要把小女孩給賣了，現在並不多見，但在以前他的家鄉是經常看見的。”

豐子愷一直都希望保持着一顆童心，因爲他曾說：“要是人人都保持着一顆童心，那麼整個世界都天真無邪的，整個世界都太平了。據說，豐子愷最崇拜的人就是他那只有四歲的兒子瞻瞻。瞻瞻的愛好說是哭。當他通過凳子爬上桌子時，凳子翻倒了，它不起來，瞻瞻就哭；當水壺翻倒了，不起來，他也哭；當看見自己的爸爸有腋毛，以爲是黃鼠狼，就嚇哭了、。

這節課老師講了許多關於豐子愷的事，不僅輕鬆而且有趣，希望下次還能上這樣的課。

這也是一堂語文課作文 篇三

叮呤叮呤上課了，同學們從體育課的歡笑中甦醒過來，準備迎接這節心驚膽戰的語文課，因爲老師要公佈我們的成績了，我很緊張。

到了教室後，大家都坐在座位上討論起自己能考多少分，過了幾分鐘後一個身影快速地走進了教室，啊，原來是語文老師呀，可是老師爲什麼還掂着一個鼓鼓的黑袋子？我好好奇呀！老師把東西放到講桌上後，微笑着對我們說:“對不起，同學們，老師來晚了。”說完，老師把大家的語文成績都念出來了，哈哈，我考了一百零八分，語文可是第一名哦！而且我們班成績還是全年級第一名呢，怪不得老師那麼開心，我那顆懸在半空中的心終於安心的放下了，唸完成績後，那個令我好奇的袋子終於“出場”了。只見老師從裏面拿出了四包不同口味的棒棒糖發給了大家。還剩下了幾個棒棒糖，老師把他們發給了進步大的和考得好的同學，所以有的同學有兩個，嘿嘿！我就有兩個，老師還給我們拍了張照片呢！啊！這節語文課太開心了！

“叮鈴”，“叮鈴”放學的鈴聲響起了，我們放學了，這次的獎勵不光是獎賞我們，還是鼓勵我們下次再接再厲，讓我們一起爭做學習標兵吧！我們能考出這樣的好成績，可多虧了我們的老師，老師，我們一定會再接再厲的，讓我們一起加油吧！

這也是一堂語文課作文 篇四

什麼是語文課？在大多數人的理解當中，語文課就是在教室裏面對着老師學習，但是我覺得語文課不一定在教室，不一定有老師在我們的生活中，在我們隨處可見的街道上，可以是教室，在新聞報道上可以是教室裏面有無數個“老師”。

有一天我和媽媽走在路上，在走到一個店門前，看到一個牌子上寫着“禁止仃車”，我便問媽媽：“媽媽，禁止仃車是什麼？”媽媽笑道：“你猜！”這一路上我都在想是不是寫錯字了，應該是打禁止停車的，卻把“停”寫錯了呀？不僅這樣我和媽媽在走的時候還發現了好多類似的：“金日開業”，“自作煮張”，“新尚上”，我邊走邊把這些都記在了一張紙上面，準備晚上繼續探究。

等回到家後，我在網上搜索了這些字的正確寫法，便感到非常有趣，又搜索了大量相似的。

不僅這樣，我在觀看天氣預報時，聽到在南京某個電臺說：“某城市陣雨轉奶”，很明顯，這也是一個錯別字，令我無比深思。

我繼續往下看，接下來的錯別字就更離譜了：人情世故竟然變成了人情事故！

其實這也是一堂語文課教會我錯別字的危害，不要有意寫錯別字，讓我寫字更加標準。

錯別字的危害很多，爲我們的以後着想避免發生。

這也是一堂語文課作文 篇五

來到學校後，我一直很期待上課。我的哥哥告訴我，中學與國小，不管是學習，還是態度，都是截然不同的。因此，我既期待又緊張，一刻也不敢鬆懈，不敢大意。

我一直以來都很熱愛語文這門功課，所以我希望可以儘早上第一節語文課。但是上了中學，課程也很多，想要早點上第一堂語文課，恐怕也會很難。

等啊等啊，盼啊盼啊，終於到了語文課。上課鈴響了，一位面帶笑容的老師緩緩走進教室，“唰唰唰”，一雙雙雪亮的眼睛齊刷刷的看向了老師。老師帶着花一般的笑容打開了多媒體，細緻地講述了中學與國小的差別。“好，同學們，下面，我們正式上課。老師先問大家一個問題，‘什麼是語文’？”

同學們思來想去，都說出了自己心裏的語文。而唯獨只有我，坐在那裏紋絲不動。一直到這個問題回答時間結束，我還是不吭氣兒，我很氣餒。但是老師說我總有辦法讓你可以變得自信。

我萬萬沒想到，老師還準備了趣味滿滿的“猜字謎”！說着想着，各說各的謎底，各說各的理由，這下可好了，都爭着吵着，都很自信，也很開心。

這堂語文課，讓我戀上了語文，迷上了老師，喜歡上了這種上課的方式。感謝這堂語文課，感謝老師，是你讓我愛上了學習！雖然我膽小，不敢站起來發言，但我相信，我會變得勇敢，會變得自信！

這也是一堂語文課作文 篇六

說起這堂語文課，不如說它是男女生之間的競賽、師生間的互動遊戲。

“叮嚀嚀……”上課了，我們老師早已站在了講臺上，看着我們進來。“翻到《寓言四則》這一課，今天我們來一次競賽，男女生比，哪邊贏，就免作業！”老師大聲說。這下可好，全班高興得不得了，誓要贏了這場比賽。

開始搶題了，我們一個個爭先恐後地舉手回答，很多人就算半懂不懂也要爲了這個機會而舉手搶答，學習成績好的同學就更不用說了，眼看着女生們的分數一次一次的增加，我們男生都急紅了眼，更加瘋狂地搶題了，整個教室到處都瀰漫着緊張的氣氛，大家都全神貫注的聽題、想題、搶題、答題，都忙得不亦樂乎，語文老師也是十八般武藝都使出來了，問題涉及多樣化，讓我們在快樂又緊張的答題中學習到了很多新的知識。

“叮嚀嚀……”下課鈴已經響了很久，可教室裏仍是那麼熱鬧，很多人還將手舉得高高的，希望將拉下的分數比上去……“安靜！”無奈的老師只好大聲的說“已經下課了，同學們，這次就到這裏吧，我們下次再繼續，這次是女生們贏了，男生們下次加油！”聽了老師的話，我們男生雖然有些遺憾，但還是覺得意猶未盡。

說起我們的這堂語文課，新穎而有趣，它讓我們在快樂時光中學習知識，也感受到知識帶給我們無限樂趣。

這也是一堂語文課作文 篇七

聽，那朗朗的讀書聲，讓人不自覺地陶醉其中。是語文課嗎？不錯，就是語文課。那抑揚頓挫的聲音，就是我們袁老師的聲音。

上課鈴響了，袁老師走了進來，看起來精神飽滿。而我們，就是朝氣蓬勃的青少年。第一次見面，我們彼此之間都有一點陌生。

袁老師首先問我們怎樣去理解“語文”這個詞。每個人的理解方式都不一樣，而我覺得：“語文是一種在言語上的一種表達方式。如果語句深刻，人們就會深深地去思考，在思考過程中，就會進入語文的境界。”語文，是一種交流工具，可以讓我們和別人亳不費力地交流；語文，是一種溝通方式，讓我們和陌生人去溝通。

老師還讓我們猜字謎，雖然這些字謎很簡單，但是卻很深刻。在我的腦海中留下了深刻的印象。袁老師還教我們怎樣去記一個字、一個詞語。而且讓我們看了幾個故事，那幾個故事都用不同的方式、方法去表達雖然表達的方式不一樣，但意思卻是一樣的。這節語文課讓我學到了很多東西，又讓我對語文的瞭解更上一層樓！

老師引領我們進入了語文的世界，我們情不自禁地喜歡上語文這門課程

“語文”這個詞，讓我對它的瞭解更深刻了。現在，我更喜歡語文這門課程了。語文就是我的好朋友。我以後一定要好好學習，天天向上，學好語文，學好每一門課程，讓我的成績更優異！

也是一堂語文課作文 篇八

在街畔的課餘生活中，園藝成爲了我生活中的一部分。在四季繽紛的繁葉中，它們，給我上了一節生動的課。

早春時節，暗香漸近。“遙知不是雪，爲有暗香來。”梅花傲雪挺立，在那裏。沒有爭豔羣芳，沒有譁衆取寵。它所擁有的一切，似乎就是在呼嘯狂風中的`清傲與孤高。我從中品出了堅韌的意義，不折不扣。

到了仲夏，便是荷蓮盛開的時日。對於蓮花，那一句“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”便可詮釋一切，美麗的蓮，在於形更在於恬淡的內心。讓我看到了陶淵明的清高、王守仁置官物於身外、文天祥寧死不屈的堅貞。他們，與蓮一樣，有着與世俗相對而又罕見的尚潔。蓮花展現於世人的不僅僅是嬌嫣的花，更是有它那荷葉的深意。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”接天荷葉蘊含的博大，卻也是傳統胸懷寬廣的體現。胸懷天下，便也漸漸成爲我的我的理想。

秋日將至，天下便成了菊的天下。菊花自來便有“採菊東籬下，悠然見南山”的愜意，它的寓意，就與閒適和諧、與世無爭相交融了。我嗅到了和平共處的氣息，悟得了做人處事的哲理。

東風呼嘯而來，羣芳遍地，唯有歲寒三友仍屹立於霜雪之中。節竹，在雪中的隱忍，是*，是磨礪。“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。”它的堅忍、寧折不屈，是孤傲。竹的每一節都蘊藏着人生閱歷，豐富而悠悠不已。“任爾東西南北風”，我讀出來的，不是懦弱，而更多的，卻是深邃。

園藝的生活，讓我懂得了許多，品悟了許多。與其說是我在培養興趣，不如說是它們，給我上了一堂意寓深遠的語文課。