誇誇我的班主任作文600字（通用多篇）

誇誇我的班主任作文600字篇1

他，偏瘦的身材，高高的個子，慈祥的臉上總是充滿着笑意。這就是我們的班主任陳老師了，今天就讓我來誇誇他吧！

陳老師對待工作是那麼認真負責，恐怕全校再也找不到比陳老師更負責的好老師了。就拿這幾個星期的事來說吧，由於我們班幹部管理工作不到位，流動紅旗總是從我們手中“溜”走，陳老師知道後，雖然不太高興，但還是細心地教導我們：“班集體就像一個大家庭，而你們都是這個大家庭裏面的一分子，只要大家都肯努力的“撐”起這個家，那我們的本分工作就會做得更好。”陳老師對我們講的每一句話像金子一樣寶貴，我們把老師的教導永遠記在心中。

陳老師上的數學課，不！是每一節課，都很有趣！我們也盼望着天天都能上陳老師的課。你瞧，陳老師人一到，響亮的聲音就先“跳”出來：“我說‘起立’，那你們就坐下，如果我說‘坐下’，你們就起立，準備好沒有？”陳老師話音剛落，我們就異口同聲地說：“準備好了。”

“全體同學，起立”陳老師風趣地說。這時，反應不夠快的同學半天摸不着腦袋，還理直氣壯地對坐着的那些同學說：“你們聽見沒啊？還不快起立啊！”這一說，全班同學都鬨堂大笑起來，陳老師也被逗得合不攏嘴。他接着說：“全體同學坐下！”又有個別同學信以爲真坐在座位上一動不動，我們又一次開心地笑了起來……這樣連續重複了很多次，我們也跟着笑了一次又一次。陳老師可真有趣啊！

每次上課，陳老師總會用風趣的教學方式來教學。因此，上數學課不再枯燥不再沉悶。陳老師教導有方，我們班被評爲“市級三好班級”。這是用我們的汗水，陳老師智慧的結晶種出來的榮譽的果實，你說，我們有什麼理由不去愛護這果實呢？

我們的班主任陳老師身上的優點可多了，依我看，就是誇三天三夜也誇不完！總之，能遇上這樣的好老師，是我這輩子最幸運的事！要是不信，你來我們學校我們班來瞧一瞧吧！

誇誇我的班主任作文600字篇2

我的班主任是洪老師，她也是我們的語文老師。她是一個聰明、細心而且充滿愛心的好老師噢！能在一年級4班真是太開心、太幸福了呀！

洪老師真聰明，剛開學就在牆上貼了一塊大大的“小逗丁PK賽”板，老師說：“哪個同學表現好得到貼貼紙就往上貼，看誰衝得高。”當然，每個小朋友都希望得到老師的表揚，所以我們一年級4班的小逗丁就開始爲貼貼紙奮鬥啦。比如：我們上課認真聽講，寫字努力寫漂亮，上課積極回答問題，認真地寫作文，把教室打掃得乾乾淨淨……所以第一學期我們班就被評爲一年級的優秀班級。

洪老師還是個很細心的好老師。她改專業總是一題一題認真地改，如果看到全班同學錯很多的題目她會認真的講評。有好幾次，我認爲肯定全對的作業老師還能幫我找出小錯誤，甚至有時候我媽媽幫我檢查過的家庭作業老師還能查出一點點小問題，我真是佩服洪老師。因此，在洪老師的帶領下，我們班的同學學習也越來越認真，當然我們一年4班小逗丁們的學習成績就非常棒啦！

更幸福的是，洪老師還是一個和媽媽一樣充滿愛心的好班主任。以前，媽媽總是說我很聰明但就是膽小。進了國小以後，洪老師總是鼓勵我回答問題，老師發現我朗讀不錯，早讀時還讓我領讀。同時，我是個遵守紀律的小女孩而且個子比較高，所以老師還讓我當領隊。現在，爸爸媽媽都誇我進步了。瞧，上次老師出差了，自習課時我已經能大膽地站到講臺前，象個小老師一樣管理班級紀律呢！我知道我的進步和洪老師的培養是分不開的。

有了這樣一位好班主任，我在學校的每一天媽媽都很放心，而我卻很開心。

誇誇我的班主任作文600字篇3

我們的班主任姓範，她已經30多歲了，我仍然覺得她還是那樣年輕、漂亮。她有一雙水靈靈的眼睛，淡黑的眉毛，伶俐的嘴巴，一頭烏黑的短髮，這樣構成了我最佩服最喜歡的班主任。老師心情好的時候，還會給我們講講笑話，上課時，老師在臺上講着課文，同學們就在下面津津有味的聽着。當然，老師也有生氣的時候，但也會弄得我們哈哈大笑。

這學期就有那麼一回，那是班裏考試，有幾個人才考五十多分，糟了，下一節課是範老師的。上課了，全班靜坐在座位上，大家都想着呆會範老師地怎麼收拾他們。果然不出所料，老師大步流星的走進教室，一拍桌子“啪”的一聲，快把我的魂都嚇走了，那一聲，就像古時候的縣官拍了驚堂木，頓時全班鴉雀無聲；過了一會兒老師又心平氣和的說：“哇！好！考得太好了，好光榮啊！你們可真是我們班的驕傲！”大家都聽出了老師是在“誇”他們呀！我們都哈哈大笑了起來，老師也忍不住跟着我們笑了起來，老師有了這樣幽默的性格，才使我越來越敬佩她，喜歡她。

我最喜歡上她的作文課了！每次上作文課的前一個晚上，老師總是會精心地從四十八篇作文中挑出四五篇優秀的作文作爲範文，在第二天的作文課上朗讀，讓那些不太會寫作文的同學得到靈感，幫助他們加強作文！範老師的朗讀聲可好聽了！在這一學期剛開學一兩個星期的時候，我們正在學《匆匆》這一課，碰巧，這一課正是老是在一次閱讀比賽中獲獎的一篇，老師在讀的時候，好像把自己的所有感情都投入到了裏面，似乎她自己就是那位作者，正在向我們傾訴自己的感情。我們聽得如癡如醉，真正地體會到了作者要表達的思想感情，這比上幾節課的效果都好！我的班主任是那麼的善良，那麼的和藹可親。讓我禁不住那麼的敬佩她，喜歡她，我要永遠記住你範老師。

範老師，我祝您永遠那麼年經，那麼漂亮，永遠青春長駐，永遠那麼幸福吧。

誇誇我的班主任作文600字篇4

別人都說班主任是世界上最小的主任，但是您卻教給了我們許多的知識、做人的道理、讓我們在人生的道路中少走了彎路。

假如我能飛翔藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是激浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火焰，那是您給了我青春的光芒。

您是一個盡職的人，總是把我們的學習和生活放在第一位。您對我們就像您對自己孩子一樣，使我非常的感動。您的教學水平一流，教學經驗十足，繪聲繪色地講課時的神情令人懷念。班裏許多寫字像狂草的同學都在您的監督下有了飛速進步，而班裏的整體作文水平也是一日千里。有一個這樣高水平的老師，五六班的成績怎能不優秀？

還記得四年級的一次期會考試，全班的語文平均成績直線下降，個人成績更是一落千丈。這下老師愁得頭髮都白了，思前想後，決定成立一個小組幫困小組。

起初，大家都不以爲然，當做是一種形式，根本沒有擱在心頭。哪知，老師雷厲風行，才一個上午的時間就選定了小組成員，並且正式實施。

這下可苦了那些學習困難的學生，他們天天哭爹喊娘，背誦啊，默寫啊，生字詞填空啊……這些作業一股腦兒向他們砸來。沒辦法啊，老師的話就是同學們心中的聖旨，只可接受，不可拒絕。但是這“苦行僧”般的日子很快就見到效果了。在新一輪的單元考中，全班的平均成績提高了3分，幫困小組的學生成績也有了上升的趨勢。老師愁眉不展的臉上終於有了笑容，笑出了她心底裏的愉快，道出了她的初衷。

啊，班主任，您總是處處爲我們着想，無微不至地關懷着我們，使我們在班級這個溫暖的家中不僅學到了知識和做人的道理，更讓我們感受到了童年的幸福。

誇誇我的班主任作文600字篇5

我的班主任是可敬可愛的蘇老師，她有着平凡的頭髮，平凡的眼睛，平凡的鼻子，平凡的嘴，彷彿渾身上下都透露着“平凡”這個詞，可她卻如此的不平凡——

在入學教育的第三天，老師就因把口不嚴暴露了自己所教授的學科——英語，這使我未免對老師有了些親近感，因爲我們剛認識不過三天，老師所教授的學科就暴露了，這意味着老師身上的祕密正在被我們所知曉，我們之間消除了第一堵隔牆。

讓我真正想誇的是蘇老師能寬容對待每一個人，我雖身爲班裏的生活委員，有一個毛病——愛忘事。有三次。

有一次，我在搞完班內值日後，匆匆跑出教學樓，因爲當時已經9：18了，還有七分鐘宿舍就要封樓了，我飛也似的向宿舍樓衝刺，結果在快走到操場西北門的時候，纔想起來男生的回宿表沒有籤，我趕忙往回跑，可一看錶，已經晚了，已經9：20了，我向離我不遠處的一個老師藉手機給蘇老師打電話，當那個老師問我：“你班主任叫什麼名字？”我一着急，將蘇玉靜老師說成了“楊玉靜”老師，好在碰上的是一個和蘇老師關係不錯的老師，那個老師立馬給蘇老師打電話，蘇老師讓我回宿舍，在生活老師那裏籤一個，可生活老師那裏沒有，我快着急死了，我立刻上樓想用宿舍電話再跟蘇老師打一個電話，可剛一回到宿舍，譚冀濤就對我說：“劉旭恪，你這個體溫表沒交。”我當時都急哭了。蘇老師一直在電話裏安慰我道：“孩子，不要哭，沒事兒，扣幾分，沒事兒。”

你說，我怎麼能不誇誇我這可敬可愛又能寬容他人的班主任呢？

誇誇我的班主任作文600字篇6

在我們班主任老師教我們要時常讚美別人時，我忽然想誇誇我的班主任了。誇誇我這位善於用發現的眼光看待我們所有同學的班主任老師。

的`確，我的班主任老師是一個懂得欣賞別人的人，這也使得他在我們的班會上，時常教育我們要讚美別人，要發現別人的好，也要在別人的不好中，發現可以幫助自己改進的地方。他在面對我們每一位學生時，都不會是那種打罵式的否定，他會認認真真指出我們哪裏做得還不太好，希望我們改進，然後再告訴我們，我們哪裏做得很好，值得表揚。他會常常給我們講“三人行必有我師焉”的道理，也會真正像一個和我們平等的“學生”一樣學習我們身上有而他身上沒有的優秀品質。

在我們班主任正式成爲了我們的班主任之後，我們整個班級似乎都變得和諧了起來。過去常常有的打架行爲，經由班主任老師這種平等且懂得讚美的方式調教之後，我們班那些愛打架的學生，現在也變成了愛學習的學生，那些行爲再也沒有出現過了。雖然他們的成績還沒有提高很多，但他們的思想似乎都由我們的班主任老師給扭轉過來了。我們班現在已經成爲了我們年級的模範班級，就連全校前十名的名單裏，也已經屬我們班的同學最多了。

我的班主任還是一個喜歡搞活動的人，這對於我們所有的同學來說也是一件好事。班級的活動越多，我們可以交流的機會也就越多，還能夠鍛鍊我們各種各樣除了學習能力之外的能力，讓我們在成績好的同時，不至於被學習弄成了一個書呆子，而是讓我們變得更加有活力，也更加有融入到集體的能力。

怎麼樣？我的班主任還不錯吧！當他讓我們學會讚美別人時，我第一個想要讚美的是我的這位班主任老師。

誇誇我的班主任作文600字篇7

說到我們的班主任，還真值得誇。

她不高，大概一米五。由於又兼任數學老師，我便給她了個好聽的外號：二分之根號十。俗話說：站得高，看得遠。但她便是個例外了。雖然不高，但看得也很遠。最後一排的同學在看書還是玩手機，她一清二楚，我不由得佩服她這點。她愛穿高跟跟鞋，走起路來別有一翻風趣，時不時總髮出“啪嗒”的響聲。

她有兩張臉。一張笑得“滿臉牙齒”！一張卻氣得“黯然失色”。“叮鈴鈴……”不是吧，我又遲到了！這個星期都遲到第三次了！衝到教室門口，提起褲角，小心翼翼地踮起腳尖兒，一步一步地向裏走，背後總涼嗖嗖的。“等一下！”班主任叫道。“我保證以後儘量不遲到了！”我的聲音顫抖着。“儘量？”“以後絕對不遲到！”“進去早讀吧，下不爲例”

嚇死我了……

這是負責任，做事待人寬容的班主任。

要放學了，班主任的臉上洋溢着笑容，二分之根號十心情難得這麼好！竟然還時不時的哼上一兩句流行歌曲。莫非是中了樂透？“同學們做好！送給大家每個人兩顆糖果啊，今天是平安夜，明天是聖誕節哦，糖果記得放到被窩裏啊，哈哈！”這麼好啊！全班同學都感嘆着，大家都興高采烈的。班主任的臉上更是洋溢着春風。

這是慈祥溫柔可愛孩子氣的班主任。

班主任的臉總是千變萬化，讓人猜不透，摸不着。但我們知道她是個處處替我們着想的人。

上課前，一陣“啪嗒啪嗒”地高跟鞋踩出清脆，有節奏的樂曲。

下課後，又是一陣悅耳清脆地響聲。

她來來回回地走了無數次，留下了一季又一季的芬芳，沁人心脾，也永永遠遠的留在了我們這四十六位同班同學的心中。

誇誇我的班主任作文600字篇8

我的班主任，姓蘇，我們稱她爲“蘇媽”或“susan”。蘇媽，一看就是把老師看做了我們的親人。因爲在寄宿制學校，他能管我們的一切事情，包括吃喝拉撒。

她的身高不高，身材…苗條；一頭烏黑秀氣的長髮，鼻樑上架着一副眼鏡；別看她矮小，可她的力量可不小哦。

蘇媽的脾氣“喜怒無常”，但都是爲我們好，讓我們能迅速成長起來。比如內務上我們又扣了很多分，老師就會瞪着我們，讓我們大氣不敢喘。還有她會特別溫柔：跟我們一起聊天，一起吃飯；晚上會去宿舍裏看我們有沒有事，說句晚安才走。上課時，不會愁眉苦臉，會讓我們在笑聲中收穫知識，成長。還記得那一次要英語考試了，打了靜課鈴，我們還在說話，這時候，蘇老師進來了，說：“剛纔誰說話了？”我們沒有一個人承認。老師說我們不敢承擔錯誤，她不喜歡這樣的學生。後來，我們才認識到不對，承認錯誤，敢於承擔，用於改錯了。

我們的班主任很辛苦。在9月份剛入學時，我們對內務一無所知，蘇媽就手把手教會我們，指導我們，告訴我們：發現問題，解決問題。我們之所以能得9月份的先進班級，全靠蘇媽的管教。

不管晚自習是不是值班，她都會陪着我們到下課。然後在一樓一樓爬，去看我們，說晚安。

有一段時間，老師的嗓子不舒服，可偏偏那時候我們就是不爭氣，內務扣的分越來越多，蘇媽每次都會說我們，訓我們，看着她每次訓斥我們的時候，嗓子不由的咳嗽兩聲，我們心疼得很，很擔心。所以，現在回想起來，還是想對蘇媽說一句；“對不起，蘇老師，您辛苦了”。

蘇媽的盡職盡責，哪一個人不看在眼裏？哪一位家長不會豎大拇指呢？

誇誇我的班主任作文600字篇9

我的班主任是一個光頭，他最喜歡做的一件事情就是摸自己的光腦袋。

雖然我的班主任外表上是讓人有些感嘆，不過，我的班主任還是還是有許多優點的，比如說：我的班主任，他是一個學識豐富的人。

班主任雖然教我們班的政治，但是，我的班主任對華夏五千年的歷史瞭如指掌，比起我們班的歷史老師來也毫不遜色，我們是在一次自習課上發現的，那次估摸着是班主任心情很棒，原本在說着我們班的紀律問題，結果說着說着，講到了軍紀上，以此爲話題，又比較了一下古今的軍隊，接着講着講着就說起了古時候的那些楊名的大將……到最後可想而知，愣是將每個朝代都點評了一下，每個朝代裏面的名人故事都說了一遍，上到九五之尊的皇帝，下到布衣百姓都能道出其姓來。

從這一次之後，我們班全體的同學都對班主任有了一個全新的認識，另外我的班主任不僅熟悉正史，就連那些野史也都瞭解得一清二楚。

這樣的班主任能不厲害嗎？

說起我的班主任，他還是一個音樂牛人。我們之所以能夠知道，完全就是因爲，我們班有一次音樂課，音樂老師生病，於是，我們的班主任就在我們一臉不解的注視下走進了教室。

原本我們還以爲班主任是來守着我們，讓我們安心自習的，可是，完全大跌我們的眼鏡，打開多媒體，放出音樂班主任開口就唱了起來。

咬字清晰，節拍很準，和着調子，老師的這一首當下流行的音樂徹底將我們折服了。

我們漸漸地就跟着老師唱了起來，這一堂課，老師教了好幾首音樂給我們，一個轉眼，下課鈴聲就響了起來。我的班主任到是毫不留念的擡腳就走了出去，可是我們是完全從音樂中走不出來了。

我的班主任是一個很厲害的人。

誇誇我的班主任作文600字篇10

就像秋風帶走我的思念，帶走我的心，讓我不再苦苦奢求你還回來我的身邊……”李老師――我們之前的班主任――就像這秋風，帶走我們的心，留下陣陣寒意。

猶記得當初離別時，我們感覺變成了沒人疼沒人愛的可憐的孩子，她把我們十四班託付給了現在的班主任――陳老師――引導我們走那沒有走完的高中時光。

我們尊敬的政治老師，如今突然成爲我們的班主任，大家都還不太適應、不太習慣這樣的日子。俗話說：“後媽不好當。”陳班主任爲處理班裏和年級裏的事，每天來回在校園裏奔波，不像其他任課老師僅限於教室裏那三尺講臺，而是將自己的工作熱情揮灑得淋漓盡致。班裏同學犯了錯兒，陳班兒會叫出去“絮叨絮叨”；上課期間，我們有時會在門窗處發現一雙尖銳的眼；在他的課上，教室裏不時會充滿清脆活潑的笑聲。“愛崗敬業”、“愛生樂業”用來形容我們的班主任再合適不過了。

深吸一口氣，內心有了些許舒暢，我想，或許班主任就像這新鮮的空氣，在我焦慮不安，神經緊繃時，給我帶來新的活力。

窗外明媚的秋陽透過玻璃照射到腳邊，在這秋風颯爽，寒流愈逼愈緊的季節，一絲陽光都會勾起學生臉上一灣深深的溫暖的微笑。我想，我們的班主任大概就是上帝派來的天使，在這樣的季節，這樣的溫度，把愛化作陽光，用身軀驅走寒意，爲祖國的花朵披上溫暖的保護層。

老師是崇高的職業，但班主任同時是那難以演好的角色，得把握嚴厲的尺度，也得控制仁慈的分寸。陳老師，您愛崗敬業，愛生樂業，不辭勞苦。陳老師，您辛苦了！您是位好班主任，相信我們十四班會更好！

班主任寄語：

人生最可貴的是品格是本分自然地生活，踏踏實實地做事，兢兢業業地工作，誠誠實實地交友，心底坦蕩的爲人。

誇誇我的班主任作文600字篇11

“班主任的愛，化作一滴春雨，滋潤了我們的心靈荒漠，讓一朵朵，開遍心田。老師，您的愛，太陽一般的溫暖，春風一般的和煦，清泉一般的甘甜。您的愛最偉大最無私”。昨天我以評委的身份參加了高二年級的演講比賽《誇誇我的班主任》，感觸頗深。

每班派出一代表發自肺腑地“誇誇我的班主任”，曾經我認爲教師就是一個費力不討好的工作，同時也是一件十分辛苦的事。聽完他們的演講之後，瞬間感覺到班主任的工作就像是神一樣的工作，太無私、太偉大了！他們每天早晨天還沒亮就要從家往學校趕，跟着學生一起跑操、盯學生上早自習、早飯時間班主任還要看着學生打飯，維持秩序。中午學生午休、晚上學生晚休班主任都要查紀律，陰雨天依然如此。每天班主任除了要備課、上課，班裏六、七十個學生各方面的事都要協調好。這一天下來，若不是一個認真、負責、有耐力的老師根本做不來。

班主任們都是無私的、偉大的，我讚美班主任！您是美的耕耘者、美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您爲花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！

在聽到學生們敘述與班主任之間發生的感人的事時，我的眼眶不知溼潤了多少次，班主任的每一次的噓寒問暖，都會溫暖學生的心；每一個親切的眼神，都會點亮學生們心中那盞希望之燈。

在上週高一舉行的《誇誇我的班主任》演講比賽中，因爲我是高一年級的語文老師所以沒能有機會以評委身份而是以一個觀衆身份參加，當一個傾聽者也是十分享受和幸福的。

遺人玫瑰，手留餘香，班主任的愛最偉大，我讚美班主任！

誇誇我的班主任作文600字篇12

嚴肅、批評、害怕，相信同學們一說起班主任，腦海裏就會情不自禁的浮起這幾個詞語。我們的班主任可不這樣，親切、和藹、美麗，是形容她再也合適不過的詞語。你一定認爲我是在誇誇其談，也許聽了下面的事例你就不會這樣想了。

“同學們，放學拉。”，伴隨着放學的鈴聲，班主任——胡老師讓我們出去排隊放學，我二話不說，連忙整理好書包，一眨眼功夫就衝出了教室。排隊等候放學的時間既漫長又無聊，爲了解悶，我突發奇想了一個好玩有趣的遊戲——踢石子，完全沒有意識到它的危險性。於是我找了一個“鐵哥們兒”，興致勃勃地玩了起來。“接住”、“看我的”就在我們玩得不亦樂乎的時候，小石子卻突然不聽使喚，硬要與我們對着幹，飛進了五一班教室裏。嚇得我們兩個魂飛魄散，臉“唰”的一下變得通紅。我的一根根寒毛都筆直的豎了起來，時間也如同凝固了一般。門開了，裏面的老師走了出來，把我們拎到了班主任胡老師的面前。“這下慘了，肯定免不了一場臭罵”我們耷拉着頭，再也沒了剛纔的興奮勁，只是一聲不吭地等候老師的發落。沒想到胡老師只是輕描淡寫地說了一句：“這樣太危險了，下次一定要注意！”原來她早已看出了我們已經後悔萬分，認識到了自己的錯誤，所以纔沒有批評我們。想到這點，我們更加慚愧了，心裏暗下決心：以後再也不能犯錯了，不能讓老師操心。

別看我們的老師這樣寬宏大量，可在學習上，只要我們有半點馬虎她就立刻毫不留情地用她那犀利的眼神提醒我們用心學習。

我的班主任就是這樣一個在生活上關心我們，在學習上嚴格要求我們的好老師。她不但教會我們文化知識，還教給我們做人道理，是她給我們創造了一個溫暖、友愛的大家庭。

誇誇我的班主任作文600字篇13

我的班主任是一個賞罰分明的人，我心裏一直都記着一件事。在這件事上，班主任處理問題的方式很妥當，對於該表揚的人毫不吝嗇表揚，該責罰的人也會給出相應的懲罰。

這是一次班級大掃除，全班同學都要參加的大掃除。大掃除一開始，班上的同學們配合的都較爲默契，可是隨着時間往後推移，班上就有少部分的同學放下了手中的清掃物具，然後偷偷的跑了。

這一次班級裏的大掃除會有老師來檢查，別班的同學都表現得團結一致，唯獨我班，完全沒有想到，到最後還一直在堅持着將教室裏的衛生清理乾淨的同學不到十人。班主任老師尋了個時間過來抽看，他經過別班的時候別的班級裏一片和諧，別班班級裏的同學也都在各做各事，分工明確。可是當班主任來到本班的時候，教室裏冷冷清清的，只有幾位同學在拖地，以及擦窗戶。看到這一幕，班主任的臉色並不好看。

等到晚自習來臨，班主任手上拿着一小沓獎狀走了進來。班上的同學都疑惑的看着班主任老師，之後班主任就當着全班同學的面給今天大掃除最後留下來的九人發了獎狀。並且還在班上大大的表揚了一番這九位同學。班主任表揚了他們之後，接着停頓了下來，我們本以爲這件事就這樣結束了，卻沒想到班主任老師讓除了那九位同學之外的所有同學站了起來。站起來的我也感到很羞愧，我也是在大掃除的半途逃走了的。

“你們去操場跑五圈，跑完之後每人寫上一千字的檢討書反思你們這次的行爲！”班主任老師很嚴肅的朝着我們說道。教室裏所有站起來的同學全都低下了頭。

誇誇我的班主任，我的班主任是一個賞罰分明的人，並且做事講原則，給人十足的信服力。

誇誇我的班主任作文600字篇14

乾淨利落的一頭短髮，犀利的眼睛，開心時總是眯成兩彎月，嬌小的身子板卻能暴發出攝人的威力。

中學，讓我覺得變化很大。老師給人的感覺，不像國小時那樣管制的很嚴，不苟言笑，像個家長，有時更似朋友那般互相開玩笑。

班主任是數學老師，經常和計算打交道，思維清晰，反應快，數落起人來一句接連一句，出口成章。雖然被捱罵時不好受，卻也還是打心眼兒裏佩服，暗歎：如此高超境界，吾等望塵莫及。開起玩笑來她也絕不佔下風，同學們和她繞，沒幾下就被繞進去了。她樂得開懷，有些孩子氣地笑着。這樣的她，讓我覺得和我們距離很近。

小組之間有評分，競爭十分激烈。這中間可是有故事的。記得某年某月的某一天，班主任帶着一袋漂亮透明包裝紙裝着的巧克力進班。還以爲是什麼節日要發巧克力呢。一些有心人士則目光如炬地盯着那袋巧克力。而後班主任的一句話卻如冷水般，瞬間澆滅了一顆顆火熱的心：這些全部分給分數第一的小組，其他人——沒份。於是乎，分數第一的小組每人都發到了巧克力。某些心急分子一拿到東西就當着其他小組的人面前剝皮吃了。看得其他人好不羨慕，暗暗握拳，下次定要比過他們。

我們的班主任是“青春”的，活力四射。每天課間活動，我們都要跑圈。班主任不知哪借來的衣服，眨眼一身清爽的出現在我們面前，和我們一起跑步。烈日當空，汗珠順着額頭留下，滴在操場上。班主任在隊伍中，一圈，一圈，她仍和我們一起跑。見她如此，想偷懶的心思一點也沒了。一步一個腳印，將堅持和目標狠狠地踩在每一個步伐。跑道見證了她與一羣年輕人的毅力。

夕陽多麼美好，一天就這麼過去了。轉眼離九年級不遠了。珍惜此時，還有我們可愛的班主任。

誇誇我的班主任作文600字篇15

老師是辛勤的園丁，是爲學生照亮未來的燈塔，而班主任更是任勞任怨的老黃牛。

我的班主任姓何，我們都親切的稱她爲“何媽”。何媽十分愛美，她的牀頭櫃上總是塞滿了化妝品，她說：“愛美，是對生活的認真對待，是爲了更加精神地迎接第二天。”但其實，我們一致認爲何媽不化妝也很美。那總是笑眯眯的、會說話的眼睛，那高挺的鼻樑，那紅潤的櫻桃小嘴都很美。她瘦瘦的，不算太高，卻很白，整天樂呵呵的。

我們的班主任還是一本會隨時變化的書。

上課時她會像一本《語文知識全解》，有問必答。記得有一次，在上《搭石》課時，有一位同學不理解“汛期”一詞，她耐心的講解：“汛期，指河水一年中有規律顯著上漲的時期”聽完她的講述，我們立馬記好筆記，再也不怕考試遇到此題了。

在課間，我們的何媽又變成了《主題遊戲活動書》。同學們有的轉呼啦圈，有的踢毽子，還有的跳長繩但無論怎樣玩，平易近人的何媽總是加入我們的遊戲，與我們一起玩耍。即使在甩長繩時手被劃傷了，她也強忍着，只爲讓我們開心。

在有比賽或活動時，我們的萬能班主任又成了一本《孫子兵法》，她用她的“火眼金睛”總能發現每個人的長處，讓他在某個項目發出閃亮的光，爲班集體榮獲了不少獎項呢。學校要舉行中國詩詞大會了，我們的何媽像“軍師”一樣策劃節目、編排舞蹈、組織排練，最後我們班的《春江花月夜》獲得了“創新獎”。

何媽還是一本《貼心生活指南》。無論是在生活區還是學習區，她總是關心我們，每天都來宿舍看我們，跑上跑下，從不喊累。關愛同學的何媽還成立了“談心本”，讓同學們把悄悄話寫在上面，她每天都會細心的批閱、回覆，幫助同學們排憂解難。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。我們這個幸運的五一班，因爲有了這個貼心、智慧、愛美、有責任心的班主任，而充滿了歡聲笑語。有這樣的班主任讓我們無比自豪，因爲有了何媽的陪伴，我們將一路歡快奔跑、快樂成長！

誇誇我的班主任作文600字篇16

肖老師是我的班主任，雖然不是姓高，但學識很高。剛進班時，同學們都覺得肖老師是個嚴肅得不苟言笑的人，接觸多了才知道，肖老師其實是個嚴厲卻又和藹的人，偶爾也會幽默一下。

每天早晨，肖老師都是早早地來到學校，用慈祥的目光望着正在用功的我們；放學了，他卻是最後一個離開教室的人。他不是耐心地詢問近來成績下降的同學，就是不厭其煩地教育着那些犯了錯的同學。他總是等我們安全離開學校了，才推着那輛褪了色的自行車，帶着一絲欣慰的笑意離開學校。

肖老師對工作極其負責，哪怕是細節問題他也不肯放過。一次，肖老師讓我朗讀課文。當我念到“埠頭”一詞時，卻不知道“埠”的讀音。怎麼辦呢？慌亂中想出一條計策來。我故意把上一個學讀得特別長，“埠”字便支支吾吾地跳了過來。誰知，細心的肖老師問道：“那個詞讀什麼‘頭’呀？”我知道再瞞也沒用，一咬牙，說：“bàn！”全班譁然大笑。他用那嚴厲的目光掃了掃教室，笑聲立刻停止。“爲什麼不查字典？”他嚴肅地問：“趕快查！”直到我查出“埠”的讀音“bù”，並且準確地念給他聽時，他才滿意地點了點頭，又說：“以後遇到生字一定要查字典！”一股暖流涌上我的心頭。由於肖老師對教學工作一絲不苟，因而每次測驗，我們班的基礎知識失分最少。

我崇拜肖老師，我也說不清自己爲何有這種崇拜之情，看着肖老師在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的學跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏着多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是對社會教育事業的無私奉獻。聽着肖老師在講臺上所講的每一個字，那是一種天外之音，蘊涵着世間動聽的音調，聽起來讓我感觸深刻，因爲那種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進我大腦的驛站。

我萬分慶幸自已能在中學時結識這樣一位好老師，肖老師的諄諄教導與無微不至的關懷，更激勵着我不斷去探索生活的奧妙，去追求無窮的知識。

誇誇我的班主任作文600字篇17

有人說老師像蠟燭，奉獻自己，照亮他人，有人說老師，像燈塔會指引道路，有人說老師，像一位辛勤的園丁，爲祖國培育美麗的花朵。在我心中，老師像陽光溫暖我們，老師，像春雨滋潤着我們乾涸的心田。

記得有一天大雪紛紛揚揚的下着，那雪像玉一樣潤，像霧一樣輕。雪是個美麗的姑娘，她有着淡淡的憂愁，要是飄逸的聲音，又是清秀的面龐。當大家都沉浸在雪帶來的歡樂之中時。您卻拿起工具準備去室外掃雪，於是在一片冰天雪地中出現了一個默默掃着雪的人那正是您。把你的同學看見了，陸續加入這個掃雪隊伍。一個，兩個，三個……那天雪下的很厚，天很冷，但因爲集體的力量，大家都覺得很溫暖。你更是說不出的感動，露出了欣慰的笑。

還有一次我們班的一個同學上課時不小心劃破了自己的胳膊，流了很多血，您很擔心，眉頭緊鎖，急切的行爲那位同學："怎麼樣？有沒有事？"同學搖搖頭說："沒有事的，您放心吧。"可您還是不放心，堅持帶她去醫務室處理了傷口，回來後你親切的對我們說："上課時一定要注意，一定不要被傷到。身體髮膚，受之父母，你們受傷了，父母該多傷心啊。"雖然只是短短几句話，我卻感受到您對我們的關心與呵護。我們曾經讓您十分生氣，也很難過。可是，您從不計較這些，每一位班級的同學都當您的孩子來對待。你呵護着我們關心着我們，愛護着我們。也許多少年後，我們會離開您，忘記您，天各一方。可我知道您是永遠不會忘記我們的。在我們相識的短短的這些時間裏，你們扮演我們的組織者，傾聽者，陪伴者，參與者。我們互相陪伴，互相促進，共同成長。您引領和指導着我們的學習，我們與您交流互動。

你的表揚是對我們的肯定鼓勵和期待，激勵我們更好的學習和發展。您的批評，意味着對我們的關心提醒和勸解幫助我們反省自己，改進不足。讓我們在知識的道路上前行，謝謝您老師！

誇誇我的班主任作文600字篇18

有人說，老師是天上最亮的北斗星，爲我們指明瞭前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用她那強有力的身軀來護着我們這些未來的花骨朵兒。

她中等身材，一頭烏黑的長髮，一張能說會道的嘴巴。我們老師的眼睛是那樣有吸引力，一雙眼睛比教棍有用多了，膽小的人見了會半天說不出一句話來，這就是我們的班主任—鄭老師。有一次在課間時小王對着我說：“殺人放火打你”。聽了我很生氣，但是我一直在忍着。他在開學時說過，後來在軍訓時他又這樣說了，我都忍了。我都再三告誡他不許再說了，可他還是油鹽不進，半句話都沒聽進去。你看今天又在說，還喊得這麼響亮，我實在是忍無可忍了。在上信息課之前，我衝過去抓住他的衣領說“：你指着我亂說，想死了吧你，看我降龍十八拳。”正在那時小孫剛剛從教室出來，我說：“看我把你扔給小孫。”說完我用力一推，撞上了小孫。“我去告老師！”小孫氣沖沖地去了語文辦公室。小孫通知我馬上去語文辦公室。看到鄭老師坐在那裏，我嚇得直打鼓。鄭老師滿腔怒火地大聲說：“你們在做什麼，怎麼欺負女同學。”我心裏覺得委屈，是小王先挑起的。我把事情的來龍去脈彙報完後，鄭老師把小王也喊了過來。這時鄭老師親切地對我們說：“首先，小王你亂說同學壞話是不對的，換誰聽了不能接受。你，也不對，不應該動手。事情不是用暴力就能解決的，只會讓事情更糟。而且你們的事爲什麼把女同學加進來呢？”“你記住自己的事不要跟別人扯上關係。記住了？”我們兩個點了點頭，“你們兩個互相道歉後站在這裏自我反思一下吧”。“對不起。”我們兩個異口同聲地說，都互相認識了錯誤。我覺得鄭老師更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，爲我們加長了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘着，爲我們播下了知識的種子。

誇誇我們的鄭老師，辦事快。

誇誇我的班主任作文600字篇19

我的班主任，也是我們的數學老師，她戴着一副眼鏡，看起來很博學。一頭披肩的捲髮蓋在她的頭上，有點消瘦的臉龐透露出她教學時的認真與辛苦。班主任有些矮小，但不會太胖，這應該就是：“濃縮就是精華”的概念吧！

她雖然看起來有點和藹，不過卻能“馴服”我們班上所有的同學。

有一次，我們自習課上很亂，大家都在吵鬧，而年段看自習的老師過來問我們爲什麼那麼吵，而我們卻說是班主任允許的，因爲當時班主任正好去開會，所以我們敢這麼說。老師也沒說什麼，搖搖頭走了。我們繼續鬧着。

第二天上數學課，我們做端正準備上課，班主任走了進來，把書本往桌上一甩，冷冷地說：“你們說，怎麼辦？”很多同學一下子沒有明白過來是怎麼回事，正想小聲地討論着，但又看到班主任那陰沉的臉龐，剛要張開的嘴又立馬閉了起來。

全班鴉雀無聲。

班主任說“你們已經失去了我的信任，怎麼辦？你們想要得回我的信任麼？”

全班都一致回答：“想！”“那你們知道該怎麼做了嗎？”“知道了。”雖然有些同學還是不知道班主任到底爲什麼會那麼生氣，但都不想看到她那麼生氣，也都附合着回答。

從那次以後，我們班上的同學上課都很認真，不再開玩笑，只有小聲地討論。

老師不僅教育學生有一套，而且在課堂上也能使我們不開小差。

班主任拿着書本和教學案進了教室，她先不着急着講課，先講一些關於數學家的小故事。在講的過程中，同學們都睜大了充滿好奇的眼睛，豎起耳朵，認真地聽着老師講故事。故事講完後，班主任再以這個故事的內容引入今天要講的課，同學們都認真地聽着，沒有一個同學開小差或講話。有的人說“班主任效應”，就是班主任教的科目同學們都學得很好，但我覺得並不是這樣的，而是因爲我們班主任教學方法好，容易把學生的精神集中到課堂上。

這就是我們的班主任，雖然你們覺得不怎麼樣，不過我覺得她是我從國小到中學最好的班主任，所以我要誇她，你們覺得呢？

誇誇我的班主任作文600字篇20

我有一個漂亮、聰明的班主任，不信就向下看吧！

我們敬愛的何老師，有不高不低的中等個兒，一張和藹的臉上長着一雙溫柔的眼睛讓人一看就難以忘記。

我們的何老師，不但漂亮，而且聰明。她變着法子鼓勵大家學習，我印象最深的就是獎品鼓勵法了。

有一次，何老師拿着一束五彩繽紛的細絹花走進了教室。大家都不顧下課玩，一起在教室裏看這束絹花，討論何老師用它幹什麼。這時上課鈴響了，大家都依依不捨地回到了自己的座位上。

何老師高高地那束絹花，大聲地說："這是我清華大學的學生送給我的禮物，我把它發給學習好的學生，祝他考上清華大學。"上清華是我們做夢都想的事，於是立刻坐好。何老師先檢查朗誦的情況，她讓我們組讀課文，我馬上拿起書用洪亮的聲音帶着豐富的感情讀了自己讀的那一段。讀完後坐下來認真地聽後幾位同學讀，我認爲自己讀的最好，可是，老師讓大家選讀的好的人時卻有大部分人選了都騁。我傷心的哭了。何老師講到第段時，讓大家找這一段的中心句，我先認爲是第一句，可後來認爲這句話不合適就又找了一句，我前面幾個同學都找錯了，我說出了自己找的句子。何老師高興的說："就是這一句，我獎給你一朵絹花。"我挑選了淡黃色的花。這時，剛纔的傷心立刻飛到了九霄雲外，迎來的是開心、開心、再開心。

何老師爲了鼓勵我學習，還發給我一個安全用電小手冊、心形蠟燭，使我學習有了很大的進步。

現在我越來越喜歡語文課，越來越喜歡何老師了。