七年級的爭論作文（共28篇）

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篇1：爭論七年級作文

有一天，我和爸爸發生了一場爭論。

一開始，是因爲我寫作業的問題。爸爸說我爲什麼要留着那些題目不做，是留下來做種嗎？對於這件事，我真的是冤枉！我只是暫時留着，不想把時間浪費在比較難做的題目上面而已。好了，他便像抓住“救命稻草”一樣抓住了我的“把柄”，說：“難道不會的題你就永遠空在那裏嗎？”我只好耐心地跟他解釋道：“我不是永遠留在那裏，我只是想稍微緩一下，等我把簡單的題目先做完，然後再來做這些比較難的，這可以節省時間，不好嗎？”爸爸立刻說：“平常都一直叫你，不要留，按順序做下去，你怎麼就不聽呢？”我回了句：“爲什麼不可以呢？我又不會忘記。”爸爸就說：“我就怕你忘記。”我真是無言以對。

吵了一段時間之後是短暫的平靜，等我把作業寫完，新的爭論又開始了。老爸見我作業一放進書包就看課外書，開口就罵：“看這些書幹嘛？學習又學不好，作業也做不好，還看什麼？”他指着我的《魯濱孫漂流記》，“天天一大早起來，不讀英語，就知道看這些書，有什麼用！你學習不好，還有心思看小說？”老爸憤恨地看着那本書，像要把那本書撕掉似的。我已經煩透了，懶得說話。

這時，媽媽由訓斥我的一方，變成了爲我辯護。她說：“這些書，還是要看的，又不是說什麼壞東西。”老爸還是嘀咕：“學習都沒學好，還看什麼！”

爸爸，什麼時候你才能理解我呢？

篇2：爭論七年級作文

那是一個夏天的中午，烈日炙烤着大地，悶熱的天氣連同人的心裏都是燥熱的。

“哈哈，你們追不到我吧！”一個得意的聲音傳來，男生騎車的身影從我身旁閃過。“咣——”，只見那位飆車的學生和一位叔叔的電動車“親密”接觸，路上的人們也因這一小小的變故紛紛駐足回頭。“你這娃娃咋搞的，車蹬那麼快乾嗎？”叔叔眉頭緊皺，滿臉的不悅。“不就撞了你一下嗎？跟誰欠了你多少錢一樣。”男生理直氣壯，臉上寫着不屑。本來一句“對不起”可以解決的事，只因男生的態度而爭執不下。

雙方脣槍舌劍不見有絲毫停息，叔叔面紅耳赤，顯然是被那男生氣的，而那個男生卻越說越來勁。周圍的人開始指指點點，而一旁觀望的學生則選擇明哲保身。“你這小子哪個學校的，你們老師就是這樣教育你的嗎？”叔叔喘着氣，眼睛瞪得老大。“呵，問我學校幹嗎？你又能把我怎麼樣？”男生十分囂張，不甚在意。只見那叔叔挽起袖子，雙手握成拳頭，大跨步向男生走去。那男生見勢不妙，走爲上策，蹬着車子跑了。路人趕緊過來勸叔叔，你一言我一語地指責那位落荒而逃的男生，“這孩子沒教養！”“別和沒有禮貌的孩子計較！”“學校老師不知咋教的？”

隨着責罵聲的減少，人們也漸漸散開，這場鬧劇才終於結束。回家的路上，我回想剛纔的一幕，思緒萬千。他們爭吵了大約十多分鐘，原本男生說一句“對不起”就可以解決的事，卻硬生生招來一頓責罵，父母、老師也跟着受譴責。唉，到底誰之過？

篇3：爭論七年級作文

我有些坐不住了，一心盼望着下課鈴響起，爲什麼呢？因爲我和同桌一起研究數學題，觀點不一致。所以，在上一節課課間，我們相約一起討論。

“叮鈴鈴”，下課的鈴聲終於響了，我們圍在課桌兩邊，開始爭論起來。同桌搶先說：“我認爲，這道題肯定是你算錯了，你看書上有例題，用一樣的方法解就可以了，如果你的是對的話，”同桌對着我，眯着眼睛微微一笑，“請問怎麼驗證呢？”“能驗證！”我也毫不示弱，反駁說：“把我的答案代回原題就能驗證！”邊說，我拿出草稿紙，在紙上寫下過程，往同桌手裏一地，“不信，你看看。”同桌接過草稿紙，仔細地閱讀，不再吱聲。

我沾沾自喜，又不敢表露出來，生怕哪裏出了一點破綻，只見同桌的'額頭上已經出了一層密密的汗珠。這時，同桌發話了：“可是我這個也對！”“不對！你自己檢查一遍！”“我這檢查真沒錯！”

“鈴……”上課鈴響了，我們都沒有說服對方，我們都暗自決定，回家後多找一些資料，以證明自己的說法是正確的。

到家後，我把前因後果給爸爸講了一遍，問他誰說得對，爸爸說：“誰說的對還需要你們去思考，我沒法判斷。可是，你們兩個在思考、查找資料、辯論的過程中，肯定會學到很多知識。我相信，你們一定能夠利用自己學到的知識，來解決這個問題。”我恍然大悟，我們要敢於爭論，在爭論中瞭解更多的知識，在爭論中成長！

篇4：爭論七年級作文

夜深了，小主人瑩瑩早己進入了甜蜜的夢鄉。屋子裏靜極了，夜空中星光閃爍。忽然，在房門旁的書櫃裏傳來一陣陣說話聲，原來是瑩瑩的書本在爭論。

《論語》首先發言：“我的歷史最悠久，而且我還是孔子的弟子創作出來的。”《論語》扮出一副得意洋洋的樣子。這可把《祕密花園》氣壞了，《祕密花園》說：“我故事裏包含了一個關於友誼、決心和毅力的故事，充滿了對生命的熱愛和激情。”《祕密花園》剛說完，《昆蟲記》把頭擡得高高的，像看不到腳下的東西似的，說：“我的故事裏講了許多有關於昆蟲知識，還有一些可以激發讀者探索的遊戲、故事呢！你們能跟我比嗎？”《昆蟲記》傲慢地語氣讓大家很氣憤。《綠野仙蹤》大聲嚷嚷：“我的內容豐富無比，許多精彩的段落都非常多，彷彿已經進入了奧茲國，在西方女巫的國土裏看見了芒金人，也看見了美麗的南方女巫甘林達。”《綠野仙蹤》自豪的說。

忽然，字典公公揉揉眼睛、伸伸情，慢悠悠地說：“別吵了，你們都有自己的長處。科普書能讓你更瞭解科學，雜誌書能讓你欣賞許多圖片、故事。其實每本書都有自己獨一無二的優點，所以不要拿自己的優點拿出來與人家的缺點比。”聽了字典公公的話，書本們都不好意思地低下了頭。

從此，書本們都快快樂樂的生活着，再也沒有人說自己比別人更優秀，因爲它們都知道，每個人都有自己的處，它們學會取別人之長補自己這短。

篇5：爭論七年級作文

在日常生活中“爭論”是我們常見的話題。

今天我要講的就是一個關於老人摔倒了我們是扶還是不扶的話題。

今天下午放學了之後，我和幾個同學一起準備回家，在回家的路上我們看到了一個老奶奶，當時老奶奶摔倒在地上，從她身邊走過了好多年輕人，有的人從老奶奶旁邊走過，還在那說着什麼，但始終沒有一個人走上前把老奶奶扶起來。當我準備上去把老奶奶給扶起來的時候，跟我一起回家的同學把我給攔住了，他說：你要幹什麼啊？我說：我要把老奶奶給扶起來啊！她那樣？倒在馬路上多危險啊要是哪個司機沒看到，一下子把老奶奶給撞了，那可就……

同學說：“你看從奶奶身邊路過了那麼多哥哥姐姐，他們都沒扶，憑什麼讓我們一個小孩來扶呢？”她有可能是一個碰瓷的，所以我們更應該離她遠一點，他這麼一說，還是有一點道理耶我到底是扶還是不扶呢？眼看時間也不早了，天馬上就要黑了，同學催着讓我趕緊走，要不然回家晚了，又要捱罵了。

看到老奶奶在馬路上哀叫着，我的內心是很想上去把她給扶起來的，我突然想到了一個好辦法，你們不是怕老奶奶是一個碰瓷的嘛？我們可以把手機拿出來，拍照或者是拍視頻都可以啊！免得我們把她扶起來之後她訛我們，同學說這是一個好辦法，他們把手機拿出來了準備拍照，我上前去把老奶奶給扶起來了。老奶奶特別感動，但是她感動的差點眼淚都有流出來了，她雙手緊握着我們說：從她身邊過去了很多人，但沒有一個人願意上去扶一把。

這件事我們可以看出來不是每個人倒在地上都是碰瓷的，有的人是，有的人不是。我們遇到種事情的時候，應該拿出手機或者是找個路人給你作證，這樣我們就可以安安心心的把人給扶起來了。

篇6：爭論七年級作文

一直以來，我都是爸媽眼中孝順的女兒，直到那一天……那天陽光正好，微風不燥，在這麼一個好天氣裏似乎沒有什麼事是不開心的。想到今天有半天的自由時間可以支配，我心裏有說不出的暢快。

一進門，我咚的一聲把書包放在沙發上，興奮地說：“媽，我回來了。”媽媽催促我趕快洗手吃飯。

“對了，和你商量個事。”媽媽突然把筷子一放，說。

“什麼事？”我警覺地問。

“媽媽爲你找了個老師，是研究生畢業，今天下午，他來給你補數學。”

“啊？”我打個了激靈，一個鯉魚打挺似的跳了起來，吞吞吐吐地說，“可……可是今天下午……不是我自由安排的時間嗎？”

“你都是國中生了！要聽話！”媽媽打斷我的話，“就這麼定了，快吃飯，時間快來不及了。”

我不知哪來的勇氣，用低沉但堅定的聲音答道：“我不去。”

媽媽不信似的說：“真不去？”

“不去！”我不敢擡頭，只是用眼角的餘光瞟了瞟媽媽。

“真是不聽話，你再頂嘴一個試試！”媽媽生了氣，把碗咚的一放。

我的眼淚奪眶而出：“我從小就像個木偶似的被你們支配，我就不能自己作一次主嗎？”

一陣難熬的安靜，像火山爆發的前幾秒，兩人都死死握住了拳頭。

“我真是沒有用，怎麼生下你這個不孝的孩子……”媽媽突然哭了起來，我愣住了。

“還不給你媽道歉？你真是不孝！”爸爸不知什麼時候走了過來。伴隨着爸爸雄渾的聲音，一計響亮的耳光落在了我的臉上。

不孝？我迷糊了，我怎麼不孝了？我只是想學着自己作主安排一下自己的生活，這也算不孝嗎？

“對不起……”喉嚨縫裏擠出的三個字，帶有濃烈的血腥與鐵鏽味。我哭着跑進了臥室……

夜晚，我久久不能入眠，眼淚鹹鹹的掛在嘴邊。什麼是孝？我不懂了，難道無條件地服從長輩就是孝嗎？那一天，我感覺自己被“孝”給綁架了……

篇7：爭論作文七年級

有一天，時針、分針和秒針在一起爭論誰的功勞大。

時針說：“我的功勞最大，要是沒有我，人們怎麼知道現在幾點了?”

分針說：“切，這有啥了不起，要是沒有我，時間也不對，人們現在也不知道幾分了。”

秒針說：“你們的功勞都沒我大，要是沒有我，分針轉不了，時針也轉不了，比如在跑步比賽過程中，幾位選手的成績要精確到秒才能決勝負;再比如科學家研製神舟飛船必須分秒不差，否則飛船沒法上天。所以我的功勞最大!”

於是它們爭吵起來，誰也說服不了誰，最後它們決定找時鐘爺爺評理。時鐘爺爺說：“你們的功勞都很大，你們缺一不可，要團結一心，互相幫助纔對呀!”聽了時鐘爺爺的話，它們慚愧地低下了頭，從此它們團結合作，成了最好的朋友。

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篇8：爭論七年級作文

爭論七年級作文

臨窗而坐，仰望蒼穹，太陽褪去美麗的羽毛，像鳳凰涅槃一樣，碎成了夜幕上閃動翅膀的點點星辰。雨霧漫天，西風吹過，拉着我的思緒回到那天晚上......

夜，黑!一朵薄得像輕紗一樣的`浮雲飄過來，慢慢把月亮給遮住了，可在浮雲後面，月亮美輪美奐的輪廓和迷迷濛濛的月光依然楚楚動人，彷彿是一位“猶抱琵琶半遮面”的女子。令人陶醉。

“叮鈴鈴......”手機鈴響了，我用手指劃過屏幕，說：“喂，外婆。”我一邊說，一邊奮筆疾書，“這個週末來外婆家嗎?”電話的另一頭傳來外婆溫柔的聲音，“讓我想一想。”我說完，便又繼續沉浸在自己的世界裏。許久，外婆開口了：“作業多就算了。”說完，外婆便掛斷了電話。從她的聲音裏，我感到了深深的失落。

“你怎麼跟外婆說話的，外婆問你，就好好回答，手上的作業就先放下不行嗎?”媽媽推開門走了進來，“我作業多，哪有時間去玩?”我擡起頭來，扔下手中的筆，看着媽媽說。“作業多，作業多，一天到晚作業多。”媽媽皺緊眉頭，喋喋不休地說着。

場面僵持了許久，媽媽看了我一眼，就將門重重地關上了，房間裏一直迴盪着關門的那聲巨響。窗外，月光碎了一地，是那麼溫柔，那麼皎潔，我的心一下子平靜了下來，回想起那件事。

在學校的自習課上，我被一道難題難住了，便拿着作業本問：“同桌，這道題目怎麼做?”她接過作業本，便放在了書桌的一角，低着頭，注視着自己的作業本說：“讓我想一想。”許久，放學鈴響了，但同桌仍沉浸在自己的世界裏。

想起這件事，我才明白，外婆聽到我說出那句話時的心情，我立馬拿起手機，撥打了外婆的號碼......

想一想再做，是謹慎，可是面對親人，就別再想一想了，因爲有些人，有些事，現在不懂得珍惜，錯失了，便是永遠。

感謝這次爭論，讓我懂得了親情的美好。

篇9：爭論七年級作文

冷風肆無忌憚地刮在我臉上，原先明朗的陽光此刻也蒙上了一層昏暗的面紗，樹上還有幾隻小鳥在探頭探腦地左顧右盼，殊不知一會兒會有一場暴風雨，沒收這一切的和平。

我在回家的路上，遠遠就嗅到了一陣殺氣。

果不其然，剛進門，就見媽媽正怒氣衝衝的來回踱着步。我想悄悄潛入內屋。

“站住，今天你出去時是不是又忘拉窗簾了？”媽媽喝住了我。

我還以爲多大事兒呢，於是我便答應了一聲：“嗯。”

“你這麼大了，怎麼交待的什麼都不聽呢？要我給你說幾遍才能長心？”媽媽嚴厲呵斥道。

“不就沒拉個窗簾兒嗎？”我趕緊辯駁道。

“我給你說多少遍了，要拉窗簾要拉窗簾……你什麼時候記住過？”

我暗暗一驚，老媽吃火藥了？

“拉不拉窗簾有多大關係？至於這樣嗎？”我在氣勢上也不服輸，也學媽媽雙手叉腰，柳眉倒豎，直起腰板。

“還‘至於這樣嗎’，咱屋光線這麼亮，對面的人都能看得見。”媽媽邊說邊兩手掌心向上，急促拍打着。

“不可能對面人看不見咱屋的！”我用手，指着對面的樓說。

“你咋知道看不見？咱樓間距這麼小，對面的都看得見。告訴你吧，之前我去對面樓上看咱家廚房，看得一清二楚……”

我和媽媽你一句，我一句爭論到白熱化時，爸爸回來了。聽完我們各自的理由後，他毅然站到了媽媽這邊，並且還語重心長地對我說∶“兒子啊，你不瞭解你媽媽的用心良苦啊！她怕對面人看見，是在爲你着想啊！萬一對面有壞人看見只一個小孩在家，他會不會趁機幹壞事呢？偷東西不說，萬一傷到了你呢，這可多讓你爸媽操心啊。還是要有點安全意識才好！”

聽罷爸爸一番說教後，我心頭那塊疙瘩解開了。無言獨上陽臺，臨近傍晚了，陽光透過雲層射進來，腳下鵝卵石鋪成的路，光線斑斑駁駁，愈發襯出一片溫暖的氣氛。

母親嚴厲，父親平和，儘管表達愛的方式不同，但無疑都是向着一個方向出發的`——對我的愛。正因爲我的人生有這兩種力量的推動，人生的小船，才能漸行漸穩。

篇10：爭論七年級作文

主人要去參加小夥伴組織的叢林槍戰遊戲，他會帶誰呢?誰是主人最喜愛的玩具槍?

小黃先開口：“你們知道的，我是二戰時期各項功能名列前茅的98K狙擊步槍，主人肯定最喜歡我。”

“啊?就你那一身黃皮，槍栓都上鏽了吧?主人最愛的槍非我莫屬，我可是人稱超級馬格南的AWM狙擊步槍啊!”小綠表示不服。

平時沉默寡言的小黑，也忍不住開了口：“你們兩個都沒我厲害，射程遠、威力大、後坐力小的我——M416突擊步槍，第一次將M14A1和G36突擊步槍完美融合，你們也應該知道，我爲槍低調，也實事求是，從不吹大牛!”

M14A1和G36突擊步槍急了，異口同聲：“要是沒有我們倆，還沒有你呢!”

“你們不用爭啦，主人霸氣十足，而我又是遊戲中王者的突擊步槍，主人喜歡我，理所應當!”旁邊的GROZ突擊步槍接話。

M249輕機槍看不慣GROZ：“看你那弱小的樣子，再看看我這強壯的身體，我不僅威力大，射程遠，還可以實現遠距離的火力壓制。”

……

最後，巴雷特看看身邊的槍友們說：“兄弟們啊，我們都是同類，何必計較高下，戰鬥有山地戰，平原戰，山谷戰，沙灘戰，巷戰等等，大家各有各的用武之地啊!像我，雖然威力大，但體型笨重，就不方便隨身攜帶。尺有所短，寸有所長，我們保持好自己的性能，發揮自己的特殊作用，我們就都是最厲害的……”

話音未落，主人推門進來，拿起了巴雷特，裝滿了水彈，瞄準了家裏的一扇窗戶，拉動了槍栓，輕輕釦板機，只聽見咚的一聲，子彈飛了出去，正中窗戶上的蜘蛛網中心，主人滿意地撫摸着巴雷特，說道：“這把巴雷特可真是把好槍，果然名不虛傳呢!”

是啊，巴雷特真是把好槍，大家都這麼想。

篇11：爭論七年級作文

生活中我們總會遇到一些跟我們意見不和的人，或者對某個事物每個人的理解不一樣，所以就出現了爭論，爭論並不是一件不好的事情，反而能夠促進我們對這件事物更加的理解。但是我們應該要了解爭論的本質是什麼，爭論並不是說要爭個誰高誰低，而是要把這件事情搞清楚農民白其中的原理，這樣我們才能彼此的成長共同的進步。我記得有一次爭論就是在課堂上一節數學課上，那時候同學們分成兩半，還來爭論一個數學的焦點。

那是一堂數學課，老師正在給我們佈置題。這是道選擇題，看上去很簡單，卻把我們和老師都繞暈了。開始我們分爲兩派：一派選A，另一派選B。“爲什麼選擇A呢？”赤蓮問道，“這個式子是怎麼出來的？我不明白！”她疑惑地問道，快速的語言透露出焦急。“彆着急，你看這個數軸。”老師開始給我們講解做題思路。有些能力強的同學第一遍就明白了，但顯然，大部分人還是不明白。老師自然地問句“聽懂了嗎？”以爲這題就過去了。“等一下，老師，如果按照這個式子也算不出來這個答案啊？”赤蓮問道。我又再仔細看了一眼，覺得赤蓮說得也沒錯，看着感覺越來越暈。大家也一言不發，可能明白的也被繞暈了吧。於是老師第二次給我們講解。這次講得更詳細了一些，老師再次問我們明白了嗎？這次沒有人出聲，就連提問的赤蓮也沒有說話。老師見這一片鴉雀無聲，於是要我們說出自己的觀點。有的同學說出自己的思考，有的同學也立刻反駁了回去。

雖然最後的結果仍然是無疾而終，但是通過這一次的爭論，我們對這條數學題的印象更加的深刻，下次再遇到這種類型的題目的時候我們會更有把握。所以說，爭論並不是說要分出誰高誰低，而是要通過爭論來對這道題加深印象，從而能夠在以後舉一反三，這纔是爭論的最重要的一個意義。

篇12：爭論七年級作文

一天， 我和騰舸冉爭吵了，就是爲了一支筆，他不小心把我的筆頭弄斷了，我一氣之下就不和她玩了。

我和他吵了一個星期，見面就爭吵，我這一星期，我幹什麼都在想我和騰舸冉一起玩的情景。可是，我不知道爲什麼一見面就爭吵，晚上寫完作業，就想給騰舸冉打電話，說說話什麼的。

第二天，我想通了，不就是一支筆嗎！沒什麼大不了的呀！我上完體育課，就想想她道歉，我是我一到他旁邊，他就說：“對不起我把你的筆能壞了。” 原來他也想今天就跟我道歉，就這樣我們就和好了。

又有一次，把我的微機書弄丟了，那是因爲他的微機書弄丟了，就拿我的微機書去複印最後把我的也弄丟了。第二天，到了學校一見到我，她對我說：對不起，尹江姍，我一不小心把你的微機書也弄丟了，不知道弄哪裏去了，對不起！我一聽，怒火萬丈，一氣之下，我就不和他玩了，還指責了她，我又和她冷戰了二個星期，見面我也不搭理她，她看我這樣，也不敢和我說話，怕我在次燃起怒火指責她。這二星期，我一直在想，我到底做的對不對，我應不應指責她，畢竟她也不是故意的，我也不知道爲什麼和她一見面，就不想搭理她，一天，晚上我和媽媽說了這件事情，媽媽並不贊同我們兩個爭吵，媽媽說：姍姍，你應該和你的同學和好，因爲同學畢竟是你的也是你的最好的朋友，你們在一起這麼長時間，爲了這一本微機書就鬧僵了，這樣不好。你可以在借一本，別人的微機書我去給你複印一本不就好了嗎？

我聽了媽媽的話，第二天我借了別的同學一本微機書，去複印了一本，原諒了騰舸冉，我們又像以前一樣，還是好朋友。

篇13：爭論七年級作文

緊張的期末考試終於過去，迎來了盼望已久的寒假。可是，並不是說一學期就很愉快的結束了，在緊接着的無作業周，本應是自由自在最快樂無比的，但一道數學題卻讓我感到困惑，讓我怎麼也想不明白。而且這道期末考試的數學題也引起了全區老師和同學的爭論。

這究竟是怎樣一道題呢?“一個自然數的最大因數是它本身。”這道題是對還是錯。下面我來給大家解釋一下：首先自然數是0，1，2，3，4，5……一個自然數那麼就要包括0。首先從最小的也是最特殊的0來分析。0有沒有因數我們的數學書上還沒有講到。假如0有因數，那麼，0必定會有無數個因數，所以它最大因數不只是它本身，因此這道題應該打×。即使假設0沒有因數，那麼0既然沒有因數，又怎麼可能有最大因數呢?所以，在我看來，這道題完全應該打×。不僅我這樣認爲，我們的數學老師也認爲答案應是×，我的爸爸經過仔細思考也認爲應該判定爲×，他還請教了他們學校的數學老師(高級講師)他也認爲該打×。

可是區上卻有不同說法，有一位老師說：“在談論倍數問題的時候，0自然被排除在自然數外，所以這道題應該打√”。也有人反駁：“照你這樣說，那有這樣一道題也應該打√羅，‘任何一個自然數都可以做除數?’”那位老師說：“應打×，0是不能做除數的。”“不對，你不是說了，在倍數問題中，0自然被排除在自然數之外嗎?”這位老師無語了。甚至有更可笑的，有人竟說0不是自然數!

這題引起了軒然大波，真希望教育局儘快給我們一個答覆。

篇14：爭論七年級作文

我桌子上的“文房四寶”——筆墨紙硯前些日子好好的，最近不知道誰惹了誰，桌子上總是亂哄哄的。

原來它們在爭論誰的功勞大。紙說：“嘿！說功勞，我是最大的，沒有我，你們在哪兒寫字？”筆不服氣了：“哼，沒有紙可以在竹板上，樹皮上，地上寫啊。沒我，你不就是一張廢紙。”

硯臺瞧了瞧筆：“你們還有理了，沒有我，你到哪兒取墨汁，你們用什麼寫，還說別人，你也是個廢物。”

墨水說：“哈哈！看你們這樣，那功勞最大的不就是我了。沒我，硯臺就沒墨，硯臺沒墨，筆就沒墨，筆沒墨，紙有何用？筆有何用？硯臺有何用？最大的功臣一定是我！”

硯臺不耐煩了：“你好意思說？要不是我這身體，你往哪倒？倒地上？看小主人不把你趕出去？”

筆也來勁了：“誰說一定要你，俺們兄弟，水筆、鉛筆、用得着你嗎？”

墨水聽了把身子轉過去，一句話也不說。桌子伯伯覺得心煩，就說：“你們都說自己功勞最大，那你們就寫字啊，看誰寫得漂亮、。”它們異口同聲地說：“好！”紙四處找找，找了半天，沒什麼東西能完好的在它身上寫。

硯臺用身體狂搓石頭，把頭皮都刮，也沒弄出一點墨。

筆呢，沒墨，也正眨巴着嘴呢，它們都無能爲力，它在地上左一下，右一下，由於地滑，字沒寫出來就摔了幾跤。墨水更是苦惱，又不能倒在桌上，會被，它也自願投降。

四個傢伙爭論了半天都沒寫出一個字，桌子悄悄地說：“你們合作試試。”於是，筆墨紙硯寫出了大大的，漂亮的“團結纔是力量！

桌子伯伯欣慰地說：“不錯不錯！”

老師點評：構思新穎，獨特，敘述清晰，有條理。

篇15：爭論七年級作文

文具盒裏面住着許多的居民，有鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆、水筆等。一天夜晚忽然從文具盒裏傳出一陣吵鬧聲……

首先，鉛筆大喝一聲：

“呔！死橡皮，你踩我腳了，煩不煩啊！”

“哦，對不起，我是不小心的。”

“不小心？”鉛筆怪聲怪氣，“你還有臉說對不起？你看看你，肥頭大耳，你看看我，我的腰，多苗條啊！”

“不就是會耍點兒賴皮，耍點兒嘴皮子嗎？可惡的傢伙！還那麼噁心！”橡皮在心裏罵了鉛筆幾句，沒動靜了。

“切！本千金不稀搭理你就是了！”

就在這時，鋼筆沉不住氣，發話了：

“鉛筆呀鉛筆，我覺得你這也太過了吧。橡皮不就不小心踩了你的腳一下，還道了歉，你也不能罵他啊！”

“我……我……”

“你什麼你，”平時沉默寡言的水筆也開始評論了，“鉛筆啊，橡皮不就是不小心踩了你的腳一下麼，你也不能這樣罵橡皮吧，何況橡皮已經給你道歉了。你別覺着自己的身材很好，其實人家筆芯的身材比你更好，以後不能這麼沒有禮貌。”

鉛筆已經兩眼淚汪汪了：“你……你們……你們都合夥……來……來欺負我……”

“我們不是欺負你，而是爲了教育你懂禮貌。”美國進口的ruler（尺子）也用生硬的中文爲鉛筆講開了道理，“就像水筆說的一樣，你不能這麼沒有禮貌，要禮貌對待每一件文具，我們都是爲主人服務的，應該團結一致，不能鬧矛盾。”

“對！說的沒錯。只要團結一致，才能讓主人滿意，把主人自己的工作幹好，幹棒！”

“同意！同意……”“Yes, sir！”“好！好……”鉛筆盒裏一片歡呼……

“謝謝你們，讓我改正了這個錯誤。我以後會禮貌待文具的！”文具盒、鉛筆、鋼筆、尺子、水筆等文具都笑了，都團結一致，爲主人服務。

篇16：爭論七年級作文

夜已經深了，一切都是那麼靜。佈置從何處冒出一陣嘈雜聲。仔細一聽，原來是鞋櫃裏發出的聲音。可是，鞋子們又在討論些什麼事情呢？我們不妨走進去看一看吧。當我打開鞋櫃門時，不禁下了一跳。呀！裏面每雙鞋子都很生氣，各個吹鬍子瞪眼，怒氣衝衝，原來，他們是在爭論誰最重要。

一雙小男孩穿的運動鞋大聲嚷道：“平時小主人整天穿着我亂蹦亂跳，踢石子，在水塘裏走來走去，你看我那麼辛苦，傷痕累累，肯定是我最重要。”高跟鞋一聽就叫了起來：“你肯定沒有我重要，女主人那麼喜歡穿着我跳舞，如果沒有我就體現不出女主人那麼美麗，更不可能跳出那麼美麗的舞步，如果女主人穿着你去跳舞，這能行嗎？”“就是，就是，”男士皮鞋馬上附和道，“不過要說重要，你們絕對沒有我重要。

那麼多的男士都喜歡穿我，你們知道爲什麼嗎？還不就是穿上我能顯示出他們高大、威猛、英俊、帥氣嗎？”“哼，你算什麼，我纔是最重要的。”尋着聲音望過去，一雙不起眼的涼鞋在朝它們走過來，並且很藐視的望着它們的一舉一動。“夏天的時候，人們都喜歡穿我，還不是因爲我不僅長的好看，而且還很涼快，所以說，我纔是最重要的。”“那冬天的時候呢？”“對呀，那冬天的。時候呢？”……

其他鞋子一起發問，涼鞋一時答不上來。其他鞋子又開始爭論了起來，這時一個低沉而響亮的聲音想了起來：“不要吵了，不要吵了，你們都很重要，你們的用途也都不一樣。在人們的生活中你們缺一不可，所以你們一定要友好相處才行。從此以後，沒有一雙鞋子再認爲自己最總要，他們都很友好。

篇17：爭論七年級作文

皎潔的月光下，碧綠的麥苗更顯得精神抖擻，它們隨着和煦的春風扭動着輕盈的身軀，彷彿在跳着優美的舞蹈。

看到小麥苗如此歡快，它腳下的肥料大叔可不耐煩了：“你別這麼得意好不好，看你有今天這副模樣，還不是全靠我支撐啊！”聽了肥料大叔的一番話，小麥苗立即停止了舞蹈，表現出一副沮喪的神態，像受了委屈的孩子，喃喃地說：“是啊，要不是你大叔給我充足的營養，我的確不會長得今天這麼健壯，我應該好好謝謝你纔對。”

它們的話傳進了正在閉目養神的土地爺爺的耳朵裏，土地爺爺覺得肥料大叔的話有些不中聽，便接過話茬：“你不應該這樣教訓麥苗弟弟。你對它的成長，是有一定的作用，可也不能居功自傲呀。”一聽是土地爺爺在發話，肥料大叔有些不高興：“我這是居功自傲嗎？我是尊重事實。”“我也承認，你對麥苗弟弟的成長，是起了不可替代的作用，可是你想過沒有，對於它們的健康成長，光靠你的力量是不夠的。”“你這是什麼話，它們有了我還怕啥？”

土地爺爺語重心長地說：“它們的生長是由好多因素決定的，除了還需要我爲它們立足根基外，還離不開充足的光照，適量的水分，另外，還有農民伯伯的精心管理。如果遇到蟲害，你我可都無能爲力，又得請農藥師傅幫忙。”土地爺爺的一席話，讓肥料大叔是茅塞頓開：“原來我只知道‘莊稼一支花，全靠肥當家’，看來我的觀念是該徹底轉變了啊。”接着，便向小麥苗道歉：“對不起，我不應該那樣對待你，請原諒……”“沒關係，不過我還是得感謝你，在我的成長過程中，你畢竟起到了舉足重輕的作用。”聽了小麥苗自謙的話，它們都笑了。

夜色凝重，月亮西沉，農田裏的爭論結束了，小麥苗又開始了歡快的舞蹈。

篇18：爭論七年級作文

波濤與波濤碰撞，會產生美麗的浪花；地球板塊與板塊之間碰撞，會產生可怕的天災。那麼，人與人之間的碰撞，又會產生出什麼呢？

下午放學回家，被黑色渲染的天空中略顯一絲月光。幾顆星星點綴在這片黑布中。做完值日的我望着這塊黑布，感嘆道：“冬天就是不一樣，才六點多天就迷糊了。”我找到了一個要好的朋友一起回家。

在這條回家的路上，他突然扭頭過來問我：“哎，你看過三國嗎？”“別明知顧問呀，你這麼開心，你看了吧？終於知道要看課外書啦？”我打趣道。聽我這麼一說，他突然情緒高漲，開始天馬行空地講：“知道關羽吧？看電視的時候，我都太激動！溫酒斬華雄，斬顏良，誅文丑，還有他的青龍偃月刀，實在是太厲害了！”他的神情激動不已，眼睛裏放出光來，雙手抱拳，應該是被關羽的威風凜凜給迷倒了。真是的，一男的裝得這副花癡似的。我心裏想着。

“告訴你吧，你說的這些事都是假的。”我故意拉長語調，擺出一副博文多識的樣子。我的這話，像潑冷水般灑在他身上，他激動的心情一瞬間消失的無影無蹤，臉都變成了豬肝色了，怒且圓睜的他質問我道：“你憑什麼說這些都是假的，這就是史實！爲什麼要侮辱？”看他都這樣了，恐怕再激他就真得翻臉了，我立刻換了態度：“你別生氣啊，我說得都是真的。”“這怎麼可能？書裏面講的事情就是這樣的，你不要騙我了！”’他給我翻了個白眼，扭頭就想跑。

我趕緊拉住他的書包，說：“你說的是《三國演義》，我給你講的是三國曆史。斬華雄的是孫堅！關羽斬良顏是真的，但誅文丑卻是假的。”他依舊不服氣，“你不說都是假的？”“那青龍偃月刀在三國時期沒有出現，關羽其實用的是長矛。《三國演義》有些內容是羅貫中虛構的，正版的三國曆史是《三國志》。”我耐心地說，他半信半疑，眉頭緊皺，不語。一會兒，才發出“哦”的一聲，頓時他的怒氣消失了，臉上又掛了那燦爛的笑，這次爭論，他也終於明白了小說和歷史的區別，也使我們之間的友情加深。

月亮探出腦袋，溫柔的月光灑向我們身上，似乎兩個孩子的笑聲，感染它也笑了起來。

看似普普通通的一次爭論，卻讓我和他之間的友情更加深厚了。

篇19：爭論七年級作文

“嗯……我知道現在的孩子非常容易走上邪道，一定要注意孩子的心理……看日記？”“嗯……是很重要……好的，沒事，再見！”媽媽在門外與小李同學的家長談話，聲音斷斷續續傳入我的耳中。當聽到母親說看日記時，我心裏一緊，急忙將日記本鎖入密碼盒，然後出門洗澡了。

當我走回房間時，聽到房門內有人在竊竊私語，“這個孩子，怎麼這麼傻，一點都不懂事，不能理解父母的辛苦。”“孩子步入青春期這事還比較正常，什麼叫正常？你懂什麼？你當過班主任嗎？你瞭解現在孩子的心理嗎？”“嗯……這……”

我再也聽不下去，“嘭”撞開房鎖，看到父母正在談論着什麼，桌上攤開的本子上“日記本”三個字分外刺眼。我忍無可忍地大吼：“你們難道就不能給我一些自由的空間嗎？我連日記本都要給你們看，那我還有什麼隱私？”媽媽“騰”就站起來，一腳踹開椅子。“隱私？什麼叫隱私？我作爲你的監護人，連看你日記的權利都沒有嗎？”我不甘示弱，拿出政治課上的知識：“老師說過，父母要尊重孩子，你們一點兒都不尊重我！”

母親冷笑道：“你思想偏了，作爲父母的難道不應該糾正嗎？你看看你自己的成績，看看你現在的狀態，慘不忍睹！父母供你吃供你喝，你到頭來就拿這種態度對我？”我的臉由紅轉白。劉備哭得天下，爲了能讓我媽鬆口，我揉揉眼睛放聲大哭。父親不忍心了：“孩子說得也對。你也消消氣。青春期嘛，比較追求獨立。以後還是別看她日記了吧！”“俊穎，你媽也是爲你好，你別生你母親的氣……”

爸爸話還沒說完，母親就理理頭髮，撣掉身上的灰塵，雙手抱在胸前，拿出老師的架勢。“你們兩人居然串通一氣，真是可惡，乳臭未乾的孩子，你懂什麼？你的思想偏了，是需要調整的，你知道嗎？你會幫她嗎？唉！你沒有看到小李嗎？你看他現在成了什麼樣子！”爸爸小心翼翼地說：“可是俊穎還是一個比較乖的小孩呀！哎呀！這事很簡單，俊穎你跟母親認個錯，孩子他娘你也保證下次不看不就行了嗎？”

母親思考良久，大嘆一聲：“你們這兩個小混賬啊……”日記本被悄然無聲地合上了……

篇20：爭論500字七年級作文

爭論500字七年級作文

這是一次毫無預兆的爭論。

母親顯然十分惱怒。不知爲何，我與母親爆發爭論的次數越來越多，也許是作文青春期的叛逆吧，我總是對母親的話產生質疑，總想要去反駁她，總是不知深淺地認爲自己是對的。

母親又一次把我的藍牙音箱沒收了。她輕輕地走進我的房間，拿起我放在桌角的藍牙音箱按下了暫停鍵，見我瞪着眼睛看她，沉下臉語重心長地說：“寫作業時候不能聽音樂，思路都打斷了。”

看她正要轉身離開，我一把抓住母親的手說：“音樂能給我靈感，你看做題目多需要靈感啊，更何況音樂也沒有打斷我的思路，反倒是你突然這麼走進來停了音樂，打斷了我的思路！”

母親皺起了眉，臉頰增紅——她怒了，提高了音量責備地說：“我是你媽媽，我最瞭解你了，你就是想聽音樂，一聽音樂就開小差，這種情況下題目肯定很多錯。”

一聽這話，我又忍不住與她再次爭論起來。你一句，我一句，我與母親爭得面紅耳赤，做題出錯怎麼能怪音樂呢？都說音樂能舒緩情緒，能激發靈感，這就是小時候母親告訴我的，怎麼到現在母親又換了一套說辭，完全是反悔的樣子呢！母親的臉上充斥着激動的神情，皺紋不知何時偷偷爬上了她的面龐，刻下深淺不一的時間痕跡。

我倆爭論不休，引來了正在做菜的父親，他很想爲這場爭論評個理，但是無奈我們母女倆正上頭，完全插不上嘴。於是生氣地一把抓過音箱，因爲用力過猛，無意中按到了播放鍵。“請你靜靜地聽我說……”音箱裏飄出了時下流行的歌曲。

我們三人都停了下來，似乎要咽口水，喘口氣，休息一下。漸漸地，母親轉變了怒容，父親放下了音箱，我噗嗤笑出了聲。果然不是一家人不進一家門，哪有什麼喋喋不休的爭論，無非是低劣的`溝通和暴脾氣的影響，本就是一件小事，靜下心來想對方的立場，都是爲了對方好。

母親也曾是少年，也是聽音樂吃美食長大的，因爲承擔了母親的身份，才變成強勢的家庭婦女。心中多一分理解，嘴上多一句溝通，人世間最值得珍惜的，莫過於跟心愛的親人共處的時光。

爭論停止了。此心平靜，亦復何言。

篇21：爭論500字七年級作文

這是一次毫無預兆的爭論。

母親顯然十分惱怒。不知爲何，我與母親爆發爭論的次數越來越多，也許是作文青春期的叛逆吧，我總是對母親的話產生質疑，總想要去反駁她，總是不知深淺地認爲自己是對的。

母親又一次把我的藍牙音箱沒收了。她輕輕地走進我的房間，拿起我放在桌角的藍牙音箱按下了暫停鍵，見我瞪着眼睛看她，沉下臉語重心長地說：“寫作業時候不能聽音樂，思路都打斷了。”

看她正要轉身離開，我一把抓住母親的手說：“音樂能給我靈感，你看做題目多需要靈感啊，更何況音樂也沒有打斷我的思路，反倒是你突然這麼走進來停了音樂，打斷了我的思路!”

母親皺起了眉，臉頰增紅——她怒了，提高了音量責備地說：“我是你媽媽，我最瞭解你了，你就是想聽音樂，一聽音樂就開小差，這種情況下題目肯定很多錯。”

一聽這話，我又忍不住與她再次爭論起來。你一句，我一句，我與母親爭得面紅耳赤，做題出錯怎麼能怪音樂呢?都說音樂能舒緩情緒，能激發靈感，這就是小時候母親告訴我的，怎麼到現在母親又換了一套說辭，完全是反悔的樣子呢!母親的臉上充斥着激動的神情，皺紋不知何時偷偷爬上了她的面龐，刻下深淺不一的時間痕跡。

我倆爭論不休，引來了正在做菜的父親，他很想爲這場爭論評個理，但是無奈我們母女倆正上頭，完全插不上嘴。於是生氣地一把抓過音箱，因爲用力過猛，無意中按到了播放鍵。“請你靜靜地聽我說……”音箱裏飄出了時下流行的歌曲。

我們三人都停了下來，似乎要咽口水，喘口氣，休息一下。漸漸地，母親轉變了怒容，父親放下了音箱，我噗嗤笑出了聲。果然不是一家人不進一家門，哪有什麼喋喋不休的爭論，無非是低劣的溝通和暴脾氣的影響，本就是一件小事，靜下心來想對方的立場，都是爲了對方好。

母親也曾是少年，也是聽音樂吃美食長大的，因爲承擔了母親的身份，才變成強勢的家庭婦女。心中多一分理解，嘴上多一句溝通，人世間最值得珍惜的，莫過於跟心愛的親人共處的時光。

爭論停止了。此心平靜，亦復何言。

篇22：爭論作文600字七年級

我是一個認死理的人，就愛鑽牛角尖，認準了一個方向，不撞牆到頭破血流就不會回頭。因此，在我的生命中，爭論是少不了的，這不，你看下面場景吧！

“所以，這道題的答案應該是這樣的……”數學老師結束了這道題的講解，所有人都信服的看着老師。我們的答案分成了兩派，一方是我，一方是小王，隨着老師的肯定，小王爲首的大部分同學答案跟老師一致，算是勝了，而我卻錯了，自認失敗嗎？我不甘心。不對，我在腦海中一遍又一遍進行推演，結果永遠是最初那個！難道我錯了嗎？我總覺得哪裏不對！老師的PPT剛換到下一頁，我立即拍案而起，說＂老師，等一下＂，老師轉向我，溫和道，“怎麼，還沒明白”“不”我緊盯着黑板上的例題，目光閃爍着堅決，“我是對的”此言一出，全班譁然！下一刻，他們嘰嘰喳喳給我講解起來，老師笑笑“唉呀，按照這幾條線裁剪，最後的結果再加上翻轉，答案應該是C……”“不！翻轉後，1和6的位置不會發生改變！”“不是！”小王也忍不住“若不是翻轉，它折個“桃子”啊！”全班一陣低笑，我面無表情，重新將話重複了一遍，手下做着裁剪，全班一陣鬨鬧，有的一聲嘆息，有的對我發出嘲笑，有的繼續講，有的甚至開始聲討，我成了衆矢之的！雖然表面上默不作聲，但我內心澎湃不已！依舊清晰的記得當時情景，我那是真的好怕，真的很想坐下去，無力感，孤獨感，挫敗感，恐懼感圍繞着我，我孤立無援，老師的語氣變得不耐煩，小王的語氣愈發的急躁，我充耳不聞，所有人都以爲我退縮了。直到，我顫抖着，堅決的，無畏的，一往無前的講清了我的思路！在老師驚訝的目光中，同學們漸弱的聲音中，我舉起了我的成果……證明我是對的那份成果。我笑了，是那種耗盡精力卻又毫不顧及的笑。我環視四周，所有人都默默低下了頭，“叭！”的一聲，我癱坐在了椅子上，但我的臉上露出來勝利的微信。

這一場爭論給了我勇氣與力量，終究，這堵圍“牆”還是被我撞破了。

篇23：爭論作文600字七年級

或許是由於我性格的原因，我總是會跟別人出現一些矛盾和衝突，總是發生大家意見和觀點都不相同的事情，尤其是在同學之間。很多人都說我說話不經過大腦，對於很多的事情本來是可以避免的，但是因爲我說話的方式不對，所以引發了爭吵，所以我跟同學之間的爭論是很多的，尤其是當學習上出現意見和分析的時候，我們彼此之間總是出現爭吵的局面。因爲彼此的觀點不一樣，誰也說服不了誰，所以爭吵是唯一解決辦法的辦法。

我和一位朋友吵的最嚴重的一次是在二年級，老師給我們倆佈置了一個任務：把第一大組的《課時練》改完，我們倆一人分一半，可是前一半有個同學寫的字不好看，批改時肯定要多費心一些，我們都不願意改他的。因爲我坐在最後一排，後面的當然要歸我改了，我把後面同學的《課時練》一一收了起來。下課後她問我：“你爲什麼改後面的讓我改前面的？你明明知道有個同學的字不好看，你就不想改對吧！”“我坐在最後一排，改後面同學的作業比較方便，你要怪就怪你爲什麼坐在第一排吧！”我有些心虛地回答道，畢竟這是我真的不想改那個同學的作文而找的藉口。，可到了下午，我認真思考了這個問題後發現，自己做錯了，自己不應該這樣自私，我便找到她，向她道歉希望她可以原諒我的自私，還說如果她不想改的話我們就可以換一下。

當然，我們也總是以一種和平的方式來解決爭吵，主要是爲了解決大家的三觀問題，因爲我們彼此的觀點不一樣，處事和了解的經驗也不一樣，所以總會出現一些矛盾的事情，但是這並不影響我們之間的友誼。反而在這種爭論和爭吵當中，我們彼此之間的感情變得越來越濃厚，雖然我們的觀點不一樣，但是我們都是未來要說服彼此，所以爭論並不是因爲我們討厭，而是我們要追求一個彼此都認可的答案。

篇24：爭論七年級作文600字

一天，書房的幾支筆聚到桌子的角落裏比誰的本領大。

鋼筆、鉛筆、圓珠筆都說自己本領最大，於是，尺子提議大家比一比，並讓他們準備第二天來比賽。

第二天，尺子把他們都叫了過來，只見桌子上有三張大白紙和三本厚厚的書。尺子說：“今天，誰能先抄寫完這本三萬字的書，誰就贏了。”話音剛落，圓珠筆就飛快地抄寫起來，而鋼筆和鉛筆一個在打墨水，一個在把自己削尖，圓珠筆寫到一百多字的時候，鉛筆蹦上了紙，鋼筆也擦完臉上多餘的墨水，走上最後一張紙。他們寫啊寫啊，突然，“咔”一聲，鉛筆折斷了，圓珠筆也不知道怎麼回事，漏油了，只有鋼筆不緊不慢地寫着……最後，鋼筆獲勝，其餘兩支筆垂頭喪氣地坐在那兒。尺子說：“還有兩次比賽，時間分別是明天和後天，大家還有機會哦。”

第三天，筆們來到了比賽場地，尺子說：“你們來比比誰先抄完這篇兩百字的文章。”聽完尺子的話，圓珠筆信心倍增，邊寫邊想：“上次我寫到兩萬字才漏油，這篇文章才兩百字，而且我又是最先寫的，速度又快，這次我贏定了。”果然，鉛筆和鋼筆剛做完準備工作，他就寫完了，只見他得意洋洋地說：“瞧瞧，我寫字的速度多快！”尺子面帶微笑地說：“恭喜圓珠筆獲得這一輪比賽的勝利！”鉛筆不服氣地說：“哼，有什麼了不起，下一輪我一定要贏！”鋼筆和圓珠筆互相對視了一下，異口同聲地說：“做夢！”

第四天，鉛筆早早地來到桌子上，他發現圓珠筆和鋼筆還在文具盒裏睡覺，高興得大叫：“瞧我今天的狀態多好，這次我一定會贏！”他的聲音是那麼的大，鋼筆和圓珠筆被吵醒了，他們火冒三丈地跑到鉛筆身邊，說：“鉛筆，你還沒到三點就在這裏大呼小叫，把我們都吵醒了，你是想讓我們沒力氣和你比賽吧？”鉛筆瞟了他們一眼，說：“就我這狀態，你倆輸定了，哈哈哈！”鋼筆和圓珠筆吼道：“沒門！”鉛筆說：“我們把尺子找來，比賽一下不就知道了嗎？”他們來到尺子的牀邊，說：“我們要比賽，請你公佈比賽規則吧。”尺子懶洋洋地打了個哈欠，極不情願地被鉛筆拉到桌子上。尺子從口袋裏掏出三張小白紙，說：“你們把這篇一百字的文章抄完，不限時間，誰寫得最乾淨誰就贏。”三支筆立刻行動起來，鉛筆、鋼筆頭天晚上就做好了準備工作，轉眼間，三支筆都完成了一小半。可是圓珠筆和鋼筆寫錯了字只能畫掉，而鉛筆只要用腳上的橡皮擦輕輕一擦，就乾淨了。最後，鉛筆贏了。尺子說：“尺有所短，寸有所長，你們都有各自的長處和短處，雖然本領不一樣，但都很棒。所以你們要看到他人的長處，也要看到自己的短處，我讓你們比賽的目的就是想讓你們明白這個道理。”“哦，我明白了！”三支筆異口同聲地說。

從此，這三支筆再也沒有爭過誰的本領大，而是互相取長補短，團結地完成了一項又一項他們獨自完成不了的任務。

篇25：爭論七年級作文600字

有一天，我在家裏寫作文，剛好一行寫滿了，就差一個句號了，我爲了節約本子，就把句號寫在了格外。

字看到了主人把句號寫在了格外，就笑話句號說：“哈哈你這個沒用的傢伙，我們都有小房子，就你沒有小房子，哈哈，窮光蛋，滾吧，不要在這裏沾我們的光，你在這裏我們覺得丟臉，”句號看到字這麼侮辱自己，就說：“不要看我沒房子住，帶是我和我的朋友們都很有用，”於是標點符號裏的人都爲句號的話感到高興，於是逗號說：“句號大哥，你住我這吧，我的屋子很寬敞，”句號高興的說：“謝謝逗號弟弟。”

“哼，一羣沒用的東西，”字自滿的說：“我們可比你們有用多了，主人寫作業不用你們也行，”標點符號裏的人異口同聲地說：“好，那我們就看說的作用大，”字說：“好，”句號說：“我們先出場，”

第二天，我忘記怎樣寫字了，就寫了一大堆標點符號，害得我被老師批評了一頓。

字說：“就知道你們沒用，看我們的，”

有是一個第二天，我想起了怎樣寫字，卻忘了怎樣寫標點符號，於是就寫了一篇日記，內容是：“今天叔叔在我家媽媽也在家我寫完了作業叔叔看了一下我的作業誇我寫的整齊叔叔親了我媽媽也親了我我高興極了，”爸爸看了這篇文章把我喊來，吵了我和媽媽一頓，我說：“爸爸你誤會了，日記應該是這樣的：今天，叔叔在我家，媽媽也在家。我寫完了作業，叔叔看了一下我的作業，誇我寫的整齊，叔叔親了我，媽媽也親了我，我高興極了 。”爸爸這才知道了。

句號說：“字，你也敗了下來，我們打了個平手，看來我們的作用是一樣的大，我們以後合作愉快把。”字說：“好，”他們高興壞了，就一起擁抱在一起。

篇26：爭論七年級作文600字

我現在到底該幹什麼？我現在到底能幹什麼？

今天，星期六，是一個令我無比高興的日子。現在，我坐在電腦前，拿着手機，看着電視，這就是我一天最快樂的時光。這時，開門聲響了，爸爸好像回來了。

他一回來看到我這種狀況，立馬喊道“彭銀波啊！你爲什麼還在玩電腦？你的作業做完了？你數學題目弄清楚了？”我不耐煩地大嚷：“好！好！我知道了！玩完這盤。”可剛說完，爸爸就關掉了電視，搶掉了手機和電腦，我發出了不滿的鼻息，丟掉了任何手能觸碰得到的東西。

爸爸看見我這樣，立馬吵了起來：“孩子咧！手機看了有什麼用？電腦看多了有什麼用？你玩手機、玩遊戲能養活你自己嗎？你遊戲玩得很好嗎？你沒有這方面的天賦，爲什麼對這東西無比鍾愛呢？浪費這麼多時間在這上面，要是你能花同樣多的時間在毛筆字、吉他和學習上，你說不定就會變成書法家或者音樂家，最少你能考一個好大學啊！”我不屑地說：“你怎麼知道我不能在遊戲方面有所發展啊？而且，我爲什麼不能玩遊戲？”爸爸又拿出了“這是爲你好”來堵我，並拿武力威脅我，終於，在這種“威脅利誘”之下，我妥協了。

沒事的我，久違的出去玩了。突然，在那一刻，我感受到了陽光的溫暖，不再眷戀手機散發在臉上的微弱光芒。運動完之後，我頓時感覺自己神清氣爽，對手機、電腦及電視的渴望減輕。仔細想想，爸爸的話是有道理的，他只是不想再讓我重新走他走過的路，龜縮於小城鎮，而且，說實話，除了讀書，我還能幹什麼呢？！

篇27：爭論七年級作文600字

“聽到了吧，根本就不是這樣的，不懂裝懂！”的聲音傳了出來，這時候，你肯定會好奇，“怎麼了，發什麼大事了！”

事情原來是這樣的：記得那個夜晚蛙鳴天悶，我一邊寫着堆積如山的作業，越寫越心煩，：”作業咋這麼多，這都幾點了，想不想讓人睡覺了！”越來越不耐煩的我，字越寫越醜，效率也越來越差！憤怒的火山即將爆發，滿臉憤怒，手心也全是汗珠！突然，門“嘎吱”的一聲開了，進來的老爸一看，作業還沒寫完，直接越過他的底線，火氣上頭！眼看他慢慢地踱過來，拿起我的作業一看，我心想，＂完了！這是危險在靠近＂。果然，他又看了一會兒，臉色越來越陰沉，“你這怎麼全錯了，沒有一個對的，你糊弄我呢？”我吃驚，拿起來一看，說到：“在明明是正確的，你看不懂罷了！”這話一出，他的怒氣直接朝我撲來。“怎麼可能，你當我沒學過呀！你這字寫醜了也就算了，還跟我較真！”他臉紅如蘋果，兩隻眉頭緊鎖着，成了個倒八。眼睛死死地盯着我，像是餓狼辦羊。帶有着“殺氣”，話一下子全蹦出，我也不甘示弱，誰讓我早就炸了呢？眼睛甚是兇狠。嘴巴閉緊，牙齒互“打”，話也蹦了出來。我們兩人就這樣持續了許久，誰也不讓着誰，都認爲自己是對的。

就在我們兩名鬥士在互“打”時，救星來了，只見老媽將門推開，一個大步快速飛進來，將我倆嚇傻了。“你們兩個幹啥呢！吵了這麼久，是沒完沒了了嗎？而且什麼事呀！”我將此事說出，老媽直接說：“你兩個傻呀，爲啥不用手機查一下啊！真是的。”拿出手機一查，我就說出了開頭那句話。此事也是勝利打結束了。

爭論在生活中真的常見，它雖然看起來不好，但真理還是要堅持，必要的爭吵或許能增加親子之間的關係，讓家庭變得更加溫馨。

篇28：爭論七年級作文600字

教室裏的同學們一個個神采飛揚，有的同學侃侃而談，有的同學爭論得臉紅脖子粗，有的同學在紙上刷刷刷地記錄，整理着自己的思路，有的同學在竊竊私語，發表着自己的意見與想法。其實這是一場辯論賽。

今天的辯題是＂城市擴建該不該砍樹＂！潘瑋燁首當其衝，站起來提出了自己的想法：“擴建街道不能砍掉樹木，可以挪樹。樹木可以釋放氧氣，吸收二氧化碳，有利於保護生態。”說完推了推他的藍色眼鏡，露出自信的光芒。“但是把樹挪掉，要出人力，而且人挪活，樹挪死！不如直接砍掉，而且擴建街道，可以使我們出行和生活更加便捷。”胡昆卓撩了撩她的頭髮，站了起來用犀利的眼神對向潘瑋燁。而一旁的潘瑋燁吐了吐舌頭，拍了下桌子，立刻“跳”了起來，拍了下桌子，立刻“跳”了起來：“可是不能爲了出行方便就砍掉那些樹木，現在樹木已經在不斷減少，要是再把樹砍了，水土流失你負責？”說完給了胡昆卓一記白眼，高傲的坐了下去。而胡昆卓撇了撇嘴，皺了皺眉頭，心裏暗想：“瞧把他能的，怎麼不跟女媧去補天呢！”窗外的鳥兒在樹枝上嘰嘰喳喳叫，教室內的他們在爭論。他們互相緊盯着對方，胡昆卓的臉憋成了紅色，就像一個紅色的氣球一般，氣鼓鼓的。就在這時，杜西京插了進來，又見他整理了一下頭髮，甩了甩手，盯着他的手錶看了幾秒，然後把架在鼻樑上的眼鏡拿了下來，反着戴了回去，然後摸了摸下巴，慢條斯理的說着……雖然樣子十分的欠揍，可道理都很能讓人信服，班上頓時響起了一片掌聲。

爭論中一片歡聲笑語，有“歡喜冤家”的鬥嘴，也有高手之間的對決……