五年級下冊第三單元他 了作文500字（多篇）

五年級他_了作文400字 篇一

我的同桌是一個喜歡探究的人。可有一天，我卻冤枉了他。

一天早上，爸爸給我一支纔買的金鋼筆我十分高興，也很珍惜它愛護它。上課的預備鈴打響了。我們回到了教室準備上課，上了一會課，老師讓我們寫習字冊。我想看看爸爸送我的鋼筆好不好用，於是就拿出那枝鋼筆開始寫字。我才寫了一會功夫，我的同桌就看見我的金鋼筆。他二話不說，“刷”地一下子就把我的鋼筆搶去玩了。我十分生氣。因爲他沒有經過我的允許就把我的東西搶走了。他把我的鋼筆當轉筆玩。我也不敢搶，害怕會把它弄壞。所以，我纔沒有去搶。哪知道，由於轉的速度太快，一下子把我的鋼筆轉飛了出去，我好心疼，趴在桌上哭了起來。他連忙跑過來安慰我，答應下課時幫我找鋼筆，下課後他把我的鋼筆找到了，我接過來一看，鋼筆頭斷了。他說：“我知道有一家修鋼筆的店，無論什麼鋼筆都能修好的。”我相信了他。

到了第二天早上，他說：“鋼筆已經修好了，但是忘了帶了，真對不起。”我這次沒有相信他，告訴了老師，老師教訓了他一頓。過了一會，他爸爸把鋼筆送了過來。

我很慚愧，向他道了歉。他卻大人不記小人過，原諒了我，我們又成爲了好朋友。

猜猜他是誰_三年級寫人作文500字 篇二

他，矮矮的個子、小小的臉，淡淡的眉毛下長了一雙炯炯有神的眼睛，鼻樑上架着一副天藍色邊框的眼鏡，一看就很博學，皮膚黑黑的，好像來自非洲，一笑起來嘴巴就會露出兩顆潔白的小虎牙，黑黑的頭髮一根根豎着，是名副其實的板刷頭，似乎可以刷地板。別看他小，卻有一肚子的墨水。他管起紀律來時有模有樣的，每當同學不聽話時，他都會嚴厲地指出：“快點坐好。”

我經常稱呼他“飛毛腿”，因爲他有兩大快：寫作業快和跑步快。中午同學們回到教室後，有的在走廊上散步，有的在玩遊戲，有的在嬉戲打鬧……當同學們在玩時，只見他手握着筆，奮筆疾書的寫着，有時眉頭變成“川”字，有時託着腮幫子思考，有時翻翻資料，作業一會兒就完成了。下午老師說：“交作業了！”其他同學時而東張西望，時而擡頭望天花板，時而摳手指或轉鉛筆玩，只見他舉起手說：“我做完了！我做完了！”同學們聽到後嘴巴張的像西瓜一樣大，都驚呆了。跑步時，老師一發令，他就像裝了機械馬達一樣，似乎上了膛的子彈一樣射了出去。

他的愛好很廣泛，他博覽羣書，喜歡拉小提琴，喜歡下圍棋，還喜歡踢足球。他踢球時和隊友配合默契，很快就跑過了半場。忽然，一個“敵軍”來搶球，只見隊友在後方掩護，他連忙跑上前去帶球突破，吸引對方來搶球。這時，他飛速把球傳給了隊友，隊友把球調整了一下方向，踢進了球門……

同學們，你知道他是誰嗎？他就是……

猜猜他是誰_三年級寫人作文500字 篇三

他今年9歲，身高1米4，體重保密（微胖），性別：男。愛好：看書、小提琴、播音主持。

在班上，他總愛捧着書看。別人在玩，他卻看書看得津津有味。有一次，他看《三國演義》看得入迷，連眼鏡被被人摘了都不知道。直到同學哈哈大笑時，他才發現說：“難怪我看字怎麼這麼模糊？原來是眼鏡被別人給摘了。”他平時書不釋手，吃飯帶書、玩也帶着書、剪頭髮還是帶着書，所以被大家親切的稱呼爲“書呆子”。

說到這大家應該也猜出一個大概來了吧！那就聽我接着往下介紹吧！

不管在哪裏，他總能用標準的普通話，字正腔圓的發音，聲情並茂的朗誦，第一時間吸引到大家的注意。有一次，他參加了一場“主持人”大賽不僅贏得了全場滿堂喝彩，還打敗了那些哥哥姐姐們，並榮獲一等獎，“戲精”的稱呼便由此而來。

他還有一個特點：他帶着一副黑邊框眼鏡，看着挺斯文。實際上他一看到美食，斯文形象便一掃而空，早把“斯文”這個詞拋到九霄雲外去了，開始不顧形象的狼吞虎嚥起來。嘴上沾滿了食物殘渣，這便是他貪吃的證據。正因爲貪吃，小肚腩一直是他形影不離的“好夥伴”。所以***媽沒少叫他“小胖子”。

他有很多的願望，小時候他的夢想是成爲賽場手。現在，他的夢想是當一名海洋生物學家。他的偶像是一名淡水生物學家——傑瑞米。瓦德，於是他勵志要成爲像傑瑞米一樣的人物。

現在相信大家都猜出他是誰了吧！他就是我——伍晉逸。

五年級他_了作文500字 篇四

一次，爸爸鼓勵我說：“你的書法作品雖然弄髒了，但可以再寫一幅。”我聽了爸爸對我的鼓勵，正準備拿起那支弄髒我作品的筆，想裝墨時，看見墨快沒了，想：算了吧！墨都沒了，不參加比賽算了，反正這個比賽對我來說也沒有什麼好處，而且還不一定能被老師選中呢。於是我對爸爸說：“這次還是算了吧！等明年再說吧！”

爸爸對我說：“明年就不一定有這樣的比賽，你寫的字不是很好嗎？”聽了爸爸對我第二次的鼓勵時，我想去寫了。我走到桌前，先把筆的墨汁裝得滿滿的。我正準備落筆時，發現我的手很酸，再寫那麼多，那麼好看的字的話，我的手可能會動不了的。於是我又對爸爸說：“唉！我的手真是太酸了，我看今年還是算了吧！要不明天寫？”

爸爸說：“不行啊！明天明天要交了呀！你努力克服一下就好了。”於是我想：爸爸對我那麼有信心，看來我一定會成功的，於是我落筆開始寫了。寫到一半時，我的手已經開始酸得發麻，十分難受，手好像不能被控制住。可是我又想：這麼好的一次機會可不能白白浪費掉啊！堅強一點吧！於是我繼續寫了下去。可是沒能寫完時，手已經沒有了力氣，好像沒法繼續握筆一樣，而且也無法把字寫得很好看，如果把字寫得十分難看的話一定無法參加後面的比賽。就在這時我又想到爸爸對我的鼓勵，我克服了困難終於把作品完成了。