一節英語課作文【精品多篇】

一節英語課作文 篇一

在我上四年級的時候，我就上了一節生動有趣的英語課。那天上午，我們正在上英語課，一位老師匆匆地走進我們教室，向英語老師說了幾句話，隨後，李老師便讓我和另外幾位同學一起帶上書和本子，去多功能廳上英語課，來到多功能廳，我好奇得東瞅瞅，西瞅瞅，可還是不見英語老師的“影子”，終於，老師邁着矯健的步伐走進教室，瞧，真新鮮，來了一位外教給我們上課，這位老師皮膚特別黑，簡直和煤塊的顏色不差上下，而且他的眼睛小的可憐，似乎要帶上一個放大鏡才能看清楚，但是這位老師的牙齒如雪一樣白，弄得幾位男生都有想上去討教潔牙方法的衝動。

過了一會兒，待我們安靜下來，老師做了自我介紹，原來他的名字叫彼得，來自美國，家在紐約，現在住在北城中學的教師公寓裏，喜愛打籃球。

接下來，外教老師爲我們發了一張卡片，上面寫了個女名，大家不知道，便猜想是他妻子的名字，他也不生氣，友好的衝我們笑笑，名字的下面有一張表格要求我們填寫，填好後便交給他，並和他進行簡單的對話，終於輪到我了，我將卡片交給他，他看了看我填的表，對我說：“Good morning！”“Good morning！”我快速的應答。他也不拘束：“Are you fine？”“Yes，I am fine，thank you，and you？”我絲毫不敢怠慢。“Metoo。”我如釋重負，對他友好的說：“Goodbye！”“Bye！”一場簡單的對白就這樣結束了，我心裏的一塊石頭落了地，長吁了一口氣。長這麼大，我還是頭一次和外國人交流呢！心裏能不高興。

快下課時，他看了看手錶，摸了摸癟癟的肚子，對我們說：“Are you hungry？”“Yes we are。”我們響亮地回答。“OK，please。”我們便簇擁着老師走出教室，身後是一串串銀鈴般的笑聲。

這節課到現在我都還記憶猶新，現在回想起來，好像昨天發生的一樣，它使我們在學習中快樂，在快樂中學習，讓我更加喜歡英語這門功課，這門語言。

英語老師作文 篇二

老師像一位辛勤的園丁，助我們在陽光下成長；老師像一盞明燈，照亮了我們前方的道路；老師更像一根細小的火柴，用自己的火光點燃了我們心中的蠟燭。

讓我記憶深刻的是教了我們兩年的英語老師。

老師並不算高。一米五七左右的個字，喜歡穿裙子，時常帶着她的尺子來給我們上課。

老師的尺子更是讓我深有感觸，那是一把30釐米左右的鐵尺，尺子上的刻度已經磨掉了不少，尺子上凹凸不平，一看就是有些年頭的了。尺子的用處更是多樣：用來點屏幕上的句子，單詞，用來畫線，還用來“警告”那些分心的同學。一次，我上課時分了神，發起了呆，正當我入迷時，只見我眼前突然閃過了一道銀光，我嚇了一跳，等我回過神來，我仔細一看，原來是老師的尺子，我順着尺子往上看，我看見英語老師板着臉站在那裏，手用尺子在我桌子上點兩三下，尺子與桌子碰撞發出的“砰砰”聲如炸雷一般在我耳邊響起，我立馬提了提神，看向書本，讀起了書。雖然老師沒有跟我說一句話，但她尺子和神情卻深深震撼了我，從那以後，我上英語課再也沒有發過呆……

老師的教學屬於腳踏實地那種類型，書本里的重點難點，該抄的，該默的，該讀的，該背的，一個都跑不掉。也許你會說老師太嚴厲了吧，那你就大錯特錯了，每到考試時，就會明白當初抄的是有用的，沒有浪費！雖然有時口頭上會抱怨太多，但又明白，今天的辛苦是爲了以後可以不那麼辛苦。

哈，這便是我們嚴格而又不失溫柔，嚴肅而又不失幽默的英語老師。

一節英語課作文 篇三

一天， 媽媽看電視的時候，突然看到了小學生學英語。媽媽就跟我說：“小玥，你也來學習英語好嗎？”看到電視上的小朋友說的是那樣的好，我也喜歡上了英語。

第二天，媽媽帶我到一所英語培訓訓學校，並給我報了名。教我的老師叫“Anny”，她長着一雙大大的眼睛，長長地披肩發，嘴彎的像個月亮。我一下子就喜歡上了她。也同時開始了我的英語生活。

可是有一天，開始上課了，Anny笑眯眯的說：“同學們，大家好嗎？”我們用英語說了一句：“I’m fine thank you。”Anny說：“同學們說英語還可以嗎！”我驕傲的說：“Anny，能不能教我們難點的，這些太簡單了。”Anny說：“好啊！”很快她又教會了我們一個很難的英語句式，我很快就學會了。這時，同學們說：“哇！說的好好呀！教教我吧。”我正得意着，Anny走過來說：“咱們來做個英語小遊戲好嗎？”“哦，對啦，我們就用英語從ONE—ONE HUNDRED 數數如何，看誰說得好。”我們異口同聲的說：“OK！”可是沒有數完我就不會說了，怎麼辦呢？同學們的眼睛都注視着我，我還真難爲情呀！老師看出我的心思，就停了下來，一個一個耐心的教我。我這時非常認真的學，很快我也會說了。老師就此還表揚了我，說我學習很認真。我心裏明白老師在給我留面子。

我非常感謝Anny老師，也同時爲我的驕傲而慚愧。

雖然這件事已經過去了很久了，但是這件事我依然記憶猶新。因爲這件事情告訴我：“做什麼事情都不能驕傲，要虛心。驕傲會使人落後和搞不清自己的真實狀況，不能正確的人是自己，人只有正確的認識自己，纔會找到前進的目標。

英語老師作文 篇四

瞧，她那目光嚴肅有神，高挑的身材，穿衣風格獨特時尚，雙腳穿的高跟鞋正好和衣服相配。要到了，還差兩步，一步她輕輕轉過身子，微微一笑，上課了！

從此我們的英語課堂不僅是我們學習的地方也是我們看時裝秀的舞臺。某天下午風都是熱的，路邊的小樹也要睡着了，我汗流浹背的來到學校。教室裏的風扇不停的跑着，怎麼也趕不走炎熱。連上課鈴聲也那麼無精打采。當我耳朵一動便聽到班長那響亮的起立聲，我的眼前煥然一新，教室裏的熱氣也在一點一滴的消失，整齊的髮型，看上去清爽的藍色長裙，閃閃發光的高跟涼鞋。她今天看起來像個冰雪少女，爲我們驅走了炎熱，接下來我的目光就一直隨着她走。

秋季的早晨有點冷。她今天化身成溫暖女孩，帶來太陽，保護自己不受冷空氣所傷。她今天身穿紅綠相間的服裝，爲教室裏增添了幾分熱氣。陽光暖暖的下午她沒有再穿暖色衣，我在記憶的長河中尋找那天下午她穿什麼？卻始終記不得到底是那套服裝。

下課了，她輕輕拿起包，目光在教室裏徘徊一會兒，便大步向前的走出教室。她的腳步聲離教室越來越小……

灰色

最近的天總是亮的晚，黑得早。還不時的突然下起大雨。

現在已是英語早讀時間，但窗外卻沒有一束陽光，教室裏的燈還在工作着。教室裏八分之三的同學，手和眼同時在書與作業本之間快速運動着。耳朵是豎着的，心裏是着急的。八分之一的同學，一手拿着食物，一手拿着書，嘴在不停的動着，頭不時的向門外望去。四分之一的同學，不是這兒一堆就是那兒一堆的發音，他們的嘴在不停的運動似乎停不了。剩下的同學要麼睡覺，要麼發呆，要不然就是不知該做什麼。英語課代表一會兒向窗外望，一會兒向門外望，似乎在期盼着些什麼？

教室裏瞬間安靜，啊！原來是數學老師。同學們又開始七嘴八舌的聊了起來。數學老師走後教室裏又突然鴉雀無聲，原來這纔是真正的“狼來了”忽然響起了朗朗書聲。她眉頭畫上了一個淡淡的川字，眼睛好像用放大鏡放大，嘴裏還不時的向外噴火。她那兇巴巴的目光總會在不讀書的人身上停下幾秒。她在教室裏來回走動着，嘴終於停止噴火，應該是累了。她眉頭上的川字變深，目光望這遠方似乎在思考些什麼？一些同學只敢低頭讀書生怕老師看穿她的小心思，而另一些同學嘴在讀書，眼睛卻在牆上掛鐘的地方，恐怕心兒早以飛出教室。

終於，天漸漸亮了。鈴聲慢慢響起，早讀時間過去，以不會回來了。教室裏又是一片鴉雀聲，老師只是話也不說，頭也不回的走出教室。

一節英語課作文 篇五

今天，我去張貢阿姨家學英語。阿姨給我和封悅還有她的表妹上了暑假裏的第一節英語課。

開始上課了，老師先寫了幾個國際音標在黑板上，分別是：／i：／、／i／、／a：／、／＾／、／p／、／b／、／d／、／t／。老師先認真的教我們讀，老師讀一個，我們就跟着讀一個。我們掌握了之後，老師就指一個，我們大家就讀一個。到了最後，老師要一個個同學檢查，我有一些緊張，因爲我還不太熟悉這些音標。沒想到老師第一個就點了我的名，我只好怏怏地站了起來。老師點哪個我就讀哪個，還是勉強過得去。輪到封悅了，只見她流利地讀了出來，臉上沒有一絲緊張的神情。哎！爲什麼我不能像封悅一樣倒背如流呢？後來，自由讀的時候，我很用心讀，每個音標都比她們多讀幾次。我學得很快，三下五除二就分得明明白白，讀得清清楚楚的。

接下來，我們玩了音標遊戲。就是老師把卡片發給我們，然後老師讀一個音標，有那張音標卡片的同學就把卡片舉起來。遊戲開始了，老師先讀了／a：／，我一下子就發現卡片在我手裏，我馬上把它高高地舉了起來。遊戲到了一半，老師讀了一個音標：／p／，可是過了一會兒也沒人把卡片舉起來。大家你看看我，我看看你，都糊塗了。最後我發現音標卡片在封悅手裏，我提醒她，她一直說：“不在我這，不關我的事。”她看到都沒人舉卡片之後，她才往自己的手裏瞄，呀！原來在自己手裏，然後馬上把卡片舉起來。結果弄得大家都哈哈大笑。不但讓老師呆了很久，又浪費了我們寶貴的時間。

今天，我上了暑假裏的第一節有趣的英語課，我不但學到了知識，還知道了做任何事情都要細心、要虛心。

一節英語課作文 篇六

今天，我很早就起了牀，因爲我要去上學而思的英語課。

我剛到教室，就發現教室加上我一共只有三個人，這是怎麼回事呢？原來，我又來早了。

過了十分鐘，全班同學都到齊了，正好也上課了，我們開始做課前測。我突然發現ipaid沒電了，嗚嗚嗚！我沒有做成課前測。下一次我一定要提前準備，把電充得滿滿的。

坐完課前測緊接着就是聽寫單詞，哇！這一課的單詞好簡單，我一會兒就做完了。老師又和我們一起讀了英語書上的一個小故事，這個小故事十分有趣，還有一些搞笑，我差點笑出聲了。

上半節課結束了，我去看我的聽寫成績，我的手一直在顫抖，我一直都是常勝將軍，這一次如果不是一百分恐怕回去就要被打了。我驚喜的發現我又考了一百分，我下次一定也要考一百分。

下半節課上的非常激烈，進行了多次二人pk和角色朗讀，我每一次都贏了，這使我這一堂課上的十分開心，我第一次感受到了學習是多麼的快樂。

一節英語課作文 篇七

國小階段的英語老師上課時說話很有趣，很多單詞他們都會用一個形象的比喻讓我們更容易的記住它，當進入複習階段每天只有語數英科時，英語就是我們最期待的一節課了。可是到了國中解除了一個新的老師，上課習慣和國小的老師截然不同，這讓我對英語漸漸地厭煩了。

我們的英語老師體型瘦小，戴副眼鏡，看上去有點文靜的感覺。上課時總板着一張臉，面無表情，十分恐怖。而她的語言和她的面容完全搭配——說話一點也不生動，一點也不吸引人。在幾個教師當中，語文老師和英語老師成了最鮮明的對比——美妙動聽—不鹹不淡。說話時總是這樣：“把這個句子畫出來，這句是重點句，必須背出來……”但是老師講課也很辛苦，所以我不能不聽，也是爲了自己。可這種無聲無色的語言總讓我犯困，所以我思量着：想一個打起精神的方法。

首先我就想到：一下課我就站起來，舒展手腳，所以我多舉手發言不就好了嗎？於是老師每次問問題我都伸高了我的手，“謝思遠，你來回答！”我站起來，用最慢的語速回答，可是一下子我又回到了位子上。之後我一直舉手，可是……我舉了八次，老師都不叫我。隨之我放棄了：畢竟四十個學生，二十來個舉起了手，不一定會一直叫我。

我又陷入思考，我突然想起來，國小時有人用大聲讀書來解困，對啊！我也可以這樣啊。於是我行動起來，每次讀書時我都挺起腰背，大聲朗讀“can you spell it，please？”一個溫柔的提問，被我讀成殘暴的命令。俗話說“沒有完美的犯罪”說的還真有道理：不一會，我的“左鄰右舍”用野獸盯着獵物異樣的眼神盯着我，我嚥了口口水——我闖禍了。一隻嬌小玲瓏的小雞被幾條兇狠殘暴的惡狼抓傷（幸好沒被吃掉）。我放棄了，還是迴歸正道吧。

爲了我的學習，也只好慢慢適應或忍耐老師的這種教學方式啦。其實要適應的時間也不長，也就……三年！