七年級上冊語文寒假作業標準答案【精品多篇】

七年級上冊語文寒假作業答案 篇一

1、①詮②憧③裨④危⑤瀏⑥納⑦昧⑧墜

2、

錯別字

湖

熒

宣

泄

改正

糊

螢

喧

卸

3.C4.D5.B

6、示例：一回回送行，一天天守望，母親的牽掛如歲月般的綿長。

（要求符合語境，句式基本相同，比喻恰當。）

7.C

8.A

9、例：“留着、留着”“一隻一隻”，強調不停的留、不停的疊這些動作，表現詩人的執拗勁，由此寄託了詩人對母親的思念之情。

10、“不灰心”不僅表現了作者對母親思念的濃烈，而且表達了思念必將通過紙船傳遞給母親的執著信念；“每天”既讓人感受到疊紙船次數之多，又表現作者對母親思念之持久和濃烈。（意思對即可）

11、①閱讀，是一種多功能的活動，也是一種潛移默化的浸潤活動。②閱讀所能帶來的腦力衝擊，大得超乎想象。③閱讀帶來的大快樂，是任何其他的活動都難以相比的。

12、母親對讀書的癡迷影響了“我”，“我”對讀書的癡迷影響了女兒；讀書不但充盈了“我”一家三代人的心靈，而且還給予“我們”內心極大的快樂；讀書讓“我”一家三代人的生命得以浸潤。

13、詞語運用生動形象、準確到位，如“時時”表達出對讀書的渴望是一種常態；“飢餓”形象地描繪出對書的強烈渴求。“如蟻附羶”“蠶吞桑葉”“蜂兒採蜜”運用比喻手法，把“我”讀書時如飢似渴的情態刻畫得生動形象、淋漓盡致。

14、回憶了“我”青少年時代一次買書的經｛｝歷，表達了“我”對書的鐘愛之情，喜歡的書買不到，有一種失落感，就像失去一個至愛的朋友一樣，所以心中才有一種說不出的疼痛。

15、“我”覺得能通過自己的影響，讓讀書成爲女兒生命中的組成部分，成爲生存之需求，繼而快樂其生命，潤澤其生命，這便是“我”的成就。

16、答案略。（可舉例說明閱讀帶給自己的影響，或談某一部文學作品給自己帶來的啓發等。）

小學生寒假學習計劃書 篇二

一、作業

1、寒假作業每天每科10頁，春節前完成；

2、語文：

每天背3首古詩、練3頁字、視聽3篇（作文/故事/成語）；

每天誦讀一篇優秀作品，背不會的部分抄寫；

每週末一篇日記，每讀完一部喜歡的作品寫一篇讀後感；

3、英語：

每天聽讀背2個模塊並描紅相關模塊英文字帖；

每天背會並默寫10個單詞；

親子共讀兒童英文圖書；

4、數學：

《同行》、《隨堂》錯題重做一遍；

完成本冊《英才》；

二、社會實踐

買菜、購物並結清錢款，送回家；

推銷產品，解說並演示；

單獨坐公交車去姥姥家；

做三件第一次做的事；

三、科學實驗

物理、化學各選一個實驗並寫出實驗過程和結果；

培育一株植物，記錄生長過程；

四、外出遊玩

蒐集出遊地資料信息，及時記錄心情感受，整理成爲一篇遊記。

七年級上冊語文寒假作業答案 篇三

練習一

miao juan beng

Ji xing hang wen

Zi he cheng juan zhi

2、憧憬 裨 屐 徜徉 鏤 骷髏 醞釀 磅礴 匍匐 攢 鳧 汲

3、瑩 yíng 瑩澈

縈 yíng 縈繞

螢 yíng 螢火蟲

昧 mèi 愚昧

味 wèi 味精

羨 xiàn 羨慕

恙 yàng 別來無恙

鳧 fú 鳧水

梟 xiāo 梟健

4、糾紛 閒情逸致 孜孜不倦 推敲 鍥而不捨

5、①人們只驚羨她現時的明豔 浸透了奮鬥的淚泉

②定然有美麗的街市

定然是世上沒有的珍奇

那隔着河的牛郎織女，定能夠騎着牛兒來往

6、①家 春秋

②周樹人 豫山 文學 思想

③邊城 長河

④二馬 歸去來兮

⑤女神 屈原

⑥俄國 復活

練習二

1、反：同返，返回 強：通僵，僵硬

市：集市 洞：打洞

彌束：緊密約束 以…爲：把…當做

或：或者 奔：奔馳的快馬

悉：全部 貽：贈送

說：通悅，愉快 以：憑

是：此 止：通只

2、C D

3、鄭國有一個想要買鞋的人

就是說如果不是正午和正半夜的時候，在這個地方就看不見太陽和月亮

十天後子方蟲全都死了，莊稼因此大豐收

舌頭一吐，兩隻蟲子都被吞到進（蛤蟆肚子裏）

4、(1)牧之 唐

（2）子瞻 東坡居士 北宋文學家 韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏

（3）酈道元 地理

（4）退之 唐 柳宗元

（5） 幼安 稼軒 豪邁奔放、沉鬱悲壯、剛柔相濟、婉約含蓄、恬淡清麗

5、擇其善者而從之，其不善者而改之

天街小雨潤如酥

稻花香裏說豐年

隨風直到夜郎西

禽獸之變詐幾何哉 止增笑耳

林寒澗肅 空谷傳響 哀轉久絕

海日生殘夜 江春入舊年

學而不思則罔，思而不學則殆

練習三

1、(1)

（2）應和：答應並隨聲附和 磅礴：（氣勢）盛大

恭喜：指可喜可賀之事 醞釀：比喻事情逐漸達到成熟的準備過程

（3）濟南的傍晚，西邊還有着殘留的夕陽，那一點黃暈的光，好似遠在天邊，又好像近在咫尺。潺潺的流水聲應和着山間歸鳥的鳴叫，小溪流一點也不覺得疲憊，興高采烈的跳動着，奏出輕鬆的旋律。那根深蒂固的老梧桐樹旁，還長着一棵小青苗，它汲取着地下的營養，無憂無慮的生長着。哦，再看那濟南的小山，隨談不上磅礴，但也透着可愛，將這精美絕倫的畫卷鑲上了邊，使這安靜的村莊的一角，更增添了幾分神祕。

2、(1)全國教育出版社形成的新品種書多，重點書多

(2)A

(3)D

3、從第三項開始，每一項都是前兩項的和

4、①在洞中歷險中，湯姆關心安慰蓓姬，把身上僅有的一塊麪包給她吃，最後正是由於他的勇敢和機智才能從洞中脫險。這充分表現了他心地善良、樂於助人、聰明機智

②(1)吳承恩 愛讀書

（2）孫悟空 三打白骨精 收服紅孩兒，熄滅火焰山

（3）每個人都有優點和缺點，我們大家共同去做一件事，只要能把大家的優點發揮出來，把缺點控制住，就能集大家的力量，把事情做好。

③略

練習四

青玉案

C

次韻《館中上元遊葆真宮觀燈》

C

司馬光好學

答案： 1.①擔心②等到③才④吟詠 4.韋編三絕

學弈

1①誨：教導。誨人不倦

②善：善於，擅長。多謀善斷

2 A

3另一個人雖然在聽，可心裏卻想着有天鵝飛來

4學習不

可一心二用，必須專心致志。或做事要一心一意，專心致志，方可成功！若三心二意，將一事無成。

練習五

格林斯潘放飛氣球

1、是個意志非常堅定、關鍵時刻懂得取捨，最終實現了人生目標的人物。

2、插敘是第四段（看到氣球，他母親感慨頗深……氣球就是他最貼心的玩具。）

作用：一方面交代氣球在他心中的位置，暗示放棄需要忍痛割愛；另一方面爲下文寫他的放棄與選擇作鋪墊。

3、說明 與下面13段呼應

4、從全文看，“放飛氣球”在文中的深層含義是要捨得放棄，才能騰出更多的時間去發揮自己的特長，贏得成功。

5、對於名望、財富、權勢、地位等“迷人”的東西要懂得選擇，該捨棄的應大膽捨棄，該抓住的要毫不猶豫地抓住，這是我們遇到捨棄和選擇時應採取的正確態度。

6、如果你選擇了大雁的自由，就得放棄生活的富貴。

如果你選擇了白開水的平淡，就得放棄飲料的百味。

如果你選擇了蠟燭的光芒，就得放棄日光燈的耀眼。

記住我

1：文章的開篇描繪了一個即將死去的病人躺在病牀上的情景。這個情景往往會使人聯想到死亡。這樣寫可以渲染氣氛，起了烘托的作用。

2：我要貢獻的東西是自己的身體，表現了作者無私奉獻的精神與高尚的人格。

3：作者在臨死前也不願意留下自己身上骯髒的罪惡的東西，表現了作者追求美好，純潔的品格。

4：引起讀者的共鳴，深化主題。

5：文章將自己即將死去時候的心理活動生動的表現出來，進而刻畫了一位無私奉獻，嚮往美好，崇尚光明的人物形象。

6：人最寶貴的東西就是生命，生命屬於我們只有一次而已。人的一是生應該這樣來度過的：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因過去的碌碌無爲而羞恥，這樣，他在臨死的時候就能夠說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——爲人類的解放而鬥爭。

練習六

鍛造心情

1、它在一次次精彩的淬火中，失去的是雜質，獲得的是堅韌。

2、這兩句都用了比喻的修辭手法，形象而富有詩意。作者把“心情”比作

“心田的莊稼”，因爲心情來自於心田。“心情”是“收割機”，因爲有什麼樣的心情往往就會有什麼樣的收穫，人往往因心情不同而收穫不同。兩段文字不能調換，因爲它們之間在意義上是更深一層的遞進關係。

3、好的心情可以讓人變得堅忍不拔，可以讓人心胸博大，可以讓人敏感地體驗人生的快樂，讓人穩健有力，堅不可摧。這幾句概括了鍛造好心情的意義。

4、排比，如第④段5句“如果……”構成排比，強調不同的心情收穫的不同。第⑥段4句“不再……”從反面充分闡述了好心情帶給人們的健康、美麗。這些排比句，文脈流暢，氣勢不凡，音調和諧，讀起來琅琅上口。

5、鍛造心情，讓自己擁有一顆沉穩寧靜廣博透明的心

雨荷

1、朵 株 筆 片

2、形狀 聲音 顏色 味道

3、表達了作者爲美景陶醉的心理

4、① 像一堆即將燃起的火

②當沒有陽光的時候，它自己便是陽光。當沒有歡樂的時候，它自己便是歡樂！

練習七

來自海豚的慰藉

1、慰藉：安慰

零距離：兩者之間沒有絲毫距離，形容雙方或者多方面對面直接交流

中樞：事物系統中期中心主導作用的部分

麻痹：身體某部分的感覺或運動功能部分喪失或完全喪失

2、略

3、因爲海豚是一種極聰明和具有高等思維能力的動物，喜歡也能跟兒童進行心靈溝通，能發出2000赫至10萬赫的多種波長的高頻超音波。

4國外已在進行海豚輔助治療實驗。

5、人們發現海豚發出的超聲波對“休眠”的神經有衝擊和刺激的作用，同時海豚又伸手孩子的喜愛

蒼蠅

1、蒼蠅的'身體結構及作用

2、根據蒼蠅嗅覺器的特點和結構仿製出了一種奇特的小型氣體分析儀，用來分析其中的氣體成分，也用於測量潛水艇與礦井裏的有毒氣體，還用於改進計算機的輸入裝置和氣體色象分析儀等。 根據蒼蠅楫翅的導航原理，科學家們仿製成功了一種振動陀螺儀。

3、蒼蠅飛行時，楫翅以每秒330次的頻率不停地振動 列數字 蒼蠅還生長着一對結構奇特的比腦袋還大的蜂窩狀的眼睛——複眼 作比較

5、只要我們善於發現，善於探索，討厭的蒼蠅也可成爲人類寶貴的資源。

6、哇塞，那些蚊子，老鼠，蟑螂什麼的一定也很有用處。

練習八

“以失敗而告終”

1，勝利光榮，失敗同樣光榮。或者是追求是永無止境的

2，不相同，第一個是指追求是永無止境的，第二個是指事業沒有止境。

3，失敗乃成功之母，勝敗乃兵家常事，應該勝不嬌，敗不妥。只要勇於進擊，勝利光榮，失敗同樣光榮。

4，失敗了，吸取教訓，不斷進擊，就能勝利，勝利了，驕傲自大，就會失敗。失敗和勝利是同一事物的兩個方面，相互依存而又相互轉化。

5，先以奧運會跳高決賽的”以失敗告終”作爲開頭，從而引出任何事業的”以失敗告終”，說明了失敗乃成功之母，接着又說明了勝利光榮，失敗同樣光榮，以屈原的<國殤>爲例，最後引用以失敗告終這句話，發人深省。

6、略

練習九

3、①臥薪嚐膽

4、①世界上最強大的力量來自你的內心。

②畫面內容：一個站立着的人，頭部和下肢刻着“抗震救災”“衆志成城”八個大字，胸前八隻緊緊相握的手構成了“中國結”圖案。

寓 意：①中華民族是一個頑強不屈、團結奮進、堅不可摧的民族。

②一方有難，八方支援，團結一心，共渡難關

七年級上冊語文寒假作業答案僅供大家參考，希望大家在這個假期中有着更多收穫並玩的開心！

七年級語文寒假作業答案 篇四

1、①詮②憧③裨④危⑤瀏⑥納⑦昧⑧墜

2、

錯別字湖熒宣泄

改正糊螢喧卸

3.C4.D5.B

6、示例：一回回送行，一天天守望，母親的牽掛如歲月般的綿長。

（要求符合語境，句式基本相同，比喻恰當。）

7.C

8.A

9、例：“留着、留着”“一隻一隻”，強調不停的留、不停的疊這些動作，表現詩人的執拗勁，由此寄託了詩人對母親的思念之情。

10、“不灰心”不僅表現了作者對母親思念的濃烈，而且表達了思念必將通過紙船傳遞給母親的執著信念；“每天”既讓人感受到疊紙船次數之多，又表現作者對母親思念之持久和濃烈。（意思對即可）

11、①閱讀，是一種多功能的活動，也是一種潛移默化的浸潤活動。②閱讀所能帶來的腦力衝擊，大得超乎想象。③閱讀帶來的大快樂，是任何其他的活動都難以相比的。

12、母親對讀書的癡迷影響了“我”，“我”對讀書的癡迷影響了女兒；讀書不但充盈了“我”一家三代人的心靈，而且還給予“我們”內心極大的快樂；讀書讓“我”一家三代人的生命得以浸潤。

13、詞語運用生動形象、準確到位，如“時時”表達出對讀書的渴望是一種常態；“飢餓”形象地描繪出對書的強烈渴求。“如蟻附羶”“蠶吞桑葉”“蜂兒採蜜”運用比喻手法，把“我”讀書時如飢似渴的情態刻畫得生動形象、淋漓盡致。

14、回憶了“我”青少年時代一次買書的經歷，表達了“我”對書的鐘愛之情，喜歡的書買不到，有一種失落感，就像失去一個至愛的朋友一樣，所以心中才有一種說不出的疼痛。15.“我”覺得能通過自己的影響，讓讀書成爲女兒生命中的組成部分，成爲生存之需求，繼而快樂其生命，潤澤其生命，這便是“我”的成就。

16、答案略。（可舉例說明閱讀帶給自己的影響，或談某一部文學作品給自己帶來的啓發等。）

寒假第二天

1、①瑕②躊③絢④熙⑤錙銖⑥勝⑦qiè⑧tiǎn

2、

錯別字粼篇竣跡

改正嶙翩峻際

3、①我只躲到你的懷裏②浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨③寧信度，無自信也④求劍若此，不亦惑乎⑤海日生殘夜次北固山下⑥折戟沉沙鐵未銷杜牧⑦休將白髮唱黃雞浣溪沙

4.C

5.B

6、提示：注意稱呼、內容陳述、誠意、口語化等，語句通順。

7、答案示例：樂於探究（勤于思考）誠實守信（相互包容）

8、安恩在衆人的逼迫下說出了把牛牽到這裏來的理由：讓它跟同類聚聚，散散心。

9、先是疑問，後是猜測，最後不滿、憤怒，語氣越來越強烈。

10、“堅定”表現出老太太不爲金錢所動，珍惜這頭奶牛的真摯情感；“窘迫不安”說明老太太很善良，爲給別人帶來誤解感到難爲情。

11、安恩對奶牛，喜愛、尊重、憐惜、愛護，奶牛是她生活中的夥伴，她把奶牛當成和自己同類的生命看待（三個“我們”），可以看出安恩的淳樸和慈愛。

12、答案略。扣住文中的某個情節，感悟“人與動物要和諧相處、人要懂得感恩那些對我們無私奉獻的動物、要愛護和關心它們”中的任何一點即可。

13、不設標準答案，意對即可。參考：美麗的童趣；可貴的童真；呵護童真（童趣）；童真（童趣）等

14、不設標準答案，意對即可。參考：①我被一幅兒童畫的題字打動。②母親因孩子誤讀廣告牌而捂住他的嘴。③老師帶領孩子們爲雕像穿棉衣。

15、不設標準答案，意對即可。參考：“我”誤認爲貓看着魚是想吃魚，表現出自己對兒童畫的理解太成人化，“我”爲此感到慚愧。

16、不設標準答案，意對即可。參考：一切關心孩子成長的人們，要呵護孩子的童真；對不諳世事的孩子，人們不能讓他們的希望擱淺。

七年級上冊語文寒假作業答案 篇五

01、關懷備至02、（正確）不要寫成“隨聲附合”。03、喬裝打扮：裝，改變服裝、面貌；打扮，指化裝。指進行僞裝，隱藏身份。04、記憶猶新05、鋌而走險06、融會貫通07、並行不悖08、略見一斑09、寬宏大度：有的“宏”作“洪”，統寫爲“宏”。10、無恥讕言

11、世外桃源12、伶牙俐齒13、汗流浹背14、鬨堂大笑1、5名列前茅16、（正確）

17、挑拔是非18、歪風邪氣19、墨守成規20、待價而沽：沽，賣。等有好價錢才賣。比喻誰給好的待遇就替誰工作。21、走投無路22、（正確）23、：首，首先；屈，彎曲。屈指計算，首先彎曲拇指。表示第一，居首位。24、（正確）也可作“衆口鑠金”。25、《史記•張儀列傳》：“衆口鑠金，積毀銷骨。”26、行蹤詭密27、出奇制勝：奇，奇兵，奇計；制，制服。出奇兵戰勝敵人。比喻用對方意料不到的方法取得勝利。28、好高騖遠：好，喜歡；騖，追求。比喻不切實際地追求過高過遠的目標；與趨之若鶩的“鶩”不同。29、（正確）也可寫作“杯盤狼藉”。30、精兵簡政31、蠱惑人心32、眼花繚亂33、披星戴月34、陳詞濫調35、銷聲匿跡36、不醒人事37、震撼人心38、插科打諢39、截然不同40、要言不煩41、層巒疊嶂42、仗義執言43、既往不咎44、委曲求全45、明火執仗。點着火把，拿着武器。原指公開搶劫。後比喻公開地、毫不隱藏地幹壞事。46、彌天大罪47、張皇失措：張皇，慌張；失措，舉止失去常態。驚慌得不知怎麼辦纔好。48、火勢蔓延4

9、飽經滄桑50、無精打采51、噤若寒蟬52、真知灼見53、喋喋不休54、虛無縹緲5

5、甘拜下風56、（正確）57、（正確）蓬，蓬草；蓽，用竹子、荊條等編成的籬笆等物。蓬篳，也作“蓬蓽”，蓬門篳門的略語，比喻窮人住的房子。草屋也發出了光輝。用以稱謝他人過訪之詞。蓬篳生輝，也作“蓬篳增輝”。58、計日程功。程，估量；功，成效。可以按日子來計算功效。形容進展快，成功指日可待。59、牟取暴利60、瀏覽一遍61、大學肄業

62、罄竹難書63、相輔相承64、好景不長：好的光景不永遠存在。65、談笑風生66、請予接洽67、（正確）68、到處傳誦69、政權_70、提心吊膽71、無禮謾罵72、言談詼諧73、貿然行事74、很有裨益75、按價賠償76、玷污名譽77、圖書裝幀78、大聲疾呼79、山清水秀80、戰勝朝廷81、民生凋敝82、旁徵博引：旁，廣泛；徵，尋求；博，廣博；引，引證。指說話、寫文章引用材料作爲依據或例證。83、水乳交融84、（正確）躬親：親自。不論什麼事一定要親自去做，親自過問。形容辦事認真，毫不懈怠。85、應接不暇86、違法肇事87、冒天下之大不韙88、（正確）89、飛揚跋扈：飛揚，放縱；跋扈，蠻橫。原指意態狂豪，不愛約束。現多形容驕橫放肆，目中無人。90、分道揚鑣：分路而行。比喻目標不同，各走各的路或各幹各的事。91、（正確）斷爛，形容陳腐雜亂；朝報，古代傳抄皇帝詔令和官員奏章之類的文件。指陳舊、殘缺，沒有參考價值的歷史記載。92、（正確）厝，同“措”，放置；薪：柴草。把火放到柴堆下面。比喻潛伏着很大危險。93、殫精竭慮。

94、嬉笑怒罵95、嘻皮笑臉96、遠大抱負97、各行其是98、佩戴首飾99、私下磋商100、（正確）101、璀璨奪目102、德藝雙馨103、心頭煩躁104、（正確）也寫作龜裂。10

5、厲兵秣馬。厲，磨兵器；秣，喂戰馬。指做好戰前準備。106、萬里平疇。疇，田野。107、高潮迭起108、惹是生非109、羣英薈萃110、（正確）111、湮沒無聞112、徇私舞弊11

3、嘔心瀝血114、千錘百煉115、歡欣鼓舞116、聲名鵲起117、常備不懈118、引咎辭職119、不容置疑120、百戰不殆121、舉止安詳122、味同嚼蠟123、一張一弛124、束之高閣