讀書之樂作文（精品多篇）

讀書之樂作文 篇一

讀書之樂“讀書之樂，樂融融；讀書之樂，樂陶陶。”沒錯！讀書就應讀出快樂，讀出樂趣。一談到讀書的樂趣，我的話可就多了。最早帶給我讀書樂趣的書不是幼稚的看圖識字，而是帶給我知識的〈〈中華上下五千年〉〉。他那典雅的封面讓我一下子就看到了歷史的厚重，我馬上就喜歡上了他。什麼盤古開天地，秦始皇統一六國……使我越讀越有興趣。雖然有時把“秦”讀成“泰”，把愴讀成倉，因爲我只學過字的一半，但內容和事件我還是明白的。雖然我第一次讀到李廣死了很傷心，但是我讀到秦檜死了，還是很高興。不知不覺之間我已讀完了這本書。我真正領略到“書是打開智慧之門的鑰匙。”從那以後，我讀了許多給我思想啓迪乃至陶冶情操的書籍。比如〈〈水滸傳〉〉，宋江那種只反昏臣不反昏君的舉動暴露了他忠君的思想，具有一定的封建侷限性。〈〈三國演義〉〉讓我認識了足智多謀的諸葛亮，忠心不二的關羽，粗中有細的張飛……使我的情感世界變得豐富多彩。長大了，對於現代的文學作品，那些無所適從的文字，我一看就從頭腦裏消去，但是那些具有真情實感的文章，哪怕只有幾百幾千字，也讓我不能自已。儘管讀書不是像小貓、小鳥 小兔那樣的伴侶！但是小兔死了，小貓跑了，小鳥飛了，他卻不聲不響地記下我生活中的許多酸甜苦，成爲我生活中最大的快樂！讓我們一起讀書吧，因爲冰心奶奶曾經說過：“讀書好，多讀書，讀好書。”讓我們一起去體驗讀書帶給我們的快樂吧！

讀書樂作文 篇二

書，讓人終生受益。例如美國作家海明威的寫作風格：冰山原則：冰山原則一共有八份。其中的八分之一是：簡潔的文字，鮮明的形象。剩餘的八分之七指的是：豐富的情感，深刻的思想。看課外書能夠懂得更多道理，還能增長知識……在我家的書櫃裏有許多書：《三十六計》、《城南舊事》、《淮南子》、《青銅葵花》、《小英雄雨來》…… 暑假，老師推薦了一本書名叫《城南舊事》，這是著名作家林海音的自傳小說。這本書寫出了她的美好童年，裏面一共分五個小章節分別是：《冬陽童年駱駝隊》、《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》、《爸爸的花兒落了我也不再是小孩子》。最後一個小章節讓我記憶猶新，原本無憂無慮的生活因爲父親的突然去世，英子也知道了自己的童年結束了，她也不再是那個無憂無慮的小孩子了。告別童年，英子長大了！

難怪余光中先生說過：“上海是張愛玲的，北京是林海音的。”現在就一起讀這本《城南舊事》吧！

讀書樂作文 篇三

任何事情都有苦與樂，讀書也是一樣．做爲一名中學生，最能體會到讀書中的酸甜苦辣．歸納成一句話，讀書是苦盡甘來．

在中國現行的應試教育下許多中學生都得不到自由，每天都被壓在巨大的學習大山下，還不斷地遭受失敗和挫折．他們都認爲讀書好苦．的確，當同學們在學習中遭受失敗又沒有自由，心裏確實很難受啊！在我進入初３的時候，面臨着會考．老師，家長都很爲我們擔心，因此把學習時間安排得又緊又滿．同學們每天除了學習還是學習．有時候我多想出去玩一玩，可桌上還有一大堆的作業等着我．哎～～讀書真的苦啊．

讀書是苦，可苦過之後便是樂．這種樂是要自己慢慢去品味．那是一種激動，高興，自豪～～當你站在領獎臺上，捧着獎狀，你高興；當你拿着第１名的考試卷子，上面是自己的名字，你自豪～～這一切一切的。快樂都是苦過才得來的，它並不短暫，而是永遠得成爲自己的驕傲．我也常體會到讀書的快樂．比如上學期，我努力背歷史，政治，花了許多休息時間，最後終於功夫不負有心人，期末這兩科都取得了優異成績．這就是先苦後甜啊！

讀書有苦也有樂，它的樂總是大於苦．一時的苦能換來一世的快樂，這是很值得的．所以，我們一定要讀好書，享受它的快樂．

讀書之樂作文 篇四

一次在紅袖網友日記中讀到：以一天一本書的速度閱讀。讀後有點質疑：爲讀書而讀書？讀書不能走馬觀花。浮光掠影之後，腦子裏的記憶還能留多少？除非一目十行，過目可以不忘。

每回有閒暇逛街，書店總是固定的一站，繁榮的圖書，讓人有明顯的感受：讀書的速度已經遠遠趕不上出書的速度。面對如此繁雜的書不斷上市，難怪有人急着要以一天一本書的速度閱讀，惟恐讀書也如衣着裝扮一般，不跟時尚則淪爲落伍吧。但是，讀書與時尚還不同，你能說四大名著落伍嗎？所以，選擇經典來讀，不必跟隨書市走。一首流行歌十天半月就過時了，許多圖書也一樣，註定是曇花一現的產物，只能做一次性閱讀。

不能否認，讀書已進入了快餐時代，快餐時代的圖書，使我們對快餐的態度一樣，對食品本身就有一種爭議，比如，對書質的質疑：如今寫書人多如牛毛，出版物遍地開花，精神大餐吃到齒頰留香，但品質良莠不齊也是事實，難免上當受騙。

裝幀精美，封面華麗的書，本身就是一種美的存在，但是看過內容後，表裏不一，是徒有其外的金玉外質。“人不可貌相”，告誡人不要以貌取人，如選書，也不要被浮華的外表魅惑。同樣泛着紙香味，油墨水香味，貌同質不同。

每次踏進書店，總要隨性地憑一時所好，買書來讀，每次面對浩如煙海的圖書做選擇，也很盲然，書有未曾經我讀，是讀書人的一種狂妄，吾生也有涯，而知也無涯，以有涯之生逐無涯之知，那就成了資深的書呆子，終然皓首窮經，但記憶力不等於創造力，學問如果派生不出創造力，那是死讀書，讀死書，腦子被條條框框塞滿了，有什麼用？類若魯迅筆下的孔乙已，琢磨“茴香豆”的“茴”有幾種寫法，失去了讀書的意義。

讀書是一把開啓心智的鑰匙，讀書可以爲生命找到出口。思維被讀書的露水滋潤着，生命之樹則永遠鮮活。開卷有益，勸人讀書的一句樸實的語言，讀書多了，總有一種內裏的文化底氣在運作。腹有詩書氣自華，是獨善其身的讀書效果，兼善天下，是“立言”，古人推崇的`三不朽立德、立功、立言其中之一。著書立說，起着教化人的思維，淨化心靈諸多作用。如於丹在《論語》心得所說：《論語》的真諦，就是告訴大家，怎麼樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。一則故事，改變一生！雜誌《意林》每期封面必有的一句話，讀書的功用涵蓋於此。

人生這麼短暫，書是讀不完的，只能明智地有所選擇地讀書。隨着科技的發達，讀書也走入一個多元化時代，紙質閱讀，電視閱讀，網絡閱讀等等形式，不斷介入我們的生活，讀書之樂何處尋？不同型形的讀書人可以各選所好。

年輕一族的網民們喜歡讀屏，而隨着網民隊伍以突飛猛進的速度爆增，讀屏多於讀書，這是一個閱讀的走勢。那種刻版的讀書在新一代網民身上隨着代年會漸行漸遠，當然，紙質讀書，還是以其傳統，佔一席之地，經久而不衰。

網上圖書，終是一種無形的存在，文人多喜藏書，即使你在網上虛擬的空間裏富到坐擁書城，不抵一櫃圖書慰藉心靈，這是讀書有形與無形的區別，一些傳統終是不能改變。這種有形與無形的不同，自有切身感受。每每抱得圖書滿載而歸，總是拿一枚藏書印章，醮了紅紅的印泥，在特定的位置週週正正蓋下去，不必匆匆合書圖書，輕輕吹氣，看着紅色的印泥慢慢散掉水氣，然後輕輕合攏書頁，一本一本上架，那是怎樣的一種心靈富足！

爲讀書而讀，難免春困秋乏夏打盹，我的學生時代也這樣一路走來，古人常說的“寒窗苦讀”，是一種境界，讀書之樂，那是另一種境界。元人翁森的《四時讀書書》以春夏秋冬的讀書爲題，道出讀書盎然的情趣。

春

山光照檻水繞廓，舞雩歸詠春風香，好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。蹉跎莫譴春光老，人生唯有讀書如，讀書之樂樂如何？綠滿窗前草不除。

夏

新竹壓檐桑四周，小徑幽敞明朱曦，晝長吟罷蟬鳴樹，夜深燼落螢入幃。北窗高臥羲皇侶，只因素稔讀書趣，讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來薰風。

秋

昨夜庭前葉有聲，籬豆開花蟋蟀鳴，不覺商意滿林溥，蕭然萬籟涵虛清，近牀賴有短檠在，對此讀書功更倍，讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高。

冬

木落水盡千崖枯，迥然吾也見真吾，坐對韋編燈動壁，高歌夜半雪壓廬，地爐茶鼎烹活火，四壁圖書中有我，讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。

四季讀書的樂趣包括其中。讀書需要的環境，讀書讀出的感悟，都是今天讀書人在浮華的塵世裏，心中無限的嚮往。也是讀書人靈魂棲息的一所精神家園。

說起這《四時讀書》，鉤起多少少年往事！這是國中讀書時從一位同學家抄來的。這位同學的爸爸是圖書館的館長，一副老學究的模樣，不嚴而自威，他的書房曾掛有這樣的書法，當時的我，對書法遒勁的筆力不感興趣，卻喜歡這樣的詩句，“好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。”悄悄分三次抄了回來，又倒抄到了筆記本上，如今，曾經的許多本本輾轉搬遷，都不知物歸何處，但這《四季讀書》，卻深印在心裏。

讀書苦？讀書樂？其實，讀書讀到一個境界，苦也變成樂了，讀書若能讀到“苦中作樂”這一境界，正好應了老莊那句：忘腳，履之適也。讀書已成爲生命裏必不可少的一部分，如穿衣吃飯一般必須。也如現在一些學習型企業常講的一句：學習工作化，工作學習化。

搞文字的人，離不開讀書，憑自身孤陋的經歷，如何做到博古通今？讀書，與古人神交，與今人對話，是求知的一個有效的途徑。就如寫劇本的人，以自已爲素材，閱歷有限，只能向外馳求，讀萬卷書，還須行萬里路。最近看了餘秋雨先生在他的博客撰文：閱讀能啓發生命，但更多是浪費生命。他還說，對文化見識而言，更重要的是考察，遊歷，體驗，創造。足見讀書不能鑽到書本里死讀。

善讀書者無之而非書：山水亦書也，棋酒亦書也，花月亦書也；善遊山水者無之而非山水：書史亦山水也，詩酒亦山水也，花月亦山水也。說到底，還是“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。

讀書成就了一些習慣，比如，習慣了夜讀，安靜夜，最能捕捉到自已真實的內心，然後，把自認爲是靈光一現的東西敲成文字，敝帚自珍着某一時段的心靈感應。再比如，習慣了在圖書室駐足，也買書，但有時候，只是隨手翻翻，看看內容簡介，對藏書有嚴格的選擇條件，儘可能地把豐富內涵的書放到書架上。當然，更多的時候，喜歡圖書那種讀書的氛圍，偌大的圖書室，到處有一些資深的書呆子，專注的讀書神情，忘了周遭，忘了自已。讀書之樂何處尋？看讀，也能淪爲讀書人的一種樂。

讀書樂作文 篇五

五一節的幾天，我沒玩電腦，沒看電視，也沒出去玩，而是一頭扎進了書的海洋。爲什麼呢？咳咳，這要聽我慢慢道來：

偶然：我認識了它

幼兒時候，我特別喜歡看動畫片，至於書嘛，是什麼都不知道。有一次，家裏停電，不能看電視，就是在這種情況下，我無意中拿起了一本沒有字的連環畫。一看，嘿，還挺好看。於是，就天天要我媽給我買這種連環畫，從那天開始，我就認識了書。

進化：我選擇了它

讀國小二三年級時，我認識了很多的字，覺得單純的圖畫已經喂不飽我的胃口了。因此，我就親自去書店選書。在衆多的書櫃中，有一個書櫃吸引我的目光。上面擺滿了花花綠綠的漫畫書，我拿起一本看，上面用字和畫組合的故事內容對我來說格外新鮮，這讓我對書有了新的認識，難道不是進化嗎？

強迫：真正認識它

六年級時，我依然沉迷於漫畫和電腦，老媽意識到這樣會影響我的學習，就規定我看二個小時的書玩一個小時的電腦，而且要看文字類的。沒辦法，我只有看了，剛開始時有些枯燥，但後來越來越有味兒，老媽告訴我，這纔是真正的閱讀。

冰心說：讀書好，多讀書，讀好書。讀書是快樂的，你要慢慢的去品味、去理解，還要融入其中，否則，永遠也讀不好書。

讀書樂作文 篇六

閱讀就像進入別人的世界。閱讀有時快樂，有時傷心，有時恐怖，有時美好，閱讀就像美麗的霓虹燈，變來變去不固定。

我很喜歡閱讀，閱讀可以讓我傷心變成歡樂。我最喜歡看的書，就是卡內基的漫畫和亞森羅蘋，因爲卡內基的書是教別人如何讓功課變好，而亞森羅蘋是偵探小說，他的冒險非常刺激。

喜歡閱讀的人和不喜歡閱讀的人，他們的世界都不同。喜歡閱讀的人，世界就像桃花仙境；但是不喜歡閱讀的人，世界就好像天快塌下，地快裂開，空無一人。

閱讀就像吃糖一樣幸福美滿，閱讀就像一隻小鳥，在天上快快樂樂地飛翔。閱讀讓我進入和它一樣的喜怒哀樂。

書中的世界，有時有離奇的案子，有時有偷竊的案子，這些案子有時很恐怖，有時很好玩；或是教別人如何當個好學生，如何品學兼優。

這些快樂的回憶，一點一滴留在我美好的童年中，讓我的童年有一段快樂的時光。