寫紹興的作文多篇

寫紹興的作文篇1

火車與鐵軌

鐵軌：按照我設計的路徑，你會到達遠方，一個全新的世界。

火車：按照你設計的路徑，我會錯過路徑外的許多美麗。

這則材料引發了你哪些聯想與思考?請你寫一篇文章，可講述經歷，可闡述觀點，可抒發情感，還可要求：(1)自選角度，自定立意，自擬題目;(2)自選文體，詩歌不少於16行;(3)字數不少於600,(4)不出現真實的校名、人名等。

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面對同一棵樹，有人看到了毛毛蟲，有人看到了綠葉。真誠的人能夠感知到他人的真誠，而騙子總覺得全世界的人都在說謊，善良的人會被別人的善舉感動，在缺乏善心的人眼裏善就是傻......從這個意義上講，從不同的角度看待事物，會有不同的結果，無論做什麼都換一種眼光去思考，會有更大的收穫，角度不同，世界不同。

十九世紀末，美國密蘇里有一個壞孩子，他偷偷地向鄰居家的窗戶扔石頭，還把死兔子裝進桶裏放到學校的火爐裏燒烤，弄得臭氣熏天，他九歲那年，父親娶了繼母，並對繼母說：“親愛的，你要好好注意他，他是全郡最壞的孩，他偷偷向鄰居家的窗戶扔石頭，還把死兔子裝進桶裏，放到學校的火爐裏燒烤弄的臭氣熏天，他9歲那年，父親娶了繼母，並對繼母說：“親愛的你要好好的注意他。他是全郡最壞的孩子，他讓我頭痛死了，說不定會在明天早晨以前就向你扔石頭，或者妯別的什麼壞事，讓你防不勝防”繼母好奇地走近這個孩子，有了瞭解後說：“你錯了，他不是全郡最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是還沒有找到發揮他聰明的地方罷了。”繼母很欣賞這個孩子，在她的引導下，這個孩子的聰明找到了以揮的地立，後來成爲美國當代蓍名的企業家和思想家，這個人就是戴爾卡內基。

是母以另一種欣賞的角度來看待孩子，引導他，才使他有如此大的成就，換個角度看待事物，很可能就必變了某個人的一生，當你灰心喪氣時，它使你重拾信心，在你落魄無依時，它也能讓你精神飽滿。

可從現實出發，似乎我們中的大部分人都偏向於固定式思維。約束了自己，緞想象的翅膀套上了鎖鏈，不留一絲餘地。

星子是一名三年級學生，他的老師是姓王，很漂亮，星子很喜歡她，那天老師在黑板上畫了一個月亮，問同學們“彎彎的月亮像什麼?”大家異口同聲地回答“彎彎的月亮像小船!”星子沒說話，因爲她覺得彎彎的月亮還可以像鐮刀，於是她站起來說了她想法，被王老師否定了，後來，星子也當了一名教師，那天她問同學們“彎彎的月亮像什麼?”答案依舊如此，“像小船”星子問道：“有沒有同學還有什麼別的看法?”一位女同學小心翼翼地舉起了手，“老師，我覺得彎彎的月亮像鐮刀”。“說得好，同學就該有不同的想法”後來星子老了，退休了，收到了一封信，那是一封當代著名女作家的來信，其中有這麼一段：老師，謝謝你，是您給我機會，替我插上了想象的翅膀，讓我肯定自己的價值，纔會有今天的輝煌，謝謝您!

事物的正確答案不止一個，想象的天空沒有棱角，正如思維的空間沒有天涯。

要做到情感真切充沛，考生可以從以下幾個方面人手：

一、事件真實，有感而發

有的同學在寫作上下了很大功夫，可是寫出來的作文卻不感人，主要原因是敘述的.事件不夠真實。只有真實的事件，纔能有感而發，才能引起讀者共鳴。如魏巍的《我的老師》中，所寫的蔡芸芝老師就是實有其人，文中所敘述的七件事也都是真實發生過的。因此，作者在敘述過程中，才能不時被這些事所感染。敘述第一件事“她從來不打罵我們”後，作者寫道：“我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。孩子們是多麼善於觀察這一點啊。”這種學生愛老師，老師愛學生的感情就顯得非常真實。

特別需要注意的是，雖然我們在寫記敘文或小小說的時候，也可以虛構，但這種虛構是建立在生活基礎上的(即生活中這樣的事確實存在過或將來會發生)，也非憑空編造。都德的小說《最後一課》即是如此。普魯士軍隊侵佔了法國的阿爾薩斯和洛林，強迫這些地方的學校改學德語，這樣的事情是真實存在的。

二、抓住細節，精心雕琢

朱自清的《背影》何以如此動人?那是因爲作者抓住了父親幾次“背影”的細節，尤其是爲“我”買橘子過鐵道時的細節，作了細緻的描繪。如：“我看見他戴着黑布小帽，穿着黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難……他用兩手攀着上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……”這是對父親外貌和動作的細節描寫，字裏行間飽含着作者對父親的拳拳之心，和父親不顧年邁親自爲兒子買橘子的深沉的愛。生活中每個人的外貌和動作等都有其各自的特點，抓住這些細節作精心描繪，你的情感也就自然地融入其中了。

三、融情於景，情景交融

“一切景語皆情語。”情與景總是不可分割的。有時候我們只要把景物描繪出來，情感和心情也就表現出來了。如魯迅的《故鄉》開頭：“時候既然是深冬;漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫着幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。”這幾句深冬荒涼景色的描寫，就將“我”悲涼的心情融入了其中。

此外，還可以融情於事，即在事件的敘述中，不動聲色地融入自己的情感。

寫紹興的作文篇2

週末，迎着涼爽的風，我們一家踏上了前往紹興的旅程。

和以往外出旅遊有所不同的是，這次出行選擇的交通工具是普快列車，美其名曰——“綠皮列車”。雖比不上高鐵、動車的高大上，但車廂裏面對面的一排三人座位，一下子拉近了人們之間的距離；因爲行駛速度不快，沿途的美景一覽無餘，真是無比愜意……

我們首先來到了魯迅故里——百草園。媽媽對我說：“‘橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛’的大文豪魯迅先生，小時候就生活在這古樸的民居里，在這裏學習、玩耍……”我用手撫過滿牆的爬山虎，踏着青石板鋪成的屋間弄堂，來到了一塊很大的空地，這就是魯迅小時候的樂園——百草園。這個園子裏沒有什麼爭奇鬥豔的名花，除了菜地就是些不知名的野花。遊人們都蹲在菜地邊或草叢裏，聞聞野花的清香，採幾個野果子，聽聽草叢裏的蟬鳴蟲唱，彷彿看到了魯迅小時候和朋友在這裏無憂無慮玩耍的情景。

接着我們又來到了沈園。踏上沈園的“孤鶴軒”，登高遠望，那一池荷塘深深地吸引了我的目光。雖然不是夏天，已經沒有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景，但這湖中的荷葉也別有一番韻味。最吸引我的還是湖中的幾隻野鴨，它們有的梳理着自己的羽毛，有的蜷着身子懶洋洋地在睡覺。不知哪隻鴨子“嘎”地叫了一聲，把那隻正在小憩的鴨子也驚到了湖中央，它拍打着翅膀，湖水盪漾開一圈圈的波紋……

來到被稱爲江南水鄉的紹興，烏篷船是必坐的。小小的船身上有漆成黑色的竹篾搭成的棚子，媽媽說這是勤勞的船伕用來遮風擋雨的。坐上一條烏篷船，老船伕用嫺熟的駕船技術帶着我們在東湖上游覽。船慢慢地划向湖中央，遠處不時傳來的樂曲聲吸引了我的注意。原來湖中央搭起了一個大大的戲臺，穿着戲服的演員們表演着一出出精彩的戲劇。那婉轉悠揚的曲調吸引了很多遊客駐船欣賞。紹興的水鄉風光猶如一冊畫卷，深深地鐫刻在我的腦海中。我已深深地愛上了它！

寫紹興的作文篇3

金秋的夕陽照在鐵路上，空氣泛着金色的暖意，兩條鋼軌在這朦朧的季節裏模糊又清晰地綿延伸展。

伸開手，線擱淺了。

火車輪發出尖銳的嘯聲沉重的壓上鋼軌，和鋼軌親密的說着話，像是留戀又像是期待，它精心的準備臺詞爲了離開後自己不遺憾。一路向前，車輪親吻着鋼軌身體的每一處，鐵路上的小石頭都跟着這巨大的的熱情而歡騰，夕陽也湊着熱鬧分享這巨大的喜悅。

空氣裏沸騰的塵土逐漸消散，鐵軌靜臥，但卻像沒有半點寂寞，小石頭陪着它，斜陽暖暖的照着它。

暑假，頭髮不知不覺就長了。秋風肆意的吹散着髮絲，飛舞飄揚。習慣性的擡手溫柔地將 一鬢頭髮向後遷移。鐵軌似乎看見了一個朦朧的微笑。

鐵軌覆上了滿身的銅褐色，聆聽秋季的繁華憂傷。陽光就那麼溫順的跳躍在兩個女孩的肩上，在兩條鐵軌上兩個身影被夕陽拉直，陰影覆上了前端的鐵軌。風輕柔的撫着女孩們的臉龐，左端的女孩將雙手插在褲兜裏沉默的走着，右端的女孩直直的平視遠方兩條永無交結的鐵軌，靜謐的走着。陽光夾雜着暖意卻無聲，鐵軌像是適應了這安靜的氣氛，靜靜地臥着。

似曾何時，有種恍惚的感覺。鐵軌沉默。金色的陽光永無止境的孕育着新生命，兩個小女孩活潑的在兩條鐵軌上歡快的奔跑。夕陽爲她們化上金色的彩裝。然後像是累了，她們突然靜下來，在鐵軌兩頭隔着枕木伸出小手拉在一起，兩條小胳膊有力的連成直線。朦朧的笑容映上了金色的暖陽。

夕陽開始西下，鐵軌的身體被磨出了銅褐色的沙。天空遍佈朦朧迷人的金色塵埃，兩個小小的身影分別在鐵軌兩端手牽手往前走，靜靜的一段路消失在身後。而岔路口更前面兩個少女靜默的走向遠處。夕陽漸漸抹去了向前的背影，朦朧的金色覆蓋了一切。

湖南嶽陽會考作文：和父親在一起

泥濘留痕，不經歷風雨，怎見彩虹?

——題記

人生正是在面對和戰勝挫折的過程中成長起來的。在人生路上，留下一步步堅實的腳印，才能體現出人生的價值，這是我和父親一起走泥路時的啓示。

當競賽成績後，我得知名落孫山，心情就猶如當時的天氣，陰陰沉沉，被一層陰霾籠罩着，久久平靜。

回到家後，吃過晚飯，父親見我垂頭喪氣的樣子，便說帶我到家後的田野走走。我無精打采地答應了。剛剛下完雨，空氣清新，周圍的`稻穗和山巒經歷了風雨的洗禮，顯得生機勃發。我望着一派生機勃勃的景象，心情稍微放鬆了些。這時，父親說：“你能找到走來時的腳印嗎?”我低下頭望着地，很快就找到了，並指着給父親看。父親又問：“在平時天氣晴朗的時候，你能找到腳印嗎?”我馬上回答，父親問我爲。我說道：“下了雨，土地變得泥濘，留下了痕跡。”父親邊走邊說：“這不正像是人生嗎!”“人生?”我猛地醒悟，是啊，經歷了風雨的洗禮，才能在人生之路留下痕跡，才能人生的價值。我望着父親踏下的個堅定的腳步，仔細地思考着這過程中收穫的智慧。

挫折是人生路上的風雨，經歷風雨的洗禮，才能留下生命的痕跡，才能生命的價值，才能書寫生命的意義。

我振作了，我充滿鬥志了，我永遠不會忘記與父親走泥路時收穫的智慧，我將踏出個展示價值的腳印，用我的行動爲書寫一條之路。

寫紹興的作文篇4

早晨晴空萬里，陽光燦爛我們全家人都懷着愉快的心情，開車前去我向往已久的古城——紹興遊玩。

我們一行通過導航開車來到紹興，又通過路人指點來到一條古街，據說大名鼎鼎的文學家魯迅出生在這裏，也在這裏度過了他的童年和少年時期。

我們又去了魯迅的家，一百多年前，魯迅的家有好幾個房間，有廚房、衛生間……啊！魯迅的家好大，我心裏想着。

我們又去了有許多植物的名副其實的百草園，說是百草園，說不定有一萬多株植物哩，這裏曾經是魯迅小時候玩耍的樂園。我在百草園裏細心的埋下了一顆種子，期望它幾十年後能長成一棵大樹。

我們又去了魯迅紀念館，那裏被一層書香味重重的包圍了起來，據介紹，魯迅活了55歲，卻寫下了1000多萬字的書，我深深地感動。

走出紀念館，在古街上，我吃了香味誘人的羊肉串，明知道對身體不好，但真的很好吃，然後我們又吃了好吃的臭豆腐、香甜的牛皮糖……紹興的小吃真好！

轉眼到了下午，我們來到魯鎮，走了一段路，我看見了魯迅筆下的著名人物——阿q ，阿q很會講笑話，那些笑話其實是一種“精神勝利法”，逗得我們哈哈大笑，我爸爸還和阿q拍了一張照片，留作紀念。我們還去了魯鎮的當鋪，這裏可以想象當年魯迅小時候去當衣物的情景。魯鎮還有許多好玩的，比如水上戲臺，只是沒趕上看戲。我們又走進了一條小街，我看見許多引人注目的小店，店裏有許多旅遊紀念品，有倒立小人、夜光真魚、夜光五花石、尼泊爾軍刀、等等各種各樣的小玩意兒。

過了魯鎮，我們來到鑑湖，湖水清澈透明、碧波盪漾，湖中游船悠悠飄蕩，湖邊遊客玩耍逗樂，好一幅美景。湖中有一座由並排三塊大石板併攏連接起來的約150釐米寬、長達300餘米的石橋，邊上沒有欄杆，走在橋上，雖然心驚膽戰，但我還是咬着牙走了過去。

我們坐船來到柯巖，我看見了巨大壯觀的兩座巨石——雲骨和柯巖大佛，有30多米高呢。

紹興真有意思，我過目不忘，希望下次再去。

寫紹興的作文篇5

早就想去大文豪魯迅的故鄉走走，可一直沒有機會。今天，我有幸參加了台州晚報組織的“跟着書本遊紹興”活動，我受益匪淺。

第一站是柯巖風景區，它展示給我們的是岩石文化。一根石柱拔地而起，直插雲霄。石柱上刻着“雲骨”二隸書大字，字比人高。一尊大佛盤坐在演示中間，高20多米，開鑿於隋朝，用了一百多年才雕刻而成，是浙江四大石佛之一。此佛別具一格，大佛兩耳相同，可容一個兒童往來自如，據說“一隻耳朵進，一隻耳朵出”一語，就是由這個大佛而出的。我最感興趣的就是迴音壁了。我站在一個圓點上，面對着牆隨便說一句，地下就會傳來震耳欲聾的回聲，真是不亦樂乎。

第二站是魯鎮。魯鎮是一個古色古香的江南小鎮，那是魯迅外婆的家鄉。街道兩邊店鋪林立，有祥林嫂飯店，有孔乙己酒店，有阿q刀槍店……有賣茴香豆的，有賣魯迅書的，有賣阿q雕像的……滿眼都是和魯迅有關的，我彷彿是在魯迅的作品中游。街邊的小湖中停泊着許多烏篷船，船頭微微翹起，緊緊地貼着小橋靜靜的浮在水面上。遠處的拱橋下，一位老翁帶着氈帽悠閒的划着船，水面蕩起層層漣漪，給小鎮增添了幾分詩意，

第三站是魯迅故里。魯迅筆下的百草園風景如畫，我迫不及待地直奔那裏。哇，一畦畦青菜綠油油的，還帶着水珠呢!石井欄摸上去光滑得像一塊玉。高大的皂莢樹枝繁葉茂，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。怪不得魯迅當年不肯離開百草園，去三味書屋讀書呢!三味書屋在魯迅家的斜對面。透過木窗，我找到了魯迅當年坐的那張桌子。雖然看不見“早”字，但我彷彿看見魯迅當年發奮學習的情景。

“哪裏有天才，我只是把別人喝咖啡的時間用在工作上。”魯迅的這句名言鼓勵着我奮發向上。