勤奮的議論文作文多篇

勤奮的議論文作文 篇一

童第周小時候曾在私塾裏學過一些文史方面的知識，因爲父親早喪，家境不好，沒錢供他上學。直到17歲，在哥哥的幫助下，他才進入寧波師範預科班。童第周十分高興，他抓住這個得之不易的機會。刻苦學習，不放過一分一秒。因爲沒有一點數理方面的基礎，童第周學習起來非常吃力。但他並不氣餒。而是更加努力地學習。他還開始自學英語，常常學到深夜。

靠着這股子韌勁。童第周終於考取當時寧波第一流的學校――效實中學，成爲三年級的插班生。可是他的成績全班倒數第一。面對成績單，童第周流下了傷心的淚水……

開學後不久。童第周所在的寢室傳出了“童第周不顧學習，經常談戀愛到深夜”的傳聞，引起了關心他的老師和同學的擔憂。一天深夜，教數學的陳老師辦完事情回到學校，發現在昏黃的路燈下有個瘦小的身影在晃動，走過去一看，原來是童第周正在藉着路→←燈的燈光演算習題。“這麼晚了你怎麼還不回寢室休息呢？”陳老師問。“陳老師，我要抓緊時間把功課趕上去。我不要倒數第一名。”陳老師望着童第周瘦小的身軀，關心地勸童第週迴去休息，可是走出不遠。童第周又站在路燈下捧着書本讀了起來。陳老師被深深地感動了，他理解童第周的志氣。爲自己有這樣的學生感到自豪。

第二天。陳老師當着全班同學的面鄭重地闢謠：“我明確地告訴大家，童第周是一個勤奮好學的人！凡事不要靠推測下結論，更不要用流言去中傷別人。特別是對於一個勤奮好學的人。更不能這樣！”陳老師嚴肅地說，“我親眼目睹了童第周熄燈後還在昏暗的路燈下專心致志地演算習題。他太辛苦。太勤奮了！他值得全體同學學習！”陳老師最後提高了嗓門，“不錯，童第周曾經是全班成績最差的。但一個人的成績不能僅僅用一次考試分數來判定。衡量一個人的知識和能力。最終要看他如何走自己的奮鬥之路！”

期末考試到了。童第周終於靠自己的刻苦和努力，使各科成績都達到了70分，其中幾何得了滿分。引起了全校的轟動。到高三期末考試，他的`總成績名列全班第一。

世上沒有天才，天才是用勤奮換來的。有幾分勤學苦練，天資就能發揮幾分，就有幾分收穫。童第周的故事告訴我們。我們每一個人都不比別人笨，別人能做到的，我們經過努力也一定能做到。

勤奮的議論文作文 篇二

勤奮，是一種來自於內心的動力，是一種堅忍的精神。沒有它，就沒有人能夠學有所成；勤奮，就是在困難面前不低頭，對取得的成績不滿足，不斷地追求能更近一步，敢於克服困難，不解決困難便決不罷休的頑強意志。

勤奮，貴在“家貧志不貧”。

晉代孫康因爲家貧無法買油燈，晚上不能讀書，他覺得很可惜，白白浪費了光陰。一天，外面下起了鵝毛大雪，半夜夢醒，見一絲光亮從窗縫裏鑽出來，原來是大雪映出來的。於是，他起身，對着光亮看起了書。他經過發奮苦讀，終於成爲一代飽學之士。

若是我們也有孫康的那股拼勁兒，我們也能夠出類拔萃。這是多麼強大的一股拼勁呀。貧窮擊不碎它，環境的惡劣消磨不盡它。這就是“家貧志不貧”的勤奮學習。

勤奮，就是不惜一切要達到目的，不達目的誓不罷休。

相聲語言大師侯寶林只上過三年國小，因爲他勤奮好學，他的藝術水平達到了爐火純青的境界，成爲有名的語言專家。有一次，他爲了買到自己想要的一冊明代笑話書《謔浪》，跑遍了北京城所有舊書攤也未能如願。後來，他得知北京圖書館有這冊書。就決定把書抄回來。適值冬日，他頂着狂風，冒着大雪，一連十八天都跑到圖書館去抄書，一冊十多萬字的書，終於被他抄錄到手。

侯寶林爲了一本心愛的書，一連十八天去圖書館抄書，不怕狂風不怕大雪。正是他的勤奮，才使得他成爲了相聲語言大師。

勤奮，是飯裏茶裏的刻苦。

魯迅先生從小刻苦學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎勵了一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然後買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴裏嚼着，辣得額頭直冒汗。他就是用這種方法驅寒堅持讀書。後來終於成爲我國著名的文學家。

倘若我們在魯迅那樣的環境中，我們一定會叫苦不迭，徹夜難眠。

沒有勤奮不能成才，沒有勤奮不能成大事。

“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”勤奮，是通往夢想的最佳途徑。讓我們以夢爲馬，勤奮爲風，向未來衝刺！

勤奮的議論文作文 篇三

親愛的朋友，你的生命如花。勤奮是燦爛的陽光，能讓花開得更美麗，能讓你的生命充滿芳香，讓你的生命碩果累累……

當春天到來，挑花開放，美麗的挑花能告訴你什麼呢？宋代的科學家沈括，看到美麗的挑花，吟誦寫挑花的詩句：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，讀着幾次，他的心中有了疑惑：爲什麼我們這裏花都開敗了，山上的桃花纔開始盛開呢？後來，他約了幾個小夥伴上山去考察，四月的山上，涼風陣陣，凍得人瑟瑟發抖，沈括茅塞頓開，原來山上的溫度比山下要低很多，因此花季纔來得比山下來得晚呀。憑藉着這種求索精神，沈括後來寫出了舉世聞名的《夢溪筆談》。幼小的沈括是一個多麼勤奮的孩子呀。

親愛的朋友，幼小的沈括不是告訴我們勤奮是什麼了嗎？勤奮就是你每天上課都舉手，勤奮就是你每天的作業都得到老師的紅五星，勤奮就是你每天都向老師和同學問候，勤奮就是你每天都關心和愛護你家的小狗，勤奮就是你總想搞清楚現在還不知道的事情……你對於你的任何有意義的小事情，都有勇氣去做，都能不斷地堅持做下去，你就是一個勤奮的人！你的生命會因爲勤奮而燦爛！

親愛的朋友，你的生命如河。勤奮是奔騰的流水，讓你的生命充滿活力，讓你生命的河流衝破一切阻礙，奔向想理想的港灣。

當孔子立在山坡上，看着奔騰遠去的河流，感慨地說：“逝者如斯夫！”感嘆的是：生命真的是一條河流，一條永不停息的河流。青春激盪的生命的河流喲，需要勤奮做你的風帆，需要勤奮讓你的生命激盪起浪花，朵朵浪花上，寫滿不懈的追求和無盡的希望。勤奮使你獲得豐富的知識，知識讓你生命的河流飽滿而激盪；勤奮使你獲得學習的能力，能力讓你生命的源泉永不枯竭；勤奮使你獲得生活的寶典，寶典讓你生命的情趣豐富而高雅……

讓我們追溯古代的先哲，董仲舒專注的目光停留在所讀的書上，忘記了窗外的美景。他的書房後有一個花園，他專心攻讀，孜孜不倦，三年沒有進園觀賞一眼。他生命的河流流淌得那樣久遠，流進了中國古代思想的史冊，他成了西漢著名的思想家。

親愛的朋友，生命如花，勤奮如溫暖的陽光，生命如河，勤奮如激盪的流水，勤奮滋養你的生命！

勤奮的議論文作文 篇四

文學家說，勤奮是打開文學殿堂之門的一把鑰匙；科學家說勤奮能使人聰明；而政治家說勤奮是實現理想的基石。

衆所周知，學習要靠勤奮刻苦。那作爲學生的我們該偏向於勤奮還是刻苦呢？華羅庚先生說：科學的靈感，絕對不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什麼偶然的機遇的話，那麼這種“偶然的機遇”只能給那些學有素養的人，給那些善於獨立思考的人，給那些具有鍥而不捨的精神的人，而不會給懶漢。看來他是支持勤學的，而著名的戲曲表演藝術家梅蘭芳老先生曾說：“我是個拙笨的學術者，沒有充分的天才，全憑苦學。”諸如這類的名言還有許多，比如巴爾扎克說“天才的作品是用眼淚灌溉的。”，愛因斯坦說：“我沒有什麼特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。”那麼，聽了這些名人的話，大家是怎樣認爲的呢？

自古以來，多少仁人志士，因爲勤學而成材，並留下許多千古的佳話，如“懸樑刺股”、“鑿壁偷光”等。這部大型動畫系列片就是以古代名人勤奮好學的故事爲素材的。我們所知道的故事中有《華佗學醫》、《諸葛亮餵雞》、《魯班學藝》、《李白鐵杵磨成針》、《王羲之吃墨》、《張三丰創太極》等內容。這些都是我們所耳熟能詳的歷史人物，這些故事都是中華民族歷史上勤奮學習的典範。

作爲一名學生，我們應該學習那些人物，在看動畫片時還能學習那些勤奮的精神，不僅那些人物要成爲你的偶像，還應成爲你的榜樣。

學習是唯一的途徑，只有學習好了，學懂了，學精了，纔能有所作爲。而這些的前提就是怎麼樣學，怎樣的學習方法鑄就怎樣的學習成與敗。

自古以來就有不少的名人墨客，以獨到的方法勉勵而成材的。如吳思樑錐刺骨，拿螢火蟲做燈讀書，鑿壁偷光諸如此類，真是數不甚數，在古時都會有那麼多的方法來學習成材，更何況在這大都市有良好的、優越的學習環境呢！

中國的勤奮是可以追尋到古代的，作爲一箇中國人更應該發揚這良好的學習方法。但只光有好的學習方法，而不去運用、不去實踐，是不行的；而單一的勤奮學習，不分白天黑夜捧着書讀那遲早變成爲“書呆子”。所以呀，好的學習方法，要學習休息兩不誤。而這學習嘛，要你在學習中不斷探索不斷總結，勤學就是要告訴我們學無止境，要有良好的學習態度，虛心求教。

套用一句，99%的勤奮+1%的汗水=成功，俗話說的好，勤能補拙，即使自己不是隻聰明、機靈的鳥，也是可以笨鳥先飛的呀。

勤奮的議論文作文 篇五

冷寂的夜，萬物籠罩在地獄般的黑暗之中，只有那鐮刀般昏黃的月高懸在天空中，拉出令人恐怖的弧線，清冷的風凌厲地刮過樹林，如狼嗥，似鬼泣。

我如一隻迷路的羔羊，隱沒在夜的深處，找不到回家的路。這種情形也只有在夢幻化爲泡沫時出現——

慘白的燈光，鮮紅的試卷，心如刀絞的我，這究竟是怎麼了？我望着試卷發呆，閉上眼，父親暴怒的神情又一次浮現在腦海，如一把尖刀深深地插進我的胸膛；母親憂慮的目光又一次映現於腦際，如一條長鞭狠狠地抽打我的身體。在經歷一次又一次的打擊之後，我還是原來那個我嗎？

我，宣告失敗了嗎？我，宣佈退出了嗎？

不，不會認輸！心底有一個聲音正在吶喊，夢想的翅膀雖然已被淋溼，但仍可以飛翔！只要堅信我不是柔弱的花朵，哪怕今夜暗無天日，我也會用希望照亮前方！

我曾是同學們公認的“學霸”，是老師心目中的“學神”，曾給班級帶來無數的驕傲與榮光。我現在屈居第二，這個倒不可怕，可怕的是跌倒後不再崛起。我毅然地拿起筆，靜心思索，奮力前行。我知道，我的路還很長，我也知道，夢想的力量會助我飛翔。

窗外已是淺青色的黎明，不知不覺中我已奮戰了一夜。我停下手中的筆，打了個哈欠，伸了伸懶腰，跑到洗手間，用冷水拍打着自己的臉頰，對着鏡子裏的人兒微笑，並且伸出大拇指，對自己說：“爲了夢想，加油！”

中午，隨着進餐鈴聲的響起，同學們一瞬間不見了蹤影，偌大的教室只剩下我一個人。望着眼前的難題，孤立無援的我好想放棄，然而爲了搶抓時間，爲了攻克難題，咬咬牙對自狠心地發號召：“學習加班，不吃午餐！”哼！等着吧，我一定會消滅你的！

深夜，耳邊傳來父親陣陣鼾聲，我獨自坐在書桌前，挑燈夜戰。累了，倦了，煩了，厭了，可心裏那個信念卻沒有變——爲了心中的夢想，我一定竭盡全力！

不知過了多少個這樣的日日夜夜，我終於迎來了成功，再次攀上險峻的頂峯，找回往昔豪邁與霸氣。回望來路，只覺得夢想如一杯香茗，入口是蔓延全身的無比苦澀，可縈繞在舌根的卻是濃郁的香味，清麗淡雅，彌足珍貴。或許，這就是成功的滋味吧！

爲了心中的夢想，我踮起腳尖，勤奮努力……

勤奮的議論文作文 篇六

天空，蔚藍得沒有一絲白雲；太陽，如同一盆炭火，烘烤着已經乾裂的大地。這麼炎熱的早晨，鳥兒也有了幾絲睡意，只有樹葉還在輕輕地搖動，不時發出“沙沙”聲。炎熱的早晨，像深夜一樣寂靜……

小李子，身材矮小，一副園框眼鏡架在了鼻樑上，不大不小的眼睛，小小的嘴巴，一張圓餅臉，乍一看還有些帥呢。不過，你可別誤會，這位小李子可不是那位獲得奧斯卡獎的影帝，而是李文昊。好了，現在我們就一起來聽一聽小李子的“輝煌事蹟”吧！

“叮鈴鈴”，下課鈴響了，調皮的同學開始了“大鬧天宮”：有的離了座位，有的玩起了尺子和筆，有的在教室裏跑來跑去……這時，小李子不緊不慢地把頭探下了桌肚，用手撥開了沒用的本子，找到了一本作業本，立刻把它放在了桌面上，隨後理好抽屜。只見小李子翻開作業本，拿起筆，聚精會神地研究起題目來。小李子一會兒擡起頭，似乎在思考着什麼；一會兒又大聲喊着“啊”，低下頭去奮筆疾書。

就在小李子埋頭苦寫之際，他的好朋友秦高亮走了進來。他徑直走到了小李子面前，對小李子說：“咱出去玩會兒吧！”可小李子的反應去出乎意料：他頭也不擡，只從嘴裏冷冷地吐了幾個字：你自己去吧！秦高亮立馬叫道：“你怎麼能這樣對待你的朋友呢？”說着，還搖起了小李子的手臂。小李子這下可怒了：“喂，你幹嘛？”秦高亮回答：“找你玩兒呀！”小李子又爆出幾個字：“走開。”秦高亮三次被拒，終於忍無可忍，走到小李子的身旁，突然拽住了他的手臂，使勁兒把他向外拉去，但他使盡了全力也沒有拉到小李子。只見小李子站起來，對着秦高亮大聲吼道：“走開，要玩自己一個人玩，別老是拉着我，我們還是絕交吧！”秦高亮見小李子如此憤怒，只好悻悻地離去……

秦高亮走後，小李子又重新坐下寫作業。很快，最後幾道題被他分分鐘給解決了。他開心地跳着向老師辦公室跑去。半分鐘後，小李子帶着笑容從辦公室裏出來了。

這就是。一個勤奮得連玩耍都可以拋棄的小李子，一個勤奮得連友情都可以拋棄的小李子。窗外，樹葉依舊“沙沙”地搖動着，彷彿也在爲喝彩……

勤奮的議論文作文 篇七

天才是成材的有利條件，但恃其天才，而後天不勤奮者終不能成材；相反，天資較差而後天勤奮者，有時也能成材。可見，成材的必由之路在於一個勤字。書山有路勤爲徑，說的就是這個道理。

聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏，而不學，自敗也。唐初的四傑之一楊炯，十二歲舉神童，授校書郎；秦甘羅十二歲出使趙國，立大功，被拜爲上卿，可謂神童；北宋王希孟十八歲創造名畫《千里江山圖》。

這些事實說明聰敏是成材的一個條件，楊炯等沒有恃其聰敏，而是利用聰敏的條件，而成大器的。如果有了天資的聰敏的條件，而不勤奮，也將終身碌碌無爲，一事無成。王安石《傷仲永》記，方仲永五歲能詩，長大後卻一無所成抿然衆人矣，這是因爲其受於人者不至也。即後天沒有受到良好的教育，江郎才盡等故事，均說明了自恃其聰與敏，而不學自敗也的道理。

昏與庸，可限而不可限也，不自限其昏與庸而力學不倦，自立者也。牛頓小時候曾被人認爲智力很差，同學譏爲笨木匠，可後來，他卻成了一名偉大的物理學家，他發現了萬有引力定律，現在還有誰說他不聰敏呢。

盲人周嘉堤成爲詩壇新秀，原因何在？在於他有一種偉大的不可遏抑的毅力和勇於吃苦的精神，勤能補拙是良訓，一分辛苫一分才，無數事實證明，一切有成就的人，無不經過勤奮努力，才成就了他們的豐功偉業。王獻之用盡三缸水一點象羲之，最後終於成了大書法家，可見其耐心之久，毅力之大。法國大文學家福樓拜的書房窗臨寒納河。因燈光經常徹夜通明，被船人當作航標燈。天才無非是長久的忍耐，努力吧！這是他對天才的認識。他還經常用這句話來教育他的學生莫泊桑，莫泊桑在福樓拜的指導下，勤學苦練，從20歲就開始勤奮寫作，直到30多歲才發表了短篇小說《羊脂球》，而當時他的習作草稿在書屋裏已堆積得與書桌一樣高了，這一小說震動了整個法國和西歐文壇。可見成材談何容易，只有一勤，天下才會無難事。

天才出於勤奮。努力吧，奮鬥着的人們，只有勤奮，纔是通往成材的橋樑。

勤奮的議論文作文 篇八

大作家魯迅曾經說過“哪裏有天才，我只是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。”華羅庚也說過：“勤能補拙是訓，一份耕耘一份收穫。”意思是說，勤能使人不再笨拙，只有付出了，才能得到回報。是呀，勤奮是我們中華民族傳承下來的優良品德，我們一定要做到勤奮。

我國古代著名的遊說家蘇秦也是勤奮的代表人物。蘇秦從小家境貧寒，但他後來拜了一個名人鬼谷子爲師，在他臨走之時，鬼谷子告訴他如果遊說不成功的話，就一定要去認真研讀一本書，後來蘇秦果然沒有遊說成功，於是他便拿起了那本書認真、仔細地研讀起來，但是蘇秦發現自己在深夜看書的時候老想睡覺，即使一直着書看，也容易打瞌睡，讀不進去。於是，他就想：怎樣才能讓我深夜看書的時候不打瞌睡呢？終於，他想到了一個辦法，那就是在自己想要打瞌睡時用一根很粗很粗的針去戳自己，讓自己清醒過來。就這樣，他夜以繼日地閱讀那本書。終於，他成功遊說了六國，當到了六國的宰相。由此可見，只要我們勤奮去對待每一個件，成功就在眼前。

美國著名作家海倫凱勒不也是付出了多少艱辛和汗水才成功的嗎？海倫凱勒從小就非常聰明，但是在好一歲半的時候，她突然得了一場重病，而她也因這場大病而雙目失明、雙耳失聰，但小海倫並沒有坐以待斃，她不分晝夜地拼寫和摸讀盲文，像一片乾燥的海綿吮吸着知識的甘霖，她的手指一次次在被劃破了，但沙利文老師一次次地給她包紮好，小海倫一直堅持着練習、練習、練習……最後，她竟然奇蹟般地考上哈佛大學，並被美國的時代週刊評選爲二十世紀美國十大英雄偶像。可見勤奮的確是通往成功之路的橋樑。

在通往世界冠軍的道路上，鄧亞萍不知灑下了多少奮鬥的汗水。鄧亞萍的父親也是位乒乓球運動員。在父親的影響下，她不到5歲就開始打乒乓了。鄧亞萍個子矮，天生就不是打乒乓的料。爲了彌補身體條件的不足，她雙腿綁上沙袋練習，常常練得腳底都起泡了。而且她經常給自己加大運動量，一練一身汗，一天差不多要換五六次衣服。所以，最後的王者不是她還是誰呢：是勤奮讓“醜小鴨”變成“白天鵝”的。

俗話說得好：“成功等於百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。”只要我們勤奮，沿着一個奮鬥目標，再大的願望也一定會實現的。

勤奮的議論文作文 篇九

勤奮，被解釋作認認真真，努力幹好一件事情，不怕吃苦，踏實工作。是懶惰的反義詞，是成功的基礎之一。

比豐說“天才不是別的，而是辛勞和勤奮”。文學家的勤奮是幫助他們打開文學殿堂之門的鑰匙；科學家的勤奮使其聰明；而政治家的勤奮是實現理想的基石。法國著名物理學家居里夫人，歷經12年的實驗，不怕挫折失敗，從幾十噸的礦物中提取了0、1克鐳。古往今來，勤奮是人們獲取成功的必要前提。也是我們每個人都應該具備的良好品格。唯有勤奮，才能創造一個人事業的成功與輝煌。

向來，勤與苦總是站在成功的旁邊。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”司馬光在別人玩的時候，自己在旁邊默默地學習，用了多出別人幾倍的精力，從而有所建樹。他的成功，與他的勤奮是分不開的。沒有了勤奮刻苦做支撐，司馬光如何能完成驚世駭俗的《資治通鑑》？這也正向我們說明了勤奮的重要性，以及刻苦對我們來說的巨大意義。正如我國數學家華羅庚所說：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”

“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”這是大文學家韓愈對我們的教導。多少年來，凡能創造並堅守成功的人，他們都以勤奮做後援，才從衆多的人中脫穎而出，成爲人們所佩服的人。他們的成功都說明一個道理：天才出於勤奮，成功源於勤奮！

但在如今，我們發現勤奮並不是成功的不二法門，多少人沒有聰慧的天資、沒有勤奮的品質、沒有刻苦的精神卻能成爲人們目光的焦點。所以曾有一段時間，人們都認爲在當今社會想取得成功，勤奮已經不足夠了。但後來我們漸漸發現，成功來得太輕易，他們沒有經受過社會奮鬥，所以在一次次的大浪淘沙中敗下陣來，沒有守住這一份來的太輕易的成功。看來事實還是告訴我們，無論天資聰慧與否，都唯有勤苦二字名揚天下。

勤，就是要珍惜時間，勤學習，勤思考，勤探究，勤實踐。學業的精深造詣來源於勤奮，人生的至理箴言來源於勤奮，所有人生命中全部的輝煌都來源於勤奮。我們只要勤于思考，善於總結，不怕吃苦，那麼我們將觸摸到成功的圍欄。

勤奮的議論文作文 篇十

樹林愛憐早起的鳥兒，爲它們送上豐美的蟲子；雨露疼惜農民的艱辛，滋養他們插在田裏的每一株秧苗。勤者，上帝即使關閉了他的一扇門，也一定會爲他打開一扇窗。惰者，即使天資聰穎，也會怠倦上蒼的賜予，難以出類拔萃。

老師曾對我們說過：“學習努力的人不一定有好的成績，但不努力的人一定不會有好成績。你可以有目標，但絕不可以眼高手低。你可以有理想，但絕不可以好高騖遠。”簡短的三句話，卻在我們心中留下一份永恆警誡。我們其實都在爭奪那塊天上掉下的餡餅，只不過它會落在更勤奮的人的手裏。

我們羨慕那些成功人士，但我們沒法看見他們在光輝銀幕後的汗水，以及那數十年如一日的艱辛。我們看到了他們燦爛奪目的一面，但我們沒法看見他們埋頭專研一摞摞資料，到處奔波時的辛苦。呂蒙沒有良好的文化基礎，但他在孫權的引導下開始自學。正是他勤能補拙的學習態度，纔有了後來讓魯肅刮目相看，有勇有謀，後人熟知的呂蒙。

海倫·凱勒不到週歲便再也沒有得到光明，聽到音樂，享受發聲的自由。但她一點一點地剋制自己的痛苦與煩躁，讓莎莉文老師牽着她的手，走向內心的光明與真知。她勤奮了88個春秋，付出了遠超常人的艱辛和努力，終於讓夢在哈佛啓程遠航。

仲永的“泯然衆人”，過錯不全在他父親，也是因爲他的過於自足自大，泯滅了他心中存有的求知慾望和勤奮的種子。他出名了一時，卻未能流芳百世。“神童”的稱號更應冠予那些勤奮的孩子。

我想，我不是一個聰明的人，但我有能力也有條件成爲一個勤奮的人。我知道，付出和收穫是成正比的。只有懂得付出，只有在成長路上持之以恆地勤奮，只有在學習的歷程中戒驕戒躁，纔有可能讓成功的種子萌生出全新的力量。

成功只眷顧有準備的人。在這些有準備的人中，勤奮定然一直都相伴相隨，而勤奮是抵達成功彼岸的唯一途徑。如果你很有天賦，勤勉會使天賦更加完善，如果你的才能平平，勤勉會補足缺陷。陽光對幼苗的愛憐，是因爲幼苗破土而出的勇氣。就像成功對人們的眷顧，是因爲人們擁有的那顆時刻準備的勤奮的心。