圖書角作文（多篇）

圖書角作文 篇一

最近，學校開展“書香滿校園”活動，我班也舉辦了一個圖書角。同學們都踊躍地捐書，我捐了一本四大名著之一《水滸傳》。同學們卷的書可多了，有《紅樓夢》《童年》《格林童話》《阿衰》《中化上下五千年》…

這次，舉辦了一個圖書角，圖書角里的書讓我受益匪淺。讀了《格林童話》，我爲好人而高興，爲壞人得到了應有的報應而喝彩。讀了《淘氣包馬小跳》，我感受到了馬小跳的調皮。讀了《童年》，我感受到了高爾基悲慘的童年。

最讓我感受深刻的是《紅樓夢》，這是一部具有高度思想性和藝術性的偉大的文學鉅作，他塑造了衆多栩栩如生的人物形象，這些人各有自己獨特而又鮮明的個性特徵。個我印象最深的地方就是林黛玉死時，林黛玉還思念賈寶玉。臨死前仍不忘寶玉，一直叫着寶玉的名字。黛玉死時，正是賈寶玉去薛寶釵的時候，好淒涼悲慘！讀到這裏，我的眼眶已被打溼，因爲我早已感動得熱淚盈眶。這真是一本好書，不愧爲中國四大名著！

正因爲有了圖書角，我才能讀到這麼多本好書。我希望這個活動能一直展開，讓我們能夠多學一些知識。

圖書角作文600字以上 篇二

今年帶着學生參加校信通舉辦的20xx暑期書香班級活動，意外之中獲了獎。看着校信通送來的價值500元的圖書，這些書的內容很豐富，體裁多樣，有經典童話、動物小說、宇宙奧祕、科幻故事等，對學生有極強的吸引力。怎樣才能最大限度的發揮這些書的作用？好書應該大家一起分享，想來想去還是辦個班級圖書角比較好。

說幹就幹，在這些書的基礎上，再本着“己所不欲，勿施於人”的原則，讓孩子們把自己家裏的最喜歡的圖書捐出來一些。這個提議很快得到了同學們的積極響應，不少同學紛紛拿出自己最愛看的課外書，你一本、我兩本，圖書角的課外書越來越多了。每天都有一些孩子圍在圖書角周圍指指點點，有的忍不住問我：“老師，什麼時候可以借書啊？”看來，小傢伙們看見書眼饞了，胃口也已經吊足了。

接下來就該好好制定一下對這些圖書的管理細則了。

1、培養一個班級圖書管理員。這個人選既要有威信，又要有責任心，根據我的觀察，就先由細心的劉崇擔任吧。等她“業務熟悉”了，再培訓幾個圖書管理員，輪流值班。

2、給圖書建立一個花名冊，內容包括：圖書名稱、主人、價格、出版社、編號等。這個工作主要有我來做。我按照上述內容一項項建立電子檔案，再打印一份歸圖書管理員參考使用。

3、建立借閱記錄表格，供圖書管理員詳細記錄每本書的“借閱人、借閱日期、歸還日期、書籍的愛惜程度（有無亂畫亂塗現象）”。

4、制定借書公約：丟失、損壞的要按價賠償；貢獻圖書多的同學借書的次數要可適量增加（爲了保證充足的書源）；班級表現只要在某一方面有明顯進步的（衛生、紀律、學習都可）；讀完一本書要及時寫好讀書的收穫（感受可多可少，重在養成寫讀後感的習慣）……

圖書角作文 篇三

小小圖書角，豐富大世界。自從班級裏設了圖書角，這兒便成了我的樂園。

圖書角在教室的後面，是一個不到兩米的木頭書櫃，它靠在我們教室的西南角上。它的形狀是長方形的立體感十足，它還特意的分幾層，每一層都有一個格子，用來擺放書籍。書櫃很方便，最上層擺着幾盆花，很好看。書籍的種類很多，有童話類、文學類、科普類、史學類等等，真是書目齊全、應有盡有呀！班級之所以設立圖書角是爲了方便下課同學們能閱讀書籍，書能豐富知識，提高寫作水平，受到了大家的歡迎。

自從有了圖書角，我的生活就豐富了起來。每次下課，我總是喜歡來到這裏找一本我喜歡的書坐下來慢慢的品讀，融入書的世界。記得有一次模擬測試，由於複習不充分造成失分的問題，我的心情很失落，特別難受。我默默走到圖書角，看到《假如給我三天光明》的書，被深深的吸引了，看到文中的海倫遇到困難時不放棄、而且努力戰勝困難，我不由的佩服。對比我考試失利的小問題，而我卻這樣放棄自己，真是不應該。於是我鼓足勇氣要戰勝自己。上課時，認真聽講，下課時努力複習，週末多刷題，累了就來到圖書角繼續讀書，我從海倫那種不放棄的精神汲取了力量，最終在期終考試中取得了好成績，這多虧了圖書角的那些書，不僅帶給我了知識，更汲取了精神動力。

我喜歡班級的圖書角，那是我快樂的源泉。

班級圖書角 篇四

一、教材說明：本次語文實踐活動課出自人民教育出版社選編的六年制國小教科書語文第十冊《積累．運用二》

二、活動背景：

我校一直重視開展課外閱讀活動。多年來，讓“精神世界更美好”讀書活動已經成爲學校的一個重要活動。通過幾年的學習，同學們已經養成主動參與課外閱讀的習慣，並且每人都有一定的藏書量，其中大部分同學還建立了家庭小書櫃，班級也建立了圖書角。但是，圖書角的管理工作還不完善，例如：班級圖書還沒有登記造冊，也沒有製作借書卡，沒有明確的借閱制度。希望通過這次實踐活動，完善班級圖書管理的工作，使班級圖書角更加充實、完善，真正成爲同學們課外閱讀的樂園。

三、活動目標：

讓學生通過參與創辦班級圖書角、設計製作借書卡、制定圖書借閱制度等實踐活動，培養學生合作精神和策劃、組織管理的能力，同時，通過創辦班級圖書角的活動，激發學生主動參與課外閱讀的興趣，讓圖書真正成爲學生的良師益友。

四、活動準備

（1）創設情景：

課前倡導同學們都積極參加課外閱讀活動，課餘時間主動到班級圖書角選擇自己喜歡的書，在書的海洋遨遊，使學生能增長知識，開闊視野。但是現在的藏書已不能滿足愛讀書的同學們的需要，而且，班級圖書角沒有完善的管理制度，遺失、損壞圖書的現象時有發生，讓我們大家都來想辦法，創辦好我們的圖書角吧！

（2）佈置學生準備自願捐獻圖書，並分成若干小組，設計借書卡、制定圖書借閱制度。（本過程約8分鐘，在教學第二單元的第一篇課文前佈置。通過創設情景，說明創辦班級圖書角的好處，激發學生參與的積極性，並讓學生分成若干小組，明確分工和要求，做好充分準備。）

2、實踐活動過程

由學生選出班級圖書管理員，收集同學們自願捐獻的圖書，和原有的圖書一起進行整理、分類，把圖書登記做冊；各小組開展實踐活動，設計借書卡、制訂圖書借閱制度、協助管理員整理圖書等。（約一個星期的課餘時間，不在課堂中安排。給予足夠的時間，讓學生參與實踐活動。在實踐活動過程中，鼓勵學生從不同角度思考，在制定管理制度時從多方面考慮。）

3、交流彙報過程

全部圖書登記做冊，各小組在課堂上展示自己製作的借書卡及制定的圖書借閱制度。全班同學進行交流，通過學生評議、投票選出優秀借書卡設計作品作爲本班借書卡，並且通過評議定出圖書管理制度。（在教學積累運用二時安排1課時進行）交流彙報後，圖書按故事書類、自然科學知識類、工具書類等分類擺放整齊。把借書卡印發到學生人手一個，作爲借閱圖書時使用，打印好圖書借閱制度，用鏡框裝表好，掛在圖書角適當位置。（課餘時間安排）

五、交流彙報活動過程

1、談話導入

同學們，在過去的一個星期裏，大家都爲把班級圖書角搞得更好，你們出了不少主意，每人都爲了充實圖書角捐獻了圖書，還設計了借書卡，制定了圖書借閱制度。今天，就讓我們來分享大家的成果吧！

2、成果展示（1）

圖書管理員展示已經做好的圖書登記冊。（用投影機把圖書登記冊展示給同學們看，讓大家都知道圖書角的藏書種類，書名，方便借閱。）

3、成果展示（2）

各小組展示設計好的借書卡和圖書借閱制度，並作解釋說明，全體同學觀摩、評議、投票，選出設計得最好的借書卡和圖書借閱制度。（讓學生經歷一個探索、實踐的過程後展示自己的實踐成果，在老師和同學們的掌聲中感受成功的喜悅。同時，讓學生自己出主意管理班級圖書角，既培養了組織管理能力，又能促使學生自覺遵守圖書管理制度，達到自我教育、自我管理的效果。）

4、活動總結

經過同學們的努力，我們的班級圖書角更加充實，管理更加完善，大家所設計的借書卡既能反映同學們的課外閱讀量，借書還書時間清晰，容易操作，又美觀大方；所制定的管理制度能體現了大家的組織管理水平。你們真棒！請大家運用這方法整理好自己的家庭小書櫃，讓它更美觀，更實用。以後，我們還會在圖書角定期向同學們推薦新書，展示同學們的讀書心得。希望大家繼續踊躍參加這項活動，讓書成爲我們的親密朋友吧！（激勵性評價是學生繼續探索和實踐的動力。語文實踐活動的機會和資源無處不在，創辦班級圖書角這一活動並沒有結束，還需要學生不斷在實踐中探索，在實踐中不斷完善。因此，在總結時給學生一個繼續探索的導向。）

圖書角作文700字以上 篇五

那兒，飄散着一陣陣書香；那兒，一本書就像一個個準備接受檢閱的士兵，整齊列隊，站得筆直；那兒，是知識的海洋，一本本書如同一位位領路人，帶你在知識的海洋中遨遊……

那兒，就是我們班的圖書角。

自從一年級上學期學校讓每位同學都帶三本書放到教室後面的圖書角，那兒原本空蕩蕩的櫃子，一下子被各種各樣的書擠得滿滿當當，還不得不“侵佔”了一旁的櫃子，讓其他東西給它們“讓路”，它們好似一個個小霸王，大有一副“要佔領教室後所有櫃子”的架勢。

還記得圖書角設立之初，並沒有吸引多少同學的注意。但沒過幾天，就有一些同學開始注意到它，並且在班裏宣傳起圖書角來。“嗨，你去圖書角看過書沒？好像很不錯哎。還記得你跟我推薦過的《海底兩萬裏》嗎，那裏就有呢！你要不也去看看唄？”“真的？”“當然咯，走，我帶你看看去。”於是，越來越多的同學們在好奇心的驅使下，去圖書角閱覽圖書。他們中不少人都覺得不錯，也開始宣傳起來，就這樣，一傳十，十傳百，圖書角就在班裏“出名”了。沒過多久，圖書角就成了課間最熱鬧的地方。

而我也是在這時被圖書角吸引的。記得剛到那兒，我就被眼前的“壯觀”景象嚇了一跳——100多本書整齊地排列着，有文學類的，科學類的，科幻類的……看着眼前玲琅滿目的圖書，我一時都不知道該挑哪本。突然，我眼前一亮，居然在書堆裏發現了《米小圈》！我想看它已經了好久了，媽媽都沒給我買。一翻開書，我就被它迷住了：精美的插圖，引人入勝的文字，調皮可愛的人物形象……直到上課鈴打響，我才戀戀不捨地將它放回了原處。

現在我已經成了一個四年級的國小生，功課雖然變多了，但我仍然是圖書角的“忠實粉絲”，一有空就會到圖書角，拿本書看看……

那兒，陣陣幽墨飄香；

那兒，是知識的海洋；

那兒，任由你我翱翔；

那兒，是我最留戀的地方——我們班的圖書角……

圖書角作文500字以上 篇六

嘿嘿，你們猜我最喜歡幹什麼呢？哈哈，你們肯定會覺得這樣沒頭沒腦怎麼猜啊？好扒，我就給你們透露一句我最喜歡的話了，也許它不是名言，卻是我一直銘記的的話“鬧市中的喧譁都是浮雲，只有書中的寧靜纔是永恆。”嗯，這句話一出來，相信大家心裏都對我的興趣有了些答案吧。！沒錯，就是看書。

書呢，真的是個好東西，它引人入勝，小故事中卻藏着大道理，讓人不得暗暗驚歎。我最喜歡的就是看書了，書中的小故事還生動活潑，讓人身臨其境呢！讓人最高興的就是，前幾天，我們班級中出了一個圖書角，嗯真是好啊！書吧，也有可多種類了，人們也都說“學無止境”。從這裏面就可以看到書的種類有多少了，書博大精深，永遠都不可能有看完學完的一天。而圖書角呢，裏面聚集了同學們喜歡看的各種好書啊！好書當然好看了，我們每個同學都能欣賞到各自喜歡的書，互相交換書本，互相分享書中的有趣故事，出了圖書角還真是一大便利呢。我話不多說，立馬從家中找了5本書放在後面，有了我的率先舉動，同學們紛紛東施效顰，也都拿出自己家中喜歡的，好看的書放了進去。圖書角現在已經被塞的滿滿啦，而且每個半個月還會換一次呢！嘿嘿，我都不會缺書看了，真的是很好的一個圖書角呢！雖然現在學業越來越繁忙，可是，每天看幾頁書卻是我必不可少的，書永遠都不能少看，好書永遠都要看下去！

不能怠慢學習的同時，看幾本好書，對自己的心靈和頭腦，也都是利大於弊的呢！我真喜歡我們班級的圖書角啊！

圖書角作文 篇七

“我最近有點煩，有點煩。”周華健的這首歌唱到了我的心裏。就在上週我被老師選爲圖書管理員，本應是一件高興的事情，可麻煩事卻是一件接着一件。

上任第一天我和我的助手在那裏收着同學們帶來的圖書，每人都帶了最少5本，我左跑跑，右跑跑。經過了一個小時的奮鬥終於把它們收好並分好了類。就在我們準備收拾東西上課的時候，語文老師拿了幾張表格似的東西，對我們說：“陳晗你們倆個把書名和價格都登上去，上面有格式都在上面，你們就幸苦一下吧。”“蒼天啊，大地啊，這裏足足有450本書，這得登到神馬時候啊！我和邵梓杞（我的助手）在心種抱怨着。

一個下午過去了，圖書業登記好了，我們倆也累趴下了。我們剛剛拿起了書包準備回家，班主任數學老師搬來了一個大架子說：“你們等會再回家，把小架子搬出來，大架子放中間下架子搬到右邊。”說完後就走了。也沒辦法，師之令不可違，又是半小時的奮鬥，圖書角終於落成了。拿起書包回家！

大家都說新官上任三把火，可我連一把火都沒，哎。

？?？?江蘇鹽城解放路實驗學校六年級:陳晗

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圖書角作文 篇八

在我的四（1）大家庭裏，每個人都有自己的崗位：電教管理員、午餐管理員……而我，則是一位圖書管理員。

對於這個小崗位，我感到非常稱心。因爲我喜歡看各種各樣的書，也喜歡把書排得整整齊齊。每當戚老師讓我和其他同崗位的小夥伴們一起記錄班級統一書籍編碼時，我都會很認真地去對待。

昨天，我和張匯然一起聊天時，覺得圖書角光禿禿的，不太好看。於是，我們就打算美化我們的圖書角。我們先是把彩紙剪成紙條，做成分類的標籤，把每個格子裏應該放的類別的書對應上去。然後，我們又做了“把圖書放回原位”、“請愛護圖書”的小提示。接着，我們在紙條上寫了兩句名人名言：“讀萬卷書，行萬里路”、“讀一本好書，就像在和一個高尚的人談話”。最後，我們畫了兩個正在讀書的小孩，還標註了“入口”和“出口”。終於，大功告成了！我吁了一口氣，擦了頭上滴落下來的汗珠，對張匯然讚歎道：“完美！”她也迴應我說：“這是我見過的最漂亮的圖書角了！”我們真是太高興了。

這些東西很累，但我不會放棄。我一定要在這個崗位上堅持下去。

圖書角作文 篇九

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這是唐朝詩人杜甫寫下的千古名句。每當我想起這句話時，我便想起我的樂園——我班的圖書角。

我班的圖書角在教室的西南方向。圖書角里擺放着各種各樣的書錯，書籍陳列得非常整齊，像一個個士兵站在那裏。書籍的種類有很多，例如，有趣的童話書，有孩子們喜歡的連環畫，還有奇妙的故事書······

每當課餘時間，我總喜歡從圖書角取出一本書，認真閱讀。每打開一本書，一股油墨氣息，撲面而來，彷彿一縷楊柳風，一絲杏花雨。讓人心曠神怡。不知不覺，我沉迷於書中，“結交”了各路英雄豪傑。品《三國演義》，我認識了劉關張等英雄人物。他們胸懷大志，有勇有謀。彷彿和他們一起討論着天下大勢。讀《西遊記》我認識到了唐僧師徒三人，他們歷經劫難，終於取得真經。看《水滸傳》我知道當時朝廷昏庸無道。各路英雄人物才起兵造反，消滅這昏庸的朝廷。讀《中華五千年》我認識了三皇五帝，還學到了鑽木取火等知識。

我的樂園雖然不像皇宮那麼華麗，也不像花園那麼美麗，亦沒有街頭燈火輝煌。但這平凡的圖書角卻是我心中最愛的樂園。