老師的故事作文（多篇）

老師的故事作文 篇一

學校老師很多，我組喜歡的老師是溫柔體貼的王老師。王先生留着黑色短髮，大而明亮的眼睛，看起來和藹可親。

王老師對她的工作非常認真。她總是耐心地解釋我們不知道的知識。每當我們遇到解決不了的問題，她總是耐心的教我們怎麼做，讓我們明白解決問題的思路。我記得那一次，王老師給我們發了一份大論文，讓我們去做。突然，教室裏很安靜，寫字的沙沙聲聽起來像是春蠶在沙地上嚼桑葉。我寫啊寫，突然，我遇到了一個難題，我絞盡腦汁想了想。但是我還是做不到。於是，第二天語文課結束，我拿着卷子問老師。老師看了看問題，又給我講了一遍。但是，我完全聽不懂，就讓老師再講一遍。老師又跟我說了一遍，我還是沒聽明白，又因爲教室太吵，我又讓老師給我解釋了一遍。老師不擔心我。她知道我不懂這句話的意思，就又跟我說了一遍。然而，當鈴響時，我不得不回到座位上上課。

爲了讓我明白這個問題，老師特意中午把我叫到辦公室，耐心的給我講課。我和老師一起努力後，終於明白了問題所在。我開心地笑了，說：“原來這個問題這麼簡單。”老師聽完，回答說：“可以。”說完，老師的臉上也露出了燦爛的笑容。後來才知道，那天中午，老師中午給我講課，沒有休息。

老師，你太偉大了，你把你所有的知識都傳給了我們。對於我們來說，你不怕辛苦，不怕疲勞，努力。我下定決心努力學習，取得好成績來回報你，不辜負你對我的期望。

老師的故事作文 篇二

小時候，不知是什麼原因，我便和寫作文結下了不解之緣。我和它就好比朋友一樣，親密無間。以前的我，就算不懂得寫點像樣的東西出來，也會在紙上亂寫一通。嘿！你還別說，可能是我對寫作文這方面有天賦的原因吧，沒過多久，就可以從一兩句話寫到一兩段話，到最後竟然可以寫一篇文章了！所以，我就和寫作搭上了關係，寫出的作文在班裏頭也總是能拿高分。

小時候的我，有着許多的夢想，什麼長大後當科學家、記者、外交官、播音員……可隨着年齡的增長，我逐漸覺得那些都不適合我，我也逐漸地對它們失去了興趣。但我總不能平凡地度過一生吧！於是，我便開始尋找適合我的夢想。忽然，黃春芬老師剛調動到我們學校來，擔任我們班的語文課，她脫口成章，是我們班同學作文的偶像。這時，我發現我寫作也蠻行的，後來，我就改變自己奮鬥目標：將來長大了一定要當上一名作家！而周圍的老師、親朋好友們也說我適合當作家，我別提有多開心啊！

有一次，因爲我在家裏頭寫作文，竟然把媽媽出門前交代給我的任務給忘了！記得媽媽出門前曾經對我說：“我現在有急事要出門，你待會兒到大街上賣包鹽，留着晚上煮菜用。”我滿口答應，可誰知，因爲我練寫作寫得太投入了，竟把此事給忘了！等到媽媽回來的時候，問我：“鹽買了沒。”我這才醒悟，支支吾吾地回答道：“買……買了。”“那鹽呢？”“我……我……”我見招架不住了，只好把我忘記買鹽的事情告訴了媽媽。結果捱了媽媽一頓批評：“你這孩子，怎麼這麼健忘呢？叫你去買包鹽，那麼簡單的事情你居然也能忘！真是服了你了！這下好了，晚上六點了，商店早關門了！今晚的菜怎麼辦？”我被說得無話可說，靜靜地站在她面前。因爲沒鹽，今晚的菜吃起來也沒有味道。而我卻邊吃邊不好意思地笑。

寫作文，使我立志長大之後，要當上一名作家。張海迪姐姐就是我的偶像，我也正朝着這個目標而努力着。我相信，只要我努力了，將來一定可以夢想成真的！

老師的故事作文 篇三

從小就崇拜老師，喜歡“老師”——，這是太陽底下最輝煌的職業，夢想有一天能成爲這個崇高團隊的一員。所以從上學開始，我就一直以老師爲榜樣。陸先生是我非常尊敬的一位老師。

魯先生是我們班的班主任和語文老師。每當她生動的講課，啓發我們思考的時候，我總是羨慕其他孩子勇敢地舉手，積極參與交流和討論。但我生性膽小，從來不敢說話。陸老師注意到我，經常用會說話的眼神暗示我，提醒我，鼓勵我。不僅如此，陸老師還把我叫到她辦公室和我談話，讓我振作起來。談話過程中，她有時會和我開玩笑，讓我覺得和老師說話很輕鬆愉快；有時候他們會用善意的話語和我交流。陸老師告訴我：“機會在自己手裏，勇敢一點，說錯話也是收穫！”後來老師教了我一些說話和交流的技巧。不知不覺，我忘了我在辦公室。我以爲是一個朋友在和我談心。從辦公室出來，眼睛都溼了：好一個好老師！我下定決心：一定要改掉不說話的缺點，用全新的我來回報老師。

所以上課前，我會認真預習，查資料，熟悉內容，看課文。在課堂上，我注意老師和同學的發言。我要求自己善於思考，善於提問。與此同時，我不斷給自己設定新的目標：今天舉手一次，明天舉手兩次以上。果不其然，我每天都在參與演講交流，肚子裏似乎有越來越多的好詞好句，思維也越來越靈活。就像魯老師說的：“好好努力，機會在自己手裏！”陸老師看到了我的進步，美麗的眼睛裏閃爍着喜悅的光芒。我知道她信任我，喜歡我，我不能讓她失望。

這就是我這個曾經膽小的小女孩和魯老師的故事。也許，在別人眼裏，這只是一些平凡的事情，但我能從這平凡的事情裏讀出老師的不平凡。我和魯先生的故事還會繼續演繹。我會把老師給我的昨天摺疊成記憶的小船，讓它漂在我感恩的心湖。

老師的故事作文 篇四

教過我的老師，從一年級到六年級已經數不勝數了。其中，給我留下印象最深刻的，就是五年級時教我的英語老師――侯老師。

侯老師有一頭烏黑亮麗的長髮，一雙炯炯有神的眼睛，不大不小的鼻子，可愛的臉，能說會道的嘴，笑起來好看極了！侯老師年紀不大，十分和藹可親，對我們也非常溫柔。課也講得繪聲繪色，我們都很愛聽。

五年級時，每天放學，侯老師就會帶我去她朋友開的店裏――那是侯老師輔導我寫作業的地方。至今，我還記得侯老師第一次輔導我寫作業的情景，氣氛超尷尬哦。坐在老師身邊，我特別緊張，不知道說什麼好。老師似乎也有那麼一點點緊張吧，在屋子裏走來走去。後來，侯老師請我一起吃了美味的手抓餅（胖叔叔買的），之後，我們進入狀態，開始上課了。

上課的時候，我認真地聽講，不敢多說一句話，屋子裏安靜極了，連一根針掉到地上都能聽得一清二楚。侯老師有時拿着書教我朗讀，有時坐下來教我書寫。“這裏和這裏，你都聽得懂嗎？聽不懂的話，我就再給你講一遍。”侯老師耐心地對我說。“嗯，能聽懂。”我有些怯生生地回答。“好，那麼我們講下面的內容。”侯老師笑了笑。“嗯”我點了點頭。尷尬煙消雲散，我們成了朋友。就這樣，一直到爸爸來接我。臨走時，我對侯老師笑了笑，說了聲再見。

現在回想起來，這些事情仍然記憶猶新。侯老師，謝謝你，你就像一支燃燒的蠟燭，爲我點亮了前方的道路。如果可以的話，我真想每天上學的早晨，見到你，再說一聲：“老師，早上好。”

侯老師，雖然你離開了我，但是我真的好想你。

老師的故事作文 篇五

今天9月10日，是我在國小中過的最後一個教師節。老師像紅燭燃燒自己，照亮別人，老師像園丁，辛辛苦苦哺育我們這些小苗苗快樂的成長。六年了，我突然發現老師的頭上多了幾根白髮，臉角上多了幾絲皺紋，老師，您真是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。在今天的班隊課上，我們全班同學向老師說出自己對老師的祝福，祝願每一個老師能像花朵一樣美麗、燦爛。

講臺上放着許多張節日卡片，這就代表我們48位學生的心。我們同學紛紛向老師提出問題：“老師，您爲什麼選擇老師這個職位呢？”老師說：“因爲你們很可愛，我教育你們，是希望你們成爲國家的棟樑之才啊！把祖國建設的更美麗！”“老師，您是幾歲時當老師的呢？您第一次當老師是在什麼學校呢？”“我啊，當老師的時候只有26歲，當時我很年輕嘛，大家都叫我‘娃娃老師’。要問我第一次在什麼學校教書，我好象剛開始是在國小當代課老師的，有一件事，另我永遠忘不了。

那次，我正在國小中代課，因爲那個班的班主任生了重病，那個老師管他的學生都很嚴格的，一見到我，大家就放鬆了，開始調皮了，我嘛，每次笑臉進學校，哭臉回家的。在我在給他們上課的時候，他們總是不聽，都在想以前的班主任。當班主任老師回來了後，大家都十分高興。我哭哭啼啼地騎自行車回家，以爲那些學生會忘記我。不過還好，他們後來還來看過我的。”

好感人的故事啊，老師，我敬佩您，敬佩您會選擇這老師這辛苦的職業。最後，我要向您這位了不起的老師說聲：“老師，您辛苦了！”

老師的故事作文 篇六

“Ki Ki”，很古怪的一個名字，第一次是從嬸嬸那裏知道的，說是俺那胖胖的鑫鑫堂哥在“Ki Ki”學英文，效果還不錯。俺媽一聽就來勁了，不顧俺在學校繁重的學業負擔，硬是生生把俺押送進“Ki Ki”。暈！嗚嗚嗚——

俺爲了實現俺媽的偉大志願——小升中能考上一所好學校（外國語學校），胸懷“頭可斷，血可流，外國學校不動搖”的英雄氣概，義無反顧地報名進Ki Ki精英教育中心，學習劍橋英語。

進了“Ki Ki”後，俺才知道，“Ki Ki”其實是俺們女校長的英文名字，她把俺編進了“布丁”班，一星期一次課。從此，不管是暴雨還是烈日，俺爸每個星期天的早上，花半個小時用電動車把俺送到“Ki Ki”，在俺上課的兩個小時的時間裏，俺爸就在滕王閣舊書市場轉悠，估摸着時間差不多，再把俺接回家。嗨！俺可憐的老爸。

學習了一段時間後，俺發現這裏的老師挺不錯的，不打學生，也不罵學生，對俺們很親切，不過要求卻挺嚴，要是哪個“懶貓”沒完成作業或是單詞沒默寫出來，都要被留下。家長在樓下等候，俺們在樓上過關，那是一件很沒面子的事哦！爲了不被留下過關，俺從來不敢偷懶。呵呵。後來，俺又轉到了“糖果”班，“糖果”班有一個叫蔡志傑的男生很淘氣，上課沒一分鐘的安靜，自己學不好，又影響俺們，俺們的吳老師，一個年輕漂亮的女大學生，有次都被他氣的眼睛都紅了，拿他一點辦法也沒有。後來Ki Ki的老媽Julia，一個很嚴厲的老太婆，每次上課就坐在蔡同學旁邊，監督他。哈哈，蔡同學就像霜打的茄子——蔫拉。你不要說，蔡同學後來進步挺快的，這要感謝Julia老太啊！

時間過得真快，一晃一年就過去了。俺們也完成了劍橋一的學業，要考試拉！俺媽說要俺考進“冰激凌”班，那是重點班啊，由Ki Ki親自執教。剛放暑假時，俺又被俺媽帶到張家界旅遊，缺了一次課，俺心裏可真沒底。考前幾天，俺媽惡狠狠地陪着俺猛補了兩下，結果一不小心，考了77。5分，以1。5分的微弱優勢，僥倖進了“冰激凌”班。哈！

再見！漂亮的吳老師，家長會你說俺膽小，上課不敢發言，俺也知道，可一要俺在人多的場合說話，俺就緊張，心通通直跳。

再見拉！“糖果”班的GG MM們，千萬不要羨慕俺拉，俺也是一不小心滴。俺還不知道Ki Ki老師是個怎樣的人啊！

Ki Ki，你兇不兇啊？

老師的故事作文 篇七

“我有一位好媽媽，媽媽。”哼着這首我編的歌曲，讓我想起了我的“媽媽”。她，一頭烏黑亮麗的中隱隱約約可以看見一些刺眼的白髮，一雙炯炯有神的眼睛掛在臉上，，可謂是“明察秋毫”啊！只要是誰講話，都逃不過她的“順風耳”。很好奇吧？她就是我最喜歡也最崇敬的英語老師——甘老師。 教室裏，同學們一如既往，吵吵鬧鬧的。“哎，怎麼第一節就是老妖婆的課啊！”同學們都鬼哭狼嚎的哀叫道。 “鈴鈴鈴鈴…。。”伴隨着上課鈴的聲響，便可以聽到英語老師急促的的步伐。我在心裏想着，老妖婆怎麼可以來得那麼快呀，可真是“盡職盡責”啊！ 老妖婆滿臉笑容的走進教室，給同學們講課。可是，當她叫同學們讀書的時候，聲音可以說是寥寥無幾。只有老妖婆的大嗓門在嘰裏呱啦地叫着。可她卻不以爲然。可見她在咱班榮譽有多差呀。 同學們的情況越來越糟了：講話的講得滔滔不絕，吃東西的吃得津津有味。同學們都是“身在曹營心在漢”，完全不給老妖婆面子。 老妖婆最終還是忍無可忍了，把書一摔，把粉筆一甩，大聲地說：“你們還吵嗎？叫你們讀書你們不讀，你們爸爸媽媽辛辛苦苦送你們來讀書，你們……”“閉嘴，要上課你就上，要不浪費我們的時間！”老妖婆的話還沒講完不知被那裏的一個聲音打斷了，全班開始起鬨，把老妖婆氣的兩眼通紅，眼淚好像要打破眼眶“破殼而出”。看到這一幕，我覺得老妖婆很可憐。 其實，英語老師也沒有同學們口中的老妖婆那麼可惡，她其實也有溫柔的一面的，有次她找我我去她辦公室和她談話，她能那麼和藹的和我說話，我覺得還蠻開心的。 雖然我對老妖婆的態度改變了，但是“老妖婆”這個稱號我還是改不掉。既然改不掉，那就叫他既嚴厲又可愛的“老妖婆”吧！ 我自己寫的。

老師的故事作文 篇八

從幼兒園到現在，有30多位老師教過我，但我印象最深、最難忘的是我的幼兒園老師王。

王先生四十出頭，高高的個子，長長的頭髮裏有幾根銀絲，圓圓的臉上一直帶着微笑。所以她給我的第一印象就是和藹可親。

記得有一次，幼兒園組織去天河公園參觀。在回家的路上，我聽到雷聲隆隆。我心想：哦，這太可怕了。聽雷聲，以後會下傾盆大雨。我沒帶傘。如果淋溼了，回家會被爸媽批評。想着想着，不禁打了個冷戰。

王老師好像看出了我的心思，趕緊跑過來對我說：“善遠，怎麼了？”我支支吾吾地說：“我。忘記帶傘了……”她關切地說：“沒事，沒帶傘很正常。以前剛開始工作的時候都忘了。今天我就帶着傘和你一起回幼兒園！”

走了十多分鐘，終於回到了幼兒園。我對王老師說：“謝謝王老師！”這次輪到王老師尷尬了。她羞澀地說：“哪裏，照顧學生，這是老師應該做的。”

還有一次，我生病了，躺在牀上覺得頭重腳輕。唉，誰叫我自己帶呢。知道昨天氣溫21度，游泳池的水涼了，反正還是要去游泳，打了十幾個噴嚏才上岸。你看，今天，我得了重感冒，甚至不能去上學。現在後悔了，因爲父母都出去了，把我一個人留在家裏。我真的很“孤獨”！“嘭嘭”。是誰呀？我弱弱地問。“是我，王老師。”我聽完，趕緊去開門，疑惑地問：“王老師，你怎麼來了？”“哦，現在是學校。我們今天學了拼音，今天給大家輔導一下。快躺下！”

終於恢復了，在王老師的悉心指導下，基本上退了課。

最後，讓我發自內心的說一句：“王先生，謝謝你這三年來對我的無微不至的照顧。我會永遠記得你的好！”

老師的故事作文 篇九

匆匆，是歲月的痕跡；無私，是你的蹤影。——題記

時光，如河水般靜靜地流淌，從不停止。而我，隨着流淌的時光，一直慢慢長大，亦不停止。曾經，在那些時光賜予我的歲月裏，我經歷過的，正在經歷着的，或者將要經歷的，我都以一種任之、隨之的態度面對。興許心中也泛起過漣漪，但都隨風而止。

自從遇見你，我心中又泛起了漣漪，而今，則早已是波濤洶涌了。因爲，我要謝謝你，是你給予我想要實現夢想的勇氣與力量，還有智慧。

你是我高中時代的第二個班主任，也將是最後一個。你，擁有高挑的身材，灑脫的性格。你，時而嚴厲時而溫柔，像只捉摸不透的貓。但有一樣，我可以很確定——你有一顆善良、無私的心。

說真的，剛開始算不上喜歡你。你比較囉嗦，讓我難以接受。你總愛說紀律與學習的事，尤愛說做人的事，一說便要說上好久。時間久了，我也就慢慢習慣了。當有一天，我發現已離不開你的嘮叨時，我才明白，我的心，早已開始接受並喜歡甚至依賴你的嘮叨了……

你對我們非常嚴厲，不允許我們犯一丁點錯誤。你的宗旨十分明確：要讓優秀成爲我們的習慣。你要求我們升旗儀式時立正站好，以培養自己莊嚴的愛國情操、民族尊嚴，我們便在別班同學的隨意中昂首挺胸，紋絲不動。雖然開始我們有些怕挨罰的被動，但後來，這種狀態就成了自然而然的事了。終於有一天，學生處派人爲我們班拍照、寫報道，發在網上，我們便紮實地體驗了一把自豪。你說，你希望我們什麼都要爭第一，學習要如此，其他的更應如此。那時的我們，咬牙切齒，對你的要求，只是覺得過分的可以，認爲不可能有這麼優秀的人。然而，當我們教室裏總是一塵不染，離開教室時，我們都自動收書、收凳子，讓教室一溜兒整齊，從而獲得學部領導的一致稱讚，成爲學部的楷模時；當所有的課任老師對我們只有誇獎，都爲自己教文2班而感到幸運時；當流動紅旗沒有在我們班間斷過，我們總穩穩拿到每月流動紅旗優勝獎時；當很多同學從不在乎學習、畏懼學習、不懂得學習，轉變成愛學、會學、有信心學時；當我們親眼看到幾個曾經的混混，都變得遵紀、上進、可愛時，我們才明白，你絕對是對的。謝謝你的嚴厲，謝謝你的逆耳忠言，讓我們逐漸覺悟，讓我們走向成熟，讓我們品嚐“優秀”，讓我們欣賞自己。

“讓優秀成爲一種習慣”是你送給我們的忠告，我們知道我們再也不會忘卻。雖然目前我們還不是最優秀的，但是我們堅信，等我們完全習慣了優秀，優秀便定然成爲我們的習慣！

老師的故事作文 篇十

徐老師既是我的語文老師又是我的班主任，她那嚴肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，但有時會露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但瞭解我的學習情況，而且深知我的性格，我很敬佩她，愛戴她。現在就讓我來告訴你們一個發生在我和徐老師之間的故事吧：

記得這學期剛開學，我就感冒了，大熱天我仍穿着白襯衫。在上活動課時，徐老師關切地問我：“怎麼穿這麼多？感冒了？”我回答：“是的。”她又關心地說：“你體質太差，要加強鍛鍊身體。”這簡短的問話又把我引入了一段難忘的回憶：那是在四年級的第一學期，徐老師剛接管我們班，那時同學們都說徐老師太嚴厲了，我也有同感，可不久的一件事改變了我對徐老師的偏見。有一天，在早讀課時我感到心臟有些不舒服，可我又不敢說。這時徐老師看我臉色不太好，就走到我身邊關切地問：“是不是不舒服？”當我說心臟有些不舒服時，她就急忙給我媽媽打電話，讓媽媽帶我去醫院看看。從醫院回校後徐老師又來問寒問暖，當得知沒有問題時，徐老師的臉上綻開了放心的笑容，這件事一直讓我很感動。漸漸的我發現徐老師不僅是我們學習上的一位嚴師，更是我們生活中的一位慈母。

再過幾天就是一年一度的教師節了，在每個人的成長曆程中，老師，是最值得我們尊重和感恩的人，因此，我想對徐老師說：你對我慈母般的關愛，我永遠不會忘記！老師您真好！我和您在一起的時光總會是最美好的！