中國名人與老師的故事【精彩多篇】

老師的故事作文 篇一

今天我要爲大家介紹我的英語補習老師。

我的老師對學生非常負責。她大約30歲左右，鼻樑上帶着一副眼鏡，隨時在課堂觀察同學們的一舉一動，只要一發現有走神的同學，就會馬上叫起來回答問題。以前我感冒沒去學校上課，老師會主動爲我補課。

有一次，我們外語課上到12點，正好是吃飯的時間，老師看我沒有學好，就讓我留下給我補課，直到我學會了爲止，還給我奶奶打了電話，怕奶奶擔心我，還囑咐我回家給老師回個電話，好讓老師放心我已經平安到家了。

還有一次，我在英語補習班學習，由於中午不方便回家，媽媽又擔心我把錢拿去買零食吃，於是中午時候就讓奶奶到學校給我送飯。奶奶年紀大了，來回幾趟很不方便，這事被老師知道了，她就說以後中午和她一起吃飯。誰知有一天，天非常寒冷，外面颳起大風，老師讓我在班裏呆着，她自己下去買飯。回來後把錢給老師，老師卻一分也不要，對我說：“把這錢還給你媽媽，不要亂花。”那時我聽了非常感動。

我們班的同學都喜歡這位和藹可親的老師。

老師的故事作文 篇二

皺紋老如絲，師情深似海——題記

回首望去，六年來我們所經歷的事情：從走進校門再到走出校門。這其間我們有一位與自己相伴成長的人——老師。

老師是偉大的，不管自己忍受多大的痛苦也會讓我們高興的學到知識。儘管老師已有了白髮，但那白髮的後面，是飽含對我們關心、呵護的愛呀！

就像三年級時的呂冬梅老師一樣，雖然自己患了咽炎症，但她仍然爲我們講着課。

在課上，老師講一段時間便會咳一段時間，心疼的我們只有低着頭默默的聽着。此時的我真想上去給老師撫慰一下。老師讓我們回答問題時，我們都積極回答了起來，老師此時也展開了笑容。

老師那甜甜的笑聲和那緩緩地咳嗽聲一直迴盪在我的耳邊，誰能說這不是老師對我們的關愛呢？

老師是無私的，在無私的燃燒着自己的歲月年華，把自己的知識授予我們。儘管她的臉上已爬滿了皺紋，但這些皺紋不正是老師爲我們付出辛苦的寫照嗎？

就像數學老師一樣，每每看到老師那憔悴的臉龐時，自己不覺便會涌出一股愧疚的心流。

中國名人與老師的故事 篇三

張樂平不忘恩師

著名漫畫家張樂平在讀高小時，受美術老師陸寅生的指導，走上了專攻政治漫畫的道路。以後，他因畫《三毛流浪記》而出名，但始終不忘當年的啓蒙老師。五十多年後，張樂平費盡周折，終於找到了陸老師的家。陸老先生十分激動地說：“師道之不傳也久矣，你還想着我，真不容易呀！”張樂平恭敬地說：“我一直沒有忘記，我的第一幅漫畫就是您教我畫的。。”

老師的故事作文 篇四

老師對學生的愛是“春蠶死到絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”那樣的無私奉獻；是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”那樣的無私栽培。老師對學生用心良苦，我的老師也不例外，接下來就讓我給你們講一講高老師的故事吧！

一天下午，劉心會對您說："老師，我的《小公主》這本書放在班級裏不見了。您在這時變成了偵探，開始詢問劉心會知道的線索。您看見馬思雨在那裏紅着臉，低着頭，情緒異常緊張。您知道馬思宇拿了劉心會的那本書，也知道馬思宇是一個好面子的人。便在做眼操時把馬思宇、劉心會叫了出去。過了一會兒，您說：“神奇的魔法啊！請把我那本書變出來吧！”又對我們說：“同學們不要睜眼睛！檢查團來了！”等我們睜眼睛時那本書已懶洋洋地躺在劉心會的腳底下。劉心會看到後，驚訝的嘴長得老大。劉心會連忙向老師道謝，老師不慌不忙地說：“看一下有沒有掉頁。”只見裏面有一封信，信裏寫道：親愛的劉心會，對不起，因爲我媽媽和爸爸離了婚，爸爸整日喝酒，我沒吃過一頓飽飯，那天，我在值日時看見了你書桌裏的這本書，便十分喜歡，只好偷偷地拿來了，對不起劉心會，希望我們還是朋友。這件事情過後，老師又找到馬思宇，並告訴他：“如果你不嫌棄的話，以後就叫我媽媽吧！”從那以後，馬思宇變成了一個善良的、開朗的人。

這就是老師一個小故事，在她生命中的一瞬間，但可能影響一個孩子一輩子的故事。

中國名人與老師的故事 篇五

周恩來向老師贈款

1952年2月，南開大學老校 長張伯岑突患腦塞栓逝世，周總理參加了治喪委員 會並送了花圈，白色緞帶上寫着：“伯岑師千古， 學生周恩來敬輓。”

張伯岑逝世後，總理一直惦記 着張家人的生活，1961年國家困難時期，總理給張伯 岑夫人送去500元人民幣，並囑咐交際處要加倍關照 張夫人和子女。

老師的故事作文 篇六

老師，是茫茫大海中的燈塔，指引我們走上正確的道路；老師，是黑暗中的蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己？老師是無私的化身，把每個學生都當成是自己的孩子，悉心關愛。

她，戴着一副金絲眼鏡，秀麗的長髮使她顯得很年輕，穿着淡黃的長裙，走進了教室，她就是我們的班主任——茆老師。

茆老師一直很溫柔，每天臉上都帶着舒心的微笑，每當我走進她的辦公室時，她都會耐心地教我每一道題，犯錯了也會心平氣和的教誨我，讓我們每一個人都很是喜歡她。

記得有一次我語文考試成績不太好，只拿了個良，當時看到後傻眼了。我想：考得這麼差，老師肯定要批評我了。想着想着，心情也開始變的失落了，見到老師我害羞得連頭都擡不起來。而老師也許看出了我的心思，把我叫到她的辦公室。我懷着忐忑不安的心情走進辦公室，心裏有點緊張。本以爲茆老師會批評我一頓，但沒想到老師竟沒有批評我，而是面帶微笑地安慰、鼓勵我：“你這次退步的原因，主要是作文離題了，沒有仔細審題，所以扣了分，不過沒關係，下次努力！”聽了這句話，我很溫暖，也覺得讓老師失望了，同時，我也暗暗發誓：考過了也改變不了了，下次考試可不能再辜負老師的期望。

這件事雖然是件小事，但在我的心裏留下了深刻的印象。老師的故事裏有的是滿滿的愛和無私的奉獻，親愛的老師，就像一個辛勤的園丁培育着我們這些幼苗，老師說的每一句話，給我的寬容我永遠都會記得。

茆老師，你是我成長路上指路的明燈，我忘不了你。

中國名人與老師的故事 篇七

朱德給老師讓座

1959年，朱德同志在雲南政治學校禮堂看戲，開演前，一位年逾古稀的老人由服務員引了進來。朱德一眼便認出，那位老人是自己早年在雲南陸軍講武堂學習時的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人座定後，他自己才坐下。

老師的故事作文 篇八

李老師是我的語文老師，看上去三十大多的年紀，身材修長挺拔，經常穿着一件黑色襯衫衣，臉色白皙，梳着金黃的捲髮，寬闊的額頭，眉如春山，眸清似水，端莊秀麗的鼻子，脣如胭脂，講課時總是喜歡一手端着教科書。

記得，那是上國小三年級時候發生的一件事。

“叮零零……”隨着上課鈴聲的響起，李老師走進教室，教室裏頓時安靜了下來。靜的彷彿連一根針掉在地上都能聽見。李老師走上講臺，隨手把教科書放在講桌上對同學說：“這節課我們寫生字。”同學們迅速地從書包裏拿出寫字本，只見李老師從粉筆盒裏拿出一根粉筆，把它掰成兩段，她一撇一捺的寫每一個字，每當遇到重要的筆順和詞時，她便不厭其煩的爲我們講解。

正當我們全神貫注地聽她講解“鼎”的筆順之時，小黑板忽然從大黑板上掉下來，這時有位同學大聲喊着：“老師小心！”老師剛微微張開嘴，小黑板已砸在老師的頭上，此時有兩位男同學從座位上走出來，連忙扶起李老師，直到把她扶到椅子上，他們纔回去。大家紛紛說：“老師，您沒事吧？”老師連忙說：“沒事，沒事，你們快點寫吧！”老師臉上露出無比燦爛的笑容。

我猜想老師肯定想：這些小傢伙，蠻可愛的，直到關心老師，將來肯給會疼愛自己父母，自己的兒女，自己的兄弟姐妹。”

有人認爲教師是培育祖國花朵的園丁；有人認爲教師是蠟燭無私奉獻照亮了他人；有人認爲教師是春雨滋潤着大地的花朵，可我認爲教師不單單是這些，我認爲教師是祖國的脊樑，教師承擔着祖國未來的希望！

老師的故事，令我終身難忘。

中國名人與老師的故事 篇九

楊時：程門立雪

“程門立雪”這一成語家喻戶曉。它出自北宋著名理學家楊時求學的故事。

楊時，將樂縣人，四歲入村學習，七歲能寫詩，八歲能作賦，人稱神童。他十五歲時攻讀經史，熙寧九年登進士榜。

有一年，楊時赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜著名理學家、教育家程頤爲師。時值冬季的一天，楊時因與學友遊酢在對某問題有不同看法，爲求正解而一起到老師家請教。

他們頂着凜冽寒風來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養神。楊時二人不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。

過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發現侍立在風雪中的楊時和遊酢，只見他們通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進屋。此後，“程門立雪”的故事就成爲尊師重道的千古美談。