“公民責任教育年”主題活動工作總結(工作總結,公民,責任)

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正文

第一篇：“公民責任教育年”主題活動工作總結

爲深化社會主義榮辱觀學習教育實踐活動，切實提高公民文明素質，根據善文明委[2014]11號《關於開展“公民責任教育年”主題活動的實施意見》文件要求，全局上下堅持以科學發展觀指導活動開展，加強領導，周密部署，狠抓落實，較好地完成了主題活動的相關任務。現就主題活動簡要總結如下：

一、領導重視，明確目標

開展“公民責任教育年”主題活動是全面貫徹落實科學發展觀、踐行社會主義榮辱觀、建設社會主義核心價值體系的重要要求，開展“公民責任教育年”主題活動有助於構建和諧社會，有助於化解社會矛盾，有助於營造良好的社會風尚。在全縣召開動員大會後，局及時召開專題會議，對照相關要求，進行工作研究和部署。爲進一步加強活動的組織領導，局專門成立了局長爲組長，各班子成員、職能科室負責人爲成員的主題活動領導小組。同時，把開展公民責任教育這項工作列入重要議事日程，根據總體安排，制訂具體的活動方案，將相關任務分解到每個科室、每個人。

二、廣泛宣傳，深入發動

局多次召開會議，佈置落實各個階段的活動重點，動員幹部職工積極投身到主題活動中。圍繞“公民責任”這一主題局通過嘉善檔案網、《嘉善檔案》等載體，深入開展活動的宣傳，統一思想，使全局上下充分認識到這項活動的重要性，以高度的政治責任感、使命感全力以赴抓好各項工作，形成人人關心、支持、參與主題活動的良好氛圍。

三、圍繞大宣講活動，狠抓落實

爲充分認識主題宣講活動的重要性，確保宣講活動有效順利開展。縣檔案局通過各種形式，在全局上下掀起公民責任教育的熱潮，各項工作完成較好。

1、開展深化“作風建設年”活動大宣講。全局上下圍繞縣委縣府關於開展“創業服務年”、“創新推進年”活動的統一部署；圍繞檔案工作服務民生、服務和諧社會構建這一主題開展大宣講活動。在宣講過程中大家一致認爲：要增強檔案工作事業心和責任感，提高工作能力和工作水平，建設一支政治上靠得住，工作上有本事，作風上過得硬的檔案幹(請您繼續關注本站：)部隊伍；要樹立創業創新意識，始終保持與時俱進、奮發有爲的精神狀態，推動檔案工作不斷創新；要公開辦事內容，公開辦事流程，公開服務承諾，堅決杜絕辦事推諉等現象的發生；要以羣衆滿意爲標準，強化服務意識，改進服務方式，拓寬服務領域，不斷提高服務水平和服務質量；要嚴格執行效能建設“四條禁令”，落實各項規章制度，增強局館幹部廉潔自律意識。通過大宣講爲進一步改進工作作風，提高工作效率，實現檔案工作“兩個轉變”，建立“兩個體系”提供有力保障。

2、深入學習卞峯煜同志的先進事蹟。新時期檔案系統的先進代表——卞峯煜同志的先進事蹟，在全社會引起了極大反響，振奮了全縣檔案系統同志的精神。縣檔案局全體黨員幹部以集中學習、座談討論、撰寫心得、收看電視、製作宣傳欄等多種形式，深入開展了學習卞峯煜同志先進事蹟的活動。結合“公民責任教育年”主題活動，在全局廣泛開展了“學先進、樹新風”的主題活動，學習他深入貫徹落實科學發展觀，銳意創新的時代精神；學習他密切關注民生，全心全意爲人民服務的務實作風；學習他恪盡職守、維護檔案完整與安全的職業操守；學習他艱苦奮鬥、無私奉獻的高尚人格。通過典型引路，進一步樹立機關幹部新形象，在服務大局中踐行“創新、爲民、忘我”的與時俱進的檔案人精神，努力做到學有所思，學有所成，學有所爲。通過學習宣講大家表示，在以後的生活中，將以卞峯煜同志爲榜樣，忠於職守，腳踏實地，無怨無悔地爲檔案事業多做貢獻。在工作中要大力弘揚“創新、爲民、忘我”的新時期檔案人精神，進一步強化服務意識，着力推進新農村檔案建設；強化人本意識，着力推進民生檔案管理；強化創新意識，着力推進檔案工作信息化、數字化建設；強化發展意識，着力推進檔案館新館建設。

四、開展大討論活動，履行職責

1、開展“重新認識檔案工作”大討論活動。由於歷史和客觀環境等原因，檔案部門特有的“三孤”（孤陋寡聞、孤家寡人、孤芳自賞）現象還沒有根本消除，按部就班的現象在一部分檔案人員身上還沒有得到根本轉變。爲此，通過大討論進一步拓寬視野，創新觀念，走出“檔案工作無關緊要”、“檔案工作無所作爲”的思想誤區，樹立“有爲纔有位”的思想。打破固有的思維模式和傳統觀念，堅持把握大局、服務中心，把檔案工作融入經濟及社會發展中，融入到建設富裕和諧的新嘉善中，努力克服資金短缺、投入不足和基礎薄弱等困難，樹立大局意識、責任意識、服務意識，力爭在創業富民、創新強縣中有所作爲。努力達到“四個充分認識”的目標，即：充分認識檔案工作是黨和國家事業的重要組成部分，在全面建設小康、構建和諧社會中的特殊作用，進一步增強光榮感、責任感和使命感；充分認識檔案工作承擔着服務決策、服務民生、服務發展的職責，進一步增強大局意識、服務意識；充分認識檔案工作大有前途、大有希望、大有可爲，認清檔案工作的性質、地位和作用，進一步解放思想、轉變觀念、增強信心；充分認識檔案部門得天獨厚的資源和條件，只要勤奮、務實、鑽研，是完全可以出成果、出人才的，樹立敢想敢幹、敢爲人先的氣魄，增強不甘落後、奮力拼搏的勇氣。

第二篇：“公民責任教育年”主題活動工作總結

爲深化社會主義榮辱觀學習教育實踐活動，切實提高公民文明素質，根據善文明委[2014]11號《關於開展“公民責任教育年”主題活動的實施意見》文件要求，全局上下堅持以科學發展觀指導活動開展，加強領導，周密部署，狠抓落實，較好地完成了主題活動的相關任務。現就主題活動簡要總結如下：

一、領導重視，明確目標

開展“公民責任教育年”主題活動是全面貫徹落實科學發展觀、踐行社會主義榮辱觀、建設社會主義核心價值體系的重要要求，開展“公民責任教育年”主題活動有助於構建和諧社會，有助於化解社會矛盾，有助於營造良好的社會風尚。在全縣召開動員大會後，局及時召開專題會議，對照相關要求，進行工作研究和部署。爲進一步加強活動的組織領導，局專門成立了局長爲組長，各班子成員、職能科室負責人爲成員的主題活動領導小組。同時，把開展公民責任教育這項工作列入重要議事日程，根據總體安排，制訂具體的活動方案，將相關任務分解到每個科室、每個人。

二、廣泛宣傳，深入發動

局多次召開會議，佈置落實各個階段的活動重點，動員幹部職工積極投身到主題活動中。圍繞“公民責任”這一主題局通過嘉善檔案網、《嘉善檔案》等載體，深入開展活動的宣傳，統一思想，使全局上下充分認識到這項活動的重要性，以高度的政治責任感、使命感全力以赴抓好各項工作，形成人人關心、支持、參與主題活動的良好氛圍。

三、圍繞大宣講活動，狠抓落實

爲充分認識主題宣講活動的重要性，確保宣講活動有效順利開展。縣檔案局通過各種形式，在全局上下掀起公民責任教育的熱潮，各項工作完成較好。

1、開展深化“作風建設年”活動大宣講。全局上下圍繞縣委縣府關於開展“創業服務年”、“創新推進年”活動的統一部署；圍繞檔案工作服務民生、服務和諧社會構建這一主題開展大宣講活動。在宣講過程中大家一致認爲：要增強檔案工作事業心和責任感，提高工作能力和工作水平，建設一支政治上靠得住，工作上有本事，作風上過得硬的檔案幹部隊伍；要樹立創業創新意識，始終保持與時俱進、奮發有爲的精神狀態，推動檔案工作不斷創新；要公開辦事內容，公開辦事流程，公開服務承諾，堅決杜絕辦事推諉等現象的發生；要以羣衆滿意爲標準，強化服務意識，改進服務方式，拓寬服務領域，不斷提高服務水平和服務質量；要嚴格執行效能建設“四條禁令”，落實各項規章制度，增強局館幹部廉潔自律意識。通過大宣講爲進一步改進工作作風，提高工作效率，實現檔案工作“兩個轉變”，建立“兩個體系”提供有力保障。

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2、深入學習卞峯煜同志的先進事蹟。新時期檔案系統的先進代表——卞峯煜同志的先進事蹟，在全社會引起了極大反響，振奮了全縣檔案系統同志的精神。縣檔案局全體黨員幹部以集中學習、座談討論、撰寫心得、收看電視、製作宣傳欄等多種形式，深入開展了學習卞峯煜同志先進事蹟的活動。結合“公民責任教育年”主題活動，在全局廣泛開展了“學先進、樹新風”的主題活動，學習他深入貫徹落實科學發展觀，銳意創新的時代精神；學習他密切關注民生，全心全意爲人民服務的務實作風；學習他恪盡職守、維護檔案完整與安全的職業操守；學習他艱苦奮鬥、無私奉獻的高尚人格。通過典型引路，進一步樹立機關幹部新形象，在服務大局中踐行“創新、爲民、忘我”的與時俱進的檔案人精神，努力做到學有所思，學有所成，學有所爲。通過學習宣講大家表示，在以後的生活中，將以卞峯煜同志爲榜樣，忠於職守，腳踏實地，無怨無悔地爲檔案事業多做貢獻。在工作中要大力弘揚“創新、爲民、忘我”的新時期檔案人精神，進一步強化服務意識，着力推進新農村檔案建設；強化人本意識，着力推進民生檔案管理；強化創新意識，着力推進檔案工作信息化、數字化建設；強化發展意識，着力推進檔案館新館建設。

四、開展大討論活動，履行職責

1、開展“重新認識檔案工作”大討論活動。由於歷史和客觀環境等原因，檔案部門特有的“三孤”（孤陋寡聞、孤家寡人、孤芳自賞）現象還沒有根本消除，按部就班的現象在一部分檔案人員身上還沒有得到根本轉變。爲此，通過大討論進一步拓寬視野，創新觀念，走出“檔案工作無關緊要”、“檔案工作無所作爲”的思想誤區，樹立“有爲纔有位”的思想。打破固有的思維模式和傳統觀念，堅持把握大局、服務中心，把檔案工作融入經濟及社會發展中，融入到建設富裕和諧的新嘉善中，努力克服資金短缺、投入不足和基礎薄弱等困難，樹立大局意識、責任意識、服務意識，力爭在創業富民、創新強縣中有所作爲。努力達到“四個充分認識”的目標，即：充分認識檔案工作是黨和國家事業的重要組成部分，在全面建設小康、構建和諧社會中的特殊作用，進一步增強光榮感、責任感和使命感；充分認識檔案工作承擔着服務決策、服務民生、服務發展的職責，進一步增強大局意識、服務意識；充分認識檔案工作大有前途、大有希望、大有可爲，認清檔案工作的性質、地位和作用，進一步解放思想、轉變觀念、增強信心；充分認識檔案部門得天獨厚的資源和條件，只要勤奮、務實、鑽研，是完全可以出成果、出人才的，樹立敢想敢幹、敢爲人先的氣魄，增強不甘落後、奮力拼搏的勇氣。

2、開展調研論題大討論。圍繞創業創新，由局領導幹部帶隊，各自確定調研論題，分別就工業功能區和民營科技型企業建檔試點、“三農”檔案工作、重點工程檔案管理、民生檔案資源整合示範縣等工作開展調研，組織召開座談會進行宣講，並撰寫論文擴大鞏固調研成果。同時，結合調研深入宣講十七大精神和檔案工作面臨的形勢和任務，幫助基層理清檔案思路，積極動員全縣檔案工作者獻計獻策，推動全縣檔案事業更好地向前發展。努力在增強創業創新意識、提高創業創新能力、改進創業創新方法、提升創業創新形象上取得新進展，爲推進創業富民、創新強縣發揮更加積極的作用。

3、積極開展“羣衆滿意窗口”創建活動。檔案的最終目的就是提供有效服務。爲實現“兩個轉變”,建立“兩個體系”，進一步突出“以人爲本”服務理念，局（館）圍繞如何提高檔案服務能力和服務水平開展大討論，並積極參與爭創“羣衆滿意機關”、“羣衆滿意窗口”、“服務羣衆示範崗”以及“五型”機關的創建活動。今年，縣檔案館共接待利用檔案1440人次，查閱檔案3514卷（冊），爲工齡、戶籍、財產、婚姻、工種、社保等個人資料以及縣二輪修志和第四卷組織史的編寫提供了檔案服務，檔案信息服務中心已成爲百姓解決切身利益問題、尋找有關文件資料依據不得不去的“窗口”。通過創建“羣衆滿意辦事窗口”這一契機，將進一步提高檔案服務質量。

主題活動的開展對深入實施文明素質工程，深化社會主義榮辱觀學習教育實踐活動，建設社會主義核心價值體系，大力倡導“地嘉人善，崇文厚德”的傳統美德，引導廣大市民自覺遵守公民道德規範和市民行爲準則有着積極的影響。我們要進一步鞏固主題活動的成果，繼續認真抓好落實，形成長效工作機制。要通過活動，進一步強化全民責任意識，提高檔案部門的工作作風，提高幹部職工的文明素質，爭取爲推動全縣精神文明建設工作再上新臺階、爲構建社會主義和諧社會打下堅實基礎。

第三篇：公民道德宣傳日主題活動工作總結

**縣水利水電工程移民局"公民道德宣傳日主題活動"工作總結

根據省、州文明辦關於開展第十個"公民道德宣傳日"活動的精神，我縣精神文明建設指導委員會文件，貴文明辦通〔2014〕12號文件精神。大力弘揚社會主義榮辱觀，進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，積極倡導愛國、敬業、誠信、友善的道德規範，提高公民道德建設整體水平，培育文明向上的健康風尚，我局組織開展了形式多樣的道德實踐活動。現將活動開展情況總結如下：

一、加強領導，精心組織，保證活動順利開展。

今年9月20日是全國第十個"公民道德宣傳日"，爲進一步貫徹《公民道德建設實施綱要》，全面提高公民道德素質，我局黨委對"公民道德宣傳日"活動高度重視，及時成立了領導機構，精心組織，周密安排，召開專門會議對"公民道德宣傳日"活動進行動員部署，並把此項活動作爲加強局機關黨建工作的重要組成部分，在全局形成了領導親自抓，全局幹部職工積極參與的良好道德建設氛圍。

二、創新形式，廣泛開展各項活動

我局在開展"公民道德宣傳日"活動中，堅持以科學發展觀爲統領，通過組織開展道德宣傳與道德實踐系列活動，廣泛宣傳《公民道德建設實施綱要》，大力弘揚中華民族的傳統美德，不斷增強全局的道德意識。

在活動內容上，我局根據不同股室幹部職工的特點，堅持分層施教、因人施教，使活動開展得有聲有色。一是開展勤政廉潔、務實高效的宣傳教育。在全局機關幹部職工中組織開展一次"文明禮儀"專題學習，重點學習個人禮儀、公共禮儀、公務禮儀等常識，提高自我修養；二是組織幹部職工開展一次公民道德大討論活動，倡導文明，摒棄陋習；三是組織開展了節能降耗評比檢查，提高了幹部職工養成勤儉節約的良好意識。通過活動，使機關幹部職工改進了工作作風，提高了思想道德水準和綜合素質；四是制定完善各科室文明優質服務規範和標準，堅持統一座牌，佩帶工作號牌上崗，嚴格執行首問責任制，做到文明用語、優質服務；五是引導廣大幹部職工積極主動地投入到所住社區的創建"文明社區"、"文明樓院"、"文明家庭"、"文明公民"、"文明行路"、"文明乘車"等活動。通過各種活動的開展，提高了廣大幹部職工在公共秩序、公共設施、環境衛生等方面的文明水平，以及崇尚科學，破除迷信，革除陋習，強化文明、健康的生活理念。

三、召開座談會，組織學習提高認識。

9月17日上午，我局集中學習"全國見義勇爲道德模範"提名獎獲得者李慶豐、"貴州省第三屆道德模範"獲得者姚紅星、"貴州省第三屆道德模範"提名獲得者何慶洪等的先進事蹟，使全局幹部職工統一了思想，提高了認識，"公民道德宣傳日"活動深入到每個職工的心中。局長楊家壽強調，全局要以開展"公民道德宣傳日"爲契機，大力學習宣傳道德模範的感人事蹟和高尚精神，用榜樣的力量引導自己，踐行"愛國、敬業、誠信、友愛"的價值取向，培養良好的道德品質和社會風尚，樹立**新形象。

四、製作宣傳標語，讓思想紮根於心中。

我局製作了"轉變機關作風，提高服務效能"標語懸掛於醒目位置，營造了良好的文化氛圍，通過廣泛的宣傳，讓全局職工潛移默化，時刻記住以人爲本、執政爲民全心全意爲人民服務的思想紮根於心中，作好人民的公僕。

通過開展"公民道德宣傳日"活動，在全局營造了公民道德建設的良好氛圍，全局職工的公民道德意識有了顯着提高。今後，我局將認真總結活動經驗，將公民道德建設工作深入持久地開展下去，積極引導幹部職工以道德的力量催生文明行爲，以文明行爲樹立良好公民形象，以良好公民形象促進全面發展。

第四篇：“愛與責任”主題教育總結

第二國小“愛與責任”主題教育總結

爲強化師德、鑄造師魂。我校按照呼倫貝爾市教育局和額爾古納教育局有關文件要求，認真貫徹落實“實施愛與責任教育，踐行四滿意，提升教育形象”主題活動各項要求和工作部署，現就關於主題活動開展情況總結如下：

一、領導高度重視，健全組織機構。

我校領導高度重視師德建設工作，校領導定期召開會議，統一思想認識，增強“愛與責任”師德師風學習活動的責任感和緊迫感。同時，研究制定師德學習活動方案，每項活動領導做到心中有數，指導到位。

二、 加強理論學習，提高思想素質

1、學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》、《義務教育法》等法律法規，組織教職工學習並開展了學習大討論，相互交流思想，每位教師結合學習實踐活動及自己工作實際寫了一篇學習心得體會。通過學習使廣大教師從思想上真正認識到依法執教、爲人師表的重要性，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平，進一步轉變教育觀念，爲積極創建民主、平等、和諧、誠信的師生關係，構建和諧的育人環境奠定了堅實的基礎。

2、學校以《中國小教師職業道德規範》等法律法規爲學習材料。利用政治學習時間組織教師學習，引導教師正確理解教師職業道德內涵，把握師德原則、師德規範及教育法規，提高認識、規範行爲，採

用集中學習和分散自學，講課輔導與集體討論相結合的學習方式，根據上級文件精神學校要求教師結合自己在師德方面存在的問題有針對性進行自學，並寫出師德體會，學校組織教職工進行學習筆試檢測考覈。

通過學習活動，對教師進行了職業道德教育，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實意地關心、愛護、培養教育每一名學生。

三、豐富活動載體，開展系列活動。

1.召開了全體教師大會，學校領導作了“愛與責任”師德師風學習活動動員部署，每位教師引起了高度重視，增強了參加這次活動的自覺性，結合自身實際，制定了學習活動計劃。在會上學校領導傳達了開展“愛與責任”師德師風學習活動方案，舉行了教師公開承諾簽字儀式，全體教師莊嚴承諾：依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，廉潔從教，爲人師表。

2、組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《中國小教師職業道德規範》等法律法規。

3、開展師德講座《立德樹人是根本》。並開展了學習大討論，相互交流思想，每位教師結合學習實踐科學發展觀活動和學習《中國小教師職業道德規範》及自己工作實際寫了一篇學習心得體會。

4、認真組織教師分析自己在師德師風方面存在的問題及原因，寫出認識全面的自查分析整改方案，提出整改時限。

5、開展了愛生家訪活動，學校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模範，教師利用休息時間，根據學生的家庭狀況和思想

動態，有針對性地進行家訪，做學生耐心細緻的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖。

6、我校每位教師都有自己的幫扶對象，深入班級學生中間關心、愛護學生，做思想工作，利用課餘時間給學生補課，幫助學生解決生活上的困難，讓學生感受到師愛，使學生不僅學會學習、學會生活，更學會做人。通過活動，實現了後進生無掉隊，特困生無失學，優秀生更優秀的目標，全體教師堅持愛心第一、教育第一、資助第一，讓學生切身感受到黨的溫暖、學校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。

7、爲了進一步推動我校師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德羣體的良好形象，堅決杜絕師德不良現象的發生，我校面向家長，學生進行了教師師德無記名問卷調查，對反映出來的問題及時告知教職工，督促其整改。從而將師德建設工作真正深入人心，落到實處。

“愛與責任”主題教育開展以來，教師的素質不斷提高，自覺性逐漸加強，責任感不斷增加，師生之間建立深厚的友誼，構建了新型的師生關係，爲樹立良好的校風奠定了紮實的基礎，爲推動學校的發展貢獻了綿薄之力。學校將長期加強開展的“愛與責任”教育活動，開拓進取，不斷創新，解決問題，創造新業績，爲學校發展作出新的貢獻。

第二國小

2014年11月26日

第五篇：公民意識教育活動總結

長布鎮蒲江國小

公民意識教育活動總結

（2014—2014學年）

公民意識是公民素質的重要組成部分，一位合格的社會公民應該具備健康的公民意識，即認清自己的權利、義務和應履行的社會責任。通過組織開展公民意識教育活動，培養學生關心身邊的日常小事，關心社區，關心社會，關愛他人，逐步增加小公民意識，同時瞭解相關的公共政策，以自己小公民的角色立足社會，體驗生活。通過這次活動，傳播公民知識，培育公民意識，張揚公民權利，呼喚公民責任；同時讓學生走進社會、走進生活，樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，激發學習的興趣，提高研究性學習的能力。 在學校開展公民教育實踐活動期間，學校的積極組織、教師的精心指導、學生的熱情參與讓我們感受到了公民教育實踐活動的魅力，也得到了一些收穫。

1.公民教育實踐活動拓展了學校德育工作的渠道。

2.公民教育實踐活動轉變了德育教師的教學理念。

3.公民教育實踐活動提高了參與學生的綜合素養。 公民教育實踐活動具有的廣泛性、多樣性、相關法律法規的專業性及交叉性等特點。我校教師在公民教育實踐活動方面，缺乏相應的活動經驗和完整的專業訓練，在活動實施過程中，常常有不到位的現象。爲了保證今後公民教育實踐活動的順利開展，學校需要在教師培訓方面加大力度。一是可以選派熱心於實踐活動、有專業特長、具有奉獻精神的班主任及德育教師到公民教育實踐活動開展得比較好的學校進行學習，借鑑別人的經驗，結合本校學生的實際情況開展更多的活動；二是請有豐富經驗的指導教師來校，給所有的班主任和相關教師進行專業培訓，讓教師在培訓中以學生的角色走進活動，從理論到實踐都親身經歷體驗。讓教師不僅掌握了開展公民教育實踐活動的步驟和方法，更增強了公民責任意識，對開展公民教育實踐活動充滿熱情。

公民意識教育活動總結

（2014—2014學年） 在開展公民教育實踐活動的過程中，也遇到一些制約因素。我們不斷總結、對學校的公民教育實踐活動進行了反思。

首先，教師的指導能力還有待提高。教師是公民教育實踐活動順利實施的關鍵所在。公民教育實踐活動具有的廣泛性、多樣性、相關法律法規的專業性及交叉性等特點。我校教師在公民教育實踐活動方面，缺乏相應的活動經驗和完整的專業訓練，在活動實施過程中，常常有不到位的現象。爲了保證今後公民教育實踐活動的順利開展，學校需要在教師培訓方面加大力度。一是可以選派熱心於實踐活動、有專業特長、具有奉獻精神的班主任及德育教師到公民教育實踐活動開展得比較好的學校進行學習，借鑑別人的經驗，結合本校學生的實際情況開展更多的活動；二是請有豐富經驗的指導教師來校，給所有的班主任和相關教師進行專業培訓，讓教師在培訓中以學生的角色走進活動，從理論到實踐都親身經歷體驗。讓教師不僅掌握了開展公民教育實踐活動的步驟和方法，更增強了公民責任意識，對開展公民教育實踐活動充滿熱情。

其次，學生的參與意識也有待增強。由於我校各班學生來自於不同的地方，因而，目前只是在班級開展公民教育實踐活動，影響面不是很大。要在全校範圍內開展公民教育實踐活動，還需要做好宣傳和引導工作，讓部分學生克服生活上的一些困難，教師給予幫助，儘可能地做到人人蔘與、平等民主。在學生活動中呈現的另一個問題是，學生不是都有照相機、攝影機等硬件設備，也有很多學生家裏沒有網絡資源，在收集信息和保存資料方面就很難做好，很多精彩的場景未能記錄下來。這也是教師指導時所忽略的，今後的活動還需要提前準備好這些設備提供給學生使用。

再次，公民教育實踐活動的課題研究結果需要落到實處。在活動中，每個參與班級的同學就自己研究的課題都做出瞭解決問題的方案，可惜的是方案沒有完全落實：一方面是學生的解決方案在實際操作中還缺少一定的可行性，另一方面是學生在結束這門課程後，就沒有集體活動的實踐去保證方案的落實。因而我校的公民教育實踐活動還需要一個後續的安排，讓學生實施解決方案。

公民意識教育活動總結

（2014—2014學年）

開展公民意識教育活動的目的就是要從小培養同學們做國家主人翁的精神，做一個合格的公民。在開展公民教育實踐活動的過程中，也遇到一些制約因素。我們不斷總結、對學校的公民教育實踐活動進行了反思。

1.公民教育實踐活動拓展了學校德育工作的渠道。

德育工作是學校教育的出發點，也是學校教育的歸宿，德育工作的實效性更是德育工作生命力的重要體現。切實提高學校德育工作的針對性和實效性，需要我們樹立德育務求實效的科學發展觀，創新德育形式，改進德育方法。公民教育實踐活動倡導學生在實踐活動中自覺樹立正確的價值取向，正確引導學生接觸社會，關注社區的公共政策，發現問題並學會解決問題，這一富有智慧的開放性教育開創了德育工作的新途徑。

原有的德育工作多半停留在學生的觀念之中，往往學生只知其然，不知其所以然，難以付諸實踐。公民教育實踐活動使得德育工作已經從空洞的紙上談兵變成了豐富的實踐活動。通過引導學生進行參觀、訪問、實際參與、探究等活動了解社會現象，體會自己與社會與他人的關係，養成良好的責任意識，發展服務社會的綜合能力；引導學生通過體驗、行動、感悟、交流等活動，瞭解自己的能力、興趣、情緒、價值觀等個性品質，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。例如在課題“食堂衛生狀況”的調查活動中，學生就發現的食堂衛生問題，從尋找他人的責任，指責別人的不足慢慢轉變爲審視自己的行爲，在對後勤服務公司提出解決方案的同時也對自己的衛生習慣等進行了反思，這一小小的轉變折射出了學生責任意識的提高，在不知不覺中實現了德育教育。

2.公民教育實踐活動轉變了德育教師的教學理念。

我們學校的公民教育實踐活動是由德育教師和班主任一起協助學生開展的，教師的理念也起着至關重要的作用。原有的德育教學侷限於課堂，教學內容比較窄，幾乎沒有實踐活動。公民教育實踐活動給德育教師提供了一個新的空間，在活動中促使教師不得不關注學生學習方式的轉變：強調學生自主學習，在活動中

讓學生自覺地進行探索研究；強調直接經驗，在活動中讓學生親身體驗，親歷結論形成的每個過程；強調個性養成，讓學生在活動中逐漸養成獨立、積極和創造性的人格個性。漸漸地，德育教師的教學理念也就隨之轉變了。

3.公民教育實踐活動提高了參與學生的綜合素養。

公民教育實踐活動使學生能夠真實的接觸社會現實，解決所能遇到的問題，從中認識自己在社會中所處的地位，處理事務中應履行權利和承擔義務的價值和必要性。這種使學生設身處地的做法，不僅有助於內化爲觀念，達到知行統一，更有助於學生在將來的社會生活中解決問題。在活動中，也確實提高了學生的綜合能力。

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