國小黨支部黨建工作與教學常規工作相結合的做法

國小黨支部黨建工作與教學常規相結合的做法

一、學校的辦學思想、方向要與黨組織的政治核心作用相結合 

黨建工作爲學校整體工作創設良好的政治輿論氛圍，積極宣傳和貫徹執行黨的路線、方針、政策，監督學校認真執行黨的教育方針，對學校管理工作中的重大問題提出意見和建議，支持學校依法治校，監督廣大教師依法執教，保證學校辦學理念、辦學思想、辦學方向、辦學特色等方面應該符合黨和國家的教育方針，符合國家的法律法規，符合素質教育的要求。

二、廣大教師的爭先創優活動要與發揮黨員的先鋒模範作用結合起來

黨員的先鋒模範作用就是要體現在日常教育教學工作中，黨員要充分發揮模範帶頭作用，積極主動投身於教育教學改革中，在師德規範、課堂教學、教書育人等日常工作中要勇挑重擔，要做到成績突出，家長滿意、學生愛戴。我校黨支部組織開展 “黨員骨幹教師示範課”活動，要求黨員骨幹教師全員參加，充分發揮黨員骨幹教師的先鋒模範作用，激勵黨員教師引領教學改革潮流，提升業務素質；以黨員的先進事蹟來影響羣衆、感染羣衆、帶動羣衆。在學校開展的評選優秀教師、模範班主任、優秀共產黨員、師德標兵、教改能手等活動中要充分考慮黨員的先鋒模範作用發揮情況，設立黨員先鋒崗，讓黨員教師真正感覺到自己的使命和責任，也讓黨員享受到成功的喜悅。

三、學校校長負責制和黨組織的民主監督作用結合起來 

學校黨組織要認真貫徹民主集中制原則，建立健全黨組織議事規則和決策程序，凡學校發展規劃、職稱晉升、評優評先、基建項目、大額經費開支等重大事項必須提交學校支委會研究決定，由校長負責實施。要把黨組織的領導延伸和滲透到學校的各個領域，提高黨建工作在學校各項工作中的影響力。

四、學校德育工作要與黨建工作相結合 

學校黨組織要大力加強思想道德建設，組織廣大師生認真學習十九大精神和習總書記的講話，樹立社會主義核心價值觀。我校充分利用每週升國旗儀式，認真做好“國旗下講話”和每週“模範班級”流動紅旗評選活動，對學生進行思想政治教育、理想前途教育和愛國主義教育。結合每年慶祝“七一”建黨節開展一系列豐富多彩的德育活動，如：專題報告會、主題班會、緬懷先烈掃墓活動、徵文演講比賽等，通過這些活動更加堅定了廣大師生熱愛黨，熱愛祖國的信念。

五、把教師隊伍建設和黨員隊伍建設結合起來 

近幾年來我校非常重視教師的培訓工作，採取“走出去”和“請進來”相結合的方式，加大教師培訓力度，切實提高廣大教師的理論素養。但無論是教育主管部門還是學校對學校管理人員培訓的多，對黨務工作者培訓的少，對骨幹教師培訓的多，對廣大黨員培訓的少。因此學校要注重黨務工作人員和黨員教師的培訓，有計劃、有步驟地安排他們參加各種形式的專業培訓，要以豐富多彩的活動載體，開展教學經驗交流和理論研討活動，把教師的業務培訓和黨務培訓相結合，切實加強黨員教師的師德修養和教學業務能力培訓，不斷提升他們的思想素質和業務水平，力求達到思想性、知識性和趣味性的和諧統一，使黨員成爲教學業務骨幹和學科帶頭人。

六、把教師管理和黨員管理結合起來 

管理好一所學校首先必須要有健全的制度保障，在制度建設上做到對教師的管理和對黨員的管理制度相互結合，分別制定，細化管理，相互促進。對黨員教師的管理要更加嚴格於其他教師，要求全體教師做到的黨員教師就要帶頭做到。如，在上課、備課、作業批改和輔導學生等方面，學校都有明確的規定和制度，黨員教師就要帶頭去執行，且做的比其他教師要更好。不斷完善“三會一課”制度、班子例會制度、民主生活會制度和民主評議黨員制度等，把日常的黨建工作跟學校教育教學工作有機融合，在日常的黨員大會、支部委員會和黨員學習等活動中，不要只學一些純理論的東西，也要多學習學校管理方面的東西，讓廣大黨員瞭解學校的規劃、管理制度，充分調動黨員幹部率先垂範的積極性，促進黨員教師在教育教學工作中的模範帶頭作用，引領學校教育教學工作健康發展。

七、把師德師風建設與黨風廉政建設相結合 

作爲一名人民教師，擔負着教書育人的重任，教師的一言一行都影響着學生的成長，作爲教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重於言教，要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準。只有不斷加強教師職業道德教育，塑造教師良好的形象，才能做到學高爲師，身正爲範。要把學習《中國小教師職業道德規範》和《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》相結合，加強黨員教師的黨性修養和服務學生意識，提升黨員教師的人格魅力；把加強學校教風、學風建設和師德師風建設相結合，以黨風廉政建設促進師德師風建設。我們學校在教師中開展師德師風演講活動，師德標兵評選活動等，讓典型帶動和引領積極向上的師德師風的形成；學校黨支部和全體黨員教師簽訂了師德師風承諾書，從依法執教、愛校敬業、教書育人、爲人師表、關愛學生、廉潔從教、遵規守紀等八個方面向社會、家長作出公開承諾；我們同時要求黨員教師嚴格約束自己，廉潔從教，堅守高尚情操，抵制不良風氣，做到教育的公平公正，積極營造風清氣正的教書育人環境。深入開展“清風校園”活動，圍繞“敬廉崇潔，辦人民滿意教育”主題，以提高學校領導班子勤政廉政、教師廉潔從教、學生敬廉崇潔爲重點，推進廉政文化進校園。 

八、把校園文化建設與黨的精神文明建設結合起來 

文化育人是學校德育教育的重要途徑，因爲文化的薰陶是潛移默化的，是“潤物細無聲”的。精神文明建設是黨建工作的一個重要組成部分，因此學校在部署校園文化活動時要和黨的精神文明建設工作結合起來。精神文明建設與校園文化建設相輔相成，互相促進。將校園文化建設作爲提升辦學品位、促進精神文明建設的重要途徑，將“打造一所學校，形成一個亮點，彰顯一種特色，引領一方文化”作爲建設校園文化，推進精神文明建設的具體措施，積極“用文化的方式發展有靈魂的教育”。從某種程度來講，抓校園精神文明建設就是抓校園文化建設，在建設過程中，我們充分發揮了黨、政、隊的合力作用，拓展載體，豐富校園文化內涵，結合未成年人思想道德建設、“六五”普法活動、反邪教警示教育、校園文化藝術節等活動，形成了精神文明建設的合力，使廣大師生在思想和精神境界上得到大幅提升，校園文化氛圍更加濃厚，師生精神風貌煥然一新。校園文化成爲了學校內涵式發展的助推器，同時點燃了師生學習、工作和生活的激情，提升了學校辦學品位。

九、把校務公開與黨務公開相結合 

校務公開指涉及學校重大決策、教職工切身利益、大額資金開支、幹部廉潔自律等重大問題，通過教代會這一基本載體，在法律法規和有關制度規定的範圍內適時地規範地向全體教職工或社會公佈的基層民主政治建設的一種制度和措施。校務公開的目的在於加強學校的民主管理和民主監督，增強學校工作的透明度，提高廣大幹部和教職工依法治校、依法執教的自覺性。校務公開是擴大基層民主政治建設的要求，是教職工行使民主監督和民主管理權力的前提和基礎，是依靠教職工辦好學校的有效途徑。從校務公開的內容、原則、形式和時間等各方面比較來看，學校的校務公開和黨務公開的方面都是一致的。因此學校黨組織對黨務公開的內容就是在校務公開基礎上的內容的延伸。

十、把學校教育教學的常規工作與黨組織開展的專項工作結合起來 

幾年來，教育系統黨委根據社會和教育發展的形勢提出了黨建專項工作，如開展先進性教育、學習實踐科學發展觀、創先爭優、羣衆路線教育、黨員承諾制、廉政文化進校園、學習型黨組織建設等專項活動，這些活動都能和學校教育教學工作找到結合點，都是學校教育教學等工作的時代反映，都能和學校的教育教學常規工作以及黨建的基礎性工作聯繫起來，都是爲了調動教師的工作熱情和積極性。這裏的關鍵在於要找好專項工作與常規工作的切入點和載體，然後從點到面根據學校的實際做好結合文章，促進學校的各項工作高效、健康、可持續發展。

總之，我們只要全面貫徹黨的教育方針政策，把學校黨建工作和教育教學工作有機結合起來，圍繞教學抓黨建，抓好黨建促教學，學校黨建工作就會充滿生機活力，就能促進學校教育教學工作的全面發展。