關於黨支部規範化建設工作情況彙報

關於黨支部規範化建設工作情況彙報

蘭陵三小黨支部共有黨員25名,其中正式黨員24名,預備黨員1名。目前設支部書記1名,支部副書記1名，支部委員3名。

一、規範化黨支部建設工作的具體做法

（一）規範組織設置

根據《中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例》之規定:“正式黨員 3人以上的,成立黨的支部”。黨支部黨員人數一般不超過 50人。目前,我校支部共有正式黨員24名,符合設立黨支部的要求、黨支部已經成立支委會,設有支部書記 1人,副書記1人，支部委員3人。在2018年11月2日已進行換屆選舉。

（二）規範工作制度

1、“三會一課”制度 。我校黨支部嚴格遵循三會一課制度，每季度召開1次支部黨員大會,每月召開1次支委會,每季度上1次黨課。除此之外,黨支部每月按時開展主題黨日活動，每次活動都 在 《三會一課、主題教育記錄簿》上記載人數、時間、地點,詳細寫明活動內容。同時，利用“燈塔黨建平臺”進行了會議內容的公開。例如近期以來陸續開展了 “不忘初心，牢記使命”主題活動專題黨課學習活動、觀看“燈塔大課堂”等主題黨日活動。

2、民主評議黨員制度。黨支部自成立以來，結合年終工作考覈或年度民主生活會, 按照個人自評、 黨員互評、 民主測評、 組織評定的程序,對支部黨員和支部工作進行民主評議。民主評議將黨員參加組織活動、崗位奉獻、履行義務等方面的內容量化細化,以得分形式把黨員履職情況和黨性狀況體現出來,最終評分作爲黨員和黨支部民主評議和評先選優的重要依據。

3、談心談話制度。2019年10月，以“不忘初心，牢記使命”主題教育爲契機，我校黨支部支部委員主動聯繫黨員進行談心談話，對黨員工作情況、生活情況、學習情況、思想動態等方面進行全面瞭解， 注重人文關懷和心理疏導,增強思想政治工作的預見性、針對性和實效性。所有談話內容都在《談心談話記錄簿》中進行詳細記錄。

4、黨費收繳管理使用制度。按照黨章規定向黨組織交納黨費,是共產黨員必須具備的起碼條件。黨費收繳、使用和管理,是黨的基層組織建設和黨員隊伍建設中的一項重要工作。目前,我校黨支部設置黨務管理員負責此項工作,每月主題主題黨日收繳黨費,並在《黨費收繳情況記錄簿》上及時記錄,在電腦中也存有相應的電子表格記錄，收繳之後相關收據都及時在校公示欄、燈塔黨建平臺上進行公示、監督。

5、黨員發展工作制度。目前,根據上級黨委要求我校黨支部已經形成了從申請入黨到最後的預備黨員教育考察和轉正的 5個步驟(23個環節)的黨員發展流程表,並在黨員活動室等處張貼上牆。自2017年下半年至2019年下半年，一共推薦、發展了13名入黨積極分子、1名預備黨員。

（三）規範陣地建設

黨員活動室是黨員政治學習的中心,傳授知識的課堂,議事參政的場所,宣傳黨建文化的窗口,是黨組織宣傳黨的方針政策、團結職工羣衆、加強思想政治建設的重要陣地。我校黨支部投資1.5萬餘元在辦公樓三樓設立黨員活動室，門口懸掛醒目的“黨員活動室”標識牌,內部面積合理、設施設備齊全。室內懸掛黨旗,入黨誓詞、黨員的權利和義務、 “三會一課”制度、發展黨員工作流程圖、黨支部組織機構等內容要張貼上牆,設置了專門的黨支部榮譽宣傳欄和學習角, 爲黨員同志自主學習、自我提升提供了充足的空間和平臺。同時，指派專人負責黨建檔案資料的整理、 各類標識標記的張貼、報刊書籍的更新、黨務工作的公開等工作。

（四）以活動爲載體，探索機關黨建工作新形式

近年來，我校黨支部積極組織黨員開展了黨員“亮承諾、踐行動”活動、幹部畫像活動、黨員志願服務活動、黨員“辦好事、做好事”、“幫扶困難學生”、“發現榜樣”、“微黨課、我來講”等活動，帶動黨員同志無私奉獻、踐行入黨誓詞，促進黨員同志把爲人民服務的宗旨深化於心、外化於行。

二、規範化黨支部建設取得的成效

近年來，我校以開展黨員“亮承諾、踐行動”活動爲抓手，充分發揮黨員的戰鬥堡壘作用，着力夯實學校發展基礎，紮實提升辦學水平，取得了明顯成效。

1、抓黨建促教育科研，推動學校特色發展

學校實施課題引領戰略，把推進課題研究作爲促進學校特色內涵發展、引領教師專業成長的主要手段。目前，我校共有市級課題2項，縣級課題17項，共編寫校本教材10卷，參與課題研究和實踐的教師達到125人，形成了“人人有課題、人人在研究、人人在成長”的教科研氛圍。圍繞科研課題實踐和校本課程的開發利用，學校先後成立了武術、茶藝、書法、國旗班、鼓號操、文學社、葫蘆絲、經典誦讀等17個社團，學生的個性特長得到發展，凸顯了學校的辦學特色。

2、抓黨建促常規管理，穩步提高教學質量

提高教學質量是學校發展永恆的主題。爲此，學校堅持以課堂教學爲中心，圍繞落實教學常規和提高教師工作積極性這兩條主線，推動學校教學質量逐年穩步提升。一是修訂、完善了2019年度教職工《績效工資分配方案》和《綜合量化考評方案》，在學校上下牢固樹立起“用工作實績說話、不讓老實人吃虧、不讓幹工作的人吃虧”的良好工作導向；二是強化過程管理。定期檢查教師的業務工作，將檢查結果納入教職工的綜合量化考評範圍；注重教師備課、上課、作業布批、單元檢測和補教補學的實效性，高度重視學困生的轉化和優秀生的培養工作，大面積地提高教學質量；抓實集體備課、備課考察、說課答辯、月考等教研活動，着力提高教師的業務素養。三是向課堂教學要質量。課堂教學是提高教學質量的主陣地，學校採取請進來、走出去相結合的方式，邀請北京和市內名師開展“同課異構”活動，並組織教師到徐州、南京、臨沭、沂水等地參觀學習，參訓教師達到190餘人次，有效提高了教師的課堂教學水平；紮實開展推門聽課和公開課、研討課、亮相課、示範課、觀摩課等課堂教學活動，着力推動教師提升駕馭課堂教學的能力，積極構建有效課堂；推進實施“師徒結對、合作學習”的教學模式，打造學習共同體，促進學生互幫互助，共同成長。

3、抓黨建促德育管理，提高學生文明素養

把加強德育管理作爲提高學生文明素養、實現育人目標的主抓手，以誦讀和踐行《弟子規》爲切入點，以“最美學生”評選爲依託，以評選優秀班級體爲載體，着力培養學生的愛國主義情感、集體主義榮譽感和良好的道德品質。在鞏固“無聲餐廳”、“陽光路隊”、“七彩大課間”建設成果的基礎上，強力推進校園“安靜文化”建設，強化學生日常行爲規範養成教育，培養孩子的君子風度和淑女氣質。加強對“最美學生”評選的過程管理，採用“周評、月結、學期推薦和年度表彰”的方式，提高學生參與評選的積極性，凝聚師生共識，增強引領效能。

4、抓黨建促安全工作，打造平安和諧校園

健全完善安全工作責任制，認真落實教幹教師“一崗雙責”制度，突出加強學校安全教育和安全應急演練，紮實開展安全隱患排查，先後開展應急演練10次，開展防溺水、防踩踏等專題教育14次，開展隱患排查16次，排查隱患170處，有效提高了師生安全意識和自救互救能力。突出加強食堂監督管理，嚴格落實食材採購驗收、餐具消毒、食品留樣和教幹試餐、家長陪餐制度，加大對食堂的監管力度和密度，規範食堂經營行爲，保障了師生飲食衛生安全。投資8.5萬元安裝了校園監控設備，實現了學校校園監控的全覆蓋。引進了互聯網+校園安全綜合防控雲平臺，應用互聯網技術，融人防、物防、技防於一體，實現安全教育系統化、隱患排查閉環化、安全巡查網格化、應急演練可視化，構建了全方位、全天候、立體化的校園安全防控體系。

5、抓黨建促隊伍建設，提高整體師資水平

建立師德建設的長效機制，以評選“最美教師”爲載體，開展紮實有效的師德師風教育活動，將師德表現作爲績效考覈、職稱評聘、評優樹先的首要條件，引導教師愛崗敬業、無私奉獻。以名師成長俱樂部爲龍頭，充分發揮名師和教學能手的引領、帶動作用，促進骨幹教師、青年教師和臨時代課教師提升教學水平，實現教師專業自主發展。目前，我校共有蘭陵名師10人，市縣級教學能手15人，5位教師在縣級講課比賽中獲得一等獎。

6、抓黨建促家校共建，提高辦學效果

加強學校、年級、班級三級家委會建設，將家校合作育人作爲推動學校提升育人水平、提高教學質量的主要措施，形成教育合力。一是開展家長執勤活動。在家長自願報名的基礎上，學校每天安排10位家長和2名教幹、3位保安共同維持校門口上、放學秩序，避免了接送學生車輛亂停亂放現象，參與家長達到2800餘人次，確保校園及周邊出現不穩定因素可以在第一時間得到有效處置。二是實行家長試餐制度。每天中午放學前30分鐘安排兩名家長與值班教幹一起試餐，共同對所食用飯菜的質量、餐廳衛生、從業人員工作情況等進行監督，徵求就餐學生的意見建議，並做好用餐記錄，讓學生吃得舒心，讓家長放心。活動開展以來，先後有470餘位家長試餐。三是開展了“家長進課堂”活動。將班級的課堂開放，組織家長分批次深入課堂和學生一起聽課，讓家長零距離了解孩子在課堂上的表現，促進教師提高業務水平，有效提高了學生的課堂學習效果，目前參與家長達到300餘人次，受到廣大家長好評。四是組建“家長微課堂”。學校成立了家庭教育工作領導小組，在“家長微課堂”羣內定期發佈有關家庭教育方面的文章、視頻、網絡鏈接等知識，蒐集整理家長提出的意見和建議，着力提升廣大家長的家庭教育水平。

三、存在問題和下步工作打算

（一）存在的問題

1、重業務輕黨建。部分黨員教師片面認爲，學校的發展必須以教學爲主題，即便認識到了黨建工作的戰略意義，但行動上落實不力。

2、重使用輕培養。由於學校黨建隊伍主要成員平時教學工作繁忙，部分學校領導又往往各方面的原因，很少主動去創造條件幫助黨建隊伍提高自身水平。

3、入黨前積極，入黨後鬆懈。部分黨員認爲自己跨入了組織大門，就不再注意加強政治理論學習，學習積極性和上進心減退。

（二）下一步打算

1、紮實開展黨建工作。緊緊圍繞“發展教育抓黨建，抓好黨建促發展”的原則，以開展“亮承諾、踐行動”活動爲抓手，進一步健全完善黨建工作機制，落實工作責任，努力形成“書記抓總、副書記牽頭、委員配合、黨員重視”的黨建工作格局。加強對黨員教師的教育引導，利用三會一課、主題黨日+、黨課等活動，強化黨員的黨性意識、宗旨意識、組織意識，激勵廣大教師發揚學爲人師、行爲世範的良好風尚；組織黨員教師開展“比履職能力、比服務水平、比工作業績”活動，激發黨員教師的工作熱情。做好發展新黨員工作，引導團員青年及入黨積極分子靠攏黨組織，爲黨組織補充新鮮血液奠定堅實基礎。

2、做好黨員的教育和管理工作。作爲學校基層黨組織，要時刻以思想政治教育爲核心，始終以黨性教育爲根本，端正其入黨動機，強化其黨員意識，增強其光榮感、責任感和使命感。

3、增強黨支部的戰鬥力和活力。制定完善黨支部工作中的各種規章制度，規範支部生活，嚴肅生活紀律，加強批評與自我批評，同時還要探索支部工作的新模式、新思路。逐步引導學校黨建工作走科學化、規範化的道路。