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學校黨支部班子查擺問題情況報告

今年以來,南陽市衛生職工學校黨支部在抓好系統貫徹學習黨的十九大精神及習總書記系列講話、新時代中國特色社會主義思想的同時,圍繞中心,服務大局,立足崗位,履職盡責。按照市衛計委直屬機關委員會《關於在市直衛生健康系統基層黨組織召開專題組織生活會和開展民主評議黨員的通知》精神,市衛生職工學校黨支部高度重視,迅速貫徹落實,於2020年2月8日召開全體職工大會,傳達南陽市衛健委機關黨委相關通知精神,隨後班子成員、各支委委員、各黨小組同志之間談心談話,廣泛徵求意見建議,認真查擺問題,分析問題根源,提出整改方向和具體措施,在此基礎上對一些班子問題進行認領。情況如下:

學校黨支部班子查擺問題情況報告

一、存在問題

(一)對照黨章黨規查找存在的問題

一是政治立場堅定,認真學習貫徹黨章黨規、習近平新時代中國特色社會主義思想,牢固黨性觀念和宗旨意識,堅決維護習近平總書記在黨中央和全黨的核心地位、維護黨中央權威和集中統一領導,能始終在思想上政治上行動上與上級黨委政府保持高度一致,在大是大非面前能夠旗幟鮮明,護黨意識、管黨意識較強。但有時因工作忙、壓力大和事務性工作較多,缺乏持之以恆自覺學習政治理論的精神,以至於出現思想還不夠解放,政策理論水平不高,想的不遠,站位不高等現象。

二是能夠站在黨和人民的立場看問題辦事情,有一定的政治鑑別力和警覺性,確立了一定的在黨護黨意識,帶頭貫徹執行民主集中制,堅持重大事項集體研究和請示報告制度,但有時力度不夠到位。

三是能夠自覺貫徹執行中央和省、市委的決策部署,嚴格執行黨規黨紀,有較強的大局意識,但有時要求不嚴格,對領導幹部愛護多一些,懲治力度不夠。

(二)對照中央八項規定精神和糾正“四風”查找存在的問題

一是能夠履行黨風廉政建設責任制,推行“一崗雙責”,帶頭遵守黨的政治組織紀律,自覺遵守以中央八項規定爲核心的省市區有關要求,但有時措施不硬,與同志談心談話不多,對其他班子成員和單位負責同志履行“一崗雙責”過問督促不夠。

二是有時一定程度存在以文件落實文件、以會議落實會議問題。如上級來文,因忙於考試工作,會將文件精神轉交辦公室傳達。

三是有時工作不夠具體,落實不夠得力。工作有時分配不夠詳細,每次考試工作來臨,就安排全體職工參與,批示多、指導少聽彙報多、具體過問少,安排多、督促少。如在衛生專業技術資格考試、護士執業資格考試、醫師資格考試、健康管理師考試等工作上指導不夠,儘管取得了很大成績,但過程確實存在諸多問題。

(三)對照貫徹落實上級黨組織部署要求和專項整治、巡察所反饋的意見是否整改到位查找存在的問題

自巡察組進駐區衛健委開展巡察工作以來,本單位強化政治意識和責任擔當,以身作則、率先垂範,配合組織完成了民主測評、問卷調查、座談談話、查閱文件等工作,同時加強黨建教育,積極上黨課,以當前巡察工作爲契機,抓好關鍵少數教育,帶動全體幹部職工深刻理解開展巡察監督的重大意義和切實增強自覺接受監督的意識,確保了巡察工作的圓滿完成。對巡察中發現的問題,迅速召開黨支部擴大會議進行認真研判分析,堅持落實黨支部整改主體責任,以嚴肅認真的態度開展整改,目前對巡察組反饋問題已基本整改到位。下一步,將積極主動按照巡查組的反饋意見,把落實問題整改作爲當前一項重大政治任務,不折不扣地落實好各項整改任務,切實當好自查自糾、改進提高的表率。

(四)對照領導班子建設、領導幹部自身建設查找存在的問題

一是能夠落實黨要管黨要求,自覺履行黨建工作責任制,如對單位內整個黨建工作,規劃創新不夠,聽取相關彙報、督促相關工作也較少,卓有成效的思考政治工作開展得不夠紮實,對黨的思想、組織、作風、制度建設,僅滿足於落實上級部署,而有獨創性、行業特色的做法較少。

二是能夠以黨員標準嚴格要求自己,帶頭參加學習教育活動,帶頭學黨章黨紀、記筆記、寫心得、講黨課,起到了表率作用。但有時忙於工作,學習不夠系統,自學的情況多,參加集體學習少;安排部署要求的多,具體指導督導的少。

三是學用結合不夠。沒有很好地結合工作進行系統深入的學習,理論學習與實踐結合不夠緊密,對政策法規掌握不夠系統具體;有時遇到工作問題臨時找依據、扒文件,影響了對工作的指導和落實。

四是調查研究不夠。衛生各類考試當前處於改革深化時期,各種新政策新規定新要求比較多,新承擔的任務也多,忙於事務性的工作,新政策掌握不夠深入,不夠細緻,不夠經常。與相關同志交流的密度也不夠。

(五)對照上年度民主生活會查擺出的問題和上級指出的問題是否整改到位查找存在的問題

上年度民主生活會,黨支部認真查擺了理論學習、思想政治、幹事創業、爲民服務、清正廉潔等五方面內容,在整改中,通過堅持學習教育、加強黨性鍛鍊、嚴格自我要求、嚴格執行紀律等措施,涉及的問題已經基本整改到位,但仍存在一些不足。

一是黨建工作做得不夠實,抓得不夠得力。對照落實黨建標準化建設目標要求,全面開展黨支部標準化建設工作,推進黨支部工作規範運行方面還有欠缺。

二是掌握情況不夠具體。如對各科室運行現狀、存在問題,瞭解過問的少,對解決問題的對策,思考不夠,指導不夠。

三是有時滿足於髮指示、聽彙報的工作狀態,工作過多依賴分管科室同志,要求少,具體過問的少,由於親力親爲的示範作用發揮不夠,一定程度上影響了方方面面的積極性。

二、產生問題的原因分析

(一)理論學習、黨性修養不夠,理想信念、黨員意識不夠牢。對理論武裝重要性認識不足,理論學習自覺性不高,工學矛盾處理得不夠好,忙於具體事務,工作沖淡了學習,真正坐下來專心學習的時間少,系統學習、鑽研理論、聯繫實際深度思考的少,特別是在理論學習方面存在表面應付、完成任務現象,理解精髓不夠,掌握和運用還不夠好,且側重於與本職工作有關的內容,強調學以致用,學習的內容缺乏系統性、全面性,缺乏全面系統的知識昇華,警惕性不高,自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高的能力建設抓得不好。

(二)宗旨意識樹得不牢,公僕精神有所懈怠。爲人民服務是黨的宗旨,公僕精神是黨員幹部正身立業之魂。近年來,由於利益主體多元化,對人民的理解有所模糊,而忽視了“永遠站在最廣大人民的一面”的實質含義,爲民意識有所淡化;由於不直接面對羣衆,又爲考試工作任務緊迫,公僕情懷有所淡化。這些直接影響到對在黨爲什麼、當幹部幹什麼等實質問題的認識。通過專題教育活動,進一步認識到,黨員幹部就要牢記宗旨、一心爲民;就要把工作與爲民有機結合,履職盡責、做好工作。

(三)繼承和發揚黨的優良傳統和作風不夠,帶頭激發正能量不多。對理論聯繫實際、密切聯繫羣衆、批評和自我批評、“兩個務必”、求真務實等黨的優良傳統和作風,記的不牢,宣傳不多,發揚的不夠。如產生的學用結合不夠、羣衆觀點不強、有工作中出現的問題不願承擔、對歪風邪氣不能旗幟鮮明地反對等問題,都與繼承和發揚優良傳統和作風不夠有關。

(四)自我要求有所放鬆,執行紀律不夠嚴格。對單位同志思想政治教育和組織紀律管理要求的少,想着只要大方向、大原則上不出問題,在小事小節上要求降低,放鬆了警惕,致使同志們對黨章黨紀學習不深入、領會不全面、理解不深刻,沒有真正嚴格按照紀律要求和黨員標準來規範自我,黨員領導幹部的模範帶動作用發揮不夠。

(五)堅持民主集中制不夠,影響班子的向心力和創造力的更好發揮。班子必要的議事制度、談心交心制度不夠健全,執行的經常性、嚴肅性不夠,集體決策和分工負責不能達到最好的結合,效果也不能達到最優,班子向心力、創造力沒得到更好的發揮。

三、努力方向和整改措施

今後的努力方向是:進一步努力學習,進一步強化治黨措施,進一步努力改進作風,爭取在較短時期內,使上述問題在自身的表現進一步減少或杜絕,並帶領大家致力於改革、發展、穩定大業的主動性和能動力進一步增強,以良好的精神面貌和工作表現,體現黨員幹部的人生價值。爲此,制訂以下整改措施:

(一)加強黨性鍛鍊,增強理想信念。加強對黨的基本理論、基本經驗、基本路線、基本歷史學習,樹牢“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”;加強黨性修養和黨性鍛鍊,增強政治敏銳性、政治鑑別力和警覺性,更加堅定政治立場;增強黨員意識,尤其是要進一步增強角色意識和擔當意識,想問題辦事情進一步站在黨的立場、人民的立場、工作的立場,去思考、謀劃、部署、落實。作爲一把手要認真落實黨要管黨要求,切實履行黨建責任制和黨風廉政建設責任制,高度重視,周密部署,狠抓落實。

(二)樹牢宗旨意識,踐行公僕精神。通過向理論學習、向實踐學習、向先進學習、向羣衆學習,增強宗旨意識,克服接觸羣衆不夠、深入基層不經常等問題,破除機制弊端,解決羣衆切身利益問題。加強黨員進社區活動,進一步向先進人物看齊,增強羣衆觀念,踐行羣衆路線,想羣衆這所想,急羣衆之所急,把工作與羣衆利益有機結合,在做好工作的同時服務好羣衆。

(三)發揚黨的優良傳統,樹立領導幹部良好形象。通過重溫黨的作風建設歷程,掌握作風建設要求,樹立繼承和發揚優良傳統和作風的自覺性、持續性;深刻認識踐行黨的三大作風和其它優良傳統極端重要性,更好地學用結合,更自覺地聯繫服務羣衆,更主動地用好批評與自我批評的武器,牢記“兩個務必”,堅持求真務實,尤其要更好地做到“三具兩基一抓手”的觀念和做法,通過具體實在的工作,通過帶頭轉變作風,樹起黨員領導幹部良好形象。

(四)嚴格要求,嚴格執行紀律。增強紀律性,以黨員標準嚴格要求,帶頭並帶領同志們,嚴格執行黨的政治紀律、組織紀律、工作紀律,模範遵紀守法,緊密結合系統實際,制訂可行的規章制度,努力從教育、預防、懲治等方面入手,形成風清氣正的工作環境。

(五)模範執行民主集中制。切實把握民主集中制的實質內涵和原則要求,並帶頭執行,達到民主基礎上的集中和集中指導下的民主,把班子建設成爲更加團結、務實、高效,講政治、講學習、講正氣的班子,團結和帶領全單位同志再創新局面,再創新佳績。樹立衛職校一班人的良好形象!