誠信調查報告【精品多篇】

誠信調查報告 篇一

隨着經濟社會的發展，人們似乎漸漸淡忘了誠信這一中華民族傳統美德，爲了瞭解大學生的誠信度以及大學生對誠信所持態度，我們小組進行了一項關於大學生社會誠信度現狀的調查，通過這一調查得出以下幾方面信息，希望這些信息能喚醒部分大學生處於沉睡狀態的誠信意識。

一、調查題目：

大學生社會成新度現狀及其影響調查

二、調查成員：

xxx

三、調查目的：

這次實踐的目的是通過調查瞭解當今大學生誠信度的現狀以及大

學生通過日常生活體現的對誠信的態度，並期望這一調查能讓大學生對誠信度引起更多的關注，從而讓引導他們更好地做到誠實守信。

四、調查的準備：

爲了讓這次調查具有真實性、說服力，我們小組共組織了兩次自由的討論，同時也運用了計算機網絡經常在網上對調查中出現的問題進行分析和討論。第一次討論及第一次小組會議的討論確定了調查流程，並初步擬定了調查的形式，如問卷調查，採訪等，還確定了調查的範圍(合肥學院的學生(校內)、社會人士(校外)，由於社會人士調查難度過大，我們決定把重心放在大學生自身的調查上)，以及問卷調查的內容。根據組員的激烈討論，我們提出了大學生誠信度體現的多個方面，並配合調查問卷的各個環節對小組成員進行分組，明確劃分了各個成員的任務。第二次討論主要針對問卷設計。第二次會議主要是對回收的問卷及統計得出的數據進行分析總結，確定調查報告的初步擬寫；以及調查的其他形式的討論，並最終否決了使用採訪的形式。

五、確定調查的對象

在會議討論中，組員經過對調查研究項目的主題進行探討和琢磨，最後確定以合肥學院機械系爲主要研究對象，並且對學長進行問卷調查。儘量爭取調查範圍的廣泛。

六、問卷調查的設計

經過討論確定調查問卷的內容，包括二大部分，即以前是否做過不誠信的事，對當前大學生誠信度的現狀的認識，命題主要是以與大學生學習、生活息息相關的事情爲題，如作弊現象。

七、調查問卷的分發

通過小組的分工，各分小組立即各司其職，全身心投入到調查中來，所以這一環節迅速地完成了。

八、問卷統計與分析

首先，把問卷調查表分發給組員，分發到學生手中，收集好後，然後開展討論，全組成員一起對統計結果進行分析和總結。

九、調查結果

本次調查共製作發放並回收面向大學生紙質問卷共100份，有效問卷83份。

(一)大學生社會誠信度現狀

1、對大學生誠信度的基本態度問題

(1)80%的大學生仍然認爲誠信是十分重要的；

(2)95%的大學生基本都能做到誠信；

(3)有60%的同學認爲自己學校目前誠信狀態一般，還有15%的同學認爲自己學校誠信度差；

(4)對於大學生總體誠信狀況，堅持“很好，不需要過多擔憂”觀點的僅佔總數的3%，認爲“一般，只是個別行爲”的人數佔總數的55%，覺得“較差，較多人存在不誠實行爲”的人佔35%，覺得“很差，值得擔憂”的人佔7%。

2、關於考試作弊

(1)大學生中32%的人從沒有做過弊，而佔65%的同學偶爾作弊，只有3%的人經常作弊。

(2)對於作弊的現象，27.1%的同學反對，認爲那是欺騙行爲；51.9%的同學認爲是因爲學校的某些理論課程太枯燥，而又必修造成的，15.5%的同學持中立態度；而5.5%的同學存有僥倖心理，贊成這種行爲。

3、作業、論文抄襲

(1)大學生中只有9.4%的同學是個人完成，49.2%的同學是大部分自己寫，少量引用資料，36.5%的學生是大量引用資料，而佔5%的學生完全是用別人的文章來拼湊；

(2)從社會調查方面來看，人麼對於畢業論文抄襲現象，發現便取消學位資格的71.2%的人認爲“理應如此”，28.8%的人認爲處罰過於嚴厲。

4、有錢申貸

你聽說過身邊的同學有錢而去申請助學貸款？6.1%的同學沒有這種情況，45.3%的同學很少這麼做，而佔48.6%的學生經常這麼做。

5、請假造假

你身邊的同學是否經常拿別的理由來搪塞請假的理由？3.9%的人沒有，48.6%的人很少，47.5%的人經常這麼做。

6、關於編造假的家庭情況申請學雜費的問題

47.5%的大學生會如實說明自己的家庭情況，45.3%的同學基本會照實說，但也會稍加渲染；而7.2%的同學則是大肆渲染，完全不符合他的實際家庭情況

通過調查我們可以明確地知道：大部分人在過去的學習生活中有過不誠信的行爲，但也都是偶爾的行爲，並非習慣或者經常性的行爲。大多數同學基本上是講誠信的，當代大學生總體誠信狀況良好，然而個別不誠信行爲確實存在。

(二)對誠信的及重要性的認識

(1)根據調查結果，認爲“誠信是中國傳統文化中的道德標準，但是己經不適合今天社會發展的要求”的人佔11.6%，認爲“誠信是中國傳統文化的精髓，在今天仍然適用”的人佔80.7%，認爲“誠信僅僅是一種道德約束，靠個人自覺”的人數佔35.9%，認爲“誠信不僅是一種道德約束，而且是一種法律約束”的人數佔22.1%。

(2)對於誠信都會與找工作的重要性，76.8%的同學認爲重要，19.9%的同學認爲一般重要，還有2.8%的同學認爲不重要。對於誠信對人際關係的影響，87.8%的同學認爲重要，11%認爲影響不大，還有1.1%的同學認爲不重要。

通過這一調查結果，我們可以瞭解大多數大學生對誠信及其重要性認識較清楚，但也有少部分人並不看重誠信。

(三)對當今大學生誠信度現狀形成原因的認識

(1)調查結果顯示：在成長過程中，長輩對自己進行過誠信教育很多的爲47%，有一些的爲41.4%不太多的爲11%，幾乎沒有的僅爲0.6%。

(2)關於誠信度與教育程度的關係，認爲很有關係的爲55.8%，一般的爲30.9%，認爲沒有關係的佔13.3%。對於大學生誠信與社會風氣的關係，認爲很有關係的佔72.9%，基本上有關係的佔26.5%，認爲沒有關係的僅佔0.6%

從調查中發現，影響大學生誠信度的因素主要有個人、家庭、學校和社會四個方面。以上的調查不難看出，當代大學生對於誠信的觀念有着高度的認知水平，學生的誠信意識與誠信行爲出現背離的現象，反映出對於誠信的認知與誠信觀念的信奉有着較大的差異；學生的誠信行爲選擇有着較大“現實性”的特點，尚沒有建立被普遍接受的誠信原則。因此，在誠信行爲與維護誠信的選擇上，學生都是以自我作爲判斷的。依據，學生擁有的誠信的社會資源不足，這直接影響到青年學生的誠信行爲的選擇。再加之社會上不良風氣的影響，對不誠信現象沒有明確的處理對策，滋長了不誠信的行爲；學校對學生的誠信教育、宣傳力度不夠也是原因之一。而調查中發現，從小受到誠信教育的學生比沒受過誠信教育的學生更講誠信，所以，家庭教育的好壞也是影響學生誠信與否的因素。

(四)關於如何提高大學生誠信度

關於如何提高大學生誠信度，63.5%的同學認爲應“建立個人誠信檔案”，45.3%的同學認爲應“開展宣傳教育活動”，30.9%認爲要“加強輿論宣傳”，18.2%的同學認爲要“建立失信的懲罰措施”。

十、調查總結

通過這一次的調研實踐活動，我們對大學生誠信度現狀有了瞭解，大學生對誠信認識較清醒，能夠正確的看待誠信的，並且基本上能做到誠實守信。但仍有少部分人沒有認真看待誠實守信，甚至覺得它不適合現代社會的發展。從中我們也間接地瞭解到了當今大學生對誠信及其相關的東西的態度，如教育、社會風氣，大家普遍認爲誠信是中華民族的傳統美德，贊成大學生的誠信度與從小到大的教育和社會風氣有關係。

在調研過程中，各組員積極參與，較充分地運用了大家的智慧，發揚了團結一致的團隊精神，使這次實踐獲得了預期的結果。

十一、建議

結合這次問卷的分析，我們對提高當代大學生的社會誠信度有以下幾點建議。

第一，重視家庭教育。

長輩應該多對學生做誠信等基本道德觀念的教育，樹立德育爲先的觀念。誠信教育是一個潛移默化的過程，需要家長在生活細節中正確引導，形成一個良好的家庭氛圍。家是人最信賴的地方，家人對孩子一直進行誠信教育，孩子也能受薰陶，形成誠信的好品質。

第二，學校要做好誠信教育，提高學生的道德水平。

首先，努力創新誠信教育的方法。高校誠信教育一定要緊跟時代步伐，在發揮傳統的教育方法的基礎上，充分發揮現代化教育手段優勢，多方面、全方位地對大學生進行立體的誠信教育，力求提高大學生誠信教育的影響力和覆蓋面。其次，將誠信教育與學生生活實際結合起來。在對大學生進行誠信教育的時候，要切實堅持理論與實際相結合的原則，關注大學生的思想，關注大學生的日常生活，將解決思想問題，開展誠信教育，滲透到處理大學生生活實際問題中去。最後，廣泛開展誠信教育活動，在實踐中加強誠信教育。身體力行是加強大學生誠信教育的重要措施，我們在從思想上、理論上加強對大學生進行誠信教育的同時，應該切實引導大學生參加各種社會實踐活動，在實踐中開展批評和自我批評，在實踐中檢驗自身的誠信素養，從而真正將誠信教育貫穿於大學生的學習、生活和工作之中

第三，創造良好的社會氛圍。

採取宣傳教育，健全法制，加大懲處力度，使失信者無利可圖；加強信息網絡建設，使失信者無處藏身；加強輿論監督，讓失信者身敗名裂；政府和領導幹部要做表率，提高公信力等措施，形成“人人知誠信，人人講誠信”的良好氛圍。社會行爲對大學生影響巨大，良好的社會誠信體系，是培植大學生誠信素質的優良土壤，而大學生誠信建設的成果將直接影響社會誠信體系的發展和完善。

第四，建立公開透明的個人誠信檔案。

用規範化、制度化的管理，保障個人誠信，把學生在校期間的表現都如實記錄，有效的促使大學生平常養成誠實守信的行爲習慣。大學生還要樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，正確認識社會，杜絕社會上不良現象的影響，學會分辨真僞，不要被不良的社會風氣所侵蝕，並且培養“愛心”及適應社會的能力。

誠信調查報告 篇二

一、中學生的誠信現狀

從調查問卷表中顯示，中學生的誠信現狀不容樂觀，主要是由於現代社會風氣不正，虛假事物過多，嚴重腐蝕了中學生的健康思想，使中學生對社會事物的誠信度逐漸下降。現從中學生對社會、學校、家庭三個方面的誠信現狀進行歸納總結。

1、中學生對社會的誠信現狀

在調查問卷表中，關於中學生對社會的誠信問題，共提出了5個小問題，其結果如下：

(1)如果你走在街上，發現乞丐或殘疾人在路邊討錢，你會不會向他(她)投錢？結果認爲“會”的佔50%，認爲“不會”的佔50%。

(2)如果你走在街上，突然有人走上前來，要你幫他(她)照看行李，你會不會幫他(她)照看？結果認爲“會”的佔37%，認爲“不會”的佔63%。

(3)如果你走在街上，突然有人走上前來，說自己遠在外省，錢都用光了，不能回家，要你資助他(她)車費，你會不會給他(她)錢？結果認爲“會”的佔15%，認爲“不會”的佔85%。

(4)你討厭不守信用的人嗎？結果認爲“討厭”的佔100%，認爲“不討厭”的佔0%。

(5)你認爲你自己是個守信用的人嗎？結果認爲“是”的佔93%，認爲“不是”的佔7%。

2、中學生對學校的誠信現狀

在調查問卷表中，關於中學生對學校的誠信問題，共提出了4個小問題，其結果如下：

(1)你對你的班主任或任課教師的誠信度是多少？結果認爲誠信度從70%——100%的佔70%，70%以下的佔21%。

(2)如果你班同學找你借錢物時，你會不會相信他(她)一定會還給你？結果認爲“會”的佔88%，認爲“不會”的佔12%。

(3)你相不相信學校的收費是嚴格按照物價部門覈定標準收取的？結果認爲“相信”的佔6%，認爲“不相信”的佔94%。

(4)你對你所就讀的學校誠信度是多少？結果認爲誠信度從70%——100%的佔48%，70%以下的佔52%。

3、中學生對家庭的誠信現狀

在調查問卷表中，關於中學生對家庭的誠信問題，共提出了3個小問題，其結果如下：

(1)你認爲你的父母對你信不信任？結果認爲“相信”的佔93%，認爲“不相信”的佔7%。

(2)你認爲你父母會不會對你說謊？結果認爲“會”的佔18%，認爲“不會”的佔82%。

(3)你對你的父母誠信度是多少？結果認爲誠信度從70%——100%的佔98%，70%以下的佔2%。

二、中學生誠信現狀的成因

從調查問卷結果來看，中學生對調查中的誠信對象誠信度高低的順序是家庭、學校、社會，其對社會的誠信度較低，對家庭的誠信度較高。形成這種結果的。原因有如下幾點。

1、社會不良思想的入侵。

由於中學生正處在模仿性極強的年齡階段，對社會事物具有較強的好奇心，非常容易接受外界不健康的思想，對於不正當的行爲具有強烈的模仿心態。中學生的思想可塑性較強，並具有一定叛逆心理，對於好的事物不易接受，而對於壞的事物卻接受較快。所以，稍不注意正確引導，就會使他們走進思想的誤區。

2、學校內部管理不善，形成了中學生對學校誠信度下降的結果。

有些學校內部管理制度不完善，沒有注重學生的道德教育，讓學生形成不思進取、散漫的學習、生活態度，併產生了厭學的情緒。有些教師對學生聲色俱厲，諷刺挖苦學生，違背教育規律，肆意增加學生負擔，片面追求考分，這些都在一定程度上反映出教師職業道德失範，有損教師的光輝形象，也降低了學生對教師的誠信度。此外，學校收費方面不太規範，也在一定程度上影響了學生對學校的誠信度。

3、父母愛——人類的天性，是中學生對家庭誠信度較高的原因。

家庭是中學生的港灣，是中學生的溫牀，人一出生所接受的教育是家庭教育。父母對自己的兒女是真誠的，對兒女的關心和照顧也是無微不至的。在父母眼裏兒女永遠是長不大的，好象山中的小樹苗長得再高大，也永遠離不開那座山。兒女對自己的父母也是信任的，也知道自己是父母身上掉下來的一塊肉，怎麼會不心疼呢？

三、中學生誠信現狀的對策

提高中學生的道德意識，培養中學生的社會責任感，是全社會都應該來關心的話題。

1、加強學校的德育工作，提高中學生的道德水平。

學校的德育工作應擺在教書育人的首位，讓中學生能夠在一個健康、和諧的環境中成長。學校在德育過程中，應本着“一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生的一切”的教育思想，對學生進行耐心、細緻的道德教育。教師對其進行教育時，切忌大道理連篇，嘮叨不停，這樣極易引起中學生的叛逆心理，造成德育的障礙。

對中學生的道德教育，學校應注重規範中學生的日常生活行爲，要求在校內必須佩戴校徽，注意儀表，並並提倡在校內使用普通話及文明語言。運用多種教育形式，言傳身教，以情動人，實施“以人爲本”的管理思路，同時，還應加強中學生的法制教育，讓每個中學生都能成爲一個守法公民。

2、加強對中學生的心理健康教育。

要引導中學生形成正確的人生觀和世界觀，要通過多種媒體對其進行教育。要引導中學生如何正確對待挫折，提高心理承受能力，幫助中學生解除心理的壓力，提高他們的心理適應能力，讓他們建立良好的人際關係，對中學生先進行教育時，要讓他們看到社會的亮點一面，不要過分渲揚社會陰暗面，使他們正確地認識社會的真實，以增強對社會的信任。

3、培養中學生的“愛心”及適應社會的能力。

“只要人人獻出一點愛，這世界將變成美好的人間。”，“愛心”是人間最美好的東西。要培養中學生對社會萬事萬物都具有一片真誠的“愛心”，這樣，社會就多了一片愛的天空，並且社會也會給予真誠的回報。不能讓受騙的中學生，認爲自己受了騙卻去騙別人。要培養中學生適應社會的能力，提高中學生辨別社會真假的能力。只有自己不受騙，同時，也不會去騙別人。這樣，社會纔會得到淨化，纔會讓“愛心”滋潤人間每一個心靈。

全社會都應該來關心中學生的誠信問題，讓他們能夠在一個信任、舒適的大環境中茁壯成長，因爲祖國將來的建設要等着他(她)們來繼續完成。

誠信調查報告 篇三

姓名：

學號：

專業：

調查時間：

誠信是中華民族的優良傳統美德，是任何社會都不可或缺的重要道德規範，生活中我們評價一個人的素質修養中，誠信就是其中一個重要的標準。誠信乃經商之道，爲人之本。良好的社會信用是經濟社會健康發展的前提。然而隨着社會的發展，人們的物質生活水平提高了，但是精神文明建設卻落後了，社會誠信度逐漸下降，即使世界變成了“全球村”，人們變得越來越陌生。所以爲了瞭解社會生活中人們的誠信度現狀，進行此次的短期的社會調查，現將調查情況歸納如下：

一．調查主題：

當地社會誠信度現狀及其影響

二．調查時間：

20xx年11月3號—20xx年11月4號

三．調查地點：

鄭州航院東校區

四．調查目的：

通過這次調查瞭解當地民衆及大學生誠信度的現狀以及大學生通過日常生活體現的對誠信的態度和價值觀，並期望這一調查能使大學生對誠信度引起更多的關注，一定程度上，積極引導他們增強誠信意識，切實做到爲人守信，誠信於人。

五．調查內容：

此次調查，主要採取的是問題採訪的形式進行調查，即針對當地民衆和在校大學生關於誠信度的問題進行採訪調查。在調查過程中，我們主要對20個學校周邊居住的民衆和我們外語專業的40個同學進行了採訪調查，並將他們的回答整理如下：

1.表述對社會誠信度的態度問題

（1）百分之九十的民衆和大學生認爲，在當今社會，誠信度很重要，而且需要大家努力去做好誠信這一點。

（2）對大學生來說，百分之八十的人認爲他們自己在校內和校外都沒有完全做好對人守信，承認自己做得不夠好，大多時候，都沒有兌現自己對別人下的承諾和答應別人的事情。

（3）針對大學生的誠信度問題，我們讓周邊民衆對他們的誠信度現狀進行了打分，分爲“優”“良”“及格”三個等級。結果我統計顯示，百分之六十的人認爲是優，百分之三十的認爲是良，剩下的就認爲是及格。所以，不難看出，當代大學生的誠信度現狀還是令人擔憂的，不樂觀的。

（4）在大學生自身看來，他們對他們自己的誠信度的現狀還是比較滿意的。多數同學的爲人處事在許多方面還是做到誠信的，不欺騙的。只是少數人存在嚴重的不誠信行爲。所以他們相信他們會有所提高的。

2.社會和校園中存在哪些主要的不誠信行爲？

（ 1 ）商業信用危機。毀約、違約、欺詐簽約、惡意騙約的商業流氓行爲屢見不鮮，其存在和蔓延不僅破壞了市場信用的健康發展，而且導致了市場交易風險加大。

（2）產品信用危機。假冒僞劣產品盛行，而且品種多、數量大、範圍廣，在有些地區，有些領域氾濫成災。假產品不斷流入人們的生活中，嚴重阻礙了人們生活水平的發展，降低了人們的生活幸福指數。

（3）資本市場信用危機。在證券市場上，造假已成爲股市的“艾滋病”，一些公司如大慶聯誼、銀廣夏等虛增利潤、編造有關信息，隱滿重大事項，破壞了資本市場的信譽，挫傷了廣大投資者的信心。

（4）金融信用危機。信貸是信用的基本方式，信貸的循環狀況也是衡量社會信用的一個尺度。資料顯示，金融生活領域中，集資詐騙、貨款詐騙、等不斷增加，甚至出現了假借各種名目脫逃銀行債務的行爲。他們利用法律空隙，做危害人民利益的`事，從中牟取暴利。

（5）官員信用危機。極少數領導幹部口是心非，言行不一，弄虛作假，欺上瞞下，不務實效。搞面子工程，上“短平快”項目，還有極少數官員濫用公共權力以謀取私人之利，這種權力腐敗極大地降低了了社會誠信，也影響到政府的誠信。動搖了共產黨在人們清政廉潔的形象，瞞報謊情，欺上瞞下，使人們的真實生活情況不能得到有效地改進和處理，損害了人民的利益。

2.校園中主要缺乏誠信的行爲表現在以下方面：

（1）在進行採訪的同學當中，針對考試中是否做過弊的問題，情況統計爲：大概百分之三十的同學承認自己從來沒做過弊。百分之五十的人都認爲自己再過去的考試中都有過大大小小的作弊行爲。只有百分之二十的人，承認自己的確經常作弊，因爲他們經常學習中曠課逃課，學習成績自然不是很好。

（2) 在平常的學習生活中，大部分的人都有過逃課的經歷，從開始到現在一直沒逃課曠課的人實在少之又少。一半以上的同學，在日常學習作業中都有過抄襲他人作業的經歷，有少部分的同學是經常抄襲他人作業來完成任務的。所以，在學習任務這一方面，大多數大學生的學習獨立性還是不夠高，具較大的懶散性，且依賴性強。

（3）在大學這個小社會裏，多數同學會有着攀比的心理。爲了在別人面前顯得有面子，爲了滿足他的虛榮心，常常隱瞞現實情況，僞裝自己很有錢的形態，“狐假虎威”，欺騙了別人更重要的是失去了他自己最真實的心。

所以從該調查結果來看，不管是校外民衆還是在校大學生，都普遍存在過不誠信行爲，但是他們的不誠信行爲的發生率不算高。以上也是我提出的衆多問題中的少許，可以看出真正不誠信的人還是少許的。我們大學生可以說是社會中最弱勢羣體，社會對我們並寬容，因此需要我們進一步去提升自我，切實做到誠實可信。

3.造成社會缺乏誠信的原因有哪些？

第一，市場經濟對傳統價值觀念的衝擊。市場經濟本身是一種功利性經濟，它以利益爲基本導向，引導人們如何去獲得經濟利益。這樣，便出現了與市經濟相適應的道德價值觀，如尊重個人利益、倡導自由競爭、主張自由平等，等等。這些道德觀念有能夠適應市場經濟發展的需要，推動經濟的快速發展。但是，過分追求經濟利益，特別是對金錢的追逐，爲金錢所左右，利慾薰心，就會導致“唯利是圖”，成爲金錢的奴隸。於是，在利益的驅使下，弄虛作假、使社會誠信受到嚴重衝擊。

第二，法制不健全，對失信者打擊不力。市場經濟既是信用經濟，也是 法律經濟。信用是市場經濟的基礎，法律是信用建設的保障。但是，目前我國法制建設存在的主要問題是：其一，沒有制定信用激勵和懲罰制度。守信用者沒有得到有效保護，失信者未受到嚴厲制裁。在不少情況下卻是守信者失利，失信者得利。其二，在判決執行上軟弱無力，判決執行率低。法律作爲市場經濟運行規則的最高維護者，在處理違約賴賬行爲時顯得蒼白無力。。

第三、隨着社會主義市場經濟在我國的確立，社會流動的速度越

來越快，人們之間的交往範圍逐漸擴大。它打破了傳統社會的熟人交際圈，越來越多的人際交往是在生人中進行的。在這樣的社會條件下，人們之間的交往表現爲短暫性，人們之間雖然交往的數量增加了，但熟識程度卻降低了。可見，傳統社會靠熟人去維護社會誠信的機制，在當今社會條件下已經完全行不通了。人與人之間只是利用關係罷了，很少能做到真正的信任。

4.大學生缺乏誠信的原因主要有以下方面：

（1）學生的思想可塑性較強，並具有一定叛逆心理，稍不注意正確引導，就會使他們走進思想的誤區。現在社會虛假事物過多，嚴重影響了中學生對社會的誠信度。

（2）由於學校內部管理不善，形成了大學生對學校誠信度的下降。學校內部管理制度不完善，沒有注重學生的道德教育，讓學生形成不思進取、散漫的學習、生活態度，併產生了厭學的情緒，在收費方面不太規範，也在一定程度上影響了學生對學校的誠信度。

（3）社會不良思想的入侵。

（4)學校對學生的誠信教育、宣傳力度不夠也是原因之一。而調查中發現，從小受到誠信教育的學生比沒受過誠信教育的學生更講誠信，所以，家庭教育的好壞也是影響學生誠信與否的因素。

六．調查結果與分析

通過此次調查，不難發現，社會民衆和當代大學生的誠信度普遍呈現較好的現象，但是部分人的不誠信行爲存在而且不斷在擴大，損害百姓的切身利益。大學生對誠信認識較清醒，能夠正確的看待誠信的內涵，並且基本上能做到誠實守信，人們普遍認爲誠信是中華民族的傳統美德，贊成大學生的誠信度與從小到大的教育和社會風氣有關係。

七．建議

1.不斷健全法制。維持良好的社會風氣，國家應該使用法律，與誠信形成有效聯結。在市場經濟條件下，使誠信與法治是相互補充、相互支持的，健全的法制 體系既是誠信的前提和基礎，

2.加強學校的德育工作，提高學生的道德水平。學校的德育工作應擺在教書育人的首位，讓學生能夠在一個健康、和諧的環境中成長。

3.創造良好的社會氛圍。

採取宣傳教育，健全法制；政府和領導幹部要做表率，提高公信力等措施，形成“人人知誠，人人講誠信”的良好氛圍。社會行爲對大學生影響巨大，良好的社會誠信體系，是培植大學生誠信素質的優良土壤，而大學生誠信建設的成果將直接影響社會誠信體系的發展和完善。

4.對於各位同學的家庭，應積極引導良好的家庭教育。因爲家庭教育對於孩子的成長是至關重要的。

5.加強對學生的心理健康教育。

6.作爲大學生的我們，今後是社會、經濟活動中的重要個體，必須樹立信用意識，這是當代大學生必須具備的最基本道德素質，也是走上社會後以德立身的基本要求。一個沒有信用的人，是不受人歡迎、也不會有大的發展的。

我們應該做到講誠信，講道德，誠心做事，誠實做人，言行一致，才能不斷提高自身素質，實現全面發展。進入社會後，如果缺乏誠信，也難以在社會上立足。希望大家能自覺做到誠實守信，牢記當代大學生的歷史使命，努力學習，掌握過硬的專業技術，爲祖國的現代化建設而努力，同時也是爲了你自己和家人的幸福生活而努力。

“只要人人獻出一點愛，這世界將變成美好的人間”，我們都知道這句歌詞。“愛心”是人間最美好的東西。要培養學生對社會萬事萬物具有一片真誠的“愛心”，這樣，社會就多了一片愛的天空，並且社會也會給予真誠的回報，社會會因爲守誠信的人越來越多而變得更加美好更加光彩活力。