大學生活調查報告多篇

大學生活調查報告篇1

炎炎夏日，烈日當頭。暑假馬上開始，我參與了這次“大學生暑期生活”調查，調查的主要目的是瞭解當代大學生如何利用這短暫的時間去充實豐富自己。調查的方式爲問卷調查及網上資料調查。

暑假，對於很多學生來說是一個放鬆身心，提高自身修養的大好時機。能夠把握這短暫的兩個月時間真正去學點什麼，做點什麼應該是我們當代大學生所考慮的。

1、社會實踐，兼職打工:

時下，大學生在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成爲了一股熱潮。有的卻認爲掙錢並不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、瞭解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗對日後的就業大有裨益。

有52%的同學認爲如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業單位進行實習交流，其次是打工或做兼職佔40%；而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅佔10%；現在大學生兼職、打工，除了做家教（14%）、網絡的實習實踐（6%）外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當餐廳服務員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業知識相去甚遠，76%學生認爲所實習或兼職的工作與自己專業不全相符或完全不符，僅24%的人認爲完全或基本相符。能夠使大學裏的理論知識應用到實踐中去的只佔38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；12%的學生認爲兼職是爲以後的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什麼的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經驗”，佔了總數的64%，選擇“賺取生活費”，佔了20%。從選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己爲主要目的。現在的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬鬆的學習環境有一定關係。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇週末。有31人認爲在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業指導以及專業課程外，還應該提供實習機會，22%覺得學校應該提供就業體驗，至於選擇素質拓展和職業生涯規劃的各佔12%。

2、埋頭苦讀，繼續深造

暑假，成爲一些大學生備戰的“黃金時期”。參加各類培訓班早已經成爲一道亮麗的風景線，各類形形色色的招生廣告在校園內隨處可見，暑假報名參加英語、電腦培訓班的大學生，大都是爲了在原有基礎上“更上一層樓”。將來社會需要的是複合型人才，掌握多種專業知識，取得多個文憑、證書更有利於找到理想的工作。還有不少大學生趁寒假報名參加汽車培訓，爲了將來更方便找工作，即使找工作時用不上，也對自己有好處。此外，不少大學生到圖書館、書店“充電”，攝取精神食糧，完善自己的知識結構和技能等。這些大學生如果能夠勞逸結合，在用功學習的同時放鬆自己的心情，“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”已經與時代不相吻合，暑假是一個充電的好機會，也是一個瞭解社會的良機。

3、外出旅遊，飽覽風光

大學生到大自然中去接受美的薰陶，包攬祖國山河風光，使生活張弛相濟、勞逸結合，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運動，現在已經成爲一種時尚潮流。部分大學生利用寒假欣賞名山大川，不僅豐富了閱歷，增長了經驗，從外出經歷中體會人生，感觸社會，同時也能體驗到出門在外的不易出行旅遊，度假觀光，與同伴相互照顧，增進了解，培養提高了與人交流的能力。

4、“無聊”一族

在放假前早已經制定了周密的假期計劃，但是回到家後睡覺、看電視、上網、看小說成了部分大學生在假期的主要活動，沒有假期盼假期，假期到了又覺地無聊，由此這就引發出了一部分人整天過着中午睡到12點、晚上看到12點、吃到12分飽的無聊生活；還有一部分人乾脆整天不回家，三五成羣的結伴左竄竄、右溜溜，沒事打牌、上網、喝酒、吸菸......短暫的幾個月就像流水一樣一去不復返。

在被我問及的一些人中都是千篇一律的這樣回答：回家太無聊、太沒意思了......

對於大學生們喊寒假無聊、沒意思的這一客觀事實，有以下幾方面值得我們深思。其一，大學生們因爲假期的到來，某種程度上達到極度興奮以致自制力減弱過度放縱。其二，大學生們抱着在學校吃夠了苦頭，回家則要好好享享清福的念頭，整天只顧自己清閒而忽略了多幫父母分擔點家。其三，我們大學生不注意與父母溝通，由此常常造成兩代人之間不能互相理解，近乎形成“冷戰”。其四，大學生們缺少社會實踐，往往安靜的呆在家裏而不敢或不想出去風風火火地闖一闖。通過對暑假生活調查，我們不由得感到欣喜，我們可以從中領略到當代大學生積極向上的風貌，同時也感悟到大學生們獨特的思想意識和價值取向。暑假成爲很多大學生學習的新陣地，展現青春風采，施展一技之長的好機會。總之，大部分大學生能夠根據自己的實際情況，度過一個健康有意義的暑假。

大學生活調查報告篇2

一、調查思路

（一）調查目標：大學，是人生的一個新起點，也是人生旅途中的一個小釋站。假期生活是大學生活的一部分，大學寒暑假假期約有兩個多月的時間。對絕大多數學生來說，假期的次數是倒計時，過一個少一個。因此，作爲一個有較高文化的社會羣體，大學生的假期生活應該怎樣度過纔有意義就顯得尤爲重要。本次調查針對廣西師範大學學生展開大學生假期生活的調查，瞭解當代大學生的假期生活狀況，並針對當前大學生假期生活現象進行分析、總結，從中挖掘出當代大學生假期生活狀況的共性。在此基礎上，剖析現象背後的成因，找出問題，並提出相應的建議，引導大學生科學安排假期時間。

（二）調查對象：廣西師範大學學生

（三）調查方法：

1、問卷調查法：即製作一份面向大學生的假期生活安排調查問卷，採用簡單隨機抽樣法，通過網絡向身邊的同學發放問卷。

2、訪談法：針對身邊具有典型性的學生進行深入的訪談研究，對不同個案從不同角度進行調查，概括其特點並對調查結果進行分析。

3、觀察法：即通過觀察身邊的同學對假期生活的安排，得出調查結果。

二、調查結果及其分析

（一）本次調查通過網絡面向廣西師範大學大一至大四學生髮放問卷100份，回收且實際有效100份。調查樣本基本情況：大一80.65%；大二12.9%；大三6.45%；大四0%。

（二）本次調查主要從以下三個方面進行分析：

1、大學生對於假期的自我觀感關於假期計劃，15%的同學表示有，並且很具體；48%表示有，但不具體；37%則表示沒有計劃安排。關於假期計劃執行力度上，12.3%的同學表示一直堅持；57.9%表示實行一段時間就堅持不下去：29.8%則表示沒有付諸實踐。在回答如果假期裏無事可做會有什麼感覺的問題上，28.3%的同學表示會覺得日子很逍遙自在，很舒服；25.2%表示很自責，覺得浪費了很多時間；40%則表示覺得自己很頹廢，但也很無奈。關於假期生活規律性的問題上，22.58%的同學認爲自己的生活非常規律；58.06%認爲比較規律，無太大變動；19.35%則表示不太規律，尤其是飲食和睡眠。從以上三個問題的數據可以看出，大部分的學生對假期安排還是比較有規劃，能充分合理的利用假期時間，超半數的學生在計劃的執行力度和堅持時間上還是付出了一定的努力，並取得了一定的成效。但是從中也能看出一部分同學對於自己的假期生活感到頹廢，卻也沒有想辦法改變現狀，怨天尤人，最終假期也會在他們得過且過中消逝。，每天的生活多是隨心所欲，晚上不睡，白天不醒，生活規律發生了很大的變化。甚至有的同學假期完全沒計劃或者是思想上的巨人，行動上的矮子，計劃只是空置。我覺得這也折射出了當前大學生中存在的一個問題——對未來規劃意識不強，自控能力不夠，行動力不足。

2、學習方面關於制定假期計劃，24.5%的學生選擇了學習或參加培訓班；20%選擇了與親朋好友聚會；15%選擇了外出旅遊；22.5%選擇了打工或參加社會實踐；18%則選擇宅在家。在學習態度方面，36.8%的學生表示在假期也要抓緊學習；27.5%表示假期就應最大程度的放鬆，暫時不學；29.2%表示在假期中無考試壓力，不想學。從以上兩個問題的數據可以看到，大多數學生都有重視假期學習的意識。通過訪談和觀察我們也瞭解到有一部分學生制定了詳細的學習計劃，打算充分利用假期時間提升自我。比如，參加英語培訓班，爲四六級考試做準備；多看書，補充精神食糧；利用假期成塊的時間，學習駕駛這種需要他人、駕校教授的技能，考取駕照；還有學習某項技能或爲考取各種證書做準備，提升未來就業競爭力。但有一部分學生卻存在這樣的意識：只要逃離了學校，逃離了考試，就不用學習。在漫長的假期中，無上進心無緊張感，花在學習上的時間屈指可數。

3、社會實踐方面在假期計劃上，22.5%的學生選擇了打工或社會實踐。在做何種暑假工上，47.3%的學生表示選與自己專業對口的工作；12.5%表示做工廠裏的工人；7.4%表示選擇銷售員或餐飲服務員；13.6%選擇家教；8%選擇志願者；關於假期實踐目的，26.38%的學生是爲了掙錢，增加收入；35.46%是爲了鍛鍊自己的能力，38.26%是爲了積累一些社會經驗。從以上三個問題的數據可以看出，大部分大學生找兼職是爲了鍛鍊自己，並希望與自己的專業對口或以後的工作接軌，對以後步入工作崗位起一個過渡作用。也有一部分的學生是爲了減輕父母的負擔，假期兼職打工，賺取生活費。隨着時代的變遷和思想觀念的不斷更新，大學生參與社會實踐的方式也日益豐富。但無論是何種形式，都是大學生積極融入社會，在社會中不斷磨練自我、提升自我的體現。

三、相關建議

（一）根據自身實際制定相應可行的計劃對學生來說，假期是一個難得的可以由自己完全掌控的時間。在學校時，學生由於上課或其他事情的阻礙，有許多想做卻又沒能做的事，但在假期，大學生就有了充足的時間。古語有云：凡事預則立，不預則廢。想要實現這些事情，首先得有一個詳盡的計劃。這個計劃應儘可能的考慮到它的可行性、具體性，還要突出重點，而不能過於片面性和抽象。計劃趕不上變化，應根據情況隨時修改計劃，這樣才能確保在假期裏也能有條不紊，過的充實豐富。

（二）學習不能鬆懈只要還是學生，學習永遠是第一位。市場人才需求日新月異，本科學歷已不被看好，許多企業崗位更青睞學歷高一層的研究生，準備考研的同學則應該充分利用假期做準備。現在大學生當中，考證、過級之風漸濃，但也體現出了社會對人才的要求，利用假期集中的時間，考過了自己感興趣的認證，既多了一技之長，也能提升將來的就業競爭力。

（三）積極參加社會實踐，鍛鍊自我大學生在課堂上學到的知識都是從理論到理論，概念到概念，而市場需要的恰恰是擁有豐富經驗的人才。所以大學生最應做的是走出家門，走進社會，重視假期的實習機會，通過實習把課本知識轉化爲專業技能，提高動手能力和處理事務的應變能力，增加社會閱歷和責任感。這對大學生來說，不管是就業還是深造，都是一筆寶貴的財富。四、結語通過對假期生活安排的調查，大部分的學生都能很好的利用假期做各種有意義的事。打工兼職，體會賺錢之不易；參加社會實踐，體味社會之艱辛；努力學習，提升內在之精神。假期不同，收穫不同。也有一些同學得過且過，虛度美好年華，期望他們今後能認清自我與現實，及時調整，合理利用假期時間，做更有意義的事情。總之，希望廣大學生能根據自己的實際情況，充分合理的安排一個健康有意義的假期，制定切實可行的人生規劃，腳踏實地地奮鬥，爲更好地迎接未來的各種挑戰打下堅實的基礎。

大學生活調查報告篇3

假期是一個放鬆心情，提高自身修養的大好機會，如果我們可以好好計劃，好好利用，將會使我們更適應社會，對未來有更大的把握。

對於大多數大學生來說，寒假還是比較規律的，可能是假期短，又有新年，大多數選擇宅在家裏；暑假就有很大的選擇性，與寒假相反假期長，也沒有什麼特定的節日，因此選擇也是多方面的。

假期是一個放鬆心情，提高自身修養的大好機會，如果我們可以好好計劃，好好利用，將會使我們更適應社會，對未來有更大的把握。

調查對象：好朋友、同學、親人、陌生人

調查方法：通過球球空間、人人、微信、微博、貼吧、短信息、電話以及面對面詢問。

調查目的：通過對大學生假期生活的調查，可以看出新生代大學生對待學校、家庭、社會、學習及生活的態度，可以幫助大學生完成一個更好更有意義的假期生活，樹立正確的人生觀價值觀。

調查結果

第一：呆在家裏

對於呆在家裏又有很多種情況。有一部分時在學習，由於我們的專業是會計嘛，這就要求我們如果想要找到有關會計方面的工作就必須考取會計從業資格證書，當然還有很多的證書，這個是首要的，那些已經報了要九月份去考試的同學就必須在這個假期裏把那三本書給複習完並做大量的練習題，當然這只是僅僅對於要考證的同學了。另一部分具我瞭解是考駕照。對於現在這個社會而言，經濟越來越發達，生活條件越來越好，自己駕車出去無論是遊玩也好，工作也好，只要距離合適，無疑是最好的選擇。鑑於目前的現狀，使得有更多的大學生利用這個假期來學習駕照，如果以後工作了，時間就不會這麼充裕，假期就有大批大學生報考學習駕照，其實這也是一個不錯的選擇。還有一部分就是無所事事。他們可以用這些時間來打遊戲，沉迷於網絡，以上網、睡覺、看電視等娛樂活動爲主要的。這些人都是對自己的假期毫無計劃或計劃失敗安於現狀的人，他們心裏都明白學習很重要，自己不應該這樣下去，心裏有時也會計劃一下該乾點得什麼，但是往往不能付諸於行動，沒有了考試壓力而不學習，沒有父母的監督而鬆懈，沒有同學的競爭而怠慢，沒有想清楚社會的殘酷而無所事事。這種現象是一種普遍現象，這也可以反映出大部分的大學生並沒有養成良好的學習習慣，而僅僅是將學習當成是自己作爲一名學生所應該完成的任務。

以上的同學曾經在未放假之前曾做過非常完美的設想，那是一個充實而有意義的假期，可絕大部分沒有完成自己的計劃。大學生相對於中學來說管教較鬆散，這就在客觀上滋長了大學生的惰性，事實上這些的客觀原因就是自制能力差。

第二：兼職

我自己認爲兼職是一個非常不錯的選擇。不論是是幹什麼，這都是融入到社會之中，可以學習在大集體中，離開簡單而單純中校園應該怎樣與人相處。在調查當中有些事參與的是與工作有着密切的聯繫的，可以說是先去試驗了一把，但絕大部分是貢獻的勞動力，可以說是掙得血汗錢，每一分都是來之不易的，這雖然在學習上無法幫助我們，但是這也不是毫無好處的，因爲他可以磨練我們的意志，使我們有用於吃苦、不怕吃苦的精神，這同時也可以讓我們明白每一分錢的不容易，使我們在花錢方面有一定的節制。當然如果可以從事於專業有關的是極好的，這就要求我們在找兼職的時候面向的方向有一定的侷限性，主要方向存在。我認爲在找兼職的時候也是一種能力的歷練，對以後畢業找工作也有一定的影響，它培養了交際能力，從失敗到成功的轉變過程中所得到喜悅是其他人無所體會的，在解決困難時的快樂，別人也是沒有辦法嘗試的。當你被別人認可時，你就會覺得一切的努力都是值得的。

第三：從事社會實踐

這個一般是學校安排的。比如去偏遠山區支教、去一些事業單位實習、去做志願者。這些若果假期沒有特別重要的事情，有條件的話去做還是很有意義的。對於個人而言我特別喜歡支教這項任務，在我的心裏偏遠山區的孩子還是和我們有很大差別的，當然這些感覺都是通過看一些節目總結出來的。他們更懂得體諒父母，現在有很多都是獨生子女，父母也當然非常寵溺孩子，這使得孩子與父母之間有很多矛盾。那些孩子確是從很小的時候就自己做飯，照顧弟弟妹妹，父母常年不在家，甚至有的地成了留守兒童，這些孩子都是非常可憐的，也就是這些孩子他們往往有明確的目標，有遠大的抱負。他們心靈純潔，心底善良，更願意幫助別人，非常重要的是他們還有樂觀的心態。支教後可以學到很多。總之這些很有意義。

調查思考：

在假期要制定明確的的計劃，要強制性的完成，除非有特殊情況。凡事預則立，不預則廢。我們應好好規劃，不僅制定短期目標，也要制定長期目標，一個人只有有方向，有夢想才活的有意義。計劃會督促你完成目標，所以計劃是有必要的。

要利用這個時間提高自己各個方面的能力。時間充裕，可以接觸不同的人，是提高能力的最佳時期，我們應該珍惜。

放鬆之後適當的鍛鍊也是必須的。身體是革命的本錢，身體健康很重要。假期生活習慣本來就不規律，這樣適當鍛鍊有利於更好的生活。

由於調查的對象有限，結果可能不太準確，不過我覺得大概也是符合的。通過調查，我們可以看出大學生存在的一些問題，領略到當代大學生的風貌，有則改之，無則加勉，希望每一個大學生都有美好的假期生活。

大學生活調查報告篇4

一、緒論

經歷十年寒窗苦讀，莘莘學子們終於步入夢寐以求的大學殿堂。大學是每個學生所憧憬的象牙塔，自由與理想的集合所在，是人生最美好的階段，是由稚子向成人過度發展的關鍵時期，也是實現自我價值與人生夢想的理想場所。在大學裏，大學生享受着生活、學習、成長、成才得每一份快樂。與其他階段不同的是，進入象牙塔，大學生羣體有着充足的課餘時間，據有關部門統計：除去每天8小時的睡眠時間，以每週40節課每節45分鐘計算，每週上課時間爲1800分鐘，而課餘時間爲4920分鐘，幾乎是上課時間的3倍。由此可知，在如今的大學校園裏，屬於大學生們自由支配的時間越來越多了。

於是，我不禁要問：大學生們在課餘時間都在做些什麼？他們是如何點綴和豐富自己的課餘生活的？學習？工作？誑街？上網？爲此，我們進行了一些關於此方面的調查，據這次調查總結：絕大多數大學生課餘生活用在上網、運動、閱讀（課外學習）、看電影電視、外出逛街等；部分選擇在學習的同時做些兼職工作，增長閱歷，增加實踐經驗，鍛鍊自己，順便賺點零花錢。大學生是校園文化建設的主體，營造一個活躍、向上、豐富的文化氣氛，有利於學生身心健康發展。然而，隨着社會競爭的日益加劇，學生面臨着來自校園內外的多重壓力，課業負擔繁重。如何充分利用自己四年的大學課餘時間，發展自己的個性，培養技能，增長知識，修養身心，使自己的綜合素質有所提高，圓滿的度過自己的大學生活，這是我們必須思考的問題。然而，並非每位大學生都能處理好學習、生活、社會活動中的矛盾以及合理的安排課餘時間。

爲進一步瞭解大學生如何處理、協調這些學習與生活間矛盾，幫助大學生合理有序的安排自己的課餘生活，使得學習與實踐的時間分配達到最佳化，爲此，我們對這一課題進行認真調查研究，在調查分析的基礎上，結合實際提出幾點建議。大學生活是人生中一段美好而又關鍵的時期，而課餘時間的利用在很大程度上影響着大學生的生活，是大學生進一步挖掘潛能，全面發展的關鍵。課餘時間僅是大學生活中的一部小插曲，但卻充分體現了當代大學生的生活觀念。他們以什麼樣的生活方式來填充和豐富他們的課餘時間，展示了他們以怎麼樣的態度對待生活。身爲21世紀的當代大學生，更應該通過積極參與大學的課餘活動，獲得知識的同時，增強自主創新意識，提高社會應變能力以及心理承受能力，培養健康的審美情趣，陶冶情操，完善素質，掌握一定的勞動技能，增強實際動手能力。希望這次調查的結果和總結能給大學生和即將成爲大學生的同學們一些幫助和啓示，也相信大學生能更好的規劃和利用課餘時間，不斷提高和完善自己，爲將來步入社會做好充分的準備。

二、調查形式及基本思路

本次活動我們主要採用問卷調查法

基本思路：

1、小組成員在課餘時間諮詢有關老師，並且查找了相關書籍，也在在網上了解了有關當代大學生課餘生活時間的現狀的資料，分析現狀及提出疑問，爲攥寫問卷調查以及採訪做準備。

2、在南京搜索了各大學城，重點選擇了幾所學校，小組內分爲幾個小分隊，分頭行動，在校園內路上、教室、圖書館發問卷以及採訪過往同學。

3、將調查問卷集中起來，分類進行整理和相關的計算，繪製成圖表，分析統計結果。對於採訪記錄進行整合、分析，再與問卷調查結果進行對比、分析。

4、將結果進行小組集體討論，得到初步結論。

5、將調查初步結論與指導老師進行探討，進一步得出分析結論。

6、根據分析結果，針對現狀及疑問，攥寫調查問卷結果報告，分爲電子版與紙質版。將此次調查採訪活動的過程用相機記錄下來，附在報告後，呈現給大家，接受同學和老師的點評。

7、將結果報告做成展板及宣傳單或以講演的方式展現給同學。

三、實踐目的

大學是一個人走向社會的第一步，當一個人從父母親人的羽翼下走向獨立的生活，他的生活、觀念、思想就無可厚非地發生了變化。校園生活是學生生活中必不可少的一部分，而大學的校園生活卻不僅僅只是學習。

大學生的課餘生活，究竟會是怎樣的呢？經過高中的枯燥生活，年輕的我們會怎樣裝點自己多彩的生活？不同大學的學生們的課餘生活會是一樣的嗎？年齡的差異會導致課餘時間計劃的不同嗎？各種客觀因素會不會影響我們正常的生活呢？我們經過了討論，決定將實踐活動的方向定在了大學生課餘時間的安排上。

有人說，調查課餘時間的安排並沒有什麼切實可行的意義，但我們小組覺得並非如此。

當今社會的競爭日益激烈，面臨着巨大就業壓力的大學生們，應該怎樣要求自己，以便能適應社會的潮流，實現自己的人生目標和理想？崇尚自由的大學氛圍下，每個人都會形成不同的生活態度，這就體現在我們平時生活的安排上。而現在，隨着快餐文化，拜金主義，網絡文化等一系列潮流席捲中國，象牙塔裏的大學生們地生活也受到了很大的影響。積極向上，求實篤行的風氣越來越弱，取而代之的是頹廢奢侈，空虛不實充斥着大學生們的生活。這次實踐，我們不僅僅是想得到一些數據，更是希望通過這些數據使更多的人意識到自己課餘生活的意義。課餘生活是我們擁有的一筆珍貴的財富，我們應該合理地安排它，使自己充實起來。在進入到複雜的社會之前，我們能按自己的意願生活的實踐也就只有大學了。爲了使我們的人生不留遺憾，爲了仍我們自己有一段美麗的回憶，我們是應該將自己的課餘時間合理的安排。

我們經過討論，決定將調查重心放在江寧周邊的一些大學校園。通過對各個學校基本情況，如交通位置，學生數量，年級分佈，學生素質的瞭解，我們希望能夠得出一些有意義的結論。做這個課題我們希望

1、通過比較不同學校學生課餘時間安排的差異，結合各校的情況簡要分析出現這些差異的原因。

2、通過比較河海大學不同年級學生課餘時間安排情況，分析年級對於學生課餘時間安排是否有影響並分析出其原因。

3、結合調查的數據，提出一個對自身的課餘時間安排的反思及範本。

4、鍛鍊自己的實踐能力，培養自己看待問題，思考問題，解決問題的能力。

5、通過調查能引起同學們對於自己生活和目標的思考。

大學生活調查報告篇5

大學生作爲社會消費的一個特殊羣體，有着不同於社會其他消費羣體的消費心理和行爲。據調查，我們可以甦醒的看出大學生消費存在着以下特點。

1、消費觀念複雜，感性消費佔上風

大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與本錢進行衡量。大學生沒有構成完全的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳引誘或是受身邊同學影響而產生的`隨機消費，衝動消費。這也正是大學生消費示範效應的結果。據調查目前在校大學生中有30%具有手機但對手機的消費存在着很大的盲目性。具有手機的大學生中，一部份有通訊的需要，且家庭經濟條件答應；另外一部份有通訊需要，但是家庭經濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費；還有一部份是既無通訊需要又無家庭經濟條件負擔的“奢侈”消費。而“奢侈”消費則是由大學生消費的示範效應，攀比心理致使的。

2、學生對品牌的虔誠度很高

大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，假如使用某種品牌產品產生好的體驗，就會堅持使用，從而逐漸構成固定偏好，終究構成使用習慣，保持對此產品良好的虔誠度。比如洗髮水，感性熟悉上的氣味清香，質量好，效果明顯，都會促使他們繼續使用下往。

3、消費偏向多樣化

21世紀是物資生活與精神生活日趨豐富的時代，當代的大學生們已不再滿足於宿舍、教室、圖書館三點一線的單調生活。文娛、運動、手機、電腦和新型的it產品都成了大學生消費的熱門。大學生的消費已顯現明顯的多元化趨勢。假如經濟條件答應，大部份學生會往旅遊，往歌廳、酒吧消費，或是購買電腦，手機、mp3，反映出大學生具有走出校園、融進社會、具有高質量生活的渴看。

大學生活調查報告篇6

xx月xx日，大學生雜誌社發佈了《20xx年度大學生生活費使用情況調查報告》，本次調查從20xx年4月2日至6月30日，歷時三個月，統計問卷1700餘份。《20xx年度大學生生活費使用情況調查報告》圍繞大學生生活費增加幅度、使用情況、消費趨向等方面進行了調查。調查結果顯示:

一、生活費每月平均增加124元

經數據統計，大學生生活費較之一年前平均每月增加124元，以目前大學生平均每月生活費爲650~800元計算，增幅爲18.34%-23.57%。目前大學生每月的生活費較之一年前普遍增長，其中增長50元以內的佔到了23%，增長50-100元的佔27%，增長100~200元的最多佔到了31%，增長200-300元的佔9%，增長300元以上的佔8%。

一方面是因爲食品漲價，“溫飽消費”支出增加，二是大學生消費理念發生改變，社交消費、高科技產品消費、時尚消費增多，兩方面原因導致大學生生活費迅速增長。

二、男生生活費較女生高食品漲價影響大

男生生活費在500~800的佔28.3%，800~1200的佔據36.7%，女生生活費主要集中在500~800元的佔40.8%，800~1200元的佔24.4%。男生的生活費用開銷多於女生。

男生生活費高的主要原因是，“溫飽”消費遠遠高於女生，伙食費是每月最主要的支出，基本佔生活費的70%，“溫飽”消費500~800元佔到了51%、800以上的佔到了23%。物價上漲導致伙食費上升，成爲了目前大學男生生活費增加的主要原因。

除此之外，男生在社交、戀愛方面的消費也遠遠高於女生。有36%的男生認爲除“溫飽”消費外，每月的消費項目是戀愛消費。戀愛消費，一直是大學生消費的“主戰場”，尤其是男生，有時候爲了談戀愛，不得不餓肚子。另有28%的男生認爲社交活動是他們的消費項目。

三、服裝、化妝品推高女生消費水平

女生生活費主要集中在500~800元的佔40.8%，800~1000元的佔24.4%。而每月女生平均“溫飽”消費爲400元，除“溫飽”消費外，每月的消費項目依次爲:服飾、化妝品消費51%，社交聚會消費26%，書籍消費15%，戀愛消費8%。

受文化層次和年齡結構原因，女大學生主體熱情奔放、思想活躍，這些特點反映在消費心理上，就是追求時尚和新穎，喜歡購買一些新的產品，嘗試新的生活。尤其高校女學生對於時尚服裝和化妝品的追求較爲突出。每學期的服裝支出在消費中佔有一定的比例。相比較而言，女生服裝類支出高於男生。

四、大學生純用於學習支出偏低

大學生用於學習方面的支出偏低，有62%的大學生表示，每月學習方面的日常支出在50元以內。在學習方面支出在250元以上的僅有3%。和之前分析的戀愛消費、社交消費、服裝化妝品消費相比，經數據估算，大學生用於學習方面的支出僅僅佔到每月生活費的5%左右。

學習是大學生的主業，而學習支出僅生活費的5%，這絕對不是一個正常的數值。由此可見，培養大學生良好的消費習慣是學生個體及學校必須予以重視的問題。大學生應該養成一個健康、合理的消費觀念。學校要加強關於合理消費的宣傳與引導。引導大學生科學消費、合理消費、文明消費。

五、僅4%的大學生的主要生活費不是由家長提供

多數大學生自己沒有收入，96%的大學生生活費用來源於父母的供給，29%的大學生來源於獎學金、助學金，另外，有21%的大學生生活費用來源於勤工儉學。據調查顯示53%的大學生在校期間做過兼職。總之，如果在學校學習之餘，條件允許的話，大學生可以適當提前的適應社會，對於獲得一定的社會經驗以及增加消費來源都是有好處的。

六、兩成大學生透支生活費透支與節餘的對抗賽

在調查中，半數大學生每月消費沒有餘額，同時，33%的大學生略有餘額，只有15%的同學出現了透支生活費的現象。這說明大學生在面對cpi增長的狀況下，可以很好的控制生活費支出，做到了收支平衡。對於15%透支生活費的同學，一方面要管理好自己的消費節奏，同時也要認真分析隨着cpi的增長，另一方面可以進行勤工儉學，儘快實現生活費收支平衡。

七、大學四年消費呈波浪狀新生畢業生更需消費引導

在整理此次調查數據的過程中，發現大學生消費心理和消費行爲受到外界環境和內在心理的共同作用，不同年級的大學生內外因素均有所不同，從而表現出不同的消費特點。經分析，大一、大四學生消費更加不穩定，因此更需要良好的消費引導和理財教育。

大一學生剛剛脫離中學生活，步入大學校門。雖然外部環境發生了翻天覆地的變化，但他們的內心仍然沒有脫離中學的思想意識形態，家庭情況較好的學生每月消費處於中高端水平，而家庭經濟情況一般的學生，初次掌握財權，消費就會持有明顯的謹慎態度，加之對消費環境的陌生，導致盲目消費較多。

大二、大三學生的消費進入了成熟階段，在各消費項目的消費區間上都更趨近平均水平。值得注意的是，大三學生生活費相對較低，與大三學生大多勤工儉學，資金來源拓寬有關，另一方面，大三學生對校園生活環境已經相當瞭解，並且受到三年良好的高校思想教育薰陶，而又開始進入走向社會的初期，使大三學生的消費結構比較合理。

而大四學生面臨求職就業或深造學習的選擇，思想意識形態再次發生變化，與外界環境的接觸增加，消費呈現明顯的社會化，具體表現爲交通消費、通訊消費、餐飲消費等生活消費普遍增高。這說明大四學生的消費思想急需引導，容易出現理財意識的偏差。