暑期社會實踐調查總結(精選多篇)

第一篇：暑期社會實踐調查總結

數學科學學院2014年暑期社會實踐活動總結

近年，大學生在農村基層崗位就業創業已成爲社會關注的熱點問題，並且成爲大學生就業的重要渠道之一，國家也一貫倡導大學生到基層去就業。爲了深入瞭解我院大學畢業生基層就業的基本情況，以便爲學院下一步做好學生的培養工作提供依據，數學科學學院一行23人利用暑假時間奔赴大慶五區四縣，開展了以“青春在這裏閃光”爲主題的暑期社會實踐活動，調查以回訪及調查問卷的形式開展，現將我院今年暑期社會實踐調查情況總結匯報如下：

一、高度重視、精心組織

爲把“三下鄉”活動落實到位，學院會議結束後，我們針對各年級學生專門召開座談會，精心佈置了本次社會實踐活動。許多同學積級報名參加，經過嚴格篩選，最後確定了由2014級2班韓婷婷同學任組長的暑期社(請你關注)會實踐重點小組，院學生黨支部書記唐莉老師任隊長，輔導員王冠舒任指導教師，院黨總支張金星書記高度重視全程參與了實踐活動。

二、調查結果分析

從回訪及分析調查問卷顯示，對於畢業生到基層就業，學生的認識是比較一致的，普遍認爲這是今後高校畢業生就業的主要渠道之一，是解決畢業生就業結構性矛盾的有效途徑，可以緩解大學生的就業壓力，可以使畢業生在基層工作中鍛鍊成才，更好地爲國家社會服務。從回訪畢業生我們瞭解到：

1、對基層就業的認同感較高

2014年7月5日，黨中央、國務院聯合中組部、人事部和教育部等部門共同下發了《關於引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的意見》，並出臺了一系列引導和鼓勵大學生面向基層就業的優惠政策，這是在目前大學生就業比較困難的情況下，黨和政府爲促進廣大畢業生就業而採取的新措施，充分體現了黨和政府對大學生就業的高度關

懷。積極引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業，有利於青年人才的健康成長和改善基層人才隊伍的結構，有利於促進城鄉區域經濟的協調發展，有利於構建社會主義和諧社會和鞏固黨的執政地位。廣大畢業生對此是如何看待的呢？在本次調查中，有33.1%的同學表示對這種無私奉獻的精神非常敬佩，35.5%的同學認爲到基層就業大有可爲，21.9%的同學認爲這是就業的權宜之計，也有9.5%的同學對此不理解，認爲不值得效仿。

2、對到基層就業認識到位，動機端正

調查中，對“畢業後你會選擇到基層就業嗎？”這個問題的回答，75.4%的同學表示會或者可能會，25.6%的同學表示不會。另外，對於國家相關政策的瞭解情況也各不相同，10.9%的同學回答很瞭解，57.5%回答瞭解一點，還有31.6%的同學回答不瞭解。而選擇到基層工作的動機也表現出了明顯的差異，14.1%的同學認爲這是一種無私奉獻回報社會的行爲，40.9%的同學認爲到基層工作能當骨幹、挑大樑，更好地實現自我價值，30.0%的同學認爲可以在艱苦地區鍛鍊自我，磨練自我，還有15.0%的同學認爲到基層工作對於以後考取研究生和公務員都有優惠。另外，學生還認爲到基層就業也會有很大的收穫，例如豐富基層工作經驗和人生閱歷，個人能力的提高，個人理想的實現等，同時也可以爲當地的經濟社會發展貢獻自己的力量。

3、顧慮、障礙有待消除

調查過程中，我院畢業生也對面向基層就業表現出了一定的顧慮，如果就大學生到基層就業可能會遇到的阻力從大到小排序，那麼依次爲：生活條件差；前途不明朗，擔心政策有變化；工作條件艱苦，難以發揮自身能力；家人不理解，親戚朋友反對等。其中基層就業政策落實不到位、渠道不暢通、部分基層單位用工不規範，沒有保障等是學生們內心存在顧慮最大的方面。

同時，在和畢業生交流的過程中，學生們也對在校期間學校的人

才培養方案、教育管理、職業生業規劃等方面提出了建議，主要有以下幾點：

1、從入學教育開始將基層就業教育融入學生就業教育整體規劃中，對於到基層就業的畢業生給予相應的優惠政策。

2、邀請正在基層工作的畢業生與在校生進行經驗交流。

3、利用校區內的宣傳欄、櫥窗進行政策宣傳，使學生較早獲得相關信息，樹立基層就業的意識。

4、重視理想信念教育，倡導奉獻精神，鼓勵先進，鼓勵學生積極參加社會實踐，營造健康向上的氛圍，引導學生轉變就業觀念。

5、爲畢業生提供相關信息，加強對於工作環境、工作方式的指導，提供基層就業的相關知識和服務。

6、學校能夠在學生上學期間就爲基層就業的學生提供相應的鍛鍊機會，並儘量提供一些外部優惠條件。

7、幫助學生了解就業形勢，正確面對現狀，教育學生適當降低就業期望值，瞭解基層對人才的需要，明確基層就業同樣可以發揮才幹、建功立業。

三、小結

在就業競爭日趨激烈、就業壓力越來越大的今天，基層就業正逐步成爲高校畢業生就業的重要渠道。通過本次我院對大學生在農村基層崗位就業創業的社會實踐調查，實踐隊員們既受教育也增長了見識，通過實踐，同學們從學哥學姐的身上感受到了就業的嚴峻性，自身素質提高的重要性以及在校期間自我鍛鍊的必要性。

同時，通過回訪畢業生，瞭解他們的就業經歷，我們也體會到應該進一步提高認識，強化服務意識，應該充分利用校內的網站、宣傳欄、櫥窗等各種渠道從學生入校就進行基層就業政策宣傳，使廣大學生了解畢業生面向基層就業的意義和國家相應的優惠政策，轉變對基層就業的認識；同時，幫助學生了解就業形勢，轉變就業觀念，合理

調整自己的就業期望值；加強理想信念教育，加強對基層單位的宣傳，幫助學生了解基層對人才的需要，認識到基層崗位是青年學生鍛鍊成才、建功立業的沃土，從而增強畢業生投身基層，幹事創業的主動性和責任感。

1、積極開拓市場，努力爲企業和畢業生搭建形式多樣的平臺，認真做好高校畢業生就業信息服務

2、爭取做面向基層就業學生的堅強後盾，做好他們的檔案、戶口和組織關係的管理和遷移轉遞工作。落實各項政策，以免除其後顧之憂。同時建立和暢通他們與學校的聯繫，做好跟蹤服務，對錶現優異的學生，積極進行宣傳，樹立先進典型。

3、通過每年的社會實踐、第二課堂等多種形式，有針對性的開展思想政治教育、創業意識教育和創業能力進行培訓，加強對學生創新能力的培養，爲到基層創業的高校畢業生提供有針對性的項目、諮詢等信息服務，建構引導和鼓勵學生面向基層就業的長效機制，進而引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業。

第二篇：暑期社會實踐調查總結：殘疾人生活調查

隨着社會實踐活動的大幕的拉開,各個社會實踐小組都開始了緊張而又充滿意義的實踐活動!

xx年7月18日,我們調研小組前往杭州市殘疾人康復職業培訓中心,去完成一項問卷調查,目的是瞭解殘疾人的一些狀況,以及他們對志願者的需求情況以及具體要求!

以下筆者就今天的調研成果,整理後,以分模塊講述的形式完整的展現出來:

一:關於這個殘疾人康復職業培訓中心

杭州市殘疾人康復職業培訓中心位於黃龍體育中心旁的玉古山莊,雖說是一個康復職業培訓中心,其實主要的職責在於培訓殘疾人運動員。所有的運動員，教練都住在玉古山莊的一二兩樓。他們在這裏的居住條件很好，因爲玉古山莊原本是一個酒店，所以房間裏的設施都很齊全！有電視，還有網絡，室內衛生間，還有一些傢俱！大多都是多人間，即節約了空間，還可以相互照顧，畢竟他們都是殘疾人，生活都不怎麼方便！

這個康復中心給這裏的殘疾人提供了良好的服務，吃住全免，還有生活的補貼。除了平時的訓練，殘疾人運動員們還可以在二樓的電腦教室學習信息技術，以及其他的知識！此外，這個康復中心還設有一個足浴，盲人推拿這樣一項業務，可以爲中心增加一定的收入！當然大多數的經費都是由上級撥款的。

二：與兩位教練的談話

我們在做問卷調查的時候，不僅僅是針對這裏的殘疾人，還有就是他們的教練，一直陪伴着他們的人！

我們一來到這個康復中心，首先接待我們的就是這裏的一個周姓女教練！她是溫州人，十三歲的時候因爲一次意外失去了右手手掌。以後嫁給一個寧波人，有了一個靈巧可愛的女兒！現在女兒一直陪在她的身邊，我們在周教練的房間裏採訪時，她女兒一直在我們身邊！

周教練向我們介紹了這裏一起殘疾人運動員的基本情況，包括致殘原因，在體育隊裏的成績情況等等！

因爲我們團隊中的一名成員在她以往做志願者的時候，已經和這位周教練接觸過了，所以我們的訪問下得很順利！她們一開始聊了那次市殘疾人運動會的情況，以及接下來是否還有運動會。隨着訪問漸入自然，我們開始聊起了其他內容，包括社會福利，社會保障制度，康復中心的生源，以及社會對待殘疾人的一些現狀，還有就是她對於志願者的一些看法和要求。

我從他的口中得知這裏的殘疾人致殘的原因絕大多數是因爲後天原因！肢殘的殘疾人都是因爲車禍，高處跌落等意外事故。聾人，啞人，盲人這一類殘疾人，造成他們殘疾的原因有很多，除了天生之外，更多的還是醫療事故，很多都是因爲生病打針，吃藥後造成的！由此可知，他們肢殘的年齡都很小，有的從嬰兒時期就已經致殘了！還有一些殘疾是天生的，比如康復中心裏有一個很活潑的“大男孩”，年齡已經比較大了，可好像還是一個孩子，很是活躍，到處跑，到處串門！他是一名腦癱者，因爲知道他的情況，康復中心的人對他都很寬容，尤其是小孩，都喜歡和他一起玩！

從這裏，我想說，其實生活中處處都暗藏着危險，不幸很可能在不經意間發生！所以，爲了自己的親人朋友，我們都要小心對待我們的生活！或許，保護好自己，照顧好自己，就是給親人朋友最好的關懷！

然後我們還提到社會看待殘疾人的現狀，周教練說，雖然社會一直在呼籲，對待殘疾人要一視同仁！但是她說，其實人們看待他們的時候，還是不免會流露出異樣的眼光！雖然人們只是好奇的看着她們，心裏並沒有什麼惡意，但是身爲殘疾人，她們心裏還是會覺得不舒服！

當我問起，殘疾給他們造成的心理陰影問題時，周教練毫不掩飾地回答我說，心理陰影肯定是有的，而且很難走出！在康復中心，她們的生活都有保障，其實他們生活自理的能力都很強，並不像外人想象的那樣艱難！艱難的是面對自身殘疾，走出心理陰影！

但我問起現在在這裏的殘疾人運動員的心理狀況是否積極向上時，周教練露出一個欣慰的笑容！她說其實在這裏的人都已經想開了，畢竟已經殘疾好多年了，該經歷的事都經歷過了，很多都已經有了家庭，有了子女。而且在這裏他們都有事情可做，都想在運動事業上有所成績，平時也都在刻苦的訓練！

至此，筆者不禁感嘆，這些殘疾人運動員爲了在體育事業上要有所成績，他們所要付出的努力該是常人的無數倍啊！

聽到我的感嘆，周教練說了一些埋在她心裏，不爲人知的，屬於殘疾人運動員的苦楚！她說，殘疾人運動員不像外面那些健全的運動員那樣可以全天制訓練。殘疾人運動員只是在比賽前幾個月集中起來訓練，然後去參加比賽，比賽結束後，就各自回家了，最後什麼都沒！

周教練還說，殘疾人搞運動，當鍛鍊身體還可以，但是如果是當事業的話，可能會不大合適！因爲要參加比賽，殘疾運動員把他們最美好的時間都花在訓練裏，但是很多人到最後什麼都沒有得到！她還給我們舉了一個例子說明，他們團隊裏有一個運動員，成績很好，在市運動會中兩項專業項目都獲得了季軍！可是他到最後也是什麼都沒有，更何況其他連成績都沒有的運動員了！

聽到這裏，我說到，難道社會沒有沒有什麼保障制度的嗎？至少你們會有退伍金的吧？！

周教練的回答讓我覺得非常意外！她說，對於殘疾人運動員，組織上都是要比賽了，給他們打一個電話，讓他們來訓練，來比賽！如果不讓他們上了，又是一個電話，就把他們又趕回去了！說話間，不免心酸！說說會有什麼退伍金，其實都是沒有的！雖然有社會對殘疾人有很多保障制度，但是她說，其實真正能享受到的，沒幾個的！

其實我很不願意觸動她內心的傷痛，但是周教練人很好，很熱情很健談也很開朗，但是還是決定把話題轉開，於是問她說，平時來這裏的志願者多嗎？

教練說，這裏從來沒有什麼志願者來過，我們還是第一批！

這個回答讓我很是意外，這麼大的殘疾人康復中心竟然過去都沒有志願者來過！進接話茬，筆者又問，那麼平時康復中心會組織什麼娛樂活動嗎？

說到這個，周教練不免心得有些興奮！她說，他們都很期待有志願者可以來和他們一起組織活動一起玩！在這裏，平時要是沒有訓練的話，殘疾人們都不知道該幹嘛，因爲都沒有活動！大家都在房間裏睡覺或者看電視！有的會去二樓上網，但是上網有時間限制！所以他們平時的娛樂活動很貧瘠！一些殘疾人朋友還打趣道，說要是有一些志願者能過來和我們一起搞活動就好了！康復中心的領導說，志願者要他們自己去聯繫，活動資金康復中西可以撥款！只不過，那些殘疾朋友都沒有去聯繫！

我剛剛那一問，剛好說到了她的心坎裏，我們就說，只要有場地，以後我們一定多多來和大家一起舉行活動！教練說，這裏有的是場地，然後給我們列舉了幾個可以舉辦活動的地方。還說計費方面他們都可以解決！看來他們真的是很期待有志願者來陪陪他們，爲他們平淡的生活做一些調劑！說起她我們志願者有什麼要求時，她說，志願者最好能去學習一些基本的手語，方便與聾啞人溝通！

之後我們和周教練又有一番閒聊，然後組員分頭去開展問卷活動！

在與周教練告別後，筆者又去訪問了一個游泳教練，他的年紀已經很大了，聽力不是很好，所以筆者必須在他的耳邊大聲喊，他才能聽到我的說話！

我讓這位老教練幫助我完成我們的問卷的時候，我坐到他的身邊，開始和他聊天！

我問，老爺爺，你這裏歡不歡迎志願者來這裏服務的啊？

老爺子爽快地說：“歡迎啊！”

我又問，您這裏以前有志願者來過嗎？

他說沒有！這剛好應徵了先前周教練對我所說的！

後來我又問，老爺爺，您對我們這些志願者有什麼要求嗎？

這次，老爺子沒有急於回答我的問題，只是問了一句：“你能幫幫那些年幼的運動員找到自信，爲他們做些心理開導嗎？”

被這麼突如其來的請求，我有些以外，我說，老爺爺，這裏的運動員心裏都沒有自信嗎？

老爺子回答說，只是那些很年輕的運動員，你們一定要多多關心那些年輕的運動員，幫助他們找到自信！和他們多溝通，多交流！可以的話，多陪他們一起玩。

關於娛樂的事，其實已經和周教練談過了，所以我也沒有多說，只是點了點頭，答應這位老長者了！

隨即我又問，這裏的運動員在什麼時候最需要志願者的幫助。

老爺子回答說，比賽的時候最需要！其實平時訓練的時候也需要，日過你們到這裏的訓練場看看，那裏都是我們的人，你們都可以去幫助他們！

之後我問起這裏的生源問題，老教練不無沉重的說，現在的人不好找，不好組織！

我從這位老教練口中得知，這裏的運動員大多都是肢殘運動員，大多來自於農村，城市裏的很少很少！

對這位和藹可親的老人，我沒有抱着說來做訪問的心態，更像是在和他聊天！所以接他的話茬，我沒有發問，只是說了我的看法，也是先前周教練的看法！我說，城市裏的殘疾人都不願出來，或許跟他的家庭有關，因爲有這樣的孩子，很多家長其實都不願孩子出去，有的時候只是礙於顏面。

老教練補充說，其實不僅僅是家長礙於顏面，更重要的是另一種寵愛！

老爺子說，很多家長都覺得孩子已經這樣了，已經受了很多苦了，如果再讓他來練體育，肯定要出更多的苦頭！所以家長都不願意孩子到我們這裏來！

我說，老爺爺，這裏的運動員平時受到的運動傷害多嗎？

老教練回答說，我們這裏保護得很好的，平時基本不會有什麼運動傷害！我們這裏作息時間安排的很緊，隊員平時也很守規矩的，在這裏他們還是安全的！

之後我們又來了一些關於遮蓋康復中心對運動員的補貼之類的情況，老教練說，康復中心在其他方面都做得很好，有補貼，有些消費還可以報銷，最重要的還是心理問題！老爺子又繞回了對於年輕運動員的心理問題的擔心！

之後。老教練又對我說，要我以後在大街上如果看到20歲以下的年輕殘疾人，就上去像他們介紹有關這個康復中心的事，希望他們可以來這裏看看，能不能留下來當一名運動員！

我覺得這並不是什麼難事，所以很爽快的就答應了！告別時，老教練把我送出了房間。

三：與殘疾人運動員的接觸

我們的問卷調查就是爲了這麼一羣特殊的羣體做的，社會喜歡把他們稱作“弱勢羣體”！但是，殘疾不是殘廢，在於這些殘疾運動員的接觸過程中，深切的感受到她們身上所具有的樂觀精神！

第三篇：大學生暑期三下鄉社會實踐調查總結

20xx年暑期三下鄉社會實踐調查總結 爲貫徹落實胡錦濤總書記向青年學生髮出的“向實踐學習、向人民羣衆學習”的號召，充分發揮社會實踐作爲加強和改進大學生思想政治教育重要途徑的優勢，引導廣大青年學生以紀念中國共產黨成立90週年爲契機，在實踐中學黨史、知黨情，進一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，努力爲“十二五”開好局、起好步，爲社會主義新農村建設作出積極貢獻。

爲此，20xx年暑假我係認真落實院團委和上級有關文件精神，繼續在全系同學中開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動，取得了令人可喜的成績。現將總結匯報如下：

一、高度重視、認真組織

xxxx學院團組織開展20xx年暑期大學生“三下鄉”社會實踐工作，共20人左右。xx系將社會實踐活動安排到市社會精神病院與市社會福利院，邀請局領導參加，並邀請了《吉林日報》記者和《xx新聞聯播》記者。按照局黨委的指示、根據師院方案的要求，兩院領導班子認真研究，精心策劃方案內容，力求讓當

代青年學生走出校園，深入社會和民生，加深對國情和民情的理解。

引導學生運用所學知識和技能服務人民、奉獻社會，鼓勵學生走出校門、走向社會，引導學生把對黨和祖國的熱愛化作關愛家庭、關愛他人、奉獻家鄉、奉獻社會的實際行動。

二、 緊密結合實際，開展社會實踐活動

今年我係的"三下鄉"社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎上，充分考慮社會實踐點的實際情況，因地制宜，根據實際需求開展多樣的社會實踐活動。

（一） 從組織形式上看，主要形式有： 1.紅色之旅隊

2.“十二五”宣講隊

3.“三幫扶”隊關愛孤殘兒童服務隊

（二）從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：

1.送溫暖、獻愛心，關注每個孩子的夢想。

2.追尋紅色足跡，弘揚愛國精神。

3.走訪勞模，弘揚道德典範。

4.深入基層，瞭解“三幫扶”對象的疾苦。

總之，今年的社會實踐的內容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，今年假期社會

實踐有幾個特點：（1）社會熱點問題調查；（2）結合專業進行社會實踐。

三、經驗和收穫

1、大學生的思想素質有了明顯的進步和提高。通過深入農村，使不少同學真正認識到我國廣大農村的落後狀況和改革開放給農村帶來的巨大變化，認識到國有企業改革的艱鉅性和幫助下崗職工解決再就業問題的必要性。雖然是短短的一天，但是客觀現實給同學們的教育卻是課堂教學所無法比擬的，實踐使他們多了一份成熟，少了一份幻想和不現實。同學們在向社會提供服務的同時，使自己所學的理論知識得以運用於實際，提高了自身的工作能力，培養了吃苦耐勞的精神。

2、各級地方政府和社會各界的大力支持，是社會實踐活動順利進行的有力保證。多年來，各級地方政府把接受大學生社會實踐作爲自身的一項重要工作，給予了我們極大的支持。在飲食、交通安全及活動的開展方面儘量爲大學生提供各種便利，保證了社會實踐活動的順利進行。同時學院注重社會實踐的基地建設，與地方開展長期結對合作，把扶貧工作、科技服務、文藝下鄉等活動與大學生接受鍛鍊、成長培養緊

密結合在一起取得良好效果，受到當地幹部羣衆的一致好評。

3、我係各級領導的重視，廣大同學的積極參與，是社會實踐活動得以成功的重要保證。多年來，我係領導把社會實踐活動作爲大學生素質教育的重要形式，每年撥出專項經費用於社會實踐，並組成社會實踐領導小組，指導社會實踐活動的展開，並把社會實踐列入教學計劃，形成制度加以保證。全系廣大同學自覺把社會實踐作爲了解社會、接觸社會、投身改革、鍛鍊才幹的重要渠道，積極深入生產第一線，體驗生活。

暑期大學生社會實踐活動，是對加強和改進我校青年學生思想政治教育，全面提高學校教育質量的重要任務。讓大學生下基層感受黨及各級政府對最弱勢羣體的關懷，從根本上拉動學生學以致用，讓理論拉動學習，學習投身實踐。有助於同學們切實理解“向實踐學習、向人民羣衆學習”意義，提高文化意識。

xx系分團委

20xx年9月

第四篇：學生暑期社會實踐調查活動總結

翻江鎮中學學生暑期社會實踐活動調查報告

作者：李家俊

輔導老師：朱旭

課題名稱：馬路邊、人行道亂停亂放車輛情況調查

課題組成員：李家俊（記錄/拍照） 媽媽（協助整理）

研究（活動）目的：湘鄉市內的車輛越來越多，有個別車主不按規定亂停亂放。亂停亂放車輛不僅影響市容，也存在安全隱患。營造安全、暢通、有序、文明的交通環境，是每個湘鄉市民的自覺行爲。共同提高湘鄉的文明氛圍，是每個湘鄉市民的責任。

研究（活動）方法：實地考察

研究（活動）報告：

8月20日早9：03—10：05分，今天天氣很涼快，我和媽媽用1個小時的時間，就《馬路邊、人行道亂停亂放車輛情況調查》進行實地考察，我們選擇了市中心車輛比較集中的路段展開調查。真是不查不知道，一查嚇一跳：短短不到1個小時的時間內，我們統計的亂停車現象十分嚴重：大正街14輛，新湘路8輛，東風路17輛（附照片）。

大正街振興南門店附近附近商業網點多，人員流量大，十字路口沒有紅綠燈，路面窄，車輛擁擠，亂停亂放現象嚴重。

尤其突出的是東風路，它是湘鄉的一條主要商務街，其人流和車流量都較大。其主要車輛爲私家車，公交車及出租車、三輪車。由於路邊攤位佔道經營等，導致行人路邊行走，使交通進一步擁擠。

在此次調查中發現，向紅路上又多處三輪出租車聚集地點，其經營質量較差，停放不整齊，佔用道路。

亂停車現象新湘路也很明顯，自行車，摩托車隨意停放，使原本不寬的道路更加狹窄。新湘路中段私家車亂停放問題嚴重。由於新湘路上未設有專門的停車場地而導致此現象嚴重。

在湘鄉好多相應的路段，人們已經形成了停車的習慣，但是停車亂不夠整齊，隨意停放，如車頭方向不同，車身傾斜嚴重。

我們還在鴨霸王門口就亂停車現象諮詢看車處的一位大爺，他對這種在交通繁忙路段隨意停放車輛的做法十分不滿。他認爲，這個區域屬城區商貿繁華路段，平時人流、車流就很多，到了週末路面更加擁擠難以疏通，在路邊停車無疑會加劇交通阻塞狀況。

違法亂停亂放車輛現象危害較大，一是導致路面交通秩序混亂，影響地區形象；二是使道路通行能力下降，隨意停車、佔道停車會佔用目前有限的道路交通資源，從而影響到其他車輛和行人的通行效率，損害廣大交通參與者合法的通行權益；三是影響交通安全，容易引發交通事故，損害羣衆的生命和財產安全；四是易造成交通堵塞，機動車亂停亂放佔用道路通行面積，容易形成堵塞點，導致道路出現堵塞現象。

考察中，得到交警叔叔的表揚，交警王叔叔還給我在調查筆記上寫下：亂停車，危害大！

通過這次考察，我和媽媽都感到受益很大，也學習到很多東西：開文明車，做文明人，創文明城，美化城市環境，提升城市品位，培養市民良好習慣，是我們每個湘鄉市民都應具備的。

通過這次社會實踐活動，爲我提供了認識社會、瞭解社會的一種渠道，在社會實踐中不僅使我提高了實踐能力，而且使我學會學習、學會觀察、學會做事、學會做人。實踐活動，受益一生。

第五篇：大學生暑期社會實踐電信市場調查總結

關鍵詞：暑期,社會實踐,總結,實踐總結

人的一生中，真正的學校是社會。中國電信揚州分公司舉辦的這次活動爲大學生提供了一個接觸社會、瞭解社會的平臺，同時，幫助大學生感受社會對信息化的巨大需求，並且提高大學生的社會適應能力，增加大學生對未來職業生活的感性認識。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。

十天的暑期社會實踐，雖然很短，卻讓我從中學到了很多在課堂上學不到的東西，終生受用。這次的社會實踐讓我切身的體會到工作者的艱辛，拉近了我與社會的距離，也讓自己在實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會纔是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，爲將來更加激烈的競爭打下了更爲堅實的基礎。十天，對於人生而言，也許並不漫長，但對我而言，這10多天宛卻如人生之路上的一串珍珠。這些天來，我學到了和市場調查有關的知識，在實踐中，自己的能力得到了提高，團隊意識也增強了。在來這裏之前，我以爲只是一些簡單的市場調查，發發調查問卷就行了，經歷了這十天，我知道了市場調查並沒有自己想象中的那麼輕鬆，調查問卷要自己設計，外出調查結束後，問卷還要自己做數據統計、分析，寫調查報告等等，另外，還要進行外呼，這所有的工作都是我不曾做過的，第一次參加社會實踐，第一次進行市場調查和外呼，雖然有困難，但通過我們六個人的合作，最終完成了各項任務，感覺還是不錯的，累並快樂着。在外呼的過程中，短短的幾句話，讓我接觸到社會上不同的人，感觸頗多。這次實踐，自己也認識了新的朋友，從他們的身上學到了不少東西，短暫的相處定將成爲我人生道路上最美好的回憶。

很感謝中國電信揚州分公司給我提供的這次大學生暑期社會實踐的機會，豐富了我的暑期生活。在如今這個就業難的形勢下，作爲大學生，我們只有在學好專業知識的同時，努力提高自身的綜合素質，拿出百尺竿頭的幹勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，加快融入社會的步伐，才能更好的適應社會，服務於社會，才能實現自己的理想。

在今後的學習生活中，我將發奮學習，積極參加校內校外的活動，認真做好每一件事，，努力提高自身的綜合素質，適應時代的需要，做一個對社會、對人民有用的人。

ps:希望在下屆暑期社會活動中，貴公司能加強對大學生的管理，建立完善的考勤制度，爲當今大學生提供更多的實踐機會。

市場調查組電信寬帶優劣勢調查小組 楊歡