雲盤調研報告精品多篇

雲盤調研報告篇1

一、社會實踐背景

寒假社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸,也是推進素質教育進程的重要手段。它有助於當代大學生接觸社會,瞭解社會。同時實踐也是大學生學習知識,鍛鍊才幹的有效途徑,更是大學生服務社區,回報社會的一種良好形式.，作爲一個大學生有別於中學生就在於他更重視培養學生的實踐能力，在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視爲高校培養德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。

歲月如梭，伴隨着嚴寒的到來，作爲大學生的第二個寒假就已悄然來到我們的身邊，於是我積極地投入到暑期社會實踐當中，想通過社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹；想通過社會實踐，找出自己的不足，不斷地去完善自己。

回家不過幾個小時，我就思考這個假期該做什麼樣的社會實踐，想到家教這份任務，突然發覺應該體驗一把，於是，通過網絡信息發佈，我聯繫到了一份寒假家教的實踐活動，並馬上投入到我的家教實踐中。

二、挑戰工作，投身實踐

（一）初次見面，新鮮考驗

找家教的家長都是真心爲孩子們的將來考慮的，當然不會輕易地把自己的孩子交給任何一個人，我也不例外，考驗隨之而來。這是我第一次做家教，也是單獨做兼職，這樣的考驗是極其新鮮也具有很大挑戰性的。

在電話聯繫中，我簡單瞭解了孩子的相關狀況和家長的補課目的及希望。接下來要做的就是在短時間內做出能另家長滿意的教學方案，於是便上網搜尋了很多資料，並整合成自己的教學方案。另外，我還努力思考了這場無形的面試中我最重要的是什麼，我找到了，是自信！自信是最美的，如果連自己都不信任自己，還讓家長怎麼信任你呢？所以，自信很重要。

除了自信，當然還有很多其他要注意的，要守時，要顯現出大學生應有的文化素養，要積極關心學生的學習。

第一次見面轉瞬即來，我比預想中要放鬆很多，把自己所準備好的展示出來，也不浮誇，做到了誠實，但同時又不失自信，也順利地接下了這份工作。對於這次的面試，我對自己比較滿意，也學到了一些東西。

當然，真正的挑戰纔剛剛開始。

（二）課程開始，接觸學生

第一節課馬上來到了，我的臨時任務是在考試前幫他“臨時抱佛腳”。

這是一個五年級的小男生，胖乎乎的，很巧的是他的家鄉在江蘇。他的學習一直是處於中等位置，父母很想讓他能躋身好學生之列。

第一節課，我幫他複習英語，發現他單詞記憶有問題，反覆的背誦也讓他露出了“真面目”，開始叛逆，故意引開話題，不想聽課，不背單詞。難道我就裝不知道繼續教下去麼？出於“職業道德”，我覺得這樣不對，就想要開導他，想做到我講他聽，而不是我空講他不聽。這樣的開導後，我發現這個小孩子的心靈有些扭曲，猛然間反應過來，他也是個“00後”啊！

第一次上課算是順利結束了，但我的心理壓力卻增加了，反覆地在想該怎麼對付這個有心理問題的小傢伙。

（三）全面教學，重點進攻

該如何面對這個“小怪獸”呢？我瞭解到，他的那些不可理解、離經叛道的心理不止是由於處在叛逆期，更大的原因是爸媽對他的暴力教育，所以，我決定採用“軟硬兼施”的教學方法。

整個教學過程分爲兩段。

第一階段，阿姨讓我幫他補習語文閱讀與作文，我上網並查看書籍，找到了很多資料，喚醒自己沉睡的記憶，將一些練習打印出來，在課堂上邊做邊講解，並從最基礎的如劃分自然段等開始培養他的語文感覺。鑑於長時間同樣的學習易厭倦，我將兩小時的課程分爲兩節，分別講不同的內容，起到了較好的效果。

第二階段，阿姨要求我幫他複習英語。我決定將課外與課內相結合。對於課內，我會糾正他的單詞寫法，幫助他記憶單詞，並歸納每單元的句型；對於課外，我係統地準備了音標教學方案，希望通過音標幫助他解決單詞記憶問題。

雖然他愛扯話題的毛病還是沒有改掉，但是我也感覺到他認真起來還是很可愛的。當然，扯開話題的.這些時間，我還是不想當成我在工作，主動加長了課時，當然也要照顧他的情緒，有什麼課程變動都會和他商討，我們也成爲了朋友。

在學習方面，由於時間短促，加上家長的要求變更多次，我承認並沒有幫上什麼忙，並沒有傳達什麼學習方法，有一些失敗。

（四）課程結束

由於學生家臨時決定回老家過年，我的家教實踐旅程也就匆匆結束了。

最後一次上課後，我順利拿到了工資，並不多，我深深感受到了賺錢的不易，但也特別地開心。雖然在學習方面，我的家教也許是有些失敗的，但在實踐方面，我還是收穫了很多的。

三、實踐總結

回想這次家教體驗，我有很多收穫

從一份工作的角度來說，我體味到了掙錢的不易，更深入地體會到父母養家的不易；要“做一行，愛一行”，只有熱愛自己的工作，纔可能真正把工作做好；工作一定要堅持“職業道德”，就算別人不會知道，但總要對得起自己的心，該怎麼做就要怎麼做，不該做的堅決不做；只有真正將工作做好，拿着錢纔不會心虛

同時我也發現，在社會上要善於與別人溝通，必須要學會和小孩子們交流。如何與別人溝通好，這門技術需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與陌生人對話時不會應變，會使談話時冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

在實踐中，我也再一次感受到自信的重要性。自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什麼都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。自信很重要，在大學裏讓自己充分自信起來，這早已是我的大學目標，我想，我已經在一步一步向它靠近了。

這一次和孩子的旅行結束了，但是，和自己的旅行，還將繼續下去

雲盤調研報告篇2

一、調查背景

安徽百大閤家福連鎖超市股份有限公司是由合肥百貨大樓集團股份有限公司投資控股的大型綜合超市連鎖企業，是百大集團調整商業經營格局，發展新型零售業態重要戰略舉措下誕生的。公司於20xx年5月成立以來，依託合肥百貨大樓集團的品牌、人才、信譽和資金優勢，在集團公司連鎖化、規模化、集約化和多角融合的戰略引導下，不斷致力於大型綜合超市、標準超市、社區超市的發展，取得了良好的信譽和經營績, 銷售額、利稅總額等各項經營指標均名列全省超市業前列。在合肥大小超市遍地開花的大環境下，閤家福將新一輪的目標羣體定位在了社區，力求爲消費者提供更實惠的便利。

二、調查目的

1、選擇合適開社區便利店的地域

2、詳細瞭解目標區域的消費概況以及競爭者情況，爲門店選址提供正確依據。

三、調查對象及抽樣

根據第二手資料及初步消費分析，加上專業人員的實地考察，選定某小區居民爲調查對象。由於家庭經濟背景的差異，小區居民收支也會有差別，從而導致消費購買習慣的差異性。爲了準確快速的得出調查結果，此次調查決定採用隨機抽樣法。

四、調查內容：

1、哪些地域適合開便利店

2、目標區域的周邊環境

3、消費者收入調查

4、競爭者調查

五、調查方法

實地考察、現場問卷調查

六、樣本量：

5000份

七、調查執行控制：

1、資料收集分析：通過查詢、交換、購買、索取、委託情報網收集等方法獲取相關二手資料，注意資料來源並對其進行效度評估，篩選有用信息。

2、實地考察：對第一步得出的幾個區域進行考察，包括消費潛力、周邊環境及競爭者。

3、對目標區域進行消費者情況調查

要求：立地條件：

（1）坐落於“生活道路”

所謂“牛活道路”是指商店所處的道路不是一條單純的交通道路，周圍應該有—定的住家和單位。這樣可以保證有一定數量的固定顧客。

（2）緊挨車站

這裏的車站主要指地鐵車站。或者多部公文車彙集、客流量大的公共汽車車站。緊挨車站可以爲商店帶來較多的流動顧客。

（3）商圈內有足量的生活人口

一般情況下商圈內應保證有3000 人以上的生活人口存在(徒步5—7分鐘之內)、這樣纔能有利於發揮便利店的便利功能。

（4）靠近集聚人的場?

能集聚人的場所主要指機構、影劇場、警署、醫院、學校、遊覽地等。它們可以爲商店帶來大量的客流。

（5）附近有辦公樓街

有辦公樓存在就有客流存在，辦公樓內的客流又是以購買力水平比較高的白領爲主，他們對便利店往往具有比較旺盛的即時需求。

（6）附近有單身宿舍或單身公寓

單身宿舍或單身公寓裏的居住者對便利的追求特別明顯，這就爲便利店的銷售帶來了極大的機會。

（7）房租應在一天的銷售額以下

便利店的運轉必須建立在低成本的基礎之上，房租太高將阻礙便利店的規模擴張。適宜的月房租最好控制在一天的營業額之內。

（8）競爭者較少

商圈內應儘量沒有競爭者、因爲有了競爭對手將使商店的顧客分流，從而影響到經濟效益。

不適合便利店發展的因素：

（1）商圈內人口極少

（2）車流的動線很少

車流的動線指車輛行走時的移動路線。如商店所在的位置車流的動線很少，則意味着商店的流動顧客會受影響。

（3）地下店鋪

設在地廠室的便利店由於不能充分發揮便利店的特殊功能，因此客流會受到影響。主要缺點是：顧客進出不方便； 店鋪位置不醒目而難以招徠流動顧客。

（4）要登樓梯的店鋪

和前者一樣、要登樓梯進入商店，會給顧客帶來不方便，從而違背了便利店主要提供方便的原則。

（5）不能設店招與燈箱的店鋪

商店由於受到環境條件的制約不能設立店招或燈箱，意味着商店的醒目與一目瞭然會大打折扣，而便利店的醒目與一目瞭然是保證客流的重要手段。

（6）店鋪的形狀不規則

長方形或是正方形的商場比較適合便利店的經營，如果商場的形狀不規則， 那麼在一個本來營業面積就很小的空間內很難合理地去安排商品的陳列，這就會增加顧客 選購商品的時間。

競爭者調查：

（1）識別競爭者。

（2）識別競爭對手的策略，力求揚長避短，發揮優勢，在競爭中保持主動地位。

（3）判斷競爭者目標，有助於推斷每個競爭者是否對其目前的地位和財務成果感到滿意，並由此推斷該競爭者改變戰略的可能性以及對於外部事件（如商業循環）或其他廠商的行動所作出的反應的力量有多大。

（4）swot分析，評估競爭者的優勢和劣勢，預測機會與威脅。

（5）判斷競爭者的反應模式，從而使企業能確認在什麼地方應集中優勢進攻，在什麼地方應加強防守，在什麼地方應主動退讓；應進攻誰，迴避誰，擬定較適合企業的市場競爭戰略，爭取處於較爲有利的競爭地位。

雲盤調研報告篇3

摘要：

隨着社會經濟的發展，針織物越來越受到人們的青睞。甚至現在在許多

高檔時裝上都能找到針織物的蹤跡。針織物具有穿着舒適、透氣性好、活動方便等特點，所以經常在休閒裝中流行。但是在職業裝中是不常見的，因爲職業裝時常要求規整、精神；所以很少有針織物，因爲針織物的塑性形不好。但是，隨着針織物越來越受到大衆的喜愛，高檔時裝中、職業裝中近幾年也出現了針織物的蹤跡。休閒裝中的針織服飾更是比比皆是。

一、市場調研方案：

1、調研目的：通過調研市場上的針織服裝，來了解針織服裝的基本發展前景。也學會市場調研的基本方式。

2、調研地點：新鄉市胖東來百貨、胖東來生活廣場、溫州商業步行街、百貨大樓、火車站市場。

3、調研時間：20xx年10月8日-9日。

4、調研方式：實地統計，問訪消費者，小組討論。

5、調研對象：市場的針織服飾面料、款型、流行色、針織服飾的市場佔有率，消費者接受程度。

二、調研對象的基本認識：

針織物是由紗線通過針織有規律的運動而形成線圈，線圈和線圈之間互相串套起來而形成的織物。所以，線圈是針織物的最小基本單元。這也是識別針織物的一個重要標誌。

織制針織物可使用的原料比較廣泛，包括棉、毛、絲、麻、化纖及它們的混紡紗或交併紗等。按生產方式的不同，分緯編和經編兩類。

針織物質地鬆軟，除了有良好的抗皺性和透氣性外，還具有較大的延伸性和彈性，適宜於做內衣、緊身衣和運動服等。針織物在改變結構和提高尺寸穩定性後，同樣可做外衣。

三、調研的基本狀況：

1、針織服裝面料的應用：

(1)緯編針織面料常以低彈滌綸絲或異型滌綸絲、錦綸絲、棉紗、毛紗等爲

原料，採用平針組織，變化平針組織，羅紋平針組織，雙羅紋平針組織、提花組織，毛圈組織等，在各種緯編機上編織而成。它的品種較多，一般有良好的彈性和延伸性，織物柔軟，堅牢耐皺，毛型感較強，且易洗快乾。不過它的吸溼性差，織物不夠挺括，且易於脫散、卷邊，化纖面料易於起毛、起球、鉤絲。因此我們調研發現，緯編針織面料主要運用的服裝是：男女上裝、套裝、風衣、背心、裙子、棉襖面料、童裝等。

（2）經編針織面料常以滌綸、錦綸、維綸、丙綸等合纖長絲爲原料，也有用棉、毛、絲、麻、化纖及其混紡紗作原料織制的。它具有縱尺寸穩定性好，織物挺括，脫散性小，不會卷邊，透氣性好等優點。但其橫向延伸、彈性和柔軟性不如緯編針織物。因此我們小組調查討論的結果是，經編針織面料主要運用於男女上衣、風衣、上裝、套裝、長褲等面料。

2、針織服裝的款式種類：

（1）針織服裝的款式種類繁多，基本上有以下幾種基本分類：

局部設計變化：面料組織與大身組織的變化，與開口功能結合的變化，邊口工藝形式的變化由結構帶來款式的變化：褶的運用，內外層設計

裝飾工藝手法的變化：印花、圖案（局部、整幅），繡花，珠片

配件：繩、鏈掛件，立體圖案，貼花

二者以上結合，縫合線跡變化，異形材料結合

四、針織服裝市場潛力調查：

1、針織服裝市場調查，市場潛力比較大，並且市場比較廣泛。消費階層比較廣泛，消費對象也比較多。

2、消費的年齡層次是：

（1）童裝，童裝中，針織服裝比比皆是，這也是因爲針織面料的特點決定的。針織服裝穿着舒適，對於兒童的生長髮育影響較小。並且中童活動量大，針織面料的伸縮性強。易於活動。並且針織面料的透氣性好，對於兒童的新陳代謝影響小。因此，我們得出結論，針織面料在童裝的運用中還是比較廣泛的。

（2）針織服裝在青年穿着的也是比較流行的。近年來受韓版服飾的影響。國內休閒裝市場上，針織衫市場銷售量很好。新鄉市的各大商場中，針織衫，羊毛衫也是也是琳琅滿目。針織衫的價格也範圍廣泛，根據面料的不同。針織衫的面料不一樣，，價格也是有較大區別的。如便宜的有幾十元錢的針織衫，高檔的有上千元的針織衫。

（3）中老年的針織服裝，主要是羊毛衫銷售多。中老年的收入穩定，並且消費水平比較固定。許多老年消費主要是取決於其孩子的消費水平。許多老年人，沒有十足的精力來逛街，可能沒有跟上社會的消費水平的發展。因此許多中老年的消費都是比較固定的。這樣也有商店的回頭客。

五、新鄉市的針織服裝市場展望：

新鄉市針織服裝市場，發展還是比較穩定的。並且，經調查發現，新鄉市的針織服裝正在逐步健康發展。並且正在逐步專業化，規模化。針織服裝也越來越受到廣大市民的青睞。隨着新鄉市經濟的不斷髮展，新鄉市的針織服裝消費的檔次也會逐步的提高。新鄉市的針織服裝市場佔有率也會逐步提高；隨着市場的發展，針織服裝的品牌將會更多。品類將會更加齊全。市場的潛力是不可估量的。

在新鄉這個二線城市，國際名牌進駐的不多。因爲是消費水平限制，消費水平又收到經濟水平的的制約。因此，新鄉市的服裝市場發展還是要看新鄉市的經濟水平的提高了。

小結：通過對新鄉市的針織服裝市場的調研，讓我對針織服裝的具體知識有了系統的認知，又全新的認識了針織服裝的市場前景，還有針織服裝的具體用途，還有針織服裝的發展水平。對自己的專業有更加明晰的認識。

雲盤調研報告篇4

面向２１世紀，社會走向現代化，需要教育現代化與之相適應，現代教育植根於現代社會的現實，又面向未來急劇的變化和發展。從《基礎教育課程改革綱要》（試行）的正式頒佈開始算起，我國的新一輪基礎教育課程改革已經正式開展八年了。八年中，我國基礎教育界經歷過近乎狂熱的歡欣鼓舞，也經歷過改革帶來的困惑、矛盾和不安，爲了總結課改經驗，研究解決存在的問題，爲課改的進一步深化提供支撐和保證，爲推動和深化教育改革提供決策依據，我們組織對各中國小課改實施情況開展了調研。現代教育的特徵具有多方面性和多層面性，而其最重要的特徵是充分展現人的主體性，追求人的全面發展。當前我國提出的素質教育，就是現代教育的直接體.

我國基礎教育如何擺脫“應試教育”的枷鎖實行改革而實施素質教育呢？更具體地說，各門學科的教學如何真正實施素質基礎教育？這是我國廣大教育工作者關注的熱點問題。那麼要想使教育跟上現代社會的步伐，就必須進行基礎教育教學改革，在這我對基礎教育改革做了幾點調查，結果如下：

一、基礎教學現狀

國小基礎教育是九年義務教育的第一階段，是爲兒童提供關於世界輪廊圖景的第一個循環圈，是促進人的身心全面發展的奠基工程。從教育現代化的高度審視，國小基礎教育也還存在不少問題。這主要反映在以下幾方面：

（一）升學競爭導致學生厭學

在升學競爭的指揮棒下，學生精神壓力大，學習負擔過重，成績亦成爲將學生分類排隊的“篩子”，淘汰學生的工具，致使有的學生厭學，甚至棄學。

(二）教學內容偏窄、偏繁，有的陳舊過時

基礎學學習大部分內容是過時被淘汰的知識，這在現代學習和人類文明生活中只起着微不足道的作用，可仍被視爲國小基礎教學的重要內容。再則，佔相當比重的應用題，不少是脫離學生生活實際、題材虛構並按題類選材的，這些人爲編造的“應用”題，正是使後進生望而生畏的最難學的內容。而對現實生活中有廣泛應用知識卻很不重視。

（三）教師素質偏低

我國基礎教育教師的學歷達標似乎已經基本解決，但相當多教師的教學水平距他們要培養全體學生的數學學習水平達到義務教育的基本要求還相差甚遠。相當一部分教師的教學思想陳舊，重知識輕能力，重灌輸輕啓發，只要求學生聽懂記牢，正確再現，不注意讓學生了解知識的形成過程，至於創造能力的培養更是無從談起。

二、現代基礎教學改革取得的成果

（一）廣大教師已經認同和接受新的課程理念，並初步貫徹到教育教學實踐中，課堂教學出現了新面貌。 從這次調研所看到的課堂教學來說，在絕大多數課堂教學中，基本上都一改過去那種課堂上的老師的機械灌輸、學生被動接受的陳悶、單調的狀況，取而代之的是在很多教學環節中出現的，學生進行動手實踐、自主探究、合作交流等多種形式的生動、活潑的探究學習場面，課堂面貌發生了巨大變化。教學中，教師力求使學生通過自身的主體活動來獲取知識的教學行爲明顯凸現。他們正在把自己的課堂教學過程，努力轉化爲學生進行學習活動的過程，轉化爲對學習對象的感覺、感知、體驗的過程；他們正在致力於改變學生的學習方式，使學生在自主活動中認識知識，生成知識，理解、掌握並運用知識，並

在獲得知識的同時，能夠掌握過程與方法，同時伴隨着愉悅的情感體驗。

（二）教師的角色發生轉變

我們感受到老師們正在悄悄地進行着角色轉變，新課程倡導的先進理念正在影響着教師的教學行爲，並使教師的教學實踐發生着深刻的變化。教師不再表現出是知識的“權威”，他們正在從課堂單一的知識傳授者的角色，逐步向教學活動的組織者、引導者和合作者的角色轉換，教和學開始向和諧統一的方向發展。課堂教學更具有了民主性、開放性，學生的學習變得更爲豐富而具有個性，一種新型的師生關係正在建立，課堂正在走向和諧的心靈對話。教師學會了欣賞孩子，與學生平等對話，學會了與學生合作。

1、教師是學生學習活動的組織者。

在課堂教師中，教師們都十分重視建立一種民主、平等、和諧的師生關係。注意確立學生的主體地位，營造良好的心理氛圍，創設接近學生生活經驗和已有知識並容易激發學生學習興趣的教學情境，使學生積極有效地參與，進行自主地學習活動。

2、教師是學生學習活動的引導者。

教師作爲學習活動的引導者，應做到“導而弗牽，強而弗抑，開而弗達”,充分凸顯其個性。具體表現在教師們都注意關注學生的學習過程，關注學生的學習活動狀態，在學生遇到障礙或困難時，能較及時與學生進行溝通、能較適時地與學生進行交流，讓學生的自主學習活動得以順利完成,使自己真正成爲學生學習活動的引導者。

3、教師是學生學習活動的合作者。

在課堂教學中，體現出老師們在觀察、傾聽、交往中成爲學生學習的參與者，學着用學生的眼光看世界，尊重學生的差異、人格和選擇，讚賞學生的閃光點，並敢於承認自己的過失和錯誤，真正體現出教師的教是爲了學生的學服務。在課堂教學中，教師們放，成爲學生中的一員，與學生平等對話，作爲“平等中的首席”，成爲學生學習活動的合作者。

（三）教師的教學行爲發生了變化。

新課程的核心理念是“爲了每一位學生的發展”。爲了實現這一理念，教師們都儘量以“尊重、理解、寬容和讚賞”來處理師生關係。教師們不僅尊重每一位學生，而且全方位地瞭解學生，站在學生的角度來思考和處理問題；教師們儘可能尊重學生運動的多樣性，充分地寬容學生，珍視個性差異，尤其是寬容學生的缺點和錯誤，以發展的眼光看待學生，堅信學生有改正缺點錯誤、追求上進、進行自我教育的力量。

三、發展趨勢

（一）、建構現代基礎教育教學評價的多元主體

現代學校制度要求我們建立教師、學生、同行、專家、家長共同參與的基礎教學評價體系，這也正是新課程教學評價要求的重要內容。建立多元主體評價制度，主要目的是從不同側面、不同角度，多渠道獲取教學信息和資料，幫助教師更全面、客觀、科學地瞭解自己教學工作的不足，提高教師教學水平，

促進教師專業發展。同時，有利於促進家庭與學校的合作，也有利於促進家長、社會了解學校、教師，形成家庭、學校、社區教育三位一體的教育合力。

（二）、現代學校課堂教學多媒體的構建

現代基礎教育教學以學生爲主體，老師爲指導作用，結合多媒體，以各種適合學生學習生活的方法鼓勵學生學習，是學習生活更快捷，更方便，獲取到更多知識，提高學習效率，將傳統的基礎教學方式打破，不斷地隨着教育發展而改革。

四、現代基礎教育教學改革的意義

此次基礎教學改革響亮地提出，倡導發展性評價，突出評價促進發展的功能。利用現代教育技術和教學結合，爲學生創建了良好的教學方式，爲學生掌握新知識提供了捷徑。保護學生的自尊心、自信心，體現尊重與愛護，關注個體的處境與需要，注重發展和變化的過程。同時也很大地改革了傳統的教學方式，老師更多去關注學生學習生活情感方面，讓學生作爲主體，更爲主動去學習，使現代的教學方式更加適應學生的全面發展與社會發展，注重對學生素質的綜合考查，強調評價指標的多元化，對學生的評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現、發展學生多方面的潛能。改變單純通過書面測驗、考試檢查學生對知識、技能掌握的情況，倡導運用多種方法綜合評價學生在情感、態度、價值觀、創新意識和實踐能力等方面的進步與變化。不僅要反映學生的學業成績，而且要反映學生的學習過程和學習態度，應採用多種評價手段和評價工具，對學生的學習過程和學習結果進行評價，比如，採用開放式的質性評價方法，如行爲觀察評價、問題研討、研究性學習、情境測驗、成長記錄等。 促進我國的現代基礎教學更加緊跟社會發展的腳步而發展，這次改革舉措意味着，爲學生的評價多提供了幾把尺子，教育評價“一卷定高低”的局面將被打破。 新課程對學校、校長、教師提出了全新的挑戰，各級教育行政部門的領導、教研員和教師要認真學習領會《基礎教育課程改革綱要》精神實質，進一步轉變教育觀念，改進教學方法，樹立新的人才觀、質量觀、課程觀，儘快適應新課程。

現代基礎教育教學改革動態調查報告

雲盤調研報告篇5

本人於20__年9月到西頭號村工作，通過近1年多的工作，並結合“千名幹部下基層”主題實踐活動，我通過參加村社幹部會、走訪羣衆、到田間地頭與農民交談等方式，聽取意見、建議，瞭解情況等方式。深入村社，走訪羣衆，就西頭號村經濟發展情況、羣衆關心的熱點、難點問題開展訪談調研。

一、基本概況

西頭號村位於沙河鎮東部，距鎮政府約2.5公里，東臨甘州區沙井鎮西二村，西與本鎮五三村接壤，南依312國道，北靠新豐村。地勢南高北低，道路暢通，312國道臨村而過，交通便捷。西頭號村現有8個合作社，365農戶，人口1222人，耕地面積1846畝，人均佔有耕地1.4畝，2010年全村經濟總收入1163萬元，農民人均純收入達5476元。

二、調研基本情況。

1、重點走訪三類對象。

我重點走訪慰問了三類對象，一是種養殖種植大戶;二是貧困特困戶;三是老幹部、老黨員。我走訪了拱棚瓜菜示範戶賈福東(二社，種植大戶、農民技術指導員，有三畝大棚蔬菜)和賈福彪(二社，黨員，拱棚瓜菜種植戶)。王松香(一社，孤寡老人，有3畝地，無其他經濟來源)和賈永金(妻子常年患病，兒子上大學，家庭收入低，生活貧困)。丁三虎(養殖大戶，養牛40頭)。

2、村級班子、村幹部總體情況。

通過調研我們發現，西頭號村幹部的配臵比較合理，班子運作情況正常，村幹部之間能團結協作，工作積極主動，能較好的完成鎮黨委、政府下達的各項工作。

三、經濟發展情況

農林經濟特色明顯。20__年全村落實玉米制種2409.3畝，蔬菜制種23畝，大棚西瓜蔬菜58棚40畝，優質鮮食露地葡萄38畝,新定植棗樹6000株，農業產業在早上市、爭市場、高品質、見效益上下功夫，逐步提高了農產品的科技含量。

養殖業日趨規模。全村以丁三虎，賈永山等爲典型的養殖大戶10戶，養殖業在改良品種、提高經濟收入上見實效，並輻射帶動屠宰、乳品等相關產業的發展。

勞務經濟調整產業結構。結合西頭號村人多地少的特點，按照“政府引導、典型帶動、培訓推動”的要求，積極向外輸轉剩餘勞動力，完成勞務輸出388人(組織輸出290人，就地輸出168人，自謀輸出60人，技能鑑定17人，已領證13人，技能培訓30人，領證30人)，部分青年農民利用農閒時節，到建築工地打工，年實現勞務收入239萬元。

個體經濟發展迅速。以三社楊有林傢俱加工(加盟雙虎傢俬品牌，首開臨澤旗艦店)、銷售，賈永天昭武餐廳餐飲業爲主的第三產業，在第三產業發展方面起到示範帶動作用。鄭光飛等農戶利用城郊優勢常年以蔬菜瓜果運輸、販賣發展第三產業，收入可觀，效益良好。

四、存在的主要問題

1、土地方面的矛盾。

通過調研我們發現西頭號村存在人多地少的問題，許多農戶反映，想發展養殖業，苦於沒有土地，沒有場地。再就是一些拱棚種植戶也反映，想進一步擴大種植規模，也苦於沒有土地。西頭號村其實有許多通過進行拱棚瓜菜種植和養殖發家致富的典型，周邊羣衆也有很多想效仿他們的可是就是苦無場地和耕地。

2、行路難的問題。

在走訪途中，我們發現另一個農戶普遍關心的問題就是，x社至新豐段道路硬化問題，由於有鐵路通過，致使x社農戶行路困難。鎮、村應該積極和有關部門協調解決。

五、幾點思考。

1、針對土地方面凸現出的矛盾，我們認爲，應該大進行土地流轉，將土地集中到一部分有技術、想發展的人手裏，另外的人積極外出務工。

2、加大對蔬菜制種、設施農業的宣傳和引導力度，鼓勵引導地少農戶發展蔬菜制種，講求質量優勢而非單純追究數量。