師德師風調查情況報告
根據縣教育黨工委“不忘初心、牢記使命”主題教育關於開展調查研究的文件精神,按照我校黨支部開展調查研究工作的安排,我於10月8—14日對我校教師師德師風建設情況進行了調研。本次調研採取實地調研、個別訪問、座談交流等方式掌握了師德師風建設“第一手資料”,現將調查情況報告如下:
根據國家、省、市教育局關於加強師德師風建設的要求,建設師德高尚、愛崗敬業、業務精湛的教師隊伍,全面提高教育教學質量,以《中國小教師職業道德規範》爲準繩,結合實際,我校積極開展師德師風建設活動,弘揚高尚師德,提高教師的職業道德素養和責任感。
一、 調研情況:
1、強化學習,提高教師的思想境界。
加強師德師風建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,是促進教育教學質量提高的關鍵。我校不定期地組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》、《師德師風“十不準”》等法律法規,學習省、市、縣教育部門關於進一步強化師德師風建設的文件,學習省教育廳、市教育局、縣教科局嚴肅處理教師違反師德等問題情況的通報,引導教師嚴格遵守《教師廉潔自律規範》,堅定職業理想,堅持職業操守,時刻保持頭腦清醒,始終嚴守規矩,淡泊名利,敬業愛崗,樂於奉獻。全校沒有發現教師有償家教、體罰學生、索請索禮、以教謀私等各種師德失範問題。
2、建章立制,規範教師的從教行爲。
我校一方面抓思想、抓學習、抓教育,從源頭上加強師德師風建設。一方面抓制度、抓管理、抓懲戒,加大對教師的約束力度,規範從教行爲,推進依法治教。各學校建立了師德師風建設的制度、學校教育制度、考覈制度、集中培訓制度等。通過解讀上級文件、警示教育、專項督查等方法和途徑,讓全體在職教師增強法規意識和廉潔從教意識,樹立正確的教育觀、質量觀和利益觀。結合“四有好教師”評選活動,對教師進行評議。通過“問卷調查”、 “四評”評價、家長座談會等多種方式,全面掌握師德師風情況。重點開展了“治理在職教師從事有償家教、亂辦班、亂補課、亂收費”、“羣衆最不滿意十件事”專項整治工作。學校對查擺出的問題進行梳理歸類,分析原因,責令相關教師認真整改,並對整改情況跟蹤監督,確保整改效果。
3、開展活動,引導教師做師德師風的踐行者。
爲使師德師風建設工作具有時代特色,更好地服務於教育教學大局,學校積極開展豐富多彩的師德師風建設活動。學校開展“強師德、正師風、樹形象---向師德楷模學習做學生喜歡的教師、人生的領航人、最美教師、特色教師”等主題系列活動,舉行師德公開承諾暨教師集體宣誓儀式,開展“最美教師、學生喜歡的教師”、等評選評比,樹立典型,弘揚正氣,引領廣大教師堅定職業理想、恪守職業規範,自覺履行職責,建立良好的教師形象。促進教師肩負重任,奮發進取,追求卓越。
4、成效明顯,提升了我校教師的新形象。
通過活動的開展,廣大教師的師德修養進一步提高,敬業精神進一步增強,教學質量進一步提升。學校堅持以師生的綜合素質提升爲中心,堅持因材施教,以生爲本,深化課堂教學改革,充分調動師生的積極性,學校先後獲得縣級師德師風先進集體、縣教育教學先進集體。
二、 師德師風仍存在一些問題
由於受各方面因素的影響,師德師風建設中也存在一些不容忽視的問題。
一是有的教師業務學習能力不強,對教育教學不深入鑽研,工作效率不高。二是少數教師愛崗敬業精神不強,使命感、責任感淡薄,對教學工作精力投入不夠。三是仍有個別教師有體罰或變相體罰學生等現象。四是有的教師不愛讀書、不善於學習,理論知識儲備量不夠豐厚,教學方法陳舊,接受現代教育思想慢。五是個別教師師德師風敗壞,出現違法犯罪現象。六是依然存在“庸懶散浮拖”現象。
三、 加強師德師風建設的建議
1、進一步完善配套學校各項規章制度。
激發教師愛 崗敬業熱情、提高教書育人本領。通過行之有效的措施,讓教師始終牢記自己的神聖職責,忠誠於人民教育事業。對工作高度負責,不計較個人名利得失,愛校如家,爲人師表,盡職盡責。
2、進一步完善師德師風考覈評價激勵長效機制。
建立個人師德考覈檔案,實行與工資、獎金晉升掛鉤。把師德師風建設作爲學校精神文明建設和教育教學工作的重要內容,實行定期考覈制度。對師德師風出問題的教師,實行“一票否決”,認真開展教師職業道德考覈工作,公開考覈標準,公開測評結果,讓學生、家長參與測評,接受社會、學校監督。
3、進一步提高教師社會地位。
加大教育投入力度,設立獎勵基金,對於表現突出的教師要大表揚、大宣傳、大獎勵,樹立和弘揚師德正氣,切實提高教師的社會地位和待遇,改善工作、學習和生活環境,健全保障機制,在全社會營造“尊師重教”的良好氛圍。
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