教育執行總結多篇

【第1篇】轉變幹部作風提高決策執行力教育活動工作總結範文

我部根據縣學教辦的統一安排和部署，認真貫徹縣委、縣政府關於進一步轉變幹部作風提高決策執行力主題教育的文件精神及本部制定的工作方案，緊緊圍繞機關學教活動，教育本部幹部職工樹立公僕觀念，增強服務意識，努實實踐科學發展觀，提高決策執行力，我部在廣泛徵求意見的基礎上開展深刻自查，現將前兩階段工作簡要彙報如下：

一、加強領導，成立機構

自5月26日召開全縣轉變幹部作風提高決策執行力主題教育動員大會後，同日下午，我部即召開了集中開展轉變幹部作風提高決策執行力主題教育動員會。會上，部長作了動員講話，對本部門轉變幹部作風，提高決策執行力主題教育進行動員部署，聯繫實際講清轉變幹部作風，提高決策執行力主題教育的目的意義，講清本單位和幹部隊伍在作風建設上存在的問題、原因以及轉變幹部作風，提高決策執行力主題教育的努力方向和措施。要求全體幹部職工充分認識轉變幹部作風，提高決策執行力主題教育的重大意義，明確指導思想、基本原則、重點任務、方法步驟和工作要求，把思想和行動統一到縣委、縣人民政府的重大部署上來。同時成立了活動領導小組，由部長羅冬甫任組長，部機關全體幹部職工爲成員，領導小組下設辦公室，負責處理機關學教活動的日常事務，並制訂了《中共通城縣委宣傳部開展轉變幹部作風提高決策執行力主題教育工作方案》和工作安排表，對整個活動進行了周密細緻的安排和部署。

二、認真學習，提高認識

我部通過組織集中學習鄧小平理論和“xxxx”重要思想以及有關法律、法規和文件精神，進一步提高了對加強機關學教活動重要意義的認識，增強了機關學教活動的主動性與積極性，尤其是深入學習了兩本學習讀本後，大家深受啓發，每人都寫了學習筆記和學習心得。大家認爲，在我國全面建設小康社會的今天，政府行爲逐步走向規範化，每個公務員的具體行爲不但代表着本單位本部門的形象，同時也代表着政府的形象，所以，應改變那種等下班、等工資、等退休的敷衍思想，應立足本職，心繫羣衆，紮實工作，爲創建和諧社會貢獻自己的力量。

三、深入剖析，邊查邊改

爲使我部機關學教活動取得實效，全體幹部職工對照機關學教活動的標準，深刻檢查自身存在的問題，並通過召開座談會、設立意見箱、開通熱線電話、發放徵求意見表、深入基層走訪、座談等形式徵求羣衆對我部的意見和建議。據統計，我部共走訪基層黨員、領導和幹部、羣衆180人次，發放意見徵求表50餘份，收回38份，回收率達80﹪，徵求到各類意見、建議10多條，梳理出需整改的問題5個。我部把五個羣衆反映強烈的問題作爲整改重點。一是密切聯繫基層，堅決革除深入基層較少，學習不夠的問題；二是主動出擊，努力協調戰線工作；三是開拓創新，多想辦法，提高工作成效；四是多關注羣衆熱點、難點，宣傳羣衆最關心的問題；五是加大宣傳隊伍培訓力度。同時，我部對照幹部自查和互相出來的問題活動，召開了個人整改座談會。針對少數幹部職工身上或多或少還存在某些方面欠缺，我部對機關幹部進一步嚴明瞭組織紀律，明確了整改重點。對照自查報告，常務副部長同志一個一個地審查了每個同志的整改方案，一個一個地屈膝長談，交心談心，一個一個地交換了整改和修改意見。機關每個幹部都明確自己究竟要整什麼改什麼，爲了什麼而整改

四、建章立制，強化監督

通過學教活動，比照自查情況，我部進一步重申和落實曾經制訂的機關幹部崗位職責、有關股室辦事程序、服務承諾制、首問責任制、辦事限時制、責任追究制等規章制度，用制度和紀律來管人和事，要求全體幹部必須嚴格遵守有關制度，不斷優化服務質量，提高工作效率。一是落實首問責任制，要求機關幹部能熱情回答、接待、幫助來訪者找到經辦人員。二是落實服務承諾制和限時辦結制，要求機關幹部做到接人待物文明禮貌，熱情周到；辦事講程序、講效率，不推諉、不扯皮，能夠限時辦結，讓羣衆滿意；對羣衆的來信、來訪、來電能做到件件有迴音，事事有答覆。三是落實效能追究制，對個別責任心不強，工作出現失誤的現象，依照制度及時追究責任，並嚴肅處理。四是健全完善效能考評制，結合各科室工作實際，採取量化考評與定性考評相結合，領導考評與羣衆考評相結合，平時考評與年度考評相結合的辦法，結果與年度考覈掛鉤，與幹部津貼掛鉤，調動幹部職工的工作積極性。通過制度建設來促進機關幹部職工紀律意識、責任意識、效能意識、服務意識。考勤方面，進行日考，月考，季度總結，年度出勤率達不到90%的，年終福利相應減低。考績方面，每月一評，季度總結。每月部領導對每位幹部本月工作的完成情況進行考評，考評結果與年度考覈掛鉤，如一年有兩個月工作任務、工作質量完成不好，被評爲差的，年度考覈不能評爲優秀。

五、抓住重點，改有實效

通過整改，我部作爲縣委直屬內設機構，究竟要以一種什麼樣的作風，什麼樣的姿態，什麼樣的形象展現在全縣人民面前？於是，我部進一步結合工作實際，決定在機關全體幹部中深入開展比學趕幫活動，科室之間、幹部之間開展比學習、比奉獻、比效率、比勇氣的“四比”活動，努力爭創學習型、服務型、效能型、創新型“四型”機關。

一是比學習，提高素質，創建學習型機關。我部以加強學習作爲提～部職工隊伍素質爲突破口，進一步完善學習制度，不因完成了學習任務而停止學習，繼續保持週六集中學習制度，將盛市、縣有關文件和領導講話進行再學習，與時俱進，在學習中增強政治意識，在學習中提高業務素質，在學習中轉變幹部作風，在學習中提高決策執行力。

二是比奉獻，貼近羣衆，創建服務型機關。督促全體機關幹部牢固樹立全心全意爲人民服務的宗旨意識，每週必須深入農村和下級單位工作1天以上，一月5天以上。多到基層傾聽羣衆的呼聲，及時瞭解羣衆的熱點、難點問題和實際困難，爲他們排擾解難。同時，進一步嚴明下鄉紀律，不準接煙和接受正常餐桌招待之外的任何娛樂消費。機關幹部下一次鄉就要交一次“作業”，向分管領導彙報一次下鄉情況，帶回各鄉鎮各單位的新人新事新風尚，各項工作亮點和創新典型，並做好典型宣傳，爲全縣的五大建設創造了良好的～氛圍。

三是比效率，轉變作風，創建效能型機關。我部圍繞轉變幹部作風、提高機關行政效能建設這個主題，進一步明確機關科室工作目標責任制、單項工作限期完成制、每月常規工作完成通報制、重大活動事前請示和事後報告制、財務開支報批制、就餐定點定量制等制度，把機關效能建設納入重要議事日程。新聞宣傳工作着重抓好新上項目建設宣傳，新農村建設宣傳和“五大建設”宣傳工作，找準突破口，努力提高宣傳效果。積極爭取上級媒介的支持和幫助，進一步提高通城的知名度，力爭下半年中央級媒體有新的突破。文明創建工作緊密結合縣委、縣政府的中心工作，做到四個文明一齊創，互相促進，全面發展。同時，進一步抓好戰線管理，特別是奧運會期間確保戰線內全體職工不越級上訪，不發生重大安全事故和羣體的事件，確保羣衆生活安定，生產發展。

四是比勇氣，開拓進取，創建創新型機關。我部機關幹部進一步開拓創新、求真務實，團結協調，配合默契，與時俱進、奮發有爲。進一步發揮集體智慧，提高班子決策水平。將各項任務層層分解到股室及個人，督促全體幹部職工認真履行工作職責，增強創新意識。進一步更新觀念，大膽工作，勤于思考，努力完成各項工作任務。在社會宣教上着力做好迎奧運和紀念改革開放30週年一系列慶祝活動，盡最大力量豐富羣衆精神文化生活。在新聞宣傳上着力做好輿情引導工作，準備培訓一批骨幹網評議員。在文明創建上，準備召開一次全縣文明創建現場會，集思廣益，推陳出新。在理論宣傳上，正在組織各鄉鎮各部門開展一場聲勢浩大的解放思想大討論活動。

總之，通過這一階段的工作，我部幹部作風有了全面轉變，執行力有了明顯增強，幹部政治思想更加清醒，道德品質更加崇高，服務水平和工作效率明顯提高，得到了各級各單位和全縣廣大羣衆的認可，有三次典型經驗在全縣、全市學教活動簡報上推廣。

【第2篇】區教育局《行政許可法》貫徹執行情況工作總結

一．提高認識，明確行政執法責任制工作目標

《行政許可法》頒佈以來，我局充分認識到建立和實施行政執法責任制，對於進一步深化行政管理體制改革，推行政務公開，優化經濟發展環境，轉變機關作風，具有十分重要的意義。實施行政執法責任制是一項全局性、規範性的工作，加強組織領導是關鍵。爲推進本部門工作規範化、法制化，教育局把實施行政執法責任制列入重要議事日程，並作爲一項基礎性工作來抓，成立了實施行政執法責任制領導小組，由單位行政一把手任組長，發展規劃科科長任副組長，各科室負責同志爲成員，由發展規劃科負責本部門實施行政執法責任制的具體工作，各科室負責同志層層抓落實，較好落實了工作責任制。

二．加強學習，積極開展法律法規培訓工作

在執法活動中，區教育系統高度重視對法律法規的學習教育，精心組織，針對不同對象，有計劃、有步驟地進行了各類學習培訓活動。

強化領導幹部行政執法意識是行政管理工作的一個重點。爲此，區教育局在規劃、計劃中都特別把領導幹部帶頭學法用法作爲執法工作的重中之重，並建立了黨組、中心組學習制度，有計劃、有重點地部署學習任務。去年以來區教育局參加和組織的《行政許可法》培訓已達到了七次，其中在市教育局、區委、區政府、區法制辦、區普法辦等單位組織的《行政許可法》培訓工作，都由一把手作了動員講話。去年局領導參加區政法委組織的處級幹部《行政許可法》培訓均取得較好成績，機關、二級機構48名工作人員，全部參加了市教育局舉辦的教育行政執法培訓，取得執法證。教育局還成立了學法工作專班，在全局開展了“以案學法”大討論活動，收到了明顯效果。

三．大力普法，法制宣傳活動形式多樣

（一）加強機關幹部普法教育，提高全部幹部依法行政水平

機關幹部法律素質的高低直接影響依法行政、依法治教水平的高低。因此，在執法工作中，以提高教育行政執法水平爲重點，我們利用週四政治學習、業務學習的時間，採取做試卷、看錄像、學文件、辦培訓班等形式不斷加大對機關職工的法制培訓、宣傳工作。一方面加強《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等教育專業法律法規的學習，另一方面，組織學習《行政許可法》、《行政處罰法》、《行政訴訟法》、《武漢市執法責任制工作條例》等行政法規，用行政法規規範行政執法行爲，努力培養高素質的教育行政執法隊伍。

去年《行政許可法》正式實施之日，區教育局採取掛橫幅、發宣傳單、上街宣傳、辦宣傳版等形式，向廣大社會羣衆宣傳《行政許可法》中與本系統相關的行政許可事項，主動爲羣衆解答有關疑難問題。

我局還在教育系統內舉辦了1次由各校黨政負責人蔘加的《行政許可法》法律知識講座，邀請??區法院魏庭長作了專門報告，與會負責人都覺得自己的法律觀念得到了很大的提高。

（二）加強學校（園）普法教育，全面推進校園綜合治理

1.區教育局結合普法教育大力開展師德師風建設，把師德建設與《教育法》、《教師法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規結合起來，在教師中廣泛開展“揚師風，鑄師魂”依法施教活動，要求教師以德育人，以誠待人，樹立全心全意爲學生髮展服務的思想。區教育局還榮獲區總工會組織的“工會法”競賽第一名。

2．春秋開學時，各校（園）將教育收費項目、收費標準，收費依據、舉報電話等內容做好公示牌，向社會公示，方便羣衆辦事，接受羣衆監督。我局積極將上級有關收費工作文件精神傳達各校，而且制定了中國小生收費卡，並定期派出檢查組到各校巡查。此舉堅決制止了“三亂”行爲。

3．加強法制副校長工作。全區共聘請法制副校長24名，法制監督員24名，區教育局積極爲法制副校長提供工作條件，每所學校都設有法制副校長室，並配備了辦公桌椅，爲每一位法制副校長征訂了一份《湖北法制日報》，還爲法制副校長解決了實際困難，如子女就近入學等。爲了提高法制副校長的業務素質，區教育局、區綜治辦聯合舉辦了2次法制副校長和法制監督員培訓班。去年以來，法制副校長在校作法制報告120餘次，上法制課200餘節，幫教“差生”70餘人次。

4．認真搞好校園周邊治理工作。今年建立了城管副校長工作制。在校園周邊環境治理工作中，採取內治外聯，大力配合有關部門實施綜合治理，與區公安分局在全區中國小推行“三無承諾”（無搶劫、無傷害、無滋擾）工作制度。

5．在學校積極開展法制公開課評比活動，並組織教師積極參加市教育局舉辦的法制宣傳公開課交流活動。通過這些活動，提高了教師的法制水平，有力地促進了學生法制意識、法制觀念水平的提高。

6．進一步加強了系統內安全保衛工作。教育局機關以及各基層學校進一步加強了校園安全責任制工作，加強了內保工作管理，特別是重大節日的安全保衛工作，定期組織有關科室負責人到學校檢查安全落實情況。

四． 完善制度，探索行政執法新路徑

1、積極清理審批審覈事項，壓減手續，提高效率

去年爲了抓好行政許可工作，教育局全面清理行政審批審覈事項和收費項目，減少了5項，最後確定了民辦教育機構的設置、教師資格認定2項審批事項。根據“簡、快、便、優”的`原則，通過簡化、取消、合併等方法，減少審批環節，縮短辦理時限，提高了辦事效率。過去審批民辦中國小和培訓機構需在申報後的幾個月才能審批，現在30天就可答覆審批。

2、完善行政規章制度，規範行政許可行爲

爲了進一步完善執法建設，提高執法質量，教育局按照行政許可的內容，建立了規範的行政審批管理制度。按照《行政許可法》的要求，去年7月，我局發展規劃科配合武漢市教育局制定了武漢市民辦中國小、幼兒園的設置標準，修訂了審批標準和審批時限，編制了全套文本，規範了民辦教育機構的審批行爲，並將審批標準公示。我局人事科也完善了教師資格認定辦法，將報刊雜誌上有關教師資格考錄標準張貼於宣傳欄，讓報考人員用法監督考錄過程。各審批部門全面推行政務公開制、服務承諾制、首問責任制和社會監督制，將辦事內容、程序、時限、辦理結果、監督辦法及相關的事項儘量上牆、上報、上網。同時配套實行一次性告知制度，（管理、服務對象到機關辦事時，承辦人要一次性告知辦事的有關政策、法規依據、辦事程序和所需的全部書面材料。對符合規定，手續齊全的，即時辦理，不能即時辦理的向來訪者說明原因和告知辦事時限。）充分讓人民羣衆行使知情權。辦事公開、透明、高效，起到了很好的社會效果。

3、與時俱進，探索行政執法新方法

區教育局與時俱進，創新思路，積極探索行政執法的新模式、新路子，在法律法規的範圍內，緊密結合我區實際，制訂了特事特辦、急事快辦的工作制度，下放權力，簡化程序，提高行政效能。各執法科室全面自查辦事流程，制定便民措施，服務於民。《行政許可法》頒佈之前，我局根據有關部門規章要求收取了一定的民辦教育機構辦證費用，現在我局雖然沒有辦證這項開支，但經過研究決定取消了民辦教育機構審批辦證費，進一步壓減辦事環節，簡化辦事手續，降低辦事成本，使各執法科室的辦事流程有一個脫胎換骨的變化。如我局制定了申報民辦教育機構受理與不受理決定書，設置了報送申報材料的規範要求，如要求申報學歷機構和非學歷培訓機構的舉辦者填報資料信息必須真實可靠，擔負法律責任。爲進一步提高行政執法效能和服務質量，我局將所有審批審覈事項積極進駐取政務中心，實行窗口一次性受理，並推行執法服務信息化，實行電腦化管理。

我局還根據《武漢市行政機關工作人員行政過錯責任制追究試行辦法》積極制定了我局行政執法過錯責任追究制度，並向社會公佈了監督執法的舉報、投訴電話。由於嚴格的責任追究制度，我局今年沒有發生一起行政不作爲和亂作爲案件的發生，有效提升了教育局的行政執法形象。

五、貼近實際，依法行政工作成效明顯

??區教育局堅持法治教育和法制實踐相結合，切實加快了依法治教、依法行政的進程，取得了較好效果：

一是教育系統的幹部職工法律意識不斷增強。通過開展法制宣傳教育，特別是相關的法律、法規等知識的宣傳教育，全區教育系統廣大幹部職工的法律意識、法制觀念和法律素質明顯增強，依法行政、依法治教的水平得到提高，在教育教學管理工作中較好地實現了從行政手段管理向法律手段管理的轉變。今年5月我局順利通過了區“四五”普法考覈驗收，受到了考評小組的一致好評。

二是依法管理、依法行政力度不斷加大。通過實施了行政執法責任制專用目標考覈體系和清理行政許可事項，規範了行政許可行爲和範圍，並及時將行政執法內容如執法種類、審批條件、規費或處罰、執法依據、執法程序進行了公示，積極告知辦事羣衆，增加行政執法工作的透明度，提高了工作效率。

去年7月以來，我局審批了民辦教育培訓機構6所，並對3所規模小、效益差的培訓學校依法予以撤銷，中國小、幼兒園教師資格認定審批了227人，涉及金額12804元，沒有一起違規許可和違規收費的發生。

三是依法行政水平不斷提高。通過開展法制宣傳教育，全區教育系統各級領導幹部、公務員學法用法收效顯著，進一步提高了依法決策和依法行政的能力，初步實現了領導方式和管理方式的轉變。爲了幫助民辦教育機構合法、安全、規範辦學，我局今年對48所民辦教育機構進行了年檢工作，並按上級文件要求，所有民辦教育機構及時辦理了消防合格證和房屋安全鑑定證，並積極進行了行政監督，對違規辦學、社會影響不好的民辦教育機構督促其積極整改，如對民辦文伯國小我們在例行檢查時發現其遷址辦學未經我局同意，且辦學地址存在一定的安全隱患，我局2次派專人上門送達整改通知書，要求其排除隱患，在規定期限更換辦學地址，達到規範辦學要求。

四、社會公衆對我局執法水平的評議有了較大提高。由於我局形成了內部考覈執法機構和執法人員履行職責的情況的機制，社會公衆對我局執法水平的評議較高，特別是各級人大代表對我局的行風評議良好。由於我局依法行政，依法許可， 今年本單位沒有發生行政複議、行政賠償、違法執法責任追究的情況，唯一一例行政應訴以我局勝訴告終。

經過行之有效的工作，??區教育系統依法行政、依法治教能力已經有較大提高，相信通過我們不斷的努力，會將這項工作做得更好。

區教育局《行政許可法》貫徹執行情況工作總結一文由蒐集整理，版權歸作者所有,轉載請註明出處!

【第3篇】“學先進,找差距,鑄師魂,樹形象”主題教育及全面提高執行力大討論活動總結報告

根據中心校下發的<“學先進 找差距鑄師魂樹形象”主題教育及全面提高執行力大討論活動學習安排>,結合我學區實際,我們開展了一系列的學習,特對近階段的學習情況做一總結如下:

一 召開動員會,做好宣傳,發動營造良好學習氛圍

7月8日,全區所有教師按時到鄉政府會議室參加了鴉嶺鄉教育“學先進 找差距鑄師魂樹形象”主題教育及全面提高執行力大討論活動動員會,會議結束後,我們學區就立即召開各個國小校長會議,要求各國小迅速成立學習領導小組,安排學習時間,制度學習制度,充實學習內容,並及時傳達有關文件精神,使教職工充分認識開展教育活動的必要性和重要意義,進一步明確學習活動的指導思想,目標任務和方法步驟,按照中心校的學習安排,我們學區先後組織教師學習了英雄教師的感人事蹟,連書記關於全面提高執行力的講話稿,要求教師作好學習筆記,展開大討論,並寫出深刻的學習體會,增強了教師的使命感和師德建設的自覺性.

二豐富學習內容,嚴格學習制度,認真查擺存在的問題

在本階段,我們組織教師學習了<中共教育黨組關於向抗震救災英雄教師學習的決定>,<公民道德建設實施綱要>,<關於進一步加強和改進師德建設的意見>,<關於印發省委組織部十條禁令的通知>,<學習抗震救災英雄教師的先進事蹟>,連書記關於全面提高執行力的講話稿等文件精神,並從河南日報,洛陽日報整理翔實的感人事蹟供老師學習,使學習活動真正不走過場,紮實開展.

各位教師,嚴格學習制度,堅持自學和集中學習相結合,做到了人人有學習筆記,並做好考勤記錄,學校成立的學習領導小組,統籌安排學習教育的時間和內容,保證了學校教師人人蔘與,提高了學習的效果.

三 制訂學習方案,展開深刻討論 務求取得實效

我們在學習的過程中制訂學習方案,要求教師記好筆記,展開討論,並召開了座談會,通過學生家長談心等形式,廣泛徵求來自個方面的意見,並將徵求的對我們的意見分門別類,認真分析存在的問題,制定解決的方法和途徑.在搞好學習,提高認識的基礎上,每個教師都聯繫自己近兩年的個人思想工作情況,寫出了個人分析材料,包括存在的問題,具體表現,原因分析,今後努力方向等,人人查找問題,真正不走過場,紮實開展學習,真正落到實處.

在本階段,我們通過對文件的學習,及時的發現了存在的問題,使學校教師的精神面貌發生了變化,廣大教師增強了責任意識,樹立了愛崗敬業,勇於奉獻的良好的教師形象,大家正爭做人民滿意的教師而努力,這次教育活動取得了良好的效果.我們一定繼續按照中心校的要求把學習活動落到實處,落實到平時的教育教學工作中, ,讓領導放心,讓家長滿意,讓社會認可,辦人民滿意的教育!

【第4篇】2022年轉變幹部作風提高決策執行力教育活動工作總結範文

我部根據縣學教辦的統一安排和部署，認真貫徹縣委、縣政府關於進一步轉變幹部作風提高決策執行力主題教育的文件精神及本部制定的工作方案，緊緊圍繞機關學教活動，教育本部幹部職工樹立公僕觀念，增強服務意識，努實實踐科學發展觀，提高決策執行力，我部在廣泛徵求意見的基礎上開展深刻自查，現將前兩階段工作簡要彙報

一、加強領導，成立機構

自5月26日召開全縣轉變幹部作風提高決策執行力主題教育動員大會後，同日下午，我部即召開了集中開展轉變幹部作風提高決策執行力主題教育動員會。會上，部長作了動員講話，對本部門轉變幹部作風，提高決策執行力主題教育進行動員部署，聯繫實際講清轉變幹部作風，提高決策執行力主題教育的目的意義，講清本單位和幹部隊伍在作風建設上存在的問題、原因以及轉變幹部作風，提高決策執行力主題教育的努力方向和措施。要求全體幹部職工充分認識轉變幹部作風，提高決策執行力主題教育的重大意義，明確指導思想、基本原則、重點任務、方法步驟和工作要求，把思想和行動統一到縣委、縣人民政府的重大部署上來。同時成立了活動領導小組，由部長羅冬甫任組長，部機關全體幹部職工爲成員，領導小組下設辦公室，負責處理機關學教活動的日常事務，並制訂了《中共通城縣委宣傳部開展轉變幹部作風提高決策執行力主題教育工作方案》和工作安排表，對整個活動進行了周密細緻的安排和部署。

二、認真學習，提高認識

我部通過組織集中學習鄧小平理論和“xxxx”重要思想以及有關法律、法規和文件精神，進一步提高了對加強機關學教活動重要意義的認識，增強了機關學教活動的主動性與積極性，尤其是深入學習了兩本學習讀本後，大家深受啓發，每人都寫了學習筆記和學習心得。大家認爲，在我國全面建設小康社會的今天，政府行爲逐步走向規範化，每個公務員的具體行爲不但代表着本單位本部門的形象，同時也代表着政府的形象，所以，應改變那種等下班、等工資、等退休的敷衍思想，應立足本職，心繫羣衆，紮實工作，爲創建和諧社會貢獻自己的力量。

三、深入剖析，邊查邊改

爲使我部機關學教活動取得實效，全體幹部職工對照機關學教活動的標準，深刻檢查自身存在的問題，並通過召開座談會、設立意見箱、開通熱線電話、發放徵求意見表、深入基層走訪、座談等形式徵求羣衆對我部的意見和建議。據統計，我部共走訪基層黨員、領導和幹部、羣衆180人次，發放意見徵求表50餘份，收回38份，回收率達80﹪，徵求到各類意見、建議10多條，梳理出需整改的問題5個。我部把五個羣衆反映強烈的問題作爲整改重點。一是密切聯繫基層，堅決革除深入基層較少，學習不夠的問題；二是主動出擊，努力協調戰線工作；三是開拓創新，多想辦法，提高工作成效；四是多關注羣衆熱點、難點，宣傳羣衆最關心的問題；五是加大宣傳隊伍培訓力度。同時，我部對照幹部自查和互相出來的問題活動，召開了個人整改座談會。針對少數幹部職工身上或多或少還存在某些方面欠缺，我部對機關幹部進一步嚴明瞭組織紀律，明確了整改重點。對照自查報告，常務副部長李軍銜同志一個一個地審查了每個同志的整改方案，一個一個地屈膝長談，交心談心，一個一個地交換了整改和修改意見。機關每個幹部都明確自己究竟要整什麼改什麼，爲了什麼而整改