教育行業工作總結多篇

【第1篇】“禁治查評”糾正教育行業不正之風總結

教育是民生工程，涉及千家萬戶。加強教育系統行風建設，解決羣衆反映的突出問題，糾正損害學生和家長利益的行業不正之風，是維護社會穩定，構建和諧陽城的重要之舉。近年來，我們堅持“規範行爲、強化管理、完善制度、糾建並舉”的方針，採取“禁、治、查、評”的糾風措施，有效促進了教育行風的根本好轉。我們的主要做法是：

一、發“禁令”，規範辦學行爲

爲推進全縣教育均衡發展，規範辦學行爲，從源頭治理教育不正之風，教育局發出了15條“禁令”：

1、全縣各級各類中國小必須遵守上級教育行政部門規定的作息時間，一律不得增加早、晚自習。

2、嚴禁學校違反規定以任何名義延長在校時間，組織學生有償補課和在校內舉辦各類補習班、培訓班。確因特殊原因完不成教學任務需要學校集體補課的，須書面報請縣級教育行政主管部門同意後方可進行，但嚴禁收費和提前上新課。

3、嚴禁在職教師以家長要求爲藉口，利用寒暑假、節假日、星期天、課後在校或租用其它場所組織大規模的有償補課。

4、嚴禁在職教師在工作日期間到社會力量辦學機構兼職兼課。社會力量辦學機構未經教育行政主管部門批准不得接受公辦學校教師到校進行教學管理和教育教學業務指導等。

5、嚴禁在職中國小教師利用工作便利，組織、動員、誘導、暗示所任教班級內學生參加有償補課，或爲民辦補課機構或個人有償補課介紹、提供生源。

6、嚴禁在職教師做任何形式的有償家教或組織本校本班學生有償補課

7、嚴禁中國小校爲社會力量及個人亂辦班、亂補課提供場所，介紹、提供師資。

8、嚴禁亂訂教材、濫訂教輔用書，教材教輔一律在省定教材目錄範圍內徵訂。義務階段教材免費，配套教輔不得超出省物價局規定的“一費制”價格限制。市地方教材由市財政負擔，不得再向學生收費。

9、嚴禁學校或教師向學生強制推銷或指定地點購買教輔資料及學習用品從中獲利。

10、嚴禁學校或教師向學生亂收費，統一爲學生訂購報紙、試卷、印製各種教輔用題等。

11、嚴禁以任何名義招收借讀生、擇校生，禁止招收與各種贊助有直接關係的擇校生；嚴格控制城市義務教育階段班容量，班容量超過規定的學校嚴禁以任何形式、任何名義招收擇校生。

12、嚴禁拒收在本校招生範圍內的農民工子弟入學就讀，義務教育階段的農民工子女要與本施教區學生一樣對待，不得向其額外收取任何費用。

13、嚴禁中國小校舉辦各種實驗班、快慢班、重點班、特長班。義務教育階段，嚴禁以任何名義、任何形式進行入學前考試擇優錄取。

14、嚴格管理考試成績。國小畢業考試成績不得向國中招生機構公開；國中畢業成績不得向社會公開排名，更不得以任何形式宣傳。義務教育階段1-9年級學生的.所有考試成績均不得在學校、社會公共場合張榜排名、公示。

15、嚴格按辦學規模招生。嚴禁中國小隨意增減規模規制，不得越軌制辦班或越軌制分班，合理配置教育資源，確保各年齡段學生身心健康，全面發展。

二、抓管理，治理教育亂收費

爲了維護學生家長的利益，治理亂教育收費，我們從教育管理角度出發，做到了“六個嚴格”。

一是嚴格教育經費管理。全縣義務教育經費“校財局管”統一管理。我們成立了“教育經費結算服務中心”。撤銷了139所農村中國小原有賬戶，對全縣義務教育經費實行了“集中管理，分校覈算”的管理模式。具體辦法是：“三不變”、“三集中”、“三統一”（即資金所有權、資金使用權、財務收支審批權不改變；集中辦理資金結算、集中進行會計覈算、集中保管會計檔案；統一按國家方針、政策和財經法規辦事，保證財務工作的合法性和有效性，統一執行財務收支標準，規範財務收支行爲，統一進行監督管理，維護財經紀律的嚴肅性）。較好地解決了教育系統財務方面存在的漏洞，有效地制止了教育亂收

二是嚴格執行國家免費政策。認真落實免除義務教育階段學雜費、國家課程和地方課程教科書費、寄宿生住宿費等政策，義務教育學校除向學生收取作業本費、向自願在校就餐的學生收取伙食費外，不得再向學生收取其他任何費用；認真落實農民工子女就學政策，對符合當地政府規定接收條件的進城務工人員隨遷子女，要按照相對就近入學原則統籌安排在公辦學校就讀，免除學雜費，不得以借讀費等名義亂收費用；認真落實國家關於中等職業學校農村家庭經濟困難學生助學金政策，嚴肅查處擠佔、截留、挪用和騙取教育經費的違紀違法行爲。

三是嚴格進行中國小招生管理。堅持義務教育階段學生免試就近入學原則，免收學雜費和借讀費，嚴禁捐資助學與錄取學生掛鉤，嚴禁向學生收取與入學掛鉤的任何費用。改革公辦高中招生考試製度，積極推進和完善將省、市示範高中招生名額合理分配到區域內國中的辦法；依法規範中國小辦學行爲，規範義務教育階段學校管理，嚴禁義務教育階段學校舉辦重點校、重點班。多措並舉，着力解決義務教育階段學校擇校亂收費問題。

四是嚴格執行普高招生“三限”政策。嚴格執行公辦普通高中招收擇校生“三限”，招收擇校生比例控制在本校當年高中招生計劃數的20%以下。公辦高中不得在“三限”政策之外以自費、幫聽、借讀、轉學、非計劃等任何名義招收收費學生。要求高中加大信息公開力度，把招生條件和計劃、收費項目和標準、學生入學條件和錄取結果向社會公開。

五是嚴格規範學校的收費行爲。加強對學校服務性收費和代收費的管理，嚴格按照省物價局、省教育廳、省財政廳規定的服務性收費、代收費項目和標準執行。嚴禁採取強制或變相強制手段收取服務性收費或代收費，或只收費不服務；嚴禁從中牟利，侵害學生利益。不得將教學管理範疇內應免費提供服務的事項、國家已明確規定納入公用經費開支或已明令禁止收取的項目列爲服務性收費或代收費項目。要嚴格執行收費公示制度，將服務項收費和代收費項目、標準向社會公示，接受學生、家長和社會的監督。

六是嚴格規範中國小教輔管理。嚴禁違反國家有關規定統一徵訂義務教育階段教輔材料；嚴禁將義務教育階段教輔材料納入《教學用書目錄》搭售及強迫學生購買；切實提高免費教科書的使用效益，除可將國家和地方課程教科書相關的輔助學習資料（地理圖冊、外語磁帶）一併納入免費教科書採購範圍、免費提供學生使用外，禁止任何部門和單位發放免費教科書時另外收費、搭售教輔用書及其他資料。

三、抓督查，糾正行業不正之風

爲糾正行業不正之風，我們強化了教育監督，做到了“一個加強、一個推行、一個查處”。

一個加強：即加強師德風建設。學校風氣正不正，關鍵在教師。師風正、學風才能正。要求各學校制定《教職員工十項行爲規範》，經常對教師進行職業道德教育，並啓動了學生評價教師監督機制。教育工委在陽城教育網上開闢了“師德教育”專欄，展播了具有典型案例的教育片，使廣大教職員工增強了教書育人緊迫感和使命感。邀請全國著名教育家魏書生、全國優秀班主任田麗霞、鄭丹娜等對全縣5000餘名教師進行了師德教育。努力糾正了教師師德不端、進行有償補課、體罰和變相體罰學生等行爲。

一個推行：即推行政務、校務公開。對於涉及羣衆切身利益的事，比如收費項目、收費標準、職稱評審、評模評優、績效工資發放等實行“標準、程序、結果”三公開，堅持真公開、全公開、常公開，做到了政策透明、財務透明、決策透明。進一步加強考風考紀的監督力度，確保了大學聯考、會考、成考和自考等各類考試的公開、公平、公正，特別是會考體育測試，我們在原來有效監督制約等各環節的基礎上，又新增監控和紅外跳遠儀等設備，做到了無空可鑽。同時對於學校的基本建設，大宗物品購置、房屋租賃、項目承包等均實行公開投標制度。推行“領導幹部職務消費和單位公務消費公示”制度。

一個查處：即及時查處舉報案件。認真貫徹落實《信訪條例》，設立了信訪辦公室，設立了舉報電話，設立了舉報箱，在陽城教育網上開通了局長信箱，多渠道接待信訪人員，及時處理信訪事宜，化解各種矛盾，力求把問題解決在基層，保證了教育教學秩序的穩定。凡是羣衆來訪來信件和舉報案件，全部予以調查落實，並對相關責任人依據法律法規、紀律制度進行了嚴肅處理，起到了一定的震懾作用。

四、抓評議，促進教育風清氣正

爲了在社會上樹立教育的良好形象。我們堅持開展了“學生評教師、教職工評領導、社會各界評學校”的 教育行風評議活動，做到了“三個到位”。

1、評議組織到位。要求全縣中國小每學期組織一次評議活動，評議結果要在校園公示，並把評議結果記入年終考覈總分。要求學校以民主評議政風行風爲載體，採取多種形式讓社會各界參與學校的政風行風評議。縣教育局把社會家長對學校的評價作爲考覈學校校長的重要依據。

2、評議重點到位。爲促進全縣中國小行風評議的開展，我們採取了重點抓、抓重點辦法。在去年評議的基礎上，今年又把一中、二中、職中、三中、四中、五中、實驗國小、二小等8所學校作爲重點評議對象。要求評議要實打實地來，不能走過場。

3、隨訪督查到位。縣教育局定期不定期組織督導人員深入基層學校對評議情況進行督察，對組織不力的予以鞭策，隊做出成效的予以表彰，對好的經驗予以推廣。比如在2022年的評議督查中，我們發現光一中學生評教師活動就組織了四次，共發放調查表6000多份；由學生對每位教師從職業道德、教學能力、教學方法、教學成績等四個方面進行等級評定和綜合評價，並將評議結果匯入教職工年終考覈成績，與評模等級持鉤。同時還向社會發放徵求意見卡，主動向社會徵集意見及時予以整改。通過評議，純化了教育風氣，促進教育行風的好轉。

教育行風建設是一個永恆的課題。我們將不斷探索、開拓創新，朝着“辦人民滿意的教育”的目標努力奮進！

2022/8/29

【第2篇】教育行業個人年終總結

教育行業個人年終總結範文

1、律回春暉漸，萬象始更新。我們告別成績斐然的20xx，迎來了充滿希望的20xx。過去的一年，我們有付出也有收穫；我們有歡笑也有淚水。20xx年，在領導的正確指導下，在同事們的積極支持和大力幫助下，我能夠嚴格要求自己，較好的履行一名督導的職責，較好的完成工作任務，總結起來收穫頗多！

作爲教育行業，品牌是公司的關鍵之一。回顧即將過去的這一年，昨天工作的情景還歷歷在目，不僅僅要能做的到工作時埋下頭去忘我地工作，還要能在回過頭的時候，對工作的每一個細節進行檢查覈對，對工作的經驗進行總結分析，從怎樣節約答疑時間，如何提高答疑效率，如何提高答案的抓取率，儘量使工作程序化、系統化、條理化。從而在百尺杆頭，更進一步，達到新層次，進入新境界，開創新篇章。爲了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，必將有利於自己的前行。

回首過去，是爲了更好地面向未來。爲了總結經驗，發揚成績，克服不足，現將20xx年的工作做如下簡要回顧和總結：

2、一晃而過，彈指之間，20xx年已接近尾聲，過去的一年在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足。回顧過去的一年，現將工作總結如下：

20xx年，是全新的一年，也是自我挑戰的一年，我將努力改正過去一年工作中的'不足，把新一年的工作做好，爲公司的發展盡一份力。

3、20xx年的工作在委領導的支持和有關同志的配合下，比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務，在政治思想覺悟和業務工作能力等方面都取得了一定的進步，爲今後的工作和學習打下了良好的基礎。20xx年所得的工作成績主要有以下幾項：

4、時光飛逝，轉瞬間，又到了20xx年的年終歲尾。過去的一年，在局領導的正確領導和工會主席的具體指導下，在工會所有成員的共同努力下，工會的各項工作任務都取得了較好的成績。我作爲工會的一分子，能爲中心局的發展貢獻一點微薄的力量，心裏感到無比的欣慰和自豪。爲了更好的總結經驗，鞭策自己，我在此回顧一下工作、反思一下不足、思考一下打算，並就前段時期的工作做如下彙報：

教育行業個人年終總結範文

【第3篇】教育行業年終總結

教育行業年終總結模板

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。下面小編整理了教育行業年終總結，歡迎大家閱讀借鑑！

教育行業年終總結

時間過得真快，轉眼間一年的教學工作已接近尾聲，在這一年裏我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。爲了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這一年的工作小結如下：

一、在思想上，愛國愛黨、積極上進。

我積極參加各種政治學習，爲了提高自己的思想覺悟，經常認真學習教師職業道德規範。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、爲人師表，以自己的人格、行爲去感染學生。作爲一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因爲我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂於接受學校佈置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、教學工作與學生培訓方面。

授課過程中注重將理論與實際應用相結合，以工作過程爲導向，實現“教、學、做”一體化的教學模式，在講解基礎知識的同時，介紹相應的知識點在網絡組網、網絡操作系統中的具體應用，使學生能夠對網絡的基本原理、網絡協議有一個直觀認識，並能應用到實際中去。

在教學工作中，爲了把自己的教學水平提高，我堅持經常看電腦報、信息技術書籍等，還經常在網上找一些優秀的教案課件學習，還

爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，並在全系範圍內就《計算機網絡技術》課程開展一次系內觀摩課活動。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

本年度爲計算機網絡技術專業的學生開設了華爲（hcne）網絡工程師課程培訓，併成功組織學生參加華爲3com網絡有限公司的網絡工程師（hcne）認證考試，通過率達到80%以上，又組織學生考取思科畢業證書，確保計算機網絡技術專業的每名學生都能獲得思科畢業證書，爲學生今後就業奠定了良好的基礎。

三、精品課程建設情況 在教學方面進行了課程的改革與研究，在教學過程中實施以工作過程爲導向，採取了“教、學、做”一體化、任務驅動、項目導向的教學模式，同時將企業的培訓體系納入到教學中來，達到了良好的教學效果。同時對《計算機網絡技術》精品課網站進行了全面的更新，對內容進行了全面的升級。

四、教科研方面，積極參加、工作認真。 積極參加教研室組織的各種活動，主動參加新生的專業教育、座談會及第二課堂活動。並參與業務相關的教研項目，參與正在進行的省級教研項目《計算機網絡技術專業教學改革研究》等其它相關的教研活動，通過案例教學的方式進行設計，特別注重學生的動手實踐能力、技術應用能力和創新能力的培養，使學生在具有必備的基礎理論和專業知識的基礎上，重點掌握該專業領域實際工作的基本能力和基本技能，具有技術應用能力強、知識面廣、職業素質高等特點。

五、在業餘時間，努力自學、勇攀高峯。

計算機作爲信息時代的主要載體，在素質教育中佔據了極其重要的地位。如何挖掘學生潛能，提高學生素質，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有着直接的、密切的關係。計算機技術發展迅速，因此，教師必須及時掌握當前最前沿的網絡技術，也是形式所迫。爲了能學習到最新的網絡知識，強化教師的基本功訓練，我自己購買了不下百餘元的資料書，但是學習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠遊不到邊跡的大海，只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用於我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態和比較科學的學習方法。我想我會繼續延着這條路走下去的，做一名優秀的計算機教師。

六、考勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，一年裏幾乎沒有缺席過一次，又能堅持經常加班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新的一年中，我應更加勤懇，爲學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的.教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。

七、存在問題。

1、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少。

2、自身各方面的素養有待進一步提高。儘管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在着一定的差距。

【第4篇】教育行業實習總結

教育行業實習總結

緊張、美好的實習生活結束了，在這短短的兩個月裏，我和同學們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前，確實有些依依不捨，但是我知道，人生中這樣的分離還會有很多次。

來學校的第一天確實很興奮，必定這是我們第一次實習，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園裏。第一天並沒有什麼實質性的工作，只是分別聽了一下教學主任和政教主任的講話，並看了看學校的環境，算是對學校的初步瞭解吧。

在這裏的第一個星期我開始聽師姐師兄講課。主要向他們學習怎樣把一堂課講好。一節書有些什麼知識點，哪些是重點，哪些是難點，用什麼方式來講課，怎麼樣把知識點聯繫起來，怎麼樣把知識講清楚。在第一個星期的見習中，我和師姐師兄建立了良好的友誼，在他們的指導下開始對講課有所瞭解。

第二個星期的星期一，我就有了上講臺的機會。講的是《中國的地形與地勢》。初次上講臺時，自我感覺並不緊張，只是課講得有點快，總體感覺還可以。不過第一次講課感覺不是很流暢。後來的重複課，越講越熟練，越講越流暢，同學們對我講授的知識都能吸收。對於教學工作，我的'師兄很實習隊的隊友來聽了一節自己的公開課。我的公開課，不僅達到了預期的教學目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學們也非常配合。有了前幾次講課的經驗，我認爲自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結束以後，全年級進行了一次統一考試。作爲實習老師，我也參加了評卷。

比教學工作更重要的就是班主任工作。在學校裏，班主任就是學生的第一監護人，所以班主任的工作非常瑣碎。記得我來到這裏的第一天，瞭解的是十三班是全年級最難教的班級，學習成績差，學生也很不聽話。以前甚至把一個英語老師氣走了。還知道他們班有同學在班上欺負女同學還打人的事。一開始我心情實在是很沉重。覺得這樣的學生會打亂自己來這裏的實習計劃。我一直以來都是在重點中學上學，從來沒有見過調皮的學生，也不知道學生可以那麼調皮。所以我心裏有些害怕了。陳光榮老師對我說在這裏實習是一個挑戰，也給了我一個鍛鍊的很好的機會。

我覺得自己在班主任工作中做得最成功的一點就是贏得了同學們的信任。雖然我們班的同學比較調皮。但是我會很耐心的跟他們聊天。關心他們的每一件小事。漸漸和他們建立起友好的關係。因此在班上他們都很聽我的教導。在實習期間我指導他們班出了國慶的黑板報。還在學校的科技節上帶領他們取得了第二的成績。是他們建立起信心，知道十三班不是一個差班。

實習期間我還開展了一次主題爲《江山如此多嬌》的主題班會。通過到地理園參觀中國的各種各樣美麗的奇特的地貌景觀，讓學生了解豐富的地理知識。培養學生熱愛祖國大好河山的感情。在這次教育實習中，我們這些實習老師都非常幸運地趕上了一個大型的活動。在黃閣中學的科技節活動中我們參與了科技遊園活動的策劃和組織，進一步拉近了與學生的距離。

在這次實習中，我的各方面能力都得到了鍛鍊和提高，這也會對我今後的學習、生活和工作產生深遠的影響。我會不斷努力，攀登人生的最高峯。

【第5篇】教育行業見習工作總結

教育行業見習工作總結

一、付出與收穫

（一）用心去和孩子交流，纔會收穫同等的愛。

作爲一個教師，和孩子的交流方式有兩種：語言的和非語言的。往往教師的一個微笑、一個點頭、一個撫摸、一個摟抱、一個眼神都給以孩子極大的鼓舞和信心。用一顆真誠的心去和孩子交流，給以孩子同等的尊重，對幼兒的發言或行爲給以極大的熱情和耐心，注意傾聽、觀看應給以孩子鼓勵，孩子纔會真正從心靈上接受教師。

在星期二的早上，班上的小博小朋友來園以後，我親切的蹲下來微笑着對他說：“小博，早上好！”他也甜甜的對我說：“老師，早上好！”然後就非常高興地去吃早餐了。第二天早上，在交談中，他媽媽告訴我說：“小博昨天回家說，新老師昨天笑眯眯地和他說早上好，他詢問，是不是他乖，新老師才喜歡他。”由於和博媽媽交談，忘記和小博問早，正個早上小博都憋着個小嘴，時不時瞄我幾眼。終於憋不住了：“老師，你是不是不喜歡我了？”w我心裏一楞，“怎麼會呢？老師很喜歡小博！”小傢伙依然憋着小嘴說“老師，你今天都沒有跟我說‘早好’！”呵，原來是這回事啊！“老師今天媽媽說話，忘記了，現在補回說哈嗎？小博，早上好！”“老師，早上好！”小傢伙終於笑了。

付出多少的愛，就會收穫多少的愛。

（二）用心去和教師交流，纔會收穫知識和經驗。

子曰：“三人行，必有我師焉！”

在成長的路上，每一個人都會是我們的老師。學習，是每一刻都存在的事情，或知識經驗，或爲人處世。幼兒園裏的老師，長期在第一線工作，他們身上，有許多我們應該學習、應該借鑑的地方。從第一天見習開始，我就看班上的老師如何度過一天的幼教工作，在合適的時候適時詢問班上的老師各類問題。在和老師的交流中，瞭解了許多在書本沒有的知識，瞭解了許多現實問題的處理辦法。

（三）用心去觀察，纔會收穫意想不到的東西。

1．觀察幼兒

教育幼兒是一門科學，只有瞭解幼兒，才能“教好”幼兒。而觀察是瞭解幼兒最重要的途徑之一，由於幼兒自身控制能力差，情緒外露，起內心活動，身體狀況通常通過表情、動作或簡短的語言表現出來。往往幼兒的一個小動作，一剎那的活動，常常反映一個真實的內心活動。只有學會觀察，通過觀察分析，纔會理解孩子的做法和說法，尋求教育的解決辦法。

星期一早上，小博剛被媽媽送來沒有多久，大哭起來，死活不接受已被老師拆分和好朋友鈺龍一起坐的命運。老師：“老師不是早告訴了你，把你的位子調到這裏嗎？”“你看你自己佔這麼大一張桌子，還不好啊？”“你個子高，坐後面。”無論老師說什麼，他都不理睬，依舊大聲的哭自己的，自己一個人哭了大概有15分鐘，最後實習生張少清拉他去換衣服（哭到衣服都溼完了）才停下來。中午吃完飯，自由活動時間我問他問什麼哭，他說：“老師不給我和張鈺龍坐在一起！”“那你後來怎麼又不哭了呢？”“因爲我沒有眼淚了！”

2．觀察教師

很多時候，教師的教育是隨機性的，以一個見習者的身份，要學習其閃光點，就要仔細的看，學會觀察，才能從中收穫。

星期二下午，在自由活動時裏，黎老師請班上的小朋友自己給其他小朋友講故事，後來有一個小朋友講到《小紅帽》的故事的時候，黎老師結合4月20日發生的北海鱷魚吃人的事例教育小朋友：“小朋友以後出去玩的時候，要牽着爸爸媽媽的手，一定要在爸爸媽媽看到的範圍內玩，不要自己一個人走開，這樣就不會遇到壞人，不會遇到危險了。爸爸媽媽不在家的時候，有陌生人來敲門，小朋友不可以開門，跟他說：”我爸爸媽媽不在家，不給你開門！”原來可以這樣通過生活事例，利用合適的時機進行社會教育。在觀察中，我又收穫了另一種教育方式。

3．觀察活動

一個活動的開展，是通過教師的組織和孩子的參與才能順利的完成。觀察活動的準備、開展、後續情況及孩子在活動中的參與程度、表現，可以總結活動的優缺點，瞭解孩子，從而改進教育中存在的問題，改善教育教學，使孩子得到發展。

4．觀察日常生活

在生活中，我們望望可以發現不同的孩子與不同的思想、不同的語言、不同的行爲表現，通過滲透性的生活觀察，才能更瞭解孩子、認識孩子、理解孩子。

（四）用心去和家長交流，纔會收穫真誠和效果

中國的家庭教育，不同的父母有不同的理念，在教育方法上各有千秋。善於和不同的家長交流，瞭解家長的教育方式方法，瞭解孩子在家庭中所受的教育，瞭解孩子在家庭中的行爲習慣，瞭解孩子的生活環境，和家長一起探討孩子的問題、行爲，才能尋求最切實有效的問題解決辦法，才能得到家長最有效的教育支持，實現家園有效結合，以利於孩子的發展。

（五）用心去實踐，纔會逐漸收穫教育的理想和理想的教育。

“教育兒童的事業是要求對幼兒教師要實現自己的職業理想，成爲教育幼兒的行家裏手，應將教育理論知識轉化爲教育教學實際能力，這是搞好教育教學的重要條件。”——高爾基

實踐是檢驗真理的唯一標準，無論任何科學、先進的理念都必須通過實踐來證明來實施。用心去實踐，謹慎的實踐，開創性地去實，才能使理論獲得昇華，才能使教育的理想在實踐中逐步實現，向理想的教育邁進，

二、問題與思索

（一）教師的言行舉止與幼兒的身體力行

在幼兒園裏，我們經常可以看到類似這樣的情景：教師嚴厲地要求孩子安靜的休息，但自己卻在一旁三三兩兩的說悄悄話甚至大聲說笑。

殊不知，“在教育孩子的同時，也是在教育自己並檢驗自己的人格。”教師要把自己認爲好的品質、好的行爲習慣灌輸到孩子身上，就必須嚴格地遵守自己的內心信仰，強大的行爲力量纔會在孩子的道德觀念、行爲習慣形成期起着“潤物細無聲”的效力。

（二）幼兒生活常規的養成

生活常規的養成，在幼兒次序敏感期尤爲重要；習慣的養成，對孩子的一生髮展有具有重大影響。往往，我們卻可以看到幼兒在園可以遵守一定的常規，可以自己吃飯、收拾桌子、穿衣穿鞋、疊被子；但是，在家裏確實一切父母代勞。常規的教育，應該家園結合，力求孩子常規執行一致性。

（三）有教無類與個體發展

在幼兒園中，最常見到的現象就是老師明顯的喜歡部分孩子、稱讚部分孩子，卻對另外的孩子無所表示甚至煙霧，理由是：這個孩子不乖。

早在春秋戰國時代，孔子就提出了“有教無類”的教育理念，直到今天，有教無類仍有其特殊的教育意義。教，是爲了不教。教育的最高境界是逐步形成自我教育的'人格。既然如此，教育在對待學子的面前就應該一致，不論貧富貴賤、聰明乖巧與否，尋找適合每一個孩子的教育對策，使個體得到發展。

結語

教育，因爲有了理想而薪火相傳；教育，因爲有了堅持而生根發芽；教育，因爲有了愛而色彩斑斕。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是天使，原奮戰在學前路上的所有同仁都變成美麗的天使。最後，以朱永新的《教育的理想與理想的教育》與所有的學前教育工作者共勉：

教育是神聖而崇高的，教育是育人的事業，

教育的使命讓人從無知走向睿智，從幼稚走向成熟，

教育的最高境界是逐步形成自我教育的人格。

教育需要激情，需要全身心投入與無私奉獻；

教育需要詩意，需要洋溢着浪漫主義的情懷；

教育需要機智，需要把握每一個轉瞬即逝的機遇；

教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作；

教育需要恆心，需要毫不懈怠地追求與持久探索；

激情、詩意、機智、活力、恆心的源頭活水是崇高理想。

理想也是神聖而崇高的，理想是行爲的動力，

理想是人與動物的界限，理想使人成爲世間萬物之靈，

理想是偉大與平庸的分野，理想使人與衆不同。

理想產生激情，激情使理想的主旋律鏗鏘有力；

理想產生詩意，詩意使理想的調色板光彩照人；

理想產生機智，機智使理想的追求充滿智慧的美感；

理想產生活力，活力使理想的實現擁有了源泉；

理想產生恆心，恆心使理想的探索成爲快樂的進程；

激情、詩意、機智、活力、恆心使理想變爲美好的現實。

教育因爲有了理想而更有目標，更有理性。

教育的理想是爲了一切的人，

無論是城市的還是鄉村的，

富貴的還是貧賤的，聰慧的還是笨拙的；

教育的理想是爲了人的一切，

無論是品德的還是人格的，

生理的還是心理的，智力的還是情感的。

理想因爲有了教育而薪火相傳，色彩斑斕。

理想的教育是個人潛能的發揮，

讓每一個學生揚起希望的風帆，

讓每一個教師領略教育的趣味，

讓每一個父母享受成功的喜悅。

理想的教育是民族利益的福祉，

讓每個人接受從生到老的全程教育，

讓每個人體驗到地球村的絕景佳色，

讓每個人生活在寧靜與和平的永恆時空。

教育的理想要堅持面向現代化，

引入現代觀念和技術，領略網絡教育的無限風光；

教育的理想要堅持面向世界，

融入世界教育的大潮，與世界教育的脈搏一起跳動；

教育的理想要堅持面向未來，

捕捉地球上每個角落的信息，迎接新世紀的晨曦。

理想的教育要有輿論支持，

營造一個全社會尊師重教、理解和支持教育的氛圍；

理想的教育要有經費投入，

確保超前增長與合理使用，爲可持續增長保駕護航；

理想的教育要有立法保障，

建立完整的教育法體系，創造良好的教育法制環境；

理想的教育要有科研指導，

發揮決策、解釋、批判和輻射功能，步入科學軌道。

在新世紀第一縷陽光投來的時候，

我們需要教育的危機感和憂患意識，

只有對未來有憂患意識的民族，

纔會奮力拼搏，戰勝危機，擺脫和超越困境；

我們需要教育的自信心和崇高理想，

只有對未來有崇高理想的民族，

纔會消除恐懼，拋卻悲觀，樂觀地擁抱未來。

教育的理想與理想的教育都需要創新，

創新是一個民族進步的靈魂，

是國家強盛的動力，是人才成長的基因。

我相信教育的理想一定會奏響中華民族新的樂章，

我相信理想的教育一定會結出華夏文明新的碩果。