一幫一活動總結（通用多篇）

幫一活動總結 篇一

本學期，相應黨組織的的要求，我參加了黨員“一幫一”活動，通過了一個學期的貫徹實行，我現將個人情況總結如下。

我想充分肯定黨員“一幫一”活動的積極效應。因爲從宏觀上來講，它很好加強了黨員和羣衆及其他人之間的聯繫和交流；促進我們同學在平時學習中的互幫互助精神；也加強了我們之間的集體榮譽感。參加黨員一幫一的活動是我對自己的一個要求和目標。在得知開展一幫一活動消息後，我就給自己定下了這個行動目標。

我幫助的對象是鄰班同學張三。經過我的觀察瞭解，他有好多問題。首先他對網絡遊戲頗爲癡迷，而且是本地學生，學習基礎不是很好，所以平時就不太注重對基礎課及其專業課的學習，導致有好幾科都掛啦，最重要的是英語四級還沒有通過，他有一個愛好，那就是下象棋非常厲害，在大學前曾多次獲得校級、縣級乃至市級的青年象棋比賽大獎。他的象棋書有好多，差不多全是自學的。所以我感覺我能夠幫他不斷進步。

在瞭解這些基本情況之後，我用適當地方式提出了我所看到的存在的問題，並製出了相應的計劃。我們通過協商，作出了一下策略：

首先，由於他的自學象棋這麼厲害，那麼如果想學，專業課則不在話下，於是我決定每天上完課後就一起去圖書館學習，一起討論研究，從基礎開始，循序漸進，不斷提高他的學習能力。其次，爲了解決他的英語四級問題，我們決定每天早上六點半起牀，七點之前必到

學校小池塘背英語（特殊情況除外），其中最爲難辦的就是他的網癮問題，因爲一下子就戒除網癮根本就不可能，所以只能是儘量少玩，儘量多的提醒他，並讓他參加更多的集體活動，同時儘可能多的與其交流思想，給他講黨的有關知識，不斷提高他的思想覺悟。雖然有時我的要求有些苛刻，但我們畢竟是好兄弟，他也知道這樣做是爲他好，於是也都欣然接受啦。看着他一點點的進步，我甚是高興。

經過一段時間的學習，效果已經相當明顯，他的成績突飛猛進，不僅補考全都通過，而且期末也都合格（雖然成績不高）；而且屢考不過的英語四級也飄飄而過；網絡遊戲玩的也越來越少，取而代之的是參加各種集體活動；看到他變得如此積極樂觀愛學習，我打心底裏爲他高興，而且爲自己的努力有了成效而高興。

最後，通過在這個學期的一幫一活動，我全身心地投入使我深切地體會到了一個黨員在平時的生活、學習和工作中的重要作用，被我幫助的同學能夠在態度和行動上有了程度上的提高和改進。而且，我自己也督促自己在此期間養成良好的負責任的態度和習慣，也使自己更切身地體會到了身爲黨員的職責。爲了更好地幫助同學，我在平時的學習中更加認真和努力，因爲我希望自己能夠對被幫助的同學起到很好的引導作用。

“一幫一”的活動給了我幫助別人同時也進一步思考自己，令我獲益良多。同時我覺得對自己要求比以前更高了，我覺得自己也在不斷的進步。在以後的一幫一活動中，我會繼續努力，更加努力，因爲幫助別人的同時也幫助了自己。

幫一活動總結 篇二

一、學生資料

劉馨忭，一個比較內向的女孩，就讀於離石一中。這個學生比較特殊。基於數學基礎偏差，父母忙於做生意，個人在學習上比較懶散，做題速度相當慢。也正因如 此，數學成績爲30---40分。她對數學一度失去信心，學習中找不到解題的方法和感覺，存在着嚴重的畏難情緒，特別對數學應用題部分相當地困難。

二、課前準備工作

1、分析學生試卷

經過分析試卷，發現

（1）學生對於基本知識點不清楚，常常出現概念的混淆。沒有很好的數學思路和方法，沒有很好的引導思想。

（2）其基本的運算能力有理數數的加減乘除法都不熟練，計算速度非常慢。

（3）沒有一個好的學習習慣，解題過程及不規範，在步驟上不夠嚴謹，出現少一兩步的過程，同時在描述一個角時不加角的符號，求角的度數時不寫度數符號。證明題開頭不寫證明，而且證明時括號內不註明理由。

2、分析學生學習數學的習慣

在與學生交流後，得知了她的數學學習習慣。學生沒有數學學習筆記本，對教材數學的基本概念和定理一概不知道，沒有典型題型的解題思路。在與學生的交流中得知她平時作業完成量都是夠的，但是質量不高。有時爲了應付學校老師的檢查，草率的抄得數。平時也沒有準備數學錯題本，對數學的學習缺少行之有效的學習方法。

三、成功上好第一次課

1、教學方式

根據我自己的經驗，我覺的首要的是調整其學習狀態，端正其學習的動，培養其好的學習習慣。要求學生做好課堂筆記，教給其聽課方法，課後加強練習並制定一些小的複習計劃經常鞏固所學知識。同時準備一個錯題本，把自己錯的題整理在一個本上，寫明錯因。在教學過程中多與學生互動，積極引導學生跟着老師的思路，一步一步的引導學生去分析，去建立數學模型。在給劉馨忭輔導的教學過程中，先由我都帶着她去分析題幹，理清數學題意，逐步培養她分析數學問題，構建數學模型。做到師生互動，講練相結合。

2、征服學生

在第一次給學生上課的時候要讓學生感覺到你是有能力把她教好的，而且這種感覺越強烈越好。在上課前我給她講解了數學應用題在學習中的重要性，並且在沒有授課的情況下讓她自己做了五道解決問題的數學題，結果她無處着手，首先讓她知道她自己的不足。然後帶着她去梳理題幹，找出題中的隱含條件，逐步逐步的分析題的意思，找到解題的突破口，學生在這個時候大概也就知道了解題過程，再讓她列方程求解。這樣她會很有成就感，對樹立信心很重要。在第一次課中這樣的過程需要重複3到4次，對不同的3、4個題型。

四、制定教學計劃並嚴格執行

1、列出學生的輔導內容，制定輔導計劃

經過前3次課的教學和對學生情況的掌握，分析學生的學習習慣，學習進度，學習主動性等因素制定嚴格的學習計劃。做到每次課一個主題，每次課講解4個典型的例題，每次課收穫一類題的解題方法。

2、計劃的執行

每次課前的準備工作是很重要的，根據學生的情況備課，找題並進行分類處理，在上課前要親自做一做，看看是否會有錯題或者怪題。這樣纔有把握上好劉馨忭的課，雖然這個學生反應很慢，但是比較聽話能積極配合我的教學，所以她的課雖然進度很慢，但是每節課的效果很比較滿意，

第一、檢查上次課佈置的專題作業完成情況，查看完成的質量，並評講學生的錯題、疑題。

第二、詢問學生這一週來在學校遇到的數學困難和學習進度，如果有困難就馬上解決疑難問題。

第三、複習上次課的專題內容和一般的解題思路，做到溫故而知新。

第四、新課內容，按照計劃執行課程內容，梳理知識點，講解基本的數學題型和一般的解題思路，引導分析講解例題，練習授課內容典型題，每次練習時間不超過20分鐘，學生在遇到問題和分析短路的時候要馬上引導和提示。保障課程質量和效率。

第五、總結當堂課的知識內容和解題方法。

第六、專題訓練，這是個比較重要的環節，所以我事先會精心挑選。選出適合劉馨忭做的中檔題，同時在不同的教學過程中，針對劉馨忭的學習進展情況適當增加一兩道能力層次的題拓展思維。

3、定期檢測

在學習中，及時對學生的學習情況進行檢測這是一個很重要的過程。在每章題學習完後就做一次階段性檢測，並規定1小時20分鐘完成120分的題，提高學生解題速度，逐步規範學生解答過程的書寫以及數學文字表達。

五、輔導效果

在經過我們師生的共同努力之下，劉馨忭在數學計算上上有了很大的改觀，在數學證明題的學習中掌握了基本的解題思路，構建了完整的知識體系。在綜合問題的處理和把握上有了很大的提高。經過我用心的指導，數學成績有了提高，一般情況數學成績能保持在80分左右。這樣的成績不僅僅是一門數學的進步，更重要的是樹立了對數學的信心。

六、總結分析

經過一年多的一對一個性化教學工作最終形成了一整套自己的國中數學個性化教育教學的思想體系。崇尚教學不僅教學生知識，更重要的是讓學生明做人之理，懂爲人之道。爲此，在教學中必須要聯繫實際，做到有的放矢，把書本的道理變成學生自檢的依據，學生檢學生評。從中學會自己教育自己，自己管理自己，只有聯繫實際的教學，才能真正做到有趣、有效、有用。在教學中做到切實有效的激發學生的學習興趣，改善學生的學習習慣，幫助學生改進學習方法，提高學習效率，增強學習信心，充分發揮學生的主觀能動性，從而達到提高學生學習成績，全面改善學生的學習的目的。

由於本人從事教師這個行業時間不是很長，積累的經驗也很有限，以上內容是根據個人教學工作的一點心得。

幫一活動總結 篇三

本學期以來，我參加了我們公寓黨員之家的“一幫一”活動。在這次的活動中我收穫頗多，接下來就總結一下我的活動，談談我的一些感受。總的來說，我是通過以下幾方面來進行工作的。

1、關心思想進步。加強對該同學的思想政治教育，不斷提高其政治理論水平和思想修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助他樹立正確的理想和信念。

2、關心心理健康。及時瞭解同學的心理狀況，激勵他艱苦奮鬥，勇敢面對生活中的困難，努力進取，積極上進，樂觀向上。

3、關心學習進步。及時瞭解該同學的學習情況，並結合實際進行學習指導，解決學習中遇到的困難，努力提高學習成績。

4、關心生活狀況。關注該同學的生活，經常詢問、主動發現存在的生活困難。該同學是月光族，所以我鼓勵他在課外可以力所能及的坐點兼職，賺取生活費。

5、關注個人發展。鼓勵同學積極參與各項有益的文體活動，積極參加社會實踐，提高個人綜合素質。

剛開始接觸這個活動的時候，我很感覺很陌生，因爲之前從不接觸過這一類活動，不知道怎麼去開展，我想了很多，我不知道應該這麼去做，我一方面怕自己做得不好，室友不接受，另一方面，作爲一名學生，我覺得自己本身就不是非常的優秀，覺得自己如果做得不是很好的話，會影響到同學的情緒。爲了把這個活動搞好，我向學長學姐尋求經驗。他們告訴我，先要和幫扶的同學成爲好朋友，只有幫扶對象主動願意接受幫扶，纔好開展下一步的工作；還有要積極向上，有上進心，願意接受別人的幫助，願意改變自己的不足。

因爲本人之前也曾擔任過班長，深知班長是一個班的核心，所以我第一時間就想到該班的班長。找到他之後，我跟他詳細介紹了我們支部的活動和工作思路，並懇求他們班能夠給予支持和配合。他得知詳情後，表示會全力支持配合。

一學期以來，我和該班同學一起努力，該班在學校常規管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較爲滿意的成績，我們爲這個學期畫上了一個完美的句號。

學院籃球和羽球比賽中，該班分別取得了全學院第二名和第三名的好成績，他們的成功是源於他們的團結一心。在比賽過程中。不僅是運動員們在場上拼搏，啦啦隊也較好的完成了任務，大家完全凝聚在了一起，呈現出一派和諧的場面，使該班同學在賽場上發揮出了他們最佳的水平。總的來說，精細化工09（1）班是一個非常優秀的的班集體。在班委方面。大家都有很強的能力。另外，在每週的上課出勤和紀律考覈上，都無不良記錄，一直保持着良好的班風班貌。該班學習方面的情況也比較穩定，呈向上的趨勢。

爲了更好的開展活動，我沒課的時候會去他們班聽課，瞭解他們的課堂表現；課餘也經常和同學們一起就餐、談心，瞭解他們的想法，聽取他們的建議。該班的大部分同學們在我的幫扶指導下和班幹部的提醒下，都能嚴於律己，及時糾正自身的不足，成爲有道德、有知識、有紀律的學生。我的黨員“一幫一”活動第一步工作就這樣開展了，很順利，也爲後續的工作奠定基礎。“黨員一幫一”的活動給了我幫助別人同時也進一步思考自己，令我獲益良多。同時我覺得對自己要求比以前更高了，我覺得自己也在不斷的進步。在以後的一幫一活動中，我會繼續努力，更加努力，因爲幫助別人的同時也幫助了自己。這也是創先爭優的一項工作，具體要求我們黨支部每個學生黨員聯繫一個班級，幫扶一個班級，在此感謝黨支部對我的信任和肯定。

幫一活動總結 篇四

在新課程改革的時代背景下，爲了更深入穩健地推進新課程改革，提高新課程課堂教學教育質量，我和劉麗華老師，積極響應學校的要求和號召，本着自願的原則，結對子，互幫互學，共同進步，現總結一學年工作如下：

（一）簽訂“新老教師‘一幫一’結對子目標責任書”，提出實施具體要求，制定具體實施細則。

（二）認真履行指導教師的職責：

1、理論學習方面：充分利用同一學科的教學優勢， 20xx年福建省大學聯考《考試說明》，共同商議學科的知識結構，探究大學聯考複習方案。

2、大學聯考交流方面：充分利用每一次外出的學習機會，和了解到的大學聯考動態及信息，即時地傳遞給彼此，共享大學聯考動態信息，共同商定各項教學教育備考方案。

3、備課上課方面：共同努力探討新教改背景下的教學、備考策略，將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念”。雖然我們的教學風格有較大的差異性，但就如何讓學生在很寬鬆的環境下學習、激起學生學習的興趣、重視培養學生自主學習能力、樹立學生的學習信心、提升學生的應考能力等問題方面，我們能統一思想，達成共識；在教研中我們經常探討如何依據校情、學情和學科特點來備好每一節課，上好每一節課；我們也經常在課餘時間探究教學中遇到的各種疑難困惑，授課後我們根據得失及時寫些教後感、教學反思，從短短几句到長長一篇不等，目的是爲以後的教學積累經驗、有效地解決問題。劉麗華老師本身很上進、很有鑽研精神，對於各種類型的公開課、競賽活動、課件製作等活動，都能認真地準備，並虛心地聽取他人的某些建議，從而爲新課程教學積累豐富的教學材料和經驗。

4、聽課議課方面：每學年我們至少聽幫帶對象10節課，用專用聽課本進行聽課記錄和評議。聽課後主動積極地與幫帶對象交流，形成自己的理論昇華。

5、試卷命題與評議方面：由於有過多年的合作，並有過新課改教學工作經驗，我們在試卷命題上都能主動積極地溝通和討論，能夠獨立地命制讓大家都滿意的試卷，並能及時地進行試卷質量分析，包括對省、市質檢進行分析。

6、教學教研方面：由於高三年教學工作相對繁忙，理論研究機會相對較少，但是，我們也會就我們的學科教學教育進行研究，在課題探究中，我們能夠一起很好地配合整個課題組的科研活動，積極主動地參與到科研活動中。

（三）收穫與感想：

我在認真履行指導教師的職責，在幫助年輕教師更好地適應教學的過程中，我的教學教育理念也在不斷地更新，教學教育水平也在不斷地提高。所以說，學校在組織新老教師結對子，互幫互學，取長補短，促進新老教師共同提高，進一步提高課堂質效方面是值得肯定的；藉助結對子，促進教師專業發展，共同提高教學質量，也是值得長期推行的。

幫一活動總結 篇五

本學期，在學校領導和同事們的關懷幫助下，我按照“一幫一、一對紅”的活動要求，與徐育麗老師共同探討，悉心教研，使我們二人所任學科成績有了很大提高。爲使今後的教學工作取得更大進步，現對幫扶工作作一總結。

一、學習課標，明確教學目標。

徐老師已有多年的教學經驗，但是加入語文教學隊伍纔剛剛一年。爲了使這位新入伍的老兵教學適應新時期語文教學要求、樹立起新的育人理念，我們倆經常抽休息時間對《語文課程標準》進行了研讀，瞭解了此次語文課程改革的目的、掌握改革的重點、明確了各級的總目標和各內容的分級目標，從而爲後面的教學提供了充分的依據、奠定了的紮實的基礎、保證了教學的順利進行。二、紮實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環節，我們在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯繫，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的遊戲活動。我通過遊戲引入新課教學時，爲了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是儘量設計一些簡單易操作的遊戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變爲生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反覆的趣味操練。在活動中學生們都樂於參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。

3、課後備課，總結教學經驗。每上完一單元，我們都及時對該單元作出總結和反思，寫出教後感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，爲以後的教學工作打下基礎。

三、認真上課，體現以人爲本。

《語文課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。”這便要求，語文課的教學要以學生爲主，培養他們學習興趣，提高他們聽說讀寫和語言實際運用的能力。爲此，我們在實際的課堂教學中做了以下幾點：1、巧設導入，培養興趣。2、圖文結合，掌握新知。3、遊戲活動，鞏固新知。4、通過聽錄音，複習新知。四、加強自學，不斷積累知識。

總之，一年的工作自己付出了很多，同時自己也有很多的收穫。領導的信任，使我精力充沛；同事的肯定，使我幹勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會繼續努力，不斷改進教學方法，激活課堂。積極開發和有效利用課程資源，力爭在今後的教學工作中對青年給予更多的幫扶，互相學習，取長補短，共同進步，力爭取得更好的成績。

我相信有耕耘總會有收穫！