國小年德育工作總結多篇

【第1篇】2022年德育工作總結-龍潭區中國小

2022年, 德育辦繼續深入貫徹落實《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，按照各級行政部門德育工作總體部署，以加強未成年人思想道德建設爲核心，深入開展道德實踐活動，以德育科研爲先導，創建和諧優化的學校、家庭、社會和諧德育環境；不斷創新德育工作方式，努力建立適合我區實際的德育特色化管理體系。在德育辦全體工作人員的共同努力下，較圓滿地完成了今年的工作任務和目標，具體工作總結如下:

一、工作完成情況:

(一)加強常規管理，夯實德育工作基礎。

1、加強各項計劃及活動的制定與落實。依據上級德育工作精神，結合我區工作重點，從整體出發，制定德育工作計劃，並根據計劃，出臺各項具體活動方案。我們堅持執行德育校長例會制度，定期召開德育校長工作會議，及時佈置德育工作，使我區德育工作得到有效落實。

2、各中國小根據學校的實際，把《守則》、《規範》等教育內容具體化、細目化，分年級制定學生思想道德評價標準。改變以往單一對學生進行評價的方式，通過學科教學、德育活動課等途徑，以及開展主題教育、進行各種方式評比、學生行爲規範達標等形式，對學生進行全方位評價，使之最終內化和形成良好的品質和行爲。

3、以“我們美麗的校園”評比爲契機，加強校園文化建設，並在各學校開展以“文化班級、和諧校園”爲主題的班級文化建設活動，在不斷提高班級文化建設的基礎上，把校園文化建設引向深入。參加市校外辦“和諧校園”評比活動。

4、做好一年一度的評比表彰工作。5月份我們評選了區優秀班主任、三好班級、市、區級三好學生，表彰先進，樹立典型，通過評比表彰，激發了教師工作的熱情，培養了學生的學習興趣、競爭意識。

（二）豐富德育活動,強化思想道德建設。

1、今年三月開始，我們以“文明禮儀伴我行”爲主題，廣泛開展了主題教育系列活動，各中國小分別通過班、隊會、板報、體驗、實踐及調查活動,使廣大青少年學習和牢記文明禮儀常識，養成良好的文明行爲習慣。同時,我們組織開展了“文明禮儀伴我行”徵文活動，進一步鞏固了活動成果。

2、四月份在全區中國小中開展了“改革開放三十年”徵文活動，並從中選擇優秀作品參加了“第十六屆全國青少年愛國主義讀書教育活動”。我區共有7作品分別獲得國家、省、市級一、二、三等獎.

3、五月份組織學生參加了市教育局舉辦的慶祝“改革開放三十年”故事演講大賽，我區共派出5名選手，取得了特等獎一名，一等獎兩名，二等獎兩名的好成績。

4、爲使少年兒童更深刻地感受到祖國的日益強盛，接受革命傳統教育，培養熱愛祖國、崇尚科學的道德情感，今年4月，德育辦組織全區七百多名學生遠赴瀋陽雷鋒紀念館、千山等地進行道德實踐體驗活動。這次活動的開展，不僅進行了深刻的愛國主義教育，同時培養了孩子們的綜合實踐能力。

5、六月份在全區中國小生中開展了“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網上簽名寄語活動，共有10600名學生參加了此項活動。通過活動抒發了少年兒童對祖國的美好祝福，激發了他們的愛國熱情。

6、今年五月舉辦了龍潭區中國小生第四屆中國象棋“棋王爭霸賽”。全區78名學生參與了本次大賽。共評出一、二、三等獎27人。使象棋這一傳統益智活動在我區進一步普及，同時培養了學生的意志、品質及團結合作的精神。

7、建國六十週年之際，我區召開了“光輝歷程，燦爛的明天” 爲主題的徵文比賽活動。旨在以此爲契機，大力開展愛國主義教育，增強學生的歷史使命感，樹立“立志成才，報效祖國”的遠大志向。烏拉街滿族中學等學校高度重視，統一組織，學生全員參與；區實驗學校、烏拉街中心校等學校與本校學生教育緊密結合，上交學生作品分別爲671份、440份。愛國主義教育深入人心。同時我們號召所有學校以此爲契機廣泛開展紀念活動。如板報展覽、主題班團會、故事演講、書畫展覽等。

（三）深化德育科研，打造特色化管理機制。

1、本年度繼續加強了“十一.五”國家級重點課題《整體構建學校、家庭、社會和諧德育評價體系的研究》工作，各中國小校科學運用“十五”科研成果付諸於德育實踐工作，深入進行“十一五”課題的實踐與研究工作。多數實驗校均能編寫出具有本校特色的校本德育教材，豐富了德育資源。

2、開展了龍潭區中國小德育特色活動徵集，努力打造一校一特色。共收到特色活動24個，我們於十月份進行了實地考察，年底將評選出特色鮮明的學校在全區開展觀摩、交流活動。

3、進行了“十一五課題”階段性小結，組織部分課題先進實驗校參加了中央教科所“2022年德育工作年會”。本屆年會我們共申報優秀科研成果93份，在年會中取得較好成績。十二月將根據我區“十一五”課題研究階段性成果，編撰《德育活動課集錦（二）》《課題成果論文集（二）》

4、加強德育隊伍建設，提高教師隊伍育德水平。十一月份將對全區德育工作者進行理論培訓，並組織德育工作者到德育工作先進校進行參觀與交流，促進德育隊伍整體素質的普遍提高。

5、加強對各中國小校德育工作的管理與評價，及時總結經驗，指導實踐，推動工作。10月份德育辦對全區中國小德育科研課題工作及德育常規管理工作進行了全面督導。

6、年底將召開“全國教育科學‘十一五’ 規劃課題‘和諧諧研究與實驗’龍潭實驗區2022年年會”。對“十一五”課題開題以來我區的德育常規、德育科研、家庭教育等諸項工作做以全面展示、總結及表彰；同時，對今後工作提出明確要求。

（四）加強與家庭、社會的交流與互動，構建和諧德育體系。

1、今年我們加強了家長學校工作的管理。協助學校聘請心理學專家進行家庭教育講座。

2、組織部分學校德育副校長參加省德育辦和省婦聯聯合舉辦的家庭教育培訓班。培訓結束後將根據學習內容進行分層培訓。

3、繼續在新安街道“少兒成長樂園”開展活動。校外教育部積極搭建平臺，與我區關工委、龍潭二實驗國小共同策劃、組織新安街道與吉安社區的學生校外活動。

【第2篇】市第二國小2022學年德育工作總結

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起着導向、動力和保證的作用。國小德育是基礎教育，它要在德智體諸方面爲學生的成長與發展打好基礎，要爲學生步入社會打好做人的基礎。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，並認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，爲了確保學校德育工作的順利實施，一年以來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、健全學校德育管理系統

學校進行德育教育管理，需要有一個健全的組織機構。爲此，我們建立健全了校、處、班三級管理網絡，另外，協同好家長委員會和校外輔導員組織開展教育管理活動。同時，明確德育管理的職責。由校長、德育主任、大隊輔導員、班主任和校外輔導員、法制副校長組成德育領導小組，從校長到基層的班級，形成一種垂直的聯繫，並溝通教導處、總務處之間的橫向聯繫，使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯繫密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，保證了學校德育工作的實施。

二、明確責任，調動每位德育工作者的積極性

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發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創造性，才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性，首先應調動管理者育人的積極性。

爲調動他們育人的積極性，本學期，學校完善了班主任工作職責、考覈細則，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優先，大大調動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩定。

學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識爲載體滲透德育。各學科德育以知識爲載體，能實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。爲此，學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，並對他們的工作制訂了獎勵機制，同時也把他們此項工作的好壞納入每學年的考覈中。

法制副校長和校外輔導員在學校德育工作中有其重要的作用，特別是在安全教育方面，需要他們有構思、有設計、有計劃地實施。一年來，法制副校長趙小福同志注重學校安全教育，及時配合學校做好對學生的法制教育。每學期開學伊始，趙副校長根據學校學生的實際情況，制訂了教學計劃，一學年來共爲學校師生講授法制課8節，內容分別爲“禁毒防艾”、“未成年人法律法規”、“食品安全”、“交通安全”、“防震自救”等。此外，學校與消防武警、邊防武警建立警民共建關係，爲學校的德育教育創建平臺，提供條件。2022年，消防與邊防官兵爲我校師生培訓隊列隊形兩次，進行消防安全講座兩次，六年級學生代表參加了逃生培訓，60名學生代表深入軍營參加消防安全現場演練活動。與此同時，調動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。

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三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質

要做好國小德育工作，必須提高學校幹部和教師的素質。2022年春季以來，學校領導高度重視對教師的培訓，骨幹教師到浙江、曲靖、昆明、玉溪、思茅等地學習培訓9次近百餘人。教導處還組織教師進行師徒結對；邀請州小、一小的老師到我校進行講座。通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質。

我校多年來重視德育工作的研究和實踐，參與了省、州、市科研實驗，如《邊疆少數民族學生非智力因素的研究》、《國小音樂教育與我州原生態民族歌舞的融合研究》。再如，學校幼兒教師結合“三生教育”進行了《幼兒生存教育與研究》課題的研究。通過科研實驗培養、鍛鍊、提高了幹部、教師隊伍素質，大家思想解放，努力實踐，勇於探索，獲得了豐碩成果。

四、積極開展“三生教育”活動，強化教師育人功能

學校緊緊圍繞市教育有關文件要求，於2022年10月開始，在全校師生中全面開展了生命教育、生存教育、生活教育的“三生教育”工作，全面推進素質教育，加大改進學校德育工作。

實施“三生教育”的關鍵是教師，課堂教學是實施“三生教育”的主渠道。擁有一批師德高尚、業務精湛、珍愛生命、懂得生存技能、熱愛生活的教師, 才能引導學生感悟生命的意義、主動去學習生存的本領、體會生活的價值，因此，學校分層次對教師進行了“三生教育”理念和實踐的培訓。一年來，學校曾先後派 5名骨幹教師參加了省級培訓，派3名主管領導參加州級培訓，派2名授課教師參加市級培訓，並以專題講座、說課、講課、活動等多種形式對全校教師進行培訓，逐步構成“省—州—市—校”四級培訓網絡。同時，學校把“三生教育”的師資培訓納入教師繼續教育，通過對在職人員的培養、培訓，建設一支以思想政治理論高的專職教師爲主，合理配備兼職骨幹教師，專兼結合、動態發展、骨幹帶動、全員參與的“三生教育”師資隊伍，以保證教育教學質量的提高。

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如今學校已結合實際，將三生教育實施方案，歸入學校工作計劃，找到學校的特色，納入年底考評，爲以後“三生教育”的全面推行積累豐富的、有效的經驗。五、創新形式，彰顯特色，貫德育教育於“三生教育”之中

（一）通過升旗儀式，實施“三生教育”

堅持每週一早上的升旗儀式，並通過國旗下的講話，對學生進行德育教（育，如《助人爲樂》、《地球小衛士》、《感恩》、《遠離毒品》、《我愛我的祖國》等演講，無論在內容上還是在思想上，都給師生很大的鼓舞和啓迪，讓他們進一步領悟到生命的價值和意義，從而善待生命、珍愛生命，使生命更鮮活更精彩。

（二）通過感恩活動，實施“三生教育”

由於市二小地處江北，學生生源較差等因素制約，與其他城區學校相比仍然有很大差距。學生大都來自農村，家庭貧困，長期以來受到各級政府及社會各界愛心人士的關注和資助，因此，“知恩、感恩”教育成爲學校的常規教育。爲此，學校根據全省推行“三生教育”的整體要求，結合學校實際，提出了學校“三生教育”的側重點——“感恩”教育。在開展“感恩”教育活動中，主要按照“宣傳教育—發動學習—組織培訓—社會實踐—反饋情況—成果展示”這幾個步驟進行實施。學校每年3月到5月，都會開展一系列“知恩、感恩”活動。如召開一次感恩主題班隊會，出一期感恩的板報、讀感恩的文章，做一張愛心卡、爲孤寡老人捐獻一元錢、爲災區人民獻份愛、爲父母做一件好事、唱一首《感恩的心》、寫一封感恩的信等，以此來“感恩父母”、“感恩老師”、“感恩朋友”、“感恩親人”、“感恩社會”、“感恩自然”、“感恩偉大的祖國”。從真正意義上讓學生體會到感恩的重要性和必要性，同時也爲學校“三生”教育的順利開展奠定堅實的基礎。

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（三）通過書畫、作文競賽，實施“三生教育”

爲豐富校園文化生活，將“三生教育”延伸到課外，根據《_____省教育廳關於舉辦“三生教育”優秀書畫作品評選活動的通知》要求，結合學校實際，組織開展以“三生教育”爲主題的書畫、作文競賽活動。共有75名教師和622名學生參加比賽，其中有304幅作品獲校級獎，有73幅作品分別榮獲省級“三生教育”書法、繪畫競賽一，二，三等獎，學校榮獲組織三等獎。各項活動的開展，培養了學生積極向上的樂觀精神，樹立了正確的人生觀、價值觀和生活觀。

（四）通過讀書、演講活動，實施“三生教育”

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自“三生教育”實施以來，學校圍繞“三生教育”主題，開展了“我是校園金嗓子”讀書活動。活動的開展提高了學生文化素養，培養了好學精神，陶冶了高雅情操。2022年9月，結合全市開展的民族團結教育活動，以國慶60週年爲契機，組織開展了一系列以“我愛我的祖國”爲主題的“三生教育”活動，如三年級的國旗下主題演講活動、四年級和青年教師的“中華頌，2022年經典誦讀大賽”、五年級的“祖國的昨天、今天、明天”徵文活動、六年級的“熱愛祖國，珍愛生命，勤奮學習，快樂成長”模範學生比賽。這些活動主題鮮明、特色突出、貼近生活、貼近實際，充分展示了學校教育改革與發展的成果。

(五)家校合力，實施“三生教育”

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六、加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用

校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個'時時愛教育，處處受感染'的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等，有統一用磁磚燒製的中國地圖和世界地圖，校風、教風、學風以及《國小生日常行爲規範》、《國小生守則》等標誌，讓每一堵牆壁成爲無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行爲習慣教育。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。七、創設活動載體，寓教育於活動之中

（一）堅持規範的升旗儀式。每週一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽着國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣，激發學生的五愛熱情，使師生受到了一次又一次的教育。

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（二）結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。九月開展“老師我想對您說”書信比賽；十月開展“我們在隊旗下成長”歌詠比賽暨少先隊建隊60週年慶祝活動；“十一月買賣街”、“走進大自然—遊花卉園”科技活動周，“與奧運同行”冬季田徑運動會、少先隊員入隊儀式；“十二月遠離毒品”安全教育；“一月找金鑰匙”複習活動、“爲山區小朋友捐書活動”；同時繼續開展文明禮儀主題教育，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。

（三）本學期，全校師生繼續開展環保教育活動，通過宣傳櫥窗、校園廣播、黑板報專題講座等積極宣傳環保的重要意義，同時上好環境教育課。開展各項環保競賽活動，從身邊做起，從小事做起，人人蔘與共唱環保。從根本上改變了學校的育人環境，真正提高了師生的環保意識。

（四）認真組織開展豐富多彩的校內外活動。學校組織開展了“科技創新大賽”、“爲貧困山區捐圖書”，“社區安全教育”“環保繪畫””少兒藝術展演”比賽等；在各項比賽中，本學期共計越460名學生獲獎；在少兒科技大賽中，不僅學生獲獎，也有9名教師獲指導獎，其中，唐君芬老師和吳慶華老師還獲得優秀教師獎，受到了社會各界的好評。

八、養成教育，實施常規育人

（一）落實規章，嚴格要求

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學校一直堅持貫徹落實《國小生日常行爲規範》和《國小生守則》。每週確定常規訓練要求。週一國旗下講話圍繞要求展開話題，具體形象。晨會班會時，班主任結合班級實際再作細緻指導，要求學生時刻對照自己的言行。少先隊通過每日的禮儀、安全、衛生、紀律、體育的五項檢查。每月的“五項評比”，及優秀班級、先進中隊的評比，有力地促進了學生良好行爲習慣的養成。

（二）自我管理，自我教育

爲充分調動學生“主人翁”意識，強化學生自我管理能力。學校要求各班積極實行“班幹部輪換制”、“班長輪值制”、“衛生值週日”等，引導學生主動體驗服務他人、參與管理的快樂。形成寬鬆、自然的教育氛圍。學校“紅領巾督察崗”值日與校衛生監察員定時、定點、定任務的具體操作中，德育處、大隊部及時指導總結，現在，一支自我服務的學生隊伍已形成。

（三）樹立典型，學習榜樣。

爲使學校常規更好地內化爲學生行爲習慣，德育處注重樹典型、榜樣。每週紅領巾廣播，每週一升旗儀式，都大力表揚學校活動中涌現出好人好事。讓學生學有榜樣，（趕有目標，使全校學生明確努力的方向。

雖然本學期的德育工作取得了和大的成績，但是仍許多不足之處，如德育工作考覈制度的不夠完善、德育活動的單一等等。今後，我們要進一步結合國小德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，爲培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

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【第3篇】區中國小2022年德育工作總結

2022年, 德育辦繼續深入貫徹落實《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，按照各級行政部門德育工作總體部署，以加強未成年人思想道德建設爲核心，深入開展道德實踐活動，以德育科研爲先導，創建和諧優化的學校、家庭、社會和諧德育環境；不斷創新德育工作方式，努力建立適合我區實際的德育特色化管理體系。在德育辦全體工作人員的共同努力下，較圓滿地完成了今年的工作任務和目標，具體工作總結如下:

一、工作完成情況:

(一)加強常規管理，夯實德育工作基礎。

1、加強各項計劃及活動的制定與落實。依據上級德育工作精神，結合我區工作重點，從整體出發，制定德育工作計劃，並根據計劃，出臺各項具體活動方案。我們堅持執行德育校長例會制度，定期召開德育校長工作會議，及時佈置德育工作，使我區德育工作得到有效落實。

2、各中國小根據學校的實際，把《守則》、《規範》等教育內容具體化、細目化，分年級制定學生思想道德評價標準。改變以往單一對學生進行評價的方式，通過學科教學、德育活動課等途徑，以及開展主題教育、進行各種方式評比、學生行爲規範達標等形式，對學生進行全方位評價，使之最終內化和形成良好的品質和行爲。

3、以“我們美麗的校園”評比爲契機，加強校園文化建設，並在各學校開展以“文化班級、和諧校園”爲主題的班級文化建設活動，在不斷提高班級文化建設的基礎上，把校園文化建設引向深入。參加市校外辦“和諧校園”評比活動。

4、做好一年一度的評比表彰工作。5月份我們評選了區優秀班主任、三好班級、市、區級三好學生，表彰先進，樹立典型，通過評比表彰，激發了教師工作的熱情，培養了學生的學習興趣、競爭意識。

（二）豐富德育活動,強化思想道德建設。

1、今年三月開始，我們以“文明禮儀伴我行”爲主題，廣泛開展了主題教育系列活動，各中國小分別通過班、隊會、板報、體驗、實踐及調查活動,使廣大青少年學習和牢記文明禮儀常識，養成良好的文明行爲習慣。同時,我們組織開展了“文明禮儀伴我行”徵文活動，進一步鞏固了活動成果。

2、四月份在全區中國小中開展了“改革開放三十年”徵文活動，並從中選擇優秀作品參加了“第十六屆全國青少年愛國主義讀書教育活動”。我區共有7作品分別獲得國家、省、市級一、二、三等獎.

3、五月份組織學生參加了市教育局舉辦的慶祝“改革開放三十年”故事演講大賽，我區共派出5名選手，取得了特等獎一名，一等獎兩名，二等獎兩名的好成績。

4、爲使少年兒童更深刻地感受到祖國的日益強盛，接受革命傳統教育，培養熱愛祖國、崇尚科學的道德情感，今年4月，德育辦組織全區七百多名學生遠赴瀋陽雷鋒紀念館、千山等地進行道德實踐體驗活動。這次活動的開展，不僅進行了深刻的愛國主義教育，同時培養了孩子們的綜合實踐能力。

5、六月份在全區中國小生中開展了“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網上簽名寄語活動，共有10600名學生參加了此項活動。通過活動抒發了少年兒童對祖國的美好祝福，激發了他們的愛國熱情。

6、今年五月舉辦了龍潭區中國小生第四屆中國象棋“棋王爭霸賽”。全區78名學生參與了本次大賽。共評出一、二、三等獎27人。使象棋這一傳統益智活動在我區進一步普及，同時培養了學生的意志、品質及團結合作的精神。

7、建國六十週年之際，我區召開了“光輝歷程，燦爛的明天” 爲主題的徵文比賽活動。旨在以此爲契機，大力開展愛國主義教育，增強學生的歷史使命感，樹立“立志成才，報效祖國”的遠大志向。烏拉街滿族中學等學校高度重視，統一組織，學生全員參與；區實驗學校、烏拉街中心校等學校與本校學生教育緊密結合，上交學生作品分別爲671份、440份。愛國主義教育深入人心。同時我們號召所有學校以此爲契機廣泛開展紀念活動。如板報展覽、主題班團會、故事演講、書畫展覽等。

（三）深化德育科研，打造特色化管理機制。

1、本年度繼續加強了“十一.五”國家級重點課題《整體構建學校、家庭、社會和諧德育評價體系的研究》工作，各中國小校科學運用“十五”科研成果付諸於德育實踐工作，深入進行“十一五”課題的實踐與研究工作。多數實驗校均能編寫出具有本校特色的校本德育教材，豐富了德育資源。

2、開展了龍潭區中國小德育特色活動徵集，努力打造一校一特色。共收到特色活動24個，我們於十月份進行了實地考察，年底將評選出特色鮮明的學校在全區開展觀摩、交流活動。

3、進行了“十一五課題”階段性小結，組織部分課題先進實驗校參加了中央教科所“2022年德育工作年會”。本屆年會我們共申報優秀科研成果93份，在年會中取得較好成績。十二月將根據我區“十一五”課題研究階段性成果，編撰《德育活動課集錦（二）》《課題成果論文集（二）》

4、加強德育隊伍建設，提高教師隊伍育德水平。十一月份將對全區德育工作者進行理論培訓，並組織德育工作者到德育工作先進校進行參觀與交流，促進德育隊伍整體素質的普遍提高。

5、加強對各中國小校德育工作的管理與評價，及時總結經驗，指導實踐，推動工作。10月份德育辦對全區中國小德育科研課題工作及德育常規管理工作進行了全面督導。

6、年底將召開“全國教育科學‘十一五’ 規劃課題‘和諧諧研究與實驗’龍潭實驗區2022年年會”。對“十一五”課題開題以來我區的德育常規、德育科研、家庭教育等諸項工作做以全面展示、總結及表彰；同時，對今後工作提出明確要求。

（四）加強與家庭、社會的交流與互動，構建和諧德育體系。

1、今年我們加強了家長學校工作的管理。協助學校聘請心理學專家進行家庭教育講座。

2、組織部分學校德育副校長參加省德育辦和省婦聯聯合舉辦的家庭教育培訓班。培訓結束後將根據學習內容進行分層培訓。

3、繼續在新安街道“少兒成長樂園”開展活動。校外教育部積極搭建平臺，與我區關工委、龍潭二實驗國小共同策劃、組織新安街道與吉安社區的學生校外活動。

4、協助關工委開展了“祖國頌”詩歌朗誦比賽活動。我區雙語學校兩名學生的表現尤爲突出。

（五）開通龍潭德育工作博客，建設德育工作交流的平臺。

9月份，我們利用新浪網站，開通了龍潭德育工作的博客。博客依據全區德育工作的需要，劃分了計劃總計、經驗論文、活動通知、案例分析等多個欄目。及時上傳領導部門和學校層面的寶貴資料。爲德育工作的宣傳與交流提供了平臺。

（六）進行全區德育工作調研與督導。

10月9日至10月22日，德育辦領導一行四人深入全區城鄉19所中國小校，對各學校的德育工作進行了深入細緻的調研。從規劃計劃的制定與實施；德育機構的建設；德育活動的開展；德育師資的培訓；德育課程的實施；德育科研的提升；校園環境的建設；校外基地的拓展等全方位進行了指導與量化。爲基層學校的德育工作的科學性、可持續性與規範性提出了指導意見。

二、取得的成績：

1、本年度科研課題工作成績斐然：在中央教科所“十一五”科研課題“整體構建學校、家庭、社會和諧德育評價體系的研究”2022年年會中，德育辦連續第六次被中央教科所評爲科研課題先進實驗區，40人被評爲先進工作者，22人被評爲優秀實驗教師，所申報的課題成果中14個被評爲一等獎，38個被評爲二等獎，42個被評爲三等獎。

2、在第十六屆全國青少年愛國主義讀書教育活動中德育辦榮獲組織優秀獎。

3、在全省青少年“改革開放三十年”讀書教育活動中德育辦榮獲組織優秀獎。

4、今年德育辦開展了豐富多彩的德育活動，參與範圍比較廣，活動效果比較好，得到師生的廣泛認可。

5、各校對德育科研工作越來越重視，我區各中國小校已形成濃郁的科研氛圍。用科研帶動德育工作，使基層學校德育工作更具科學性、系統性，各基層學校更注重理念的確立，特色的打造。部分學校已形成了鮮明的德育特色，正逐步樹立德育品牌。

三、存在的不足：

1、各校家長學校工作還有待於進一步提高。

2、校外實踐基地還需進一步拓展。

3、學校三年發展規劃的制定缺少工作的連續性。

4、學校德育工作的宣傳力度需要加強。各校利用媒體、德育網站和博客宣傳的意識淡薄。

2022年，在上級領導的關懷與指導下，在全體德育工作者的共同努力下，我們較爲圓滿地完成了各項工作任務。但自感還存在許多不足，德育隊伍的建設及校外德育環境的拓展與利用將是我們明年的工作重點。相信在教育局黨委的正確領導下，在德育辦領導班子的通力協作及德育工作者的共同努力下，定會不斷求索，開拓創新，創造龍潭德育新輝煌。

【第4篇】2022年國小新學年德育工作總結範文

在剛剛過去的一學期中，老師們團結協作，潛心工作，較好的完成了學期工作，使德育工作保持了較好發展，在學校迎接的各級各類檢查、參觀學習中都受到了領導專家的好評，在此對各位老師一學期來的辛勤工作表示感謝。在取得成績的同時我們也清醒地認識到，工作中還存在一些不和諧的因素，如課間活動缺乏秩序性、特色性不夠突出，個別學生活動缺乏自控存在的安全隱患等。

現就上學期德育工作做簡要總結，對新學期德育開展進行部署。

一、取得的成績。

（一）教育宣傳。

加大教育宣傳，實現教育資源共享，促進教育發展。一學期來學校教師在紮實做好教育教學工作的前提下，把握教育視點，積極開展教育宣傳，撰寫的教育信息稿件先後在教育主流報刊、教育信息網上發表，尤其在教委信息網站發表信息量較大，及時報道了各方面工作的亮點，爲學校教育的發展營造了良好的輿論氛圍。學校網站初步發揮作用，多數老師能夠完場規定信息上傳。

（二）學生養成教育。

學校強化守則規範學習和執行。把每學期第一個月定爲養成教育月，學習守則規範、校風、校訓等內容，使學生對以上內容做到銘記於心，並落實行動，活動月後期，學校統一組織了知識競賽考覈，抽測學生合格率100%，優秀率90%以上。

規範學生的課間行爲，把課間活動作爲學校陽光健身活動的重要內容，課間操後，5分鐘的集體跳繩，確保了學生課間活動的質量。

完善學生監護方式，規範校園小警察督查。小警察上崗佩戴胸牌、袖章，他們各司其職，維護了校園優美的環境和良好的學習生活秩序。

（三）校園文化建設。

校園環境文化。學校對原有校園文化進行更新，創新了實踐活動、濱州名勝、校本課程教育板塊，豐富校園文化內涵，。

教室文化建設。在原有班級文化基礎上，創建完善學生展示平臺，如智慧樂園、才藝天地等，並組建了班級文化解說小隊，深化班級文化的教育薰陶作用。

（四）國小生思想道德教育。愛國主義教育常規化。

（1）每週一早晨舉行升國旗儀式，重要節日和重大活動前先奏唱國歌，深化了愛國主義教育。

（2）誦讀經典古詩文，學習書法，使學生感受中華文化精粹，汲取優秀的文化營養，受到愛國主義教育。

2、德育活動系列化。

1. 開展勤儉約主題活動，踐行光盤行動。通過開展節約一滴水、一快饅頭、一度電等豐富多彩的實踐活動，讓學生感受節能的重要意義，培養了學生的社會意識，責任意識。

2. 3月5日學雷鋒活動，弘揚了正能量。

3. 3月8日，組織感恩教育，培養學生的愛心，讓孩子從國小會關心人，懂得感恩。

4. 3月12日，組織植樹護樹活動，培養學生的綠化意識。

5. 4月份組織開展了陽光體育運動會，豐富了學生的學習生活，增進了師生之間的友誼，培養了學生的體育健身意識。

6. 愛國主義影片收看生活化，把工作的着眼點放在平時，把握教育時機，組織學生利用早已普及的有線電視媒體，收看一些教育意義濃厚的愛國主義影片，並讓學生通過談感受，寫體會，開主題班會等方式，深化教育，使此方面教育活動真正做到了生活化。

7. 6月1日，組織學校第六屆藝術節，展現了學校素質教育成果，贏得了家長和社會的認可，成功組織了校園吉尼斯即學生個性特長的展示，張揚了學生的個性。

8. 4月——7月，做好傳染病防控工作，確保了防控信息暢通，並及時向家長做好宣傳教育，印製分發了兩封致學生家長的信 ，交流短信數條，電話數個，實現了家校的有效溝通，將手足口病對學校的影響降到了最低。

9. 關注學生的心理髮展，完善了心理諮詢室、心理信箱的建設，學校把德育室開闢爲心理諮詢室，在學校學生活動區創建了2個心理信箱。及時瞭解學生的心理問題，並給與疏導，確保了學生身心健康成長。

10、做好學生的評價工作，繼續實行百項獎評價機制，優化了百項獎過程評價與終結評價的有效結合，促進了學生髮展；繼續實行學生素質月評制度，促進了學生的反思與發展，加強了家校溝通。

（五）班級管理。

加強班主任研修，組織學習全國優秀班主任講座，召開班主任經驗交流會，搭建班主任網上交流平臺，建設了一支富於戰鬥力的班級管理隊伍。

組織班主任多次參加校區級經驗交流會，提升了班主任工作能力。

【第5篇】國小新學年德育工作總結

在剛剛過去的一學期中，老師們團結協作，潛心工作，較好的完成了學期工作，使德育工作保持了較好發展，在學校迎接的各級各類檢查、參觀學習中都受到了領導專家的好評，在此對各位老師一學期來的辛勤工作表示感謝。在取得成績的同時我們也清醒地認識到，工作中還存在一些不和諧的因素，如課間活動缺乏秩序性、特色性不夠突出，個別學生活動缺乏自控存在的安全隱患等。

現就上學期德育工作做簡要總結，對新學期德育開展進行部署。

一、取得的成績。

（一）教育宣傳。

加大教育宣傳，實現教育資源共享，促進教育發展。一學期來學校教師在紮實做好教育教學工作的前提下，把握教育視點，積極開展教育宣傳，撰寫的教育信息稿件先後在教育主流報刊、教育信息網上發表，尤其在教委信息網站發表信息量較大，及時報道了各方面工作的亮點，爲學校教育的發展營造了良好的輿論氛圍。學校網站初步發揮作用，多數老師能夠完場規定信息上傳。

（二）學生養成教育。

學校強化守則規範學習和執行。把每學期第一個月定爲養成教育月，學習守則規範、校風、校訓等內容，使學生對以上內容做到銘記於心，並落實行動，活動月後期，學校統一組織了知識競賽考覈，抽測學生合格率100%，優秀率90%以上。

規範學生的課間行爲，把課間活動作爲學校陽光健身活動的重要內容，課間操後，5分鐘的集體跳繩，確保了學生課間活動的質量。

完善學生監護方式，規範校園小警察督查。小警察上崗佩戴胸牌、袖章，他們各司其職，維護了校園優美的環境和良好的學習生活秩序。

（三）校園文化建設。

校園環境文化。學校對原有校園文化進行更新，創新了實踐活動、濱州名勝、校本課程教育板塊，豐富校園文化內涵，。

教室文化建設。在原有班級文化基礎上，創建完善學生展示平臺，如智慧樂園、才藝天地等，並組建了班級文化解說小隊，深化班級文化的教育薰陶作用。

（四）國小生思想道德教育。

1、愛國主義教育常規化。

（1）每週一早晨舉行升國旗儀式，重要節日和重大活動前先奏唱國歌，深化了愛國主義教育。

（2）誦讀經典古詩文，學習書法，使學生感受中華文化精粹，汲取優秀的文化營養，受到愛國主義教育。

2、德育活動系列化。

1. 開展勤儉約主題活動，踐行光盤行動。通過開展節約一滴水、一快饅頭、一度電等豐富多彩的實踐活動，讓學生感受節能的重要意義，培養了學生的社會意識，責任意識。

2. 3月5日學雷鋒活動，弘揚了正能量。

3. 3月8日，組織感恩教育，培養學生的愛心，讓孩子從國小會關心人，懂得感恩。

4. 3月12日，組織植樹護樹活動，培養學生的綠化意識。

5. 4月份組織開展了陽光體育運動會，豐富了學生的學習生活，增進了師生之間的友誼，培養了學生的體育健身意識。

6. 愛國主義影片收看生活化，把工作的着眼點放在平時，把握教育時機，組織學生利用早已普及的有線電視媒體，收看一些教育意義濃厚的愛國主義影片，並讓學生通過談感受，寫體會，開主題班會等方式，深化教育，使此方面教育活動真正做到了生活化。

7. 6月1日，組織學校第六屆藝術節，展現了學校素質教育成果，贏得了家長和社會的認可，成功組織了校園吉尼斯即學生個性特長的展示，張揚了學生的個性。

8. 4月——7月，做好傳染病防控工作，確保了防控信息暢通，並及時向家長做好宣傳教育，印製分發了兩封致學生家長的信 ，交流短信數條，電話數個，實現了家校的有效溝通，將手足口病對學校的影響降到了最低。

9. 關注學生的心理髮展，完善了心理諮詢室、心理信箱的建設，學校把德育室開闢爲心理諮詢室，在學校學生活動區創建了2個心理信箱。及時瞭解學生的心理問題，並給與疏導，確保了學生身心健康成長。

10、做好學生的評價工作，繼續實行百項獎評價機制，優化了百項獎過程評價與終結評價的有效結合，促進了學生髮展；繼續實行學生素質月評制度，促進了學生的反思與發展，加強了家校溝通。

（五）班級管理。

加強班主任研修，組織學習全國優秀班主任講座，召開班主任經驗交流會，搭建班主任網上交流平臺，建設了一支富於戰鬥力的班級管理隊伍。

組織班主任多次參加校區級經驗交流會，提升了班主任工作能力。

（六）三結合網絡教育建設。

優化家長委員會管理，完善學校、家庭、社會三位一體的教育體系。

1、召開了家長會，向家長宣傳學校的工作，吸取家長好的建議，贏得了家長對校的支持與關注。

2、組織家長收看了教育子女的典型事例，教育講座、座談等活動。

3、進一步搞好家訪工作，全面瞭解每一個學生，做好針對性的教育，不讓一個學生落伍。

4、學期發放明白卡2次，短相信數條，把學生的一些情況，學校的近期工作等及時反饋到家長，促成了家校合作，增強了育人合力，得到了家長的好評。。

（七）學生評價。

落實了學生個性發展評定工作，評發百項獎，星級學生等，真正發揮了評價的激勵性，增強學生自信，促進學生髮展；繼續實行學生素質月評制度，促進學生的反思與發展，加強了家校溝通。

（八）俱樂部工作

俱樂部工作穩步發展，爲學生搭建了個性張揚與發展的平臺。

二、存在問題及整改措施

1、教育宣傳

問題：力度需加強，質量需提升。

整改措施：

規範教育宣傳管理，完善信息宣傳制度，制定切實可行的學期信息宣傳計劃，提升信息宣傳意識。

信息宣傳重點：學校教育教學活動宣傳；節日紀慶活動宣傳；學生優秀作文發表等。

學校成立信息宣傳小組，負責信息宣傳的策劃撰稿及指導工作。

信息小組成員：

組長：李xx

副組長：李xx

組員：劉xx 魏xx 孫xx 趙xx 於xx 張xx

小組成員根據宣傳重點，及時撰寫信息。歡迎全體教師積極投稿。

撰寫稿件應以正面宣傳爲主，弘揚正能量，反面宣傳須報學校審覈，再外投。

2、課間活動

問題：活動有主題但有序性差，存在學生追逐打鬧、亂丟棄、講髒話現象。

整改措施：學生課間活動，以遊戲、跳繩、毽子等爲主，班主任根據本班實際情況，在指定區域內做好主題活動區域劃分，安排學生安全巡查員（每個主題設1名），發現問題及時解決。忌追逐打鬧、講髒話等不文明的行爲發生。做好行爲習慣待進生轉化，必要時做好個別學生行爲教育監控預案。

3、家訪

問題：家訪多數無落實，認識需提升。

整改措施：教師入戶家訪學期不少於10人次，學期前三個月每月不少於3人次。實行家訪上報制度，教師家訪第二日完成家訪記錄，並報德育處。月底學校將對教師家訪情況進行公佈，期末記入教師全面評估。

【第6篇】某國小2022年德育工作年終總結材料

本學期，我校根據學期初德育工作計劃，以加強教師師德修養及國小生日常行爲規範教育爲抓手，以學校工作計劃爲指導，認真貫徹落實上級德育精神，針對我校實際情況，創新性地開展了德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。我們堅持以愛國主義教育爲主線，以強化行爲規範養成教育爲重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。現對一學期來的德育工作總結如下：

一、發揮德育陣地作用，規範日常德育教育

1.利用、開發好現有的學校文化資源營造良好的學校文化對學生的身心發展起着潛移默化、不可估量的作用。學校充分利用校園文化建設的契機對學生進行思想教育。校園各班教室的牆壁上有寓意深刻的名言佳句，啓迪和鼓舞着奮進的孩子們。

2.深入開展好升旗儀式、學校手抄報評比展示等工作我校的宣傳陣地工作開展正常規範，有序進行。學期初，少先隊輔導員把一學期的國旗下講話的內容的安排好，各班主任根據安排的主題來做好發言。學校的櫥窗爲手抄報展示臺，我們定期開展手抄報評比活動活動，並及時將學生的優秀作品用來宣傳展示，內容豐富，圖文並茂，成爲學生獲取信息和知識的另一窗口。學校還會根據不同的活動主題要求各班充分利用好黑板報，定期更新內容，起到了很好的教育效果。

二、優化德育組織，打牢德育教育的基石。

1.塑造一支凝聚力強、戰鬥力旺盛的班主任隊伍.雖然我校教師人數較少，但是我們仍堅持着人人都是德育教師的原則，範文top100學校非常重視教師素質的提高。首先我們在學期初召開全校教師會，做好宣傳發動，增強老師們的職業感、道德感和使命感，努力塑造新時代教師形象.另外，我們重視對教師的專業素養的提高。堅持每年訂閱有關雜誌，讓大家學習優秀的教育理論，汲取優秀的經驗來指導自己的工作.第三，期末進行德育工作總結交流，促進大家相互學習，共同提高。此外學校非常重視班主任的建設，挑選責任心強、工作能力高的老師作爲中隊班主任，以保證德育教育的時效性。

2.建設和培養好一支優秀、得力的學生幹部隊伍.一支優秀的學生幹部隊伍，可以成爲老師的得力助手。本學期學校從1-6年級學生中組建了一支紅領巾監督崗小幹部，分別對學校的衛生、紀律等常規進行檢查和監督，爲學校的整潔有序作出了較大的貢獻。

三、開展多樣的活動，豐富德育教育的色彩。

1.日常行爲規範養成教育是少先隊工作的基礎工程，要堅持不懈地抓實抓好。養成教育要着重從生活自理、家務勞動、生活儉樸、吃苦磨練和孝敬父母、尊敬老師、本站範文網友愛同學等最基礎的規範做起，貫穿於隊員日常生活、學習、遊玩、待人接物等各個方面。本學期我們深入開展了“養成道德好習慣”活動。日常行爲規範養成教育是少先隊工作的基礎工程，要堅持不懈地抓好抓實。本學期，我校繼續在少年兒童中廣泛宣傳《公民道德實施綱要》和衛生保健、疾病防治知識。將常規的教育落實到具體的生活實踐中，如：生活自理，家務勞動，生活儉樸，吃苦磨練和孝敬父母（感恩教育），尊敬老師，友愛同學等基礎的規範做起。繼續強化把基本道德規範化爲“三別”：向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”：把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”：地面無痕跡，校園無紙屑，桌凳無刻劃，牆壁無腳印，出言無髒話2.結合特色節日積極開展活動，如學雷鋒樹新風、媽媽辛苦了、六一我把安全送給你等活動，取得了良好的教育效果。

四、今後德育工作的努力方向：

1.對學生的各種安全教育長抓不懈，特別是自我安全防範和自救意識的教育。

2.樹立全體教師皆爲班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《國小生日常行爲規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

3.加大心理健康教育的力度對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。

4.加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。&n

以上是《某國小2022年德育工作年終總結材料》的本站範文詳細內容，講的是關於教育、學校、學生、德育工作、工作、教師、學期、生活等方面的內容，覺得好就按（ctrl+d）收藏下。

【第7篇】國小2022年德育工作總結

本學期，我校德育工作以“黨的十八大精神爲指導，進一步貫徹中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成人思想道德建設的若干意見》，圍繞市教育重點和學校工作計劃，把德育工作擺在重要位置，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，努力開創德育工作新局面，不斷完善學校德育工作機制，強化德育工作責任，不斷加強和改進未成年人思想道德建設工作，切實落實德育實效。現就本學期德育工作做如下總結。

一、健全德育管理體系，提升德育工作者自身素質

學校進行德育教育管理，需要有一個健全的組織機構。我校建立健全了校、室、班三級管理網絡，同時，明確規定各級的德育管理職責。成立了由校長、德育主任、大隊輔導員、班主任和法制副校長組成德育工作領導小組，從校長到基層的班級，形成一種垂直的聯繫，使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯繫密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，保證了學校德育工作的實施。與此同時，我校注重加強師德師能和班主任隊伍建設。以新修訂的《中國小教師職業道德規範》爲準則，以教育部《關於進一步加強中國小班主任工作的意見》爲指導，深入開展鑄師魂、養師德、樹師表、正師風、練師能活動。組織班主任參加培訓，使教師具備了高尚的職業道德和良好的師表風範，全面提高了教師的整體素質和教育教學能力，爲德育工作的有效開展奠定了良好的基礎。

二、抓好行爲規範養成訓練，實施常規育人

播種行爲，可以收穫習慣;收穫習慣，可以養成性格;養成性格可以成就未來。規範行爲，養成良好的習慣，是學生健康成長的根本保證。

(一)、提高認識，加強領導

行爲規範的養成訓練，是學校德育的基礎工程。行爲規範訓練工作包容方方面面，關鍵是提高認識，加強領導。

(二)、形式多樣，強化訓練

行爲規範訓練工作啓動後，我校通過多種渠道，多種方式，積極採取行之有效的措施，努力提高學生行爲規範養成訓練的效果。

1、加強宣傳，潛移默化。在行爲規範養成訓練中，我校注重宣傳教育，利用板報、校刊等載體向學生展現行爲規範養成的重要性及意義，利用國旗下講話、早會課、班隊課等機會向學生講解訓練的內容，讓學生在耳聞目染中受到潛移默化的薰陶。我校還要求班主任有計劃地組織學生學習《守則》《規範》等，觀看有教育意義的影視材料。通過這些宣傳教育活動使學生提高了思想認識，樹立了正義感，激勵了了上進心。

2、常規教育，明確是非。“行爲規範養成訓練月”活動啓動之後，我校經常性地利用集隊時間，對學生進行“道德規範”、“文明禮貌”、“言行規範、“禁毒、法制”、“交通安全”、“社會公德”等教育，讓學生明辨是非。同時，我校要求各班主任每星期組織一次主題班隊活動，寓教於樂，並積極與科任老師配合，把行爲規範滲透到各種教學活動中。在全體教師的努力下，我校的行爲規範養成訓練得到了有效的開展及落實。

3、細處着手，養成習慣。我校在活動中，循序漸進，指導學生從細微處入手，從學習生活中的小事做起，使學生體驗到養成良好行爲規範的重要及意義，樹立信心，積極參與訓練活動。如：開展“美化校園、淨化心靈”、“感謝勞動者，珍惜勞動果實”、“做好學習主人”等活動，取得了良好的收效。

4、自我教育，形成自制。良好行爲習慣的形成關鍵在於自省，在各種環境中進行自我約束。自訓練活動開展以來，我校非常重視學生的自我教育，致力於學生自我約束能力的提升。

5、加強監督，鞏固成效。國小生自制力和持久性差，我校在開展訓練活動中推選出一批行爲習慣較好、較有有組織能力的學生擔任監督員，明確分工，各司其職，隨時隨地督促其他同學的行爲。通過加強監督，鞏固了訓練成效，學校裏違規犯紀現象逐漸減少，學生的良好習慣也慢慢地養成了。

三、創設活動載體，寓教育於活動中

“教”，既指社會道德教育，又指德育文化開發，德育工作的“教”的功效應是崇尚美德、簡樸、正義、秩序和法律，應促使人接受文明，養成規範。教是目的，教必須通過樂的手段才能實現，教化功能不能脫離使人獲得愉悅的具體形象，受教者總是在體驗樂趣和感受審美中得到陶冶。本學期，我校重視活動的開展，使德育在活動中得到落實。

(一)、堅持規範的升旗儀式、國旗下講話和時事報道。

。每週一堅持舉行正規的升旗儀式和國旗下講話，全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，感受祖國的騰飛，在教師的國旗下講話中聆聽教誨，在時事報告中感受時代變遷，使師生受到了一次又一次的德育醺陶。

(二)、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。1、三月份，舉行“弘揚雷鋒精神”主題教育。3月5日，是毛澤東同志發出“向雷鋒同志學習”偉大號召紀念日。爲紀念開展學習雷鋒活動，弘揚民族精神，引導青少年兒童做社會文明新風的倡導者，我校開展了“向雷鋒同志學習，弘揚雷鋒精神”主題教育。主題活動分爲三個階段，第一階段，積累學習階段，第二階段，實踐鞏固階段，第三階段，提高發揚階段至學期末，開展“學雷鋒，我最棒”活動。“向雷鋒同志學習”，在我校已不僅僅是一句口號，我們把這句口號已變成具體的行動，落實到每一個細微之處，變成永久的一種動力。2、四月份，開展了“緬懷革命先烈、繼承革命傳統”系列活動。我校通過開展追憶革命烈士先輩活動，以寄託對革命先烈的無限哀思，達到深入貫徹落實加強學生的愛國主義教育目標。一是開展宣傳、緬懷革命先烈活動，三是充分利用網絡平臺開展“網上祭先烈”活動，四是積極倡導文明祭祀、家庭追思、集體公祭等現代文明祭掃方式，表達對先烈的緬懷和敬仰。通過此次活動，廣大師生在緬懷先輩的情懷中認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，增進了師生們愛黨、愛國、愛社會主義情感。3、開展“獻愛心，助同胞”活動。，我校積極開展“獻愛心，助同胞”捐獻活動。此次捐獻我校師生共捐出愛心款人民幣388元。活動再一次發揚中華民族“一方有難、八方支援”的傳統美德，再一次讓師生感受中華民族大家庭的溫暖，再一次昇華了情感，滌清了心靈。4、舉行“慶祝六一”系列慶祝活動。今年的“六一”節，經過少先隊精心策劃和全體教師的用心準備，我校舉行了豐富多彩的活動，讓全體少先隊員過了一個有意義、愉快的國際兒童節。分別舉行了國小生運動會，學生書法比賽，乒乓球比賽、遊園活動。通過開展慶祝“六一”系列活動，使隊員在積極的參與中體驗快樂，感受積極向上、樂觀進取的精神，激發學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，歡度一個有意義、能回味的六一兒童節。5、開展“敬老、愛老、助老系列活動。“尊老愛老是中華民族的傳統美德”，爲進一步加強青少年的思想道德教育，大力弘揚中華民族敬老愛老助老傳統美德，在全社會樹立良好的道德風尚，我校開展了系列敬老、愛老活動。

本次活動引導了青少年認識長輩及老年人的無私奉獻和人生價值，培養了青少年對長輩及老年人的感恩之情、孝順之心，在校園和社會形成青少年孝敬長輩、關愛幫助老年人的和諧氛圍。6、組織學生參加各級各類競賽。競賽活動豐富了學生的學習生活，張揚了學生個性，鍛鍊了學生的能力，醺陶了學生的品格。

四、加強安全宣傳教育，引導學生感悟生命價值

本學期，我校堅持“安全第一，預防爲主”的方針，紮實開展“平安校園”活動，加強安全宣傳教育，引導學生感悟生命價值，努力營造良好的校園治安環境和育人環境，保障師生的身心健康和生命安全，確保校園的安全穩定。我校除了常規性的對學生進行各項安全教育外，還開展各種活動，加深學生對安全的認識，增強對安全事故的預防與應對能力。如開展了“安全教育周暨安全教育日”活動，開展了“珍愛生命，安全出行”的交通安全知識講座，引導學生更好地保護自身安全，珍愛生命，遵守交通規則，健康平安地成長;開展了“防災減災”宣傳教育與演練活動，舉行地震應急逃生演練等，這一系列活動的開展，有效地提高了全體師生防災減災的意識和避險自救的能力，切實提高了學校防災減災工作水平;

五、加強校園文化建設，充分發揮環境育人作用

我校在上學期的基礎上，繼續加強校園環境建設，不斷提高硬化、綠化、美化水平，根據教育局“十個一”的要求，結合實際，科學規劃，精心佈置校園環境和班級文化氛圍，提升了學校文化品位;廣泛開展豐富多彩的社會實踐活動和校園文化藝術活動，組織形式多樣的興趣小組，豐富校園文化生活，濃厚學校文化環境，充分發揮環境育人的作用。

六、拓展育人空間，拓寬德育力量的渠道

本學期，我校加強了課堂滲透德育的力量，積極開發德育課程，充分挖掘各學科的“育人點”，讓德育有機地滲透到各學科的教學中，發揮其德育功能。加強班隊會主題教育，積極開展德育活動，通過班隊會積極開展豐富多彩主題教育，對學生進行有效的思想道德教育。致力搭建家校互動平臺，形成家校教育合力，本學期，我校要求各班主任召開一次家長會，班主任及科任老師必須對本班學生進行兩次以上的全面家訪，加強了學校、家庭、社會的聯繫，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

雖然本學期的德育工作取得了一定的成績，但是仍一些不足，如德育工作考覈制度的不夠完善、德育活動內容不夠豐富，德育工作經驗交流較少，德育工作方式缺乏創新等。今後，我們要進一步結合國小德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強德育理論學習，提高德育工作者的能力，增強德育工作者的責任意識和創新意識，爲培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。