實驗報告總結精品多篇

實驗報告總結 篇一

一、認真學習，不斷提高

今年，實驗人員認真學習了《山西省中學理科教學儀器設備配備目錄》和《山西省中國小標準化實驗室建設標準》，認真做好實驗室的日常管理工作，制訂好實驗室工作規劃和實驗教學計劃，制訂好儀器設備和藥品的訂購工作，確保實驗的正常進行，認真準備好每一個演示實驗和學生實驗，確保實驗開設率達100%，認真管理好每一件儀器和設備，努力提高儀器設備的利用率，認真做好實驗室的清潔衛生工作，確保師生有一個良好的實驗環境，認真收集和整理實驗室資料，把實驗室工作推向了一個新水平。

二、服務教學，加強管理，鑽研業務，不斷創新

以教學爲中心，以提高教學質量爲目的，加強實驗教學環節。今年，我們在實驗教室少的情況下，充分利用現有設備和資源，保證了實驗教學的順利進行，參與實驗教學，不斷提高學生的操作技能，使實驗室管理步入了科學化、現代化、信息化管理的軌道。

要生存，要發展，就要不斷創新。爲此，我們十分注重自身素質和業務能力的提高，平時加強對教育教學理論的學習和研究，積極自制教具。並吸取外校實驗工作的優點不斷提高自身水平，保證了實驗室的穩步發展。

三、緊跟時代發展，參與學校建設

爲了學校實驗室使用、管理更加規範，積極參與學校實驗室的設計，從總體規劃到水電佈局、實驗室的佈局等都提供了很多有價值的方案並被採納，儘早保證實驗的順利開展。並一直在思考我校實驗室在哪些方面搞特色，是否可行，如何實施等問題

四、存在的不足

1、創新意識不高，跟不上形勢的發展，科研能力有待提高。

2、隨着實驗教學改革的不斷深入，現有實驗室已很難滿足教學的需要，未來的實驗室如何管理，合理、充分的使用是我們深思的問題，也是需要學習與探索的過程。

實驗報告的總結怎麼寫 篇二

經過excel這門課的學習，才發現原來excel的功能是如此強大。學習的過程中通過老師的講解和自己的動手操作練習，使知識掌握的更牢靠，老師的講解讓我們瞭解它的功能，但只有通過自己動手操作才能真正的熟練掌握。並且要經常練習，這樣知識才不會被遺忘。

通過這門課程的學習，我首先充分認識到了excel在我們以後工作中的重要性，能夠熟練的掌握excel軟件是我以後從事財務工作不可缺少的一種專業技能。隨着市場經濟的發展，市場競爭的加劇，各個企業的經濟環境不斷地發生變化，企業對會計職能的要求，已從單純的會計覈算型向財務管理型發展。這要求企業必須充分利用現有的財務信息資源，準確地分析當前的財務狀況，並對未來的財務狀況進行預測分析，以便爲管理層提供較好的決策方案。 而excel滿足了企業這個需要，因爲人們可以利用它方便地記錄和分析財務數據，編輯數學公式，繪製圖表及編輯文本等，還可以建立財務分析模型，能夠爲管理層提供決策信息。

在學習的過程中，我覺得最重要的一點就是上課必須集中精神，觀察老師在課堂上操作的流程和步驟，這樣才能更順利的完成實驗。受條件的限制，我們不能在課堂上跟着老師的指導操作，所以上課集中精力聽課與做筆記是非常重要的。在實驗課程上，至少應自主完成課本上要求的實驗，在這個基礎上，我還在課外通過網絡等補充了課程上的不足，瞭解了課本上沒有提及的excel其他工具及函數。在學習中我掌握了我們平時所不知懂的知識，同時加強和鞏固了我對excel在財務中的運用。實驗報告也是我學習的一個部分，課前預習時寫好實驗報告，這樣就可以在實驗前能夠把握實驗的基本流程，就能夠提高完成實驗的速度。完成實驗後對實驗的補充也是很重要的，在補充實驗報告的過程中，儘量不要翻閱課本，憑自己的對實驗的記憶完成是最有效的。

在所有的實驗課程中，我都能夠按時完成實驗，但我明白，僅僅依靠實驗上學到的操作知識是不夠的，而且光在實驗中練習，沒有課後的複習，時間長了也會遺忘，所以我認爲，在以後的學習和工作中應該注意積累，及時複習鞏固所學知識。在我們其他的專業課程中，有很多值得分析的財務資料，比如財務報表分析這門課程，書本上提供了很多案例報表，我們可以此建立財務分析模型，或者在網上下載相關資料練習，還可以在網上搜索網上課程學習。

總之，在以後的工作和學習中，應該在鞏固的基礎上不斷的積累和完善對excel的學習。

實驗報告總結 篇三

一、實驗時間：20xx年3月—5月

二、實驗地點：

三、實驗目的：

1、通過本次模擬實驗提高我們現代大學生實踐能力縮短理論知識與實際工作的差距，爲將理論知識運用到實踐工作中作好準備。

2、通過本次模擬實驗鞏固我們在平時所學的理論知識加深對書本知識的理解，舉一反三，活學活用，發現自身學識方面的欠缺。

3、通過本實模擬實驗培養我們分析問題和解決問題的能力，有助於培養我們成爲高素質的會計專門人才。

4、通過本次模擬實驗充分發揮我們的積極性調動大家的學習熱情使大家的主觀能動性、創造性在實驗過程中得以充分發揮。

5、通過本次模擬實驗爲我們畢業走上工作崗位後縮短“適應期”並勝任工作打下紮實的基礎。

四、實驗內容：

1.會計基本書寫規範的演示及模擬實驗

2．原始憑證的填制與審覈的演示及模擬實驗。

3．記賬憑證的填制與審覈的演示及模擬實驗

4．記賬憑證彙總表的編制方法的演示及模擬實驗

5．記賬憑證彙總表的編制方法的演示及模擬實驗

6．對賬和結賬的演示及模擬實驗

7．對賬和結賬的演示及模擬實驗

8．會計報表填制演示及模擬實驗

9．憑證之間傳遞的演示

10.憑證、賬簿的裝訂的演示

五、實驗效果

如今我們身處在大三下半學期意味着什麼？大四就可以出去找工作單位實習了。我們學了這麼長時間會計，雖然課程先後學習了基礎會計、中級會計還有高級會計，但你真要讓我們去現實生活中做賬的話，我們的統一感覺應該是好像在學校沒學到多少。學習理論知識固然重要，但不能忘了我們爲什麼要學習它，目的無非是想在實踐中能夠運用自如。實踐課可使紙上談兵、抽象空洞的憑證、帳簿、帳務處理程序、報表等內容生動地展現在學生面前。

本學期我們開設會計模塊課程是將會計基礎理論與會計具體實務相結合的過程。從這門課程中我收穫了很多，很慶幸我們的代課老師是一位非常負責任的老師與其他班不同的是：我們的模塊課沒有下課時間，沒有時間上網，更沒有時間聊天，每節課去的 目標就是把老師佈置的任務做完。通常上完這節課的感覺是時間好緊迫，大家都在停蹄的做賬壓力好大啊！起初我們難免有抱怨但到期末時看到我們比別的班多做那麼多帳頁，頓時爲自己感到自豪。

模塊課程通過對原始憑證的識別、審覈到填制記帳憑證、登帳、算帳、結帳、對帳、編制報表等一系列具體操作來印證理論教學課的相關知識，將書本知識溶於實踐中，它還可以糾正賬務中的錯誤，如果你不把帳做的百分之百正確它是不會保存的。我覺得這個會計基礎模塊是我以後工作的第一位老師，因爲我做賬時出現了不少錯誤，但在它的提醒下我改正了，這樣我以後工作時就不會再出錯了。在做賬時我具體出現了以下問題，我將一一列舉，因爲我知道問題出在哪了，並且同樣的錯誤在以後的工作中不會再出現。

在進行金額轉換時，特別是在轉換成大寫時要註明人民幣字樣再寫大寫的金額 。

關於原始憑證的填制與審覈中：原始憑證填制的基本要求有①記錄要真實； ②內容要完整 ;③手續要完備 ;④書寫要清楚 ; ⑤更正要規範；⑥編號要連續 ;⑦填制要及時。原始憑證中“支付購買xx公司xx的貨款”填寫用途時僅寫“貨款”二字；現金支票的存根部分填主管與會計人名，現金支票部分不需填複覈與幾張部分人名；支付證明單的科目不填，總號、分號、第＿號均不填。

關於記賬憑證的填制中應注意的是：在登記賬簿時銀行日記賬、庫存現金日記賬﹑原材料明細賬﹑管理費用﹑應付賬款﹑應收賬款﹑固定資產分類賬等在月末只劃一道紅線；發生額試算平衡表的期初餘額爲本年累計額，期初餘額資產負債表中上期資產負債表期末餘額；銀行承兌匯票中的匯票到期日要大寫，科目﹑對方科目、總付日期均不填；借支單填借差旅費人名；領料單中的領用部門、用途、合計都要填；銀行進賬單中的付款人和金額要填，付款和餘額不填；制證時的出納、記賬、會計主管均不填，但審覈人要填自己的名字。

記賬憑證彙總表編制時覈算形式的內容一般包括：: ①將同類經濟業務的原始憑證彙總編製成彙總原始憑證；②根據原始憑證或彙總原始憑證編制記賬憑證；③根據記賬憑證中的收款和付款憑證記錄現金日記賬和銀行存款日記賬；④根據原始憑證、彙總原始憑證和記賬憑證登記有關的明細分類賬；⑤根據各種記賬憑證彙總表登記總分類賬；⑥定期將日記賬和明細分類同總分類賬進行覈對；⑦定期根據總分類和明細分類賬編制會計報表。

賬簿試算平衡是指在會計期末對所有賬戶的發生額和餘額進行加計彙總，以確定借貸雙方是否相等，從而檢查賬簿登記過程中是否存在差錯的方法。 運用賬簿的登記方法，根據登記賬簿規則的要求，可以將發生的業務全面地、連續地、完整地在有關的賬戶中進行登記。但登記的結果是否存在差錯，需要採用一定的方法進行檢驗。而檢驗賬簿記錄正確與否的基本方法就是進行試算平衡，試算平衡是通過編制試算表完成的。

對賬和結賬中要了解結賬的步驟：

（1）結賬前，出納人員應逐筆、順序地登記完成貨幣資金收付業務。

（2）月結時，在現金、銀行存款日記賬最後一筆記錄下面劃一道紅線，在紅線下結出本月發生額和期末餘額。並在摘要欄內註明“本月合計”，並在其下面再劃一道紅線。季結、年結方法同上，所不同的是摘要欄內寫出“季結、年結”；在年結下面劃出雙紅線（表示封賬）。

（3）年度終了，將“現金”和“銀行存款”賬戶的餘額結轉到下一年度，在“摘要”欄內註明“結轉下年”，在下一會計年度新賬的`摘要欄內寫明“上年結轉”，並將餘額填入餘額欄。

經過這段時間的電子記賬，使我的基礎會計知識在實際工作中得到了驗證，並具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發現了自身的許多不足，經常看錯數字或是遺漏業務，導致覈算結果出錯，這一學期的會計模擬實驗，讓我體會到會計工作在企

業的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業人員的嚴格要求。總而言之，兩個月的實訓讓我對填制原始憑證根據原始憑證，填記帳憑證等工作有了更進一步的認識，並在實際操作過程中找出自身存在的不足，對今後的會計學習有了一個更的方向和目標。作爲一名未來的會計人員，我們現在剛剛起步，往後會學到更多的東西，並且有很多東西需要我們自己去挖掘。會計是一個比較繁瑣的工作，賬目和數字是枯燥無味的，有時做賬做的不免煩躁，但只要用心去做，就會越做越起勁。只要你肯幹下去，趣味自然會發生。做任何事只有恆心、有毅力、夠細心就一定會達到成功的彼岸。相信我們的未來會計生涯走得會越來越遠，越來越寬，越來越廣。

實驗報告總結 篇四

班級： 學號： 姓名：

一、實驗名稱：總賬系統初始化

二、實驗目的：系統的學習總賬系統初始化的主要內容和操作方

法。

三、實驗要求：要求掌握總賬系統初始化中設置會計科目、錄

入期初餘額及設置相關分類的方法。

四、實驗步驟：1、設置系統參數

2、指定會計科目

3、增加會計科目

4、修改會計科目

5、設置項目目錄

6、設置憑證類別

7、輸入期初餘額

8、設置結算方式

9、帳套備份

五、實驗體會：

通過十餘周的上機實驗，我總結出以下幾點，認爲在以後的學習工作過程中要多加註意： 1、由於賬套一旦啓用將不能修改，所以進行賬套的初始設置一定要認真謹慎。

2、雖然在上機學習中口令密碼不需牢記，但在實際應用中設置各操作員時務必要牢記口令密碼。

3、在學習過程中每做完一個實驗便要進行帳套備份，而實際工作中卻要在以下幾個階段需要進行系統數據備份，分別是在啓用賬套

前，基礎設置完成後，錄入期初餘額前、填制憑證前、對賬前和結帳前。

經過本學期的`學習，我認爲自己已經基本掌握了會計電算化的上機操作要點和相關技巧，並且由於課程特點和操作要求，大大提高了我針對會計操作的謹慎性和責任感，親身體驗到了會計電算化的時代性與重要性。

舉個簡單的例子，輸入期初餘額後，進行對賬，卻發現試算不能平衡，仔細檢查並修改後才達到試算平衡。經與同學討論後瞭解到大家在實驗過程中普遍出現了此現象。我想，這是因爲我們對於會計工作的謹慎、真實、準確的要求還不夠深入理解，未能做到足夠認真、準確的進行會計工作。

由此而知，會計電算化是一門實踐性很強的學科，會計不是擺在書本上的理論，只有真正參加實踐工作，將理論與實踐有機地結合起來，纔能有效、合理、正確的完成工作。同時，會計電算化也是一種思想，需要根據企業自身特點藉助軟件平臺來實現。軟件平臺是固定的，但操作員卻是靈活的，因企業生產方式、經營結構等方面不同，對軟件的應用效果也會大有不同。身爲會計人員，就要在企業自身特點的基礎之上認真架構企業都有的軟件平臺。

因此，我明確了自己的專業學習目標和未來的努力方向，我會將在這段時間的練習操作中總結經驗教訓，爲將來的工作學習中鋪下堅實的理論和實踐基礎，獲得更大的進步。

實驗報告總結 篇五

一、實驗目的

① 瞭解轉盤萃取塔的結構和特點

② 掌握液—液萃取塔的操作

③ 掌握傳質單元高度的測定方法 並分析外加能量對液液萃取塔傳質單元高度和通量的影響。

二、實驗器材 萃取實驗裝置

三、實驗原理

萃取是利用原料液中各組分在兩個液相中的溶解度不同而使原料液混合物得以分離。 將一定量萃取劑加入原料液中 然後加以攪拌使原料液與萃取劑充分混合溶質通過相界面由原料液向萃取劑中擴散所以萃取操作與精餾、吸收等過程一樣也屬於兩相間的傳質過程。 與精餾吸收過程類似由於過程的複雜性萃取過程也被分解爲理論級和級效率或傳質單元數和傳質單元高度對於轉盤塔振動塔這類微分接觸的萃取塔一般採用傳質單元數和傳質單元高度來處理。傳質單元數表示過程分離難易的程度。

對於稀溶液傳質單元數可近似用下式表示 式中 NOR------萃餘相爲基準的總傳質單元數 x------萃餘相中的溶質的濃度以摩爾分率表示 x*------與相應萃取濃度成平衡的萃餘相中溶質的濃度以摩爾分率表示。 x1、x2------分別表示兩相進塔和出塔的萃餘相濃度傳質單元高度表示設備傳質性能的好壞可由下式表示 H12xx*ORxxdxN ORORNH ORxHLaK 式中 HOR------以萃餘相爲基準的傳質單元高度m; H------ 萃取塔的有效接觸高度，m; Kxa------萃餘相爲基準的總傳質係數kg/(m3h△ x)； L------萃餘相的質量流量kg/h; ------塔的截面積，m2; 已知塔高度 H 和傳質單元數 NOR可由上式取得 HOR的數值。HOR反映萃取設備傳質性能的好壞HOR越大設備效率越低。影響萃取設備傳質性能 HOR的因素很多主要有設備結構因素兩相物質性因素操作因素以及外加能量的形式和大小。

四、實驗裝置

圖-1 轉盤萃取塔流程 1、萃取塔 2、輕相料液罐 3、輕相採出罐 4、水相貯罐 5、輕相泵 6、水泵 1、流程說明 本實驗以水爲萃取劑從煤油中萃取苯甲酸。煤油相爲分散相從塔底進向上流動從塔頂出。水爲連續相從塔頂入向下流動至塔底經液位調節罐出。水相和油相中的苯甲酸的濃度由滴定的'方法確定。由於水與煤油是完全不互溶的 而且苯甲酸在兩相中的濃度都非常低 可以近似認爲萃取過程中兩相的體積流量保持恆定。 2、要設備技術參數 塔經50mm.， 塔高750mm, 有效高度600mm, 轉盤數16轉盤間距35mm ， 轉盤直徑34 mm, 固定環內徑36mm。

五、實驗內容及步驟

1.實驗內容

① 以煤油爲分散相水爲連續相進行萃取過程的操作 ② 測定不同流量下的萃取效率傳質單元高度 ③ 測定不同轉速下的萃取效率傳質單元高度 。

2. 實驗步驟

① 在水原料罐中注入適量的水 在油相原料罐中放入配好濃度（如 0.002 kg苯甲酸/kg 煤油）的煤油溶液。

② 全開水轉子流量計 將連續相水送入塔內當塔內液麪升至重相入口和輕相出口中點附近時將水流量調至某一指定值如 4 L/h 並緩慢調節液麪調 節罐使液麪保持穩定。

③ 將轉盤速度旋鈕調至零位然後緩慢調節轉速至設定值。

④ 將油相流量調至設定值如 6 L/h送入塔內，注意並及時調整罐使液麪保持穩定的保持在相入口和輕相出口中點附近。

⑤ 操作穩定半小時後用錐形瓶收集油相進出口樣品各 40 mL 左右水相出口樣品 50 mL 左右分析濃度。用移液管分別取煤油溶液 10 mL, 水溶液 25 mL以酚酞爲指示劑用 0.01 mol/L 的 NaOH 標準溶液滴定樣品中苯甲酸的含量。滴定時需加入數滴非離子表面活性劑的稀溶液並激烈搖動至滴定終點。

⑥ 取樣後可改變兩相流量或轉盤轉速進行下一個實驗點的測定。

3.注意事項

① 在操作過程中 要絕對避免塔頂的兩相界面在輕相出口以上。因爲這樣會導致水相混入油相儲槽。

② 由於分散相和連續相在塔頂、底滯留很大改變操作條件後穩定時間一定要足夠長大約要用半小時否則誤差極大。

③ 煤油的實際體積流量並不等於流量計的讀數。 需用煤油的實際流量數值時必須用流量修正公式對流量計的讀數進行修正後方可使用。

七、實驗數據及處理

原始記錄 NaOH 的濃度

八、實驗結論及誤差分析

1、實驗結論 本實驗利用轉盤萃取塔做液液萃取實驗。 從中可以看出 當增加水流量時傳質係數增加塔頂輕相的苯甲酸濃度明顯增大而塔底重相苯甲酸濃度明顯降低。 當其它條件不變增大轉速時傳質係數減小塔頂輕相的苯甲酸濃度降低而塔底重相的苯甲酸濃度增大。

2、誤差分析

① 轉子流量計的轉子不穩定實驗過程中的流量與設定值不一致

② 實驗中的滴定現象不是很明顯使得滴定終點很難確定 ③ 實驗儀器的系統誤差造成數顯儀上的數值誤差

實驗報告總結 篇六

經過對。.。導論實驗的相關操作，讓我對自我本專業的地理信息科學這個專業有了很大認識，對我們這的專業未來是向哪方面發展的有了必須的見解，使我更加紮實的掌握了有關地圖製作的基本知識，並且掌握了專題地圖的製作方法和空間內插、疊加分析等試驗操作並學會用Mapinfo等軟件。鞏固課堂上所學的地圖編繪與製作的基本原理、綜合理論和方法，從而提高我們的專業水平和動手本事。本次課程實驗設計在製圖過程中雖然遇到了不少的問題，但經過一次又一次的思考，一次又一次的實踐，並經過同學間互相幫忙以及向各師兄的詢問，最終完成了專題地圖、地形分析等的'實驗製作。在製圖過程中也暴露出了自我在這方面的知識欠缺和對軟件不不熟悉。實踐出真知，經過親自動手製作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵，僅有將理論與實踐結合起來纔是最好的效果。

過而能改，善莫大焉。在課程實驗學習過程中，我們不斷髮現錯誤和不足，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取。在製圖過程中，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程實驗學習最終順利完成了，在設計中學習到了以往不明白不懂的東西。所以在今後的學習實踐過程中，必須要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，必須要不厭其煩的去探究，然後一一進行解決，僅有這樣，才能很好的完成想做的事，才能在今後的道路上劈荊斬棘，收穫喜悅，收穫成功！