科普教育活動總結多篇

【第1篇】2022年度縣教育局科普活動月工作總結

**縣教育局高度重視科普宣傳教育工作，認真貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》，牢固樹立創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，按照《中共**縣委宣傳部**縣科學技術和知識產權局**縣科學技術協會關於舉辦2022年度科普活動月的通知》（**科知函〔2022〕1號）的要求，結合我縣中國小教育工作實際，切實開展科普活動月系列活動。

一、提高認識，加強領導

爲了充分發揮學校科普教育宣傳的主渠道作用，切實提高教師和青少年學生的科普素質，**縣教育局高度重視科普宣傳工作。及時將文件轉發各學校，對科普宣傳工作作具體安排佈置，並及時進行指導檢查。

二、加強宣傳，積極營造科普活動氛圍

1、各中國小校充分利用張貼標語、校園廣播、黑板報、宣傳欄等途徑，進行科普宣傳。

2、利用週一集會對學生進行科普宣傳教育。

3、充分利用學校圖書館和網絡教室爲學生提供科普知識，部分學校還組織開展以環保、節約、食品安全等爲主題的科普知識講座，培養學生的科學素養。

4、科普宣傳進課堂。將科普宣傳與學科教學活動結合，國小結合《品德與社會》、《生命·生活與安全》，中學結合《地理》、《生物》、《物理》、《化學》等學科知識，對學生進行科普教育。

5、2月下旬至3月中旬，縣委宣傳部、共青團**縣委、縣教育局、縣環保局聯合開展了“生態**·鴿子花都”綠色環保主題徵文活動。

三、切實開展青少年科技創新活動

將青少年科技創新活動與科普宣傳緊密結合，提高青少年學生科技意識和創新能力，積極組織開展內容豐富，形式多樣的青少年科普活動，如生物與環境實踐活動、科技知識競賽活動、微機競賽活動、小製作小發明活動、小實驗操作、組辦科普講座、組織科技參觀及科普採風活動、科普圖書閱覽、科普影視播放、辦科普宣傳專欄、撰寫科技小文章、編輯科普剪報等；舉辦了科普板報、科普知識手抄報競賽、環保故事競賽；開展讀科普文章、寫科普作文、畫科幻繪畫活動。

四、積極參加縣上組織的集中宣傳活動

我局按照《中共**縣委宣傳部**縣科學技術和知識產權局**縣科學技術協會關於舉辦2022年度科普活動月的通知》（**科知函〔2022〕1號）的要求，組織科普活動人員和職業中學學生在春分會場開展科普宣傳活動。宣傳活動中，我局科普活動人員分發傳單，並以一對一講解等形式向廣大的家長開展科普宣傳工作。分發了《生活中的科學小知識》、《中國小生食品安全知識》、《禁毒宣傳資料》、《中國小生行爲規範》、**縣職業中學招生與專業介紹等涉及學生生活、安全、行爲等方面的宣傳資料幾百餘份。

【第2篇】學校科普教育活動總結

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第學校科普教育活動總結

爲進一步貫徹落實《關於實施科技ｘｘ工作建設創新型城市的意見》、《ｘｘ市加強科普工作的實施辦法》等相關文件精神，結合我校科普教育教學工作實際，抓好科普常規工作的同時，認真落實上級相關文件精神，圓滿完成ｘｘ市科普教育基地、ｘｘ市科普標兵學校、ｘｘ省科幻繪畫特色教學與創作實驗基地的各項任務指標，現彙報如下：

一、全員參與、以人爲本，搭建科技教育創新智力平臺

爲進一步推動學校的科技教育活動，完善科技平臺的建設工作，學校將科技活動工作納入品牌特色學校的發展規劃，同時把它規劃爲校園文化建設的一部分，提出了學校科技活動的發展規劃，在實施過程中做了以下工作：

1．領導重視，狠抓落實

我校成立了以巫蔭強校長爲組長，各有關部門負責人及學校骨幹教師組成的科普教育領導小組，負責組織協調全校的科普教育活動，從組織上保證了各項活動的開展和落實，提高工作效率。充分利用科學課、綜合實踐活動課和第二課堂活動時間組織開展活動；由領導小組制定活動的規劃，督促活動規劃的實施，負責活動的管理，由校級科技輔導員負責活動的指導。

2．加大培訓力度，夯實師資隊伍

目前我校的科技輔導隊伍是以兼職爲主，內外結合校內爲主的科技輔導隊伍。在人員的調配及師資建設的問題上，我們選拔一批年紀輕、有朝氣、思想活躍、善於學習和接受新事物的青年教師參加航模、車模、計算機軟件、科技創新、科幻繪畫、服裝設計等方面的學習培訓，逐步把他們培養成學校科技教育工作的骨幹和中堅力量。通過走出去的工作方式，組織學校科普組教師到其他科普教育基地學習、參觀的工作方式，提高我們校科技教育的素養。本年度，我校李海明老師、羅秀豔老師、胡敏怡老師先後被評爲“ｘｘ鎮青少年科技創新大賽優秀組織工作者”和“ｘｘ鎮優秀科普輔導員”。

3．經費是開展科技活動的有力保障

在經費投入方面，學校對開展科技活動同其他經常性教育教學活動等同對待，在科幻繪畫教材普及與推廣中，學校還給予了一定程度上的傾斜。目前學校開展的各項科技活動，除必要的直接材料由學生自己負擔外，其他費用一律由學校負擔，並在人員投入和交通工具等方面提供保證。

二、全力以赴，突出重點，打造科普教育基地亮點工程

隨着我校校本課程的開展，順應課程的需求，我校結合人文理念、新美術概念，通過美術體現創新理念，探究如何推廣、如何拓展，補充我們的課堂資源，從而開發教學資源，自主開發了校本教材《少兒科幻繪畫教程》，並免費給全校師生使用。我們以科學幻想繪畫的形式，將科學內容融入教材，讓科學知識普及到每一個學生。有效地進行科學幻想繪畫創作，是我校最普遍的科學普及形式之一。通過近年來的探索和實踐，我校建立了以提高學生科技素養，進行科學知識教育爲導向，以創作訓練爲手段，以培養學生的審美情趣爲核心的教學模式。

（一）．因地制宜，挖掘資源，順利開展各項科技活動

結合學校的課程改革以及良好的學生素質，結合校區的配套建設，充分利用科學探究實驗室、植物園、校園廣播站、綜合實踐室、科技勞作室、客家文化風情實物展覽室、客家文化展覽室和版畫製作室等功能室在科普教育中的功能，我們先後建設科幻手工製作室、科幻作品成果展覽室。學校還十分注重科技環境建設，在教學樓之間開闢了科普畫廊展板向學生介紹科學的基本知識，使學生們隨時都能受到科學知識的薰陶。在有關部門的大力支持下，確立了鎮污水處理廠作爲我校的科普教育實踐基地，定期組織學生進行水資源的調查，讓學生們在調查瞭解對比中認識科學技術是第一生產力的內涵。其次，開展了科技製作作品展，內容包括模型製作、仿生機器人制作、電子報刊製作等；開展了環保宣傳，同時積極參加由市鎮科協部門組織開展的活動。

2.因地制宜，開展好各項興趣小組

我校全面開展的綜合實踐活動課和第二課堂活動課不僅內容豐富，而且形式多樣：有讀書小組、小發明製作、科幻繪畫小組、仿生機器人制作組、文學社、電腦小組、車輛模型小組、服裝設計小組、網頁製作、籃球、乒乓球等項，這些活動我們逢週一、二、三、四都正常開展。其次，堅持開展科普“五個一”活動。閱讀科技書報；觀看科普影視；參觀科教基地；開展科技宣傳；製作科技小作品。在科普“五個一”的基礎上，每班推選優秀作品參加學校科技活動。有效拓展了學生活動的空間，提高學生動手能力和實踐能力。

3.利用信息技術，開展科普教育活動

在教學方面，所有信息技術課均是在電腦室，網絡環境下教學，主要圍繞電子報刊製作、電腦繪畫、電腦動畫、網頁製作和電腦程序設計、查閱科普知識等幾方面開展教學，讓學生掌握操作技能爲主，並從中培養優秀學生參加每年一次的全國中國小生電腦製作比賽，在省、市、鎮級各類競賽中獲得了優異的成績。

（二）．積極參加各級各類青少年科技活動，圓滿完成了各項工作指標

本年度，積極組織學生參加省、市、鎮科技創新大賽及青少年科技活動節，20ｘｘ年ｘｘ鎮青少年科技創新大賽活動，我校學生參加服裝設計大賽，獲得一等獎2人次，二等獎4人次，包攬了前六項獎項；參加機器人拼裝獲得團體二等獎；參加科幻繪畫大賽，獲得一等獎1人次（一等獎只設1名）、二等獎2人次、三等獎2人次。其次，我校的市科普教育基地場所堅持對外免費開放125天，接待前來參觀學習人數累計1800人次，讓師生深切的感受到科學知識貫穿於我們生活的方方面面，讓學生體驗科學知識的魅力和樂趣，激發了他們創新思想及熱情。

第學校科普教育活動總結

知識經濟時代的到來充分顯現了科學技術對經濟發展社會發展所起的重要作用，職業教育作爲傳播實用性科學技術，提高廣大勞動者素質，尤其是提高廣大勞動者的科學素質和動手能力的教育機構，始終受到國家和社會的密切關注。職業教育呼喚教育創新，科技活動以獨有的趣味性、知識性、科學性、實踐性和創造性等特點在職業教育中所起作用是其它學科無可替代的，因而，我校作爲成武縣科技特色示範學校，繼續以科技爲特色，高起點切入，紮實地開展科普教育活動，也取得了比較顯著的成績。

在努力體現職教辦學特色的基礎上，學校樹立起科技興校的指導思想，進一步加強了科普教育的投入和實踐活動，加強了學生動手動腦和創新能力培養。現將具體情況總結如下：

一、加強領導，提高認識，創設科普文化氛圍

科普活動是對學生進行科普教育最直接的途徑，是職業學校學生進行動手能力鍛鍊的有效手段，學校領導非常重視科普活動，成立了以校長爲組長，教務處、實習處人員爲成員的科普活動領導小組，各專業組配合具體落實各項工作，教務處和實習處督查工作落實情況，保證了活動的有序開展，形成了良好的科普文化氛圍。

學校充分利用廣播、牆報、黑板報等形式進行科普宣傳，讓學生感受科技的重要性，營造學科學、愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，推動學習型學校建設，促進全體學生科學素質的提高，很受學生歡迎。

爲了讓學生自始至終都帶着一種高漲的，激動的情緒參加科普活動，在活動中感到自己的智慧和力量，體驗到創造的歡樂，我們以專業爲主線，挖掘各種蘊涵於專業教學、生活習慣養成教育中的宣傳陣地，耳濡目染、自然相機地滲透科普教育，使得科普教育看得見，摸得着，不僅具有雕塑的代表性而且更有實踐功能。

學生科技創新作品展示櫥窗更是學校創設科普氛圍的“領銜設施”，早已成爲學校一道亮麗的風景線，時時吸引着學生、家長駐足觀看，嘖嘖讚歎。一件件科技作品展示了學生不斷更新的科普意識和科技能力，更加激發學生學科學、用科學、開展科技創新的強烈*。

二、加強師資隊伍和科教園地建設，確保科普活動順利開展

我校現有一批專業教師，他們業務能力強、素質好、熱心科技教育事業。結合學校專業教師隊伍建設，學校每年暑假選派一批骨幹教師參加省級、新技術培訓，每年選派部分教師參加省科協舉辦的科技輔導員培訓，提高教師理論水平和指導能力，高起點切入科普教育活動。

學校尊重教師的辛勤勞動和創造成果，不僅把他們的工作列爲評選先進、評定職稱、晉級的業績考覈之一，還對他們在各級各類重大競賽中獲得優異成績的輔導老師，按照我校《犍爲職中獎勵細則》的具體規定給予物質獎勵。教師在教學中，從實際出發，結合專業特點強化科技實踐活動，不斷增加科技含量，努力提高青少年學生的創新能力和綜合實踐能力。

學校每年保證投入一定的科普活動經費，確保科普教育和活動的順利開展。結合專業建設，學校組建了局域網、廣播站，增添了大量的科技活動設備設施。由於客觀的原因，學校校園場地十分緊張，儘管如此，我們仍把科教園地納入學校發展規劃，即將動工的綜合實訓大樓已規劃建立科普活動基地。

二、搭建活動舞臺，培養學生實踐能力

學生對科學有着濃厚的興趣，對新生的科技產品有着強烈的好奇心。爲調動學生學科學，用科學的積極性，我們組織了三個層次的科普活動，誘導學生在科普方面的智力和創造力。

第一層面、普及型科學活動

1、組織科普知識講座

一方面，學校定期組織全校學生進行科普知識講座。由各教研組輪流推薦業務素質高，科普意識強的教師，結合專業和行業特色介紹科技發展歷史、現狀、前景及科技應用實例等身邊的科學知識。

另一方面，積極邀請校外輔導員到校進行科普知識、消防安全、禁毒、防疫、法制等講座。本年度，我校積極邀請校外輔導員到校進行了交通安全教育、消防安全演練、禁毒、預防艾滋病、法制等講座，同學們通過聽講座、觀摩，大大地提高了學科學、用科學、安全防範、遠離毒品的思想意識。

2、組織開展常規性課外科技活動。

學校每天下午第七節爲常規性課外興趣小組活動時間，活動指導老師在興趣小組活動時間爲學生提供設計、指導和服務。

平時的雙休日，學生可以參加學校組織的科學考察、調查、參觀等社會實踐活動。

第二層面、技能訓練型活動

學科教育滲透科普教育，不但有利於學生增長知識，而且也有利於發展學生個性。它能夠不斷激發學生的創新意識和求異思維，培養學生動手能力和解決實際問題的能力及發明創造才能。

爲讓一些對科學有更多興趣和愛好的學生得到科學方法和科學技能培養的機會，在普及的前提下發展孩子的個性。我們把科技製作活動與專業技能訓練相結合，深入開展科技製作活動。我們主要集中專業優勢，在機械、電子、計算機等三個專業進行創新和開發，組成課外科技製作活動小組，進行重點指導。每個組都完成了一項項很有創意的科技製作，比如機械專業製作的趣味七巧板、趣味魯班鎖、金屬工藝畫、電子專業製作的趣味電路、控制裝置、計算機專業製作的動漫作品、卡通人物、遊戲軟件等都受到師生的廣泛關注，在校園工藝節上大放異彩。

第三層面、創新作品製作活動

由於前面兩個層面活動的開展，許多學生的科學探究能力得到提高、興趣得到激發。爲讓每一個想做科學研究的孩子都能得到指導，並照顧學生髮展的個別差異，讓對科學有特殊愛好和有才華的孩子能夠得到更大的發展空間，我們讓學生帶着問題找導師。學生的小課題一旦得到導師的確認，就可以向學校提出申請，學校充分尊重學生的勞動成果，並給予時間、空間和經費的支持。學生們只要向自己的導師提出申請，就會得到導師的全程指導。導師會鼓勵他們在科學課堂和生活中尋找研究的線索，瞭解已有的概念和認識，提出各種問題，集中探究的項目。但導師不會給學生直接的指示，而會用問題引導他們參與到研究、製作和改進中去。

以上三個層次的科學實踐活動的開展，在全校掀起一股學科學、做科學、用科學的熱潮，使學生科學素養得到普遍提高，也落實了普及科學的目標，提升了學校科學教育的質量。

四、讓科技成果遍地開花：

科技競賽的成績是反映一個學校科普教育情況的重要指徵。近三年，我校參加了各級各類科技比賽，取得了優異的成績：

“科學是一個個疑惑不解的問號，是一個個耐人尋味的逗號，是一個個駕馭全球的感嘆號。”這是我們科技興校的理念。我們科技特色學校通過一系列科普活動培養出的學生是具有思維特別敏銳，雙手特別靈巧，性格特別執着的科學發展新一代。我校將進一步加大科技投入和管理力度，建立健全各項相關的規章制度，規劃着新一輪的科技教育藍圖，相信不久將會綻放出更加絢麗多彩的科技之花。

第學校科普教育活動總結

ｘｘ市商業學校在體現職教辦學特色的基礎上，全面貫徹全國、全省青少年科普教育工作會議精神，樹立起科技興校的指導思想，進一走加強科普教育的經費投入和實踐活動，加強了學生動手動腦和創新能力的培養。在省科協、市教育局、市科協的指導下，開展了豐富多彩、形式多樣的科普教育活動，培養學生熱愛科學、大膽實踐和勇於創新的精神，取得了較好的成效。學校於20ｘｘ年被評爲ｘｘ市首批科普特色學校，20ｘｘ年及20ｘｘ年，學校的科普特色項目“無線電測向系列活動”被批准爲ｘｘ市科普活動資助項目。現將學校在20ｘｘ年度的科普教育活動工作總結如下：

一、全員參與，開展豐富多彩的科普教育活動

學校從實際出發，多形式、多渠道地開展內容豐富多彩的科普活動，培養學生的科技素質、創新精神和實踐能力。引導學生關注生活中的科學，身邊科學，使學生形成強烈的科普意識，通過科普教育，全面提升學科教育的質量和水平。全校師生人人蔘與到科普活動中去，使每一個學生通過活動受到教育，逐漸培養學生具有科技意識和科學精神。我校開展的普及科普活動主要有：

1、學校在每週的第二課堂（選修課）中開展豐富多彩的科普活動選修項目，兩個校區每學期開設項目共1ｘｘ多項，科普類的有20多個項目，如科技創新作品製作、無線電測向、家電維修知識、航空模型競賽、影視製作與編輯、flash應用、信息學競賽輔導等。

2、每學期舉辦xx屆技能節，每年舉辦xx屆藝術節，開展各種科技活動及競賽活動，兩個校區每屆開展的項目有ｘｘ0多項，科普類的有20多項，如各學科的手抄報或環保漫畫、趣味電子電路設計競賽、水火箭的製作及比賽、電腦繪畫作品展、環保作品製作展、科技作品製作、信息學競賽、環保與科技創作大賽、創意設計大賽、七巧板拼圖比賽、環保知識手抄報、電子報比賽、航模比賽等。

3、學校成立多個與科普活動有關的社團及興趣小組，如計算機協會、攝影協會、學生電視臺、學生廣播站、棋社、動漫社、無線電測向小組、家電維修隊、航模小組、科技創新制作小組、環保小組、絲網畫小組、藝術團等，有專業的教師兼任輔導，定期開展活動，並於每學期的技能節期間向全校師生彙報展示。

4、開設科普之窗。在校園櫥窗中，有一個“科普之窗”專欄，共有ｘｘ0多塊宣傳畫框，通過這個專欄向學生介紹科學家、科學發明的故事，介紹學校科技活動內容、獲獎信息等，每學期更新一次。

5、開展讀科普書活動。學校通過朝陽讀書活動的開展及講座的形式介紹同學閱讀身邊的各類書、報、雜誌。通過“三全育人”組織學生讀書、讀報、剪輯資料、編寫專欄等方式，充分讓學生遨遊科普知識的海洋,從中汲取的精神食糧。

6、組織學生參觀ｘｘ省市科技館，組織學生參觀科普展覽圖片，加強青少年科普知識的宣傳與教育。

7、學校充分利用廣播、電視、電影、牆報、黑板報等形式進行科普宣傳，每天晚上半小時新聞，每月一次的電影，讓學生感受科技的重要性，促進全體學生科學素質的提高。

8、各個班級定期通過主題班會進行科普知識的教育，例如結合火箭升空進行航天知識教育，結合參觀科技館進行新科技新技術教育等。

9、組織科普知識講座，積極邀請校外專家及各類輔導員到校進行科普知識、消防安全知識及演練、禁毒、防疫、法制等講座。

ｘｘ、積極參加各類科技、科普競賽活動，組織學生參加全國、省、市科技創新大賽及無線電測向等競賽，均取得了優異的成績。

二、科普教育活動經費有保障

學校的科普獎勵資金及資助經費由學校財會統一管理，每次使用都要經過校長審批，做到專款專用。科普獎勵資金使用項目有：每學期科普選修項目的開設、每學期技能節科普項目比賽、科普興趣小組活動經費、每年更換科普之窗、組織科普知識講座及觀看科普電影、市級、省級、的各類科普活動比賽（無線電測向活動、科技創新活動、文明風采競賽、計算機技能等競賽活動）等。

三、參加市級以上競賽的科技活動及成果。

科技競賽的成績是反映一個學校科普教育的情況。20ｘｘ年，我校參加了各級各類科技比賽，取得了優異的成績：

1、科技創新活動

爲了不斷提高我校學生的創新能力和綜合實踐能力，培養學生熱愛科學，崇尚科學的精神。我校成立有科技創新制作興趣小組，學生創作的作品參加了第2xx屆廣東省青少年科技創新大賽及20ｘｘ年ｘｘ市青少年科技創新大賽，並取得了較好的成績。其中林英樹同學的作品《幼兒園接送車兒童防遺漏報警和自救器》獲20ｘｘ年廣東省第2xx屆青少年科技創新大賽科技創新成果二等獎，獲省專利資助，申請國家專利。鄧浩聰、陳灼寧同學的作品《空調小助手（空調居室空氣智能交換機）》獲20ｘｘ年廣東省第2xx屆青少年科技創新大賽科技創新成果三等獎，獲省專利資助，申請國家專利。陳美平老師的科教方案《運用任務引領項目教學法，提高中職生電子科教效果》獲20ｘｘ年廣東省第2xx屆青少年科技創新大賽科科技輔導員創新二等獎。林英樹同學的作品《直升機斜面安全降落架--直升機不平面安全降落》獲20ｘｘ年ｘｘ市青少年科技創新大賽科技創新成果（發明創造）一等獎。*成、張俊超同學的作品《簡易嬰幼兒發燒應急報警與降溫輔助裝置》獲20ｘｘ年ｘｘ市青少年科技創新大賽科技創新成果（發明創造）一等獎。張俊升、樑桂燊同學的作品《汽車防水浸與自燃智能逃生裝置》獲20ｘｘ年ｘｘ市青少年科技創新大賽科技創新成果（發明創造）二等獎。李渝老師的作品《直觀演示水高水壓與傳感器應用的組合教具》獲20ｘｘ年ｘｘ市青少年科技創新大賽科技輔導員項目（科教製作）一等獎。陳美平、雷曉懋老師的項目《做中學，我快樂——ｘｘ商校開展pvc線槽機器人的探索和實踐活動》獲20ｘｘ年ｘｘ市青少年科技創新大賽優秀科技實踐活動三等獎。ｘｘ市商業學校獲20ｘｘ年ｘｘ市青少年科技創新大賽優秀組織一等獎。

2、無線電測向活動

無線電測向活動作爲學校每學期的技能節競賽項目，舉行班際競賽活動；每年都組隊參加ｘｘ市無線電測向比賽、廣東省無線電測向錦標賽及全國青少年無線電測向錦標賽80米和2米波段短距離測向競賽，均取得了優異的成績。在20ｘｘ年廣東省無線電測向錦標賽中，獲測向機制作一等獎6人，二等獎2人，三等獎3人；袁煥林獲得3.5mhz短距離測向男子甲組個人一等獎、袁燦波獲得3.5mhz短距離測向男子甲組個人二等獎、袁翠芬獲得ｘｘ4mhz短距離測向女子甲組個人二等獎、袁燦波獲得ｘｘ4mhz短距離測向男子甲組個人三等獎、袁煥林獲得ｘｘ4mhz短距離測向男子甲組個人三等獎；袁煥林、袁燦波、鍾志華、劉帥謙、羅煒榮、謝灼榮獲得ｘｘ4mhz短距離測向男子甲組團體第三名。在20ｘｘ年全國青少年無線電測向錦標賽中，獲測向機制作二等獎2人，三等獎3人；劉帥謙獲ｘｘ4mhz短距離測向青年男子組個人一等獎、袁燦波獲3.5mhz短距離測向青年男子組個人三等獎、袁煥林獲ｘｘ4mhz短距離測向青年男子組個人三等獎；袁煥林、袁燦波、鄧浩聰獲ｘｘ4mhz短距離測向接力賽青年男子組第六名，羅煒榮、謝灼榮、劉帥謙獲ｘｘ4mhz短距離測向接力賽青年男子組（測試組）第六名。

3、計算機技能、電子技能等競賽活動

在20ｘｘ年ｘｘ市第xx屆讀書節“電信杯”網上flash動漫設計大賽（高中組）中，葉志華同學的作品《農藥也瘋狂》獲一等獎，歐永樂同學的作品《蜜蜂王國》獲二等獎，袁銘偉同學的作品《天上不會掉餡餅》獲二等獎，張潤髮同學的作品《正道》獲三等獎。在20ｘｘ年ｘｘ市信息學競賽（中等職業組），錢錦培、陳熾均同學獲一等獎，吳旭全同學獲二等獎，劉俊傑、林家華同學獲三等獎。在20ｘｘ年ｘｘ市中等職業學校學生計算機應用技術競賽中，我校學生代表隊取得了優異的成績：歐永樂同學獲flash技術應用一等獎，葉志華同學獲flash技術應用二等獎；張俏儀同學獲廣告設計與製作二等獎，張佩珊同學獲廣告設計與製作三等獎；庾煥章同學獲圖形圖像處理三等獎；謝灼榮、葉玉婷、謝劍明同學獲網絡綜合佈線三等獎。在20ｘｘ年ｘｘ市中等職業學校教師計算機應用技術競賽中，我校教師任國鋼、丁剛強的工業產品設計獲二等獎。在20ｘｘ年ｘｘ市廣告設計師職業技能競賽（圖形圖像）中，鍾智輝、張佩珊獲三等獎，鍾嘉麗、劉翠瑩獲優秀獎。在20ｘｘ年ｘｘ市中職學生“用友杯”會計信息化技能競賽中，我校學生謝雪映、李彩君同學分別獲一等獎，樑錦濱同學獲三等獎。在20ｘｘ年ｘｘ市中職教師“用友杯”會計信息化技能競賽中，何曉瑩、莊義鑫教師分別獲一等獎。在20ｘｘ年ｘｘ市中職學校學生電子技能競賽中，林英樹獲一等獎，鄧浩聰、羅煒榮分別獲二等獎。在20ｘｘ年廣東省中等職業學校技能大賽“亞龍杯”電工電子類電子產品裝配與調試技能競賽中，林英樹同學獲二等獎。在20ｘｘ年第xx屆全國中等職業學校“文明風采”競賽中，張潤髮同學的作品《21ｘｘ》獲flash動漫設計類比賽二等獎，黃國斌同學的作品《生存危機》獲flash動漫設計類比賽二等獎，李映桃、曾滿東同學的作品《肇事逃逸不可爲》獲flash動漫設計類比賽三等獎。在20ｘｘ年全國職業院校學生技能作品展洽會中，袁雯賓同學的作品漆畫展示獲優秀學生技能作品（項目）一等獎，謝自強同學的學生現場演示三維雕刻、4d影視效果展示及羅慧婷同學的動漫cosplay表演獲優秀學生技能作品（項目）二等獎，袁偉鋒同學的動漫2、3維作品展示、黃利成同學的像素粒子玩具現場diy、袁志鋒同學的《蜜蜂王國》動漫衍生、賴嘉聲同學的絲網畫展示及現場製作、袁漢君同學的嶺南醒獅獲優秀學生技能作品（項目）三等獎，劉建聰同學的手工街系列衍生品展示、田衝同學的現場三維掃描演示、劉建聰同學的迪士尼衍生品展示獲優秀學生技能作品（項目）優秀獎。

另外，我校的陳美平、黃陳華、李渝老師因輔導學生參加比賽取得優異成績，被ｘｘ市青少年科技教育協會評爲優秀科技輔導員。

四、20ｘｘ年學校科普教育活動工作思路

1、多方面開展科普教育，全“生”投入科普學習。

學校將充分利用廣播、牆報、黑板報等形式進行科普宣傳，開設科普之窗、開展讀科普書活動、科普知識講座、開展科普知識主題教育。利用校園廣播、網絡媒體宣傳日常生活中的科普知識。學校將定期組織學生參觀ｘｘ市展覽館、科技館，組織學生參觀科普展覽圖片，加強青少年科普知識的宣傳與教育。

2、強化師資隊伍建設，提高科普教育水平。

通過選派部分教師參加省市科協等部門組織的科普類培訓或科技創新大賽的參觀等途徑，提高教師理論水平和指導能力，鼓勵教師不斷學習，向科研型、學者型的方向發展。在學生的科普創新教育活動中，結合學校教學實際與學生的具體情況，要求教師人人爭當科普創新教育工作者，學生人人成爲科普創新的實踐者、發明者，在教育與實踐中創新、發展。特別是在科技創新大賽的輔導方面，多組織安排教師參與，爭取從多個學科多些作品參賽。

3、開展和完善具有職業學校特色的科普教育活動。

學校將進一步加大科技投入和管理力度，繼續從多渠道、多形式地開展內容豐富多彩的科普活動，有計劃有組織地開展具有職業學校特色的科普教育活動：科普展覽進校園、第二課堂（選修課）活動、技能節及藝術節活動、學生社團及興趣小組活動、科普之窗宣傳活動、讀科普書活動、主題班會教育活動、參觀學習等活動，使每個學生都能參與到科普教育活動中。努力爭取更多的科普項目成爲ｘｘ市科普活動資助項目。

4、積極參與科普類競賽，力爭取有新的突破。

我校無線電測向活動、科技創新活動、計算機技能、電子技能等競賽項目取得了一定的成績，有一定的基礎。未來，我校將以科技創新活動、無線電測向活動、計算機技能項目爲重點發展的項目，加大力度建設科技實驗室，加大力度進行訓練、探索，努力形成一套特有的訓練模式。爭取在市、省、比賽中有優異的成績，努力把我校科技科普競賽項目提高到一個新的水平。繼續開展好我校的科普特色項目——無線電測向活動，參加省、市乃至全國的各類競賽，力爭有新的突破。

【第3篇】校園科普教育活動的總結

校園科普教育活動的總結

在努力體現職教辦學特色的基礎上，學校樹立起科技興校的指導思想，進一步加強了科普教育的投入和實踐活動，加強了學生動手動腦和創新能力培養。現將具體情況總結如下：

一、加強領導，提高認識，創設科普文化氛圍

科普活動是對學生進行科普教育最直接的途徑，是職業學校學生進行動手能力鍛鍊的有效手段，學校領導非常重視科普活動，成立了以校長爲組長，教務處、實習處人員爲成員的科普活動領導小組，各專業組配合具體落實各項工作，教務處和實習處督查工作落實情況，保證了活動的有序開展，形成了良好的科普文化氛圍。

學校充分利用廣播、牆報、黑板報等形式進行科普宣傳，讓學生感受科技的重要性，營造學科學、愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，推動學習型學校建設，促進全體學生科學素質的提高，很受學生歡迎。

爲了讓學生自始至終都帶着一種高漲的，激動的情緒參加科普活動，在活動中感到自己的智慧和力量，體驗到創造的歡樂，我們以專業爲主線，挖掘各種蘊涵於專業教學、生活習慣養成教育中的宣傳陣地，耳濡目染、自然相機地滲透科普教育，使得科普教育看得見，摸得着，不僅具有雕塑的代表性而且更有實踐功能。

學生科技創新作品展示櫥窗更是學校創設科普氛圍的“領銜設施”，早已成爲學校一道亮麗的風景線，時時吸引着學生、家長駐足觀看，嘖嘖讚歎。一件件科技作品展示了學生不斷更新的科普意識和科技能力，更加激發學生學科學、用科學、開展科技創新的強烈慾望。

二、加強師資隊伍和科教園地建設，確保科普活動順利開展

我校現有一批專業教師，他們業務能力強、素質好、熱心科技教育事業。結合學校專業教師隊伍建設，學校每年暑假選派一批骨幹教師參加省級、新技術培訓，每年選派部分教師參加省科協舉辦的科技輔導員培訓，提高教師理論水平和指導能力，高起點切入科普教育活動。

學校尊重教師的辛勤勞動和創造成果，不僅把他們的工作列爲評選先進、評定職稱、晉級的業績考覈之一，還對他們在各級各類重大競賽中獲得優異成績的輔導老師，按照我校《犍爲職中獎勵細則》的具體規定給予物質獎勵。教師在教學中，從實際出發，結合專業特點強化科技實踐活動，不斷增加科技含量，努力提高青少年學生的創新能力和綜合實踐能力。

學校每年保證投入一定的科普活動經費，確保科普教育和活動的順利開展。結合專業建設，學校組建了局域網、廣播站，增添了大量的科技活動設備設施。由於客觀的原因，學校校園場地十分緊張，儘管如此，我們仍把科教園地納入學校發展規劃，即將動工的綜合實訓大樓已規劃建立科普活動基地。

三、搭建活動舞臺，培養學生實踐能力

學生對科學有着濃厚的興趣，對新生的科技產品有着強烈的好奇心。爲調動學生學科學，用科學的積極性，我們組織了三個層次的科普活動，誘導學生在科普方面的智力和創造力。

第一層面、普及型科學活動

1、組織科普知識講座

一方面，學校定期組織全校學生進行科普知識講座。由各教研組輪流推薦業務素質高，科普意識強的教師，結合專業和行業特色介紹科技發展歷史、現狀、前景及科技應用實例等身邊的科學知識。

另一方面，積極邀請校外輔導員到校進行科普知識、消防安全、禁毒、防疫、法制等講座。本年度，我校積極邀請校外輔導員到校進行了交通安全教育、消防安全演練、禁毒、預防艾滋病、法制等講座，同學們通過聽講座、觀摩，大大地提高了學科學、用科學、安全防範、遠離毒品的思想意識。

2、組織開展常規性課外科技活動。

學校每天下午第七節爲常規性課外興趣小組活動時間，活動指導老師在興趣小組活動時間爲學生提供設計、指導和服務。

平時的雙休日，學生可以參加學校組織的科學考察、調查、參觀等社會實踐活動。

第二層面、技能訓練型活動

學科教育滲透科普教育，不但有利於學生增長知識，而且也有利於發展學生個性。它能夠不斷激發學生的創新意識和求異思維，培養學生動手能力和解決實際問題的能力及發明創造才能。

爲讓一些對科學有更多興趣和愛好的學生得到科學方法和科學技能培養的機會，在普及的前提下發展孩子的個性。我們把科技製作活動與專業技能訓練相結合，深入開展科技製作活動。我們主要集中專業優勢，在機械、電子、計算機等三個專業進行創新和開發，組成課外科技製作活動小組，進行重點指導。每個組都完成了一項項很有創意的科技製作，比如機械專業製作的趣味七巧板、趣味魯班鎖、金屬工藝畫、電子專業製作的趣味電路、控制裝置、計算機專業製作的動漫作品、卡通人物、遊戲軟件等都受到師生的廣泛關注，在校園工藝節上大放異彩。

第三層面、創新作品製作活動

由於前面兩個層面活動的開展，許多學生的科學探究能力得到提高、興趣得到激發。爲讓每一個想做科學研究的孩子都能得到指導，並照顧學生髮展的個別差異，讓對科學有特殊愛好和有才華的孩子能夠得到更大的發展空間，我們讓學生帶着問題找導師。學生的小課題一旦得到導師的確認，就可以向學校提出申請，學校充分尊重學生的勞動成果，並給予時間、空間和經費的支持。學生們只要向自己的導師提出申請，就會得到導師的全程指導。導師會鼓勵他們在科學課堂和生活中尋找研究的線索，瞭解已有的概念和認識，提出各種問題，集中探究的項目。但導師不會給學生直接的指示，而會用問題引導他們參與到研究、製作和改進中去。

以上三個層次的科學實踐活動的開展，在全校掀起一股學科學、做科學、用科學的熱潮，使學生科學素養得到普遍提高，也落實了普及科學的目標，提升了學校科學教育的質量。

我們科技特色學校通過一系列科普活動培養出的學生是具有思維特別敏銳，雙手特別靈巧，性格特別執着的科學發展新一代。我校將進一步加大科技投入和管理力度，建立健全各項相關的規章制度，規劃着新一輪的科技教育藍圖，相信不久將會綻放出更加絢麗多彩的科技之花。