技能和工作總結多篇

技能和工作總結篇1

根據《xx市人力資源和社會保障局關於開展民辦職業培訓學校和職業技能鑑定所二○一一年度檢查評估工作的通知》的要求，我校對20xx年度技能培訓工作的情況進行了全面檢查，並進行了認真總結，現將總結情況彙報如下：

一、堅持了社會主義辦學方向

一年來，xx市xx職業技能培訓學校始終遵循“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的辦學方針，認真貫徹執行《中華人民共和國民辦教育促進法》和《民辦教育促進法實施條例》，“以服務爲宗旨，以就業爲導向”，嚴格要求，規範管理，以教學爲中心，以技能培訓爲重點，爲xx和地方企業培養了合格人才，在社會上享有一定的聲譽。

二、加大了教學投入，強化了硬件建設

爲了擴大辦學規模，提高培訓質量，學校開闢了可容納300人的培訓基地，標準教室7間，有良好的照明、桌椅、講臺和黑板。學生宿舍40間，住宿條件寬敞舒適。有規範的電氣化實訓場地和鉗工實習場，實習、實訓場所均有安全操作規程要求。

三、本年度技能培訓情況

20xx年我校根據社會市場和xx用工要求，我校20xx年共招生25人（接觸網），安排就業20人。在培訓過程中，我所認真執行教學計劃和教學大綱的要求，培訓內容完成後，及時組織學生參加市職業技能鑑定中心的技術鑑定，鑑定合格後，按時頒發了結業證和職業資格證書。

四、較好的抓了管理、教學及學生教育工作

爲了培養“思想過硬、作風過硬、技術過硬、適應能力過硬”的人才，一是規範了學校管理，二是比較好的抓了教學質量的提高，三是認真抓了對學生的教育和管理。

（一）、規範了學校管理。在規範管理方面，我們重點做了兩項工作。一是建立了完整合理的管理機構，在校長負責制的基礎上，成立了教學、學生管理、總務等組織，並有主管部門認定的《技能鑑定所》。二是建立完善了各項管理制度和崗位責任制。

（二）、認真組織了教學。按照國家要求，學校制訂了實施性教學計劃和教學大綱，選用了主管部門指定的教材，配備了實力較強的教師隊伍，比較好的抓了教學環節的落實，特別是在技能培訓方面，我們進一步完善了實習設施、設備建設，並注重了對學生操作能力的訓練，力求使學生達到“畢業就能上崗，上崗就能頂好崗”的標準。

（三）、耐心教育、嚴格管理。根據xx“高、大、半”企業的性質，我校在學生管理上實行了半軍事化管理。在教育環節上，我們通過思想教育、法制教育、紀律教育、禮儀教育、職業道德教育，教會學生如何做人做事。在管理方面，我們堅持了“高標準、嚴要求”的原則，培養學生“聽從命令，遵章守紀，不怕艱苦，雷厲風行”的作風。

五、誠信機制建設情況

在招生工作中，學校根據專業設置，精心設計招生簡章，認真組織招生工作，利用媒體分別在周邊縣、市、省電視臺、都市報等進行招生宣傳。並做到了專業設置、開設課程、收費標準三公開。

六、校務公開情況

學校設立了公開欄（共三欄），第一欄公開了校長、鑑定所、招就辦以及教務、學生、財務、後勤等負責人姓名及職務；第二欄公開了我校收費許可證、職業技能鑑定考覈收費標準、招生簡章，並在簡章內明確了招生專業、學制以及各專業收費等情況；第三欄公開了食堂一週學生飯菜花樣品種。

七、收費及財務管理情況

學校建立了財務、會計制度和資產管理制度，並按照規定設置會計賬簿。根據物價部門制定的收費標準對學生進行收費，並在校務公開欄設有收費標準，學校收取的費用主要用於教育教學活動和改善辦學條件。

一年來，在上級領導的關懷和指導下，我校的各項工作取得了較好的成效，但也存在很多問題，比如教學硬件建設方面還不太完善，個別專業教師的業務素質（特別是操作能力）有待於提高。這個問題有待於我們在今後的工作中着力解決和不斷完善。

市xx職業技能培訓學校

20xx年1月16日

技能和工作總結篇2

爲貫徹《五通橋區20xx年職業培訓計劃》和區人社局、財政局《關於制定農村創業相關標準的通知》精神，積極扶持農村青年創業，探索農村青年創業培訓模式，爲新農村建設提供人才支撐。經區就業局批准，我校於20xx年9月5日至14日在西壩鎮文化站舉辦了《西壩鎮20xx05期農村轉移勞動者創業培訓班》，現將此班的教學組織工作、培訓內容及主要成果等相關情況進行概要總結，以利進一步地提高創業培訓教學質量，讓廣大學員收穫更加實用的創業知識：

一、知識拓展，發揮案例分析在教學中的特殊作用

這次培訓，我們針對“農村轉移就業勞動者”學員的特點，以syb教學大綱和教材爲基礎，在授課時，根據學員要求和參訓學員結構，適度調整了授課內容，使授課內容更加充實、更加具有針對性和實用性，受到學員普遍歡迎。注重把syb的知識結構引伸到社會實踐中去，用通俗易懂的語言風格、生動形象的案例分析來詮釋每一個知識點。比如：如何評估你的市場，如何確定企業法律形態，如何製作利潤計劃等，採用參與性教學法和視頻演示教學法以及非語言表達技巧等形式。通過案例的形象化替代單純的理論講授，使學員對企業經營中的專業術語有更深入的認識和理解。

二、與實踐相結合，突出：“聽”、“議”、“動”

爲了激發學員的學習熱情，讓農民從地頭邁進課堂，是一個難題，讓他們安心地坐下來學習，更是一個難題。爲此，我們在授課時依據農民的.特點，特別聘請了獸防站的技術人員講授“養殖技術和常見豬病防治”，提高學員的學習積極性，同時，syb老師在啓發式教學上下功夫，突出：“聽”、“議”、“動”三項內容。

“聽”。就是組織學員認真聽老師講課。老師把複雜問題簡單化、定義問題趣味化、枯燥問題樂趣化，採取豐富、幽默的語言風格，把學員的人和心都留在課堂上。

“議”。就是授課完後給學員一個交流的平臺，讓學員說出自己的感想與聽課心得，給學員提供一個展示自我的機會，同時也增進了學員之間的瞭解，爲以後的交流、溝通提供更多信息。

“動”。就是採取提問、辦演角色等互動教學方式，活躍課堂氛圍。通過學員的參與，鍛鍊和提高學員的表述能力、思維能力。

換言之，充分地考慮廣大農民朋友的接受能力，通過大量的事實佐證，向廣大的農民朋友展示一個道理：只要努力，就完全可以創辦一個屬於自己的企業，通過自主創業就能讓自己和自己的家人過上富裕的幸福日子。

三、參加培訓學員的表現和教學效果分析

本次參加培訓的學員年齡結構更復雜。有80年代出生的新型家民，也有50年代出生的傳統農民。他們的思維方式、對知識的需求內容等都不一樣。在交談中得知，很多學員是抱着“試試看”的態度來的。但是，我們爲了讓每個學員來有所獲、學有所成，利用課間休息時間，與他們進行廣泛的接觸和交流，聽取他們的意見與建議。

當他們坐下來認真聽課以後，懷疑的態度消失了，學習的熱情上來了。從被動學習轉變爲主動學習，大家改變了原先態度，都說培訓真的很有用，這樣的培訓要多辦。出勤率達到98%。更可喜的是，班裏時不時地會冒出兩個“旁聽生”。課間休息，好多學員還圍繞老師問問題、互相探討。

其實，在廣大的農村和農民中間，很多農民朋友都有創業的想法和原始衝動。只要加以培訓引導，加以呵護、挖掘和扶持，他們就會奮力拼搏，成就事業。

四、存在的主要問題

在這次創業培訓實施過程中，我們積累了一些好的經驗和做法，如根據農民需要靈活應用他們易於接受的教學方式、注重理論教學與養殖專業技術指導相結合。但同時也發現了一些值得關注的問題，主要表現在以下幾個方面：

一是由於學員的文化基礎與專業知識存在較大差距，大部分對完成《創業計劃書》有較大的困難。

二是學員普遍對案例分析有興趣，對有參考價值的專業知識點認識不夠，覺得枯燥。

三是個別學員對培訓班的管理制度認識不夠，如：不願將自己的手機調爲振動或靜音狀態，致使鈴聲幹繞課堂紀律現象頻出。

總之，這次培訓，我們不僅以書面考試或編寫創業計劃書形式對學員的學習效果進行考覈，合格率爲100%。還用茶話會的形式組織學員討論、交流經驗，用意見反饋和學習小結的形式對培訓班的“培訓內容與形式、培訓收穫與缺陷”進行了充分的評估，獲得了普遍好評。

技能和工作總結篇3

20xx年，xx市科協把實施陽光工程作爲科普工作的重頭戲來抓，實行領導、人力、物力、財力多方傾斜，進一步促進農村勞動力轉移，提高農民就業技能，增加農民收入。現總結匯報如下。

一、選好培訓基地，制定培訓目標。

根據我市初選的7所培訓基地的性質不同，我單位把黨校、技工學校和科技職校定爲培訓基地，並分別在這三個培訓基地開展了農村勞動力轉移培訓工作，20xx年培訓農村勞動力到60人。

二、落實培訓總結，執行培訓制度。

培訓基地要執行工作月報制，在月底前上報上個月培訓轉移有關統計數據，每個班次結束時要到培訓點進行檢查驗收，對培訓就業的學員採取就業跟蹤或深入農戶的形式，抽查轉移就業情況。

三、加強培訓管理，實施承諾服務。

培訓基地將公開“陽光工程”招生簡章，明確對培訓崗位、內容、時間、收費及補貼標準，並公開學員名字，隨時接受學員監督，對於接受培訓的學員要實行承諾制原則，爲他們培訓就業一條龍服務。

農村勞動力轉移培訓是一項大工程，我們將積極響應上級號召，發揮科協最大職能，把這項工作抓緊抓好，爲打造“和諧xx”做出貢獻。

技能和工作總結篇4

隨着信息技術的不斷髮展，多媒體教學成爲活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。因而，對於我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握的一門技術。能參加這次計算機培訓，我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學習的機會。通過這次學習，我感到了學習的快樂，也嚐到了成長的快樂，這就是學習並快樂着吧!

對於計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經過這次學習，使我對網絡世界有了更進一步的瞭解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。學習是辛苦的，但我認真的去把所有的內容學好，認真完成每一模塊的學習任務。這次培訓爲教師搭建了相互學習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。並能在以後的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，爲孩子們的成長帶來福音。

“學高爲師，身正爲範”做爲一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成爲研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題。信息技術使老師面臨着如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，爲我的教學增添了光彩，使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。

通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。這次學習我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

這次培訓，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今後能多舉辦一些這樣的培訓，因爲計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。

技能和工作總結篇5

12月1日，陝西省心血管專科護士臨牀實踐培訓班結業座談會在住院部13樓會議室成功召開。心內科劉美麗、李娟利、胡經文、劉盈盈、李靜護士長、16名學員和帶教老師代表參加了會議。會上全部學員分別圍繞整個學習過程進行了反饋：有遺憾，如實踐時間太短，沒能見到更多重症患者以及新技術的臨牀應用，沒有機會體驗介入室工作等；

更多的是感謝，感謝心內科給大家提供的學習機會，領導的重視，對學員生活上的關心以及帶教過程中老師們的認真耐心，使大家獲益匪淺，收穫頗多。

聽着學員們的心聲表達，不禁回想起這三週的教學工作點滴：11月5日科室接到協助兄弟單位完成陝西省第一屆心血管專科護士臨牀實踐的任務，科室全體護士長迅速召開會議，制定周密的教學計劃，確定由李娟利護士長全面負責，並篩選敲定了16位一對一帶教老師...所有工作有條不紊地進行。

11月9日16位學員正式進入臨牀實踐，學員們與帶教老師接頭，深入臨牀跟班，圍繞專科常見疾病的護理、診療新技術、專科儀器設備使用等展開帶教。通過溝通了解到學員需要在實踐過程中完成護理科研、小講課以及專科操作考覈任務，由於很多學員都是來自於基層的縣級醫院，無護理科研及小講課的經驗因此對完成任務缺乏信心的問題，李娟利護士長便給她們講解思路，並幫忙聯繫護理部與圖書館，指定老師協助大家查閱資料。

由於學習時間緊張，爲了能夠使學員們順利通過考覈，操作帶教組的老師們利用週末進行操作培訓，現場手把手指導，督促學員反覆練習。

11月24日，學員們順利通過了電除顫、心肺復甦、簡易呼吸器及心電監護操作考覈。

應學員要求，李娟利、胡經文兩位護士長針對心臟康復和心電圖識別進行了理論授課。

12月1日，學員們的小講課彙報按計劃進行，由李娟利、胡經文、李靜三位護士長擔任評委，可以看出學員們都進行了充分準備，盡力而爲。授課內容豐富，涉及到專科護理的各個方面。結束後三位評委進行了詳細點評：例如小講課選題太大，內容層次不清，重點不突出；

ppt製作水平不夠：不能做到圖文並茂，文字太多、字體大小不一致；

時間把握不當等；

針對這些問題現場進行了經驗分享，學員們表示學到了很多知識。

今天是學員們結束臨牀實踐的日子，短暫的3周多時間，繁忙而緊張，學員們通過系統的學習和臨牀實踐，強化了專科護理技能，熟悉了心血管診療新進展、新理念，並且親自實踐了護理教學的技巧，紛紛表示學有所獲，提高不少。

回顧整個帶教過程，我們還存在許多不足，隨着心血管專科診療技術的飛速發展，其標準化、同質化的培訓也顯得越來越重要，在以後的教學工作中我們會不斷總結經驗，持續改進，努力提升。

技能和工作總結篇6

20xx年已經匆匆而逝，此刻已邁入了新的一年，在努力進取投身於新一年的教育工作中的同時，我在此也對過去一年工作進行總結。總體上20xx年不管是對學生還是對學校來說的收穫是很豐富的，學生在這個環境下養成了良好的生活和學習習慣，大部分學生也取得了優異的成績，這些也得到了家長的肯定。

一、加強教育隊伍建設

各行政管理人員與教師加強學習交流，塑造良好教師形象。提高教師師德修養和依法執教、禮貌從教、科學施教的意識，規範教師的教育行爲和工作方式；在教學中進取運用新課程的理念明白自我的教學行爲，促進教師專業發展。我校努力培養造就師德高尚、教學優秀、教研突出、教改先進、有影響的教師。

二、學生隊伍建設

我校針對不一樣的學生的學習實際情景設計不一樣的教學，注重讓學生養成良好的學習習慣，把“養成教育”貫穿於整個教學過程中。並狠抓學生的行爲習慣堅持“教書先育人”的原則讓學生的身心健康發展。在狠抓教學質量的同時，認真執行“減負”有關規定，把提高教學質量放在提高課堂效率上，放在作業練習的精心設計上，放在培優補差上，切實減輕學生過重的課業負擔。平時鼓勵學生多看課外書。在學生生日是也組織所有教職工及學生共同慶祝。

三、教育均衡發展情景

爲確保我校工作均衡發展，我校自建校以來不斷完善硬件設施以改善辦學條件。爲每位教師配備電腦4臺，打印、複印機3臺。由於招生工作的落實及得到了學生與家長的肯定，學生人數很多增加，我校所以先後購進課桌、凳子200餘套、黑板15塊、各類獎品及輔導參考資料、課外書籍等數套；各教室也重新裝飾；在20xx年上半年我校新開設語文輔導班，於是重新裝修了一間專用語文輔導室。

四、教育民生工作進展

1、我校一向堅持任性化辦學教學，對學生不僅僅關注其學習成績的優劣，更關心學生的身心健康發展，也深入瞭解學生的家庭背景與影響。對一些家庭條件十分困難的學子儘量減免學雜費。

2、學生安全工作一向作爲最重點對待，堅持“一切以安全爲前提”的原則，在20xx年裏堅持天天強調安全，時時強調安全。

五、總結

20xx年在學校上下齊心協力，教職工敬業，顧全大局，無私奉獻，使學校事業有了進一步發展。與此同時，我們也清醒的認識，教育改革的不斷深入對學校工作提出了更高的要求，我們要有憂患意識。當前面臨的情景形勢是嚴峻的，任務是艱苦的，課改的壓力，生源的壓力，質量的壓力，都需要我們在今後的工作中不斷地去拼搏，去開拓。我們深信僅有我們堅定信心，齊心協力，迎接挑戰，開拓創新，以團結、務實、敬業奉獻的精神，瞄準新目標，再創新佳績，就必須能讓我們的學校走上一個更輝煌的臺階！