高一物理必考知識點總結(通用多篇)
高一物理必考知識點總結 篇一
(1)滑動摩擦力:一個物體在另一個物體表面上相當於另一個物體滑動的時候,要受到另一個物體阻礙它相對滑動的力,這種力叫做滑動摩擦力。
說明:
①摩擦力的產生是由於物體表面不光滑造成的。
②摩擦力具有相互性。
ⅰ滑動摩擦力的產生條件:A、兩個物體相互接觸;B、兩物體發生形變;C、兩物體發生了相對滑動;D、接觸面不光滑。
ⅱ滑動摩擦力的方向:總跟接觸面相切,並跟物體的相對運動方向相反。
說明:
①“與相對運動方向相反”不能等同於“與運動方向相反”
②滑動摩擦力可能起動力作用,也可能起阻力作用。
ⅲ滑動摩擦力的大小:F=μFN
說明:
①FN兩物體表面間的壓力,性質上屬於彈力,不是重力。應具體分析。
②μ與接觸面的材料、接觸面的粗糙程度有關,無單位。
③滑動摩擦力大小,與相對運動的速度大小無關。
ⅳ效果:總是阻礙物體間的相對運動,但並不總是阻礙物體的運動。
ⅴ滾動摩擦:一個物體在另一個物體上滾動時產生的摩擦,滾動摩擦比滑動摩擦要小得多。
(2)靜摩擦力:兩相對靜止的相接觸的物體間,由於存在相對運動的`趨勢而產生的摩擦力。
說明:靜摩擦力的作用具有相互性。
ⅰ靜摩擦力的產生條件:A、兩物體相接觸;B、相接觸面不光滑;C、兩物體有形變;D、兩物體有相對運動趨勢。
ⅱ靜摩擦力的方向:總跟接觸面相切,並總跟物體的相對運動趨勢相反。
說明:
①運動的物體可以受到靜摩擦力的作用。
②靜摩擦力的方向可以與運動方向相同,可以相反,還可以成任一夾角θ。
③靜摩擦力可以是阻力也可以是動力。
靜摩擦力的大小:兩物體間的靜摩擦力的取值範圍0。
高一物理必考知識點總結 篇二
1、質點
2、參考系
3、座標系
4、時刻和時間間隔
5、路程:物體運動軌跡的長度
6、位移:表示物體位置的變動。可用從起點到末點的有向線段來表示,是矢量。位移的大小小於或等於路程。
7、速度:
物理意義:表示物體位置變化的快慢程度。
分類平均速度:方向與位移方向相同
瞬時速度:
與速率的區別和聯繫速度是矢量,而速率是標量
平均速度=位移/時間,平均速率=路程/時間
瞬時速度的大小等於瞬時速率
8、加速度
物理意義:表示物體速度變化的快慢程度
定義:(即等於速度的變化率)
方向:與速度變化量的方向相同,與速度的方向不確定。(或與合力的方向相同)
高一物理必修一期末重點知識點總結 篇三
A、牛頓第一定律(慣性定律)
1、內容:一切物體總保持勻速運動狀態或靜止狀態,知道外力迫使它改變之中狀態爲止。
2、一切物體都有保持勻速直線運動狀態或靜止狀態的特性。
3、物體運動狀態的改變需要外力。
4、慣性的定義:物體的這種保持原來的勻速直線運動或靜止狀態的性質叫做慣性。
5、一切物體都具有慣性,物體的運動並不需要力來維持。
6、慣性是物質的固有屬性,不論物體處於什麼狀態,都具有慣性。
B、牛頓第二定律
1、內容:物體的加速度跟所受的合外力大小成正比,跟物體的質量成反比,加速度的方向跟合外力的方向相、
2、表達式:F=ma
(1)定律的表達式雖寫成F=ma,但不能認爲物體所受外力大小與加速度大小成正比,與物體質量成正比。
(2)式中的F是物體所受的合外力,而不是其中的某一個力?當然如果F是某一個力或某一方向的分量,其加速度也是該力單獨產生的或者是在某一方向上產生的
3、注意
(1)如果合外力的方向與物體運動的方向相同,則加速度的方向與運動方向相同,這時物體做勻加速直線運動。
(2)如果合外力的方向與物體運動的方向相反,則加速度的方向與運動方向相反,這時物體做減速運動。
(3)如果合外力不變(恆定),則加速度也不變(恆定),這時物體做勻變速直線運動。
(4)如果合外力爲零,則加速度也爲零,這時物體做勻速直線運動或處於靜止狀態。
C、牛頓第三定律
1、兩個物體之間力的作用總是相互的。我們把其中一個力叫做作用力,另一個力就叫做反作用力。
2、作用力與反作用力的特點
(1)作用在兩個物體上
(2)具有同種性質
(3)同時產生,同時消失。
(4)在同一直線上,方向相反。
高一物理必考知識點總結 篇四
1、物質與運動
世界是物質的,而物質是運動的。運動是物質的存在方式和根本屬性。恩格斯說:“運動,就它被理解爲存在方式,被理解爲物質的固有屬性這一最一般的'意義來說,囊括宇宙中發生的一切變化和過程,從單純的位置變動起直到思維。”運動是標誌一切事物和現象的變化及其過程的哲學範疇。
物質和運動是不可分割的,一方面,運動是物質的存在方式和根本屬性,物質是運動着的物質,脫離運動的物質是不存在的,設想不運動的物質,將導致形而上學。另一方面,物質是一切運動變化和發展過程的實在基礎和承擔者,世界上沒有離開物質的運動,任何形式的運動,都有它的物質主體,設想無物質的運動,將導致唯心主義。
2、運動與靜止
物質世界的運動是絕對的,而物質在運動過程中又有某種暫時的靜止,靜止是相對的。靜止是物質運動在一定條件下的穩定狀態,包括空間位置和根本性質暫時未變這樣兩種運動的特殊狀態。運動的絕對性體現了物質運動的變動性、無條件性。靜止的相對性體現了物質運動的穩定性、有條件性。運動和靜止相互依賴、相互滲透、相互包含,“動中有靜、靜中有動”。無條件的絕對運動和有條件的相對靜止構成了事物的矛盾運動。只有把握了運動和靜止的辯證關係,才能正確理解物質世界及其運動形式的多樣性,才能理解認識和改造世界的可能性。
3、時間和空間
時間和空間是物質運動的存在形式。物質運動與時間和空間的不可分割證明了時間和空間的客觀性。
時間是指物質運動的持續性、順序性,特點是一維性。
空間是指物質運動的廣延性、伸張性,特點是三維性。
物質運動總是在一定的時間和空間中進行的,沒有離開物質運動的“純粹”時間和空間,也沒有離開時間和空間的物質運動。具體物質形態的時空是有限的,而整個物質世界的時空是無限的;物質運動時間和空間的客觀實在性是絕對的,物質運動時間和空間的具體特性是相對的。一切以時間、地點、條件爲轉移,具體問題具體分析,是馬克思主義的活的靈魂。物質、運動、時間、空間具有內在的統一性。
高一物理必考知識點總結 篇五
1、線速度V=s/t=2πr/T
2、角速度ω=Φ/t=2π/T=2πf
3、向心加速度a=V2/r=ω2r=(2π/T)2r
4、向心力F心=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=mωv=F合
5、週期與頻率:T=1/f
6、角速度與線速度的關係:V=ωr
7、角速度與轉速的關係ω=2πn(此處頻率與轉速意義相同)
8、主要物理量及單位:弧長(s):米(m);角度(Φ):弧度(rad);頻率(f):赫(Hz);週期(T):秒(s);轉速(n):r/s;半徑(r):米(m);線速度(V):m/s;角速度(ω):rad/s;向心加速度:m/s2。
(1)向心力可以由某個具體力提供,也可以由合力提供,還可以由分力提供,方向始終與速度方向垂直,指向圓心;
(2)做勻速圓周運動的物體,其向心力等於合力,並且向心力只改變速度的方向,不改變速度的大小,因此物體的動能保持不變,向心力不做功,但動量不斷改變。
3)萬有引力
1、開普勒第三定律:T2/R3=K(=4π2/GM){R:軌道半徑,T:週期,K:常量(與行星質量無關,取決於中心天體的質量)}
2、萬有引力定律:F=Gm1m2/r2(G=6、67×10—11N?m2/kg2,方向在它們的連線上)
3、天體上的重力和重力加速度:GMm/R2=mg;g=GM/R2{R:天體半徑(m),M:天體質量(kg)}
4、衛星繞行速度、角速度、週期:V=(GM/r)1/2;ω=(GM/r3)1/2;T=2π(r3/GM)1/2{M:中心天體質量}
5、第一(二、三)宇宙速度V1=(g地r地)1/2=(GM/r地)1/2=7、9km/s;V2=11、2km/s;V3=16、7km/s
6、地球同步衛星GMm/(r地+h)2=m4π2(r地+h)/T2{h≈36000km,h:距地球表面的高度,r地:地球的半徑}
(1)天體運動所需的向心力由萬有引力提供,F向=F萬;
(2)應用萬有引力定律可估算天體的質量密度等;
(3)地球同步衛星只能運行於赤道上空,運行週期和地球自轉週期相同;
(4)衛星軌道半徑變小時,勢能變小、動能變大、速度變大、週期變小(一同三反);
(5)地球衛星的環繞速度和最小發射速度均爲7、9km/s。
高一物理必考知識點總結 篇六
1、定義:直接接觸的物體間由於發生_性形變(即是相互擠壓)而產生的力、
2、產生條件:直接接觸,有_性形變。
3、方向:_力的方向與施力物體的形變方向相反(與形變恢復方向相同),作用在迫使物體發生形變的物體上。_力是法向力,力垂直於兩物體的接觸面。具體說來:(_力方向的判斷方法)
(1)_簧兩端的_力方向,與_簧中心軸線重合,指向_簧恢復原狀的方向。其_力可爲拉力,可爲壓力;對_簧秤只爲拉力。
(2)輕繩對物體的_力方向,沿繩指向繩收縮的方向,即只爲拉力。
(3)點與面接觸時_力的方向,過接觸點垂直於接觸面(或接觸面的切線方向)而指向受力物體。
(4)面與面接觸時_力的方向,垂直於接觸面而指向受力物體。
(5)球與面接觸時_力的方向,在接觸點與球心的連線上而指向受力物體。
(6)球與球相接觸的_力方向,沿半徑方向,垂直於過接觸點的公切面而指向受力物體。
(7)輕杆的_力方向可能沿杆也可能不沿杆,杆可提供拉力也可提供壓力,這一點跟繩是不同的。
(8)根據物體的運動情況。利用平行條件或動力學規律判斷、
說明:
①壓力、支持力的方向總是垂直於接觸面(若是曲面則垂直過接觸點的切面)指向被壓或被支持的物體。
②繩的拉力方向總是沿繩指向繩收縮的方向。
③杆既可產生拉力,也可產生壓力,而且能產生不同方向的力。這是杆的受力特點。
杆一端受的_力方向不一定沿杆的方向。
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