督導組工作總結(多篇)
督導工作總結 篇一
轉眼已經到了xx年,根據自身的實際情景,我對自我xx年的工作做出了評定和總結,提出了需要改善的地方以及解決方法。
一、崗位職責
作爲公司市場部督導這一職位,我在工作上有很多不到位的地方,沒有使用好公司下發的考覈標準。做事總是想到哪做到哪兒,工作沒有合理的計劃和總結,沒有正確的工作方法。工作起來比較麻木,總是急於解決問題,做不到冷靜的思考問題,沒有合理的解決問題根本策略和方法。
解決方法:擬定一個屬於自我的工作流程,每一天按照此流程來展開工作(對每一項事情的瞭解和問題的處理都設有時間的限制),這也就是被迫提高工作效率。經過一段時間的磨合,相信自我在工作方法上會有所改善,並且工作效率也會有所提升。
二、業務情景
20xx年在公司業務方面,得到了小部分的成果,但其中也有很多是鑑於公司同事們的幫忙和鼓勵。我們的軍團軍規中有這麼一句,當你進入一家講究實效的公司,請用你的業績說話。
在工作中總會提醒自我:所有出現的問題僅有自我解決,等到別人的僅有參考的意見和鼓勵的話語,凡事全部需要自我才能解決,沒有任何人來幫忙你完成它。這樣自我的依靠性就不會那麼強,所有的問題僅有自我去尋找解決方法。再苦再累,僅有你的業績才能證明你的本事,其它所有的只是空談。
三、團隊協作
上半年工作中總結出:此刻的公司僅有較強的個人本事是不行的,擁有公司的團隊協作精神纔是最爲重要的。再強的個人永遠比不上一支優秀的團隊。目前團隊的建設將成爲下半年度的工作計劃。在團隊中我總是教導我的管理者,必須做到以身作則,嚴格要求自我。店鋪的管理者需要的是解決問題的方法,而不是我們幫忙他們解決問題。對於如何培養員工:只要員工犯的不是原則性問題,我們基本以引導和教導爲主。員工不是被罵成才,她們同樣也需要讚美和鼓勵的話語,多給信心。
四、存在問題
1、自我學習力不夠,總是需要鞭策。
2、工作還有潛力沒有全部發揮,需要改善工作方法。
3、對於平時的培訓及會議記錄是有,但只是流於形式,沒有最終的總結,採用和實施。
五、解決方法
1、合理地安排自我的學習時間,沒有異常重要的事情,不可打亂學習計劃。
2、給自我制定工作流程,不斷改善工作方法,學習優秀的人是如何有效地安排自我的工作時間,利用好五項管理。
3、在培訓和會議之後學會總結和分析,分析出自我目前的工作問題,總結出自我如何更好的執行和佈置工作。在實施之前做好充足的準備,將計劃詳細,實施的時候就比較簡便。
以上就是我對20xx年的工作總結,在工作總結中分析出自我工作中存在的各種問題,對下一年的工作計劃和目標有很大的幫忙。接下來我會認真執行下半年的工作,爲自我的目標而努力!
督導工作總結 篇二
20xx年1月5日下午4:40,我院本學期教學督導工作總結會在會議室300召開。會議由院長助理xxx老師主持,出席會議的有王xx院長和各位督導組成員。本學期教學督導組的各位教師認真努力、盡職盡責,克服了種種困難,圓滿地完成了預定的教學督導工作目標。本學期教學督導組成員,共計聽課36人次,涵蓋了我院開設的研究生、中本、留本和進修生等各個層次的課程,含必修課、選修課、公選課等各個類型。根據學生的評教結果和教學督導組成員的聽課反饋,王立新院長認爲,本學期學院各個教學層次的教學質量在穩步提高,優秀率不斷提升,是我院穩固現有生源和吸引更多的留學生來我院學習的重要保障;對本學期的教學工作給予肯定的同時,強調教學督導工作也是進一步提高我院教學質量,促進我院教師教學業務水平的提高,改進教學方法,穩定和繼續提升教學質量的保障。
一、本學期教學工作的成績
根據督導組成員教師聽課的反饋,我院教師絕大部分教風嚴謹,備課、上課、佈置批改作業等教學環節都很認真負責;對所講述的課堂內容熟悉,能做到理論與實踐相結合;教學方法靈活多樣,具有針對性,啓發性;案例準確、生動,多媒體的運用也恰到好處,師生配合比較默契,課堂氣氛比較活躍。這說明,我們學院絕大部分教師的教學業務水平,教學方法和教學效果是好的,是值得肯定的。
二、本學期教學工作存在的問題
在肯定成績的同時我們也發現一些需要亟待解決的問題。前面我們談到了本學期教學督導重點是青年教師,就青年教師課堂教學中不同程度上也存在一些有共性的問題(其中也含個別中年教師)有如下情況:
(一)課堂秩序較亂、差,教師不聞不問,對學生要求不嚴格,這種情況以留本爲多。需要加強學風建設。
(二)個別教師對課堂的各個環節及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺,需進一步加強。
(三)個別教師備課不充分。反映在講授知識體系的框架時,講授重點不夠突出,往往一帶而過。
(四)個別教師方言口音嚴重。課堂上應該注意,並加強普通話的學習。
(五)個別教師PPT課件做得不夠簡潔。
三、教學督導工作會議形成的建議
根據教學督導工作總結會議上的討論,形成幾點共識和下學期教學督導工作的工作重點。
(一)評選優秀教師(優秀課程)不僅要與教學相結合,而且要與精品課程建設相結合,促進學科的建設。
(二)評教依據以學生打分和督導組教師打分相結合,有教學事故和學生反響不佳的教師不能參加教學評優工作。
(三)評選的優秀教師(優秀課程)應該具有示範性和標杆作用,其比例控制在全體教師人數和所有課程的15-20%。在學生評教的結果上,應該有3-4名督導組成員對其聽課的認可。
(四)學生評教的參評人數應該與上課人數有一個比較恰當的比例關係。並區分不同的類型(研究生,中本,留本和進修生)進行評教。
(五)新任課程和剛參加工作的教師的評教要酌情放寬一些,第一輪的評教結果
(六)優秀教師(優秀課程)的評選以一個學年爲一個週期,學院以科研經費的名義給予獎勵,額度暫定20xx元/人。
(七)教學督導對象以青年教師和骨幹教師爲主要對象。
督導工作總結 篇三
轉眼已經到了xx年,根據自身的實際情景,我對自我xx年的工作做出了評定和總結,提出了需要改善的地方以及解決方法。
一、崗位職責
作爲公司市場部督導這一職位,我在工作上有很多不到位的地方,沒有使用好公司下發的考覈標準。做事總是想到哪做到哪兒,工作沒有合理的計劃和總結,沒有正確的工作方法。工作起來比較麻木,總是急於解決問題,做不到冷靜的思考問題,沒有合理的解決問題根本策略和方法。
解決方法:擬定一個屬於自我的工作流程,每一天按照此流程來展開工作(對每一項事情的瞭解和問題的處理都設有時間的限制),這也就是被迫提高工作效率。經過一段時間的磨合,相信自我在工作方法上會有所改善,並且工作效率也會有所提升。
二、業務情景
20xx年在公司業務方面,得到了小部分的成果,但其中也有很多是鑑於公司同事們的幫忙和鼓勵。我們的軍團軍規中有這麼一句,當你進入一家講究實效的公司,請用你的業績說話。
在工作中總會提醒自我:所有出現的問題僅有自我解決,等到別人的僅有參考的意見和鼓勵的話語,凡事全部需要自我才能解決,沒有任何人來幫忙你完成它。這樣自我的依靠性就不會那麼強,所有的問題僅有自我去尋找解決方法。再苦再累,僅有你的業績才能證明你的本事,其它所有的只是空談。
三、團隊協作
上半年工作中總結出:此刻的公司僅有較強的個人本事是不行的,擁有公司的團隊協作精神纔是最爲重要的。再強的個人永遠比不上一支優秀的團隊。目前團隊的建設將成爲下半年度的工作計劃。在團隊中我總是教導我的管理者,必須做到以身作則,嚴格要求自我。店鋪的管理者需要的是解決問題的方法,而不是我們幫忙他們解決問題。對於如何培養員工:只要員工犯的不是原則性問題,我們基本以引導和教導爲主。員工不是被罵成才,她們同樣也需要讚美和鼓勵的話語,多給信心。
四、存在問題
1、自我學習力不夠,總是需要鞭策。
2、工作還有潛力沒有全部發揮,需要改善工作方法。
3、對於平時的培訓及會議記錄是有,但只是流於形式,沒有最終的總結,採用和實施。
五、解決方法
1、合理地安排自我的學習時間,沒有異常重要的事情,不可打亂學習計劃。
2、給自我制定工作流程,不斷改善工作方法,學習優秀的人是如何有效地安排自我的工作時間,利用好五項管理。
3、在培訓和會議之後學會總結和分析,分析出自我目前的工作問題,總結出自我如何更好的執行和佈置工作。在實施之前做好充足的準備,將計劃詳細,實施的時候就比較簡便。
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