第二課堂活動總結【新版多篇】

課堂總結 篇一

本學期我除了認真完成三年級和五年級的科學課教學外，還承擔了學校的科技第二課堂活動的教學任務。我們把它起名叫做科技泡泡堂活動。

活動目的：

科技活動課的目的就是要提高學生對科學認知的興趣，培養學生的動手能力，激發學生的創新意識，使學生在愉快的活動中學到本領，增長知識和才幹。

本着這一原則，我帶領學生一起觀察，實驗，研究，採取自主合作探究的多種方法，開展科技第二課堂活動。

活動內容：

本學期在學校領導的大力支持下，我們成立了紅領巾氣象觀測站，學校還爲實驗室配置了三十套工具箱，工具箱中的工具也是十分齊全，在全管局也是前所未有的，是一流的。

開學初，我對學生進行氣象觀測知識講座，讓每一位學生都學會簡單的氣象觀測，比如風力風向的目測法，背誦風級歌，最低寒暑表的觀測方法，如何測量降雨量，地溫及乾溼球溫度計的讀法。學生通過一個週期的學習與培訓，基本上可以獨自觀測記錄天氣狀況，而且每人都寫出了至少一篇觀測日記。許多學生對氣象觀測產生了深厚的興趣，節假日也會到學校的氣象觀測場地來觀測記錄天氣情況，充分體現出強烈的責任感和堅持不懈的精神。

我們還採集了植物標本，並且學習了製作植物標本的兩種方法；鼓勵學生自己在家裏建立家庭實驗室，在家裏開闢生物角，飼養小動物，栽培各種植物，用這種方法培養學生的動手飼養與種植能力，培養學生的觀察能力，同時要求學生寫觀察日記，學生的寫作能力也得到提高，真正做到了學科間的整合。

在活動中，我們力求做到廢物利用，變廢爲寶。我們利用廢舊電池和用過的易拉罐製作用橡皮筋作動力的回滾器；利用用過的小食品包裝袋和舊雨傘製作了太陽竈的模型；利用口服液的小藥瓶製作利用大氣壓原理來控制升降的升降小人；我們還請學校的技工幫助我們把廢棄的玻璃切割成相同大小的長條形，製作成了萬花筒和潛望鏡；在晴好的天氣帶領學生利用課間做光的匯聚實驗，到校園裏的角落觀察小動物，觀察植物；指導學生利用廢舊的飲料瓶子製作各種小飾品和小掛件……

課堂總結 篇二

課外閱讀是語文教學的有機組成部分，是素質教育的必然要求，也是減輕學生負擔，提高語文教學質量和效益的有效途徑。新課標倡導大語文教學觀，提出“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，讀好書。”我們不應把學生侷限在課堂裏自我封閉，要乘改革之機改變觀念，着眼於學生綜合素質，着眼於學生學習的長遠利益。營造寬鬆的環境，留給學生自由發展的空間，讓學生放下心來，走進課外閱讀的繽紛世界，大膽地進行課外閱讀。

本學年，在新課標的指引下，我班按照學校的工作計劃，做了以下幾方面的工作：

一、明確要求，提高認識。

有了計劃要求，教師指導有尺度，學生閱讀和筆記有範圍，有利於調動學生閱讀的積極性，提高課外閱讀的效果。加強課外閱讀指導，社會、家庭、學校缺一不可，教師充分發揮這三方面的作用，相互協調，融爲一體，給學生創造進行課外閱讀的良好環境。利用各種渠道向社會呼籲，讓各行各業的人都來關心孩子們的讀書活動。在學校組織進行的家長學校活動中，組織家長學習，讓家長重視孩子的課外閱讀，給學生開闢讀課外書的小天地，正確指導學生進行課外閱讀，拓寬孩子的知識面。學校教師在學生課外閱讀指導中，辦好學校圖書館、班級圖書角，上好課外閱讀指導課，課前認真備課，課後認真寫小結，爲學生架起從課內向課外閱讀的橋樑。

二、推薦閱讀書目，使學生能讀。

國小生的閱讀應遵循循序漸進的基本原則，依據不同階段學生不同的認知結構與心理結構，推薦適合國小生閱讀。高年級的必讀書目是《三國演義》《水滸傳》、《西遊記》、《上下五千年》等比較適合學生閱讀的經典小說、科幻類作品、淺顯的歷史讀物、科普讀物，側重培養鑑賞評價能力。高年級學生由於獨立閱讀能力已經形成，認知水平與社會性心理水平相對較高，所以，增加現代、當代文學作品以及適合學生閱讀的歷史、地理、天文書籍和較有品位的科幻作品。

三、教給閱讀方法，使學生會讀。

課外閱讀是一種個性化行爲，要強調學生在閱讀中一定要邊讀邊想，讀出自己獨特的感受。給學生介紹毛主席、周總理等名人讀書時勤於動筆的故事，教育學生要養成“不動筆，不讀書”的習慣，對文章中精彩的片斷和發人深思的語段進行圈畫批註，在旁邊寫出自己的領悟感受。“好記性不如爛筆頭”，鼓勵學生隨時摘錄課外讀物中的好詞、好句、名人名言、格言警句等，指導學生用剪貼法、制卡法把讀報時印象較深的文章剪下來加以歸類整理，組成剪貼本，把在書店、圖書館所看到的有價值的內容記錄在隨身攜帶的小卡片上。寫好讀書筆記。教師在佈置學生進行課外閱讀時，要求他們寫好讀書筆記，寫好心得體會。學生每讀一篇文章，都應完成一篇讀書筆記，包括：書和作者；主要人物或事情；最喜歡的人或事；優美的詞句摘錄等。對讀後感受特別深的作品，就某一點寫出自己的心得體會，並定期交流。

鼓勵學生以日記、讀後感的形式對文章的內容發表自己的見解、想法，並在課外閱讀活動課上進行交流。讀寫聽說緊密結合，學生的語文能力能很快得到提高。例如每週要求學生寫一篇讀後感、讀書日記，每週開設一節閱讀活動課。在閱讀活動課中，可以是學生向大家推薦自己讀過的一本好書，可以是學生宣讀自己的優秀日記，也可以是學生介紹自己“獨創”的讀書方法，學生自己讀了、寫了、感受了、與夥伴分享了，他們小小的心裏能得到極大的滿足。

四、開展活動，提高興趣。

國小語文教學以課堂教學爲主，課外活動是語文教學的有機組成部分，只有在抓好課堂教學的同時，注重課外活動，才能取得更大效益。許多語文水平較高的學生，很多得益於課外活動。因此，教師要重視課外活動的指導，加強課外活動的組織，通過課內教學，帶動課外活動，以便更好地提高語文教學質量。學生之間互相交流。閱讀後，學生之間互相交流閱讀情況，討論解決疑難問題，交流心得。

我們利用早上或中午的時間，開展故事會、圖書介紹會或詩歌朗誦會。講故事的同學要把故事讀給大家聽或講給大家聽，再談談自己的收穫和體會；介紹圖書的同學要將自己讀過的最有意思、最受教育的一本書介紹給大家；讀詩歌的同學要有感情的把詩歌誦讀給大家聽。每次活動後我都充分肯定學生的成績，進行表揚，以保持他們的閱讀興趣。

課堂總結 篇三

本學期我校第二課堂活動，在校領導的關心和指導下開展得日益火爆，成爲孩子們眼中色彩斑斕的萬花筒。第二課堂活動可以有效的增強學生的學習興趣和慾望，增強學生的文化意識，彌補課時少的缺憾，而且能更好的拉近學生與老師之間的距離。從而達到較好的育人效果，爲了該項活動在以後的工作中能夠開展得更具成效，下面將本學年度的第二課堂活動工作總結如下：

一、營造良好的活動氛圍，開展形式多樣的活動。

素質教育的核心目標是培養國小生的創造力，是爲培養未來世紀所需的創造人才打基礎，而創造教育是素質教育中培養高素質人才的高層次教育。因此，本學期，我校把課外活動中的第二課堂作爲素質教育的前沿陣地，重視創造教育，不斷髮展創造教育成果。第二課堂活動是實現全面發展教育的必不可少的一條途徑。我校注重營造活動氛圍，突出自主性、實踐性、綜合性。成立有以學生爲主體的音樂、電腦、書畫、田徑、朗讀等各類興趣小組，經常開展活動，豐富了校園生活，啓迪了孩子們的潛在智慧和思維能力，培養了學生審美能力，發展學生的藝術興趣、培養學生高尚的情操。

二、開擴視野、重點培養。

本學期活動內容較有創意，在能力培養的同時也注意培養了學生的創造力、創新力。尤其是手工勞作、繪畫、科技等方面，其他小組也向哲理性、知識性、趣味性等方面發展。

三、建章立制，強化管理。

建章立制是第一步，更爲重要的是強化管理，狠抓落實，這是抓好學校第二課堂活動工作的基本保證。爲了保證第二課堂活動健康有序進行，學校制訂了相關的措施，以適應不同年齡層次學生的需求，不搞一刀切，而是把普及與提高帶入第二課堂活動。各興趣小組在老師指導下，先從最基礎的知識和技能學起，循序漸進。採取鼓勵爲主，輔導爲主，激發爲主的指導方法，使學生在實際操作中自我完善，避免因程度不同、接受力和智力差異產生的受挫後自卑心理。

四、完善設備，提高活動質量。

學校在辦學經費較爲緊張的情況下，爲了保證第二課堂活動的順利開展，學校舍得花錢添置各類器具，如電腦、棋類用品、羽毛球、乒乓球桌、各類圖書等，還精心安排較有經驗的老師擔任各活動項目的負責人，這些措施都爲我校第二課堂的開展創造有利條件。

在此同時，我校經常組織學生走出校門，參加社會實踐活動。如：舉行少先隊社區活動、外出參觀活動、參加科技、繪畫比賽等。在持之以恆的第二課堂活動中，全體師生的精神面貌爲之改觀。學生參加各級各類競賽也取得了優異的成績。每星期第二課堂的學習時間是孩子們最開心的時候，學生學有所長，在各項競賽中各顯神通取得了較好的成績。

五、存在的不足及今後努力方向。

本學期在學校領導的關心下，我校第二課堂活動卓有成效、積極創新取得了一定的成績。我們將一如既往，踏踏實實地做好本職工作，不斷嘗試，開拓進取。一學期來，我們的成績是微不足道的，在工作中仍然存在諸多有待改進的地方，比如在開展活動時工作的隨意性較強，工作幹勁大但經驗不足，從而對活動的質量造成一定影響。今後我們一定發揚優點，克服缺點，把第二課堂搞得更好。

課堂活動總結 篇四

忙碌充實的一學期結束了，在學校領導的支持下，較圓滿地完成了本學期舞蹈興趣小組的教育教學任務，爲了把下一步的工作做的更好，現做總結如下：

舞蹈藝術對青少年身體成長、品行素質、自身修養及智力開發等方面均起着很大的促進作用。因此，按照本學期初制定的計劃我做到以下幾點：

一、主要成績

1、通過舞蹈基礎訓練，激發了學生學習舞蹈的興趣，培養了良好的形體習慣。

2、引導學生進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發了學生通過舞蹈表現音樂情感的慾望。

3、培養了學生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發展了他們的想象力和創造能力。

4、通過舞蹈興趣小組的開展，培養了學生對舞蹈的興趣與愛好；學到了舞蹈的基礎知識和基本技能；培養了學生健康的情趣和良好的品德情操；培養學生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創造能力；提高了學生的藝術修養。

二、存在問題

1、家長的對舞蹈的認識還不夠深刻。

2、學生參與舞蹈訓練的積極性還不夠高。

3、部分學生的基礎很差，沒有紮實的基本功，對於排練成品節目有很大的難度。

雖然我不是專業的舞蹈教師，但是我有一顆對舞蹈教學的熱心，有一顆對學生教育的耐心。在以後的教學中，我會一如既地往認真教學，多培養一些特長的學生，不放棄有興趣的學生。能夠多排練一些有水準的節目出來，讓學生輕盈的身姿成爲我們學校一道亮麗的風景線！

三、師生明確活動目的與要求：

1、第二課堂活動是學生的興趣活動。因此，我們以自由參與爲首要原則，在不增加學生課業負擔的前提下，學生有充分的選擇權。

2、第二課活動以培養學生的可持續發展能力爲終極目標。內容的選擇有利於培養學生的興趣、動手操作能力、實踐能力和合作創新精神，激發和培養學生的創造潛能。

3、教師能精選活動內容、設計活動形式，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成爲學生培養能力、發展特長的舞臺。

4、教師能按時認真組織開展二課活動，沒有出現以種種理由延誤活動的現象。第二課堂活動總結

5、學生能積極按時參加二課活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才幹。

課堂活動總結 篇五

爲豐富校園文化生活，促進學生全面發展、個性發展、特長髮展。這學期，在學校的支持和組織下，我校開展了國中美術第二課堂。第二課堂活動是激發學生的興趣和創造潛能，培養學生德智體美勞全面發展培養學生對美的感受能力和提高對美術作品的欣賞能力，引導學生體會色彩的對比、調和；培養學生的想象能力。本學期通過組織美術小組的活動，使學生的美術特長得到了更好的發展。爲了讓下學期的第二課讓活動更好開展。以便以後能做到取長補短，有所提高，在此，把本學期小組學習情況總結

一、定活動形式與內容：

1、學生根據自己的興趣和水平自由選擇參加。

2、本學期的第二課活動內容主要包括：素描 盤子畫 香包 廢棄物創新組合等

二、定活動時間與地點：

1、每週一、週三下午第八節課爲美術第二課堂活動時間。 2 、活動地點在實驗樓二樓美術室進行。

三、師生明確活動目的與要求：

本學期的二課活動是很有針對性的安排。

1、素描的活動安排

素描一切提高造型能力的基礎，是素描需要長期的訓練才能提高。國中生學習素描的意義是提高他們的造型能力，培養他們的觀察能力、審美能力、注意力作爲中學生要做到持之以恆的來進行安靜的訓練似乎很難。

2、盤子畫

本環節主要是讓學生嘗試用不同材料作畫，感受在盤子上作畫的特性，體驗設計、繪製有裝飾圖案的盤子帶來的成功喜悅。培養學生的

設計意識，提高學生的動手實踐能力。

通過設計、繪製有裝飾性的盤子，提高對生活物品的審美能力，感受美術與生活的關係。激發學生的創作慾望及熱愛生活的美好情感。

3、香包

香包的製作主要是讓學生關注傳統文化，能知道端午節的由來，和有關的（歷史）故事與意義，能說出端午節縫製香包意義 ,培養動手能力，能操作簡單的基本裁縫。此環節制作時可以和同學、家長合作，同時提高學生的團隊意識。

4、廢棄物的組合

懂得廢棄物回收再利用的重要性，瞭解廢棄物造型藝術的神奇之處，體驗創造的樂趣。利用收集的廢棄物，能根據不同形狀、材質特徵，製作一件藝術作品。通過欣賞各種廢棄物合成的有趣的藝術作品，感受不同的表現效果，拓寬學生的視野，陶冶生活情趣，享受美好生活。

本環節學生在找材料時有所發愁，後來利用到學校工地上的廢棄木板，此環節學生興趣濃厚，作品精美，富有創意

四、存在問題及今後努力方向：

1、人數不多。當時報名的學生很多，實際每次參加活動的學生人數不多，未能全面開展。下一學期計劃多增加人數。應加強這方面管理。

2、工具未帶全。本學期開設的內容很多，但是由於學生的繪畫工具未能帶齊全，導致學生在課堂中的'作品質量不是很高。

3、時間不足。每週僅用不到40分鐘的時間讓學生完成優秀的作品很難達到。像手工，動漫在課堂上教給學生繪畫的思路和方法，學生在課餘時間可以基本完成。像素描，水粉需要長時間靜心的訓練才能出效果，學生每次來畫室，削鉛筆，鋪紙等前奏工作都花費了很長時間，剩餘20多分鐘中等心靜下來就下課了。所以下學期應合理安排時間，在不耽誤學生學習的情況下，提高他們的繪畫造型能力。

4、應抓重點。每次來參加的人就是那幾個特別喜歡繪畫的學生，下學期應加強訓練和重點培養。

在一學期的工作中，有許多收穫、許多進步，在工作還存在不足，

我期待着我在工作中能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我將本着爲學生工作的思想更加努力地工作，使學生們的素質及繪畫能力更好地得到提高。

課堂總結 篇六

一、做小老師

“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換一下，還是一個蘋果；但如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換就有兩個甚至更多的思想。”這是英國大文豪蕭伯納說過的一段話，它與新課程理念中“反對教師帶着知識走向學生，倡導教師與學生一起走向知識，鼓勵學生通過思考和協作主動獲得知識”是有共同之處的。低年級教材中歸類識字較多，大批的漢字一下子涌現在孩子眼前，教學時常常感到非常枯燥乏味。我們應該充分利用歸類識字的特點，鼓勵學生尋找漢字的構字規律，辨別新字與形近字、形音字的異同點。當然課前的預習工作必不可少，課前預先佈置學生熟悉教材內容和所學生字詞，上課時，請學生上臺做小老師。通過小老師認真細緻的講解、同桌商量、小組合作討論等形式讓學生獨立思考去分析字形，辨別字音、字義，熟記生字。學生的學習主動權掌握在自己手中，許多學生在課前向他們的“小老師”提供最佳的學習方式，正是因爲有了這些好主好點子，才使課堂氣氛非常活躍。由於師生交換了角色，學生學習起來興致勃勃，思維始終處於積極狀態。學生站在自己的角度提出識字的方法，這對每一個孩子都有促進。例如我在教《識字3》一課時，引導學生自能學習。通過設計“你願意教大家哪個字？”“誰來做小老師，教教大家”等讓學生用自己的方式去認識事物，用更積極的方式去探索新知。因爲在每個孩子內心深處，每個人都希望自己成爲發現者。

二、當小畫家

陶行知先生說：“學生有了興趣，就會用全副精神去做事，學於樂不可分。”圖畫具有直觀、形象的特點，符合學生對形象樂於接受、易於理解的認知特點。我發現孩子都喜歡畫畫，因爲畫能表現學生生活，反應孩子的思想。尤其是低年級的學生，一幅形象直觀的畫能勝過千言萬語，學生不僅喜聞樂見，更熱衷於自己動手作畫。例如我教《小池塘》，我設計了這樣一個環節，小池塘多美呀！讓我們拿起彩筆畫一畫。小池塘裏還會映出些什麼？在圖上添一添，並用“ 倒映在池塘裏，像”的句式說一說。圖畫指導背誦。向好夥伴介紹你的畫。通過讀讀課文，作畫和添畫，學生的印象深刻既理解了課文內容，又調動了學生學習的積極性，讓學生充分表現自己的感受和想法，培養學生髮現美、創造美和表現美的能力。

三、當故事大王

現在很多家長都注重學前教育，很早就給孩子買書，有的孩子沒上學就能背好幾首古詩，會講好多故事。新教材中安排了一定量的成語積累。如“精衛填海”“愚公移山”學生難以理解，於是課前我讓學生買《成語故事》蒐集有關這兩個成語的故事，讓學生自行閱讀，課堂就成了展示他們講故事的舞臺，學生不僅理解了這兩個成語，還學到了其他的成語故事，課堂教學得到了延伸。

四、做小演員

表演是兒童思考、再現生活的基本方式。低年級教材上的每一篇課文都是一部絕妙的動畫片，要是能把他編成課本劇，那麼既能幫助學生身臨其境主動探求知識，理解課文內容，又能活躍學生思維，調動情感投入，鍛鍊學生的表演能力，寓教於樂，寓教於玩。如《小松樹和大松樹》教學時我讓學生首先形成“角色意識”，讓學生表演小松樹、大松樹和風伯伯之間的故事。讓學生在演的過程理解風伯伯對小松樹說的話。主體性教育理論認爲：學生是認知和發展的主體。教育的本質就是喚起學生主體內在的需要、動力創設發揮學生主體性，幫助學生不斷的地創造新的自我。如《這兒真好》一文通過設計，我讓學生自己選擇角色，製作頭飾分角色表演，經過積極的排練，一場精彩的課本劇誕生了，整堂客，學生的臉上無不洋溢着歡樂的笑容，學生在不知不覺中理解了課文，學得既輕鬆又紮實。

五、當小科學家

在語文教材中有不少關於介紹科學常識的課文，可以通過做一些小實驗、小製作來吸引學生，引導學生自己動手操作，探求科學，獲取知識。例如《烏鴉喝水》中有一段“烏鴉把小石子一顆一顆放進瓶子裏，瓶子裏的水漸漸升高了。”這句話看似簡單，但要學生悟出其中的道理卻很不容易。因此，我在教學中就讓學生做一回小科學家，讓學生將小石子一顆一顆往瓶子裏投，看着水漸漸升高，讓學生從理解課文體驗到認識真理的快樂。也許就是這樣一次實踐體驗，能讓學生從此愛上科學、迷上科學，走向科學研究之路。

教師，不只是課堂教學的實施者、組織者、主導者，更是語文學習的主要參與者之一。課堂是學生展現自我的大舞臺，在這個舞臺上孩子們扮演了各種角色，讓他們在這舞臺上盡情地創造表現自我吧！

課堂活動總結 篇七

本學期第二課堂活動，在校領導的關心和指導下開展得很順利。第二課堂活動可以有效的增強學生的學習興趣和慾望，增強學生的文化意識，彌補課時少的缺憾，而且能更好的拉近學生與老師之間的距離，從而達到較好的育人效果。下面將本學期的第二課堂活動工作總結如下：

一、營造良好的活動氛圍，開展形式多樣的活動。

本學期，我把課外活動中的第二課堂作爲素質教育的前沿陣地，重視創造教育，不斷髮展創造教育成果。第二課堂活動是實現全面發展教育的必不可少的一條途徑。我注重營造活動氛圍，突出自主性、實踐性、綜合性，成立有以學生爲主體的武術興趣小組，經常開展活動，豐富了校園生活，啓迪了孩子們的潛在智慧和思維能力，培養了學生運動能力，發展學生的武術興趣、培養學生高尚的情操。

二、開擴視野、重點培養。

本學期活動內容較有創意，在能力培養的同時也注意培養了學生的創造力、創新力。尤其是武術組合等方面也向哲理性、知識性、趣味性等方面發展。

三、建章立制，強化管理。

建章立制是第一步，更爲重要的是強化管理，狠抓落實，這是抓好第二課堂活動工作的基本保證。爲了保證第二課堂活動健康有序進行，我們制訂了相關的措施，以適應不同年齡層次學生的需求，不搞一刀切，而是把普及與提高帶入第二課堂活動。武術興趣小組在老師指導下，先從最基礎的知識和技能學起，循序漸進。採取鼓勵爲主，輔導爲主，激發爲主的指導方法，使學生在實際操作中自我完善，避免因程度不同、接受力和智力差異產生的受挫後自卑心理。

四、完善設備，提高活動質量。

學校在辦學經費較爲緊張的情況下，爲了保證第二課堂活動的順利開展，學生自己動手添置武術器具，如武術棍等，還精心安排我的學生擔任各活動項目的負責人，這些措施都爲第二課堂的開展創造有利條件。

在此同時，在學校的'組織下，讓學生走出校門，參加社會文藝活動。在持之以恆的第二課堂活動中，全體學生的精神面貌爲之改觀，學生參加各級各類競賽也取得了優異的成績。每星期第二課堂的學習時間是孩子們最開心的時候，學生學有所長，在各項競賽中各顯神通取得了較好的成績。

五、存在的不足及今後努力方向。

本學期在校領導的關心下，第二課堂活動卓有成效、積極創新取得了一定的成績。我將一如既往，踏踏實實地做好本職工作，不斷嘗試，開拓進取。一學期來，我的成績是微不足道的，在工作中仍然存在諸多有待改進的地方，比如在開展活動時工作的隨意性較強，工作幹勁大但經驗不足，從而對活動的質量造成一定影響，今後我一定發揚優點，克服缺點，把第二課堂搞得更好。

這學期，在學校的支持和組織下，我們開展了美術第二課堂，通過活動提高了學生的繪畫能力和審美，有力的開發了學生的智力，鍛鍊了孩子的手腦協調能力。爲了下學年能更好的開展美術第二課堂，以便以後能做到取長補短，有所提高，特將這一學期來的美術第二課堂活動情況總結如下：

本學期美術第二課堂活動主要是針對每個階段學生的年齡特點及其興趣愛好，開展繪畫創作、名人賞析、美術理論輔導和手工製作，同時重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。本學期積極爲學生創設有利於激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話、等活動，引導學生在美術創作活動中，創造性的運用美術語言；鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發展自己獨特的見解。

在名人賞析和繪畫創作教學中注重對學生審美能力的培養。在教學中遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑑別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

從單純的技能、技巧學習層次提高到美術文化學習的層面。在這學期的美術教學中創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術理論學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神，鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。本學期將加強美術與其他學科的聯繫，與學生生活經驗的聯繫，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

在一學期的工作中，有許多收穫、許多進步，當然，我的工作還存在不足，我期待着我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展，在今後的工作中我會更加努力，讓學生得到全面的發展！