第二課堂活動計劃精品

第二課堂活動是課堂教學的延伸，也是學科教學的有機組成部分。如果說依據教材及教學大綱，在規定的教學時間裏進行的課堂教學活動稱之爲第一課堂的話，那麼第二課堂就是指在第一課堂外的時間進行的與第一課堂相關的教學活動。下面是關於第二課堂活動計劃，希望對你有所幫助。

第二課堂活動計劃一

第二課堂活動是課堂教學的延伸，也是各科課程的有機組成部分。第二課堂活動不僅僅能夠使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，提高審美潛力、激發學習興趣，而且有助於培養學生的創新精神和實踐潛力。開展第二課堂活動不僅僅是全面貫徹教育方針全面推進素質教育的需要，而且是建設學習型校園，滿足當地人民對優質教育迫切需要的重要舉措。按照“學生有特長、班級有特點、校園有特色”的原則，結合我鎮校園實際，制定本實施方案。

一、建立和建全第二課堂領導機構，加強組織和制度建設

爲加強對第二課堂活動的組織領導，成立以科教辦主任爲組長，分管副主任爲副組長，各科輔導員和中心教研組骨幹爲成員的第二課堂督導評估小組。要求各校成立以校長爲組長的第二課堂領導小組，副組長由主任以上的校領導擔任，領導組以下設立各項活動的指導小組，小組長一般由科組長或有特長和專業知識的教師擔任，組員由本校全體教師全員參與。各校領導組和指導組務必建立管理制度，如會議制度、彙報制度和檢查制度。要求每學期都要制訂出本學期第二課堂活動開展的整體計劃和各項目計劃，並定期檢查、落實。

二、第二課堂活動開展的指導思想和實施原則

(一)指導思想

1、在十x大精神指引下，深入貫徹落實科學發展觀，以人爲本，活躍全校師生身心、發展學生的個性特長，使學生在德、智、體、美、勞諸方面健康協調地發展。

2、在發展全體師生個性和特長的基礎上，促進各校辦學特色的構成，爲辦出有特色的、讓人民滿意的教育作出貢獻。

3、在多元化活動中提高學生自主而廣泛的學習潛力，讓學生主動、快樂地學會學習，促進學習型校園的建設。

(二)活動須遵循的原則

1、解放思想和用心引導相結合的原則。第二課堂活動的開展務必依靠各校領導和師生的主體性，要求各校要充分發揮全體師生的智慧，解放思想，實現四個“更”：開設更多受學生歡迎和喜愛的活動項目;創造更多方法提高每項活動的質量;構成本校更鮮明的活動特色;取得更高的活動實效。同時加強引導，引導學生在活動中做到“五多”：多動腦筋、多思考、多想象、多動口、多動手。注重教師對學生的引導，鼓勵學生勇於實踐，大膽創新，獨立思考，培養觀察、思考和解決問題的潛力。

2、自立選取和科學指導相結合的原則。根據多元智力理論，承認每個學生都有不同的個性愛好和強項，尊重學生的選取，讓學生自主參加自已喜歡的強項，發展自己的特長。教師務必充分發揮自身專業知識，加強指導，以科學的方法培育新苗。認真安排活動資料，有目的、有計劃指導好學生，讓每個學生在不同項目、不同層次的活動中學有所得，學有所獲。

3、趣味性和實效性相結合的原則。興趣是最好的老師，趣味性是第二課堂活動最突出的優勢。第二課堂活動就是要讓學生感興趣，務必使第二課堂的每次活動都興趣盎然，每個學生都樂而忘返。但並不能爲興趣而興趣，務必讓學生在充滿樂趣的活動中學到知識和技能，實現自我超越。要重視開發學生的智力，增長學生的體力，提高學生的潛力，讓學生在快樂中學會學習、學會做事、學會與他人交往共處，學會生存，成長爲棟樑之材。

4、全員參與和職責到人的原則。要求每一位學生都務必參加一項以上活動，每一位教師都務必承擔一項以上活動。活動負責老師務必精心組織，認真落實訓練計劃，保證效果，爭取在鎮以上的比賽獲得較好成績(各類常設性活動參照附表3)。在活動中，負責各項目的老師務必保證活動的安全性，落實點名考勤制度，活動中不得隨意增減學生，保證隊伍的穩定性。

三、加強管理，務求實效

(一)項目設置

依據學生年齡特點、興趣愛好、可塑性強等生理和心理特徵，結合鎮的實際，立足校情，校園可選取以下項目成立各活動組。

1、全鎮特色項目

(1)書法(2)乒乓球(3)舞蹈(4)學具樂器

書法、乒乓球、舞蹈及學具樂器(可選取豎笛、口風琴或口琴等一項或多項)將作爲全鎮教育的特色項目，各校自選一項以上，進行普及型推廣和開展。

2、校級項目

供選取、參考的項目有：(1)合唱團(2)舞蹈隊(3)器樂隊(4)田徑隊(5)籃球隊(6)電腦組(7)乒乓球(8)書法組(9)繪畫組(10)文學寫作組(11)演講組(12)攝影組(13)武術隊(14)健美操隊(15)中英文打字(16)Flash動畫製作(17)電腦程序設計(18)航模小組(19)科技小發明興趣組(20)英語會話組

以校隊活動組形式，在全校範圍開展。校園安排固定專業的場地，落實專業輔導教師，定時開展，每週活動1小時以上。

3、班級項目

供選取、參考的項目有：(1)奧數班(2)手工製作(3)編織組(4)烹飪組(5)講故事組(7)閱讀組(8)手工組(9)英語興趣班(10)棋牌組。

未參加校隊活動的學生集中在本班課室，以班組活動形式開展。校園可根據實際狀況每班在自選組中選取1-2項，與校隊同時開展，每週活動1小時以上。

各校要充分開發利用場地設施，共享校內外師資資源，用心開發各種活動項目，多組建琴棋書畫、網球、羽毛球、排球、游泳、國際象棋、N人N+1足競速等新的活動項目。同時，要結合本校重點特色項目的開展，爭取編寫校本教材，創設富有特色的校本課程。

(二)活動時間與地點

1、第二課堂活動，在新學期的第二週開始組建，從第三週開始起正常活動，平時檢查評分，期末進行驗收評估。各校可把第二課堂活動安排在校本課程裏，在確保每星期集中開展一小時以上的前提下，自行確定活動的時間，其他時間各校根據實際自行安排。

2、第二課堂活動的班級項目在各班教室或教師選取地點，校級項目由校園統一安排在各專用場室進行。

(三)加強輔導

1、輔導教師要樹立跨世紀意識，着眼未來，堅決糾正“應試教育”的偏向，面向全體學生，重視素質教育，爲祖國四化建設培養有用人才。

2、輔導教師對學生的特長輔導要做到長計劃，短安排，在新學年初要制定出本年度的輔導計劃，使輔導活動有計劃、有目的、有步驟地進行。

3、輔導教師要切實做好對學生興趣的培養，本着學中有樂、樂中求學、學有特長的思想，講求輔導實效，使學生的興趣特長從無到有，逐步發展，爲終身喜愛、學習奠定基礎。

4、輔導教師要堅持因材施教、分類指導的原則，對成績突出的學生要做好重點培養，組織他們用心參加校內外各種競賽，對取得優異成績的學生要給予表彰獎勵。

5、輔導教師要堅持育人與輔導相結合，課內與課外相結合，普及與提高相結合，透過第二課堂活動，使學生的實踐技能，從低到高，循序漸進，逐步提高。

6、第二課堂活動興趣小組組建後，第二週末輔導教師要把本組本學期的輔導計劃交至校園存檔。

(四)加強組織管理

組織就是合理地安排人力和資源。爲了增強輔導效果，切實提高第二課堂活動的質量，在全校各項目同時開展、全員參與的狀況下合理有序地調度全體師生參與活動並確保高效，務必做好組織工作。爲此，要求校園對第二課堂活動實行“六定”的組織措施。

定資料。各組要按照校園的統一安排，結合本組實際，依據教師特長與學生特點在規定範圍內確定活動小組的名稱及資料(格式參照附表1)。

定學生。學生在班主任的指導下可自己選取參加一項活動，各組負責教師組織報名，確定人員，落實人數，每個小組人數不得少於10人。

定時間。全校各個活動小組建立以後，每週要組織學生按時參加活動，輔導教師要保證充分的輔導時間，做到不遲到、不早退、不隨便曠課。

定地點。各有關部門要負責協調好各活動小組的活動場所，要盡力排除外界干擾，持續清靜的學習與輔導環境。

定輔導教師。每個教師要結合自己的特長，充分發揮自己的優勢，務必輔導好一個小組的課外活動，每個輔導教師輔導的活動小組在一個學年裏(除其它特殊原因被調整工作以外)不變化，要充分作好年度的輔導計劃和安排，保證輔導質量。

定目標。輔導教師要認真分析學生實情，根據輔導項目及特點，確定本組輔導目標，在每學年的第二學期校園初步驗收，輔導教師要彙報輔導成果，在學年結束時按此目標進行評估。

四、做好檢查驗收工作，建立評價激勵機制

科教辦不定期對各校第二課堂的開展狀況進行督導，在開展效果好的校園舉行第二課堂成果展示現場會。對成果顯著、得到大家認可的特色項目，將頒發此項目特色校園的牌匾，力求能到達“一校一品牌”的目標。各校園要求做好以下的常規工作：

1、主管第二課堂活動的領導每週要組織有關人員進行督促檢查，制定詳細評比標準，並進行打分(格式參照附表2)。

2、每學期末，校園根據統一標準，組織人員對第二課堂活動進行評估，以百分制算出每個小組平均得分，並做好記載存檔工作。

3、學年度結束，校園組織人員對各個活動小組按其確定的目標進行年終評估驗收，仍以百分制算出每個小組的平均分值。

4、校園將平時及兩次期末驗收成績合併計算出每個小組的平均得分，作爲輔導教師本年度的輔導成績，此成績列入本人年度考覈成績之中，作爲評優、考覈等依據之一。

五、其他注意事項

1、各校教研組，備課組要高度重視第二課堂的開闢、校本課程的開發，並把活動的特色項目作爲校園的辦學優勢。

2、需在校外開展的社會實踐等活動，務必確保安全。

3、任何活動未經教育行政部門批准，不得收取任何費用。

第二課堂活動計劃二

一、培養目標：

按照《語文課程標準》中國小中高段作文的潛力要求，爲學生課內外語文學習打下良好的基礎。在活動中心條件允許的範圍內，開展特色拓展能表達豐富的感情，獨特創意明顯，個性化色彩濃郁，文章結構合理，真情實感，文從字順，想象豐富。邏輯性強，層次清楚。

語言文字：貼合規範，基本掌握想象語言、詩化語言、模糊語言和語言節奏，奠定深厚的語言文字基礎，全面提高語文水平。對字義全面把握，提高用字水平。

口語交際：能夠準確的表達自己的意思，結合不同的環境說話，語言規範，用詞準確。

品德修養;體驗情感，理解人生，明確目標，胸懷寬廣，志存高遠，以學爲樂，美化心靈。

二、學習任務：

每課時40分鐘，重點進行話題作文、情感作文、材料作文、散文和隨筆的訓練，完成超多語言文字訓練，閱讀訓練，閱讀感悟，百字新事等。

三、教學要求：

1.懂得寫作是爲了自我表達和與人交流。

2.養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

3.能寫簡單的記實作文和想像作文，資料具體，感情真實。能根據習作資料表達的需要，分段表述。

4.學寫讀書筆記和常見應用文。

5.能根據表達需要，使用常用的標點符號。

6.修改自己的習作，並主動與他人交換修改，[蓮山課件]做到語句通順，行款正確，書寫規範、整潔。

7.透過學習能鞏固語文基礎知識及綜合練習，提高修改病句、句式改寫、口語交際、古詩理解等習題的潛力。

8.學習有順序、比較細緻地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的文章。

四、教學措施：

1.學段目標適度提升，循序漸進，

2.充分利用教材中得例文課文進行作文教學，結合具體教材資料與習作要求指導學生寫好作文。

3.推薦部分優秀兒童讀物供學生閱讀;提高學生的語文素養。

4.課後給優生適當增加一些與課文有關的習作題目，並予以批改;

5.定期輔導差生，努力提高其習作水平;

6.教學中注重培養學生的觀察、表達潛力;

7.將“自主、合作、探究”用於習作教學中

8.在作文教學中讓學生外出觀察，以提高他們的寫作的興趣。

9.關心差生，提高他們的寫作興趣。在具體的寫作過程中及時指導，發現他們的閃光點。

第二課堂活動計劃三

爲了豐富學生的校園文化生活，充分利用第二課堂擴展學生的生活空間，多層次、多渠道、多形式的開展第二課堂活動，對此校園特定第二課堂活動計劃如下：

一、“強素質、創特色、樹形象”貫穿德育工作始終

本期我們政教處根據上級文件精神要求，要反覆認真學習《中共中央國務院關於進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》，深入進行愛國主義、羣衆主義、社會主義、和中華民族精神教育，以弘揚民族精神月爲中心，多層次、多形式、多渠道的開展活動，以校團委爲支柱，豐富校園文化生活，大力加強公民道德教育，並不斷切實改善校園德育工作，廣泛開展精神禮貌建立活動和形式多樣的社會實踐、道德實踐活動，用心營造有利環境，以培養富有創新精神和實踐潛力的“四有”新人爲目標，動員和利用校園、家庭、社會等各方面用心力量，突出德育工作的針對性、時代性、實效性和主動性，貼近學生的生活實際，遵循青少年的身心特點和認識規律，從學生身邊做起、從行爲的養成做起、從注重實踐做起、從學會做人做起，不斷加強學生的思想政治教育、紀律教育、品德教育、法制教育、養成教育和心理教育，切實加強和改善了校園的德育工作和團隊工作的穩定發展，在德育教育工作中，具有必須的自己校園的特色。

二、有計劃地開展德育活動，寓教育與活動之中

本期我們有要計劃的開展德育活動，每次活動有計劃、有安排、有記錄、有小結、檔案規範、完善、齊全。要注重以豐富多彩、生動活潑的德育活動爲載體，對學生是以潛移默化的影響，使他們的思想行爲得到自然的感染疏導，讓社會主義教育思想在灌輸在活動中，根植於學生的內心深處，並進一步轉化良好的生活習慣，本學期我們主要搞以下德育活動。

1、我愛我校演講比賽

2、開展向洪戰輝學習活動

3、社區獻愛心活動

4、校外輔導員時國燦同志關於加強學生思想品行教育報告

5、環保永駐心中徵文

6、祖國在我心中徵文

7、做一個全面發展的中學生演講比賽

8、“三個一百”收集活動

9、弘揚和培育民族精神月活動

10、慶祝中國人民抗日戰爭勝利週年活動

11、禁毒教育圖片展覽活動

12、打造書香校園，開展讀書活動

13、消防器材操作活動

14、青少年遠離網吧教育活動

15、特長生藝術展示活動

16、預防學生踩踏演練活動

三、打造書香校園，廣泛開展讀書活動

根據上級要求，本期我們在學生中廣泛開展讀書活動，爲了把此項活動推向高潮，我們要繼續新購進一批閱讀書刊，如《讀書的用處》、《讀書週刊》、《冷月無言書相伴》、《讓讀書支撐我們的生命》、《另一種香在潛滋暗長》等優秀作品，這些作品會極大的滿足教師、學生的閱讀需要，豐富了教師的閱讀庫存，提升廣大師生的閱讀旨趣，引領了教師的閱讀趨向，透過閱讀活動的開展，教師對閱讀有了更新、更深的理解。較爲清晰的構成了“建設書香班級、培養讀書公民”的閱讀教育理念，並藉助《讀書週刊》這一堅實的平臺，扒梳出較爲體統有效的閱讀指導策略，並讓數百學子“以好書爲伴，以大師爲友”從中獲得非同尋常的益處。

讀書活動具體開展狀況初步計劃：

首先建立班級圖書角，以班級爲單位，號召全班學生每人借出一本自己讀過的最值得一讀的好書，寫上“書主心語”，陳述自己的推薦理由和讀書感受，然後簽上自己的名字，貼在書籍序言頁前邊，圖書管理登記造冊，制定制度，統一管理，實現資源共享。

總之，第二課堂更能增添學生生活、學習樂趣，相信，我們會在實踐中，使第二課堂教育活動更充滿生機。