職業教育情況總結多篇

【第1篇】2022年職業教育技能大賽個人工作總結範文

按：xx年太原市職業教育技能大賽之“平面設計比賽”昨天剛剛結束，上午便意外地收到了我校教師王麗萍寫的個人總結。這是直面自己存在不足的總結，可貴之處就在於直面自己的問題，這樣的教師，一定能成長爲一名優秀的教師，這樣的教師，既是學校的希望，也是中國教育的希望。

xx技能大賽個人總結

王麗萍

xx年的技能大賽ps比賽昨天下午在八中舉行的，比賽成績是今天早上出來的。我想就本次比賽結果和個人的一些得失做如下總結

一、成績方面

本次我培訓的共有37人，其中11級的有29人，10級的有8人。榮獲一等獎的有2人，三等獎的有8人。（說實話，雖然整個培訓過程我很努力，很用心。但是比賽結果還是很出乎我意料的。首先從考試的題型來看，我認爲我的複習思路有所偏遲，而且教學生用的軟件太單一了，否則的話我認爲效果會比現在更好。當然是選拔就會有失誤，也有一些我認爲比較好的苗子這次沒有凸現出來。這也和我平時給他們的培訓思路和練習思路有很大的關係。如果是明年的培訓我會在軟件上、平面設計的廣度上及技巧上再下功夫。）

二、個人得失

經過這一個多月的培訓，我個人在ps的專業和技巧上面也有了很大的提高。因爲我不是學習美術出身，所以我在平面設計的構圖和色彩的搭配上是我致命的弱點，因此在學生作業的點評上我總是顯得力不從心。所以平時只要我一有時間就上一些好的設計類網站，如紅動中國等學習人家的佈局和色彩。當然從這次的比賽和培訓中我也將我個人的一些問題總結如下，以便在以後的教學過程予以參考學習

1、在平面設計的構圖和色彩上我必須注重平時的學習和提高。

2、把握好考試方向，確定正確的複習思路。

3、平面設計的軟件上，應該多學習，多教學生軟件應用的廣泛性。

4、在培訓過程中的教學也應該增強趣味性，避免因爲培訓時間長、培訓過程辛苦，讓學生產生皮實的情緒。

李老師，我真的發現我還有很多的不足，我還有很多需要在教學上改進的地方。

我的感受：聽了你坦誠的、直面自己存在問題的話語，我被你感染了。我不懂你的教學專業，但我感覺你的反思肯定是合理的，非常有利於工作改進的。

你把自己很多的不足坦誠地告訴我，非常感謝你對我的信任。看了你的反思，讓我意識到不斷地反思自己的不足併力求改正，正是一名教師最重要的素質。雖然我較你年齡大了一些，但我們都是成長中的人，你的這篇文章不僅能激勵我，也讓我感到我並不孤獨。

讀你的文章，我生髮了許多感慨，如人的成長根本上取決於我要成長，而不是管理者不斷地把要求強加在教師身上，逼迫教師成長。

【第2篇】臨朐縣職業教育中心學校2022年工作總結

臨朐縣職業教育中心學校

XX年工作總結

XX年，學校按照臨朐縣教育局“教學改革創新年”的總體要求，積極組織開展了師德師風集中教育活動和深入學習實踐科學發展觀活動，學校立足創新抓亮點，深入實際求突破，取得了良好的效果。

一是重點抓好黨建工作。學校堅持以“規範管理，特色育人”爲主題，深入開展“抓教風、促學風，抓班風、促校風”的“雙抓雙促”活動，提高了黨員領導幹部的凝聚力和戰鬥力，維護了校園的和諧穩定；紮實組織黨員日常教育和主題實踐活動，做好睏難黨員的救助工作，鍛造了一支團結進取的黨員隊伍；認真做好建國前老黨員和薄弱學校學校幫扶工作，做到了定期走訪、及時幫扶，擴大了黨組織的影響力。學校黨支部在XX、XX、XX年連續三年被縣委、縣教育工委評爲先進基層黨組織。

二是重點抓好實訓設備投入，深化技能教學改革。年內學校自籌資金102萬元，建成了車工實訓室、電子產品裝配實訓室、機電一體化實訓室和高配置微機室，擴建了電氣焊實訓室和鉗工實訓室。通過“做中學、學中做”，以“技能大賽”、“技能大比武”爲突破口，改革專業課教學模式，車間進課堂，課堂進車間，師生共同訓練提高。

三是重點抓好師資培訓。學校注重加強新知識、新理論、新技能的培訓學習，拿出資金8.3萬元組織教師參加國家省市組織的各種技能培訓，派出52名專業教師到平度、淄博、濰坊等地進修、學習，教師的專業水平有了很大提高。今年學校有2人評爲省市優秀教師，5人評爲縣優秀教師，11人被評爲縣級教學能手，17人評爲縣骨幹教師，2人評爲縣學科帶頭人，18人獲得省市優質課、優秀課件、優秀論文等榮譽。

四是寓教於樂，以活動爲載體，開展文體活動，建設和諧校園。年內先後組織了合唱比賽、演講比賽、校園主持人比賽、運動會等14項文體活動，參與學生4200多人次，保證了學生安全，陶冶了學生情操。學校被縣教育局評爲山東省農村藝術教育現場會文藝匯演優秀組織單位，所表演的三塊節目受到了與會領導的一致好評。

五是依託專業優勢，服務臨朐經濟建設。開展了建築業培訓、會計培訓、計算機培訓、企業在崗職工、下崗工人培訓等各種技能培訓8656人次。今年，學校進一步拓展培訓空間，成功開發了青州市、昌樂縣兩處建築培訓市場，培訓人數達到485人。在培訓中着重強化培訓的質量和規格，其中全縣中國小班主任培訓班時，邀請到了省教育廳總督學孟慶旭和省級班主任培訓專家擔任主講，培訓效果廣受讚譽。學校培訓規模之大、人數之多，居濰坊市職業教育前列，實現了了經濟效益和社會效益的雙豐收，。

六是臨朐電大叫響品牌，成人教育蓬勃發展。配合縣委組織部“一村一名大學生”計劃，今年學校招收本專科新生576人，被中央、省市電大評爲“先進基層教學點”和“信息化教學理事單位”，同時無償提供給學校高配置計算機20臺，在線平臺、服務器等設備一套，共計資金20萬元。

七是創新實踐基地教學取得新突破。創新實踐基地突出當地特色，開發培訓項目，創新教學模式，着力培養青少年學生動手、創新能力，今年共培訓學生30期8172人，在9月份全市創新基地點評中取得了全市第四名的好成績；基地機器人教學取得歷史突破，先後獲得市一等獎3個、亞軍1個，獲得省機器人創意比賽獲冠軍、全國機器人創意比賽獲銀獎。

八是校企合作進入實質階段。學校立足縣域經濟骨幹產業，與鋁型材、不鏽鋼、機電、電子等行業企業開展多層次全方位的校企合作。學校今年重點做好企業文化的提升工作，尤其是提升員工職業道德素質上提供服務；企業爲學校提供實訓場所，學生上午在校學習，下午到企業實訓，工學結合，練好技能。一年來，學校與縣內企業聯合設立了“好友紡織班”和“天成焊接班”兩個企業班，還採用送教上門的方式，組織開展了8場企業員工培訓，培訓員工2864人次，提升了企業員工素質。

二〇〇九年十二月十一日

【第3篇】職業教育工作總結

1.深入全縣各鄉鎮大力宣傳實施9＋3藏區免費職業教育計劃的相關工作，懸掛宣傳橫幅100餘幅，張貼宣傳標語500餘條，發放宣傳資料4000餘份，並通過廣播電視等媒體大力宣傳實施免費職業教育的相關事項，通過召開村民大會、家長會等多種形式進行廣泛宣傳，使廣大農牧民、學生以及家長了解了有關優惠政策，獲取了相9+3藏區免費職業教育關信息。

2.調查登記、摸清底數。將宣傳、動員、摸底、註冊、報名等工作有機結合，在宣傳中摸底，在動員中報名，提高工作效率。

3.加強領導、落實任務。松潘縣教育行政部門建立領導責任體系，成立領導小組，把計劃實施工作納入到目標考覈管理，簽訂各級目標責任書，將招收中職學生的任務落實到人，責任到人。3月底前完成宣傳和學生調查登記工作，7月開展招生錄取工作，9月初組織新生到校報到。從目標任務、保障措施、實施步驟、責任分工等方面作出了全面安排部署。縣級相關部門、各鄉（鎮）、場、各學校各司其職、各負其責，密切配合，抓實了“9+3”藏區免費職業教育計劃工作，保障了青少年健康成長。

4、會考結束後，精心組織，加大宣傳力度，在各學校、鄉鎮張貼了《國家中職學生資助政策宣傳畫》，取得了良好效果。認真組織報考工作，要求各中學凡願到內地中職校就讀學生，認真填好考生資格審查表、考生品行鑑定表和考生體檢表。紮實做好審覈工作，各中學報來的各類表冊，嚴格審查把關，確保了學生到內地中職學校就讀的生源質量。今年我縣爲省內“9+3”中職校共輸送103名學生。完成率達60%，爲州內中職校輸送90名學生，完成率達100%，職普比達4.1:5.9。

【第4篇】2022年職業教育中心工作總結範文

xx年，我校認真學習貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神和全國職業教育工作會議精神，學習踐行黨的羣衆路線，全校教職工盡心盡責，紮實工作，學校在各方面都取得了較好的成績，先後獲得了“xx省中等職業教育管理五星級學校”、“省、市教育工作先進集體”、“太原市五一勞動獎狀”、“太原市文明單位”、“xx縣綜合考覈先進集體”等榮譽。

一、抓學習，提升業務水平。

一年來，繼續在全校大興學習之風，行政領導帶頭學習，形成了全員學習的濃厚氛圍。一是集中學習，每週一行政會集中學習安全知識、職教政策法規，每週一下午，全體教職工集中學習中華優秀傳統文化，今年主要學習了習總書記五四講話、北大講話等系列講話精神、《中國通史》、《中國近代史》。每週二下午，教職工和全校同學一起參加中華優秀傳統文化大講堂和法律大講堂；二是外出學習，組織教職工外出參觀、聽課、培訓，邊學習邊思考邊提高；校長先後赴xx職業學校、xx計算機培訓學校、xx輕工職業技術學院、xx商業學校、xx集團、xx集團等學校和企業考察學習，借他山之石攻xx職教之玉；三是全體教職工自學研讀，工作之餘，認真學習現代職業教育知識，學習全國職業教育工作會議精神，學習中華優秀傳統文化，學習教育管理知識，用知識武裝頭腦。

二、抓作風，致力服務學生。

（一）加強督查考覈，打造高效團隊。

我們修訂了《首問負責制》、《教職工考勤制度》、《師德師風考覈辦法》、《內部管理八項規定》、《職稱評定打分標準》等一系列制度，做到用制度管人，明確職責管事。並要求行政領導帶頭，嚴守各項規章制度，進一步轉變工作作風。

繼續實行行政領導周工作網上公示、彙報制度，進一步加強督查考覈工作，實現了督查、考覈工作全覆蓋、精細化。

（二）推進科學管理，提高工作效率。

一是加強微信公衆平臺建設。加強微信平臺管理，更好地宣傳學校，方便家長、學生與學校互動。二是推行微信審批事項。通過不同微信羣的建立，更快捷地安排、審批、答覆常規性事項。三是通過微信討論問題。每次行政會前，在行政領導羣中發佈擬討論的議題，參會人員可以就議題在微信羣中發表意見和建議，進一步縮短會議時間，提高會議效率。同時，還建立了班主任微信羣、教研組長微信羣以及各處室微信羣、各班微信羣等，更好地提高工作效率。

（三）從嚴學籍管理，公平評選資助學生。

我們進一步從嚴管理學籍，從本學期開始，對無故不到校一週的，一律註銷學籍，這是國家學籍管理的要求，也是提升內涵管理的需要。

積極落實中職教育免費全覆蓋政策，按時組織國家助學金的發放工作。今年的助學金評審工作，在嚴格評選程序的基礎上，安排學生代表全程參加，陽光操作，保證了助學金評選的公開、公正、公平。

三、抓育人，重在培養質量。

（一）文化育人

一年來，我們堅持以德爲先，繼續深入開展學習踐行以《弟子規》爲主要內容的中華優秀傳統文化，深入開展社會主義核心價值觀教育。通過“讀、誦、賽、演、唱、考”等多種形式，校園內學習中華優秀傳統文化的活動開展得有聲有色，取得了明顯的成效，提升了同學們的文明養成。

在校園繼續營造濃厚的文化氛圍，製作不同主題的文化牆；組織誦讀活動，通過《弟子規》和古詩詞誦讀比賽，反覆誦、讀，加深學生對中華優秀傳統文化的理解；組織校園文化藝術節、活動，提升班級凝聚力；開展新生集中教育活動，內容涵蓋誦讀《弟子規》，聆聽《弟子規》、法律、心理健康、禮儀、安全等五場講座，學習校史校情、校規校紀，讓新生更快地適應學校環境。在文化的薰陶下，學生文明行爲養成明顯提升，做到了將文化落地爲文明。

（二）技能育人

一是創新教學管理，推進教學改革，強化技能訓練教學。制定並實行了一整套完善的教學常規管理和教學檢查制度，改革了教學考覈辦法，着力推進教育與產業、學校與企業、專業設置與職業崗位、課程教材與職業標準、教學過程與生產過程的深度對接，積極推進課程體系建設，將學歷教育與職業資格培訓融合。積極創造條件，推進系部制改革和一專業一企業建設。

二是創新專業建設。根據企業需求以及學生的實際情況，對現有課程大膽進行改革，專業設置進一步細化，課程設置更加合理，開設適應企業需求、適合學生實際、適應社會發展的課程，積極開發校本教材。根據專業實際，分類制定發展規劃，出臺發展措施。

【第5篇】2022年職業教育教師個人工作總結範文

自從由一名從事職工教育的企業中層幹部考入教育部門以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以高標準規範自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作爲自己工作的座右銘,爲了今後更好地開展工作，總結經驗吸取教訓，現將一學年的工作總結

一、熱愛本職，積極上進

“以熱愛祖國爲榮，以服務人民爲榮，以崇尚科學爲榮，以辛勤勞動爲榮，以團結互助爲榮，以誠實守信爲榮，以遵紀守法爲榮，以艱苦奮鬥爲榮。”

1、我深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、爲人師表，以自己的人格、行爲去感染學生。年初雪災後，我帶領全家積極參與掃除公路積冰活動;在今年全國冰災和四川地震發生後，我時刻關注災區人民，發動家人五次捐款，並時時以英雄教師事蹟激勵自己;

2、一年來，我樂於接受上級領導和學校佈置的各項任務，主動、勤懇、高度負責地完成各項工作;上學期，教兩個畢業班和五年級的英語外，我還新接手了儀器管理工作，數以千計的各類儀器重新編檔、規範管理上櫃，儀器清理覈查上報等工作提前完成任務。下學期，我校又合併了黃坡田國小，再加上外來務工人員子弟，各班人數增至近六十人，我任教四個五六年級班級學生間個體差異更大了，任務越發艱鉅了，我覺得更不能放鬆學習了，一年來，我堅持積極主動地區性參加市、區、校級的每一次教學觀摩和專業培訓，經常調課去兄弟學校聽課學習，共聽課共70餘節，這一切的努力都只爲使自己的教育教學工作更上一層臺階，最終讓農村的孩子們受益。

二、敬業愛崗，無私奉獻

教師的教學態度對學生的學習風氣起着重要作用。“民主治教，善待學生，因材施教，循循善誘”是我的教學思想。我每天早晨都提前到校，帶領兩個班進行早讀，犧牲無數午間休息時間爲學生補習英語;放學後經常走村串戶深入學生家庭與家長共商培養大計。爲國家培養合格的建設人才已經成爲我生活中最重要那一部分。

三、謙虛謹慎，團結互助

1、 服從領導，聽從安排，任勞任怨。由中學轉調到國小後，我年年接手教畢業班。每接一個新班，我虛心向班主任教師學習班級管理，向有經驗的老教師請教育人方法，結合國小英語教學的特點，我摸索着將學生的理想教育、道德教育和心理健康教育融入到英語語言教學當中，逐漸形成了自己的教學風格。

2、 團結同事，嚴於律已，寬以待人。在彭帥這個溫曖的集體中，我努力地做着一顆發光的“螺絲釘”。做好自己本職外，更熱心幫助年輕教師成長，不僅經常認真聽他們的上課，指導他們工作，而且在他們在工作和生活遇到難處時，主動爲他們排憂解難。我自己全年沒有請過一次事病假，只要別人有事，我就毫無條件地替他上課，爲全體英語和藝體組教師做出表率。

四、嚴謹治教，銳意進取,

1、我認真鑽研教材教法，不斷完善教學行爲，向課堂教學四十分鐘要質量，每堂課都有精心準備，每次課後都有反覆思索，每本作業都有認真批閱和閱後指導。

2、業餘時間我堅持自學，廣泛涉獵各種知識，不斷提升自己。今年內利用寒暑假和晚上時間我讀完了《教書育人》《英語新教法》《教師新視野》《邊走邊想》等十多本專業書，並撰寫了教學論文數篇，其中被《中國教育》雜誌評爲國家級一等獎，市級一等獎。下半年參加全市首屆教師業務考試，成績爲a。 收集整理

【第6篇】職業教育活動總結

隨着本學期我校各項工作的結束，每週一、二、四下午兩節課後的職業教育活動也告一段落，根據檢查的情況和各個小組教師們的實際工作和上繳材料的檢查，現將本學期各組的工作做一彙總，請校領導審閱。

1、各個小組的教師們能夠根據學期初學校總的工作思路安排，寫出自己詳盡的工作計劃，針對學生的實際情況安排相應的訓練內容。

如：自理一組張維平、張玉梅、王紅梅、孫彩霞、二組劉佩蓉、孫文靜、關金平、趙新華幾位教師，他們這兩個組所面對的學生是我校殘障程度最爲嚴重的，他們有的沒有語言，有的只會說出幾個簡單的詞語，動手能力、肢體協調能力、手眼的協調能力都很差，但老師們能夠根據學校提供的簡單器材，如：積木、圖片、玩具、彩紙、珠子、拼圖、投影等載體來培養學生們參與的意識，使他們感受到與老師、夥伴在一起的快樂。

絹花製作小組的於學華、高嵐、李秋雲、李祥娟、韓娜幾位教師，爲了提高學生們的訓練積極性，在校內外的各項活動中將自己製作的作品充分展示，如2022、12、28在北京體育大學舉辦的北京市首屆特殊教育學校快樂運動會上絹花製品擺上了主席臺，當這一切看在學生們的眼裏時，激發了他們更爲濃厚的學習製作興趣。

崔保倉老師獨立帶領的傳統工藝小組，可以用五個字概括他的努力工作，那就是“帶、輔導、服務”。在崔老師的努力下，本學期能夠出現泥塑作品3件、剪紙作品五件的好成績。

王東偉、王培華老師負責的美術小組本學期以讓學生學習掌握繪畫的基本技法爲己任，他們的學生不僅有室內的理論學習，而且還讓他們參與實踐，給學生以動手的機會，特別是在今年的奧運繪畫比賽中展現出了他們的才華，讓學生們通過自己的雙手進行描繪，切身感受到了“美術來源於生活而美化生活”。

紀曉月、馬春輝、曹秀麗幾位老師負責的感覺統合訓練的學生中有明顯自閉症的、多動症的學生，他們在開學初通過向各個班的老師瞭解學生的喜好和平時的表現情況、失調狀況，來制定適合孩子訓練的計劃，應急方案。通過教師一對一的訓練指導，合理安排訓練強度，激發學生們的訓練興趣，他們還能夠在工作中根據每個學生的實際情況，及時調整訓練方案，以新的訓練方法指導學生，通過一個學期的努力，學生們的失調能力不僅得到了較大的改善，語言表達能力也有了明顯的發展。

體育小組的劉賀江、張立平、李樹林、李萬新、徐學森幾位老師通過合理分工，明確各自職責，主要開展了以壘球、足球爲訓練內容的活動，他們能夠針對重點隊員加強指導，個別協調能力較差的學員重點幫扶，通過努力，他們訓練的學生們參加了2022、12、28在北京體育大學舉辦的北京市首屆特殊教育學校快樂運動會的表演，獲得了全市同行的讚譽。

高寧、任靜東、王佔東、徐淑雲老師負責的音樂小組把發聲方法、唱歌技巧作爲訓練的重點，同時對學生開始了識譜和視唱、節奏的學習。通過學習訓練，學生知道了唱歌時“聲音要往眉心送，口腔、牙關要打開，高音用輕聲，咬字吐字要清晰，唱歌要用心有感情”等方法，學會了五首歌曲。

廖茜、王淑敏老師負責的舞蹈小組本學期的前半階段主要對過去的優秀節目進行了重新排練，如：《草原魂》、《激情似火》、《馬刀》、《韓舞》等，爲完成學校安排的外演任務打下了良好的基礎。他們在後半階段以排練新劇目爲主要工作，現已基本成型的有一個傣族舞蹈和一個六人女子舞蹈。不論是新老節目，兩位老師均是爲了更好的完成學校佈置的演出任務。因此在工作中不管是在動作感覺上還是表演上，都有嚴格的要求，正因爲他們對學生的嚴要求，纔是我們學校的拳頭產品長盛不衰。

趙鳳霞、侯桂香老師負責的腦癱康復小組克服了學校腦癱康復室被佔用給訓練帶來的種種困難，以學校操場現有器材和簡陋的活動場地爲戰場，根據學生實際情況的不同，分別制定訓練計劃，實施活動內容，通過他們的努力，調動了學生積極參與的興趣，使得這些學生在各個方面均有不同程度的提高。

2、上述各個小組的教師們的工作，均是在我校活動場地有限，沒有專業教室，均非專業教師的情況下，創造性地完成的，他們的勞動付出才使得我校的這一活動能順利地開展，因此應把讚譽毫不吝嗇得給他們。

3、希望學校在今後開展活動時，能夠爲每個小組發一些專用資金，使教師們能夠鼓勵學生們進行更好的培訓，更大限度的調動學生的學習興趣。爲學生的發展創造條件。

【第7篇】2022年職業教育學院教師工作總結

在xx職業學院工作2年半以來，收穫很多，尤以精神財富最值得總結。

我從2022年8月入職xx職業學院，2年半的時間裏，帶了3屆畢業生，分別是05，06，07級的學生，其中07級的學生也已經順利完成在學校的教學任務，而且這個學期的成績都不錯，沒有一個學生出現補考的現象。這是比較可喜的事情！能夠在這麼短的時間內，帶3屆學生走出校門而且不出現重大的違紀和違法的事例，這本身就不是很多人能夠做到的。這說明在過去的2年多時間裏，我在學生管理方面花費了大量的時間和精力。看着自己的學生在一步步的成長，哪怕是極其微小的進步，我都覺得自己很有成就感。此外，已經畢業的學生當中，有些也有了一些小小的成就，這是最值得我驕傲的地方。所以從這個意義上來說，我個人的一些得失和很多不公平，不公正的現象又算得了什麼呢？這篇總結即使是沒有人看又算得了什麼呢？這就是精神上的最大的收穫！以前在高中做老師還沒有真正領會到做老師的真諦，現在才真正的算是深有感觸，也算是沒有白來學院了。

業務方面：考勤，07級的學生出勤率只能算是一般，這從抽查的情況也可以得到驗證，只能是居於中等偏下，08級的學生相對較好，整個學期下來基本可以維持在90%以上。

學生管理方面：本着“哪裏有萌芽，就從哪裏消滅”和“改變缺點就意味着成長”，“每天都要有感悟和收穫”等理念的指導下，08級的學生進步比較明顯，成長也相對比較快，可以說在同類大學生中，他們這一批人是有比較優勢的，相信他們在走上工作崗位後，也同樣能繼續保持自己的優勢。

觀念（理念）方面：以學生管理方面爲例，我可以用“五個鏡子”意識來概括：一是望遠鏡意識。即一切工作圍繞着學生的前途和將來來開展，從大的方面去刻畫和協助學生做好他們的職業生涯規劃；二是顯微鏡意識。就是要把學生的缺點及時糾正過來，認真地並且負責任地去發現學生的缺點，爲學生的成長和進步擔負起導師的角色；三是放大鏡意識。要及時發現學生的優點並且在適當的時間和場合予以表揚；四是多菱鏡意識。凡事務必從多個角度去考量，評價一個學生也同樣。五是平面鏡意識。對學生要公平，更加要公正，還要公開，要做到這些，不能光是停留在口號上，現在很多官場裏的所謂領導，他們也把這些“3公”整天掛在嘴上，實際上是一點都沒有做到。有些事業單位裏的領導我看也有這種毛病，而且不是一般的嚴重哦。但是我想學校，哪怕是再差的學校，也是培養人才的地方，你的一言一行都會對學生的成長產生很大的影響，所以我認爲既然選擇了做老師，就要不斷提高自己的理論水平，做一個合格的大學老師。切忌把社會上的那些不陽光的東西帶進來學校。

最後，我還想再提一點：現代社會是一個服務型的社會，當代的政府也是一個倡導“以服務爲核心”的政府，同樣，家長把自己的子女交給我們學校，我們就要盡一切可能，把學生教育好，培養好，服務好我們的學生，要把他們當作我們自己的子女，服務好他們。當然，我這裏所提的服務，不是說一味的不加區別的遷就，而是有理有據有分寸有原則的去引導他們。雖然學校的經營時間不是很長了，但是我想積累起來的經驗是可以在一定的時間和空間裏存在的，這個纔是根本。

【第8篇】2022年2月職業教育管理個人總結範文

時光如白駒過隙，不覺間又過去了一學期。回首在xx“9+3”免費職業教育學生管理教育的工作，充滿了機遇與挑戰。在學校和州駐校工作組的正確領導下，我始終牢記使命，增強責任心，積極開展工作；克服困難，認真履行職責，自覺做到“愛崗敬業”和“爲人師表”。現就本人在校開展工作情況總結

一、基本情況

我校“9+3”學生總數60人，男生30人，女生30人，團員總數30人，參加業餘黨校學習人數17人，遞交入黨申請書 7人，入黨積極分子6人，學生分佈在7個專業部：服裝製作與生產管理16人，電子技術與運用21人，學前教育16人，汽車運用與維修2人，中餐烹飪3人，機械加工1人，財會1人。9個班級，藏族39人，彝族3人，漢族18人。09秋“9+3”學生總數49人，男生27人，女生22人 ；10秋“9+3”學生總數11人，男生3人，女生8人

二、發揮優勢、增強責任感和管理意識、努力使“9+3”學生自覺融入學校常規化管理中、

我充分發揮自身懂藏語和了解xx學生生活特性等諸多優勢和特長，認真總結並借鑑自己在xx職業學校管理教育學生的工作方式和經驗，進一步深化思想認識，增強管理意識，幫助學生進一步規範言行，積極學習，儘快融入到新的環境、新的學校、新的生活中來，促進了本校“9+3”免費職業教育學生管理教育工作取得良好成效。到校以後，我自覺學習省、州有關文件精神和領導講話精神，領會精神實質，深刻認識做好xx“9+3”學生管理教育的重要意義，切實增強責任感和管理意識，確保工作做到位，不偏移、不走樣。同時，我堅持做到與學生“同吃、同住、同生活、同勞動”，利用與他們朝夕相處的機會，積極瞭解掌握每個學生的基本信息以及其性格愛好、特點特長、個人需求等，及時幫助解決他們在學習生活中遇到的困難和問題。我還注重發揮自身優勢，主動與文化基礎和漢語表達較差的xx同學溝通交流，增進情感，使之儘快融入新校園。有針對性地向工作組和學校提出建設性的意見和建議，爲進一步做好工作打下堅實基礎。

2、配合學校加強學生的自我管理和融入教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。爲了加強班級凝聚力，我還組織帶領他們經常開展跳鍋莊、看電影、打籃球等有意義的活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風。積極向校學團會推薦優秀的xx學生骨幹，激勵他們進取、進步，努力形成積極向上的氛圍，增強他們自我學習、自我管理的能力。

三、加強引導，嚴格管理，切實做好在校“9+3”學生管理教育工作按照有關要求，我自覺加強對學生的“五項教育”工作。認真做好了“9+3”學生隊伍的思想引導工作，要求他們嚴格要求自己，珍惜來之不易的的學習機會，常懷報答之恩，常思報答之情，以實際行動回報黨和政府以及學校老師的關愛之情；要求他們自覺做到遵紀守法，刻苦學習，明禮誠信，尊敬師長，團結同學。通過努力，使學生的思想認識發生了深刻變化，不良行爲習慣得到極大改變，違紀違規現象得到明顯減少。在青海玉樹地震發生後，當我積極捐款，並倡導同學們獻上自己的一片愛心之時，同學們個個飽含深情，自願捐出自己原本微不足道的零花錢。有的還省吃儉用擠出自己生活費，有的通過寫信寄衣物等不同的方式表達情誼，支援災區，獻上愛心。這一幕幕感人情景，無一不觸動着全校老師們的心，使老師們又一次瞭解認識到xx同學們的內心世界，自覺增進了師生情意，拉近了距離。

2、嚴格管理，親情關愛，無私幫助。在校與同學們日日夜夜、朝夕相處的生活中，我始終把自己當做學生的良師益友和親人，與同學們一起進取進步。無論是學生生病，還是學習出現問題時，我主動關心，切實幫助解決實際困難。在瞭解得知個別同學家庭生活困難時，我力盡所能，積極爲他們買衣物、捐款等，幫助他們渡過困難。同時，自己還主動擔當了學校與學生間，學校與“9+3”學生家長聯繫溝通的任務，減輕了學校和班主任工作的壓力。對個別違紀違規，無所事事的同學進行思想輔導，嚴格管理，我常常對他們的成績和成長給予充分的肯定，對於他們的失誤和過錯也是及時批評指正。

3、我經常找班裏的基礎較差的學生談心，穩定他們的情緒，及時幫助他們發現身上的優缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正錯誤，不斷進步。同時，我還採用多種途徑與家長保持密切的聯繫，經常與家長交流學生的在校情況和表現，讓家長們起到協助、配合與監督的作用，有效促進了“9+3”學生的管理教育工作。

【第9篇】臨朐縣職業教育中心學校2022年終總結範文

臨朐縣職業教育中心學校

xx年工作總結

xx年，學校按照臨朐縣教育局“教學改革創新年”的總體要求，積極組織開展了師德師風集中教育活動和深入學習實踐科學發展觀活動，學校立足創新抓亮點，深入實際求突破，取得了良好的效果。

一是重點抓好黨建工作。學校堅持以“規範管理，特色育人”爲主題，深入開展“抓教風、促學風，抓班風、促校風”的“雙抓雙促”活動，提高了黨員領導幹部的凝聚力和戰鬥力，維護了校園的和諧穩定；紮實組織黨員日常教育和主題實踐活動，做好睏難黨員的救助工作，鍛造了一支團結進取的黨員隊伍；認真做好建國前老黨員和薄弱學校學校幫扶工作，做到了定期走訪、及時幫扶，擴大了黨組織的影響力。學校黨支部在xx、xx、xx年連續三年被縣委、縣教育工委評爲先進基層黨組織。

二是重點抓好實訓設備投入，深化技能教學改革。年內學校自籌資金102萬元，建成了車工實訓室、電子產品裝配實訓室、機電一體化實訓室和高配置微機室，擴建了電氣焊實訓室和鉗工實訓室。通過“做中學、學中做”，以“技能大賽”、“技能大比武”爲突破口，改革專業課教學模式，車間進課堂，課堂進車間，師生共同訓練提高。

三是重點抓好師資培訓。學校注重加強新知識、新理論、新技能的培訓學習，拿出資金8.3萬元組織教師參加國家省市組織的各種技能培訓，派出52名專業教師到平度、淄博、濰坊等地進修、學習，教師的專業水平有了很大提高。今年學校有2人評爲省市優秀教師，5人評爲縣優秀教師，11人被評爲縣級教學能手，17人評爲縣骨幹教師，2人評爲縣學科帶頭人，18人獲得省市優質課、優秀課件、優秀論文等榮譽。

四是寓教於樂，以活動爲載體，開展文體活動，建設和諧校園。年內先後組織了合唱比賽、演講比賽、校園主持人比賽、運動會等14項文體活動，參與學生4200多人次，保證了學生安全，陶冶了學生情操。學校被縣教育局評爲山東省農村藝術教育現場會文藝匯演優秀組織單位，所表演的三塊節目受到了與會領導的一致好評。

五是依託專業優勢，服務臨朐經濟建設。開展了建築業培訓、會計培訓、計算機培訓、企業在崗職工、下崗工人培訓等各種技能培訓8656人次。今年，學校進一步拓展培訓空間，成功開發了青州市、昌樂縣兩處建築培訓市場，培訓人數達到485人。在培訓中着重強化培訓的質量和規格，其中全縣中國小班主任培訓班時，邀請到了省教育廳總督學孟慶旭和省級班主任培訓專家擔任主講，培訓效果廣受讚譽。學校培訓規模之大、人數之多，居濰坊市職業教育前列，實現了了經濟效益和社會效益的雙豐收，。

六是臨朐電大叫響品牌，成人教育蓬勃發展。配合縣委組織部“一村一名大學生”計劃，今年學校招收本專科新生576人，被中央、省市電大評爲“先進基層教學點”和“信息化教學理事單位”，同時無償提供給學校高配置計算機20臺，在線平臺、服務器等設備一套，共計資金20萬元。

七是創新實踐基地教學取得新突破。創新實踐基地突出當地特色，開發培訓項目，創新教學模式，着力培養青少年學生動手、創新能力，今年共培訓學生30期8172人，在9月份全市創新基地點評中取得了全市第四名的好成績；基地機器人教學取得歷史突破，先後獲得市一等獎3個、亞軍1個，獲得省機器人創意比賽獲冠軍、全國機器人創意比賽獲銀獎。

八是校企合作進入實質階段。學校立足縣域經濟骨幹產業，與鋁型材、不鏽鋼、機電、電子等行業企業開展多層次全方位的校企合作。學校今年重點做好企業文化的提升工作，尤其是提升員工職業道德素質上提供服務；企業爲學校提供實訓場所，學生上午在校學習，下午到企業實訓，工學結合，練好技能。一年來，學校與縣內企業聯合設立了“好友紡織班”和“天成焊接班”兩個企業班，還採用送教上門的方式，組織開展了8場企業員工培訓，培訓員工2864人次，提升了企業員工素質。

二〇〇九年十二月十一日

【第10篇】縣職業教育工作總結

縣職業教育工作總結 圍繞經濟建設需求 大力發展職業教育我縣作爲著名的將軍縣、庫區縣、貧困縣。多年來，在縣委、縣政府科教興縣和優先發展教育戰略推動下國民經濟和社會事業得到了快速發展。2022年，國內生產總值21.4億元，比上年增長11%，是近幾年來增長速度最快的一年。財政收入1.1395億元，增長6.3%。全社會固定資產投資總額7.5億元，增長21.6%，農民人均純收入1920元，增長16.2%。我縣國民經濟的快速增長，爲職業教育提供了廣闊的發展空間，社會對中初級職業技術人才和熟練勞動者的需求日益旺盛。全國職業教育工作會議的召開和《國務院關於大力推進職業教育改革與發展的決定》的出臺，特別是我省召開的全省職業教育工作會議，爲職業教育提供了難得的發展機遇。面臨這樣的大好形勢，我縣搶抓機遇，加大政府對職業教育統籌力度和職業學校的硬件建設，銳意進取，開拓創新，形成了全縣上下關心和支持職業教育，走出了一條具有**特色的職業教育發展之路。辦學20多年來，我們開展各種形式的職業技術教育和培訓，培養造就出大批高素質、實用型、技能型專業人才，共爲社會輸送了12000餘名畢業生，培養培訓農民工3萬餘人，爲**經濟建設的可持續發展提供了強有力的智力支持和人才保障。改革開放20多年來，縣委、政府和縣教育主管部門緊緊圍繞振興**經濟，面向“三農”，面向市場，以就業爲導向，堅持以人爲本，深化教育體制改革，大力發展職業教育。早在八十年代初，在六安地區率先推行“分級辦學、分級管理”的教育改革，在縣內建起了第一所職業中學，在全省開辦了第一個與高校聯合的農業大專班，在全地區成立了第一家職業學校牽頭的農民技術協會，先後被授予“全國農村教育綜合改革先進單位”、“全省農科教統籌示範縣”。98年，全省職教工作會議後，我們主動適應市場經濟的需要，加大職教創新力度，面向“三農”，面向市場，積極探索多層次、多渠道、多形式的職業教育方式，實現了“五個一”的職業教育辦學目標。一是確定了一條符合縣情的職教發展路子，即解放思想，面向市場，着眼素質，學用結合，調整結構，配套發展。二是形成了一條條快結合的職教網絡，全縣初步建立起以在校學生爲主要對象，以國中、職業高中、職業大專班爲載體，初、中、高一條龍的職業學校體系。面向青壯年勞務輸出，建立起以農民文化技術學校、基層黨校、下崗職工再就業培訓中心爲陣地的職業技能培訓體系，形成了上下聯動、條塊結合、政府統籌、教育主管、部門聯合、一校多制的職業教育新格局。三是造成了一支忠誠於職教事業的職教隊伍，全縣有職教專業教師185名，兼職教師300餘人，他們愛崗敬業，在職教戰線上辛勤耕耘，默默奉獻，爲人師表。四是培育了一批特色鮮明的職業學校，全縣有省級重點職業高中2所，職業國中21所，專業涉及到農、工、商、貿、製造業和現代服務業近20個。五是培養了一批學得好、輸得出、留得住、用得上的面向勞務大市場和地方經濟建設的技能型人才和鄉土人才，辦學20多年來，我縣共向社會培養輸送中等職業學校畢業生12000餘人，其中有1667人升入高校深造，7000多人被推薦到大、中城市對口就業、創業，258人擔任鄉（鎮）村幹部，1098人成爲鄉鎮企業和民營企業骨幹力量，380人成爲農、林、蠶的中、高級技術員，450人成爲當地科技示範戶。2022年，我縣共招新生2523人，同比淨增279人，增長12.4%；在校生4496人，佔整個高中階段39.3%，每萬人口中有中等職業學校在校生68人。上述數字表明，我縣職教發展成爲科技增長最佳結合點，經濟發展的最強拉動點，富裕羣衆的最大希望點。在面向經濟建設培養人才上，我們的做法是：一、緊扣縣情辦職教國家扶貧開發工作重點縣，貧困人口多，扶貧任務重，發展壓力大；山區農業大縣，資源優勢強，開發潛力大，但人口素質低，致富缺技術，發展中的人口增長與開發效益差、發展生產力與人口素質低、產業結構單一與大量勞動力剩餘的矛盾突出，造成大量的勞動力依附在第一產業，制約了二、三產業的發展。隨着農村經濟結構的調整升級，必須在培育發展特色農業的同時加快二、三產業步伐。而二、三產業的發展又迫切需要較高素質的勞動者。因此，優先發展職業教育，提高廣大羣衆的科技文化素質成爲當務之急。近年來，我們在強化“兩基”的同時，把職業教育作爲富民強縣的大戰略，矢志不喻，堅定不移，歷屆縣委、縣政府換人不改職教路，職教工作力度一年比一年加大，傾斜度一年比一年提高。一是政策傾斜。90年代以來，縣委、縣政府連續出臺了6個有關職業教育發展的決定，明確規定到20世紀末，培養各類初級技術人員2萬名，初級管理人才2000名，每個鄉鎮有100名職業高中或職業中專畢業生，每個行政村有一名農專班畢業的技術員，每個村民組有一名職業國中畢業的科技示範戶，百人以上的企業至少有一名助理工程師職稱以上的工程技術人員。縣委、縣政府重視使用歷屆優秀職校畢業生，在選聘制的鄉鎮幹部中，有90%經受過職業教育培訓。在第四屆、第五屆村委會選舉中，有600餘名職校畢業生被羣衆選進村委會班子。二是經費投入傾斜。近幾年，縣委、縣政府對職教的投入力求投資主體多元化、發揮政府、社會、學校三個方面辦職教的積極性。幾年來，從以工代賑資金中切出65萬元扶持職教基地建設。全縣職業國中引進資金600多萬元，職業高中投入700多萬元用於硬件建設，有效地改善了辦學條件。三是領導力量傾斜。縣裏成立了由主要負責同志爲主任的職業教育指導委員會，縣委常委、縣政府常務會每年都要專題研究職業教育工作。每年縣委、縣政府主要領導都要到2所職業高中進行現場辦公，幫助學校謀發展、辦實事。二、面向市場活職教計劃經濟時期，**的職業教育也有了一定的發展，形成了一定的規模，爲**的扶貧開發做出了積極的貢獻，在市場經濟不斷髮育、農村產業結構不斷調整的新形勢下，必須調整職教發展思路。在培養目標和專業設置調整方面，要求職業學校改變過去單純、內向功能弱化的傾向，實行對內對外全方位辦學，不斷拓寬辦學渠道，主動與用人單位掛鉤，加強與經濟發達、沿海地區、大中型企業、實體單位的聯繫，增加實用性教學內容，使學生學有所用，學有所長。一方面，對內緊緊圍繞山區經濟開發和脫貧致富的需要，開設面向“三農”的實用技術課，設置蠶桑、菸草、林果、畜牧、獸醫、食用菌等相關專業23個，自編鄉土教材20餘種，爲當地農村經濟建設培養一大批實用人才。另一方面，對外以就業爲導向，根據市場需要，活化思路，適時調整專業結構，採取以長爲主、易長則長、易短則短、長短結合的聯合辦學形式，實行定單培養外向型人才。近年來，職業學校分別與上海江南造船廠船舶裝配有限公司、臺灣洋方企業有限公司、南京蘇寧空調有限公司、東莞電子廠、上海皇城根餐飲有限公司、上海大明機械廠、寧波國家石油儲備有限公司、安徽省汽車運輸技工學校、合肥市盛臣集團、蚌埠鐵路分局、中國石油無錫錫山分公司、深圳西部港口保安公司、東莞東馬電子公司等單位聯合辦學，並簽訂了定向長期培養合同。在專業設置調整方面，由過去的傳統專業向適應市場需求的專業轉變。近三年，有4000多名畢業生分別被學校推薦到沿海及大、中城市就業、創業。如雙河職高畢業生洪敬勇、餘維堂、唐志安、馮蓮現在北京豐臺區創辦電腦培訓學校，年收入在100萬元左右；畢業生項家勝在合肥市經營藍豹木地板，目前已有上100萬元資產，年上繳國家利稅20多萬元。江店職高有1800多名畢業生在深圳、廣東、溫州、合肥等大中城市從事保安、信息技術、企業管理等工作，有的已成爲私營企業老闆。學校面向市場專業，基本做到了學生招得進、學得活、用得上、輸得出。在教育結構調整方面。擴大中等職業教育的比重和規模，98年開始在全縣5所普通高中增設職業高中班，9所中等學校中有7所承擔了職業教育任務。在教學內容調整方面。堅持學校教育中知識傳授與服務當地經濟功能並舉，在農村國中積極推廣“全員、全程、定向”的職教滲透模式，對所有國中在校生，從七年級到九年級，根據學生家庭在當地農戶產業結構中所從事的生產項目，定向開展職業技術教育，全縣所有普通國中對畢業生都進行了離校前的短期實用技術培訓。三、農科教結合興職教實施農科教結合工程，是推進教育與經濟緊密結合的好形式。我們將農科教結合視爲科技進步和提高勞動者素質的重要途徑，作爲山區經濟開發工程的基礎，建立了“一軸三線”的領導體制。“一軸”即是農科教統籌協調領導小組，由縣委、縣政府主要負責同志任組長、副組長，12個主管部門的負責同志爲成員，領導組下設辦公室，統一決策、統一指揮。“三線”是：科技領導一條線，從縣到村，配備了科技副縣長、副鄉長、村委副主任，專門負責鄉鎮村農科教結合和科技開發；農業部門一條線，縣設農科教辦公室，鄉鎮建立農技綜合服務站，村建立農經服務站；教育一條線，由專科教育、中等教育、初等教育和爲勞動力輸出短期培訓組成的智力開發網絡，普、職、成三教並舉。農科教統籌結合，架起了教育與經濟結合的橋樑，成爲羣衆學技能、長見識、增加收入的有效途徑。主要表現在三個方面：一是智力扶貧，增加貧困戶自我原始積累。**是全國扶貧開發工作重點縣，扶貧工作一直作爲全縣的中心工作來抓，並創造了不少行之有效的扶貧辦法，無論是“119”科技扶貧，幹部駐村扶貧，還是實施萬名幹部扶貧工程，縣委、縣政府都始終把智力扶貧、增強貧困戶自我造血功能放在首位，宣傳以教治愚、以科治愚的典型，改變羣衆重普教、輕職教的傳統觀念，用羣衆身邊的事實說明“要想富，學技術，要脫貧，育能人”的重要性。在具體工作中，我們長短結合抓培訓。近兩年相繼開展了對貧困村幹部和貧困村子女的培訓工作，在江店職高和縣委黨校舉辦了三期貧困村幹部培訓班，對100個重點貧困村的幹部進行一次輪訓，培養脫貧致富的領頭人；在重點貧困鄉鎮選擇1000名貧困戶的子女到縣職業學校進行短期實用技術培訓。在開展的10萬人科技培訓活動中，有近萬人次的貧困戶子女受益。其次，到村入戶送科技，縣鄉兩級農業科技人員和職業中學的專業課教師每年都定期不定期地深入田間地頭向農民傳授技術，職教的老師還利用節假日，到學生家中現場試驗示範。仙花職業實驗學校畢業生沈萬然，過去是個典型的貧困戶，全家三口人住在破舊的茅房。近兩年，他在縣畜牧水產局技術人員和仙花職業實驗學校老師的授技下，將所學知識運用到養殖業，年純收入達5萬元以上，成爲遠近聞名的養豬狀元，他在顧梅公路邊建起了新房，辦起了養殖場。二是開展技術承包，合力推進農業產業化。近年來，我縣農科教統籌圍繞着桑、慄、茶、藥、菜等特色產業全面開展工作，以示範帶動爲目的，在全縣先後建成了江店司樓、天堂寨旋網寺、青山茅坪、縣園藝場等農業科技示範園，示範園都由農業科技人員牽頭承包，職業學校將其作爲校外實驗基地，起到了很好的示範引導作用。全縣逐步形成了區域性的板栗、茶葉、蠶桑、菌藥、高山蔬菜、銀杏和網箱養魚六大經濟區。近年我們還組織了100名職高畢業生下鄉承包開發農業產業，以此帶動“四荒”開發，促進農業增產，農民增收。各職業學校因地制宜，掛村聯戶，開展技術承包，雙河職高成立“農技諮詢小組”，配合農業部門技術人員在鶴塘村常年開展義務諮詢活動，他們成立的生薑病蟲研究組，定期到周圍農戶指導生產，使該村的生薑生產連年獲得豐收，所在地雙河鎮也成爲縣內外知名的生薑主產區。據調查，當地農民僅生薑一項人均收入800元以上。三是積極推進職業教育與培訓創新工程，提高勞務輸出人員素質。職業教育要大發展，就必須適應勞動力市場需求，調整專業設置和人才培養方式，培養出就業適應能力、就業競爭能力強的高素質人才。我們針對新形勢下勞動輸出的發展和需要，積極發揮職教優勢，堅持以就業爲導向，突出培訓的針對性和實效性，主動做好勞務輸出人員的技能培訓。一是能注重職業技術培訓。根據勞務市場要求，適時開展機械製造業，車工、鉗工、電焊工、電工、電子電器、餐飲服務、種植養殖等實用技術培訓班，提高了勞動力的整體素質，增加了勞動力外出就業機會，提高了就業檔次。二是與人才市場對接，爲職高畢業生就業找出路。我縣職業教育與經濟和社會發展緊密結合，注重培養受教育者的職業道德、專業技能、創新精神和創業能力，把職校畢業生找好出路當作“生命工程”來抓，讓學生“就業有路、升學有望”。做到了主動“促銷”，不等、不靠、不要，安置好學生就業。三是搞好專業設置，解決“產銷對路”的問題。市場需要什麼人才，學校就開設什麼專業，有條件要開，沒有條件創造條件也要開；同時，在按市場需求設置專業、培育人才時，我們既立足本縣“小市場”的需要，也着眼於外省、外市特別是經濟發達地區的“大市場”的需要，只有這樣，才能讓農民走出去，把農民培養成工人，培養成商人，培養成老闆。目前，我縣勞務輸出人數已達11.5萬人左右，他們不僅爲國家、爲輸出地的建設與發展做出巨大貢獻，而且每年還帶回4至5個億人民幣的收入，已成爲我縣農村經濟的支柱產業，在這方面職業教育發揮了重要的作用。冬去春來，春暖花開。2022年，我們決心以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，深入學習貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，牢固樹立和全面落實科學發展觀，堅持“鞏固、深化、提高、發展”的方針，把我縣的職業教育辦成讓人民滿意的職業教育。

縣職業教育工作總結

【第11篇】職業教育教師個人年度工作自我總結

自從由一名從事職工教育的企業中層幹部考入教育部門以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以高標準規範自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作爲自己工作的座右銘,爲了今後更好地開展工作，總結經驗吸取教訓，現將一學年的工作總結如下：

一、熱愛本職，積極上進

“以熱愛祖國爲榮，以服務人民爲榮，以崇尚科學爲榮，以辛勤勞動爲榮，以團結互助爲榮，以誠實守信爲榮，以遵紀守法爲榮，以艱苦奮鬥爲榮。”

1、我深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、爲人師表，以自己的人格、行爲去感染學生。年初雪災後，我帶領全家積極參與掃除公路積冰活動;在今年全國冰災和四川地震發生後，我時刻關注災區人民，發動家人五次捐款，並時時以英雄教師事蹟激勵自己;

2、一年來，我樂於接受上級領導和學校佈置的各項任務，主動、勤懇、高度負責地完成各項工作;上學期，教兩個畢業班和五年級的英語外，我還新接手了儀器管理工作，數以千計的各類儀器重新編檔、規範管理上櫃，儀器清理覈查上報等工作提前完成任務。下學期，我校又合併了黃坡田國小，再加上外來務工人員子弟，各班人數增至近六十人，我任教四個五六年級班級學生間個體差異更大了，任務越發艱鉅了，我覺得更不能放鬆學習了，一年來，我堅持積極主動地區性參加市、區、校級的每一次教學觀摩和專業培訓，經常調課去兄弟學校聽課學習，共聽課共70餘節，這一切的努力都只爲使自己的教育教學工作更上一層臺階，最終讓農村的孩子們受益。

二、敬業愛崗，無私奉獻

教師的教學態度對學生的學習風氣起着重要作用。“民主治教，善待學生，因材施教，循循善誘”是我的教學思想。我每天早晨都提前到校，帶領兩個班進行早讀，犧牲無數午間休息時間爲學生補習英語;放學後經常走村串戶深入學生家庭與家長共商培養大計。爲國家培養合格的建設人才已經成爲我生活中最重要那一部分。

三、謙虛謹慎，團結互助

1、服從領導，聽從安排，任勞任怨。由中學轉調到國小後，我年年接手教畢業班。每接一個新班，我虛心向班主任教師學習班級管理，向有經驗的老教師請教育人方法，結合國小英語教學的特點，我摸索着將學生的理想教育、道德教育和心理健康教育融入到英語語言教學當中，逐漸形成了自己的教學風格。

2、團結同事，嚴於律已，寬以待人。在彭帥這個溫曖的集體中，我努力地做着一顆發光的“螺絲釘”。做好自己本職外，更熱心幫助年輕教師成長，不僅經常認真聽他們的上課，指導他們工作，而且在他們在工作和生活遇到難處時，主動爲他們排憂解難。我自己全年沒有請過一次事病假，只要別人有事，我就毫無條件地替他上課，爲全體英語和藝體組教師做出表率。

四、嚴謹治教，銳意進取,

1、我認真鑽研教材教法，不斷完善教學行爲，向課堂教學四十分鐘要質量，每堂課都有精心準備，每次課後都有反覆思索，每本作業都有認真批閱和閱後指導。

2、業餘時間我堅持自學，廣泛涉獵各種知識，不斷提升自己。今年內利用寒暑假和晚上時間我讀完了《教書育人》《英語新教法》《教師新視野》《邊走邊想》等十多本專業書，並撰寫了教學論文數篇，其中一篇被《中國教育》雜誌評爲國家級一等獎，一篇市級一等獎。下半年參加全市首屆教師業務考試，成績爲a。 收集整理

3、作爲教研組長，爲學校營造良好教學教研和學習氛圍，全面提高整體辦學水平，我出謀劃策，身體力行。在學校領導的關懷下，“英語小喇叭”、“英語園”、“寄宿部英語興趣班”等應運而生並取得顯著的成效。短短三年，英語組多次受到市、局級領導和市區教研室的表揚。年底，我領導的教研組又被評爲“區優秀教研組”。

今年我校畢業生英語統考成績優秀，達到及格率100%，優秀率55%，平均分81.8，排名農村第一，遙遙領先。隨即，我校的畢業生成爲各中學的英語精英;今年九月的區英語故事比賽中，我校有十位學生獲一、二等獎;今年十一月，區教研室抽考五年級英語，我校又出現滿分成績，這也是本次抽考全區八所學校考生中唯一的百分試卷。我校的英語特色已經成爲農村教育的一束奇芭。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。尤其我是個資歷尚淺的教師，在各方面還有很多的不足之處，在今後的工作和生活中，我還將繼續向其他優秀教師，有經驗的前輩學習，以不斷提高自己。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化，作爲教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

【第12篇】職業教育教研工作的個人總結

職業教育教研工作的個人總結

一、個人主要工作經歷：

我19歲高中畢業（xx年7月），擔當民辦教師。xx年11月份考入乾安師範學校，xx年年底畢業。xx年3月份正式調入乾安一中任教，任兩個班語文課並擔當班主任工作。xx年10月調 入職業高中，任語文課、擔當班主任。xx年3月提升爲教導處主任。xx年3月份調入乾安縣教委督學室。xx年5月份調入松原教育學院。擔任職業教育教研工作。

本人學歷：xx年—xx年在白城地區教育學院函授學習中文專業，xx年大專畢業。調入學院後，xx年—xx年在東北師範大學函授中文專業漢語言文學系。xx年4月份本科畢業。

二、主要工作業績

（一）師培工作：

xx年以來爲各級各類培訓班講授14門課程，共計680學時。具體課程有《現代漢語》、《中學語文教學法》、《外國文學0》、《古代漢語》、《中國現當代文學》、《國小思維發展心理學》、《職業技術教育心理學》、《幼兒教育心理學》、《寫作與評改》、《實用文寫作訓練》、《創新教育》、《學習策略》、《科技講座》等。

（二）科研工作：

承擔兩項國家級課題，兩項省級課題研究。

1、國家教委“九五”課題：制定區域職業技術教育發展規劃的個案研究，於20**年結題.

2、面向21世紀國小生應具備的勞動技能，素質及相應的落實對策研究。即將結題，（國家級課題研究）

3、省級“試行二、一合段、培養一專多能人才”課題，xx年獲二等將。

4、省級《“四自”教學模式探索》課題xx年獲二等獎。

（三）論著

1、撰寫兩篇論文：xx年12月份在《職業技術教育》雜誌發表《因地制宜，靈活施教》文章。xx年2月在《松原教育》上發表《淺談勞動技術課與並行學科的.聯繫與銜接》文章。

2、參編11本書：《當代教育新視野》、《學習策略的理論與實踐》， 《中國小教學管理基礎》、《中學勞動技術》教材和教參，《國小勞動》教材和教參，《當代國小教師遊記選萃》、《中學生職業指導》讀本。

（四）教研工作：

1、組織開展市、省級優質課評選，教學基本功競賽，教學能手平和教學新秀評選 活動，培養出省級新秀能手50多人。

2、協助省職教分院召開省級教研會3次。主持召開市級教研會8次。

3、深入基層搞業務講座6次，內容爲《改革教法，提高質量》、《專業課教學模式探索》

4、xx年組織成立了松原市職業技術教育學會。

5、組織了松原市勞動技術課教師特殊能力競賽活動。

6、組織了松原市職業高中專業課教師特殊能力競賽活動。

（五）表彰

1、xx年、xx年、20xx年均被省教育學院評爲職業教育優秀教研員。

2、xx年被評爲綜合化。

3、xx年被國家教育部基礎教育司評爲全國勞動教育先進工作者。

4、xx年、xx年獲省級職業中學教師技能競賽優秀指導獎。

5、20**年被評爲市級優秀黨員和院級先進女教工。

三、擬職能設想：

（一）我市職業學校現狀：

我市高職15所，專業課教師300多人，高職在校生800多人。

我市初職14所，專業課教師350多人，學生數12000多人。

（二）職業學校存在向題 ：

1、職業學校生員短缺。

2、專業課實驗實習基地短缺，使理論和實踐結合受很大影響。

3、專業課設置不適合當前社會發需要。

4、缺少一專多能、有一技之長的專業課教師隊伍。

（三）面對現狀應開展如下工作：

1、協同市教育局職教科，做好中等職校的招生工作，爲增強吸引力，加強職業高中對口升學管理。

2、拓展農村國中辦學方向，由農村國中以升學爲主逐漸轉變到爲本地經濟發展和社會服務、同時兼顧升學軌道上來。

3、加大在農村國中開設農業技術課宣傳力度，使各縣（區）教育局和學校都在思想上認識上、達到充分重視，從而出臺政策。

4、搞好農業技術課教師教育理論和業務培訓，使之觀念更新，提高教育教學質量。

5、指導各縣（區）示範校開好現場會以點帶面，典型引路。開展多種教研活動，以作用爭地位，提高農業技術課教師待遇。、

6、高職加快資源共享之路，加快合作步伐，如電大、農專合併，從而更好地發揮實驗實習基地作用。

【第13篇】高等職業教育研究所的工作總結

高等職業教育研究所的工作總結

20xx年，學院領導從我院的辦學實際和學院長足發展的需求出發，審時度勢，經過充分的醞釀和準備後，成立了高等職業教育研究所。一年來,在學院領導的關懷下，高教所較好地完成了本年度的各項工作任務。

一、積極參與學院評估工作

今年，教育部高職高專院校人才培養工作水平評估工作是我院工作的重點，

這次評估，是對我院辦學水平的一次檢驗，也是對我院進一步發展的一種推動，因此迎評工作顯得非常重要。爲了做好迎評工作，高教所全體成員全心全意投入迎評工作中，承擔了自評報告、院長彙報和分項自評報告中的一項起草工作，承擔了分項自評報告中的核心內容的起草整理工作。本着對學院認真負責的態度，在對各項材料的查閱過程中，盡職盡責，細緻入微，通過反覆的查閱、糾錯、反饋、修補等工作，最終很好地完成了評估材料的準備工作。評估期間負責材料組的工作，配合評建專家出色地完成了任務，爲學院的迎評工作做出了極大貢獻。

二、認真做好了學院辦學成果展的佈置與接待工作

爲了迎接高職高專院校人才培養工作水平評估工作，更好地展現學院的辦學成果，高等職業教育研究所和學報編輯部共同承擔了學院辦學成果展的展覽廳佈置工作。在所長的帶領下，高教所和學報的全體成員都投入到成果展的布展工作中，學院各部門積極配合，團結奮戰。爲了更好地達到展覽的目的和效果，大家夜以繼日，從展覽廳的裝飾設計到燈光音響效果的佈置上力求盡善盡美。成果展涉及的內容主要包括學院概況、學院建設、學院發展和辦學成果四個部分，囊括了學院各個方面的主要工作和突出成就。佈置展館時採用樸實、大方、簡潔、高雅的藝術方法，至誠至真地展現出學院最豐富和最有特色的成果及內涵。

在評估期間，辦學成果展廳接待了教育部評估專家及學院領導的參觀，評估結束後，還接待了學院外一些單位和組織的參觀，以及學院師生的參觀，累計參觀人數達4800多人次。成功地向各位領導和專家展示了學院的辦學特色，增強了全院師生對學院的認識與瞭解，擴大了學院的社會影響。

三、積極開展各級教研工作

今年，高教所承擔了 “十二五”課題子課題《以就業爲導向的.職業核心能力培養的課程建設與教學實驗》、《以價值觀爲核心的職業綜合素質培養課程建設》等項科研項目研究，其中兩項在我院開題；參與了重點課題《核心能力培訓和測評體系開發》、《核心能力培訓和測評體系開發》的研究；此外還參與省級、院級教育教研課題多項。

四、開展和學術交流，促進教學改革深入發展

負責對外學術交流是我所的主要職能之一，爲了活躍學術氛圍，提升學院的學術研究水平，我所積極加強與其它高職院校研究機構、學術團體和專家學者的互動與交流，邀請專家對相關主題作了指導講座。今年，高教所聘請了專家來院講學。爲了貫徹落實教育部關於加強實踐性教學的文件精神，更好地完成人才培養工作評估整改方案項目“開展以工學結合人才培養模式爲主題的教學研究”提出的任務，爲學院深入教育改革的發展奠定基礎。

此外，高教所還積極參加了學院內外相關的科研工作與學術會議。

五、教學實踐結碩果

大學生數學建模競賽是面向大學生的競賽，是規模較大、影響較廣的學生課外科技活動。在學院領導的高度重視和大力支持下，高教所與教務處、信息技術研究所聯合組織學生的參賽工作。經過辛勤的工作和對學生折悉心指導，組成了五個隊參加今年的全國大學生數學建模競賽，並取得了優異的成績。

爲了儘早發現和培育年參賽選手，結合學院第三屆“英才節”活動，高教所和其他相關部門對2012級新生開展了“數學應用能力競賽活動。通過這類活動，提高了學生的學習興趣，進一步推動了我院的學風建設，促進了我院“以賽促學”這一極具特色的教學模式。

由於學院領導的大力支持和所長的積極帶動，一年來，高教所取得了一定的成績。但因爲高教所成立時間不長，還有更多的工作有待我們去開展。在今後的工作中，我們將團結奮進，銳意進取，努力將高教所的工作推向一個新的臺階，爲學院的發展與進步貢獻應有力的量。

二〇xx年十二月二十日

【第14篇】職業教育中心的綜合教育督導總結報告

職業教育中心的綜合教育督導總結報告

依據《xx市教育督導暫行規定》和《xx市中等職業學校綜合督導評估方案（試行）》，我團於2006年12月25—26日組織省市督學、學科專家、各縣（市、區）督導室主任、職成教科長及相關行政領導等督導評估人員計35人，對xx省儀徵職業教育中心校進行了綜合督導評估。

督導期間，聽取陳金國校長代表學校所作的自評報告，與學校管理人員和部分教師進行個別訪談，召開學生、教師、家長代表和社區、企業代表座談會，並進行問卷調查，查閱了學校提供的綜合督導評估有關臺帳資料，參加學校升旗儀式，察看校園環境，檢查教育教學設施，採取隨機聽課等形式進行了綜合督導工作。各評估小組通過兩天的督導實踐，收集了大量的第一手資料，並對材料進行了認真的理性加工和分析，綜合各評估小組的意見，現將督導情況報告如下：

一、總體印象

學校創辦於1984年，經歷了初創、生存、發展階段，2000年被教育部評爲首批“國家級重點職業高級中學”。在“十五”期間，努力克服困難，搶抓機遇，創新機制，打造特色尋求發展，目前，學校規模達107個班級，在籍生7244人（其中， 14個校外班，656名在籍生）。2006年招生數達2349人。機電技術應用、汽車運用與維修、電子與信息技術爲省級示範專業，化工工藝、服裝工藝創建爲市級示範專業，形成了五大骨幹專業羣。學校堅持依法辦學，以服務爲宗旨，以就業爲導向，創新辦學思想；教師工作敬業、勤業、精業，遵守職業道德，鑽研教學業務，增強育人本領，提高施教水平；學校管理有條不紊，校園環境整潔優美，注重文化氛圍營造；學校特色顯現，辦學成效明顯，取得了跨越式發展。

《xx市中等職業學校綜合督導評估方案（試行）》7項a級指標，滿分值400分，辦學分爲：a、b、c、d四等，每項a級指標達滿分值的90%和以上的爲“a等學校 ”。xx省儀徵職業教育中心校的綜合督導結果爲：a等學校 。

二、主要成績

（一）管理規範、細化，學校工作井然有序。學校堅持依法治校，實行校長負責制，教職工民主參與，分級管理，重大事項由總支聯席會議或教代會研究決定。積極貫徹落實省廳中等職業學校三個管理規範要求，制定了《xx市工業學校管理制度》，明確了所有崗位人員的崗位職責、行爲規範，制定了教育教學工作全程量化考覈管理辦法，並嚴格實施考覈。基本形成了一個良好的競爭激勵和調控約束機制。其主要特點：

1、更新理念與落實措施齊頭並進。校長有思想、能務實，理念新、措施實。學校的辦學理念——爲學生成長“努力提供足夠的教育條件和全面發展的空間”，定位科學，表述確當。雖是職業學校，卻十分重視人文教育，提出“三有三會三懂”的要求及學生綜合素質的“十個一”標準，對提高學生整體素質意義深遠，且有較強的可操作性和可檢測性，體現學校個性，符合教育規律。

2、規範化管理與創造性工作齊頭並進。校企結合不僅是教學實訓和畢業生安排上的結合，更重視在學校的管理上引進企業管理和企業文化的先進理念與經驗，如“項目管理”、“cis”系統等。學校制訂了83項規章制度、12項管理流程圖及若干預案，在師資隊伍建設中採取“雙軌並行、雙線發展”，實行“星級教師管理”方案，這些做法對提高工作績效發揮了較好的作用。

3、擴大規模與打造特色齊頭並進。學校堅持一手抓發展，一手抓提升，在做大做強擴大辦學規模的同時，注重拓寬辦學生源，積累辦學後勁，先後與六省及本省外縣市的中等職業學校開展了聯合辦學。參與國際競爭和合作，先後與德國希爾德斯海姆、ftb等學校簽訂了聯合辦學協議。並開拓與澳大利亞等4國有關院校的xx市場。學校高度重視汽車專業等建設，併成爲辦學特色、努力打造學校品牌。校園文化建設與專業品牌建設成爲學校兩大亮點，有效地提升了學校辦學品位。

4、教育管理與專業素養提高齊頭並進。學校始終注意強化學生管理，管理工作制度健全，建有管理三級網絡，強化班主任隊伍建設，促進教育工作高效運轉。工作有計劃，有方案，有總結，有考覈，能結合學校生源特點採取有效措施，成效明顯。學校堅持德育爲先，工作紮實有效，根據育人標準制定學生德育品質目標，充分發揮課堂教學和道德教育課程的主陣地作用，把學校教育與校外教育緊密結合，建立和完善道德教育考評制度，實行了文明班級月考覈、德育“千分制”考覈和教學全程雙向考覈。通過各種渠道，多種措施，加強學生的教育管理，做到教書育人、管理育人、服務育人。重視學生職業素質和職業能力的培養。學校有計劃地開展了“三有三會三懂”系列人文教育活動，“三有”即“有求真向善的立人品質”、“有嫺熟精湛的立業技能”、“有出類拔萃的個人特長”；“三會”即會學習、會思考、會合作；“三懂”即懂文學、懂歷史、懂藝術。使得學生努力成爲崇尚務實、求是、誠信、文明、開放、嚴謹、堅毅、敢爲、向善、尚美，具備一定的科學文化和專業理論知識，較寬的通用技能，過硬的專業崗位技能，擁有廣泛的興趣愛好，至少有一項文體或才藝特長的人才。學校管理規範，充滿和諧氛圍，學生熱愛學校，熱愛老師的感情得到豐富，從而愛自己、愛學習，近三年在校生鞏固率穩定在95%以上，在同類中等職業學校中名列前茅。

（二）人本思想引領隊伍建設，教師施教能力不斷提高。學校確立了“以人爲本，教師和學校共成長”的師資隊伍建設理念，通過強化師德建設、打造團隊精神、大興學習之風、建立激勵機制、加強校本培訓、強化教科研工作和加強學科帶頭人、專業帶頭人和骨幹教師隊伍建設等七種措施打造教師隊伍。

1、領導善於思考，勤於鑽研，努力以先進的教育思想引領學校工作。校長班子注重理論學習與實踐探索結合，陳校長帥先垂範，愛讀書、愛思考，曾發表題爲《以思想領導學校，以質量打造品牌》以及關於德育工作、職校可持續發展等方面的文章，並首先在本校理工科學生中開設人文學科課程，在學校內部管理機構設置中敢於改革，把傳統的實訓處、政教處等撤併，新設專業部、督導室、項目組等，大膽啓用年輕人充實中層管理等等。在人的管理方面，不受如今市場經濟大潮的左右，堅持將塑造人的精神置於首位，充分體現了開拓創新精神，

2、班子成員注重研究管理，團結協作，實施扁平化管理行之有效。校級領導職數雖不多，但都注意提高管理實效，除了注重理論研究外，相互間的協作是教職工公認的，教職工對校級領導的評議優良率超過90%。全校兩大校區，94個班級，僅三位校級領導，卻通過對中層幹部和各部門扁平化管理，把學校治理得井井有條。

3、中層管理負責人責任心強，注重協調配合，學校管理有序高效。中層幹部成爲學校管理的中堅力量，在科學有效的管理機制中，部門之間、個人之間相互配合、相互制約，共同組成了學校的管理網絡，保障學校正常高效運轉。後備幹部通過骨幹培養、上崗鍛鍊等途徑也得到迅速成長。

4、教師注重職業能力提升，學歷技能不斷提高，努力緊跟職教發展形勢要求。近年來學校嚴把入口關，教師整體學歷逐步提高，專業課教師的技能水平也不斷攀升，實習指導教師的技工等級正在逐步提升。學校35歲以下青年教師佔66.8%，教師隊伍具有朝氣，呈現青春活力，學校通過系列大比武、開展讀書等活動，促進個人專業成長，健全激勵機制，激發了教師的工作積極性，使學校處於良好的發展質態。

5、骨幹培養計劃明確，措施實在，成效顯現。據統計近三年，有18名教師參加出國培訓，9名教師參加省骨幹教師培訓，136人次教師參加了省“四新”培訓；整個教師專業負責人培訓、參與管理培訓等，正按計劃實施，骨幹力量正在不斷增強。現有全國百名“傑出校長”、省職業教育 “領軍校長”和市“名校長”1名，市級學科帶頭人、教壇新秀3名，市學科帶頭人、骨幹教師和教壇新秀培養對象13人，涌現出了一批校內學科帶頭人、專業帶頭人和骨幹教師。

6、強化專業化成長，人人有計劃，個個有目標。爲適應未來形勢發展需要，學校抓住制訂“十一·五規劃”契機，讓每一位教師訂出相應的專業發展計劃，既有長遠目標，也有近期目標，個個都在與學校同步發展而不斷提高自己。

（三）以教科研爲先導，教學爲中心，穩步提高教育教學質量。這次督導共聽課104節（文化課50節，專業課54節），其中優秀38節，佔36.5%，良好50節，佔48.1%，一般16節，佔15.4%。學校教學注重精緻管理，兩校區教學秩序井然，課堂教學、車間實習等安排有條不紊。教學理念新、教學手段先進。學科教學目標明確，達成率較高。廣大教師普遍注重教學設計，營造課堂教學氛圍，注重體現學生的主體地位，總體課堂教學效果較好。大多數文化課教學能注重聯繫學生的`學習、生活實際，堅持以學生爲本，努力體現文化課爲專業課服務的教學理念。專業課教學充分利用模型、實物及多媒體教學軟件等教學輔助手段，加強直觀教學，注重理論實踐一體化教學。實習課教學設備、工具等選用合理，操作規範。教師普遍重視現代化教學手段的運用，尤其是青年教師運用現代化教學工具和教學手段能力較強。

1、教學秩序井然，教學管理水平較高。學校高度重視教育教學管理工作，五大專業部、處室各部門分工協作，各司其職。兩校區、實習區管理有序。

2、注重集體備課，教研氛圍濃。學校注重打造教師團隊精神，各專業組、教研組基本採取集體備課制度，尤其單招班教學更加註重發揮教師的集體智慧。在集體備課的基礎上，充分發揮和張揚教師個性的教學風格。

3、注重校本研究，課改初見成效。職業學校第三輪課程改革正在穩步推進，項目式、模塊化課程改革在汽車等部分專業已開始試點。語文、數學、英語等部分文化課開發了校本教材已有11套，選修課程12個學科門類，加強了學生人文素養的培養。通過國家、省、市級共9項課題和子課題的實驗，引領教師專業成長。

4、充分利用現代化教學媒體，提高課堂教學效益。學校重視教師課堂教學中現代化教學媒體的應用，學校投資的筆記本電腦和投影電視爲現代化教學手段的普遍應用提供了可能和便利，部分教師利用課餘時間製作了較高水平的課件，大大提高了課堂教學效益，進一步提高了學生學習的興趣和積極性。

由於學校狠抓教育教學常規管理，深化教育教學改革。形成立足於“滿足社會需要、家長需要和學生需要”的質量觀，充分激發教師教和學生學的內驅力，近年來，畢業生深受用人單位好評，學生中級工通過率95%以上，畢業生當年就業率達98%以上，對口就業率達75%以上；參加省單獨招生考試連年獲得市第一，實現了大學聯考“八連冠”，位居xx省前列。

（四）辦學條件不斷改善，辦學優勢初步形成。學校擁有東園路和濱江兩個校區，佔地面積250畝，綠化覆蓋率爲30%，建築面積6萬平方米。教室110個；體育活動足球場地2片，籃球場地10片；標準實習廠房3幢，實驗實習車間共42個；學生宿舍有3700個牀位；能容納5000至6000在校生。

學校專業建設成效顯著，實驗實習設備齊全、先進， 2003至2005年機電技術應用，汽車運用與維修，電子與信息技術，分別創建爲省級示範專業；化工工藝、服裝工藝創建爲xx市示範專業。學校逐步形成了汽車、機電、化工、紡織、服裝等五大骨幹專業羣。依託汽車專業羣，學校被教育部、交通部等六個部門，聯合確定爲全國汽車專業技能型緊缺人才培養培訓基地。去年，又被確定爲省級數控實訓基地。學校五大專業設備總價值達1500餘萬元，爲各專業的教學提供了保證，實驗實習開出率達100%，學校同時注重校外各專業對口實習基地建設、通過“校企聯誼會”等形式，加強校企雙方的合作，拓寬學生生產實習的範圍和就業渠道。

此外，學校在校園文化建設及特色建設方面成效明顯。先後獲得“全國中等職業教育就業指導工作先進單位”、“xx省職業教育先進單位”、“xx省德育先進校”、“xx省教學管理先進校”、“xx省法制教育先進單位”、“xx省先進基層黨校”等榮譽。

三、主要問題

1、教師隊伍結構不盡合理。教師缺編數較大，教師的教學負荷較重；教師隊伍總體年輕，職稱層次偏低，二級教師佔49.4%；專業人才不足，尤其是重點專業—汽車專業的產、學、研人才不足，學校目前擁有的汽車專業人才，技師僅1人，高工2人，中級以下技工8人，且多數實踐經歷3年以下。

2、少部分青年教師教學基本功不夠紮實。面對督導組專家的聽課，不少教師心理素質不高，上課緊張，教學效果不好，表明平時缺少鍛鍊，基本功不紮實。

3、圖書館建設不達標。圖書館藏書量不足，新書偏少，管理方式陳舊；閱覽室座位嚴重不足，各種期刊、雜誌數量不足；學校無電子閱覽室。

四、建議

1、進一步強化教師隊伍建設。一是要減少缺編情況，從長遠看也不宜增加過多的教師，但學校應加大關注力度，想方設法維護教師合法權益，最大限度保護教師的身心健康與工作熱情，適當減少缺編狀況；二是優化教師結構，包括年齡、職稱、專業教師人數等；三是加強年輕教師教學基本功培養。學校要加大力度，採取如青年教師教學基本功大比武、教師撰寫教學心得等一系列措施，細化青年教師培養計劃，多爲年輕教師提供鍛鍊機會，定期開展研究課、彙報課、示範課等聽、評課活動，爲年輕教師成長搭建平臺，促進年輕教師儘快成長；四是中層幹部職數適當減少，促使學校運轉進一步精幹高效。

2、進一步加強教學管理工作。一是進一步提高強化教學規範化程度，改革傳統的課堂教學模式，進一步研究如何更加合理有效地使用現代化教學媒體，最大限度地發揮其作用；二是面對就業班學生素質較低的現狀，積極探索就業班課堂教學模式的改革，可通過課題實驗，引領更多教師參與研究，充分調動廣大教師的課改積極性；三是要進一步打造團隊精神、形成本校的教學風格，在提高教師業務水平同時，把教師的責任感轉化爲事業心等方面要再下功夫。

3、學校要進一步強化相關方面管理。一是常規教育教學設施設備要配備添制齊全。如圖書館和閱覽室的建設要納入學校規劃，進一步爲提高學生人文素養服務；二是校外聯辦班的學籍管理與質量保證體系須進一步加強和完善，建立健全校外聯辦班的學籍檔案資料；三是食堂要進一步健全制度和強化監督。食堂雖是社會化運作，但應以服務學生爲宗旨，同時要做好學生的教育工作，妥善處理服務學生與保障投資人利益的關係，建立長效意見徵詢渠道以及相應的制度，強化督查、監督工作，提高滿意度。

【第15篇】職業教育活動周的總結

職業教育活動周的總結

我校按照根據教育部、中央宣傳部、人力資源和社會保障廳、工業和信息化部、共青團中央、中華職業教育社《關於做好2018年職業教育活動周相關工作的通知》的文件精神，我校舉辦了以“四十年改革開放，龍江職教匠心育人；新時代決勝小康，產教融合再鑄輝煌”爲主題的職教活動周。我校從5月6日至12日開展了“職業教育活動周”系列活動。現將活動情況總結如下：今年是全國開展職業教育活動周的第4年，也是黑龍江省四十年改革開放的關鍵時期，在此次“職業教育活動週期間，我校開放校園，邀請企業、家長走進來，瞭解職業教育辦學特色和成果，並向社會各界展示我校特色和辦學成果，宣傳優秀學生和優秀畢業生。通過創新活動宣傳，我們告訴學生‘來了，就沒有遺憾’，學一項技能，謀一份職業，幹一番事業。”

一、領導高度重視，策劃精心，組織得當，活動得以順利開展收到上級關於開展“職業教育活動周”的通知後，學校領導高度重視，第一時間召開會議，專門成立了“職業教育活動周”工作領導小組，全面負責學校“職業教育活動周”期間的各項工作，精心制定了活動方案，做到方案落實，活動目標、任務、責任分工明確，後勤保障得力。5月6日上午9時整，大慶市職業教育活動周啓動儀式在大慶市外事服務職業高級中學正式拉開序幕，大慶市教育局領導、市屬各職業學校校長、各區縣職教中心負責人、全市師生代表、家長代表等近千人蔘加了這場職教盛會。我校黨委書記王春雨、校長王永平，教務科科長史春梅及黨委成員張麗、袁峯及相關科室負責人和教師出席此次活動。參加啓動儀式的領導和嘉賓還參觀了主題展示活動和舞臺表演。我校的《禮悅春天炫我風采》服務禮儀操表演受到與會領導和嘉賓的一致好評，活動現場領導和嘉賓觀看了我校的'3d打印技術、測量設備操作，水利水電工程施工、數控技術應用、計算機平面設計等。展示我校精心製作的6塊展板全面介紹了我校各專業畢業生和獲獎信息等。

二、精心籌備，積極開展各項活動活動期間我校開放校園，向社會各界展示學校校園文化和各專業育人過程，在學校正門、操場和實訓樓大力懸掛本次職教活動周的主題和口號。並在學校大門懸掛我校學生獲獎的條幅，展示我校的“硬實力”，各教研室做了很多精美的宣傳板宣傳各專業特色和畢業生的就業風采，利用教學樓電子顯示屏內容展示我校對此次職教活動周的成功舉辦的信心和魅力。舉辦首屆3d打印創客教育培訓、併成功舉辦師生大合唱比賽、5月7日在大慶東站進行招生主題宣傳工作、5月8日走進社區進行宣傳講解、5月9日召開全校招生代理政策宣傳諮詢會、數控專業學生走進企業參觀學習，並召開“培育現代工匠，成就出彩人生”畢業生代表見面會、計算機平面設計專業組織學生開展“走進企業體驗日”活動、汽車運用與維修專業學生體驗學習、5月10日參加大慶市“學苑杯”中等職業學校教師信息化設計大賽，水利水電工程施工專業學生走到紅旗泡水庫認識實習、計算機平面設計專業舉辦學生作品展、5月11日招生就業辦深入大慶客運樞紐站進行招生主題宣傳活動、數控專業學生參觀校內數控加工廠、汽車運用與維修專業開展專業技能展示等、鐵道運輸管理專業學生開展“素質塑造形象禮儀成就人生形體展示”活動；爲了迎接全國水利系統乒乓球賽，組織學生集訓等，全面展示了我校的辦學特色和辦學理念，併發揮了我校全國示範學校“領頭羊”的作用。

三、進行多層次、各角度、全方位的職業教育宣傳，展示我校實力和風采活動週期間，學校通過學生技能展演、技能大賽、校企融合培養人才展覽、學生就業創業成果展、建設成果展等活動，運用圖片、展板、視頻媒體、微信等多種形式，宣傳先進集體和先進師生典型，展示我校發展成果和師生風采，開放各專業技能實訓室和實訓車間，積極宣傳專業特色，擴大專業辦學的影響力，讓社會了解職業教育，擴大職業教育的影響力。各專業結合實際展開豐富多彩的宣傳活動，活動期間，招生就業辦、校團委、學生科、青愛辦和教務科都對此次活動給予大力支持。職業教育活動周雖然圓滿落下帷幕，但我校將繼續加大職業教育的宣傳力度，進一步擴大職業教育的影響力，以“勞動光榮、技能寶貴、創造偉大”的理念，努力在全社會營造“開展職業教育、成就出彩人生”的良好氛圍，爲國家培養更好更多高素質實用型的技能人才而努力。