控輟保學工作總結（共50篇）

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篇1：控輟保學工作總結

20xx年，XX區委區政府不斷加大政府投入，改善辦學條件，全區學校面貌不斷改進。在區委區政府的正確領導、市教育局的科學指導和全區廣大教師的共同努力下，我區“控輟保學”工作成績顯著，現報告如下：

一、領導重視，認識到位

局機關領導十分重視學校的“控輟”工作，在有關教育的各種會議上都強調要抓好“控輟”工作，並做了具體的指示。爲達到“不讓一個孩子失學”的目的，全區各學校對“控輟”工作沒有絲毫鬆勁的思想，學校均成立了以校長爲組長的領導小組，教導主任兼副組長，其他領導成員當組員。領導小組成員分片包乾，做好入學情況調查統計、彙報、組織參與捐資助學等工作。

二、廣泛宣傳《義務教育法》，強化依法治輟

1、增強師生依法治輟意識。根據《中華人民共和國義務教育法》的規定，每年3月和9月有組織、有計劃的開展“控輟保學”宣傳工作。組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《教師職業道德規範》。向學生宣講《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規。

2、加大宣傳力度，營造實施義務教育的良好環境。認真落實依法治輟的程序。一是堅持義務教育入學通知書，要求適齡兒童父母或監護人送入學對象入學;二是堅持入學註冊，加強對義務教育資料的管理;三是發現有輟學傾向的學生，要及時做好思想工作，使其打消輟學念頭;四是對確認爲輟學的，學校派人家訪，同時通知學生所在村委會或居委會，請他們協助做好輟返工作;五是對勸說無效的學生及家長及時上報，並建議有關部門對不按法律規定將輟學的學生送回學校的家長或監護人給予行政處罰。

三、採取有力措施，做好“控輟”工作

1、分級管理，獎懲並舉。爲了確保我區適齡兒童全部入學，教育局制訂了《關於確保轄區適齡兒童入學的工作規定》。規定裏面對領導小組成員、各片領導、各班主任、各科任老師等的工作責任、範圍、內容、要求等都作了明文規定。爲把“控輟”工作落到實處，教育局與校長、學校校長與班主任、科任老師簽訂了責任狀，一級抓一級，層層抓落實，並與此項工作與年終考覈掛鉤。因此，從學校領導到每一位教師都能按規定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。

2、搞好教學改革，提高教育教學質量。實踐表明，許多學生輟學是因爲厭學或學習困難。因此，辦學思想是否端正，教育教學質量的高低，關係到輟學率的高低，大面積提高教育教學質量，這是從根本上防止學生輟學的基礎性工作。要全面提高學校教育教學質量，就必須深化教育教學改革。全區學校大力推進以“校本教研”爲龍頭的教學改革，提倡“生本教育”的新教學理念。全方位開展了自主學習、研究學習、創新學習等課題研究。改變注入式的傳統教學，改變單純的知識型課堂，嘗試啓發式、自主式、研究型的課堂模式。變教師被動的教爲學生主動的學，調動學生主體參與意識，實現了課堂上師生互動，生生互動的局面，使學生在輕鬆愉快的氛圍中生動活潑、主動獲得文化知識。另外，各校開展了豐富多彩的課外活動，給有專長的學生展示才華的機會，激發學生興趣和熱情，培養學生的成就感和自信心。偏遠山區學校開展“山區孩子快樂成長計劃”，讓學生在一種和諧愉快的氛圍中學習、生活，使學生熱愛學校，熱愛學習。

3、開展熱情幫教、愛心助學活動。學習困難學生和行爲偏差學生以及家庭經濟困難的學生是最容易成爲輟學生的學生羣體。我們要求各校老師特別是班主任，要特別關心他們，尊重他們，熱心幫助他們。要耐心做好學困生的思想工作，鼓勵他們的點滴進步，增強他們的自信心，防止他們因學習困難而輟學，對家庭生活困難的學生，教育局和學校還通過各種資助途徑幫助貧困生，讓他們感受社會的溫暖，激發學習的熱情。

4、做好控輟的管理工作。爲使“控輟”工作制度化，我局在治輟工作中主要採取了以下幾個措施：嚴格學籍管理。教育局建立的統一學籍，一生一籍。嚴格休學、轉學的手續;加強班級管理，明確了班主任和任課老師治理學生輟學的責任：一是在開學一個月內，摸清班內學困生和特困生的情況，做到心中有數;二是建立學困生、特困生聯繫卡和檔案;三是建立學生家長通訊錄，及時與家長溝通，從根本上杜絕學生曠課、逃學等現象發生;四是實施定期家訪制度，與家長結合共同做好學困生和特困生的思想工作。

在上級教育部門正確領導下，通過全區廣大師生的共同努力，我區的“控輟”工作取得了較好成績，20xx年國小入學率達到100%，九年義務教育完成率100%，輟學率爲0。今後，我們將進一步加大工作力度，不斷完善各項制度措施，做到上下齊抓共管，常抓不懈，爲教育的健康發展做出更大的貢獻。

篇2：控輟保學工作總結

一、依法控輟、建立保學工作機制

控輟保學工作是貫徹《義務教育法》，普及九年義務教育制度，提高義務教育入學率和完成率，提高人民羣衆文化素質，享受義務教育權利的有效手段。是推進精準扶貧工作的基礎工作，隔斷代際傳遞，增強貧窮人口自我脫貧的有效手段。

銅官區教育局高度重視此項工作的重要意義，按照省市教育主管部門文件精神，教育局和區屬各校成立了控輟保學領導小組，保障控輟保學工作制度化、常態化。

學校每學期開學後一週開展學籍變動審覈，按照學籍管理相關規定，到班覈定人數，確保適齡兒童在校、在籍，人籍一致。對於未到校報到的學生，及時聯繫家長，覈實原因，轉入其他學校的，及時辦理手續;因其他原因滯留在家的，要求學校及時上報教育局，並安排專人通過走訪、電話聯繫等形式瞭解、勸導、幫扶，確保學生到校上課。

學校每學期至少召開一次家長會，加強家校聯繫，對重點保學對象家庭做好思想工作。建立了區未成年人心理健康輔導中心，對重點保學對象進行心理健康輔導。同時區教育局強化與相關職能部門溝通聯繫，禁止在學校周邊開辦不利於兒童少年身心健康的娛樂活動場所，淨化校園周邊文化環境。

二、提升保學質量、避免輟學

根據《銅陵市關於開展“快樂3點半”工作實施方案》工作部署，結合我區實際，區教育局向全區學校印發了《銅官區國小“快樂3點半”課後服務實施方案(試行)》，按照要求，銅官區國小於20xx年秋季學期起全面實施，進一步建立健全課後服務機制，完善學校素質教育課程體系，着力解決人民羣衆實際困難,促進學生健康成長、全面發展，有效提升了教育質量和羣衆滿意度。根據《市教育局關於做好20xx年學校體育工作“三個辦法”有關事項的通知》文件安排，繼續做好學生體育鍛煉和工作，切實做好學校體育測評工作，保障學生每天一小時校園體育活動，有效提升學生體質健康水平。

進一步深化我區教育領域改革，加強聯合辦學及新優質學校建設，擴大優質資源覆蓋，成立了實驗國小與瑞龍國小聯合辦學體，建立了實驗國小瑞龍校區;成立了師範附小與翠湖國小聯合辦學體，建立了師範附小翠湖校區;建立了田家炳國小與龍山湖國小聯合辦學體，成立了田家炳國小龍山湖校區;20xx年經區政府同意，將車站國小作爲實驗國小新校區建設，將浦尚橋國小作爲師範附小國小新校區建設，啓動了淮礦東方藍海配建國小與人民國小聯合辦學相關工作。

加強校長教師交流輪崗。推動城鎮學校校長教師向鄉村學校交流輪崗，優質學校校長教師向城鄉結合部及新城區新開辦學校交流輪崗，中心城區學校校長教師向外圍學校交流輪崗。積極構建科學、規範、有序的校長教師交流輪崗機制，保障農村學校教學和教師的需要，促進城鄉義務教育一體化發展，推進校長教師資源均衡配置，推動校長教師逐步由“學校人”向“系統人”轉變。近三年共安排交流輪崗教職工282人，其中校級班子成員31人。

繼續開展20xx年“國培計劃”——示範性項目參訓學員選派工作，側重薄弱學校和鄉村學校，選派了金昌國小、西湖中心學校、田家炳國小龍山湖校區等學校的老師參加。

區屬各校均建立健全了學習幫扶制度，學校在每學期開學初，依據本學科的特點和學生的學習實情，制定切實可行的學困生轉化方案，並與中期和期末寫出書面總結，向學校反饋學困生轉化結果。科任教師、班主任要時時處處從學習上、生活上、紀律上重點關心和愛護學困生，使其感受到校園生活的溫暖，老師的關懷，同學的友愛。使學校成爲學困生生活的樂園。

三、落實扶貧助學、避免因貧失學輟學

銅官區教育局高度重視建檔立卡家庭子女、殘疾兒童、殘疾人子女、服刑人員未成年人子女、進城務工隨遷子女、留守兒童的學習生活問題，堅持優先幫扶、精準扶貧，切實提高扶貧成效。

結合省市文件精神，制定了《關於做好20xx年春季學期建檔立卡貧困戶家庭學生資助工作的通知》、《關於做好20xx年秋季學期建檔立卡貧困戶家庭學生資助工作的通知》，切實做好建檔立卡貧困戶家庭學生資助工作，確保學前教育貧困資助、義務教育“兩免一補”、免作業本費等資助及時落實到位，並通過資助平臺按月上報相關數據。

依據《省殘聯省教育廳省民政廳關於開展適齡殘疾兒童少年受教育情況定期覈查工作的通知》文件要求，主動聯繫區殘聯，及時開展了我區適齡殘疾兒童少年受教育情況覈查工作;制定各類殘疾兒童促學措施，對於所有在籍而不能隨班就讀的殘疾兒童要保障每月一次上門送教，建立好臺賬，做到“一人一案”;做好適齡殘疾兒童資助工作。結合《關於印發<銅陵市殘疾學生和家庭經濟困難殘疾人子女學生教育資助暫行辦法>的通知》(銅教〔20xx〕92號)文件精神，做好各類殘疾兒童教育資助工作，20xx年已資助符合條件的256人。

四、強化保障防輟、避免因上學遠上學難而輟學

爲保障教育公平，提升教育均衡，全面落實教育部關於義務教育免試就近入學工作總體要求，避免因上學遠上學難而輟學，制定了《關於公佈20xx年銅官區國小學區的通知》，對現有學區進行了調整，合理優化了學校學區，確保適齡兒童劃片招生、就近入學。同時春曉國小、人民國小等學校開展了午餐配送試點，金獅國小、田家炳國小龍山湖校區提供了校車接送服務。依據《銅官區國小“陽光分班”實施方案(20xx年修訂版)》、《銅官區20xx年外來人員隨遷子女入學統籌安排方案》，全面建立以居住證爲主要依據的隨遷子女入學政策，爲隨遷子女平等接收義務教育提供條件。

篇3：控輟保學工作總結

一、思想重視，認識到位。

鎮、校領導都十分重視“控輟保學”工作，在有關會議上多次強調要抓好“控輟保學”工作，並做了具體的指示。大家一致認爲“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。因此，我校對“控輟保學”工作從沒有絲毫鬆勁的思想，全體教師都積極工作，加強管理。

我校成立了控流保學領導小組，校長楊昌軍兼組長，副校長李佐軍、姜華、付葉爲副組長，其他領導成員及班主任爲組員。

領導小組成員分班包乾發動適齡少年入學，做好入學情況調查統計、彙報、組織參與捐資助學等工作。

二、制度完善，落實到位。

爲了確保我校管轄範圍的適齡少年全部入學，做到沒有一個適齡少年輟學，學校中不斷修改完善控輟保學規定。規定裏面對學校長、領導小組成員、各班班主任、各科任老師等的工作責任、範圍、內容、要求等都作了明文規定。將這項工作也納入到工作管理考覈當中，並與績效工資掛鉤。因此，每一位教師都能按規定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。

三、措施得力，工作到位。

1、加大執法宣傳力度，提高社會共識。

開學初，我校都要求利用校園網、板報、班團會宣傳《義務教育法》《教育法》，《未成年人保護法》等教育法律法規，並通過“給家長的一封信”等形式，向家長廣泛宣傳，使《義務教育法》深入人心。

2、加大教育執法力度，不斷提高鞏固率。

爲了真正確保學生鞏固率的不斷提高，3月1日開始，我們要求教師全面走訪未到校的學生家庭，並將本學期未到校的學生名單張榜，在各村口醒目處懸掛，掀起了一股控輟保學的高潮。我們還爭取政府的領導與支持，加強了義務教育的執法力度。我們還注意對有輟學跡象的學生家長進行勸導，對社會廣泛宣傳教育執法程序和規則，增強依法治輟的透明度和威懾力。

3、辦好教育，留住學生。

加強思想教育是提高教學質量的前提學校始終堅持將政治工作作爲各項工作的重中之重，按“以德立校、以德促學、抓常規教育”的工作思路抓思想教育，要求以提高教師的思想覺悟、師德修養、業務水平、發揮榜樣示範作用爲學校思想政治工作的突破口。以基本文明教育和養成教育爲基石，通過嚴格的管理、真摯的情感教育、優美的環境教育和多樣的活動鍛鍊、全方位、多層次開展紮實有效的德育工作。雖然當前農村國中出現了許多新情況、新問題，給思想政治工作帶來了難度，但是隻要全體教師不斷轉變思想、更新觀念，牢牢把握學校思想政治工作是各項工作的生命線這一主題，就爲提高教育質量創造了前提條件。蒿東中學組織開展的“關愛生命、淨化心靈、發展特長”思想教育活動，增強了後進生的自信心，提高了在校生鞏固率，使思想教育有實效性和針對性。學校呈現出穩定向上、積極進取、校風健康、學風濃厚的良好氛圍。

強化管理是提高教學質量的基礎和保證。嚴格有序的管理是學校教學工作順利進行的重要保證，行之有效地管理方法是使教育適應發展的基礎。在管理過程中，改變以往的“嚴要求、勤督促、多檢查”這種單純給教師壓擔子的教學管理模式，實施了“多學習、多指導、常考覈”的新教學管理方法，學校領導深入教學第一線，既親自教課又有的放矢地進行指導。規定領導每學期對任課教師的教學檢查不少於5輪次，每項檢查都有情況記載及分析指導意見；校長、主任都親自兼課、聽課，校長每週兼課不少於4節，聽課2節；主任每週兼課不少於6節，聽課不少於3節；同時教務主任要爲教師上好示範課；任課教師學期內聽課不少於20節，在聽課評課的基礎上，督促檢查各項指標的落實情況，並將檢查結果與學期末的教學業務檢查結合起來，納入對學校領導的目標考覈中，做爲評優評先及聘任的主要依據。另外，學校採取“走出去、請進來”的方法汲取外地的先進經驗，組織中學教師到鄰近縣市觀摩示範課多次；參加各種業務知識培訓。結合各校制定的教研計劃，要求各校在校內認真上好三課：即青年教師的過關課、中年教師的示範課、老年教師傳授的教法課；活動的效果及方式發生了很大的變化，已由單純地利用教具說教演變到綜合利用媒體手段教學。尤其充分發揮電教備課室的作用，讓教師充分領悟空中課堂的作用，學習優秀教師的經驗和方法。

通過這些規模性活動地開展，使教師在不知不覺中領悟到教育觀念要不斷更新，現代化的教育信息要及時掌握，逐漸形成自我加壓渴求新知識的良好風氣。與此同時，我們不失時機地貫徹“主體性教育思想”，把教法改革與學法指導統一起來，即注重學生智力因素的培養，又注重學生非智力因素的開展，努力實現學生地位主體化，教學內容學法化，教法過程優質化。在各級領導的親切關懷和社會各界的大力支持下，堅持“德育爲首，教學爲主、素質爲本、全面提高”的辦學宗旨，紮實開展教研教改活動，教育教學成績穩步提高，爲我校的教育事業發展奠定了良好基礎。學校辦學水平的提高，有力的保證了在校生鞏固率，吸引學生在學校努力學習。

4、關注學困生，加強轉化。

學困生的轉化是班級管理的重點又是難點。在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。讓每位學困生根據自己的實際情況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的行爲目標。每週寫好週記，對照自己確定的目標，反思一週來的表現，進行自我點評，班主任附上一週的寄語。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次進步，嘗試了成功的快樂，重塑了自信心。

5、堅持扶貧控輟，構建溫暖工程。

學校教師進行家訪，對有輟學跡象的學生和個別生隨時進行家訪，瞭解學生的家庭情況，通過“兩免一補”方式針對一些因家庭困難而面臨輟學的`學生在各方面給予幫助和照顧。

通過努力，我們取得了一些成績，確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到今後責任的重大。但我們有決心，有信心在今後的工作中一如既往，不斷探索，勇於創新，大膽嘗試，譜寫更加輝煌的明天！

篇4：控輟保學工作總結

“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務，“不讓一個孩子失學”是我校“控輟保學”工作的奮鬥目標，是我們工作的重中之重。我校非常重視“普九”工作，尤其是“控輟保學”工作，定期召開專門會議，作好規劃，制定好實施方案。在實施“控輟保學”工作中，強化對辦學行爲，不斷改善辦學條件。我校對控輟保學工作高度重視，認真執行上級有關文件精神，並做了大量工作，現總結如下：

（1）成立了以校長爲組長的依法治輟工作領導小組，嚴格落實《學籍管理工作計劃與措施》，每位成員的工作態度及工作表現、工作成績均與每學年一次的教師考覈相聯繫。

（2）實行“三包一掛”，進行全員管理。

我校在成立“學籍管理領導小組”，建立“校長包全校，教師包學生，政績均與考覈、聘評掛鉤”的三級網絡管理機制，形成層層有人抓，重點生有人管的全員管理局面。把工作落實到實處，學校與老師簽訂了《學籍管理工作責任書》，各班級在分管領導的指導下，每班確立了幾名思想、學習等諸方面相對落後有可能輟學的學生爲重點生，並建立起重點生檔案，做到及時家訪和麪談，開學初就全員出動對重點生家庭全訪一次，對未及時返校的學生重點訪，教師的及時家訪達到了提高鞏固率的目的。

（3）強化措施，實行全方位管理。

爲提高我校學生的鞏固率，降低輟學率，我校強化了以下幾個方面的工作：

第一，認真落實素質教育中所規定的課程計劃，做到開足開齊，把“興趣”還給學生。

第二，教學中做到因材施教。我校按“降低門檻，拔高門框”的總體思路，並以課堂教學爲切入點，實行異步教學，進行分類指導，讓學生嚐到學習的興趣。

第三，嚴格按“減輕學生課業負擔”的要求。管理教學，落實“三必三選”，做到授課分必授和選授，作業分必做和選做，考試分必考和選考，真正使學生感到學習不是一種壓力。

第四，學校組織教師深入調查瞭解學困生和貧困生的情況，對學困生進行“心理健康”教育，打破輟學念頭；對貧困生給予減免雜費、書本費等物質幫助。讓他們感到學校的溫暖。本學期我校有兩名學生成爲了單親家庭的孩子，學校分別給予了適當的補助。

第五，加強安全管理，優化育人環境。爲讓學生在校安全地度過每一天，我校組織後勤人員及聘請專家定期排查安全隱患，及時排除不安全因素，確保學生的生命安全，同時加大投入，綠化、美化校園，真正把學校變成學生的樂園。

第六，嚴格執行教育局關於《體罰和變相體罰學生的處理規定》，及時對教師進行了法制教育，保證學生的身心健康。

（4）建章立制，實行全員管理。

制止輟學工作必須天天講，天天抓，只有這樣才能提高學生的鞏固率，我校採取瞭如下做法：我校本着“誰主管，誰負責”的原則，嚴格落實責任追究制，凡因失職、瀆職、玩忽職守導致學生輟學的，堅決給予查處，嚴肅追究責任人的責任。

通過努力，我校取得了一些成績，確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到我們責任的重大。但我們有決心，有信心在今後的工作中一如既往，不斷探索，勇於創新，大膽嘗試，帶領全校師生譜寫更加輝煌的明天！

篇5：控輟保學工作總結

人民生活水平越來越高，學習條件越來越好，政府越來越重視的情況下，孩子們卻越來越不願意上學了呢？據我班主任十多年的經驗，結合瞭解到的情況看，輟學的原因涉及到社會、經濟、教育、家庭、文化等各個方面，而主要原因包括以下幾個方面。

一、厭學

輟學生中，多數學生是因爲對學習產生一種厭惡心理，由厭學走向輟學。導致厭學的主要原因有：

（一）應試教育給學生帶來巨大的壓力，特別是對於學習成績差的學生幾乎是一種威脅。而應試教育對農村學校的影響比較突出，大部分學校仍以升學爲主，一切活動都圍繞着升學率，學校的自我評價和社會評價的重要標準也是升學率，在這樣的情況下，那些成績差，紀律差的學生便成了學校乃至教師的累贅，因爲他們的存在影響了學校及班級形象。因此，遭到了教師及全體學生的排斥，他們感覺到來自學習的壓力太大，最終由厭學而輟學。在和在校生談起學生輟學原因時，百分之八十都是因爲學習壓力大，沒有自由喘息的時間。而學困生對老師和同學的態度異常敏感，很容易受到傷害。一些家長偶爾恨鐵不成鋼的粗暴言行也會讓學生的自尊心難以承受。於是，輟學便成了學困生最好的選擇。最起碼，不用再受名次的煎熬，不用再面對老師和家長不滿失望的臉色。

（二）學生對學習沒有興趣。

學生自身原因：

1、原來學習基礎差，學生倍感吃力。

2、學生應接不暇，覺得學習是一種負擔。

3、部分學生綜合智力很好，就是學習成績上不去。

教師方面原因：

1、主要是農村師資力量不高，部分教師很難調動學生積極性。

2、農村學校教師的頻繁流動給學生的不良影響，而能夠留下來的，多爲本鄉鎮的老教師，要他們適應一日三變的教育教學觀念有點難，因此就出現了教師覺得學生難管，學生覺得老師講得沒意思的局面。

3、個別教師教學狀況不好，導致學生喪失對本學科的學習興趣，繼而波及其他學科，導致總成績下滑，影響其學習積極性。

二、導致學生輟學的另外一個原因是觀念的錯位。

隨着農村經濟的發展，農民也開始越來越多的關注學生的學習，並且更多的家長願意自己的孩子能夠學有所成，跳離農村祖祖輩輩面朝黃土背朝天的命運，這原本是件好事。可是，隨着近幾年的高校擴招，現有的就業市場容納不了越來越多的就業人羣，有相當數量的畢業生找不到工作。特別是家在農村的畢業生，家長無錢無權，找不到“後門”只好賦閒在家，導致了很多家長產生了供子女讀書不划算的想法。在這樣的情況下，很多學習成績本來就不好的學生受着“讀書無用論”思潮的影響走向輟學。由此可以看出，觀念上的錯位是影響中學生輟學的重要原因。

三、農村教育的缺失也是造成學生輟學的一個重要原因。

部分學校和老師爲了提高自己的成績，對那些平時成績、紀律雙差的學生不聞不問，也不讓他們參加考試。

四、部分教師觀念更新慢，盼輟心態強。

有一些教師總是抱怨現在的學生越來越難管，卻很少從自身考慮原因，從未想過要追趕時代的步伐，更新自己的教育觀念，對學生缺乏必要的耐心，改造的恆心。一遇到調皮搗亂的學生或者成績差的學生，就想方設法擠兌走，而且理直氣壯：“走一兩個人，安定一個班級值得！”“他在班裏一點兒好作用不起，走了省得影響別人！”諸如此類，加快了學生的流失步伐。

五、缺乏工作熱情和對學生的愛。

那就是在我們的教師隊伍中，有一部分人缺乏對待工作的熱情、對學生的愛，特別是對於那些學習差，成績差的學生尤其缺乏耐心，輕則冷眼相待、冷語相加，重則大聲呵斥、甚至責罰，還有極個別教師甚至對學生進行體罰或變相體罰，這樣一來就使得那些後進生看不到自己合適的位置而無所適從，從而使這些本來就處在輟學邊緣的學生更快的離開了學校。

那麼，怎樣才能留住學生，讓他們喜歡上學，樂於上學呢？我認爲學校可以做的，有以下幾點：

（一）班主任是做好控輟保學工作的先鋒官。班主任要充分調動全體學生的積極性，讓每一位學生都能在班裏找到自己的位置，讓每一位學生每一天在班裏都有事可做，讓他們看到自己對於班集體還有一定的貢獻，班級還需要他們，那麼每一位學生都會愛自己的班級，因而捨不得離開自己的班級，那麼也就不存在輟學了。因此，讓每一個學生感到自己是無可替代的，他們自然就不會輟學了。

（二）每一位教師都有要以博大的師愛去關心愛護每一個學生，這是控輟保學的首要條件。熱愛學生是教師的天職和美德，也是教師的責任。教師要像陽光一樣去溫暖每一個學生的心靈，用自己廣博無私的愛去塑造每一個學生的心靈，尤其是後進生，我們要做到施愛但不偏愛，思想上不歧視、感情上不厭惡、態度上不粗暴，以滿腔的熱情去感染他們，用誠摯的愛心去澆灌他們，使他們時刻感受到來自老師的關愛。

（三）教師要善於發現學生身上的閃光點，讓他們找到學習的信心和樂趣。

（四）教師要以高超的教學藝術吸引學生。試想，如果教師講的每一節課都能吸引住學生，讓每一位學生都能從課堂上有所收穫，品嚐到學習成功的樂趣，學生還會有輟學念頭嗎？

（五）教師要分層教學，因材施教。大部分學生離開學校的原因是跟不上，聽不懂。俗話說：十個指頭有長短。學生的智力、能力也都不一樣齊，那就要求教師授課時能照顧到全體學生，分層次，多目標。對不同的學生採取不同的評價標準：擴展優等生的能力、挖掘中等生潛力、開發學困生的智力、發現雙差生積極向上的興趣，使他們不再因聽不懂而灰心喪氣，走上輟學之路。

（六）開展豐富多彩的文娛活動，增強班組凝聚力。學生離開學校，特別是一部分中等生的離開，並不完全是因爲來自學習的壓力，有相當一部分人是覺得學校生活枯燥乏味，一天到晚除了看書就是學習，還要面對老師沒完沒了的說教，太沒意思了。針對學生的這種想法，學校應該組織班級開展一些積極健康的文體活動，如：歌詠比賽、球類比賽、運動會等，讓各有所長的學生充分發揮自己的能力，讓所有學生感受到競技的魅力，在競技活動中感受到班集體的魅力；另外，每個班級也可以根據班級自身情況組織一些有益的活動，如：手工製作、講故事、猜謎語、以小組爲單位的智力競賽等，都可以讓學生在玩中學，學中玩，既開發了學生智力，又增強了班級凝聚力。

（七）讓家訪架起家長、老師學生之間的溝通橋樑。學校的工作離不開家長的支持。學生在家的表現爲班級工作的開展指明方向，學生在校的表現又爲家長們明確了指導孩子的目標，而雙方共同努力，會讓孩子感到自己的重要性，尤其是現在的孩子自尊心和虛榮心較強，教師的適時家訪，會讓他們覺得很有面子，受到老師重視。因此學習起來也很有勁頭。

（八）教師要有不計較個人得失的寬厚胸懷和勇氣。如果每一個教師能將個人利益放在一邊，不去想是否能評優，不在乎某個學生拖自己成績的後腿，不過多的考慮領導對自己的看法，只將一腔心血撒在教育管理中，心存：“個人榮譽事小，孩子一生重要。”這樣的想法，效果可能會好很多。

當然做好“控輟保學”，真正做到“一個都不能少”，我們需要做的還有很多，這是一條充滿挑戰佈滿艱辛的路，我想借屈原的兩句話與大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

教育引導，落實責任，獎懲並舉。

篇6：控輟保學工作總結

按照《市人民政府辦公廳關於進一步加強控輟保學提高義務教育鞏固水平的通知》(築府辦發〔201X〕42號)文件要求，切實保障適齡兒童少年依法接受義務教育，解決義務教育學生失學輟學問題，推動縣域內城鄉義務教育優質均衡發展，進一步加強控輟保學提高義務教育鞏固水平。我局制定下發了《XX區2020年義務教育階段學校“控輟保學”工作實施方案》和《XX區2020年“控輟保學”宣傳活動月實施方案》的通知，並按照方案開展了相關工作。現將我區“控輟保學”工作開展情況總結如下：

一、領導重視，責任明確

我局高度重視、認真部署，爲確保“控輟保學”工作的紮實有序開展，成立“控輟保學”工作組織機構，設立由“一把手”任組長，分管領導任副組長，相關責任科室的領導小組辦公室，具體負責“控輟保學”工作相關事務。嚴格執行控輟保學“雙線”責任制，認真落實“七長五書”控輟保學機制,層層簽訂“控輟保學”“七長”工作目標責任書，明確各自的責任並認真履行職責。我局多次召開“控輟保學”工作部署會，將具體工作方案、工作日程印發至各校委會、中國小，對“控輟保學”相關工作進行了詳細的安排部署和要求。各校委會、中國小按照實施工作方案，結合實際，切實開展了“控輟保學”相關工作。

二、形式多樣，廣泛宣傳

充分利用“控輟保學”宣傳月活動，通過多種方式，多種渠道加大對《義務教育法》《未成年人保護法》等法律法規的宣傳力度，廣泛宣傳控輟保學的典型經驗和有效做法，不斷提高社會各界對義務教育控輟保學工作重要性的認識，增強廣大羣衆的法律意識，確立“治貧先治愚，治愚靠教育”的思想，把“送子女入學接受完九年義務教育”的法律要求變成家長或監護人的自覺行動。同時，充分調動社會和學校的積極性，持續發力，久久爲功，真正把控輟保學各項政策落實到每個家庭每個學生。集中力量加大“控輟保學”工作宣傳力度。

全區各校委會、中國小校通過校園廣播、家長會議、宣傳專欄等時間進行專題宣傳報道，做到“控輟保學”宣傳到戶，擴大對外宣傳影響力。切實做到多層次、全方位對“控輟保學”工作進行宣傳，真正做到覆蓋面廣、切入面深。全區公路沿線、學校附近、鄉鎮街道等公共區域懸掛宣傳標語100餘條，製作宣傳電子屏幕9個，印發宣傳資料7萬餘份。同時，還向羣衆開展宣傳《教育法》《義務教育法》《未成年人保護法》等知識專題現場諮詢。

三、多方動員，紮實控輟

利用寒、暑假期間，尤其是利用春節期間外出務工人員返鄉之機時間，各中國小組織班主任、科任教師深入學生家庭進行家訪，建立健全輟學學生臺賬和包保臺賬，做好記錄，對有輟學傾向的學生進行跟蹤調查，尤其是建檔立卡貧困戶子女、少數民族適齡兒童少年、殘疾兒童少年、流動流浪和留守適齡兒童少年、殘疾人子女、服刑人員未成年人子女等特殊羣體。加大對家訪工作的力度，確保其按時到校上課。同時，各學校積極協助鄉鎮、社區、村(居)委會動員勸返輟學學生復學，對去向不明的學生，第一時間向公安機關、教育部門和所在鄉鎮、社區報告，切實開展聯合工作機制，確保全區“控輟保學”工作得到落實、取得成效。

四、及時總結，積累經驗

在“控輟保學”工作中，全區各校委會、中國小及時收集整理工作資料，及時對工作情況進行詳細總結，積累經驗，反思不足，爲今後的工作提供借鑑。目前，我區沒有一名學生因貧失學，全區國小輟學率爲0，國中輟學率爲0.6%，全區中國小輟學率均控制在指標範圍內。

總之，在“控輟保學”工作中，我區將進一步完善控輟保學聯動工作機制，着力強化全方位、多維度控輟保障，切實落實政府、學校、家長和社會等各方面控輟保學責任，避免少年兒童因學習困難或者厭學而失學輟學、因貧失學輟學、因上學遠上學難而輟學、因呵護關愛缺失而輟學，依法保障義務教育適齡兒童少年按時入學且不輟學。

篇7：控輟保學工作總結

一、關於控輟工作的討論與思考

學生輟學原因是多種多樣的，主要有如下幾種：

（1）學習困難厭學的。

（2）家庭困難的，此原因的最多。

（3）父母離異，學生無人管或親戚代管的，這類學生工作最難作，這是一種社會現象了，較多。

（4）家長怕花錢、不讓孩子讀書的。

（5）個別學生外出打工，圖眼前利益的。

（6）師生關係緊張的。

從以上六種原因中可見，我們做爲教育工作者，一定要有崇高的師德，要有豐富的學識、科學的教法，關心愛護學生，把學生當成自己的孩子去教，就能取得較大的成績。

二、從幾年來的控輟工作實踐看：

（1）學校教師做此工作力度是不夠的，收效是微不足道的。

（2）要想真正做到100％鞏固率，必須是政府行爲，如果都象抓計劃生育工作那樣抓，效果肯定是很好的。

（3）這也是一個社會問題，如果社會各界都來真正關心教育，支持教育。教育工作會更加發展，會越辦越好。

（4）學校和教師自身來看，學校只有辦得好才能留住學生，爭得社會認可，取得學生、家長的認可、信任，纔能有利於控輟工作。做爲教師就必須具有高尚的師魂，春蠶的奉獻精神，學富五車的學問，是學生的良師益友，只有這樣纔有益於控輟工作。

三、加大宣傳力度。

利用廣播電視、標語、會議等有效形式進行《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規的宣傳，提高學生家長的法律意識，使其自願將子女送回學校讀書。 學校領導高度重視，全力以赴做好控輟保學工作。

控輟保學工作是近年來學校每學期初、末領導班子會議和教職工大會的重要內容，學校領導集思廣益，廣大教師出謀劃策，共同制定了長期工作計劃和一系列助學優惠政策，採取減、免、緩、幫等措施，對部分貧困學生只收取書費，對特別貧困的學生免收全部費用，並對此項工作中有突出成績的教職工給予獎勵。

四、加強教師隊伍建設，創辦人民滿意學校，增強學校的凝聚力和吸引力。

創辦人民滿意學校，教師隊伍建設是關鍵。我校按照教育行政部門關於創辦人民滿意學校的有關文件精神，結合學校的實際情況，不斷加強教師隊伍建設，全面提高教師隊伍的整體素質，增強學校的凝聚力和吸引力。

首先通過廣泛的宣傳和學習，提高廣大教師的思想認識和覺悟，使廣大教師不斷增強對控輟保學工作重要性和緊迫性的自覺意識。

其次學校以“四課達標”活動爲中心，以選拔教學能手、基本功大賽選手爲動力，以教科研、創新教學爲突破口，全面培養和提高教師的教學水平和業務素質。目前，已基本形成年齡結構合理，政治合格，業務過硬，整體素質較高的教師隊伍，並在學校的控輟保學工作中發揮着決定性作用。

五、實行優惠促學政策。

對父母雙亡戶、單親戶、雙女結紮貧困戶、獨生子女困難戶、困災貧困戶等子女，採取“減、免、緩”的辦法讓其入學，同時，還開展了“節省一點點、改變她一生”的倡議募捐活動，積極爲困難學生排憂解難。

六、實行工作彙報制。

爲確保學校學生的在校率，有關人員及時將學生輟學的原因、問題彙總上報，在此基礎上，針對學生輟學的.問題、原因，進行摸底覈實，對因家庭困難而被輟學的學生，在動員其返校的基礎上，還視情給予一定的補助；對因被父母或監護人強迫停學的，包村幹部與其定點掛鉤宣講法律知識，使其知曉法律，自覺讓子女讀書。

篇8：控輟保學工作總結

根據區教育局有關會議精神，結合我校的實際情況，爲了做好控輟保學工作，積極開展“控輟保學月”活動，現將工作總結如下：

一、“控輟保學”情況：

加強領導，落實責任，確保了“控輟保學月”活動取得實效，經過全體領導和教師的共同努力，我校沒有輟學學生，圓滿完成了上級的控輟保學任務。

1、“控輟保學”活動領導

小組組長：

副組長：

組員：

2、充分提高認識，明確工作責任

學校組織全體教師認真學習相關文件精神，明確責任，學校把學生輟學與相關人員的績效工資掛鉤。我學校制定了有關控輟保學工作的規章制度，班主任爲本班控輟工作的第一責任人，要求教師組織好學生回校註冊，對已註冊上課的學生，班主任和科任教師共同負責，對遲來註冊的學生教師應主動聯繫瞭解情況。

3、加強師德建設，提高教師職業修養，切實控制學生學習時間，減輕學生課業負擔，杜絕人爲輟學因素。

學校經常組織全體教師學習《教師職業道德》和教師“十不準”，嚴禁教師批評、諷刺、體罰、歧視學生，對人爲造成流失的，學校責令教師第一時間進行上門勸返，若無果者，學校根據《保學控輟責任書》相關條款給予處分並承擔相應經濟責任。其次大力倡導民主、平等的師生關係，營造尊重、關愛學生的良好氛圍。第三是嚴格控制學生的學習時間，減輕課業負擔，廣泛開展第二課堂活動，豐富學生的課餘生活。使全體學生都能體驗到自身的價值和閃光點，從而達到平等求學，個個成人的目的。

4、科學管理，規範檔案，建立“控輟保學”有效機制學校科學管理，規範學困生，特困生檔案，特別是對家庭困難的學生採取跟蹤管理，時常進行慰問救助，對新增困難學生進行及時救助並做好安撫工作；其次，學校根據實際制定了領導救助幫扶制度；使每一位家庭經濟困難的學生都能得到幫助，真正做到了不因貧困而輟學。第三是根據市教育局學籍管理的有關規定，嚴格履行了學生輟學、入學、轉學、休學、復學、借讀、留讀，畢（結）業等手續，隨時掌握學生變動情況。

二、措施得力，效果明顯

嚴格遵照區的文件精神積極開展“控輟保學月”活動，從“依法控輟、制度控輟、責任控輟、宣傳控輟、質量控輟、關愛控輟、扶貧控輟”七方面入手，結合“六個一”，開展一系列控輟活動。每個班上一堂主題班會課、每一名教師都參加“千名教師進萬家”家訪活動、每位教師上一次有效教育比賽課、全校開展了一次宣傳板報評比。

至本次“保學控輟”活動月止，我校領導、班主任及科任教師63人，家訪4313人次，通過多方努力，截至目前，鞏固率爲100%；學校開展了“保學控輟”活動，在很大程度上教育和增強了家長知法、懂法意識，對今後的工作有極大的促進作用。能耐心育人，以閃光點轉變人，以集體活動培養人，以寬鬆的環境留住人。我們將一如既往地做好宣傳，加大管理力度，開展多種形式真正從源頭杜絕學生流失，“保學控輟”工作絕非是一勞永逸、一蹴而就的，它將是一個持續永無止境的，我們會竭盡全力，全面努力提高我校學生的鞏固率。

篇9：控輟保學工作總結

控輟保學工作是全面推進以素質教育爲核心的教育現代化進程的重要資料，尤其是對於農村中學來說，也是“普九”工作中的重中之重。所以，在學校控輟保學領導小組的領導組織下，我採取了各種措施，發奮做好該工作，取得了圓滿成果。

一、提高認識，思想到位。

開學初，學校就召開了全體幹部教師會議，尤其是針對我們班主任教師，使我充分認識到了控輟保學工作的好處和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成爲我一年來發奮工作的思想基礎。

二、關心後進生，照顧特困生。

僅有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來，爲了我班的控輟工作，我動了很大的心思，採取了各種措施。

1、摸清後進生和特困生的狀況，做到心中有數，有的放矢。本班５２名同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，開學一個月內，我進行了摸底工作。從學生幹部，國小教師，以及問卷調查中，瞭解了我班的後進生和特困生狀況，並建立了後進生和特困生檔案。

2、上報特困生的檔案，爲特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生狀況，不僅僅爲學校帶給依據，也爲我班的控輟工作開展打下了基礎。我班的李海達同學父親因故去逝，只和母親依靠種地爲生，生活很艱苦。由於有了好心人的資助，此刻他的學習穩步上升。

3、建立學生家庭聯繫卡，上方詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯繫方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了後進生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由於學生因厭學而誤課過多的輟學現象。

4、實行經常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認後就不管不問了。今年，我對後進生和特困生採用了電話確認的方法。學生請了病事假，我在傍晚放學後，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什麼我幫忙的嗎？”看似簡單的話語，在家長和學生的心裏卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，爲控輟工作掃清了許多障礙。

三、配合學校各種活動，促進後進生的轉變。

1、後進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種狀況，我將開放班級的各種管理工作故意讓後進生來做，增強他們的職責感。例如：窗簾讓楊小婷同學來管，撮子讓滕飛來管，掃帚，水桶……甚至於連粉筆和板擦都分配下去，並且每月總結。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自我在受到大家的關注。

2、爲了控輟保學，學校也開展了超多的活動，來吸引學生。諸如籃球賽，冬季三項賽，繪畫書法賽，“十一”匯演，元旦慶祝等。做爲班主任教師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真佈置。這樣，增強了羣衆的榮譽感，使那些特困生和後進生感受到生活在羣衆中的樂趣。

四、開展“看誰提高大”評比活動。

每個人都期望被別人關注，後進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的提高。這樣累積起來，我在班級板報欄中設置了一塊“看誰提高大”的展示空間，每月評一次，讓那些後進生也有機會進入同學和教師的視線。

經過一年的發奮工作，我班在控輟工作中表現突出，到達了上級的要求，並且有越來越好的趨勢。但我仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。今後，我必須加大力度，採取更爲得力的措施，把控輟學工作做得更好。

篇10：控輟保學工作總結

爲全面落實“治貧先治愚，扶貧先扶智”的講話精神，貫徹落實國家、省、市、縣關於脫貧攻堅工作的部署要求和關於做好義務教育學校控輟保學工作的要求，實現“兩不愁、三保障”的脫貧攻堅目標，我校於9月5日到9月22日進取行動起來，開展了一系列的“雙扶”活動，具體資料如下：

1、開展“典型勵志”活動。

密切結合古今中外勵志名人事蹟和學生身邊的品學兼優、自強不息的學生或進取勵志的優秀貧困學生爲典型，開展勵志活動，組織開展展示勵志故事、勵志演講比賽，傳唱勵志歌曲、撰寫勵志徵文、表揚勵志典型、觀看勵志影片等，進一步增強學生尤其是貧困家庭學生立志向上、直面困難的優秀品質。

2、開展“自強之星”評選活動。

在中國小生中重點是貧困家庭學生中進行評選。董敏同學因爲有良好的思想品德修養，品行端正，學業成績優秀，樂觀向上；勇於克服在經濟上或其他方面的困難，自強不息，在壓力、挫折和困難面前表現出頑強的毅力，所以被評爲“自強之星”。依靠榜樣的力量，以點帶面，增強學生尤其是貧困家庭學生的自強不息的品質。

3.開展“致家長一封信”活動。

組織全校建檔立卡的學生給父母寫一封飽含真情的信。其作品在學校微信平臺等進行展示，讓父母見證孩子的成長努力，也讓孩子感恩父母的辛勤付出，從而凝聚起家庭成員一齊脫貧的志氣，以共同脫貧致富的精神力量，實現貧困現狀的徹底改變。

總之，經過開展“典型勵志”活動，激發和喚醒學生內動力，讓學生清醒認識到學習是走出貧困、改變命運的重要途徑。經過開展“自強之星”評選活動，樹立典型，引領示範，正向激勵。發揮“小手牽大手”的作用，開展“致家長一封信”活動，讓父母見證孩子的成長努力，也讓孩子感恩父母的辛勤付出，從而凝聚起家庭成員一齊脫貧的志氣，以共同脫貧致富的精神力量，實現貧困現狀的徹底改變。活動效果良好。

篇11：控輟保學工作總結

xx中學是一所農村標準化寄宿制學校。20xx年秋季政府投資3000萬元對xx中學進行了全面改造，拆除了除教學樓以外的全部建築，新建教師宿辦樓、實驗樓、學生公寓、師生食堂、師生浴室，對原有教學樓進行徹底裝修，硬化、美化了學校，並修建有300米跑道的塑膠操場。

控輟保學是全面推進素質教育的一項核心工作和根本任務，是學校“普九”及“義務教育均衡發展”工作的重中之重。“不讓一個孩子失學”是我校“控輟保學”工作的奮鬥目標，“不拋棄、不放棄任何一名學困生”、“精準扶貧”是我校“控輟保學”基本工作方法。在控輟保學方面，我校進取行動，不斷改善辦學條件，採取多項措施，使本轄區適齡兒童和適齡少年“進得來、留得住、學得好”，取得了較好的成效。

一、領導高度重視，思想認識到位

僅有思想重視，認識到位，纔可能將“控輟保學”工作有效圓滿地完成。

首先，每學年開學初，學校都要召開了全體幹部教師會議，組織教師認真學習並貫徹落實省、市關於控輟保學有關文件精神，專門研究討論學校“控輟保學”工作，作好學校“控輟保學”規劃，制定好“控輟保學”實施方案。班主任是學生的直接“領導者”和“管理者”，班主任教師是一個學校做好“控輟保學”工作的中堅力量，所以我們務必發揮班主任同志的骨幹作用，使其充分認識到控輟保學工作的重要性，正是對控輟保學工作有了深刻的認識，他們自然全身心、有感情地投入到學校控輟保學工作中來。

其次，加強領導管理力度，實行控輟職責制。學校成立了控輟保學工作領導組，分工負責，各司其職。學校與各年級班主任及任課教師簽訂了控輟保學職責書，所有學生尤其是學困生、貧困生我們都分包到每一位教師，不落一人。成立以校長張振喜任組長，副校長樊建偉、胡西勝任副組長，其他教務處成員爲組員的控輟保學工作領導小組。全面管理和督促、落實控輟保學工作的監控和開展、實施。

再此，建立健全控輟保學各項制度，完善有關檔案材料。學校建立健全控輟保學各項制度，有學齡人口登記制度，學生變動情景及時報告制度，留守兒童幫扶制度，輟學學生勸返復學制度，學困生幫扶制度，控輟保學獎懲制度等，並完善控輟保學各種檔案材料。

最終，學校加大“控輟保學”宣傳力度，創造濃厚的輿論氛圍。學校利用國旗下的講話、班會、家長會、集市散發宣傳單等形式進行廣泛地宣傳，宣傳《義務教育法》等法律法規，使學生及家長了解控輟保學法律知識及就近入學政策，全社會構成合力共同做好“控輟保學”工作。

二、關心關愛後進生，照顧幫扶特困生

只是思想重視仍然是不夠的，我們還需要採用必要的適宜的工作方法和手段。我校爲了做好控輟保學工作，大家集思廣益，主要採取了以下幾方面措施。

首先我們分年級逐班摸清後進生和特困生的狀況，做到心中有數，有的放矢。全校386名學生，我們就每個學生的家庭經濟情景、家庭狀況、個人思想進行了摸排、摸底工作，經過調查瞭解，建立了學校後進生、特困生和特殊生檔案，目前我校有單親學生3名、留守兒童4名、學困生30名和13名建檔立卡貧困學生。全體教師，分工到人，在學習上做他們的良師、在生活上做他們的益友，在親情上做他們的父母。

其次我們及時精準掌握後進生、特困生思想動態，因人而異爲他們量身定製適合的幫扶舉措。我校高夏興是一名建檔立卡學生，患有癲癇和抑鬱症，犯病時性情狂躁，有自殘行爲，曾兩次要跳樓自殺都被有效制止，一度在家養病。學校與家長溝通、與夏興談心，根據需要專門爲高夏興成立幫扶小組，定期送教到家給該生拉下的學業。之後我們瞭解到，高夏興急切想到學校學習，爲此我們讓高夏興的母親來校爲學生竈幫廚，做了一名洗碗工，並專門爲他們母子供給一間宿舍，一方面讓該生母親有了一份固定工作，另一方面隨時能夠照顧高夏興。近一年來，高夏興情緒相對穩定，病情也有了好轉，學習成績穩步上升且名列全級前茅；原貧困學生高羊虎，父母基本沒有勞動本事，祖父母有年邁多病，家庭異常貧困，該生產生棄學念頭，家人怎樣勸說都不去學校，學校領導、班主任、代課教師多次家訪，曉之以情動之以禮，說服高羊虎同學返校順利完成了學業，學校的真誠教育深深打動了家長，有一次高羊虎的祖母跪着對家訪的教師說：你們真是孩子的再生父母；九4班學生張同學，沉迷於網絡，在家愛玩遊戲，不聽家長管教，有時離家到網吧徹夜不歸，校長和班主任多次同該生談心、立規矩，目前該生情緒穩定，且有悔改之意。

九2班學生薛同學，愛拉幫結派，好惹是生非，學校政教處、班主任與家長的聯手合作，家校共育，幫忙薛同學端正了學習態度，使其變成了一個聽話懂事的學生。八1班學生吉藝梅，從新蕾中學轉入我校的時候，不想上學，與不良社會青年來往密切，父女關係比較僵化，學校領導針對實際情景，多次與其父女座談，談想法，化矛盾，提問題，改缺點。並且在開學典禮等大型團體活動中，對其取得提高，多次表揚，增強的孩子的自信心，目前，這個孩子再沒有曠過一節課，成爲一名優等生。這樣的例子不勝枚舉，學校都能從心理溝通、錢物資助、學習幫教和家庭走訪等全方位地開展控輟保學工作，一個個學困生、貧困生都能在xx中學順利完成學業，也取得了十分好的育人效果。

第三我們爲每名學困生、貧困生建立家庭聯繫卡，班主任同志堅持每一天對其考勤，嚴格學生請假制度，建立班級微信羣，及時聯繫家長，對這些學生每月進行一次家訪、每週進行一次談心和一次學業輔導。經過以上措施，及時發現問題並與家長聯繫溝通，拉近了班主任和學生以及家長的距離，基本解決了後進生逃課現象和貧困生輟學現象。

三、發揮學生特長，促進後進生轉變

後進生對學習缺乏興趣，當然他們對學習也缺少吸引力，但這些孩子往往熱心班級事務，爲此學校要求班主任創造條件讓他們參與到班級的各項管理之中，讓後進生做他們擅長的事情，擠出班級職務或新開設班級職務給他們，增強他們的職責感和團體榮譽感，並且每週總結，提出表揚，讓他們時時處處感覺到自我在班級中的存在感，感受到自我是團體生活中的“成員之一”。

學校成立各式各樣的社團，來吸引有不一樣愛好的學生，異常是那些後進生、學困生，深入挖掘他們的各種特長，要爲他們找到適宜的社團，充分激發他們的廣泛興趣，讓學生自主發展，要在培養學生的綜合素養上下功夫，給學生應有的自信，讓每個學生都能感受到學校生活的樂趣，消除了他們的厭學情緒，以期他們成人成才。

發展學校內涵，打造辦學特色。打造“書香學校”，大力開展讀書活動，學校圖書館常年向學生開放，讓學校真正成爲一所時刻響徹朗朗讀書聲的學校，一所散發着濃濃書香的學校；打造“墨香學校”，大力開展書畫活動，鼓勵學生參與書法繪畫，定期開展書畫作品展，舉辦專欄，廣泛宣傳學生的書畫作品，力促翰墨飄香學校；打造“歌舞學校”，開設音樂社團，學校處處有歌聲，定期開展學校文化藝術節，促使歡樂歌舞伴隨完美青春；打造“運動學校”，大力開展各項體育活動，充分利用校內設施，鼓勵學生參加喜愛的體育運動，學校成立了足球隊、藍球隊、乒乓球隊等，每年召開體育運動會，使學校充滿健康活力；打造“文化學校”，學校設有“二十四孝”、“五常文化”、“三字經”長廊及醒目標語、橫幅，彰顯學校文化底蘊，使學生沉浸在心儀的學校環境中。多項工作的開展，極大的豐富了學生的學校學習生活，提高了學生的學習樂趣，使學生樂學勤學，消除了厭學心理，有效保證了控輟保學。

經過全體教師的勤奮務實工作，我校控輟保學工作趨勢向好，生源穩定。我校處於靠山平原地帶，離城相對較近，南北道路暢通，前些年學生流失嚴重。20xx年秋季七年級新生我們經過開學前家訪、調研、宣傳，預期到校約80人，實際到校110多人，充分說明了家長對我校的信任和支持，也體現了羣衆對學校的滿意度在不斷提升。但我們還有許許多多的工作要做，還有許許多多的問題沒有盡善盡美地解決，控輟保學工作仍然任重道遠，今後我們務必思想重視，採取更爲得力的措施，把控輟學工作做得更好。

篇12：控輟保學工作總結

一、領導重視，認識到位

各級黨政有關教育管理的領導，各級教育行政部門的領導都十分重視學校的“控輟”工作，在有關教育的各種各樣的會議上曾強調要抓好“控輟”工作，並做了具體的指示。我校領導班子成員在上頭各級領導的領導下，都很重視“控輟”工作。我們認爲“控輟”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。我校每年每學期都要到達“不讓一個孩子失學”的目的要求，纔算是真正“控輟”，纔算是真正普及國小階段義務教育。所以，我校對“控輟”工作從沒有絲毫鬆勁的思想，全體領導都進取工作，加強管理。我校成立了發動學生入學領導小組。校長兼組長，教導主任兼副組長，其他領導成員當組員。領導小組成員分片包乾發動適齡兒童入學，做好入學情景調查統計、彙報、組織參與捐資助學等工作。

二、廣泛宣傳《義務教育法》，強化依法治輟

1、增強師生依法治輟意識。根據《中華人民共和國義務教育法》的規定，每年3月和9月有組織、有計劃的開展“控輟保學”宣傳工作。組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《教師職業道德規範》。向學生宣講《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規。使廣大師生認識到，《義務教育法》是由國家制定、靠國家強制力實施的行爲規範，任何人不能以個人意志和好惡凌駕於《義務教育法》之上，而必須不折不扣的執行《義務教育法》，否則就是違法。

2、加大宣傳力度，營造實施義務教育的良好環境。認真落實依法治輟的程序。

一是堅持義務教育入學通知書，要求適齡兒童父母或監護人送入學對象入學；

二是堅持入學註冊，加強對義務教育資料的管理；

三是發現有輟學傾向的學生，要及時做好思想工作，使其打消輟學念頭；

四是對確認爲輟學的，學校派人家訪，同時通知學生所在村委會或居委會，請他們協助做好輟返工作；

五是對勸說無效的輟學生要及時上報，並提議有關部門對不按法律規定將輟學的學生送回學校的家長或監護人給予行政處罰。

三、採取有力措施，做好“控輟”工作

1、分級管理，獎懲並舉。爲了確保我校應管轄範圍的適齡兒童全部入學，做到沒有一個適齡兒童輟學，學校討論制訂了《朝陽國小關於確保轄區適齡兒童入學的工作規定》。規定裏應對領導小組成員、各片領導、各班主任、各科任教師等的工作職責、範圍、資料、要求等都作了明文規定。爲把“控輟”工作落到實處，學校校長與班主任、科任教師簽訂了職責狀，一級抓一級，層層抓落實。我校將這項工作也納入到學校的量化工作管理當中，並與年終考覈掛鉤。所以，從學校領導到每一位教師都能按規定要求，主動、進取、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。

2、搞好教學改革，提高教育教學質量。實踐證明，許多學生輟學是因爲厭學或學習困難。所以，辦學思想是否端正，教育教學質量的高低，關係到輟學率的高低，大面積提高教育教學質量，這是從根本上防止學生輟學的基礎性工作。要全面提高學校教育教學質量，就必須深化教育教學改革。學校大力推進以“校本教研”爲龍頭的教學改革，提倡“自主學習，自主發展”的新教學理念。全方位開展了自主學習、研究學習、創新學習等課題研究。改變注入式的傳統教學，改變單純的知識型課堂，嘗試啓發式、自主式、研究型的課堂模式。變教師被動的教爲學生主動的學，調動學生主體參與意識，實現了課堂上師生互動，生生互動的局面，使學生在簡便愉快的氛圍中生動活潑、主動獲得文化知識。另外，各校開展了豐富多彩的課外活動，給有專長的學生展示才華的機會，激發學生興趣和熱情，培養學生的成就感和自信心。讓學生在一種和諧愉快的氛圍中學習、生活，使學生熱愛學校，熱愛學習。

3、開展熱情幫教、愛心助學活動。學習困難學生和行爲偏差學生以及家庭經濟困難的學生是最容易成爲輟學生的學生羣體。我們要求各校教師異常是班主任，要異常關心他們，尊重他們，熱心幫忙他們。要耐心做好學困生的思想工作，鼓勵他們的點滴提高，增強他們的自信心，防止他們因學習困難而輟學，對家庭生活困難的學生，學校還建立了“一分錢基金會”救助貧困生。本學期被免費的貧困生有3人，被減免的貧困生有6人。

4、做好控輟的管理工作。爲使“控輟”工作制度化，我校在治輟工作中主要採取了以下幾個措施：嚴格學籍管理。教育局建立的統一學籍，並實現了微機管理，一個學生一個學號。嚴格休學、轉學、借讀的手續；加強班級管理。教學班是依法治輟的最前沿，是做好控輟的基礎，我們加強了班級管理，明確了班主任和任課教師治理學生輟學的職責：

一是在開學一個月內，摸清班內學困生和特困生的情景，做到心中有數；

二是建立學困生、特困生聯繫卡和檔案；

三是建立學生家長通訊錄，及時與家長溝通，從根本上杜絕學生曠課、逃學等現象發生；

四是實施定期家訪制度，與家長結合共同做好學困生和特困生的思想工作。

在上級教育部門正確領導下，經過廣大師生的共同努力，我校的“控輟”工作取得了較大成績，國小入學率到達100%，鞏固率到達100%，畢業率到達100%。今後，我們將進一步加大工作力度，不斷完善各項制度措施，做到上下齊抓共管，常抓不懈，爲教育的健康發展做出更大的貢獻。

篇13：控輟保學工作總結

一、控輟保學所做的工作

(一)落實職責，加強領導

建立健全控輟保學工作領導機構。縣、鄉鎮建立了由政府主要領導、分管領導爲組長，司法、公安、民政、綜治、勞動就業、計生、教育等職能部門爲成員的控輟保學領導小組和工作機構。教育局成立了以局長爲組長，分管局長爲副組長，職能科室負責人爲成員的“控輟保學領導小組”。各學校成立了以校長爲第一職責人，其他行政幹部、班主任爲組員的“控輟保學工作小組”。控輟保學工作機構制定切實可行的工作方案，定期研究控輟保學工作，解決工作的實際問題，依法回收流失學生。

建立健全領導幹部控輟保學職責制。全縣建立並實行了由縣、鄉鎮、村、組爲一線;縣教育局、學校、教師爲一線的控輟保學雙向目標職責。工作中實行一級抓一級，層層抓落實。

(二)齊抓共管，認真實施

我縣各鄉鎮政府，實行鎮幹部包村、村幹部包組到戶，將回收流失學生職責落實到人頭。充分利用標語、黑板報、廣播等形式，開展形式多樣、資料豐富、深入持久的宣傳活動。進一步健全了扶貧助學的有效機制，做到“不讓一個貧困家庭子女失學”。根據《義務教育法》和相關的法律法規，制定了本地控輟保學規章制度和鄉規民約，明確學生家長或監護人的保學職責。村組與學生家長或監護人簽定控輟保學職責書，杜絕未受滿九年義務教育的中國小學生務農、務工、經商，依法強制確保適齡兒童少年理解九年義務教育。一些鄉鎮政府將控輟保學指標納入了對鄉鎮幹部工作目標考覈。

教育局制定並下發了《金堂縣教育局關於控輟保學工作的實施方案》，要求各級義務教育階段學校認真做好控輟保學工作，並把每年的3月和9月確定爲“控輟保學活動月”，強化目標職責，實行教育局領導包學區、聯繫科室包鄉鎮、科室工作人員包學校、學校領導包年級、班主任包班級、教師包學生的控輟保學職責制。進取落實辦學管理體制，採取措施，爲完善義務教育辦學條件供給保障，着力解決農村師資匾乏問題，統一學籍管理制度。把控輟保學工作納入學校領導班子工作政績考覈和學校教育教學管理考覈。

(三)實施管理控輟，發揮學校的主體作用

各校進一步端正辦學指導思想，全面貫徹教育方針，加強師德師風建設，大力推進新課程改革，以活動爲載體，進取開展以責控輟、以德控輟、以質控輟、以情控輟，堅決遏制學生由於厭學而輟學的傾向。與教師簽定控輟保學職責狀，把控輟指標完成情景作爲教師工作業績、評優晉升的重要依據。建立完善了入學通知制度、情景報告制度，經過家長座談會、家訪、主題班會、專題講座、宣傳報道等形式，大力加強《義務教育法》、《未成年人保護法》的宣傳，營造出良好的控輟保學氛圍。

二、控輟保學工作取得的成績

從政府到家長控輟保學意識都有了很大的提高，控輟保學工作職責更落實，構成了齊抓共管的新局面，確保了學生不因貧困而輟學。截止5月14日，我縣國小階段回收流失生157人，流失了28人，流失率爲0.05%;國中階段回收流失生535人，流失了92人，流失率爲0.32%。共辦理轉出學生有效證明材料2247份，完善轉入學生有效證明材料1046份。全面完成了全縣國小階段年輟學率0.6%以內，國中階段年輟學率1%以內的控輟保學目標任務。

三、控輟保學工作存在的問題

1、工作力度不夠。實行“以縣爲主”的農村義務教育管理體制後，全縣雖然層層簽訂了控輟保學職責狀，但一些鄉鎮政府控輟工作不夠到位，沒有盡到應負的控輟保學職責，一些學校的輟學率仍超過控制標準。

2、學籍證明手續的辦理相當困難和繁瑣，異常是隨父母到省外讀書的學生，取證工作更是困難重重。

3、執法力度有待加強，對家長的監護職責缺乏強制措施。《義務教育法》執法力度不大，這給學校的控輟保學工作帶來了困難。

4、部分需要特殊幫忙的適齡殘疾兒童，未能入學但沒有依法辦理緩學或免學手續。

四、進一步加大控輟保學工作的提議

1、加強依法控輟力度，構成控輟合力。司法、公安、民政、殘聯、綜治、勞動就業、計生、教育等職能部門應當依法辦事，制定切實可行的措施，強制學生家長讓學生理解義務教育，保障《義務教育法》的順利實施。

2、加大財政投入，改善中國小辦學條件，營造良好的學習環境。

3、制定獎勵措施，調動各鄉鎮、學校控輟保學的進取性。

4、繼續做好“扶貧幫困”工作。加強民政部門扶貧資金的發放管理，準確確定救助對象，進一步完善對貧困生的減免與扶助措施，提議建立各級領導。縣級部門對口幫扶貧困生制度，確保每個學生不因家庭經濟困難而輟學。

篇14：控輟保學工作總結

控輟保學工作是落實《義務教育法》的重要資料之一。赤巖鎮初級中學服務於銅錢關鎮和赤巖鎮，受地理和區域經濟的影響，保學控輟工作形勢嚴峻。爲此，我校依據《義務教育法》和《旬陽縣人民政府教育督導室關於開展無輟班無輟校無綴鎮活動意見》的要求，制定制定了《赤巖初級中學創立無輟學學校、無輟學年級、無輟學班級活動方案》，進取創立“無輟學校”。經過一學期的努力工作，學校較好地完成了控輟保學的目標任務。

一、控輟保學工作取得的成績

從鎮政府到學校教師、學生家長控輟保學意識都有了很大的提高，控輟保學工作職責更落實，構成了齊抓共管的新局面，確保了學生不因貧困而輟學。20xx-20xx學年我校應入學生630人，轉入1人，轉出4人，輟學2人，因病休學2人，實到623人，輟學率0.3℅。較好完成了全縣國中階段年輟學率1%以內的控輟保學目標任務。

二、控輟保學所做的工作

(一)制定方案，明確工作目標與思路

爲鞏固提高“雙高普九”和教育強縣成果，推進教育均衡發展水平，推動“教育名縣創立”工作，依據《義務教育法》和《旬陽縣人民政府教育督導室關於開展無輟班無輟校無綴鎮活動意見》的要求，赤巖國中爲落實創立“無輟學校”工作，制定了《赤巖初級中學創立無輟學學校、無輟學年級、無輟學班級活動方案》。方案中明確了工作目標，成立了“無輟學學校”創立工作領導小組和監督小組，制訂了具體的工作措施。加強了“控輟”組織建設，並構成共識。

同時各班在《旬陽縣人民政府教育督導室關於開展無輟班無輟校無綴鎮活動意見》和《赤巖初級中學創立無輟學學校、無輟學年級、無輟學班級活動方案》的指導下，制定無輟學班工作實施方案，明確規定教師、學生家長或監護人的控輟保學職責，建立起完備、有效的控輟方案和制度。

(二)加大宣傳，營造濃厚的氛圍

1、爲加大“依法控輟”的宣傳力度，營造“控輟”人人有責的社會氛圍。將每年的三、九月份定爲了“控輟活動月”。活動月中，由政教處組織牽頭，利用開學後的第一個雙休日，教師分組深入到13個村、社區，張貼標語，向全社會廣泛宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律知識，提高學生、家長及全社會的依法“普九”意識，努力營造“控輟保學”人人有責的社會氛圍。

2、每學期的開學典禮上對控輟保學工作中的典型教師、學生和開明家長的先進事蹟進行大力宣傳，並予以表彰獎勵。

3、開學初，學校政教處組織召開班主任會議，明確提出開展“控輟保學”專項行動和“開學第一天、控輟第一事”的要求，讓班主任充分認識到了控輟保學工作意義和重要性，使班主任對控輟保學工作有了新的認識。同時將教育局的相關文件和學校方案發給各年級組、班主任及科任教師，引起全體教師的共同關注和支持。

另外，我們要求各科任教師每一天每節課加強對學生的到校情景的考勤並及時反饋，班主任要及時掌握情景，發現有未到校的學生要及時和家長取得聯繫，取得家長的配合，共同動員學生到校上課。

(三)多渠道、多舉措開展控輟保學工作

1、以管控輟，措施保學。

加強“管理控輟”的組織領導，完善控輟制度措施，明確保學職責。學校實行校委會領導聯年級組、科任教師聯班級制度，並層層簽訂職責書，落實職責，人人有責，指標到人。並把控輟工作作爲考覈教師業績的主要資料之一。

加強學籍管理，嚴把學生流動關。教導處在每學期第一週內，，建立電子管理的學生學籍、名冊檔案，對學生的流動實行動態管理。嚴把休、轉、寄、降手續關，及時掌握學生變動情景，追蹤查實、家訪動員;九年級及時建立學生去向檔案。

做好年級組和班級學生跟蹤管理。分別召開全體教師、年級組教師和學生動員大會，摸清“易輟生”、“家困生”、“學困生”情景，分類登記造冊，跟蹤瞭解，對學生做好跟蹤管理。學校根據政教處統計的學生到校情景，逐班、逐個排查清理結果，各班主任或科任教師專人家訪動員，趁熱打鐵，嚴防緊追死保。全年共有40多個教師到370多個學生家中進行家訪，電話家訪更是頻繁。

爲了及時準確掌握易輟學生的動向，各班定期向學校彙報學生情景，學校也逐月檢查、量化評比，把控輟保學工作與績效和業務考覈、評先評優、定職晉級掛鉤。

開展爭創“無輟年級組”、“無輟班級”評比活動。對控輟保學工作成績突出的年級組長、班主任和相關科任教師予以表彰獎勵，在同等條件下，在職稱晉升、績效考覈、評先評優等方面優先研究。20xx-20xx學年第二學期經過審查，赤巖國中有七年級三個班、八年級三個班和九年級四個班被評爲學校“無輟班級”，將在20xx年秋季在開學典禮上分別對班級和班主任進行表彰獎勵。

2、以質控輟，興趣導學。

創設“教改控輟”的育人環境，讓更多學生親師、愛校、戀班。加強師風師德建設，樹立教師眼中無差生的觀念。結合課改轉變教育教學觀念，把“爲了學生的發展”和建立平等、民主、合作的師生關係落在實處。異常是對“四生”(留守生、單親生、特困生、偏科生)科任教師有管護辦法，讓他們充分體味到“師之愛、校之暖、班之親”。樹立“激活偏科生、專注留守生、扶助特困生、關愛單親生”的宗旨，不讓任何一名學生，因自我的不當或過失而輟學。

經過提高教師的業務水平和工作本事，在備課和講課上下工夫，在課外輔導上下功夫、在師生交流上下功夫、在育人的藝術上下工夫，以豐富的知識、高超的育人藝術把學生吸引到課堂上來，以知識、藝術、真情實感全方位控輟，以此保住學生。

開展豐富多彩的學校文化活動。依託豐富多彩的學校文化活動(陽光體育、興趣小組)，培養學生的興趣愛好、發揮特長，使學生對師生、校、班產生眷戀情結，有效地防控輟學。

3、以德控輟，以情勸學。

切實做好厭學生和有輟學苗頭學生的思想工作，防止離校造成輟學。要求全體教師與“四生”“幫扶結對子”，傳授知識有耐心，生活情感有愛心，控輟保學有恆心，做好“四生”思想工作，用真心愛護易輟生，關心易學生，經常家訪，及時掌握“四生”的思想動態，解決“四生”的各種困難，讓他們安心的上學，以真情實感把“四生”留住。

4、以資控輟，幫困助學。

學年初，各年段各班摸清經濟有困難的學生情景，瞭解困難學生家庭的經濟狀況，家庭狀況，將“一補”切實照顧到經濟困難的學生。20xx-20xx學年學校共落實“一補”生372人，合計資金達232500元。

進取開展校內“獻愛心、幫困生”活動。每學期初，學校黨支部、團委開展黨員、團員“一幫一”活動。遇到特殊情景，發動師生捐款，幫忙困難學生。

5、合力控輟，鞏固成果。

20xx-20xx學年，學校將繼續經過各種措施，鞏固在校生，穩定動搖生，招回輟學生，進取爭取社會的支持，依託社會教育組織，實施保學控輟工程，並依靠政府和上級有關部門的幫忙，合力做好控輟工作。

三、控輟保學工作存在的問題

1、工作力度不夠。全校雖然層層簽訂了控輟保學職責書，但少數班級控輟工作不夠到位，輟學率仍超過控制標準。

2、學籍證明手續的辦理相當困難和繁瑣，異常是隨父母到外縣讀書的學生，取證工作更是困難重重。

3、執法力度有待加強，對家長的監護職責缺乏強制措施。《義務教育法》執法力度不大，這給學校的控輟保學工作帶來了困難。

四、工作打算

1、全省學籍實行“電子化”管理後，對轉進轉出的學生採取相應的嚴格措施。異常是對隨父母到外縣就讀的學生索要就讀證明後方可給學籍號。

2、繼續加強教師職業道德教育，不斷提高對控輟工作的認識，營造良好的保學控輟環境。

繼續組織全體教師學習《中國小教師道德規範》、《中華人民共和國義務教育法》、《義務教育法實施細則》、《未成年人保護法》等相關法律法規，廣泛向社會和學生家長進行宣傳動員，讓社會、家長更加理解、關心和支持控輟保學工作，使教師、學生家長明確各自的職責、權利和應盡的義務，營造全社會控輟保學氛圍。

3、繼續做好“扶貧幫困”工作。進取聯繫當地政府，進一步完善對貧困生的減免與扶助措施，確保每個學生不因家庭經濟困難而輟學。

篇15：控輟保學工作總結

爲了進一步推進素質教育的健康發展，確保適齡兒童完成九年義務教育，我校對控輟保學工作引起了高度重視，認真招行上級有關文件精神，並做了很多工作，現總結如下：

控輟保學情景：

經過全體領導和教師的共同努力，我校在上學期沒有輟學學生，圓滿完成了上級的控輟保學任務。

控輟保學主要措施：

1、堅持依法控輟，加大宣傳力度，創造輿論氛圍，利用開展“控輟月”活動廣泛宣傳《義務教育法》及實施細則，認真執行《勞動法》和《禁止使用童工規定》等法律法規，以提高廣大師生和家長的思想認識，增強法制觀念，並把鄉政府民規民約深入宣傳到各家各戶。

2、堅持管理控輟、實行控輟保學職責制：

⑴、控輟保學領導小組

組長：

副組長：

成員：各班班主任

在成立領導小組的基礎上，實行三包制度：領導包片、包村，班主任包班，科任教師包學生，各有職責指標。

⑵、實行了控輟保學獎懲制度

校長與班主任、教師分別簽定了目標管理職責書，各負其責。學校把控輟工作列入班主任津貼發放方案和教師年度考覈方案裏。做到年終考覈掛鉤，並將學額鞏固率做爲評選先進班級和班主任的條件之一。

⑶、建立輟學報告制度

學校做好開展“控輟活動月”的宣傳動員工作外，對有輟學跡象的學生及時下去家訪、瞭解情景，做好動員工作。學校歷年來都把家訪工作作爲控輟保學的主要手段，提倡教師進行家訪，全面瞭解學生家庭情景，加強與全體家長的聯繫，其重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪;增強學生及家長的自信心，在對學習中、紀律上出現問題的學生隨時家訪，及時瞭解問題，取得了良好的控輟效果。深入細緻的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。

⑷、堅持教改控輟，全面推進素質教育

對國小升國中的學生，學校全部接收，所以，學生之間的差異很大，有個別一部分，經過一年的努力成績跟不上，往往失去學習的興趣。導致厭學，最終輟學，對這一部分學生，我們做了很多的工作。

首先，加強正面引導給予各方面的鼓勵和幫忙。促進教師對問題學生的職責感，並進行因材施教，相對降低目標標準，並嚴格規定後進生的作業批改質量及提問記分的次數。爭取到達由輟學生到常曠生，再到差生，最終到合格生。

其次，發揮他們的特長，調動各方面的進取性，如讓學生的體育特長、藝術特長、良好的口才等經過各種活動，都能得到良好的發揮。使他們發現自身的閃光點，體驗成功的情感，每一天都有個新的目標。近而產生凝聚力和團體榮譽感，在學校進行籃球比賽、田徑運動會、書畫展、徵文、演講比賽中涌現很多優秀的特長生。

再次，改善教學方法，更新教學理念，改變過去的“師道尊嚴”爲民主、和諧、公平的教育方法，讓師生到達“以心換心”，同時努力提高教師的教學水平，讓每個學生聽懂、學好、愛上、愛聽。學生的學習熱情高了、興趣濃了，厭學自然就消除了，從而有效控制了輟學。

轉化學困生：

學困生的轉化是班級管理的重點又是難點。在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與提高。讓每位學困生根據自我的實際情景，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自我的行爲目標。每週寫好週記，對照自我確定的目標，反思一週來的表現，進行自我點評，班主任附上一週的寄語。這樣經過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次提高，嘗試了成功的歡樂，重塑了自信心。

堅持扶貧控輟，構建溫暖工程：

學校教師進行家訪，對有輟學跡象的學生和個別生隨時進行家訪，瞭解學生的家庭情景，經過“兩免一補”方式針對一些因家庭困難而面臨輟學的學生在各方面給予幫忙和照顧。

取得成果：

在控輟方面，我們爲防止輟學生的出現，學校採取了很多的措施，做了很多的工作。具體工作如下：

1、制定了《控輟保學工作方案》，將各班的學生數和班主任及班科任教師的考覈掛鉤。班主任作爲本班學額鞏固工作的第一職責人，對已註冊上課的學生，班主任和科任教師共同負責，對造成新輟學生，凡達不到指標要求的不能享受學校所有的待遇。

2、實行輟學生定時點名和彙報制度。對曠課4節的學生，班主任及時通知家長，瞭解原因;對曠課一天的學生，班主任要組織本班任課教師家訪動員，並將家訪情景書面報告教導處;對已曠課一週的學生，及時報告學校。

3、減免貧困生的教科書費及學雜費。

4、減輕學生的課業負擔，開展實用技術教育。針對部分學生基礎不紮實，成績較差進而產生厭學心境緒的情景，學校要求教師樹立正確的學生觀、人才觀和教育觀，以教學改革爲突破口，嘗試新的教學方法，探索減輕學生課業負擔過重的有效途徑。按規定開足開齊各類活動課程，增加了音樂、美術、體育、勞技等學生興趣科目的課時。這些措施，激發了學生的學習興趣，也使學生進得來，留得住，並學有所得，學有所長，學有所用。

在抓好控輟保學工作的基礎上，我們始終把提高教學質量放在首位。首先，抓好校本培訓工作，千方百計地提高教師的文化業務素質。其次，加大資金投入，改善辦學條件，先後投入很多資金用在現代技術教育教學上。現代教育技術手段普遍應用，大大促進了教學質量的提高。我校成績連續穩中有升，贏得了社會各界人士的讚譽的和好評。今年的控輟保學工作更是取得了豐碩的成果，學校有10個班的鞏固率到達100%，圓滿完成了任務。

應對這些成績，我們確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到今後職責的重大。但我們有決心、有信心在今後的工作中一如既往，不斷探索，勇於創新，大膽嘗試，帶領全校師生譜寫我校更加輝煌的明天!

篇16：控輟保學工作總結

近年來，由於兩基國檢的衝擊，家長及社會各界對教育的重視力度的加大，迫使學校嚴肅認真的開展好學生的控輟保學工作。如下是我鄉20xx年春季開展的控輟保學工作情景彙報：

一、組建領導機構及工作職責

組長：

副組長：

成員：中心校班子和各校校長、校點負責人、各村支書、主任。

石洪文爲控輟保學總指揮;榮金武爲副總指揮，第一職責人;中心校班子成員監督各校的控輟保學工作開展情景;各校校長、校點負責人爲學校控輟保學的工作人員;控輟保學工作辦公室設在中心校辦公室，由閆生亮擔任辦公室主任，收集相關控保資料。

二、控輟輟學具體措施及辦法

（一）統一思想提高認識認真落實

控保就是爲了適齡兒童理解義務教育，提高全民的思想文化素質，中心校每學期都組織全體教職工學省、州、縣控保的具體要求，統一思想，提高認識，下達控保指標，使控保水平到達最佳效果。

（二）完善管理制度分工細緻明確職責

爲控保效果到達良好狀態，中心校結合鄉黨委的指示，完善控保相關制度。以班主任、學校、村幹、政府爲四位一體的防治工作網，幹部包村、村幹包組、校長包校、教師包學生，做到領導到位、人員到位、執法到位、職責到位、措施到位、時間到位。建立健全普及九年義務教育的督導評估制度，堅持“以評促建，以評促改”和“硬件從實，軟件從嚴”的方針，認真做好評估驗收工作機控保目標職責完成情景的評估考覈。

中心校定期組織召開控保工作會議，分析形勢，總結交流經驗，推廣先進典型，表彰先進學校和個人。對控輟工作不利，輟學率超過省、州、縣規定指標的學校和個人，作爲先進學校和先進個人的評優選先，職稱晉級等方面實行“一票否決”，對由於工作不負責，敷衍塞責，或工作嚴重失誤，出現輟學率上升，超過省、州、縣規定指標的學校和個人，適當扣除績效工資，並在鄉內進行通報批評。

（三）確定每年的3月、9月作爲全鄉“控輟保學活動月”

每學期開學第一、二週是我鄉統計學生數，重點落實流失和輟學學生數，並及時控制學生流失量。以召開校會，家長會，校長主任會，廣播、板報、走村入戶等宣傳方式進行廣泛宣傳。如還出現輟學現象，學校以校長爲首，班主任爲主，政府以鄉長爲首，村委會以村支書爲首，聯合開展控保動員回收工作。

（四）學校控保措施

中心校作爲教育管理機構，以防爲主，防治結合。首先對轄區的學生信息進行全面系統的瞭解，然後對全體教職工下達控保目標任務，把控保作爲教育教學成敗的重要依據，加大控保力度，出臺一系列的控保制度、措施。以制度管控教師教育教學行爲，以措施推動控保進程。着力解決學生厭學和家庭困難而輟學的問題，教師全面做好學生的思想工作，全面貫徹黨的教育方針，推進新課程改革，實行“因材施教”，進取培養學生興趣，同時開展豐富多彩的學校文化活動。針對家庭困難的學生，學校實行教師團體捐資和教師“1+1”幫扶及向民政部門申請助學物資等辦法，真正使學生留得住、學得好。中心校與各完小、校點簽訂控保協議，實行管控相結合，教師控保與年終考覈掛鉤，與績效工資掛鉤，與評優相結合。

（五）政府管控

鄉黨委政府作爲控保的總指揮，在控保過程中，進取發揮政府功能，統籌和謀劃學生輟學後的回收動員工作。因家庭困難而輟學的學生，在經濟上給予幫扶，政策上給予傾斜，盡最大力度召喚輟學生迴歸學堂。針對家長勸阻子女上學的家長給予嚴肅批評教育，在政策上不予扶持。

三、存在的問題和不足

1、由於我鄉羣衆思想認識不足，家長思想麻痹，對孩子的關心和了解很少，導致學生有困難不得及時救助，從而造就學生輟學。

2、師資力量不足，教師對學生的關心力度不夠。

四、今後的努力方向

1、繼續加強控輟保學的宣傳力度，提高學生和家長的思想認識。

2、繼續拉近政府、各部門、社會羣衆的關係，使他們支持控輟保學和爲教育教學貢獻力量。

3、加大力度關心學生在校期間的學習和生活，並經過各種渠道幫扶學困生和貧困生。

3、嚴控監控教師的課堂教學行爲、上課情景、課外作業佈置情景等，減輕學生的心理壓力和過重的課業負擔。

篇17：控輟保學工作總結

“普九”是義務教育法賦予基礎教育的法定要求。“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務，“不讓一個孩子失學”是我校“控輟保學”工作的奮鬥目標，是我們工作的重中之重。我校一向以來十分重視“普九”工作，尤其是“控輟保學”工作。學校成立有“控輟保學”領導小組，制定了控輟保學實施方案，制定並嚴格落實該項工作目標和獎懲制度，實行層層承包，職責到人，確保制度目標落實到位。學校同時發動和倡議社會各界捐資助學，不斷改善辦學條件，學校面貌不斷改善。在各級有關部門的正確領導和全校師生員工的共同發奮下，“控輟保學”工作成績顯著，本轄區適齡兒童和少年個個“進得來、留得住、學得好”。20XX年秋季開學以來，我校七年級無一名學生輟學，八、九年級學生輟學率一向控制在2%以下，沒有超過國家允許範圍。

我校對控輟保學工作高度重視，認真執行上級有關文件精神，並做了超多工作，現總結如下：

一、領導重視，認識到位。

我校各級黨政領導，各級教育行政部門的領導都十分重視學校的“控輟保學”工作，在有關教育的會議上多次強調要抓好“控輟保學”工作，並做了具體的指示。大家一致認爲“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。因此，我校對“控輟保學”工作從沒有絲毫鬆勁的思想，全體領導都用心工作，加強管理。

我校成立了發動學生入學領導小組，校長兼組長，副校長兼副組長，其他領導成員當組員。

我校相應地成立了控輟保學領導小組，組長：劉忠華，副組長：陳永渠，成員：全體班主任。

二、制度完善，落實到位。

爲了確保我校管轄範圍的適齡少年全部入學，做到沒有一個適齡少年輟學，我校不斷修改完善控輟保學規定。規定裏應對領導小組成員、各班班主任的工作職責、範圍、資料、要求等都作了明文規定。我校要求各班將這項工作也納入到每月的班主任量化工作管理當中，並與年終考覈掛鉤。因此，每一位班主任都能按規定要求，主動、用心、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。

三、措施得力，工作到位。

1、加大宣傳力度，提高社會共識。

開學初，我校都要求各校利用校園廣播、板報、班團會宣傳《義務教育法》《教育法》，《未成年人保護法》等教育法律法規，並透過“給家長的一封信”等形式，向家長廣泛宣傳，使《義務教育法》深入人心。

2、辦好教育，留住學生。

加強思想教育是提高教學質量的前提。我校始終堅持將政治工作作爲各項工作的重中之重，按“以德立校、以德促學、抓常規教育”的工作思路抓思想教育，要求各校以提高教師的思想覺悟、師德修養、業務水平、發揮榜樣示範作用爲學校思想政治工作的突破口。以基本禮貌教育和養成教育爲基石，透過嚴格的管理、真摯的情感教育、優美的`環境教育和多樣的活動鍛鍊、全方位、多層次開展紮實有效的德育工作。雖然當前農村國中出現了許多新狀況、新問題，給思想政治工作帶來了難度，但是隻要全體教師不斷轉變思想、更新觀念，牢牢把握學校思想政治工作是各項工作的生命線這一主題，就爲提高教育質量創造了前提條件。我校組織開展的“關愛生命、淨化心靈、發展特長”思想教育活動，增強了後進生的自信心，提高了在校生鞏固率，使思想教育有實效性和針對性。學校呈現出穩定向上、用心進取、校風健康、學風濃厚的良好氛圍。

強化管理是提高教學質量的基礎和保證。嚴格有序的管理是學校教學工作順利進行的重要保證，行之有效地管理方法是使教育適應發展的基礎。因此，我校強調製度管理、規範管理、量化管理。先後制定了《班主任月工作彙報制度》、《常規教學要求》等管理方案，在管理過程中，改變以往的“嚴要求、勤督促、多檢查”這種單純給教師壓擔子的教學管理模式，實施了“多學習、多指導、常考覈”的新教學管理方法，學校領導深入教學第一線，有的放矢進行指導。每學期對任課教師的教學檢查不少於5輪次，每項檢查都有狀況記載及分析指導意見；主任都親自兼課、聽課，校長每週聽課2節；主任每週兼課不少於6節，聽課不少於4節；任課教師學期內聽課不少於30節。我校校委會成員平時深入學校，在聽課評課的基礎上，督促檢查各項指標的落實狀況，並將檢查結果與學期末的教學聯查結合起來，納入對學校領導的目標考覈中，做爲評優評先及聘任的主要依據。另外，我校辦採取“走出去、請進來”的方法汲取外地的先進經驗，組織中學教師到縣城及鄰近縣市觀摩示範課；參加各種業務知識培訓。結合各教研組制定的教研計劃，要求教師在校內認真上好三課：即青年教師的過關課、中年教師的示範課、老年教師傳授的教法課；在全校範圍內開展各

學科的優質課評比及教研成果評比活動。活動資料雖重複多次，但活動的效果及方式都發生了很大的變化，已由單純地利用教具說教演變到綜合利用媒體手段教學。尤其充分發揮電教備課室的作用，讓教師充分領悟空中課堂的作用，學習優秀教師的經驗和方法。透過這些規模性活動地開展，使教師在不知不覺中領悟到教育觀念要不斷更新，現代化的教育信息要及時掌握，逐漸構成自我加壓渴求新知識的良好風氣。與此同時，我們不失時機地貫徹“主體性教育思想”，把教法改革與學法指導統一齊來，即注重學生智力因素的培養，又注重學生非智力因素的開展，發奮實現學生地位主體化，教學資料學法化，教法過程優質化。在活動的開展中，涌現出劉青、徐欣等骨幹教師，他們曾代表我校爲全市的同行們上示範課，並受到一致好評。兩年來，我校在各級領導的親切關懷和社會各界的大力支持下，堅持“德育爲首，教學爲主、素質爲本、全面提高”的辦學宗旨，紮實開展教研教改活動，教育教學成績穩步提高，爲我校的教育事業發展奠定了良好基礎。學校辦學水平的提高，有力的保證了在校生鞏固率，吸引學生在學校發奮學習。

3、關注學困生，用溫暖和鼓勵留住學生。

學困生的轉化是班級管理的重點又是難點，在推進素質教育的過程中，教育務必面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。爲此，我校要求各班開展學困生思想交流與總結，規定每四周爲一個週期。在交流與總結會上，年級校長和班主任都直接參與，讓學困生能夠感受到學校領導和老師一向在關心着他們，點燃他們的上進心和自信心，班主任客觀的評價每位學生的閃光點和有待改善之處，激勵他們揚長避短，每一天進步一點點。同時指導每位學困生使用好誠信評價表，讓每位學困生根據自己的實際狀況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行爲目標。每週寫好週記，對照自己確定的目標，反思一週來的表現，進行自我點評，班主任附上一週來的寄語，每個週期末進行階段總結，評選出階段誠信少年。這樣透過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次有進步，嘗試成功體驗，重塑自信心。

在活動實施過程中，也進一步加強了學困生的自主管理。同時，對這些學生，學校還採用“一幫一，結對子”的方式，發奮提高他們學習成績，幫扶教師利用休息時刻爲學困生補課，單獨留作業，轉化學困生的過程就是控輟保學的過程。

4、愛心互助，關愛學生。

家庭困難是學生流失的一大原因，針對這種狀況，我校始終要求各校構築“愛心工程”，成立了特困學生失學救助體系，把愛灑向每一個學生。我校爲66％的貧困生爭取到助學補助，每年每人750元。

透過發奮，我校取得了一些成績，確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到我們職責的重大。但我們有決心，有信心在今後的工作中一如既往，不斷探索，勇於創新，大膽嘗試，帶領全校師生譜寫更加輝煌的明天！

篇18：控輟保學工作總結

一、開展控輟保學的相關工作

1、下發了《關於開展20xx年xx縣義務教育“控輟月”活動暨控輟工作專項檢查的通知》，佈置控輟工作相關事宜。

2、3月召開全縣義務教育階段學校“控輟月”活動暨控輟工作專項檢查培訓會，在會上教育局彭祥國副局長對自治區黨委第六巡視組對我縣扶貧領域機動式巡視反饋問題清單及《桂林市教育局關於做好義務教育階段學生輟學勸返工作的整改方案》中指出“義務教育階段學生輟學勸返措施不得力，有的貧困戶反映學校老師開展勸返工作沒有解決實際問題”進行了工作佈置，要求各學校確保在4月1日前將所有的流失學生(特別是建檔立卡戶)勸返到位，一個不少，完成整改工作，杜絕因貧、因成績差等情況輟學的發生。唐林紅股長對這次控輟保學專項檢查的重要性、檢查方式、操作步聚、方法進行了祥細講解。

3、3月28日教育局基教股長、監察室主任等5人在嚴關鎮初級中學校長的陪同下多次到勸返未回校的輟學學生盤靈和的家中進行勸返。

4、3月26日—4月4日開展專項檢查活動，各鄉鎮中心校交叉檢查，各初級中學及民辦學校由教育局組成的檢查組進行檢查，各檢查組檢查結束後上交《20xx年桂林市縣區控輟工作檢查表》及總結。

5、根據桂教基教〔xxxx〕35號《自治區教育廳關於開展20xx年中國小生暑假大家訪活動的通知》要求，我縣組織全縣教師在暑假期間開展暑期大家訪活動，對全體學生進行摸底，掌握學生動向，以“一個都不能少”爲活動目標開展暑期大家訪活動。家訪學生數爲30868人，其中入戶60人，電話家訪617人，短信、微信、QQ家訪方式1543人，其他方式家訪人數19人，特別對20xx年春季學期的12名輟學學生、有苗頭的輟學學生、農村留守兒童作爲家訪的重點對象。

6、9月初根據桂林市教育局《關於開展xx縣中國小學籍管理及控輟保學工作大檢查的通知》精神，我縣下發了《關於開展xx縣中國小學籍管理及控輟保學工作大檢査的通知》並開展相關檢查工作。

二、20xx年春季學期控輟保學基本情況

xx縣在20xx年9月—20xx年2月，全縣各學校共輟學37人，其中建檔立卡戶輟學學生爲5人，1人爲20xx年已脫貧現爲跟蹤期，通過政府、教育局、學校領導老師的共同努力，現已回校就讀學生15人，5名建檔立卡戶學生全部回校就讀。針對未勸返學生的情況，要求學校繼續做好“一人一案”，制定相應的幫扶措施，及時將他們勸返回校，確保他們順利完成九年義務教育。學籍工作情況是：國小轉出學生未辦理120人，轉入學生未辦理95人，復學未辦理2人，國中轉出學生未辦理115人，轉入學生未辦理80人，復學不能辦理6人。

三、工作成效

根據開學工作情況統計，我縣秋季學期共有國小生25944人，輟學學生爲0，國中學生爲8032人，18年春季學期12名輟學學生已有8人回校上課，新學期輟學學生爲4人，尚未到校學生爲7人，無建檔立卡戶學生。截止到20xx年10月，所有輟學學生均已回校就讀。

四、今後工作方向

1.加大宣傳力度，營造實施義務教育的良好環境。

2.強化措施，降低輟學率。

3.關注留守兒童、學困生、貧困生，實行全方位管理。

4.有組織有計劃地開展諸如“控輟月”“專項檢查”類活動。

5.加大治理輟學工作力度，鞏固控輟成果。

篇19：控輟保學工作總結

控輟保學工作是全面推進以素質教育爲核心的教育現代化進程的重要內容，尤其是對於農村中學來說，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在學校控輟保學領導小組的領導組織下，我校採取了各種措施，發奮做好該工作，並取得了圓滿成果。

一、提高認識，思想到位

開學初，學校就召開了全體幹部教師會議，成立領導組織，尤其是針對我們班主任老師，使他們充分認識到了控輟保學工作的重要性。從而使對控輟保學工作有了新的認識，這也成爲這一年來發奮工作的思想基礎。

二、成立控輟保學領導小組

組長：

副組長：

成員：各自然校校長、磚集中心學校各班主任。

在成立領導小組的基礎上，實行三包制度：領導包片、包村，班主任包班，科任教師包學生，各有職責指標。

三、實行了控輟保學獎懲制度

校長與班主任、教師分別簽定了目標管理職責書，各負其責。學校把控輟工作列入班主任津貼發放方案和教師年度考覈方案裏。做到與班主任津貼和年終考覈掛鉤，並將學額鞏固率做爲評選先進班級和班主任的條件之一。

四、建立輟學報告制度

學校做好開展“控輟活動月”的宣傳動員工作外，對有輟學跡象的學生及時下去家訪、瞭解狀況，做好動員工作。學校歷年來都把家訪工作作爲控輟保學的主要手段，提倡教師進行家訪，全面瞭解學生家庭狀況，加強與全體家長的聯繫，其重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪；增強學生及家長的自信心，在對學習中、紀律上出現問題的學生隨時家訪，及時瞭解問題，取得了良好的控輟效果。深入細緻的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。

五、堅持教改控輟，全面推進素質教育

對國小升國中的學生，學校全部接收，因此，學生之間的差異很大，有個別一部分，經過一年的發奮成績跟不上，往往失去學習的興趣。導致厭學，最後輟學，對這一部分學生，我們做了很多的工作。

首先，加強正面引導給予各方面的鼓勵和幫忙。促進教師對問題學生的職責感，並進行因材施教，相對降低目標標準，並嚴格規定後進生的作業批改質量及提問記分的次數。爭取到達由輟學生到常曠生，再到差生，最後到合格生。

其次，發揮他們的特長，調動各方面的用心性，如讓學生的體育特長、藝術特長、良好的口才等透過各種活動，都能得到良好的發揮。使他們發現自身的閃光點，體驗成功的情感，每一天都有個新的目標。近而產生凝聚力和羣衆榮譽感，在學校進行籃球比賽、田徑戶外會、書畫展、徵文、演講比賽中涌現很多優秀的特長生。

再次，改善教學方法，更新教學理念，改變過去的“師道尊嚴”爲民主、和諧、公平的教育方法，讓師生到達“以心換心”，同時發奮提高教師的教學水平，讓每個學生聽懂、學好、愛上、愛聽。學生的學習熱情高了、興趣濃了，厭學自然就消除了，從而有效控制了輟學。

六、轉化學困生

學困生的轉化是班級管理的重點又是難點。在推進素質教育的過程中，教育務必面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。讓每位學困生根據自己的實際狀況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的行爲目標。每週寫好週記，對照自己確定的目標，反思一週來的表現，進行自我點評，班主任附上一週的寄語。這樣透過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次進步，嘗試了成功的快樂，重塑了自信心。

七、堅持扶貧控輟，構建溫暖工程

學校對學生暑期進行了家訪問計，對有輟學跡象的學生和個別生隨時進行家訪，瞭解學生的家庭狀況，透過“兩免一補”方式針對一些因家庭困難而面臨輟學的學生在各方面給予幫忙和照顧。

八、取得成果

在控輟方面，我們爲防止輟學生的出現，學校採取了超多的措施，做了很多的工作。具體工作如下：

1、制定了《磚集中心學校控輟保學措施》，將各班的學生數和班主任及班科任教師的考覈掛鉤。班主任作爲本班學額鞏固工作的第一職責人，對已註冊上課的學生，班主任和科任教師共同負責，對造成新輟學生，凡達不到指標要求的不能享受學校所有的待遇。

2、實行輟學生定時點名和彙報制度。對曠課4節的學生，班主任及時通知家長，瞭解原因；對曠課一天的學生，班主任要組織本班任課教師家訪動員，並將家訪狀況書面報告教導處；對已曠課一週的學生，及時報告學校。

3、減輕學生的課業負擔，開展實用技術教育。針對部分學生基礎不紮實，成績較差進而產生厭學情緒緒的狀況，學校要求教師樹立正確的學生觀、人才觀和教育觀，以教學改革爲突破口，嘗試新的教學方法，探索減輕學生課業負擔過重的有效途徑。按規定開足開齊各類活動課程，增加了音樂、美術、體育、勞技等學生興趣科目的課時。這些措施，激發了學生的學習興趣，也使學生進得來，留得住，並學有所得，學有所長，學有所用。

4、在抓好控輟保學工作的基礎上，我們始終把提高教學質量放在首位。首先，抓好校本培訓工作，千方百計地提高教師的文化業務素質。其次，加大資金投入，改善辦學條件，先後投入超多資金用在現代技術教育教學上。現代教育技術手段普遍應用，大大促進了教學質量的提高。我校會考成績連續穩中有升，贏得了社會各界人士的讚譽的和好評。

篇20：控輟保學工作總結

控輟保學工作是現代教育的重要資料，尤其對於農村中學來說更是重中之重，我校更是把它放到了學校工作的第一位。開學初，學校就召開了全體教師控輟會議，成立了以武校長爲首的控輟領導小組，這一切，都讓我充分認識到了控輟保學工作的重要性，成爲我這大半年來努力控輟的思想基礎。

只想不幹，那是空話，工作是幹出來的不是想出來的，工作還需要方法和手段，在控輟工作中，我主要採取以下方法：

1、摸清後進生和特困生的情景，做到心中有數，有的放矢，上學期一開學，我就對本班的53名學生進行摸底，瞭解他們的家庭情景，以及他們在國小時的表現情景。

2、向校上報特困生檔案，爭取省“兩免一補”，爲他們掃清經濟障礙，讓他安心學習。

3、建立學生檔案，準確地記錄學生的家庭住址，聯繫電話，一旦發現問題，及時與家長溝通，（對無電話的家庭及時上門瞭解情景）阻止事態進一步發展。

4、實行經常家訪的措施，對於常請假的學生進行跟蹤調查，不能簽過假條就完事。

5、鼓勵學生，尤其是後進生，進取參加校舉行的各種活動，發揮他們的特長，我班的學生有的參加籃球興趣小組，乒乓球興趣小組等，他們在活動中感受到了學校生活的樂趣，發現了自我身上的閃光點，體驗到了成功的歡樂，學校生活也就對他更有吸引力，他也就不會有輟學的念頭了。

6、平時在班級中安排一些職責心強，消息靈通的學生，我班安排了這樣的學生十二名，要求他們發現情景及時報告，發現了輟學苗頭，及時找他談話，做思想工作，尤其放寒假前，我更注重此項工作的紮實開展，如我班的孫齊同學，寒假前因沒有錢交預收伙食費即將面臨輟學，我瞭解情景後，找她談話，告訴她不必擔心錢的問題，我會盡量找學校幫忙她解決困難，周敏教師是孫齊的包保職責人，她瞭解情景後也進取配合我的工作，找她談話，還給她買了棉襖，讓她感受到了教師對她的關心，經過一系列的思想工作，她的輟學念頭基本打消，我又擔心她開學後不來，寒假又多次打電話給她家瞭解情景，給她問候，開學後，她順利返校。

還有周業貴同學，放假前並沒有發現什麼苗頭，但開學幾天後也不見他來上學，我着急了，打電話沒人接，我就叫同學把我和唐立船教師帶到他家上門去了解情景，做思想工作，原先他是既想轉學又想不念了，正在那猶豫不決，我和唐教師一齊勸說，幫他分析轉學和輟學的害處。經過我倆的努力勸說，他也順利返校，街上的李二氓同學開學，也要不念了，我瞭解情景是因爲家裏窮，交不起錢，我就到他家，跟他父親講，放心地讓他上學，我們學校武校長說了“決不讓一個孩子因爲交不起錢而輟學”，學校會根據具體情景作適當減免的，聽了我的話，他的父親像吃了定心丸一樣，高高興興地讓他上學了。我總結要做好控輟工作應做到“多瞭解、多談心、多關心”。

經過一學期的努力，我班的控輟工作取得了較好的成績，這與校領導及班級其他任課教師的大力支持是分不開的，在此我對他們表示感激，今後，我必須加倍努力，把工作做得更好。

篇21：控輟保學工作總結

進一步貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，鞏固普九工作成果，紮紮實實地開展好控輟保學工作，現根據上級有關部門要求，我鎮實際工作情景如下。

一、指導思想

認真執行上級有關部門工作安排，明確職責，強化領導，堅定控輟保學工作是我鎮工作重中之重的地位不動搖，堅持依法控輟、以防爲主、防治結合、綜合治理的控輟方針，突出“宣、勸、助、職、規”五字控輟策略，落實“以質控輟、以德控輟、以資控輟”的具體措施，動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量，共同參與控輟保學工作。繼續弘揚艱苦創業、自力更生、奮發圖強、鍥而不捨的精神抓好控輟保學工作，加快我鎮教育發展步伐，提升我鎮九年義務教育的水平和質量，滿足人民羣衆對優質教育的需求。

二、工作目標

根據我鎮的實際情景，全鎮的國小在校生年輟學率控制在1%以下，國中在校生輟學率控制在3%以下。國小適齡人口能按時入學，國中人口毛入學率達98%以上；學前三年教育入園率達85%以上，視力、聽力、智力三類殘疾適齡人口義務教育階段入學率分別到達95%以上；全面掃除有學習本事的青年（15—24週歲）文盲。

三、主要工作

（一）以法控輟，綜合治理。

1、我鎮根據《義務教育法》制定控輟保學工作實施方案，明確規定各校教師、學生家長或監護人的控輟保學職責，按規定的司法程序，依法進行教育和處罰，建立起完備、有效的控輟方案和制度。

2、有計劃地開展“控輟月”活動，要在各校內開展一次以宣傳《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》爲資料，以“控輟保學”爲宗旨的宣傳活動，營造良好氛圍。師生要走上街頭大勢宣傳，發宣傳單等，在全社會大造輿論，構成濃厚強烈的氛圍。還要宣傳重教助學的先進團體、控輟保學工作中的典型教師、學生和開明家長的先進事蹟。

（二）以管控輟，措施保學。

1、控輟保學工作是各校實施義務教育的中心工作，我鎮成立以鎮長爲首的控輟工作領導小組，校長是學校控輟職責人，班主任是班級控輟職責人，構成管理網絡和工作的合力，層層明確職責，齊抓共管。

2、要召開一次全體教師、學生參加的動員大會，摸清“動搖生”、“家困生”、“學困生”底數，分類登記造冊，層層簽定控輟職責書，把控輟目標分解量化到每一位任課教師，做到“思想認識到位、組織領導到位、工作力度到位”。

3、爲了準確掌握輟學情景，我鎮要求各校輟學情景及時上報，各校每週都要向我鎮彙報人員情景，我鎮也隨時檢查、量化評比，把控輟保學工作績效與業務考覈、評先評優、定職晉級掛鉤。

4、爲了更好地促進控輟保學工作，我鎮採取獎懲制度，對控輟保學工作成績突出的有關人員予以表彰；對控輟保學工作不力、不能“達標”的，相關職責人在業務考覈、評先評優、定職晉級中予以“一票否決”；對違反《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，在控輟保學工作中存在嚴重問題的，將依法追究行政職責或法律職責。

5、要高度重視並加強對“普九”檔案建設和學籍的管理工作，全力全面做好迎接各級檢查的準備工作。建立規範的休退學、轉出、轉入手續，對各校輟學情景，各校每月都要作出詳細統計，進行量化評比。

6、我鎮同樣實行控輟考覈“一票否決”制度，對輟學率超過3%的學校，該校的相關職責人在業務考覈、評先評優、定職晉級中予以“一票否決”。

（三）以質控輟，興趣導學。

1、經過教師教育科研，提高教師的業務水平和工作本事，在備課和講課上下工夫，在育人的藝術上下工夫，以豐富的知識、高超的育人藝術把學生吸引到課堂上來，以知識、藝術、真情實感全方位控輟，以此保住學生。

2、全面貫徹黨的教育方針，加強各校的德育工作減輕學生的學習負擔，鼓勵學生髮展特長，開展豐富多彩的課外活動。

3、深入開展師德、師風教育，把我鎮學校辦成學生的樂園來吸引學生。同時還要重視建立新型的`師生關係，不斷增強教師和學生、學生和學生之間的親和力、凝聚力。

4、以課程改革爲契機，經過活動課等方式吸引學生興趣，做好差生的輔導，各校專任教師要制定幫教計劃，教師義務爲“學困生”補課，優等生友情爲“學困生”補課，建立好師生、學生幫扶對子，使學習困難的學生“留得住，學得好”。

5、發展現代遠程教育工程，培養學生各種操作技能，爲學生就業拓寬渠道。

（四）以德控輟，以情勸學。

切實做好厭學生和有輟學苗頭學生的思想工作，防止離校造成輟學。各校要求教師與學生結“幫扶”對子，傳授知識有耐心，生活情感有愛心，控輟保學有恆心，做好“雙困生”思想工作，用真心愛護輟學生，關心輟學生，經常家訪，及時掌握“雙困生”的思想動態，解決“雙困生”的各種困難，讓他們安心的上學，以真情實感把“雙困生”留住。

（五）以資控輟，幫困助學。

各校要加強收費管理，堅決制止亂收費現象，切實減輕學生的經濟負擔，對經濟困難的學生免收學費。多渠道籌措資金，經濟扶貧控輟，動員社會力量，援助貧困生。

（六）合力控輟，鞏固成果。

要建立家長委員會，召開家長座談會，鞏固在校生，穩定動搖生，招回輟學生，讓家長認同並共同參與，經常及時地和家長溝通。進取爭取社會的支持，依託社會教育組織，實施社會保學控輟工程，並依靠政府和上級有關部門的幫忙，合力做好控輟工作。

進一步明確控輟保學工作目標任務和重點，要真正落實其“重中之重”的戰略地位，各校要從實際出發，進一步加大工作指導與督查力度，保證工作的有序開展，把我鎮控輟保學工作不斷推向新水平。

篇22：控輟保學工作總結

控輟保學工作是現代教育的重要內容，尤其對於農村中學來說更是重中之重，我校更是把它放到了學校工作的第一位。開學初，學校就召開了全體教師控輟會議，成立了以武校長爲首的控輟領導小組，這一切，都讓我充分認識到了控輟保學工作的重要性，成爲我這大半年來努力控輟的思想基礎。

只想不幹，那是空話，工作是幹出來的不是想出來的，工作還需要方法和手段，在控輟工作中，我主要採取以下方法：

1、摸清後進生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢，上學期一開學，我就對本班的53名學生進行摸底，瞭解他們的家庭情況，以及他們在國小時的表現情況。

2、向校上報特困生檔案，爭取省“兩免一補”，爲他們掃清經濟障礙，讓他安心學習。

3、建立學生檔案，準確地記錄學生的家庭住址，聯繫電話，一旦發現問題，及時與家長溝通，（對無電話的家庭及時上門瞭解情況）阻止事態進一步發展。

4、實行經常家訪的措施，對於常請假的學生進行跟蹤調查，不能簽過假條就完事。

5、鼓勵學生，尤其是後進生，積極參加校舉行的各種活動，發揮他們的特長，我班的學生有的參加籃球興趣小組，乒乓球興趣小組等，他們在活動中感受到了學校生活的樂趣，發現了自己身上的閃光點，體驗到了成功的快樂，學校生活也就對他更有吸引力，他也就不會有輟學的念頭了。

6、平時在班級中安排一些責任心強，消息靈通的學生，我班安排了這樣的學生十二名，要求他們發現情況及時報告，發現了輟學苗頭，及時找他談話，做思想工作，尤其放寒假前，我更注重此項工作的紮實開展，如我班的孫齊同學，寒假前因沒有錢交預收伙食費即將面臨輟學，我瞭解情況後，找她談話，告訴她不必擔心錢的問題，我會盡量找學校幫助她解決困難，周敏老師是孫齊的包保責任人，她瞭解情況後也積極配合我的工作，找她談話，還給她買了棉襖，讓她感受到了老師對她的關心，經過一系列的思想工作，她的輟學念頭基本打消，我又擔心她開學後不來，寒假又多次打電話給她家瞭解情況，給她問候，開學後，她順利返校。還有周業貴同學，放假前並沒有發現什麼苗頭，但開學幾天後也不見他來上學，我着急了，打電話沒人接，我就叫同學把我和唐立船老師帶到他家上門去了解情況，做思想工作，原來他是既想轉學又想不念了，正在那猶豫不決，我和唐老師一起勸說，幫他分析轉學和輟學的害處。經過我倆的努力勸說，他也順利返校，街上的李二氓同學開學，也要不念了，我瞭解情況是因爲家裏窮，交不起錢，我就到他家，跟他父親講，放心地讓他上學，我們學校武校長說了“決不讓一個孩子因爲交不起錢而輟學”，學校會根據具體情況作適當減免的，聽了我的話，他的父親像吃了定心丸一樣，高高興興地讓他上學了。我總結要做好控輟工作應做到“多瞭解、多談心、多關心”。

經過一學期的努力，我班的控輟工作取得了較好的成績，這與校領導及班級其他任課老師的大力支持是分不開的，在此我對他們表示感謝，今後，我一定加倍努力，把工作做得更好，謝謝大家！

篇23：控輟保學工作總結

一、基本情況

xx區位於陝西省北部，是xx市的核心區，轄9鎮4鄉和5個城市街道辦，有320個行政村、50個城鄉社區，總人口75萬。全區國小、國中的入學率和鞏固率均爲100%。建檔立卡貧困戶中有990戶有義務教育階段學生，共計1263人，其中國小912人、國中351人，經覈查，全區無人輟學。

二、工作開展情況

(一)高度重視控輟保學工作。控輟保學是《義務教育法》的硬性要求，是落實新發展理念和“精準扶貧”戰略的重要內容，也是保證所有適齡兒童少年接受完整義務教育的有效措施，更是促進教育公平、提高人口素質的一項必不可少的基礎性工作，xx區委、區政府始終高度重視要求嚴格。區教體局在秋季開學時專門開會安排部署，要求各教辦、中國小把控輟保學列爲本學期的重點工作抓緊抓好。

(二)強化組織領導。根據省市要求，xx區建立了區長、區教體局長、鄉(鎮)長、村長、校長、家長和師長“七長控輟保學責任制”，層層夯實責任狠抓落實，明確了每一個相關崗位的控輟保學工作，做到了責任到人措施得力取得實效，一級抓一級，層層抓落實。

(三)加強法制宣傳普及工作，提高全區人民對控輟保學的認識。教辦和學校經常向廣大家長和社會各界積極宣傳《教育法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》等法律及相關政策，並採取靈活多樣的方式方法對學生進行法制教育，增加師生的法律知識，增強學生的依法自我保護意識，使學生懂得依法維護自身接受九年義務教育的權利。

(四)認真開展信息覈查比對工作。區教體局對轄區內適齡兒童少年進行了全面摸底，與區扶貧辦共同覈查建檔立卡貧困家庭義務教育學生的數據信息，保證了貧困學生數據與扶貧部門一致，準確掌握每一名建檔立卡貧困戶學生的基本情況。

(五)嚴格實行動態監測。通過控輟保學信息庫對各校學生實行動態監測，各校詳細記錄學生轉出和轉入等變動情況，做到轉入、轉出、休學和復學等情況真實、清楚。

(六)認真對待義務教育有保障認定工作。9月份，由區教體局牽頭，各教辦對轄區內義務教育階段的貧困戶學生進行了全面排查，確保每一名貧困戶學生完成九年義務教育。經排查，990個貧困戶的1263名學生全都正在接受義務教育，同時他們發放了義務教育有保障認定書，向行政村發放了義務教育有保障認定報告。

(七)其他工作。摸清殘疾兒童和留守兒童接受義務教育情況，掌握殘疾學生的送教上門情況，現有送教上門學生86名。

三、今後設想

嚴格貫徹落實《教育法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》等法律和相關政策，根據上級要求，持續加大控輟保學力度，一以貫之確保全區義務教育階段無學生輟學。

篇24：控輟保學工作總結

控輟保學工作總結

一．不斷提高思想認識，轉變教育觀念。

開學初，學校召開了全體幹部教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了控輟保學工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情，從而使我對控輟保學工作有了新的認識，同時學校還採取有力措施，切實做好控輟保學工作，使本學區適齡青少年進得來、留得住、學得好，這也成爲我努力工作的思想基礎。

二．堅持依法控輟，加大宣傳力度，創造輿論氛圍。

我利用9月開展控輟月活動，廣泛宣傳《義務教育法》及實施細則等法律法規，以提高學生和家長的思想認識，增強法制觀念，並把學校的各項規定深入宣傳到位。

三．關心學困生，照顧特困生。

只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在本學期，爲了我班的控輟工作，我動了很大的'心思，採取了各種措施。

1．摸清學困生的情況，做到心中有數，有的放矢。學困生的轉化是班級管理的重點又是難點。在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。讓每位學困生根據自己的實際情況，按照低起點、小目標、分層次、分階段的原則，確定自己的行爲目標。每週寫好週記，對照自己確定的目標，反思一週來的表現，進行自我點評，我在附上一週的寄語。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次進步，嘗試了成功的快樂，重塑了自信心。

2．我班同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，開學一個月內，我進行了摸底工作。從學生幹部，學校教師，以及問卷調查中，瞭解了我班的特困生情況，並建立了特困生檔案。上報特困生的檔案，爲特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅爲學校提供依據，也爲我班的控輟工作開展打下了基礎。

３．建立學生家庭聯繫卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯繫方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了學困生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由於學生因厭學而誤課過多的輟學現象。

４．實行經常家訪的措施。對有輟學跡象的學生及時下去家訪、瞭解情況，做好動員工作，全面瞭解學生家庭情況，加強與全體家長的聯繫，其重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪；增強學生及家長的自信心，在對學習中、紀律上出現問題的學生隨時家訪，及時瞭解問題，取得了良好的控輟效果。深入細緻的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持，爲控輟工作掃清了許多障礙。

四．配合學校各種活動，促進後進生的轉變。

１．後進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓後進生來做，增強他們的責任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。

２．爲了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。做爲班主任老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真佈置。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和後進生感受到生活在集體中的樂趣。

五．開展看誰進步大評比活動。

每個人都希望被別人關注，後進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些後進生也有機會進入同學和老師的視線。

面對這些成績，我確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到今後責任的重大。但我有決心、有信心在今後的工作中一如既往，不斷探索，勇於創新，大膽嘗試，帶領我的學生譜寫三崗中心校更加輝煌的明天！

篇25：控輟保學工作總結

爲進一步推進我鄉義務教育健康、均衡發展，確保適齡兒童完成九年義務教育，我鄉各校在鄉縣教育局、鄉黨委政府的領導下、與各村、各有關部門積極配合，採取有力措施，切實做好“控輟保學”工作，讓適齡兒童少年“進得來、留得住、學得好”。現將我鄉本年度“控輟保學”工作總結如下：

一、領導重視，認識到位

各校校長高度重視本校的“控輟保學”工作，認真按照上級精神做好“控輟保學”工作的宣傳工作，落實“依法控輟、管理控輟、科學控輟、以情控輟”的具體措施，動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量，共同參與控輟保學工作。

二、“控輟保學”工作基本情況

1、全鄉學校基本情況。我鄉現有初級中學一所，15個教學班，秋季學期開學在校學生885人；國小六所，42個教學班，在校學生1757人。

2、“控輟保學”指標完成情況。全鄉各校始終把控輟保學工作當作一項重大任務來抓。經過不懈努力，我鄉中國小輟學率均在省規定指標範圍內，具體情況如下：

中學：20xx初，在校學生885人。現輟學14人，輟學率1.35%。

國小：20xx年初，在校學生1757人，無人輟學，輟學率0。

三、“控輟保學”工作做法

我鄉始終把“控輟保學”工作作爲一項重要工作來抓。堅持“依法治教、預防爲主、防治結合的方針”，從“依法控輟、管理控輟、科學控輟、以情控輟”四個方面開展控輟工作。

其次，完善法規，嚴格執法，依法控輟。我鄉制定了控輟命中註定工作實施方案，建立了完備、有效的控輟方案和制度，加大行政執法力度，依法嚴懲造成輟學的責任人。對於那些經反覆教育仍不送子女上學的家長，採取法律手段，對其進行罰款、起訴，強制其送子女返校。

四、控輟保學工作中存在的問題及困難

我鄉的“控輟保學”工作雖然取得了一定的成績，但在目前，仍有部分學生（特別是中學生）易產生輟學念頭，主要問題及困難是：

1、受當前“讀書無用論”的影響，很多中學生（特別是學困生）易產生出門打工掙錢的念頭；

2、學校辦學條件滯後及教學方式單一，部分學生在書本知識學不好的`同時，其他愛好特長在學校沒有發展空間，厭學情緒越來越嚴重，最終走上輟學之路；

3、留守兒童得不到父母的呵護照顧以及學習上的輔導、心靈上的交流，學習成績及思想表現越來越差，最終走上輟學之路；

輟學率的高低從一個層面反映了當地辦學條件、人民羣衆對接受教育的認識程度以及地方經濟社會發展現狀的優劣。“控輟保學”是一個綜合性較強工作，它不是哪一個教師、學校的事，更不是哪一個領導的事，它需要我們全社會共同努力，真正關心教育、支持教育，加大教育投入，改善辦學條件，轉變教育方式、轉變教育理念、轉變學習思想，充分認識到人的生存與發展是與知識的學習與積累是離不開的。

篇26：控輟保學工作總結

一、指導思想：

依法實施九年義務教育，保障適齡兒童、少年接受義務教育，控制學生輟學，全面推進素質教育。學校要加強對控輟保學工作的領導，動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量，共同參與控輟保學工作，齊抓共管，常抓不懈，一定把我校輟學率控制在3%以下。

二、主要措施：

1、提高認識，依法控輟。

①學校根據《義務教育法》制定了《xx中學控輟保學工作方案》，明確規定了教師、學生家長或監護人的控輟保學責任，建立起完善、有效的控輟方案和制度。

②每年學期初和學期末，要有組織、有計劃地開展“控輟月”活動，認真宣傳《義務教育法》及細則。

2、管理控輟，措施保學。

①控輟保學工作是學校的實施義務教育的中心工作。我校繼續實行層層簽定控輟責任狀，把控輟目標分解量化到每一位班主任教師。

②爲了準確掌握輟學情況，學校要求各班輟學上報不過夜，各班學習委員每天都要向學校彙報人員情況，學校也隨時檢查，量化評比。

③爲了更好地促進控輟保學工作，學校採取獎懲制度。各班完成了控輟保學目標，則該班的每位任課教師績效考覈加分。

④學校建立規範的學籍檔案，建立規範的休退學、轉出、轉入手續，對各班輟學情況，學校每月都要作出詳細統計，進行量化評比。

3、教改控輟，興趣導學。

①通過教育科研，提高教師的業務水平和工作能力，在備課和講課上下功夫，在育人的藝術上下功夫，以豐富的知識、高超的育人藝術把學生吸引到課堂上來，以知識、藝術、真情實感全方位控輟。

②全面貫徹黨的教育方針，加強學校的德育工作，減輕學生的學習負擔，鼓勵學生髮展特長，開展豐富多彩的課外活動，不斷增強學校的吸收力，不斷增強教師和學生、學生的和學生之間的親和力、凝聚力。

③發展職業技術教育。根據學生的志願，九年級實行分流教育，有組織、有計劃地搞好“綠色證書”發放工作，培養學生各種工作技能，爲學生就業拓寬渠道。

4、情感控輟，以情勸學。

學校要求教師與學生結“幫扶”對子，傳授知識有耐心，生活情感有愛心，控輟保學有恆心，做好“雙困生”思想工作，用真心愛護輟學生，經常家訪，及時掌握“雙困生”的思想動態，解決“雙困生”的各種困難，讓他們安心地上學。

5、扶貧控輟，幫困助學。

學校加強收費管理，堅決制止亂收費現象，切實減輕學生的經濟負擔，對經濟困難的學生免收學雜費等，多渠道籌措資金，經濟扶貧控輟，動員社會力量，援助貧困生。

三、取得的成績：

在控輟方面，我校做了大量的工作，取得了一定的成果。上級領導給予了我校很高的評價，並受到了嘉獎。

在抓好控輟保學工作的基礎上，我校始終把提高教育教學質量放在首位。首先，抓好校本培訓工作，千方百計地提高教師的文化素質。其次，加大資金投入，改善辦學條件，先後共投資十幾萬運用在電化教學上。最近，爲了適應新課改的需要，我校又投資數萬元，置辦投影儀、新教材配套的光盤和磁帶、錄像資料等。現代教育技術手段普遍應用，大大地促進了教學質量的提高。我校的會考成績連續數年在本市農村中學中名列前茅，各年級、各學科的競賽都榜上有名，贏得了學生家長以及社會各界人士的好評。

總之，我校的教育教學成績顯著，先後獲得不少榮譽稱號。看到一塊塊牌匾，一面面錦旗和一張張獎狀，我們確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到今後責任的重大。但我們有決心，有信心在今後的工作中一如既往，不斷探索，勇於創新，大膽嘗試，帶領全校師生譜寫胡臺中學更加輝煌的明天。

篇27：控輟保學工作總結

一、領導重視，認識到位。

我校各級領導都十分重視學鎮的“控輟保學”工作，在有關教育的會議上多次強調要抓好“控輟保學”工作，並做了具體的指示。大家一致認爲“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。因此，我校對“控輟保學”工作從沒有絲毫鬆勁的思想，全體領導和教師都積極工作，加強管理。

二、制度完善，落實到位。

爲了確保管轄範圍的適齡少年全部入學，做到沒有一個適齡少年輟學，開發區一中不斷修改完善控輟保學規定。規定學校領導、各班班主任、各科任老師等的工作責任、範圍、內容、要求等都作了明文規定。學校要求將這項工作也納入到每月的教師量化工作管理當中，並與年終考覈掛鉤。因此，每一位教師都能按規定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。

三、措施得力，工作到位。

1、加大執法宣傳力度，提高社會共識。

開學初，我校利用校園廣播、板報、班團會宣傳《義務教育法》《教育法》，《未成年人保護法》等教育法律法規，並通過“給家長的一封信”等形式，向家長廣泛宣傳，使《義務教育法》深入人心。

2、加大教育執法力度，不斷提高鞏固率。

爲了真正確保學生鞏固率的不斷提高，九月開始，我校組織學校領導、教師全面走訪未到校的學生家庭，將義務教育敦促書，送達未到校學生的父母或監護人手中，並將本學期未到校的學生名單記錄，在全校掀起了一股控輟保學的高潮。加強了義務教育的執法力度。我們還注意對有輟學跡象的學生家長進行勸導，對社會廣泛宣傳教育執法程序和規則，增強依法治輟的透明度和威懾力。

3、辦好教育，留住學生。

加強思想教育是提高教學質量的前提。開發區一中始終堅持將政治工作作爲各項工作的重中之重，按“以德立校、以德促學、抓常規教育”的工作思路抓思想教育，要求以提高教師的思想覺悟、師德修養、業務水平、發揮榜樣示範作用爲學校思想政治工作的突破口。以基本文明教育和養成教育爲基石，通過嚴格的管理、真摯的情感教育、優美的環境教育和多樣的活動鍛鍊、全方位、多層次開展紮實有效的德育工作。雖然當前農村國中出現了許多新情況、新問題，給思想政治工作帶來了難度，但是隻要全體教師不斷轉變思想、更新觀念，牢牢把握學校思想政治工作是各項工作的生命線這一主題，就爲提高教育質量創造了前提條件。增強了後進生的自信心，提高了在校生鞏固率，使思想教育有實效性和針對性。學校呈現出穩定向上、積極進取、校風健康、學風濃厚的良好氛圍。

強化管理是提高教學質量的基礎和保證。嚴格有序的管理是學校教學工作順利進行的重要保證，行之有效地管理方法是使教育適應發展的基礎。因此，我校強調製度管理、規範管理、量化管理。在管理過程中，改變以往的“嚴要求、勤督促、多檢查”這種單純給教師壓擔子的教學管理模式，實施了“多學習、多指導、常考覈”的新教學管理方法，要求校領導深入教學第一線，既親自教課又有的放矢地進行指導。開發區一中規定學校領導每學期對任課教師的驚醒教學檢查，每項檢查都有情況記載及分析指導意見；校長、主任都親自兼課、聽課，校領導、主任每週兼課、聽課；同時教務主任要爲教師上好示範課；任課教師學期內聽課不少於25節。

通過這些規模性活動地開展，使教師在不知不覺中領悟到教育觀念要不斷更新，現代化的教育信息要及時掌握，逐漸形成自我加壓渴求新知識的良好風氣。與此同時，我們不失時機地貫徹“主體性教育思想”，把教法改革與學法指導統一起來，即注重學生智力因素的培養，又注重學生非智力因素的開展，努力實現學生地位主體化，教學內容學法化，教法過程優質化。幾年來，開發區一中在各級領導的親切關懷和社會各界的大力支持下，堅持“德育爲首，教學爲主、素質爲本、全面提高”的辦學宗旨，紮實開展教研教改活動，教育教學成績穩步提高，會考成績連續幾年有所提高，爲開發區的教育事業發展奠定了良好基礎。學校辦學水平的提高，有力的保證了在校生鞏固率，吸引學生在學校努力學習。

4、關注學困生，加強轉化。

學困生的轉化是班級管理的重點又是難點，在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。爲此，開發區一中開展學困生思想交流與總結，規定每學期。在交流與總結會上，年級主任和班主任都直接參與，讓學困生能夠感受到學校領導和老師一直在關心着他們。

首先讓教導主任在學困生交流會上“創設情境、激情奮志、曉之以理、動之以情”，點燃他們的上進心和自信心，然後各班班主任客觀的評價每位學生的閃光點和有待改進之處，激勵他們揚長避短，每天進步一點點同時指導每位學困生使用好誠信評價表，讓每位學困生根據自己的實際情況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行爲目標。每週寫好週記，對照自己確定的目標。

在活動實施過程中，也進一步加強了學困生的自主管理。同時，對這些學生，學校還採用“一幫一，結對子”的方式，努力提高他們學習成績，幫扶教師利用休息時間爲學困生補課，單獨留作業，轉化學困生的過程就是控輟保學的過程。

5、愛心互助，關愛學生。

家庭困難是學生流失的一大原因，針對這種情況，中心國中始終要求各校構築“愛心工程”，成立了特困學生失學救助體系，把愛灑向每一個學生。

通過努力，我們取得了一些成績，確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到今後責任的重大。但我們有決心，有信心在今後的工作中一如既往，不斷探索，勇於創新，大膽嘗試，使開發區一中師生譜寫更加輝煌的明天！

篇28：控輟保學工作總結

控輟保學工作是全面推進以素質教育爲核心的教育現代化進程的重要，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在學校控輟保學領導小組的領導組織下，我採取了各種措施，發奮做好該工作，取得了圓滿成果。

一、提高認識，思想到位。

開學初，我充分認識到了控輟保學工作的好處和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成爲我發奮工作的思想基礎。

二、關心後進生，照顧特困生。

只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來，爲了我班的控輟工作，我動了很大的心思，採取了各種措施。

1、摸清後進生和特困生的狀況，做到心中有數，有的放矢。本班同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。因此，開學一個月內，我進行了摸底工作。從學生幹部，學校教師，以及問卷調查中，瞭解了我班的後進生和特困生狀況，並建立了後進生和特困生檔案。

2、上報特困生的檔案，爲特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生狀況，不僅僅爲學校帶給依據，也爲我班的控輟工作開展打下了基礎。

3、建立學生家庭聯繫卡，上方詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯繫方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了後進生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由於學生因厭學而誤課過多的輟學現象。

4、實行經常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認後就不管不問了。今年，我對後進生和特困生採用了電話確認的方法。學生請了病事假，我在傍晚放學後，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎?”“明天能上學嗎?”“事情辦好了嗎?”“有什麼我幫忙的嗎?”看似簡單的話語，在家長和學生的心裏卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，爲控輟工作掃清了許多障礙。

三、配合學校各種活動，促進後進生的轉變。

1、後進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種狀況，我將開放班級的各種管理工作故意讓後進生來做，增強他們的職責感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。

2、爲了控輟保學，學校也開展了超多的活動，來吸引學生。做爲班主任老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真佈置。這樣，增強了羣衆的榮譽感，使那些特困生和後進生感受到生活在羣衆中的樂趣。

四、開展“看誰進步大”評比活動。

每個人都期望被別人關注，後進生也如此，因此在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些後進生也有機會進入同學和老師的視線。

篇29：控輟保學工作總結

“普九”是義務教育法賦予基礎教育的法定要求。“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務，“不讓一個孩子失學”是我校“控輟保學”工作的奮鬥目標，是我們工作的重中之重。我校一向以來十分重視“普九”工作，尤其是“控輟保學”工作。學校成立有“控輟保學”領導小組，制定了控輟保學實施方案，實行層層承包，職責到人，確保制度目標落實到位。學校同時發動和倡議社會各界捐資助學，不斷改善辦學條件，學校面貌不斷改善。在各級有關部門的正確領導和全校師生員工的共同發奮下，“控輟保學”工作成績顯著，本鎮適齡兒童和少年個個“進得來、留得住、學得好”。

我校對控輟保學工作高度重視，認真執行上級有關文件精神，並做了超多工作，現總結如下：

一、領導重視，認識到位。

我校各部門的領導都十分重視學校的“控輟保學”工作，在會議上多次強調要抓好“控輟保學”工作，大家一致認爲“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。因此，我校對“控輟保學”工作從沒有絲毫鬆勁的思想，全體領導都用心工作，加強管理。

我校相應地成立了控輟保學領導小組。

二、制度完善，落實到位。

爲了確保我鎮的適齡少年全部入學，做到沒有一個適齡少年輟學，我校不斷修改完善控輟保學規定。規定裏應對領導小組成員、各班班主任的工作職責、範圍、資料、要求等都作了明確規定。我校要求各班將這項工作也納入到每月的班主任量化工作管理當中，並與年終考覈掛鉤。因此，每一位班主任都能按規定要求，主動、用心、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。

三、措施得力，工作到位。

1、加大宣傳力度，提高社會共識。

開學初，我校都要求各校利用校園廣播、板報、班隊會宣傳《義務教育法》《教育法》，《未成年人保護法》等教育法律法規，並透過“給家長的一封信”等形式，向家長廣泛宣傳，使《義務教育法》深入人心。

2、辦好教育，留住學生。

加強思想教育是提高教學質量的前提。我校始終堅持將政治工作作爲各項工作的重中之重，按“以德立校、以德促學、抓常規教育”的工作思路抓思想教育，要求不斷提高教師的思想覺悟、師德修養、業務水平、發揮榜樣示範作用爲學校思想政治工作的突破口。以基本禮貌教育和養成教育爲基石，透過嚴格的管理、真摯的情感教育、優美的環境教育和多樣的活動鍛鍊、全方位、多層次開展紮實有效的德育工作。雖然當前農村學校出現了許多新狀況、新問題，給思想政治工作帶來了難度，但是隻要全體教師不斷轉變思想、更新觀念，牢牢把握學校思想政治工作是各項工作的生命線這一主題，就爲提高教育質量創造了前提條件。我校組織開展的“關愛生命、淨化心靈、發展特長”思想教育活動，增強了後進生的自信心，提高了在校生鞏固率，使思想教育有實效性和針對性。學校呈現出穩定向上、用心進取、校風健康、學風濃厚的良好氛圍。

強化管理是提高教學質量的基礎和保證。嚴格有序的管理是學校教學工作順利進行的重要保證，行之有效地管理方法是使教育適應發展的基礎。因此，我校強調製度管理、規範管理、量化管理。先後制定了《班主任月工作彙報制度》、《常規教學要求》等管理方案，在管理過程中，改變以往的“嚴要求、勤督促、多檢查”這種單純給教師壓擔子的教學管理模式，實施了“多學習、多指導、常考覈”的新教學管理方法，學校領導深入教學第一線，有的放矢進行指導。每學期對任課教師的教學檢查不少於4次，我校採取“走出去、請進來”的方法汲取外地的先進經驗，組織教師到縣市觀摩示範課;參加各種業務知識培訓。結合各教研組制定的教研計劃，要求教師在校內認真上好三課：即青年教師的過關課、中年教師的示範課、老年教師傳授的教法課;紮實開展教研教改活動，教育教學成績穩步提高，爲我校的教育事業發展奠定了良好基礎。學校辦學水平的提高，有力的保證了在校生鞏固率，吸引學生在學校發奮學習。

3、關注學困生，用溫暖和鼓勵留住學生。

學困生的轉化是班級管理的重點又是難點，在推進素質教育的過程中，教育務必面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。爲此，我校要求各班開展學困生思想交流與總結，規定每四周爲一個週期。在交流與總結會上，讓學困生能夠感受到學校和老師一向在關心着他們，點燃他們的上進心和自信心，班主任客觀的評價每位學生的閃光點和有待改善之處，激勵他們揚長避短，每一天進步一點點。同時指導每位學困生使用好誠信評價表，讓每位學困生根據自己的實際狀況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行爲目標。每週寫好週記，對照自己確定的目標，反思一週來的表現，進行自我點評，班主任附上一週來的寄語，每個週期末進行階段總結，評選出階段誠信少年。這樣透過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次有進步，嘗試成功體驗，重塑自信心。

在活動實施過程中，也進一步加強了學困生的自主管理。同時，對這些學生，學校還採用“一幫一，結對子”的方式，發奮提高他們學習成績，幫扶教師利用休息時刻爲學困生補課，單獨留作業，轉化學困生的過程就是控輟保學的過程。

4、愛心互助，關愛學生。

家庭困難是學生流失的一大原因，針對這種狀況，我校始終要求構築“愛心工程”，成立了特困學生失學救助體系，把愛灑向每一個學生。

近年來我校取得了一些成績，確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到我們職責的重大。但我們有決心，有信心在今後的工作中一如既往，不斷探索，勇於創新，大膽嘗試，帶領全校師生譜寫更加輝煌的明天!

篇30：控輟保學工作總結

開學初我們曾召開專門會議，作好規劃，制定好實施方案。在實施“控輟保學”工作中，強化學校辦學行爲，加大對教育的投入，不斷改善辦學條件。我校在上級有關部門的領導下，採取有力措施，把控輟保學工作納入學校重要工作日程，形成常抓不懈良好的局面。具體工作總結如下：

一、領導重視，制度完善，落實到位。

1、建章立制、常抓不懈，使控輟工作有章可循，有據可依。開學初我校制定詳細的控輟保學工作計劃，建立校、班、家庭三級控輟網絡，層層簽定責任狀，實行控輟目標管理責任制，並逐層落實，明確各自的職責和獎懲辦法，學校把此項工作，列入考覈中層幹部、班主任的重要內容，作爲評優普及的重要依據，同時建立控輟保學相關制度，注重學校、家庭、社會的合力，對控輟工作做到反覆抓、抓反覆、經常抓、抓經常，從而保證了控輟保學的順利實施。

2、建立一幫一小組，有計劃、有組織、有時間、有內容的幫助特殊學生活動，設立了“減少分化，避免離校，堅決找回”的三道防線，認真落實上級法律法規的有關規定，體現義務教育的強制性和法律的嚴肅性。開學初校領導、中層幹部、班主任對易輟生進行走訪、慰問成功地將八年四班的孫璐同學勸回學校上學，該生是單親家庭，因家庭貧困有輟學的念頭，爲此學校爲她減免學雜費，決心支助她完成學業。

3、加強學籍管理，實行日、周、月報制度和定期通報制度，學期初，對學生學籍認真核實，學生情況有所變動時，要嚴格按程序履行審批手續，及時準確填好學生增減變動名冊等，實行微機管理，堅持班級日報、年部週報、學校月報制度做到情況清楚，心中有數。

4、健全完善控輟工作檔案

我校建立了比較規範完整的在籍學生檔案和輟學名冊、工作、記錄及輟學生檔案，對即將輟學的學生都安排一名主任或班主任負責詳細分析輟學原因，根據不同情況區別對待，採取對策，對輟學生做到“五及時”，即及時家訪、及時談心、及時補課、及時幫助、及時表揚和鼓勵，我校控輟檔案有專人負責，管理做到“三清”，詳細記載輟學產生的原因，家訪記錄，幫教記錄和達到的效果，控輟自檢報告等。學期末對所有材料進行整理、分類、按“依法控輟”、“管理控輟”、“教改控輟”“扶貧控輟”存檔。

5、建立了資助貧困生制度

爲保證貧困生就學和防止輟學，我校採取了多種形式，開展捐資助學活動，對貧困學生、各年部統計上報，然後學校根據學生情況減免部分雜費或到到學生家裏慰問，對品學兼優的貧困生學校積極聯繫企業家進行資助，幾年來我校資助貧困學生上萬元，有利地促進控輟保學的措施。

二、措施得力，工作到位。

1、提高教師和班主任素質，用真摯的師愛和精益求精的教學感動學生。控輟保學工作除校領導重視外，我們特別注重提高全體教師素質，加強師德建設的培訓教育，積極培訓教師隊伍，提高教育能力，更新教育觀念，改進教育教學方法。在教育教學中，時刻注意爲人師表，教書育人，自覺地做好學生的思想工作，激發學生的學習積極性，充分發揮學生主體地位的作用，嚴格控制校內按學習成績把學生分等，嚴格禁止挖苦學生，體罰學生，使每位教師都牢固樹立尊重學生，愛護學生、服務學生的意識。

2、用豐富多彩的校園生活來吸引學生，創設良好的學習環境，豐富校園生活，實施主體學生教育和教學，面向全體學生，面向學生的每一個方面，使全體學生全面、愉快、活潑、積極主動地發展，讓學生在活動中展示才華，表現個性，嘗試成功的喜悅，發揮自己的特長，認識自己的價值，得到老師和同學的肯定和認可，使他們對校園產生依戀，對國中生活充滿情趣和嚮往，同時要求全校教師樹立新的人才觀和質量觀，不能用學習成績這一把尺子來衡量學生，不管這些學生在哪些方面有了成績和進步都要給予肯定和獎勵，讓他們對國中生活更加嚮往，對自己充滿自信，自主發展。爲此我校開展豐富多彩文化藝術節活動，成立了各種社團。

3、提高學校、家庭的密切聯繫及溝通，學校工作離不開家長的支持，對特殊學生的教育更需要家長的理解和配合，要求全體教師與家長聯繫，進行思想溝通，提高認識，充分利用家長學校，召開家長座談會，交流教育方法，提高家長的責任感，向家長宣講《義務教育法》，《未成年人保護法》，使家長明白孩子接受教育的重要性，接受教育是孩子的權利，也是家長的義務，調動多方面的教育因素，齊抓共管，形成合力，控制輟學的發生。

4、開展愛心助學活動，用師愛挽留學生，教導處、團委、班主任認真詳細地調查瞭解學生家庭情況，對那些失去父母、寄宿他人看管、家庭貧困、父母離異、長曠厭學、迷戀網吧的學生及時做好思想工作，建立檔案，對家庭比較困難的學生及時瞭解情況，進行走訪，具體地幫助他們解決一些實際生活困難，奉獻愛心，用師愛來感化學生。學期初我們進行了走訪和慰問。

5、加強學生心理健康教育，學生心理健康教育好壞與否直接影響意志品質的形成，在大多數的輟學生中，都因厭學、自卑、意志力薄弱而流失，所以通過講座，收聽觀看有關案例，對學生進行心理健康教育，培養良好的學習興趣，端正人生態度，樹立自信、自強的觀念，養成不怕吃苦、勇於吃苦的精神。這樣，學生能很好地適應、正視現實，輟學情況就能夠自然減少。

6、加大控輟保學的工作管理力度，提高控輟保學的實效性。重新建立控輟保學工作實施方案，讓每位教師從思想上認識到輟學現象發生有很多是社會的因素和家庭的因素，但學校和教師方面的因素也是不可忽視的。必須認識到厭學是輟學最主要的原因，而這一原因又很大一部分是教師造成的。一些學習成績較差的學生，學習信心不足，得不到教師的理解和尊重，心理壓力較大，學生輟學教師負有不可推卸的責任，必須讓教師負起責任，使控輟工作成爲人人關心、人人重視的一項工作。

三、存在的問題

（1）目前，控輟保學工作中還要提高家長對“普九”的認識。學校工作離不開家長的支持，爲完成義務教育，班主任應經常主動的與家長聯繫，進行思想溝通，提高認識，得到家長的密切配合，每學期召開不同形式的家長會、座談會，樹立家長的責任感。這一點有待加強。

（2）應進一步減輕學生的課業負擔。由於學生評價未徹底改變，有些班級的教師仍在片面的追求升學率，把注意力放在“尖子生”身上，而放鬆了對“差生”的轉化工作，有的甚至把“差生”當作影響升學率的包袱，加歧視和遺棄嚴重損傷了學生的自尊心和積極性。因此，應加強教師自身素質的提高，深化教學體制改革。嚴禁把“雙差”學生趕出課堂。建議政府有關部門應堅決制止和取消“春招”、學校按成績排榜、分班、分座位等不良現象。

控輟保學工作是一項全社會的系統工程，牽涉到千家萬戶的利益，特別在實施素質教育的過程中，控輟保學工作更爲重要，我們雖然做了很多大量地工作，但距上級的要求還有很大的差距和不足，我們將不斷努力，查找自身原因，進一步加強控輟保學工作，爲培養合格人才不斷努力。

篇31：控輟保學工作總結

爲切實保障適齡兒童少年接受義務教育的權利，鞏固“普九”成果，提高學生的鞏固率，降低輟學率，新學期開學伊始，我教辦室採取措施切實加強控輟保學工作。

一、工作目標

通過此次活動，確保我校學生輟學率不超過2％。

二控輟保學的具體措施

1、強化領導，依法控輟

鎮政府對控輟工作十分重視，制定了鄉規民俗並與各村簽定了責任書，出動宣傳車走村串戶進行宣傳《義務教育法》，使控輟工作家喻戶曉，人人皆知。使學生和家長增強了法制觀念。打工在外、輟學在家的學生紛紛返回校園。

學校對控輟工作更是長抓不懈。學校成立了以校長爲組長的控輟保學領導小組，學校與各班班主任簽定了“控輟保學責任書”，充分利用黑板報、主題班會、宣傳櫥窗等手段宣傳《義務教育法》，對學生進行法制教育。

2、建立、健全了各項規章制度

結合我校實際，學校制定了各項控輟保學制度。

（1）成立以校長爲組長的學籍管理領導小組。從源頭上控制輟學問題。

（2）認真落實素質教育所規定的課程計劃，嚴格執行了上級教育部門頒發的課程計劃，開齊、開足課程，嚴禁隨意增加教學時數。

（3）建立了學困生檔案，開展了幫扶助學，教改控輟。每位任課教師對所帶的學困生進行了幫扶，並對該生的基礎情況進行了調查，並制定了具體的轉化方案、轉化階段目標、轉化記錄。此次活動，教師義務輔導學困生300餘人次，建立、健全學困生檔案126份。

（4）建立、健全了貧困生檔案，扶貧控輟。

通過社會捐助、校內捐款、獎學金、減免書本費等多種形式幫助貧困生。此次活動，我校共爲貧困生捐款、免課本費近萬元。

（5）建立了促進學生全面發展的評價體系，把學校辦成學生的樂園，不單純以成績評價學生。同時，開展豐富多彩的校園文化生活，讓學生學得輕鬆愉快。根據學生的個性特長，我們組建了美術、音樂、舞蹈、微機、籃球、足球、排球、乒乓球、田徑等課外活動小組，學生根據自己愛好特長選擇活動項目，各活動小組有專人組織和指導，使學生的愛好特長得到發揮和提高。通過上述做法，把一部分學習成績差和經常在校外打遊藝機的“易輟生”吸引到校園中來，消除了輟學生隱患。

（6）制定並落實好控輟責任追究制。學校層層簽定責任狀，把制止輟學的責任落實到班級、到教師。把在校生的鞏固與班級量化、班主任的年度考覈、教師年度考覈掛鉤。

3、加強師德、師風建設，奉獻真情，情感控輟

深入細緻地做學生的思想工作，不厭其煩地家訪，用真情感動家長，贏得家長和學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。

4、加強安全管理，優化育人環境

爲讓學生在校安全的度過每一天，我校將組織後勤人員及聘請專家定期排查安全隱患，及時排除了不安全因素，確保了學生的生命安全，同時加大投入，綠化美化校園，真正把學校變成學生的樂園。

三、取得的成果

在控輟方面，我們做了大量的工作，取得了一定的成果。通過家訪教育使38名輟學在家的學生重返校園。

在抓好控輟保學的基礎上，始終把提高教育教學質量放在首位。首先，抓好教師素質；其次，加大資金投入，改善辦學條件，新建伙房一處，引入自來水進校園。優化育人環境，贏得了學生、家長以及社會各界的讚譽、好評。同時也挽留住瀕臨輟學的學生100餘人次。通過此次活動的開展，自開學以來我校無1人輟學。

在今後的工作中，我們一定要一如既往、不斷探索、敢於創新、大膽嘗試，切實做好我校的控輟保學工作。

篇32：控輟保學工作總結

本學期，我擔任十一道溝學校八年級的班主任工作。七年級時，本班有13人，男生9人，女生4人，自開學以來，我班實到學生13人，未到學生0人，輟學率爲0，總體來看，我班的控輟保學工作取得了一定的成績。現將一學期以來控輟保學工作總結如下：

一、控輟保學工作措施和方法

（一）給班級營造一個良好的學習氛圍。

新學期開始，學生們從七年級升到八年級，覺得開學很多地方都感到很新鮮，我就抓住學生這一特點，在新生回校第一天我做的第一件事就是在本班召開以“放飛夢想，展望未來”爲主題的聯歡會。我首先發給每個學生一張白紙，然後交代他們在白紙上寫自己剛上八年級的感受，或者寫自己對以後學習生活的展望等等，自由發揮，學生們非常積極踊躍參與，紛紛表達了自己的心聲，並都表演了節目，營造了一種良好的氛圍以及培養了學生對日後學習生活的嚮往和喜愛的良好心態。

（二）班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓學生知道對與錯，好與壞，是與非，使違紀學生在學生中沒有市場。違紀後會受到其他學生的輿論譴責。我發現每次用乾巴巴的語言來要求某些事情，很無味。於是，我就請班委成員輪流總結班中工作，提出要求，加強自我約束，樹立爲自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。我還利用版報根據各時期的學校要求結合本班實際幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內心能感受到父母老師的教育都是爲了塑造一個出衆的自己，幫助他們做一個有情有義的人。讓新學生感受到自己在班中的地位，是班集體重要組織成員，增強學生的集體榮譽感。

（三）從學生心理、生活上適時關心學生。

對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯繫，將對學生很大的幫助。我班住校生9個，人數差不多佔全班總人數的三分之二。他們錢不夠我先借，病了我帶他們上醫院，給他們送藥，發自真心的關懷使我的學生們爲有我這樣的班主任而自豪，我們班的也讓學生有了家的感覺。教師節和元旦的時候我收到了很多學生送來的卡片，我很欣慰，我也爲又這樣有情意的學生而驕傲。

（四）關注學困生，加強轉化。

學困生的轉化是班級管理的重點又是難點，在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。針對那些以自己爲中心，我行我素的學生，我利用談心的方法對他們進行教育。我沒有等他們出現問題時纔去找他，而是一有空閒時間我就找他們談話，抓住他們還算服我的心理與他們進行平等的幾次談話，要求他們先改掉一些不良的壞習慣，並請他細細思索我們來到中學讀書究竟爲了什麼，讓他們明白讀書的重要性。這些同學的變化對我班學生影響很大，學習上，同學們能互幫互助，生活中大家都團結向上，樂於助人的多了，愛護公物的人多了，說粗話的人少了，任課老師都反映我班的變化比較大。

二、幾位學生輟學的原因分析

（一）思想意識原因。

在市場經濟浪潮的衝擊下，部分家長看到一些個體戶，雖然沒有文憑，甚至有些沒有什麼文化知識，卻能賺大錢。而且不少的學生和家長看到目前大、中專畢業生就業艱難的現實，從而滋生了新的“讀書無用論”的思想。這種錯誤思潮已開始在農村蔓延，許多家長錯誤地認爲，現在連大學生都不包分配了，許多大、中專畢業生找不到工作，上學還有什麼用？而且上學要花不少的費用，得不償失。不如讓孩子早點學些手藝外出打工，做生意，一年少說也能掙二、三千元，現在知識能值多少錢？只要孩子能算算數，記記帳就可以了。

（二）家庭經濟條件原因。

目前我們鎮很多農村的經濟還相當落後，農民甚至還尚未脫貧，僅能維持日常生活；他們沒有足夠的能力支付子女上學所必須的費用，即使他們讓孩子讀完國中，也沒有能力讓孩子升入高一級的學校深造，於是提前放棄了對子女的培養。另外，離異家庭子女由於父母間相互推脫撫養和教育的責任，子女像足球一樣你踢過來，我踢過去，缺乏家庭的溫暖，這樣的學生有時連生活都得不到保障，失學是必然的了。

（三）社會環境原因。

由於國中生正處於青少年期，心理和生理上都很不成熟。還沒有形成正確的辨別是非的能力，易受到不良的社會環境影響。一些社會腐敗現象也對部分家長和學生產生負面影響，不論是大、中專生畢業分配，還是招工、招幹，部分單位不是量才用人，而是搞拉關係、走後門、以權謀利等不正之風，出現了沒才能也能找上好工作、好單位，而把有真才實學的人拒之門外的現象，使家長和學生對未來的事業與前途失去信心，逐漸產生棄學心理。

防流控輟工作是班主任工作中一個重要環節，作爲老師，身爲班主任，責無旁貸。班主任工作是一項複雜而又辛苦的工作，要做一個好的班主任，杜絕學生流失，還必須具備一顆高度負責的心，只有把日常工作做好，把班級管理好，才能真正做好防流工作。所以防流控輟工作關鍵在於平時，而不在於學生流失後再去發動。今後我還應當繼續努力，多向老班主任學習，爭取做得更好。我相信在本學期我班肯定會有更大的進步！

篇33：控輟保學工作總結

一、領導重視，認識到位。

各級黨政有關教育管理的領導，各級教育行政部門的領導都十分重視學校的“控輟保學”工作，在有關教育的各種各樣的會議上曾強調要抓好“控輟保學”工作，並做了具體的指示。我校領導班子成員在上頭各級領導的領導下，都很重視“控輟保學”工作。我們認爲“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。我校每年每學期都要達到“不讓一個孩子失學”的目的要求，纔算是真正“控輟保學”，纔算是真正普及國小階段義務教育。因此，我校對“控輟保學”工作從沒有絲毫鬆勁的思想，全體領導都積極工作，加強管理。我校成立了發動學生入學領導小組。校長兼組長，副校長兼副組長，其他領導成員當組員。領導小組成員分片包乾發動適齡兒童入學，做好入學情況調查統計、彙報、組織參與捐資助學等工作。

二、制度完善，落實到位。

爲了確保我校應管轄範圍的適齡兒童全部入學，做到沒有一個適齡兒童輟學，學校於20xx年9月2日，經領導會議討論制訂了《譚文國小關於確保轄區適齡兒童入學的工作規定》。20xx年9月2日又進行了修改完善這個規定。規定裏面對領導小組成員、各片領導、各班主任、各科任老師等的工作責任、範圍、內容、要求等都作了明文規定。我校將這項工作也納入到學校的量化工作管理當中，並與年終考覈掛鉤。因此，從學校領導到每一位教師都能按規定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。

三、措施得力，工作到位。

對於“控輟保學”工作，我校採用了以下有力措施：

1、領導分片包乾發動適齡兒童入學。我校將本轄區分成六個片：譚文墟新建街道，由符永順校長負責；譚文墟三個經濟社，由張明山政教處主任負責；田頭、佳山三個村，由副校長王尤教負責；羅邊、龍灣兩個村，由張昌裕教導負責；東昌、昌禮兩個村由蔡於極總務負責；仙坡、譚文坡村，由張運民副領導負責，各片領導每學期初要填寫好適齡兒童，入學情況調查表，送交校長處。對適齡入學兒童及時做工作，想方法發動其及時入學。

2、各班主任、科任教師要積極配合各片領導工作。教師深入村或街道，瞭解模底、家仿，發動家長送子女入學。在工作中，做到了勤跑腿，多蹬門，好磨嘴。

3、對未入學的適齡兒童，學校視其情況，採取了免、減、緩交學雜費的方法，確保了那些貧困生入學。本學期被免費的貧困生有12人，被減免的貧困生有20人，允許緩交學雜費的有42人。

4、學校規定，對貧困生，每位教師都要找扶助對象，最少扶助一名貧困生，讓其讀完國小。並將被扶助的學生姓名、家長、住址等情況送交學校。我校共有34位教師，共扶助了楊元召、樑昌智、張少馨等38名貧困生。

5、學校組織師生開展“捐資助學、獻愛心”活動。2003年全校師生都主動、熱情、積極參加了活動，共捐資4628元人民幣，全部用扶助那些貧困生。學校視其具體情況發放扶助款或以款購物發放給貧困生使用。

6、學校嚴格控制有償輔導、亂搭車收費、亂訂資料、亂給學生加班加點上課輔導等既增加學生經濟負擔，又增加學生課業負擔的行爲。

由於以上的措施得力，工作十分到位。因此，我校的“控輟保學”工作取得了良好的效果，也博得了家長的信賴和獲得了社會各界的好評。

篇34：控輟保學工作總結

爲了保障適齡兒童少年完成九年義務教育，在學校都能受到很好的教育，提高“普九”質量和水平，鞏固“普九”成果，根據學校的要求，我班紮實有效進行了控輟保學工作，爲了今後更好地開展這項工作，現總結如下。

（一）、依法控輟：

1、我根據《義務教育法》，制定了有關控輟保學的規定，使學生家長或監護人明確他們的保證學生按時上學的責任。爲兒童少年提供良好的學習環境。

2、向家長和社會認真宣傳《義務教育法》杜絕未完成義務教育的學生務農、務工、經商行爲的發生。

（二）、管理控輟

在實際工作中，我把控制學生輟學，作爲班主任的重點工作來抓。發現有思想波動的學生儘快做家訪，達到控輟的目的。

（三）教改控輟

我在教學中努力體現新課改的精神，認真備課，認真上課，使學生都能愛上課，不把學習當成一種負擔，從心裏面愛學習，愛學校。

（四）扶貧控輟

根據我班的實際情況，我班貧困生比較多，所以平時我關注家庭條件差的學生，多與他們談心，多瞭解他們的家長及家庭情況，鼓勵學生在有困難的時候，能把我當成知心朋友，向我說明他們的困難，我都盡力幫助他們，使他們不會因爲家庭原因而輟學。

總之，我在本學期的班主任工作中，盡心盡力，把我班的控輟工作落到了實處！

篇35：控輟保學工作總結

爲了進一步推進素質教育的健康發展，確保適齡兒童完成九年義務教育，我校對控輟保學工作引起了高度重視，認真招行上級有關文件精神，並做了大量工作，現總結如下：

一、控輟保學情況：

經過全體領導和教師的共同努力，我校在上學期沒有輟學學生，圓滿完成了上級的控輟保學任務。

二、控輟保學主要措施：

1、堅持依法控輟，加大宣傳力度，創造輿論氛圍，利用開展“控輟月”活動廣泛宣傳《義務教育法》及實施細則，認真執行《勞動法》和《禁止使用童工規定》等法律法規，以提高廣大師生和家長的思想認識，增強法制觀念，並把鄉政府民規民約深入宣傳到各家各戶。

2、堅持管理控輟、實行控輟保學責任制：

⑴、控輟保學領導小組

組 長：

副組長：

成 員：各班班主任

在成立領導小組的基礎上，實行三包制度：領導包片、包村，班主任包班，科任教師包學生，各有責任指標。

⑵、實行了控輟保學獎懲制度

校長與班主任、教師分別簽定了目標管理責任書，各負其責。學校把控輟工作列入班主任津貼發放方案和教師年度考覈方案裏。做到年終考覈掛鉤，並將學額鞏固率做爲評選先進班級和班主任的條件之一。

⑶、建立輟學報告制度

學校做好開展“控輟活動月”的宣傳動員工作外，對有輟學跡象的學生及時下去家訪、瞭解情況，做好動員工作。學校歷年來都把家訪工作作爲控輟保學的主要手段，提倡教師進行家訪，全面瞭解學生家庭情況，加強與全體家長的聯繫，其重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪;增強學生及家長的自信心，在對學習中、紀律上出現問題的學生隨時家訪，及時瞭解問題，取得了良好的控輟效果。深入細緻的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。

⑷、堅持教改控輟，全面推進素質教育

對國小升國中的學生，學校全部接收，因此，學生之間的差異很大，有個別一部分，經過一年的努力成績跟不上，往往失去學習的興趣。導致厭學，最後輟學，對這一部分學生，我們做了大量的工作。

首先，加強正面引導給予各方面的鼓勵和幫助。促進教師對問題學生的責任感，並進行因材施教，相對降低目標標準，並嚴格規定後進生的作業批改質量及提問記分的次數。爭取達到由輟學生到常曠生，再到差生，最後到合格生。

其次，發揮他們的特長，調動各方面的積極性，如讓學生的體育特長、藝術特長、良好的口才等通過各種活動，都能得到良好的發揮。使他們發現自身的閃光點，體驗成功的情感，每天都有個新的目標。近而產生凝聚力和集體榮譽感，在學校進行籃球比賽、田徑運動會、書畫展、徵文、演講比賽中涌現很多優秀的特長生。

再次，改進教學方法，更新教學理念，改變過去的“師道尊嚴”爲民主、和諧、公平的教育方法，讓師生達到“以心換心”，同時努力提高教師的教學水平，讓每個學生聽懂、學好、愛上、愛聽。學生的學習熱情高了、興趣濃了，厭學自然就消除了，從而有效控制了輟學。

五、轉化學困生：

學困生的轉化是班級管理的重點又是難點。在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。讓每位學困生根據自己的實際情況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的行爲目標。每週寫好週記，對照自己確定的目標，反思一週來的表現，進行自我點評，班主任附上一週的寄語。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次進步，嘗試了成功的快樂，重塑了自信心。

六、堅持扶貧控輟，構建溫暖工程：

學校教師進行家訪，對有輟學跡象的學生和個別生隨時進行家訪，瞭解學生的家庭情況，通過“兩免一補”方式針對一些因家庭困難而面臨輟學的學生在各方面給予幫助和照顧。

七、取得成果：

在控輟方面，我們爲防止輟學生的出現，學校採取了大量的措施，做了大量的工作。具體工作如下：

1、制定了《控輟保學工作方案》，將各班的學生數和班主任及班科任教師的考覈掛鉤。班主任作爲本班學額鞏固工作的第一責任人，對已註冊上課的學生，班主任和科任教師共同負責，對造成新輟學生，凡達不到指標要求的不能享受學校所有的待遇。

2、實行輟學生定時點名和彙報制度。對曠課4節的學生，班主任及時通知家長，瞭解原因;對曠課一天的學生，班主任要組織本班任課教師家訪動員，並將家訪情況書面報告教導處;對已曠課一週的學生，及時報告學校。

3、減免貧困生的教科書費及學雜費。

4、減輕學生的課業負擔，開展實用技術教育。針對部分學生基礎不紮實，成績較差進而產生厭學心情緒的情況，學校要求教師樹立正確的學生觀、人才觀和教育觀，以教學改革爲突破口，嘗試新的教學方法，探索減輕學生課業負擔過重的有效途徑。按規定開足開齊各類活動課程，增加了音樂、美術、體育、勞技等學生興趣科目的課時。這些措施，激發了學生的學習興趣，也使學生進得來，留得住，並學有所得，學有所長，學有所用。

在抓好控輟保學工作的基礎上，我們始終把提高教學質量放在首位。首先，抓好校本培訓工作，千方百計地提高教師的文化業務素質。其次，加大資金投入，改善辦學條件，先後投入大量資金用在現代技術教育教學上。現代教育技術手段普遍應用，大大促進了教學質量的提高。我校成績連續穩中有升，贏得了社會各界人士的讚譽的和好評。今年的控輟保學工作更是取得了豐碩的成果，學校有10個班的鞏固率達到100%，圓滿完成了任務。

面對這些成績，我們確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到今後責任的重大。但我們有決心、有信心在今後的工作中一如既往，不斷探索，勇於創新，大膽嘗試，帶領全校師生譜寫我校更加輝煌的明天!

篇36：控輟保學工作總結

“普九”是義務教育法賦予基礎教育的法定要求。“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務，“不讓一個孩子失學”是我校“控輟保學”工作的奮鬥目標，是我們工作的重中之重。我校一直以來非常重視“普九”工作，尤其是“控輟保學”工作。學校成立有“控輟保學”領導小組，制定了控輟保學實施方案，制定並嚴格落實該項工作目標和獎懲制度，實行層層承包，責任到人，確保制度目標落實到位。

學校同時發動和倡議社會各界捐資助學，不斷改善辦學條件，學校面貌不斷改進。在各級有關部門的正確領導和全校師生員工的共同努力下，“控輟保學”工作成績顯著，本轄區適齡兒童和少年個個“進得來、留得住、學得好”。20xx年秋季開學以來，我校七年級無一名學生輟學，八、九年級學生輟學率一直控制在2%以下，沒有超過國家允許範圍。

我校對控輟保學工作高度重視，認真執行上級有關文件精神，並做了大量工作，現總結如下：

一、領導重視，認識到位。

我校各級黨政領導，各級教育行政部門的領導都十分重視學校的“控輟保學”工作，在有關教育的會議上多次強調要抓好“控輟保學”工作，並做了具體的指示。大家一致認爲“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。因此，我校對“控輟保學”工作從沒有絲毫鬆勁的思想，全體領導都積極工作，加強管理。

我校成立了發動學生入學領導小組，校長兼組長，副校長兼副組長，其他領導成員當組員。

我校相應地成立了控輟保學領導小組：

組長：

副組長：

成員：

二、制度完善，落實到位。

爲了確保我校管轄範圍的適齡少年全部入學，做到沒有一個適齡少年輟學，我校不斷修改完善控輟保學規定。規定裏面對領導小組成員、各班班主任的工作責任、範圍、內容、要求等都作了明文規定。我校要求各班將這項工作也納入到每月的班主任量化工作管理當中，並與年終考覈掛鉤。因此，每一位班主任都能按規定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。

三、措施得力，工作到位。

1、加大宣傳力度，提高社會共識。

開學初，我校都要求各校利用校園廣播、板報、班團會宣傳《義務教育法》《教育法》，《未成年人保護法》等教育法律法規，並通過“給家長的一封信”等形式，向家長廣泛宣傳，使《義務教育法》深入人心。

2、辦好教育，留住學生。

加強思想教育是提高教學質量的前提。我校始終堅持將政治工作作爲各項工作的重中之重，按“以德立校、以德促學、抓常規教育”的工作思路抓思想教育，要求各校以提高教師的思想覺悟、師德修養、業務水平、發揮榜樣示範作用爲學校思想政治工作的突破口。以基本文明教育和養成教育爲基石，通過嚴格的管理、真摯的情感教育、優美的環境教育和多樣的活動鍛鍊、全方位、多層次開展紮實有效的德育工作。

雖然當前農村國中出現了許多新情況、新問題，給思想政治工作帶來了難度，但是隻要全體教師不斷轉變思想、更新觀念，牢牢把握學校思想政治工作是各項工作的生命線這一主題，就爲提高教育質量創造了前提條件。我校組織開展的“關愛生命、淨化心靈、發展特長”思想教育活動，增強了後進生的自信心，提高了在校生鞏固率，使思想教育有實效性和針對性。學校呈現出穩定向上、積極進取、校風健康、學風濃厚的良好氛圍。

強化管理是提高教學質量的基礎和保證。嚴格有序的管理是學校教學工作順利進行的重要保證，行之有效地管理方法是使教育適應發展的基礎。因此，我校強調製度管理、規範管理、量化管理。先後制定了《班主任月工作彙報制度》、《常規教學要求》等管理方案，在管理過程中，改變以往的“嚴要求、勤督促、多檢查”這種單純給教師壓擔子的教學管理模式，實施了“多學習、多指導、常考覈”的新教學管理方法，學校領導深入教學第一線，有的放矢進行指導。每學期對任課教師的教學檢查不少於5輪次，每項檢查都有情況記載及分析指導意見;主任都親自兼課、聽課，校長每週聽課2節;主任每週兼課不少於6節，聽課不少於4節;任課教師學期內聽課不少於30節。

我校校委會成員平時深入學校，在聽課評課的基礎上，督促檢查各項指標的落實情況，並將檢查結果與學期末的教學聯查結合起來，納入對學校領導的目標考覈中，做爲評優評先及聘任的主要依據。另外，我校辦採取“走出去、請進來”的方法汲取外地的先進經驗，組織中學教師到縣城及鄰近縣市觀摩示範課;參加各種業務知識培訓。結合各教研組制定的教研計劃，要求教師在校內認真上好三課：即青年教師的過關課、中年教師的示範課、老年教師傳授的教法課;在全校範圍內開展各學科的優質課評比及教研成果評比活動。

活動內容雖重複多次，但活動的效果及方式都發生了很大的變化，已由單純地利用教具說教演變到綜合利用媒體手段教學。尤其充分發揮電教備課室的作用，讓教師充分領悟空中課堂的作用，學習優秀教師的經驗和方法。通過這些規模性活動地開展，使教師在不知不覺中領悟到教育觀念要不斷更新，現代化的教育信息要及時掌握，逐漸形成自我加壓渴求新知識的良好風氣。與此同時，我們不失時機地貫徹“主體性教育思想”，把教法改革與學法指導統一起來，即注重學生智力因素的培養，又注重學生非智力因素的開展，努力實現學生地位主體化，教學內容學法化，教法過程優質化。

在活動的開展中，涌現出劉青、徐欣等骨幹教師，他們曾代表我校爲全市的同行們上示範課，並受到一致好評。兩年來，我校在各級領導的親切關懷和社會各界的大力支持下，堅持“德育爲首，教學爲主、素質爲本、全面提高”的辦學宗旨，紮實開展教研教改活動，教育教學成績穩步提高，爲我校的教育事業發展奠定了良好基礎。學校辦學水平的提高，有力的保證了在校生鞏固率，吸引學生在學校努力學習。

3、關注學困生，用溫暖和鼓勵留住學生。

學困生的轉化是班級管理的重點又是難點，在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。爲此，我校要求各班開展學困生思想交流與總結，規定每四周爲一個週期。在交流與總結會上，年級校長和班主任都直接參與，讓學困生能夠感受到學校領導和老師一直在關心着他們，點燃他們的上進心和自信心，班主任客觀的評價每位學生的閃光點和有待改進之處，激勵他們揚長避短，每天進步一點點。

同時指導每位學困生使用好誠信評價表，讓每位學困生根據自己的實際情況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行爲目標。每週寫好週記，對照自己確定的目標，反思一週來的表現，進行自我點評，班主任附上一週來的寄語，每個週期末進行階段總結，評選出階段誠信少年。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次有進步，嘗試成功體驗，重塑自信心。

在活動實施過程中，也進一步加強了學困生的自主管理。同時，對這些學生，學校還採用“一幫一，結對子”的方式，努力提高他們學習成績，幫扶教師利用休息時間爲學困生補課，單獨留作業，轉化學困生的過程就是控輟保學的過程。

4、愛心互助，關愛學生。

家庭困難是學生流失的一大原因，針對這種情況，我校始終要求各校構築“愛心工程”，成立了特困學生失學救助體系，把愛灑向每一個學生。我校爲66%的貧困生爭取到助學補助，每年每人750元。

通過努力，我校取得了一些成績，確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到我們責任的重大。但我們有決心，有信心在今後的工作中一如既往，不斷探索，勇於創新，大膽嘗試，帶領全校師生譜寫更加輝煌的明天!

篇37：控輟保學工作總結

財神鎮中心國小：袁志軍控輟保學工作是全面推進以素質教育爲核心的教育現代化進程的重要內容，尤其是對於農村中學來說，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在學校控輟保學領導小組的領導組織下，我採取了各種措施，努力做好該工作，取得了圓滿成果。

一、提高認識，思想到位

開學初，學校就召開了全體幹部教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成爲我一年來努力工作的思想基礎。

二、關心後進生，照顧特困生

1、摸清後進生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。本班53名同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，開學一個月內，我進行了摸底工作。從學生幹部，國小教師，以及問卷調查中，瞭解了我班的後進生和特困生情況，並建立了後進生和特困生檔案。

2、上報特困生的檔案，爲特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅爲學校提供依據，也爲我班的控輟工作開展打下了基礎。我班的李海達同學父親因故去逝，只和母親依靠種地爲生，生活很艱苦。由於有了好心人的資助，現在他的學習穩步上升。

3、建立學生家庭聯繫卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯繫方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了後進生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由於學生因厭學而誤課過多的輟學現象。

4、實行經常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認後就不管不問了。今年，我對後進生和特困生採用了電話確認的方法。學生請了病事假，我在傍晚放學後，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎?”“明天能上學嗎?”“事情辦好了嗎?”“有什麼我幫忙的嗎?”看似簡單的話語，在家長和學生的心裏卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，爲控輟工作掃清了許多障礙。

三、配合學校各種活動，促進後進生的轉變

1、後進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓後進生來做，增強他們的責任感。例如：窗簾讓楊小婷同學來管，撮子讓滕飛來管，掃帚，水桶……甚至於連粉筆和板擦都分配下去，並且每月總結。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。

2、爲了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。諸如籃球賽，冬季三項賽，繪畫書法賽，“十一”匯演，元旦慶祝等。做爲班主任老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真佈置。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和後進生感受到生活在集體中的樂趣。

四、開展“看誰進步大”評比活動

每個人都希望被別人關注，後進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步。這樣累積起來，我在班級板報欄中設置了一塊“看誰進步大”的展示空間，每月評一次，讓那些後進生也有機會進入同學和老師的`視線。

經過一年的努力工作，我班在控輟工作中表現突出，達到了上級的要求，並且有越來越好的趨勢。但我仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。今後，我一定加大力度，採取更爲得力的措施，把控輟學工作做得更好。

篇38：控輟保學工作總結

控輟保學工作是全面推進以素質教育爲核心的教育現代化進程的重要，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在學校控輟保學領導小組的領導組織下，我採取了各種措施，努力做好該工作，取得了圓滿成果。

一、提高認識，思想到位。

開學初，我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成爲我努力工作的思想基礎。

二、關心後進生，照顧特困生。

只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來，爲了我班的控輟工作，我動了很大的心思，採取了各種措施。

1、摸清後進生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。本班同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，開學一個月內，我進行了摸底工作。從學生幹部，學校教師，以及問卷調查中，瞭解了我班的後進生和特困生情況，並建立了後進生和特困生檔案。

2、上報特困生的檔案，爲特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅爲學校提供依據，也爲我班的控輟工作開展打下了基礎。

3、建立學生家庭聯繫卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯繫方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了後進生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由於學生因厭學而誤課過多的輟學現象。

4、實行經常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認後就不管不問了。今年，我對後進生和特困生採用了電話確認的方法。學生請了病事假，我在傍晚放學後，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎?”“明天能上學嗎?”“事情辦好了嗎?”“有什麼我幫忙的嗎?”看似簡單的話語，在家長和學生的心裏卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，爲控輟工作掃清了許多障礙。

三、配合學校各種活動，促進後進生的轉變。

1、後進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓後進生來做，增強他們的責任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。

2、爲了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。做爲班主任老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真佈置。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和後進生感受到生活在集體中的樂趣。

四、開展“看誰進步大”評比活動。

每個人都希望被別人關注，後進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些後進生也有機會進入同學和老師的視線。

篇39：控輟保學工作總結

控輟保學工作是現代教育的重要資料，尤其對於農村中學來說更是重中之重，我校更是把它放到了學校工作的第一位。開學初，學校就召開了全體教師控輟會議，成立了以武校長爲首的控輟領導小組，這一切，都讓我充分認識到了控輟保學工作的重要性，成爲我這大半年來發奮控輟的思想基礎。

只想不幹，那是空話，工作是幹出來的不是想出來的，工作還需要方法和手段，在控輟工作中，我主要採取以下方法：

1、摸清後進生和特困生的狀況，做到心中有數，有的放矢，上學期一開學，我就對本班的53名學生進行摸底，瞭解他們的家庭狀況，以及他們在國小時的表現狀況。

2、向校上報特困生檔案，爭取省“兩免一補”，爲他們掃清經濟障礙，讓他安心學習。

3、建立學生檔案，準確地記錄學生的家庭住址，聯繫電話，一旦發現問題，及時與家長溝通，（對無電話的家庭及時上門瞭解狀況）阻止事態進一步發展。

4、實行經常家訪的措施，對於常請假的學生進行跟蹤調查，不能簽過假條就完事。

5、鼓勵學生，尤其是後進生，用心參加校舉行的各種活動，發揮他們的特長，我班的學生有的參加籃球興趣小組，乒乓球興趣小組等，他們在活動中感受到了學校生活的樂趣，發現了自己身上的閃光點，體驗到了成功的快樂，學校生活也就對他更有吸引力，他也就不會有輟學的念頭了。

6、平時在班級中安排一些職責心強，消息靈通的學生，我班安排了這樣的學生十二名，要求他們發現狀況及時報告，發現了輟學苗頭，及時找他談話，做思想工作，尤其放寒假前，我更注重此項工作的紮實開展，如我班的孫齊同學，寒假前因沒有錢交預收伙食費即將面臨輟學，我瞭解狀況後，找她談話，告訴她不必擔心錢的問題，我會盡量找學校幫忙她解決困難，周敏老師是孫齊的包保職責人，她瞭解狀況後也用心配合我的工作，找她談話，還給她買了棉襖，讓她感受到了老師對她的關心，經過一系列的思想工作，她的輟學念頭基本打消，我又擔心她開學後不來，寒假又多次打電話給她家瞭解狀況，給她問候，開學後，她順利返校。

還有周業貴同學，放假前並沒有發現什麼苗頭，但開學幾天後也不見他來上學，我着急了，打電話沒人接，我就叫同學把我和唐立船老師帶到他家上門去了解狀況，做思想工作，原來他是既想轉學又想不念了，正在那猶豫不決，我和唐老師一齊勸說，幫他分析轉學和輟學的害處。經過我倆的發奮勸說，他也順利返校，街上的李二氓同學開學，也要不念了，我瞭解狀況是正因家裏窮，交不起錢，我就到他家，跟他父親講，放心地讓他上學，我們學校武校長說了“決不讓一個孩子正因交不起錢而輟學”，學校會根據具體狀況作適當減免的，聽了我的話，他的父親像吃了定心丸一樣，高高興興地讓他上學了。我總結要做好控輟工作應做到“多瞭解、多談心、多關心”。

經過一學期的發奮，我班的控輟工作取得了較好的成績，這與校領導及班級其他任課老師的大力支持是分不開的，在此我對他們表示感謝，今後，我必須加倍發奮，把工作做得更好，謝謝大家！

篇40：控輟保學工作總結

控輟保學工作是全面推進以素質教育爲核心的教育現代化進程的重要資料，尤其是對於農村中學來說，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在學校控輟保學領導小組的領導組織下，我採取了各種措施，發奮做好該工作，取得了圓滿成果。

一、提高認識，思想到位。

開學初，學校就召開了全體幹部教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了控輟保學工作的好處和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成爲我一年來發奮工作的思想基礎。

二、關心後進生，照顧特困生。

只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來，爲了我班的控輟工作，我動了很大的心思，採取了各種措施。

１、摸清後進生和特困生的狀況，做到心中有數，有的放矢。本班52名同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。因此，開學一個月內，我進行了摸底工作。從學生幹部，國小教師，以及問卷調查中，瞭解了我班的後進生和特困生狀況，並建立了後進生和特困生檔案。

２、上報特困生的檔案，爲特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生狀況，不僅僅爲學校帶給依據，也爲我班的控輟工作開展打下了基礎。我班的李海達同學父親因故去逝，只和母親依靠種地爲生，生活很艱苦。由於有了好心人的資助，此刻他的學習穩步上升。

３、建立學生家庭聯繫卡，上方詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯繫方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了後進生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由於學生因厭學而誤課過多的輟學現象。

４、實行經常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認後就不管不問了。今年，我對後進生和特困生採用了電話確認的方法。學生請了病事假，我在傍晚放學後，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什麼我幫忙的嗎？”看似簡單的話語，在家長和學生的心裏卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，爲控輟工作掃清了許多障礙。

三、配合學校各種活動，促進後進生的轉變。

１、後進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種狀況，我將開放班級的各種管理工作故意讓後進生來做，增強他們的職責感。例如：窗簾讓楊小婷同學來管，撮子讓滕飛來管，掃帚，水桶……甚至於連粉筆和板擦都分配下去，並且每月總結。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。

２、爲了控輟保學，學校也開展了超多的活動，來吸引學生。諸如籃球賽，冬季三項賽，繪畫書法賽，“十一”匯演，元旦慶祝等。做爲班主任老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真佈置。這樣，增強了羣衆的榮譽感，使那些特困生和後進生感受到生活在羣衆中的樂趣。

四、開展“看誰進步大”評比活動。

每個人都期望被別人關注，後進生也如此，因此在工作中我從不忽視他們一點點的進步。這樣累積起來，我在班級板報欄中設置了一塊“看誰進步大”的展示空間，每月評一次，讓那些後進生也有機會進入同學和老師的視線。

經過一年的發奮工作，我班在控輟工作中表現突出，到達了上級的要求，並且有越來越好的趨勢。但我仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。今後，我必須加大力度，採取更爲得力的措施，把控輟學工作做得更好。

篇41：控輟保學工作總結

“普九”是義務教育法賦予基礎教育的法定要求。“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務，“不讓一個孩子失學”是我校“控輟保學”工作的奮鬥目標，是我們工作的重中之重。我校一向以來十分重視“普九”工作，尤其是“控輟保學”工作。學校成立有“控輟保學”領導小組，制定了控輟保學實施方案，制定並嚴格落實該項工作目標和獎懲制度，實行層層承包，職責到人，確保制度目標落實到位。學校同時發動和倡議社會各界捐資助學，不斷改善辦學條件，學校面貌不斷改善。在各級有關部門的正確領導和全校師生員工的共同發奮下，“控輟保學”工作成績顯著，本轄區適齡兒童和少年個個“進得來、留得住、學得好”。20xx年秋季開學以來，我校七年級無一名學生輟學，八年級、九年級學生輟學率一向控制在2%以下，沒有超過國家允許範圍。

我校對控輟保學工作高度重視，認真執行上級有關文件精神，並做了超多工作，現總結如下：

一、領導重視，認識到位。

我校各級黨政領導，各級教育行政部門的領導都十分重視學校的“控輟保學”工作，在有關教育的會議上多次強調要抓好“控輟保學”工作，並做了具體的指示。大家一致認爲“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。因此，我校對“控輟保學”工作從沒有絲毫鬆勁的思想，全體領導都用心工作，加強管理。

二、制度完善，落實到位。

爲了確保我校管轄範圍的適齡少年全部入學，做到沒有一個適齡少年輟學，我校不斷修改完善控輟保學規定。規定裏應對領導小組成員、各班班主任的工作職責、範圍、資料、要求等都作了明文規定。我校要求各班將這項工作也納入到每月的班主任量化工作管理當中，並與年終考覈掛鉤。因此，每一位班主任都能按規定要求，主動、用心、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。

三、措施得力，工作到位。

1、加大宣傳力度，提高社會共識。

開學初，我校都要求各校利用校園廣播、板報、班團會宣傳《義務教育法》《教育法》，《未成年人保護法》等教育法律法規，並透過“給家長的一封信”等形式，向家長廣泛宣傳，使《義務教育法》深入人心。

2、辦好教育，留住學生。

加強思想教育是提高教學質量的前提。我校始終堅持將政治工作作爲各項工作的重中之重，按“以德立校、以德促學、抓常規教育”的工作思路抓思想教育，要求各校以提高教師的思想覺悟、師德修養、業務水平、發揮榜樣示範作用爲學校思想政治工作的突破口。以基本禮貌教育和養成教育爲基石，透過嚴格的管理、真摯的情感教育、優美的環境教育和多樣的活動鍛鍊、全方位、多層次開展紮實有效的德育工作。雖然當前農村國中出現了許多新狀況、新問題，給思想政治工作帶來了難度，但是隻要全體教師不斷轉變思想、更新觀念，牢牢把握學校思想政治工作是各項工作的生命線這一主題，就爲提高教育質量創造了前提條件。我校組織開展的“關愛生命、淨化心靈、發展特長”思想教育活動，增強了後進生的自信心，提高了在校生鞏固率，使思想教育有實效性和針對性。學校呈現出穩定向上、用心進取、校風健康、學風濃厚的良好氛圍。

強化管理是提高教學質量的基礎和保證。嚴格有序的管理是學校教學工作順利進行的重要保證，行之有效地管理方法是使教育適應發展的基礎。因此，我校強調製度管理、規範管理、量化管理。先後制定了《班主任月工作彙報制度》、《常規教學要求》等管理方案，在管理過程中，改變以往的“嚴要求、勤督促、多檢查”這種單純給教師壓擔子的教學管理模式，實施了“多學習、多指導、常考覈”的新教學管理方法，學校領導深入教學第一線，有的放矢進行指導。每學期對任課教師的教學檢查不少於5輪次，每項檢查都有狀況記載及分析指導意見；主任都親自兼課、聽課，校長每週聽課2節；主任每週兼課不少於6節，聽課不少於4節；任課教師學期內聽課不少於30節。我校校委會成員平時深入學校，在聽課評課的基礎上，督促檢查各項指標的落實狀況，並將檢查結果與學期末的教育檢查結合起來，納入對學校領導的目標考覈中，做爲評優評先及聘任的主要依據。

另外，我校辦採取“走出去、請進來”的方法汲取外地的先進經驗，組織中學教師到縣城及鄰近縣市觀摩示範課；參加各種業務知識培訓。結合各教研組制定的教研計劃，要求教師在校內認真上好三課：即青年教師的過關課、中年教師的示範課、老年教師傳授的教法課；在全校範圍內開展各

學科的優質課評比及教研成果評比活動。活動資料雖重複多次，但活動的效果及方式都發生了很大的變化，已由單純地利用教具說教演變到綜合利用媒體手段教學。尤其充分發揮電教備課室的作用，讓教師充分領悟空中課堂的作用，學習優秀教師的經驗和方法。透過這些規模性活動地開展，使教師在不知不覺中領悟到教育觀念要不斷更新，現代化的教育信息要及時掌握，逐漸構成自我加壓渴求新知識的良好風氣。與此同時，我們不失時機地貫徹“主體性教育思想”，把教法改革與學法指導統一齊來，即注重學生智力因素的培養，又注重學生非智力因素的開展，發奮實現學生地位主體化，教學資料學法化，教法過程優質化。在活動的開展中，涌現出大批骨幹教師，他們曾代表我校爲全市的同行們上示範課，並受到一致好評。兩年來，我校在各級領導的親切關懷和社會各界的大力支持下，堅持“德育爲首，教學爲主、素質爲本、全面提高”的辦學宗旨，紮實開展教研教改活動，教育教學成績穩步提高，爲我校的教育事業發展奠定了良好基礎。學校辦學水平的提高，有力的保證了在校生鞏固率，吸引學生在學校發奮學習。

3、關注學困生，用溫暖和鼓勵留住學生。

學困生的轉化是班級管理的重點又是難點，在推進素質教育的過程中，教育務必面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。爲此，我校要求各班開展學困生思想交流與總結，規定每四周爲一個週期。在交流與總結會上，年級校長和班主任都直接參與，讓學困生能夠感受到學校領導和老師一向在關心着他們，點燃他們的上進心和自信心，班主任客觀的評價每位學生的閃光點和有待改善之處，激勵他們揚長避短，每一天進步一點點。同時指導每位學困生使用好誠信評價表，讓每位學困生根據自己的實際狀況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行爲目標。每週寫好週記，對照自己確定的目標，反思一週來的表現，進行自我點評，班主任附上一週來的寄語，每個週期末進行階段總結，評選出階段誠信少年。這樣透過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次有進步，嘗試成功體驗，重塑自信心。

在活動實施過程中，也進一步加強了學困生的自主管理。同時，對這些學生，學校還採用“一幫一，結對子”的方式，發奮提高他們學習成績，幫扶教師利用休息時刻爲學困生補課，單獨留作業，轉化學困生的過程就是控輟保學的過程。

4、愛心互助，關愛學生。

家庭困難是學生流失的一大原因，針對這種狀況，我校始終要求各校構築“愛心工程”，成立了特困學生失學救助體系，把愛灑向每一個學生。我校爲66％的貧困生爭取到助學補助，每年每人750元。

透過發奮，我校取得了一些成績，確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到我們職責的重大。但我們有決心，有信心在今後的工作中一如既往，不斷探索，勇於創新，大膽嘗試，帶領全校師生譜寫更加輝煌的明天！

篇42：控輟保學工作總結

爲了進一步推進素質教育的健康發展，確保適齡兒童完成九年義務教育，我校對控輟保學工作引起了高度重視，認真招行上級有關文件精神，並做了超多工作，現總結如下：

一、控輟保學狀況：

經過全體領導和教師的.共同發奮，我校在上學期沒有輟學學生，圓滿完成了上級的控輟保學任務。

二、控輟保學主要措施：

1、堅持依法控輟，加大宣傳力度，創造輿論氛圍，利用開展“控輟月”活動廣泛宣傳《義務教育法》及實施細則，認真執行《勞動法》和《禁止使用童工規定》等法律法規，以提高廣大師生和家長的思想認識，增強法制觀念，並把鄉政府民規民約深入宣傳到各家各戶。

2、堅持管理控輟、實行控輟保學職責制：

1）控輟保學領導小組

組長：

副組長：

成員：

在成立領導小組的基礎上，實行三包制度：領導包片、包村，班主任包班，科任教師包學生，各有職責指標。

2）實行了控輟保學獎懲制度

校長與班主任、教師分別簽定了目標管理職責書，各負其責。學校把控輟工作列入班主任津貼發放方案和教師年度考覈方案裏。做到年終考覈掛鉤，並將學額鞏固率做爲評選先進班級和班主任的條件之一。

3）建立輟學報告制度

學校做好開展“控輟活動月”的宣傳動員工作外，對有輟學跡象的學生及時下去家訪、瞭解狀況，做好動員工作。學校歷年來都把家訪工作作爲控輟保學的主要手段，提倡教師進行家訪，全面瞭解學生家庭狀況，加強與全體家長的聯繫，其重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪；增強學生及家長的自信心，在對學習中、紀律上出現問題的學生隨時家訪，及時瞭解問題，取得了良好的控輟效果。深入細緻的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。

4）堅持教改控輟，全面推進素質教育

對國小升國中的學生，學校全部接收，因此，學生之間的差異很大，有個別一部分，經過一年的發奮成績跟不上，往往失去學習的興趣。導致厭學，最後輟學，對這一部分學生，我們做了超多的工作。

首先，加強正面引導給予各方面的鼓勵和幫忙。促進教師對問題學生的職責感，並進行因材施教，相對降低目標標準，並嚴格規定後進生的作業批改質量及提問記分的次數。爭取到達由輟學生到常曠生，再到差生，最後到合格生。

其次，發揮他們的特長，調動各方面的用心性，如讓學生的體育特長、藝術特長、良好的口才等透過各種活動，都能得到良好的發揮。使他們發現自身的閃光點，體驗成功的情感，每一天都有個新的目標。近而產生凝聚力和羣衆榮譽感，在學校進行籃球比賽、田徑戶外會、書畫展、徵文、演講比賽中涌現很多優秀的特長生。

再次，改善教學方法，更新教學理念，改變過去的“師道尊嚴”爲民主、和諧、公平的教育方法，讓師生到達“以心換心”，同時發奮提高教師的教學水平，讓每個學生聽懂、學好、愛上、愛聽。學生的學習熱情高了、興趣濃了，厭學自然就消除了，從而有效控制了輟學。

三、轉化學困生：

學困生的轉化是班級管理的重點又是難點。在推進素質教育的過程中，教育務必面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。讓每位學困生根據自己的實際狀況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的行爲目標。每週寫好週記，對照自己確定的目標，反思一週來的表現，進行自我點評，班主任附上一週的寄語。這樣透過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次進步，嘗試了成功的快樂，重塑了自信心。

四、堅持扶貧控輟，構建溫暖工程：

學校教師進行家訪，對有輟學跡象的學生和個別生隨時進行家訪，瞭解學生的家庭狀況，透過“兩免一補”方式針對一些因家庭困難而面臨輟學的學生在各方面給予幫忙和照顧。

五、取得成果：

在控輟方面，我們爲防止輟學生的出現，學校採取了超多的措施，做了超多的工作。具體工作如下：

1、制定了《控輟保學工作方案》，將各班的學生數和班主任及班科任教師的考覈掛鉤。班主任作爲本班學額鞏固工作的第一職責人，對已註冊上課的學生，班主任和科任教師共同負責，對造成新輟學生，凡達不到指標要求的不能享受學校所有的待遇。

2、實行輟學生定時點名和彙報制度。對曠課4節的學生，班主任及時通知家長，瞭解原因；對曠課一天的學生，班主任要組織本班任課教師家訪動員，並將家訪狀況書面報告教導處；對已曠課一週的學生，及時報告學校。

3、減免貧困生的教科書費及學雜費。

4、減輕學生的課業負擔，開展實用技術教育。針對部分學生基礎不紮實，成績較差進而產生厭學情緒緒的狀況，學校要求教師樹立正確的學生觀、人才觀和教育觀，以教學改革爲突破口，嘗試新的教學方法，探索減輕學生課業負擔過重的有效途徑。按規定開足開齊各類活動課程，增加了音樂、美術、體育、勞技等學生興趣科目的課時。這些措施，激發了學生的學習興趣，也使學生進得來，留得住，並學有所得，學有所長，學有所用。

在抓好控輟保學工作的基礎上，我們始終把提高教學質量放在首位。首先，抓好校本培訓工作，千方百計地提高教師的文化業務素質。其次，加大資金投入，改善辦學條件，先後投入超多資金用在現代技術教育教學上。現代教育技術手段普遍應用，大大促進了教學質量的提高。我校成績連續穩中有升，贏得了社會各界人士的讚譽的和好評。今年的控輟保學工作更是取得了豐碩的成果，學校有10個班的鞏固率到達100%，圓滿完成了任務。

應對這些成績，我們確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到今後職責的重大。但我們有決心、有信心在今後的工作中一如既往，不斷探索，勇於創新，大膽嘗試，帶領全校師生譜寫我校更加輝煌的明天！

篇43：控輟保學工作總結

一、領導重視，認識到位

各級領導都十分重視學校的“控輟“工作，在有關教育的各種各樣的會議上強調要抓好“控輟“工作，並做了具體的指示。全校領導班子成員也非常重視“控輟”工作。我們認爲“控輟”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。全校每年每學期都要達到“不讓一個孩子失學“的目的要求，纔算是真正“控輟”，纔算是真正普及國小階段義務教育。因此，全校對“控輟”工作從沒有絲毫鬆勁的思想，全體領導都積極工作，加強管理。全校成立了發動學生入學領導小組。校長兼組長，教導主任兼副組長，其他領導成員當組員。領導小組成員分片包乾發動適齡兒童入學，做好入學情況調查統計、彙報、組織參與捐資助學等工作。

二、廣泛宣傳《義務教育法》，強化依法治輟

1、增強師生依法治輟意識。根據《中華人民共和國義務教育法》的規定，每年3月和9月有組織、有計劃的開展“控輟保學“宣傳工作。組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《教師職業道德規範》。向學生宣講《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規。使廣大師生認識到，《義務教育法》是由國家制定、靠國家強制力實施的行爲規範，任何人不能以個人意志和好惡凌駕於《義務教育法》之上，而必須不折不扣的執行《義務教育法》，否則就是違法。

2、加大宣傳力度，營造實施義務教育的良好環境。認真落實依法治輟的程序。一是堅持義務教育入學通知書，要求適齡兒童父母或監護人送入學對象入學;二是堅持入學註冊，加強對義務教育資料的管理;三是發現有輟學傾向的學生，要及時做好思想工作，使其打消輟學念頭;四是對確認爲輟學的，學校派人家訪，同時通知學生所在村委會或居委會，請他們協助做好輟返工作;五是對勸說無效的輟學生要及時上報，並建議有關部門對不按法律規定將輟學的學生送回學校的家長或監護人給予行政處罰。本學年度我學區適齡兒童爲1030人，除1名殘兒無就學能力外，已全部入學。

三、採取有力措施，做好“控輟”工作

1、分級管理，獎懲並舉。爲了確保全校應管轄範圍的適齡兒童全部入學，做到沒有一個適齡兒童輟學，學校討論制訂了《國小關於確保轄區適齡兒童入學的工作規定》。規定裏面對領導小組成員、各片領導、各班主任、各科任老師等的工作責任、範圍、內容、要求等都作了明文規定。爲把“控輟”工作落到實處，學校校長與班主任、科任老師簽訂了責任狀，一級抓一級，層層抓落實。全校將這項工作也納入到學校的量化工作管理當中，並與年終考覈掛鉤。因此，從學校領導到每一位教師都能按規定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。

2、搞好教學改革，提高教育教學質量。實踐表明，許多學生輟學是因爲厭學或學習困難。因此，辦學思想是否端正，教育教學質量的高低，關係到輟學率的高低，大面積提高教育教學質量，這是從根本上防止學生輟學的基礎性工作。要全面提高學校教育教學質量，就必須深化教育教學改革。學校大力推進以“校本教研”爲龍頭的教學改革，提倡“自主學習，自主發展”的新教學理念。全方位開展了自主學習、研究學習、創新學習等課題研究。改變注入式的傳統教學，改變單純的知識型課堂，嘗試啓發式、自主式、研究型的課堂模式。變教師被動的教爲學生主動的學，調動學生主體參與意識，實現了課堂上師生互動，生生互動的局面，使學生在輕鬆愉快的氛圍中生動活潑、主動獲得文化知識。另外，各校開展了豐富多彩的課外活動，給有專長的學生展示才華的機會，激發學生興趣和熱情，培養學生的成就感和自信心。讓學生在一種和諧愉快的氛圍中學習、生活，使學生熱愛學校，熱愛學習。

3、開展熱情幫教、愛心助學活動。學習困難學生和行爲偏差學生以及家庭經濟困難的學生是最容易成爲輟學羣體。我們要求各校老師特別是班主任，要特別關心他們，尊重他們，熱心幫助他們。要耐心做好學困生的思想工作，鼓勵他們的點滴進步，增強他們的自信心，防止他們因學習困難而輟學。

4、做好控輟的管理工作。爲使“控輟”工作制度化，全校在治輟工作中主要採取了以下幾個措施：嚴格學籍管理。教育局建立的統一學籍，並實現了微機管理，一個學生一個學號。嚴格休學、轉學、借讀的手續;加強班級管理。教學班是依法治輟的最前沿，是做好控輟的基礎，我們加強了班級管理，明確了班主任和任課老師治理學生輟學的責任：一是在開學一個月內，摸清班內學困生和特困生的情況，做到心中有數;二是建立學困生、特困生聯繫卡和檔案;三是建立學生家長通訊錄，及時與家長溝通，從根本上杜絕學生曠課、逃學等現象發生;四是實施定期家訪制度，與家長結合共同做好學困生和特困生的思想工作。

在上級教育部門正確領導下，通過廣大師生的共同努力，全校的“控輟“工作取得了較大成績，國小入學率達到100%，鞏固率達到100%，畢業率達到100%。殘兒入學率100%。今後，我們將進一步加大工作力度，不斷完善各項制度措施，做到上下齊抓共管，常抓不懈，爲教育的健康發展做出更大的貢獻。

篇44：控輟保學工作總結

爲進一步貫徹落實《教育法》《義務教育法》《未成年人保護法》《江西省義務教育條例》等法律法規，做好建檔立卡貧困戶子女“控輟保學”工作，XX縣構建了“責任控輟、依法控輟、扶貧控輟、關愛控輟、制度控輟、質量控輟”六位一體的“控輟保學”新機制，保障適齡兒童少年完成九年義務教育。現將工作總結如下：

一、壓實責任，實施“責任控輟”

首先，完善義務教育“雙線控輟保學責任制”。一是縣政府與鄉鎮政府簽訂控輟保學責任狀，縣教體局與各中國小簽訂控輟保學責任狀，進一步壓實責任。二是鄉鎮與村(居)委會、各中心國小與村完小(教學點)、學校與教職工簽訂責任狀，層層傳導工作壓力。其次，建立健全以鄉鎮政府主導的控輟保學工作機制。一是鄉、村兩級每學期準確掌握轄區內九年義務教育學齡兒童、少年就學相關信息，對通過學籍比對篩選、家訪等途徑確認的輟學學生，逐一動員返校就讀。二是學校對勸返的輟學學生，採取各種關愛措施，落實校領導和教師包乾幫扶，確保返校學生留得住、學得進、能進步。

二、加大執法力度，實施“依法控輟”

依據國家法律法規，加強“依法控輟”工作力度。一是適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由，未依照《義務教育法》規定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，由戶籍所在地鄉鎮人民政府給予批評教育，並責令限期改正。二是公安、司法、教育、人社、市監、文廣等部門密切配合，切實開展本部門“依法控輟”工作，對不履行《義務教育法》《未成年人保護法》等法律法規規定職責的家長或監護人，依法實施問責。開學初縣教體局要求全縣各校進行全面排查，對未及時入學的學生，進行勸返工作，並聯合鄉鎮、司法部門下發復學入學通知書。三是全面清理勞務市場，對招用未受完義務教育少年兒童的相關企事業單位和個人，依法從嚴予以處罰，同時對網吧等營業場所及校園周邊環境存在的隱患進行全面治理整頓。

三、助力脫貧攻堅，實施“扶貧控輟”

對因家庭經濟困難，或因天災人禍面臨輟學的學生，教育、民政、殘聯等部門及時啓動各種資助機制幫助他們繼續上學。一是殘疾兒童、少年入學條件可適當放寬，各校也積極創造條件，採取隨班就讀方式，確保其順利完成學業。二是對因各種原因確實不能到學校接受義務教育的重度殘疾兒童少年，由鄉鎮政府、衛生院、村委會、學校等聯合組織實施送教上門服務。三是對“建檔立卡”貧困戶子女，學校統一安排部署，將每名關愛對象按照“一對一”“點對點”方式分配至每位教師，形成師生結對幫扶制度。

四、關注特殊羣體，實施“關愛控輟”

開展“精準關愛”行動，保障兒童少年完成學業。一是各鄉鎮人民政府加強對留守兒童和流浪兒童監護人的培訓，要求父母依法履行對未成年子女的監護責任和撫養義務，要求外出務工人員儘量攜帶未成年子女共同生活或父母一方留家照料，對暫不具備條件的應當委託有監護能力的親屬或其他成年人代爲監護，不得讓不滿十六週歲的兒童脫離監護單獨居住生活，不得由此導致適齡兒童和少年輟學。二是各校切實加強了未成年人思想道德建設工作，及時掌握學生思想動向，採取有效措施，做好了後進生轉化工作。並要按照“一長三員制”(即代理家長、生活輔導員、學習輔導員、心理輔導員)對留守兒童實施精準關愛，幫助學生解決成長中遇到的困惑和難題，確保留守兒童完成九年義務教育。

五、加強學籍管理，實施“制度控輟”

按照《江西省中國小生學籍管理辦法》要求，加強學生學籍和流動管理，及時調處轉學學生學籍問題。一是每年3月、9月確定爲在校學生學籍註冊時間。每學期結束後兩週爲統計覈查時間。開學初根據教育部以及省廳提供的疑似輟學兒童未建學籍情況進行逐一覈查，發現輟學學生，及時做勸返工作，並逐步爲無學籍兒童進行註冊。二是各中國小要及時統計學生學籍建檔、入學、轉學、休學、畢業、輟學、去向等各種情況，及時上報教育主管部門和鄉鎮政府。教育主管部門和鄉鎮政府要全面分析適齡人口義務教育完成情況，並形成義務教育完成情況專題報告。

六、提升辦學品位，實施“質量控輟”

各校進一步加強管理，規範辦學行爲，努力提高教學質量。一是認真執行課程計劃，開齊課程、開足課時。二是以“德育”爲載體全面實施素質教育，幫助留守學生、學困生、厭學學生融入集體，激發學習興趣，使其安心學習。三是嚴格實行“陽光分班”，均衡配備學科教師，嚴禁設立重點班與非重點班。四是結合地方和學校實際，加強特色學校打造，全面提升學校辦學品位，努力爲適齡兒童、少年提供良好的學習和成長環境。

篇45：控輟保學工作總結

爲了進一步推進素質教育的健康發展，確保適齡兒童完成九年義務教育，我校對控輟保學工作高度重視，認真執行縣、鎮兩級有關文件精神，並做了大量工作，現總結如下：

一、控輟保學情況：

經過全體領導和教師的共同努力，我校在2020-2020學年上學期沒有輟學學生，圓滿完成了上級的控輟保學任務。

二、控輟保學主要措施：

1、堅持依法控輟，加大宣傳力度，創造輿論氛圍，利用開展“控輟月”活動廣泛宣傳《義務教育法》及實施細則，認真執行《勞動法》和《禁止使用童工規定》等法律法規，以提高廣大師生和家長的思想認識，增強法制觀念，並把相關政策法規做成宣傳冊深入宣傳到各家各戶。

2、堅持管理控輟、實行控輟保學責任制：

⑴、XX學校成立了控輟保學領導小組

組 長：

副組長：

成 員：各班班主任

在成立領導小組的基礎上，實行三包制度：領導包片、包村，班主任包班，任科教師包學生，各有責任指標。

⑵、實行了控輟保學獎懲制度

校長與班主任、教師分別簽定了目標管理責任書，各負其責。學校把控輟工作列入班主任津貼發放方案和教師年度考覈方案裏。做到年終考覈掛鉤，並將學額鞏固率做爲評選先進班級和班主任的條件之一。

⑶、建立輟學報告制度

學校做好開展“控輟活動月”的宣傳動員工作外，對有輟學跡象的學生及時下去家訪、瞭解情況，做好動員工作。學校歷年來都把家訪工作作爲控輟保學的主要手段，提倡教師進行家訪，全面瞭解學生家庭情況，加強與全體家長的聯繫，工作重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪;增強學生及家長的自信心，在對學習中、紀律上出現問題的學生隨時家訪，及時瞭解問題，取得了良好的控輟效果。深入細緻的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。

三、轉化學困生：

學困生的轉化是班級管理的重點又是難點。在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。讓每位學困生根據自己的實際情況，確定自己的行爲目標，老師進行自我點評，附上寄語。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次進步，嘗試了成功的快樂，重塑了自信心。

四、堅持扶貧控輟，構建溫暖工程：

學校教師進行家訪，對有輟學跡象的學生和個別生隨時進行家訪，瞭解學生的家庭情況，通過“兩免一補”方式針對一些因家庭困難而面臨輟學的學生在各方面給予幫助和照顧。

在抓好控輟保學工作的基礎上，我們始終把提高教學質量放在首位。首先，抓好本校培訓工作，千方百計地提高教師的文化業務素質。其次，向上級積極爭取現代教學設備，改善辦學條件。現代教育技術手段普遍應用，大大促進了教學質量的提高。我校成績連續穩中有升，贏得了社會各界人士的讚譽的和好評。今年的控輟保學工作更是取得了豐碩的成果，學校有18個班的鞏固率達到100%，圓滿完成了任務。

控輟保學工作任到重遠，責任重大。我們有決心、有信心在今後的工作中一如既往，不斷探索，勇於創新，大膽嘗試，帶領全校師生創建更加輝煌的明天!

篇46：控輟保學工作總結

爲進一步做好教育扶貧工作，落實義務教育年齡段的建檔立卡子女控輟保學工作。xx扶貧組織人員進村入戶走訪瞭解貧困戶子女就讀情況。走訪期間，恰逢20xx年“六一”兒童節，爲了使xx開發區建檔立卡貧困家庭的孩子能過上一個歡樂的節日。xx扶貧辦組織協調結對幫扶單位xx市民樂路國小，社會愛心單位xx市xx幼兒園一起走入校園，爲孩子們送上節日禮物和祝福。

鼓勵他們從小樹立遠大的志向和崇高的理想，健康快樂成長，爭做祖國建設者和接班人。

一、積極開展xx開發區20xx年春季學期建檔立卡貧困戶教育幫扶對象工作。

爲切實做好貧困學生資助政策，壓實學習領導、幫扶聯繫人、貧困戶家長控輟保學責任，確保貧困學生不因經濟困難而失學。xx扶貧辦牽頭組織開發區幫扶幹部認真入戶覈實教育幫扶對象信息，同時加大對貧困學生政策補助宣傳力度。xx開發區現有貧困家庭孩子學前教育8人，國小教育11人，國中教育5人，中職教育3人，高中教育4人、高職專科以上（含本科）8人，共計39人。經過認真核實，xx開發區沒有因貧輟學學生。

二、廣泛發動社會力量結對幫扶工作，助推脫貧攻堅。

在走訪落實貧困戶子女控輟保學工作期間，恰逢20xx年“六一”兒童節，爲了使xx開發區建檔立卡貧困家庭的孩子能過上一個歡樂的節日。xx扶貧辦組織協調結對幫扶單位xx市民樂路國小，社會愛心單位xx市xx幼兒園一起走入校園，爲孩子們送上節日禮物和祝福。

xx市民樂路國小是城區教育局安排與xx建檔立卡貧困戶學生結對幫扶單位。同時也是xx開發區五合國小結對幫扶教育支援單位。長期結對幫扶工作，xx市民樂路國小愛心家長對五合國小貧困學生非常熟悉。當愛心家長知道5月28日是他們結對幫扶對象羅鈺龍同學的生日，特地爲他定做了生日蛋糕，同時帶上大米、花生油和牛奶等物品到羅鈺龍同學家裏開展親切慰問。六一兒童節前後，民樂路愛心家長們分成幾路愛心小分隊，利用自己的休息時間（週末）到貧困戶家中慰問。同家長親切交流，瞭解他們的生活和身體健康情況，在交流中得知劉桂寧家的大門壞了，家長們還親自動手幫修好大門。

xx市xx幼兒園是xx轄區內一所民辦幼兒園。幼兒園唐園長帶領幼兒園老師一起，到xx開發區建檔立卡貧困戶子女在校就讀的五合國小、德福國小、那舅國小分別開展“六一”兒童節慰問，慰問組成員親切與小朋友們交談，瞭解小朋友們的生活情況，學習情況，鼓勵小朋友們要勇敢面對困難，樹立良好的生活信心，保持積極向上的學習態度，在學習上取得優異成績，健康快樂的成長。

本次活動總共慰問xx開發區20xx年建檔立卡貧困戶子女17名，慰問現金1000元，慰問物品摺合人民幣合計3118.5元。參加慰問活動人員有：xx市民樂路國小師生家長代表，xx市xx幼兒園老師代表，xx扶貧綜合組、xx扶貧社會力量專責小組、xx創衛辦、xx駐村工作隊員、那舅、五合社區、德福村兩委幹部。

篇47：控輟保學工作總結

一、領導重視，“控輟”責任落實到位

1、健全機構，組織到位

開學初，我校重新組建了學校“控輟”工作領導小組。由一把校長任組長，教學校長任副組長，主抓學籍的主任，年組長任成員。領導小組負責控流工作中存在的問題，以保證此項工作有條不紊地進行。

2、層層包保、責任到位

我校實行”控輟”工作三包制度，即學校領導包年組，年組長包教師，教師包學生。校領導、年組長、教師層層鑑定《控制流失生責任書》，詳細規定工作目標，任務以及實施細則。責任層層落實到位。

二、強化措施、嚴格控制流失生。

1、加強師德修養，樹立師德形象

學校組織教師深入學習教育法律法規，貫徹公民基本道德規範，要求教師關心愛護每一名學生，不得歧視挖苦、體罰學生，避免因不良師生關係導致流失學生。

2、對學生進行廣泛增強法律意識的教育。

因爲適齡兒童和少年接受九年義務教育是法律賦予的權利，增強師生、家長和全社會的法律意識，是“控流”工作的首要任務。所以，學校要爲學生成長營造良好的氛圍。一是組織教師、學生認真學習《義務教育法》、《未成年保護法》等有關法律法規。二是6月份我校召開家長會向家長宣傳《未成年保護法》，營造全社會尊師重教，共同關心學生健康成長良好氛圍。使“控輟”工作得到各方面的大力支持和配合。

3、嚴格學籍管理，規範相關手續。

我校認真執行學籍管理的有關規定，嚴格履行入學、轉學、休學、復學手續，避免了學籍管理中出現的漏洞。特別是向外省轉出的學生，我們要求教師控制他們的書本發放，見到學籍回條再發書，保證了轉入學生手續健全。

4、減輕負擔，杜絕厭學現象

（1）改變教學方式，創設輕鬆愉快的情景，和學生進行朋友式的交談，營造良好的學習氛圍。調動學生主動參與，使教師的導學和學生的活動相融合。激發學生的學習興趣，使學生樂學、善學。

（2）教師不亂壓堂，亂補課，亂考試，亂辦班，亂複習資料，減輕學生過重的課業負擔。不得按成績給學生排名次，減輕學生厭學現象，增強學生學習動力，促進其主動學習。

5、扶貧助學，解除學生後顧之憂

（1）由於免除了學生的學雜費，使家庭困難的學生能夠安心地到校上學，爲貧困學生解決了實際問題。

（2）愛心救助，開展獻愛心活動

我校地處城鄉結合處，家庭困難的學生較多，爲了幫助困難學生,我校領導多方聯繫。一年來，我校的貧困學生得到了區民進委員、開發商、公安局打黑支隊，春光幼兒園的救助，我校領導也和貧苦學生結成對子，通過購買學習用品、生活用品爲貧困學生奉獻一份愛心。

6、建立檔案，及時反饋，防患於未然。

我校班班建立易流失生檔案，班主任對這些學生的家庭狀況，思想動態，學習成績，日常表現，缺點不足，進步幅度等方面都逐一登記，隨時掌握學生的變化。採取相應的措施，對學習較差的進行個別輔導；對品德差的及時談心;對家庭困難的想方設法予以資助。教師經常進行家訪，瞭解學生在家庭的情況，與家長密切配合共同促進孩子進步。建立了易流失生彙報制度，學校對重點學生登記在案，隨時高度有關情況，與班主任及時溝通，保證所有學生進得來，留得住，學得好。

7、改善辦學條件，爲學生營造良好的學習環境。

爲了改善學校的辦學條件，校長多方湊措資金，爭取企業的捐贈。一年來爲改善辦學條件，投入資金近20萬元，更換了舊桌椅，班級更換了46寸液晶電視，配備了電腦等等。

總之，經過努力，我校的“控輟”工作取得了一定的成績，同時也存在不足之處，在以後的工作中我校會繼續努力，把“控輟”工作抓好。讓每一個學生進得來，留得住，學的好，生活得更愉快。

篇48：控輟保學工作總結

有效的鞏固學額，控制學生流失，這是學校的一項重要工作。爲把我鎮國小“控輟”工作推向一個新的水平，現在本着實事求是的原則，對我校國小“控輟”工作做如下總結。

我們在各級教育行政部門的直接領導下,狠抓了“控輟”工作。由於學校領導作風紮實，全體教職工勤勤懇懇腳踏實地工作，再加上學校控制流失生措施得力，我們的“控輟”工作成效顯著，沒有一個學生因家庭困難或學習差而掉隊，鞏固率達到了百分之百。具體的說，我們主要做了以下幾方面的實際工作。

一、建立起健全組織領導，切實把“控輟”工作納入學校工作的議事日程。

爲了切實把這項工作放到學校工作的重中之重，我們成立了以一把手牽頭的控輟工作領導小組，我們還採取了抓兩頭帶中間的做法，把控輟工作切實納入了學校的工作之中。

二、建立了包保責任制，使全體教師充分認識控輟工作的重大意義。

總的思想是領導包校，包年級，班主任包班、包學生，科任包村、包屯、包家長。同時每位教師都與控流小組的組長簽訂了包保責任書。

三、建立幫扶對子，使差生和特困生感到學校這個大家庭的溫暖。

對差生和特困生的班級要建立幫扶對象，老師要奉獻愛心，從他們的學習入手，去關心他們、體貼他們，使他們堅信自己能行。

四、堅持執行“學生學籍管理暫行辦法”做到沒有正當手續的學生不收，沒辦好轉學手續的學生不放。

五、強化政府行爲，堵住流失生源頭。

我們履行了四書，即入學通知書、保學合同書、義務教育限學通知書、義務教育處罰決定書。鎮政府副鎮長與每位學生家長簽訂了《包保責任書》，這樣做不但使學生家長增強了普及九年義務教育的意識，而且也激發他們的責任感。

總而然之，我們學校的控輟工作的成效是顯著的，採取的控輟措施都是很得利的，我們要保持過去的成績，克服缺點，繼續積極努力工作、團結進取、求實創新，把我鎮國小控輟工作推向一個嶄新的臺階，再創佳績。

篇49：控輟保學工作總結

爲確保適齡兒童完成九年義務教育，按照上級教育主管部門有關文件精神和要求，在XX學管會及廣大教師的共同努力下，XX學管會“控輟保學”工作成績顯著，現將“控輟保學”工作總結如下。

一、領導重視，成立組織

XX學管會成立了“控輟保學”領導組，學區管理中心主任任組長，管理中心其他工作人員和各校校長任成員。領導組成員分片分校包乾，做好入學情況調查統計、彙報、組織參與資助助學等工作。

二、廣泛宣傳《義務教育法》，強化法律意識

1、增強師生依法治輟意識。根據《中華人民共和國義務教育法》的規定，有組織、有計劃的開展“控輟保學”宣傳工作。組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《教師職業道德規範》。向學生宣講《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規。

2、加大宣傳力度，營造實施義務教育的良好環境。一是堅持義務教育入學通知書，要求適齡兒童父母戒監護人送入學對象入學；二是堅持入學註冊，加強對義務教育資料的管理；三是發現有輟學傾向的學生，要及時做好思想工作，使其打消輟學念頭；四是對確定爲輟學的，學校派人家訪，同時通知學生所在村委會或居委會，請他們協助做好勸返工作；五是對勸說無效的學生及家長及時上報鎮人民政府。

三、採取有效措施，做好“控輟保學”工作

1、分級管理，獎懲並舉。爲了確保大順學區適齡兒童全部入學，大順學區制訂了《大順學區“控輟保學”工作實施方案》和《大順學區“控輟保學”工作獎懲方案》。對領導組成員、各校班主任、各科任老師等的工作責任、範圍、內容、要求等都作了明確規定。因此，從學校領導到每一位教師都能按照規定要求，主動、積極、認真地工作，成績十分顯著。

2、搞好教學改革，提高教育教學質量。許多學生輟學是因爲厭學或學習困難。因此，辦學思想是否端正，教育教學質量的高低，關係到輟學率的高低，大面積提高教育教學質量，這是從根本上防止學生輟學的基礎性工作。要全面提高學校教育教學質量，就必須深化教育教學改革。大順學區各校大力推進以“校本教研”爲龍頭的教學改革，提倡“生本教育”的新教學理念。開展了自主學習、創新學習等課題研究。改變注入式的傳統教學，改變單純的知識型課堂，嘗試啓發式、自主式、研究型的課堂模式。變教師被動的教爲學生主動的學，調動學生主體參與意識，實現了課堂上師生互動，生生互動的局面，使學生在輕鬆愉快的氛圍中獲得文化知識。另外，各校開展了豐富多彩的課外活勱，給有專長的學生展示才華的機會，激發了學生興趣和熱情，培養了學生的成就感和自信心。

3、開展熱情幫教、愛心助學活動。學習困難學生和行爲偏差學生以及家庭經濟困難的學生是最容易成爲輟學生的學生羣體。學區各校要求老師特別是班主任，要特別關心他們，尊重他們，熱心幫助他們。要耐心做好學困生的思想工作，鼓勵他們的點滴進步，增強他們的自信心，防止他們因學習困難而輟學，讓他們感受社會的溫暖，激發學習的熱情。

4、做好控輟保學的管理工作。嚴格學籍管理，建立一生一籍，統一管理。嚴格休學、轉學的手續。加強班級管理，明確了班主任和各科任老師治理學生輟學的責任：一是在開學一個星期內，摸清班內學困生和特困生的情況，做到心中有數；二是建立學困生、特困生聯繫檔案；三是建立學生家長通訊錄，及時與家長溝通，從根本上杜絕學生曠課、逃學等現象發生；四是實施定期家訪制度，和家長共同做好學困生和特困生的思想工作。

篇50：控輟保學工作總結

根據區教育局有關會議精神，結合我校的實際情況，爲了做好控輟保學工作，積極開展“控輟保學月”活動，現將工作總結如下：

一、“控輟保學”情況：

加強領導，落實責任，確保了“控輟保學月”活動取得實效，經過全體領導和教師的共同努力，我校沒有輟學學生，圓滿完成了上級的控輟保學任務。

1、“控輟保學”活動領導小組組長：

副組長：

組員：

2、充分提高認識，明確工作責任

學校組織全體教師認真學習相關文件精神，明確責任，學校把學生輟學與相關人員的績效工資掛鉤。我學校制定了有關控輟保學工作的規章制度，班主任爲本班控輟工作的第一責任人，要求教師組織好學生回校註冊，對已註冊上課的學生，班主任和科任教師共同負責，對遲來註冊的學生教師應主動聯繫瞭解情況。

3、加強師德建設，提高教師職業修養，切實控制學生學習時間，減輕學生課業負擔，杜絕人爲輟學因素。

學校經常組織全體教師學習《教師職業道德》和教師“十不準”，嚴禁教師批評、諷刺、體罰、歧視學生，對人爲造成流失的，學校責令教師第一時間進行上門勸返，若無果者，學校根據《保學控輟責任書》相關條款給予處分並承擔相應經濟責任。其次大力倡導民主、平等的師生關係，營造尊重、關愛學生的良好氛圍。第三是嚴格控制學生的學習時間，減輕課業負擔，廣泛開展第二課堂活動，豐富學生的課餘生活。使全體學生都能體驗到自身的價值和閃光點，從而達到平等求學，個個成人的目的。

4、科學管理，規範檔案，建立“控輟保學”有效機制學校科學管理，規範學困生，特困生檔案，特別是對家庭困難的學生採取跟蹤管理，時常進行慰問救助，對新增困難學生進行及時救助並做好安撫工作；其次，學校根據實際制定了領導救助幫扶制度；使每一位家庭經濟困難的學生都能得到幫助，真正做到了不因貧困而輟學。第三是根據市教育局學籍管理的有關規定，嚴格履行了學生輟學、入學、轉學、休學、復學、借讀、留讀，畢（結）業等手續，隨時掌握學生變動情況。

二、措施得力，效果明顯

嚴格遵照區的文件精神積極開展“控輟保學月”活動，從“依法控輟、制度控輟、責任控輟、宣傳控輟、質量控輟、關愛控輟、扶貧控輟”七方面入手，結合“六個一”，開展一系列控輟活動。每個班上一堂主題班會課、每一名教師都參加“千名教師進萬家”家訪活動、每位教師上一次有效教育比賽課、全校開展了一次宣傳板報評比。

至本次“保學控輟”活動月止，我校領導、班主任及科任教師63人，家訪4313人次，通過多方努力，截至目前，鞏固率爲100%；學校開展了“保學控輟”活動，在很大程度上教育和增強了家長知法、懂法意識，對今後的工作有極大的促進作用。能耐心育人，以閃光點轉變人，以集體活動培養人，以寬鬆的環境留住人。我們將一如既往地做好宣傳，加大管理力度，開展多種形式真正從源頭杜絕學生流失，“保學控輟”工作絕非是一勞永逸、一蹴而就的，它將是一個持續永無止境的，我們會竭盡全力，全面努力提高我校學生的鞏固率。