師徒結對活動總結（通用多篇）

師徒結對總結 篇一

“師徒結對”是促進新教師少走彎路，儘快成長，是我校的一項重要工作。在這之前，我對這個詞彙是陌生的，而對平白無故多了一項任務自然也是牴觸的。轉眼我在學校工作已經三個多月了，在這三個多月中，我的師父彭振華老師給了我很多幫忙。在彭老師不斷鼓勵，指導，幫忙下，我更快地適應了教育教學工作。

彭老師爲人隨和有耐心，是一名有經驗的優秀教師，從教二十餘年，把一生最燦爛的年華都獻給了教育事業，他工作認真負責，治學嚴謹，勤勤懇懇，任勞任怨。這些都給我留下了深刻地印象，也讓我再次肯定了自己的定位。經過彭老師的感染和教導，使我在教學方面受益匪淺。

一、多學

記得有位教育家以前說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”彭老師是僑中七年級語文組組長，學校工作、班級管理、教學任務、家庭都需要他花時間下功夫。但應對新課改，他仍在不斷地學習着。作爲一名課改的年輕教師，我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀念指導自己的教育實踐。

二、多上

師徒結隊一開始，彭老師就讓我上一課，而且幾乎沒給我時間準備。雖然強調只是隨堂聽，我還是很緊張。我上的是《本命年的回想》，幾乎是按照教參上的程序，沒有加入其餘資料，並且教態很不自然。課後，彭老師耐心、細緻地指導我，告訴我課堂上資料過於疏鬆，重難點突出不夠，指導方法不到位和資料過渡得沒有銜接……雖然只是簡單幾點，但我明白這是我經驗的缺乏以及平時上課備課不細緻。而這些問題，只有在不斷的課堂實踐中才能得到解決，那就得多上和多反思。

三、多評

光是上課不進行評課，永遠不明白自己的不足，也難於在別人的課上吸取長處。在上《冰心詩四首》之前，我先聽取了彭老師的意見。他指出了我教案在設計上的不足，並細心提醒我如果學生回答次序發生錯亂怎樣辦等等細節問題。這次課前評，讓我更加細心的備課，避免了許多不必要的錯誤，雖然這堂課因爲過度緊張上得不好。課後，我又找到了彭老師，彭老師這次卻讓我多找其他老師評一評，聽聽別人的意見。我懷着忐忑不安的情緒，詢問了幾位老師，雖然褒貶不一，但每次都讓我迸發出新的靈感，對自己的課也有了更深的思索。學校的開放式課堂的活動，使我有很多的機會聽課，也讓我有機會被別人“評”。即使是在聽別人評課的過程中，我也有種恍然大悟、思路大開的感覺。

短短三個月，我在彭老師身上，獲益很大。我一向以能成爲彭老師的徒弟爲榮，今後，我將不斷努力，爭取有一天也能讓彭老師以有我這樣的徒弟爲榮，這是我給自己提出的一個更高的奮鬥目標：不論是過去、此刻，還是將來，我都要以彭老師爲榜樣，嚴格要求自己，在教學上創造自己的天地！

師徒結對的總結 篇二

本學期我校開展了師徒結對的教學活動。轉眼間一個學期過去了，現在回想起來，我在這次活動的推動下的確收穫良多，這主要歸功於我級組的林桂好老師的幫助。

在本學期我就和我的師傅——林桂好老師教一年級，林老師的爲人處事，經驗心得，她的幽默、熱情、真誠與自信，還有工作中那份認真的態度，紮實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論等常常讓我在感動之餘，還獲得了很多學習、工作動力。

身位級組長的林老師在平時即使工作有多忙，都一定會定時抽空到我班去聽課，指出我上課的不足之處。記第一次林老師到我班聽我的課，那一次是開學後第一個月，學生的紀律性還沒得到很好的約束，在那節課上我班的學生出現了從未有過的紀律鬆散，而教學效果隨之就不好。下課後，林老師便隨即給我分析我班的現狀況。她說我班的紀律性鬆散的主要原因主要是我在開學時頭一兩個星期的時間內沒有對學生抓緊，所以到現在學生還沒有從幼兒園的階段過渡到學校這裏來。另外，學生的紀律性鬆散也可能由於教師的講課不夠生動，學生畢竟年紀還小，專注力還是有限，要提高學生的專注力那就要在課堂上多點教學亮點，讓學生的專注力始終落在課堂上。而我那節課的確忽略了學生的年齡特徵，只顧着完成了我的教學任務，往學生的腦子裏灌知識。最後，林老師還提到我班學生在知識的學習上不紮實的現象，她提到的這點正是我沒有發現的。於是林老師跟我一起想出了管理班級的對策。經過時間的實行，林老師在往後的幾次聽課中都對我的課進行了不同的讚揚。

而我也堅持去聽林老師的課，從她的課上我又學到了不少的東西。從林老師的課堂上我發現了林老師除了有豐富的教學經驗，她的課能夠充分發揮學生的主動性，講的課比較生動有趣，對知識的重點、難點分析的很透徹，講解也特別仔細，再加上他們對學生心理有一定的研究，所以他上的課特別清晰易懂，是學生公認的一個好教師。另外，林老師還特別注意學生對知識的吸收程度的反饋，她會經常在課後總結學生的學習情況，針對學生在學習上的薄弱點去出相對應的練習題，使學生得到及時的知識填補。我們還經常在課後交流學生的作業情況，相互交流上課經驗，一起備課。林老師的認真細緻踏實，大膽潑辣，這些都永遠值得我學習和研究。

我覺得師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成爲一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能早日成爲一名合格的人民教師。現在又是一個起點，我更深知自己的責任，在以後的教學過程中仍然會有陌生的事情發生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，慢慢成長！在此也很感謝學校爲我提供了這樣的機會。

師徒結對總結 篇三

20xx年9月我來到職教中心開始我的教學生涯。對於初來乍道的我，毫無經驗可言，對於怎樣上好一堂課毫無頭緒，正在我愁眉不展之際，學校組織了師徒結對活動，充分發揮教學經驗豐富、學術水平高的老教師“傳幫帶”作用。我有幸與在教育教學方面非常優秀的胡老師結爲師徒，使我在教學上有了引路人。

我的師傅及時地在思想認識上予我以引導，使我儘早地完成了角色的轉變，儘快地以較好的狀態投入到教學活動中去。在聽課學習過程中就對學生的引導等問題得到了啓示。正是在這種環境下，作爲徒弟的我成爲了師徒結隊活動的一名受益者。

我和胡老師在同一辦公室，可以隨時和師傅進行交流，師傅總是在繁重的班主任工作中抽出時間聽我上課，併爲我親自上示範課，然後不厭其煩的和我一起討論教材以及課堂上遇到的疑難問題，交流教學感受。對我課上的一些不足之處給予建議。當我遇到問題時，她總能和藹可親的幫助我。

這學期我成功的參加了學校組織的說課比賽，並且榮獲三等獎，這些成績的取得與師傅的指導是分不開的。是她讓我學到了以下幾點重要的教學經驗：

一、上課主要先抓備課，必須做到心中有綱，既備教材，又備學生，既備教法，又備學法，既備知識，又備能力。備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：

１、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯繫，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。

２、課中備課，靈活安排簡單易操作的數學遊戲活動。我通過遊戲引入新課教學時，爲了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是儘量設計一些簡單易操作的遊戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變爲生動有趣，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反覆的趣味操練來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂於參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。

３、課後備課，總結教學經驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，寫出教後感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，爲以後的教學工作打下基礎。

二、認真上課，體現以人爲本。新教綱提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務目標，感受成功。”這便要求，專業課的教學要以學生爲主，培養他們學習專業課的興趣，提高他們對會計專業實際運用能力。爲此，師傅指導我在實際的課堂教學中做到以下幾點：

1、巧設導入，培養興趣。每節課都設置一些實際工作中的常見問題來激發學生的學習興趣，讓學生帶着問題去聽課，通過課堂學習解決問題，體驗成功的喜悅。

2、案例分析，掌握新知。根據教材要求掌握的知識點，充分運用實物教具、案例分析來啓發學生，使學生帶着明確的任務目標，積極主動參與學習獲取新知，培養他們自主學習獨立解決問題的能力，在教學過程中師傅教導我對學生要不厭其煩，要有耐心，力爭讓全體學生都參與到課堂學習中來。

3、積極溝通，情感交流。師傅經常指導我多和學生進行交流，隨時隨地的溝通，作爲一名任課教師，不僅僅是完成每節課的教學任務，還要對學生進行思想道德教育，教師不僅僅是上課教會知識，更重要是教會做人，教會他們適應社會的能力。師傅的指導使我認識到自己不僅僅要傳授知識，還要育人。

三、加強自學，不斷積累知識。

作爲一名新教師教學經驗甚少，胡老師經常提醒我要加強自身的業務學習、擴大視野，要多去聽學校組織的各種公開課，經常上專業的教學網站，更多地進行網絡學習。在胡老師的指點下，我收集了許多優秀教案，還看了一些優質課教學光盤，在模仿、琢磨中提高自己。

胡老師在日常工作中精益求精的教學作風、對待自己的工作認真踏實的工作態度，大膽幹練、見多識廣的知識面都值得我學習。師傅不僅嚴格要求自己，同時在繁忙的工作中還經常抽空檢查我的備課本、聽課筆記以及作業批改等，總是給我提出很多建議，使我從中受益匪淺。我還有很多需要向師傅學習的地方，她嚴謹的教學態度、高漲的工作熱情、先進的教育理念、對待學生無微不至的關心，時時影響着我，以師傅爲榜樣，學習師傅教書育人、誨人不倦的精神。我要認真備好每一節課，上好每一節課。

我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中加強了交流和學習的機會，從而得到提高。總之，這一學期以來，在胡老師悉心指導、栽培下，我各方面都有了一定的提高。今後我要更加主動地、虛心地向她多學習，多請教，努力工作，積極創新，做一名合格的、優秀的教師，爲學校作出我應有的貢獻！

師徒結對活動總結 篇四

大家都知道師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

1、就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。

2、因爲要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終爲始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是爲了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

3、師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但並不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以後可以有意識地進行調整。

4、我聽師傅的課也會有很大收穫。最大的特點就是教學有序，特別清晰。師傅的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛鍊，將體育教學與情感教育結合在一起。

指導師評語：通過一學期的交流， 我覺得徐老師對工作有巨大的熱情，且都勤學好問，專業功底紮實，只是缺乏教法的合理運用，教學環節的靈活安排。而通過這一學期，我在徐老師在學校舉行公開課授課活動後，明顯的感覺到徐老師有了長足的進步，在教學方法設計上體現多樣化 ，教學方法最忌單調死板，再好的方法天天照搬，也會令人生厭。教學活動的複雜性決定了教學方法的多樣性。所以徐老師能夠面向實際恰當地選擇教學方法，同時還能在教學方法多樣性上下一番功夫，使課堂教學超凡脫俗，常教常新，富有藝術性。

師徒結對活動總結 篇五

在這一學期裏，我在努力着作爲師傅所應盡的職責。蔡綺穎教師十分好學，在這一年的時間裏，在教學中認真鑽研，上進心很強，她的提高很大、提高很快，這令我感到佩服。做以下幾點小結：

一、按計劃認真施行：

按照教研組活動要有計劃，每個月互相聽與評課各兩次，認真落實每月一節公開課，做好聽課記錄，評課實用有效。

二、在鼓勵中共同提高

1、備課：蔡綺穎教師進取收集資料，及時獲取與生物教學最新的新聞，我分析教材的重難點，指導蔡綺穎教師完成教學設計，制定學案。

2、在聽課中：師徒之間聽一節課，相互學習教態、教法，也在此認識到教學中的不足之處，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。

3、評課：各自說出看教學設計意圖，相互指點不足之處，分析得出較好的教案，逐漸使我們的想法一致。

三、遺憾：

因爲我工作不滿六年，在工作經驗和本事有限，所以給蔡綺穎教師的幫忙比較少，對此我一向深表歉意。

四、改善

1、不但要一齊聽課、評課，還要一齊學習和研究生物教學，在學習中提高。

2、一齊研討完成一項教育教學並取得成果，或者一齊完成一篇論文。

3、在生物教學上相互探討，同時也要在班級管理上共同努力。