教師師徒結對活動總結【新版多篇】

教師師徒結對工作總結 篇一

一、理論學習方面：

在師父李老師的引導下，我開始利用課餘時間翻閱一些理論書籍，有國內外教育教學發展方面的也有現代教學研究現狀方面的。這些最新信息和理論指導我教學實踐，也使我在短期內對《國小英語新課程標準》的理念有了新的認識，爲教學實踐開闢了一條捷徑。

二、教學研究方面：

1、認真鑽研教材，深入瞭解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯；深入瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時採取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，激發學生的學習英語的興趣，充分調動學生的學習積極性，使他們產生愉悅的心情，營造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了重複的毛病，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

4、積極參與聽課、評課，虛心向李老師學習教學方法，提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。通過聽課逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之後，把李老師上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課設計進行參考，將xx教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。

三、管理工作方面：

通過李老師的指導，讓我知道學會管理不僅僅是班主任的工作，也是代課教師必學的功課，我們只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程。

當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量，推動學生自主學習。正因爲有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。

一份春華，一份秋實，在這半年裏，我在李老師的指導下，漸漸適應了教學環節，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我緊緊把握好李老師的教導，多向李老師請教，我可以做得更好！

在我的教學過程中，還存在不足，但我會盡力學習。在今後，我們還會一如既往地相互學習，努力提高自身的專業素質，從而更好的提高課堂效率。

教師師徒結對工作總結及工作思路 篇二

爲加速青年教師的專業成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力，在學校舉辦的“師帶徒”活動中，我與陳均梅老師結爲師徒，我們團結協作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。

一、鼓勵多學、多問，更新教育觀念。

我深知：只有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導自己的教育實踐。因此，我將自己積累的豐富教學經驗與技巧毫無保留的傳授給他，用一些現代教學思想影響他，鼓勵他多參加培訓，多讀書，閱讀有關雜誌來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。本學期，陳均梅老師擔任七年級的語文教學工作，此時的我們既是師徒，又是同事，我們經常研究如何突破每單元的重難點，共同備課，我還把我的教學計劃、複習安排與之交流。正所謂“教學相長”，在與他的交流中，也從他身上學到許多東西。

二、鼓勵多聽、多上，提高教學水平。

陳老師由於經驗的原因，一堂課或多或少都有一些可進一步雕琢的地方，因此，我鼓勵他這學期至少上一節高質量的公開課。這個學期一開始陳老師參加了校教學研討課，我與他一同確定講授內容，共同研究該課的教學設計以及實施措施，在準備期間，我跟蹤聽課，聽一節，評一節，一點一滴地指導他修改。功夫不負有心人，在上的那節課中深受學生的喜愛，獲得與會教師和領導的一致好評。課後，我們師徒共同切磋、研討，作爲師傅，我毫無保留地把自己的見解、經驗交給他，經過我們的共同努力，他在課堂教學中的教法學法比以前更爲豐富了，對課堂的調控能力大大增強了。

三、鼓勵多思、多寫，積累教學經驗。

作爲一名年輕教師，不僅要提高教學能力，平時還應注意反思、積累，朝科研型發展。我鼓勵他努力發掘自身教學工作中的得意之處或反思經驗教訓，及時記錄下來，做到每月總結，學期末時整理半年來的收穫，撰寫論文。

學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發展，共同進步。

師徒結對教師傳幫帶工作總結 篇三

“傳幫帶”既是我校的優良傳統，又是我們同組教學管理的重要組織形式。在過去的一年裏，爲了適應新時期教學工作的要求，我認真學習有關新課程教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使”傳幫帶”教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學年”傳幫帶”教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進自身成長和教學工作更上一層樓。

一、認真備課。

在教學上，有疑難問題迅速請教周圍的教師。做到先備課，然後跟班聽課，課後進行二次備課，修補教案，備課做到三備，即備學生，備教材，備教法，充分利用集體備課的資源，認真學習其他老師先進的教學方法，每堂課都在課前做好充分準備。

二、增強上課技能，提高教學質量

突出重點，突破難點，儘量使自己的語言通俗易懂，使後進生也易於接受，在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

三、促進教師隊伍的成長

爲了幫助新教師儘快成長起來，在帶教期間，師徒共同備課，研究重點、難點，手把手地修改問題的設計，督促備課後記的寫作。師徒間互相聽課，我開放課堂，讓我們李軼隨時可以走進我的課堂；同時也常放下手頭的事認真聽課、仔細作記錄以便課後指導。認真聽取新教師的開課設想，對其初稿的可操作性做出評價外，再稿時還對各種細節問題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦。

在20__—20__（下）的“傳幫帶”活動中，我能夠做到：

（1）指導李老師制定工作計劃。

（2）指導李老師工作的各個環節、傳授自己的工作心得。

（3）常常聽李老師上課，每節課都必須與李老師交換意見。

（4）指導李老師進行課改和科研。

（5）開放自己的課堂、公開自己的教案本與學生練習本。

（6）全面關心李老師的工作、學習、生活和思想。

（7）加強與相關班主任和學生聯繫，瞭解胥巧玲老師的工作情況，指導李老師及時調整工作目標和工作方法。

經過”傳幫帶”工作，受益最多的莫過學校最年輕的教師，各項工作都有改善，使自己儘快成長起來，因爲還有很長的路要走，新的一年必將更加努力。”傳幫帶”工作可以促進教師的團結與融合，更有利於繼承和發揚我校的優良傳統，加強教育教學科研，使全體教師共同發展、共同進步、共同提高。

教師師徒結對工作總結及工作思路 篇四

手捧師徒共籤的《協議書》感慨萬千。一晃兩年多過去了，而這短短的兩年時間內我與徒弟們結下了深厚的友誼（其實我們的友誼、情緣結得更早），從他們身上我學到了很多難能可貴的東西。在我們共處的日子裏，我常以《書經》中的話：德無常師，主善爲師，勉勵自己，激勵徒弟。讓我們時刻注重師德修養，認認真真做人，實實在在教書，向有專長的人學習（轉益多師是我師嘛），但同時發揮各自強勢智慧，彼此做老師，因爲弟子不必不如師，師不必賢於弟子。

是個愛書、愛學習、愛思考的老師。她不僅英語水平高，而且教學基本功紮實。她連續獲得區市兩級國小英語教師專業基本功比賽一等獎。然而，她很低調，仍然謙虛好學，誠懇上進。一個學然後知不足，教然後知困的老師怎麼會不反思，不自強，不前行，不提高呢？我是她的導師，可她的理論修養讓我欣賞有加。在國小部舉行的首屆教學論壇上，她自信、大方的論壇讓老師們嘖嘖歎服——問渠哪得清如許，爲有源頭活水來，唯有“讀書—實踐—反思”，方能成就老師！

是個多才多藝的老師，她不僅擅長文藝，還是我校許多大型活動的主要主持。她對教學的執着與投入，她對同伴的真誠與友好，她對生命內涵的理解讓我感到生命的鮮活與美麗！她是個有頭腦、愛思考的教師，她的課始終透散出“愛”的光熱，始終顯現出“研”的韻味。她的課既生動活潑又不乏實實在在，穩中求變，同中求異，學生的課堂常規訓練既不刻板拘泥又能落實到位，很有自己的特色。

她的市級個人課題獲得立項，與此相關的論文獲得市一等獎的殊榮。

*老師是位性格開朗活潑而又不失穩重的年輕教師。她治學嚴謹，不畏困難，不煩要言，每堂研究課都反覆推敲，力求語言教學生活化，學生學習主動化，課堂教學藝術化。不僅如此，她還十分注重平常課的深入挖潛。當我向她敘述我上Meanies故事課的流程和感受後，她立刻請我兩天後聽她的同一內容的課，這堂課演繹得讓我激動，既有我的影子，更有她的發展。這樣的老師不要名、不要利，只要自己英語教學的領悟、實踐與提高，孩子們在這樣的老師的課堂裏能不幸福？在區國小英語教師技能大賽上，她表現不俗，獲得一等獎。她身上那股學習與教學的熱情，加上她的合作與鑽研精神，會引領她走向新的高度。

是四人中最小的一位但卻是師徒情緣最長的一位，也是我校唯一的一位英語教師班主任。她是一位綜合素質很好的老師：聽說讀寫唱畫遊演件件拿得起，樣樣用得好。帶徒前，經常與我共同研究課例、案例並利用我的教學班進行實驗，如今在《新朗文》教材的使用上肯下工夫，肯動點子，能提出一些教學中個人獨到的想法：“我們的課堂那麼多虛擬，能否再寫實一點呢？爺爺得了老年癡呆，我拿起東西問他這是什麼，那是什麼，他不能馬上回答出來，我想這可以寫實性地移到我的課堂，教學‘what’sthis?’等問句就可以用上。”看到她不斷進步，看到她天天成長我感到十分快慰，但路漫漫其修遠兮，還須上下而求索，相信會在教育教學上發揮潛質，再上臺階！

我很幸運，能與她們四位結成師徒關係，從她們身上我感受到敬業、精業、奉獻、創造的品位，我領悟到尊重、學習、合作、誠信的內涵。她們的課堂教學風格獨特，或嚴謹細膩、或清新高密、或瀟灑率真、或自然大方。在平時的師徒碰頭會上總能看出她們的穩重與細膩，以及不斷呈現的新的感悟、新的思想，而這一切都是基於提高學生的學與開啓自己的悟而得到的。

我很快樂，兩年來我們一同聽評說議美方教師來我校所上的夏令營外教課並將精華移植到自己的教學中。我們一同觀摩國內優秀教師的教學公開課，領悟課的內涵。我們一同研究市區公開課的課例，並根據自己的風格、學生的特點重新擬定自己的教學設計。我們一同探討教育界出現的熱點問題，開始關注社會。我們一同研究我校各類英語課及今天的小英狀況明天的小英走向，爲南外仙林英語教學、教研說真話、辦實事。

我幸運、我快樂、我幸福，我更應該懂得感謝，感謝學校和學部領導讓我與她們四位結成師徒並從此擁有師徒情結；感謝學校和學部領導對所有師徒的支持與幫助，讓我們不懈地努力活出生命的燦爛；更要感謝關心我們師徒成長的領導、朋友，讓我們能夠深切地感受到同行一家親的溫暖與美好！

教師師徒結對活動總結 篇五

唐代著名文學家詩人韓愈在《師說》裏曾這樣說道：“古之學者必有師。師者，所以傳到授業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？其爲惑也終不解也。”這幾句話高度總結概括了老師對我們的作用。你我皆非聖人，孰能無惑？有了問題及時虛心的向老師請教才能解決疑惑。

這學期我們學校開展了“師徒結對”教學活動，我十分有幸的拜周保聖老師爲師傅，周老師爲人和藹，教學經驗豐富，知識廣博。以前做過歷史老師，能做他的徒弟不僅僅學到了語文教學方法、經驗，而且還能學習歷史知識。我們這學期相互聽課、評課共十次。互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成爲了我向周老師學習的過程中最爲直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

1、正確對待開課。

剛開始我很懼怕被聽課，總覺得自己有很多不足之處怕老師笑話。其實聽課能夠幫忙我們發現一些自己難以注意到的問題並能及時地改正。因爲要在開課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會個性仔細。這一次我開的公開課是《林黛玉進賈府》，備課時雖然覺得自己準備的很充足，但是經過周老師指導以後才發現自己有如此多的不足之處，

2、善於利用評課。

師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：在上《荷塘月色》時我從新月派詩人的角度來講解課文，畫面美、語言美、音樂美這些方面入手，以爲很成功，豈不知學生不能理解有脫離了我們學生的實際水平，坐在下面聽課的周老師一針見血的給我指了出來，之後我有意識的調整。在評課時對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的。每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正到達有效。

3、多向師傅取經。

我聽師傅的課也有很大收穫。周老師的課最大的特點就是條理清晰，重點突出，個性容易理解！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識，將語文知識與生活結合在一起。比如在聽周老師的《唐詩》，老師是通過播放《春江花月夜》的樂曲把學生引入到課堂裏，接下來又讓學生紛紛背誦以前學過的唐詩，這樣學生的興趣盎然，課堂氣氛活躍起來。

作爲徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校爲我帶給了這個學習成長的基地，將師徒結對這一條無形的紐帶聯結在我們師徒之間，爲我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。在那裏還得要感謝幫忙過我的老師們。我會繼續努力，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，用心創新。在以後的工作中，我會將師傅和老教師對我的關心和幫忙轉化爲教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地理解師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！

教師師徒結對總結 篇六

爲進一步加強對成長期教師的培養，爲青年教師搭建相互學習、交流、研討的平臺，學校開展了師徒幫帶活動。作爲年輕的新教師，雖然我有理想有激情有闖勁，但我缺乏經驗，還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業務水平還有待提高，教學經驗有待豐富、業務知識有待拓寬總之，與老教師相比，我還有很大的差距。而我迫也切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下儘快成長。而在教育局的推動下，新教師開班之際就舉行了“師徒結對”活動，猶如雪中送炭給了我希望和信心，爲我開啓了一扇通往成功的大門。

從20xx年9月到現在，我和王振宇老師確定了師徒幫帶關係。經過兩個學期的成長曆練和在王振宇師傅的指導下我由剛剛畢業的大學生帶着還未脫去的稚嫩慢慢走向了成熟。

我拜師學藝就是要繼承師傅的愛崗敬業和無私奉獻的精神。最主要的是學習師傅的教書育人、嚴謹治學的教風。王振宇老師有豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，專業的動手能力，並形成了自己獨特、鮮明的教學風格，值得我學習和借鑑的地方。

作爲年輕教師，只有不斷學習，及時充電，才能跟的上時代的要求，不會被時代、社會所拋棄。因此，在課餘時間，我不斷學習，及時更新自己的理念。在看了《新教師教育教學技能指導》、《新教師快速成長的10個要素》以及《班主任手冊》，深有感悟和收穫。在讀《新教師教育教學技能指導》讓我學到了如何做一名合格的老師，以及如何教學和教育學生，這對我來說，無論是爲人師表還是如何上好一堂課都是有着指引的作用。而《新教師快速成長10個要素》讓我更快更好地進入到融入到教師這個行業中來，讓我更好更快的適應和成長。如何對待班集體的，如何做一個有魅力的班主任，在看完《班主任手冊》後，我收穫頗豐，同時也明白了一個道理，無論是什麼樣的學生，只要你用心對待，用愛去付出去感化他，就一定會有收穫。

在平時的教學中，我能做到認真備課，鑽研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鑽研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。無論在教育教學還是教學設計，還是課堂把握上，每個教師身上都有值得我去學習的地方。在崗位練兵中，我不斷地吸取其他老師優秀的地方，通過公開課，我不斷地改進自己。

此外，我和師傅不間斷的交流實踐操作，跟着師傅學習如何把一個細節做好，學習怎樣能夠讓學生更好的理解一個技能要點，並能夠動手做好，王振宇老師的話總能恰到好處的解決我的疑惑，讓我受益匪淺。 師傅經常不顧疲憊聽我的常規課和實踐操作課，並對我的課中出現的問題給以了肯定和中肯的建議，從師傅給我評的課中，反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。師傅聽完課後，會從聽的。角度體會到我的做法好不好，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以後可以有意識地進行調整。我聽師傅的課也會有很大收穫，王振宇老師語言豐富多彩，總結的規律合理恰當，充分調動了學生的學習積極性，很多方面都體現了他的教學理念，使我受益匪淺。

在平日裏，我還經常參加一些市裏，省裏的技能培訓，每一次培訓都會有醍醐灌頂般的徹悟，吸吮着每一個老師的教學過程和教學技巧以及教學理念。也讓我深深地感受到有很多東西是需要交流和積累的，在教學上，我還需要更多的知識，還需要繼續努力，以便自己更好更快的成長。

一轉眼一年過去了，在這短短的幾個月裏，我在師傅的影響和薰陶之下，教學有了很大的進步，而這些進步與成就都與師傅的教導和關心是分不開的。今後我將繼續努力，爭取更大的進步，不辜負師傅的期望。

在這次師徒結對中，雖然有收穫，但是我還不夠完善和科學，我提高的步伐還不夠快，結對的形式也比較單一，在今後，我還會一如既往地相互學習，並將定下一個更高的學習目標，爭取在實踐中使課堂教學和實踐指導中得到更好的效果。而我也要逐漸走向成熟，由做一名合格的老師向一名優秀的老師發展。

教師師徒結對工作總結 篇七

一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，於是我認真分析三位老師的優缺點，對於她們好的地方，提出來一起學習，對於不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。最後根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，並根據計劃開展一系列的活動。

二、虛心學習，努力提高自身素質

雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作爲我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是儘量安排出一定的時間前去聽課學習，並仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間裏，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。

三、做好示範，做好指導，共同提高

在這個學期裏，我把每一節課都當成示範課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，儘量把最好的方面展示給徒弟們。

在指導徒弟們時，我經常讓她們闡述備課的構思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發現她們教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導她們上彙報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環節，精心設計有層次有彈性的作業，並指導她多次試教，儘量把優秀的教學活動彙報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優點和缺點。比如她們上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優點我都給予肯定；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，並虛心改正。

通過一個學期的師徒結對活動，我感到這三位老師非常好學、比較有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他學生的教師學習取經，並且利用業餘時間和休息時間進行業務進修，她們教育教學水平有了明顯的提高，我真爲她們感到高興。

青年教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我們作爲師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今後我們還將共同經歷學習、成長、成熟的專業化成長過程，相信我們在今後的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。

教師師徒結對總結 篇八

我和史運紅的“師徒結對”活動開展已有一個學期了。在這個學期內，我再次努力踐行着作爲師傅所應盡的各種責任與義務。儘管心中有幾許壓力，背上添了許多額外的責任，但我還是能清醒地認識到我校爲青年教師所搭建的這個培訓平臺的重要性，也很清楚自己作爲師傅，對於小史的在職培訓起着非常重要的引導、榜樣與示範作用。在這一學期的朝夕相處中，我似乎又獲得了許多新的感悟與啓迪。

一、從容應對平常工作

從小史身上我彷彿看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段，每天都會冒出許多自以爲是的經驗，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當自己認爲自己有足夠的經驗可以應付孩子、應付工作，開始享受自如的工作狀態的時候，往往會遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產生新的無法解決的問題。當自己一個人默默地努力一段時間後，教育的熱情會因爲外在環境的冷淡而消退，褪儘教育激情與教學熱情的教師，其實後面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作倖福感”會產生衝擊，甚至會動搖她們的信心。

針對青年教師這個特點，我首先肯定她在執教過程中的沉穩優勢，主動施壓，着重讓她擺正心態，積極地應對每一次的教學研討活動，使她在教學技能上獲得新的提升。同時也鼓勵她寫文章、總結執教過程中比較成功的經驗，整理成功教學案例，這對於她以後的寫文章、寫總結等奠定了積極的心理基礎。

二、努力鑽研日常教學

工作的積極性是否高漲全在於工作態度，當對工作成效持無所謂的態度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促着我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學的精彩課堂”。小史經常主動要求我聽她課，爲了準備一節充分的亮相課，她會不斷地試教。這些都可以看出，新教師在努力學習帶班經驗、積累家長工作經驗的同時，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上孩子喜歡的、難忘的課，這纔是作爲一個教師最根本的生存之道。小史能把自己定位準確，揚長避短，努力在“可行性、可操作性”上下功夫，多動腦，認真鑽研教材，自發積累經驗，漸次提升自己的執教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。

三、勇於挑戰薄弱環節

一個學期的“師徒結對”，它讓我意識到自身的'諸多不足。“學然後知不足，教然後知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導”的重任，就只能努力縮國小科差距，減緩自己的教學盲點了。在提高徒弟業務水平的同時，我也逐日努力充實自己，勇於向自己的薄弱面進行自我挑戰，試圖日積月累的教學反思、總結提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學特色，然後才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施與他人的同時亦獲得自我發展與自我提升。

相信在以後的師徒結對活動中，我有更多的理論與實踐相結合的實戰經驗與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小史，說教的力度也會更強，指導的深度與廣度亦能得到進一步的深掘與拓寬。

師徒結對教師傳幫帶工作總結 篇九

我校實行的“教師幫帶結對活動”活動，使我們這些剛從校門裏出來的新老師獲得有經驗老師的幫助，使我們更快的成長，爭取早日成爲一位合格的教師。這次活動中，我的結對老師是同年級的肖老師。是命運的安排吧，肖老師就是我國中的物理老師，能夠再次跟隨肖老師學習，真的讓我太興奮了。因爲肖老師在學生心目中是一位要求嚴格，課堂風趣的好老師，也是一位非常讓人尊敬的老師，他能夠在課堂中把握嚴肅與幽默，在工作中更是兢兢業業。古人云：“學問有先後，術業有專攻。”一位剛從學校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學經驗，而實際證明，在中學的課堂上，豐富的教學經驗往往比知識更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，通過這次傳幫帶活動，使我深深的體會到了，作爲一位老師應該怎樣去促進專業上的成長。在這一學年的拜師學藝中，可謂收穫滿滿。愉快而緊張的上一學年結束了，下面我就將一學年的幫帶工作總結如下：

開學不久，肖老師就從備課入手。檢查了我的備課筆記，對教學常規的要求對我作了說明，讓我及時明確了正確的備課要求。針對我對教材重難點把握不夠準確這一缺陷，肖老師給我制訂了聽課計劃。每次聽課，都讓我有不同的感覺並獲得新的收穫。在聽課方面，不僅聽肖老師講授哪些知識，而且還要注意肖老師是怎樣突破教學中的重點和難點的，是如何對學生進行啓發和誘導的。尤其在如何控制課堂秩序和調動課堂氣氛的手段上讓我啓發很大。我結合自己的教學實際模仿肖老師的課堂形式回答問題，取得了良好的效應。例如肖老師的情景導入教學很好的體現了教材的要求，符合學生的心理，易於讓學生掌握。經常觀摩他的教學使我對教材的理解更爲深入，教學意圖在我的面前日益變的明朗化，爲我在教學上的探索節省了走彎路的時間。另處，在下課以後如果我還有什麼地方有問題的話，肖老師還會不顧疲勞的爲我講授如何突破知識難點，如何對學生進行啓發式教學。

更督促我不斷警惕我的教學實踐的還是肖老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，肖老師對每次聽課發現的不足和需要改進的地方進行了具體點評，例如：講課的目的性要明確；合適教材的選擇；適時地干預維護課堂紀律；如何調動課堂的積極性；板書設計書寫的注意事項；課堂語言表達的清晰度和語速的把握；臺容、儀表的注意等等。在互動環節中，我們還就共同關注問題進行了深入探討，如：教學手段進步與教學質量下降的矛盾；PPT與板書之間的關係；師生互動最佳效果的取得；課堂筆記的要求；傳統的學習方法能否適應現代教學要求等等。 這樣的方式總能讓我從不同的角度重新審視我的教學，從而督促我不斷的改進，磨練了我的從容。在肖老師的帶動下，我還很注重交流和相互學習，把握新的教學動態。不定期的交流外出聽課的體會和對教材的理解。 並且還應注意反思、積累，努力發掘自身教學工作中的得意之處或反思經驗教訓，及時記錄下來，做到每月總結，學期末時整理半年來的收穫。

我校組織的“師徒結對傳幫帶”活動，使我收益匪淺，我更深知自己的責任，這一學年以來，在肖老師的悉心指導、栽培下，在他認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的薰陶下，我各方面都有了一定的提高。今後我要更加主動地、虛心地向各位老師多學習，多請教，努力工作，積極創新，做一名合格的、優秀的人民教師。

師徒結對活動總結 篇十

通過爲期一年的師徒結對，讓我在教育、教學上，在師德修養、爲人處事等方面上都受益匪淺。感受至深的是對教育觀念新的認識：應將教育落實在每一節課，每一項活動。但在其中，我也分析了自己的優勢與不足。

回望上一學期，很令我與我的師傅感到欣慰，因爲不管是自己的教學能力、課堂調控能力，還是自己的教態、課堂應變能力，都有了不同程度的提高。在每節課活動中，我都會盡我的全力去做好準備工作，提前把教案交給師傅過目並修改。我也做到了勤反思、善反思，反思是每節課後必備的一件事，因爲在反思中可以使教育教學有很大的收穫，也可以使我在教育教學中進步更快，並能對學生的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行爲做出改進。

當然，在上一學期，我在工作中還存在着一些不足，爲了更好的發揮自己的優勢，彌補自己的不足，我做了以下的計劃：

一、學習目標：

（一）教學方面

1、正確把握教學新課標，領會教學意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。

2、能夠獨立處理教材，豐富科學文化知識，在教學方法上大膽嘗試，力爭形成自己的風格。

3、能夠激發學生的學習興趣，關注每一個學生。備課過程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學、愛學、喜歡學。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學生的知識得到鞏固。

4、認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，找出教學中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，並努力尋找解決的方案。對自己在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

5、積極地撰寫各種論文。

（二）自身完善方面：

1、實實在在讀幾本好書，多多閱讀報刊和雜誌，不斷提高自己的學科水平，拓展自己的知識面。

2、能更好地利用網絡查找資料，豐富教學素材，製作簡單的課件運用於教學中並有所收穫。

3、做一個有責任感、有愛心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個孩子都看成最好的，把愛給每一個學生。做一個具有嫺熟教學技藝的教師，能按照教育規律和學生心理規律，智慧的、藝術的教育學生。

二、學習內容：

“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子纔會有一桶水”。作爲新教師的我，要向老教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業務水準，爭取在各領域的教學都有所提高。爲此，我還要做到：

1、每月認真觀摩師傅的示範活動，並對活動作出自己的分析，提出見解，逐步提高業務水平。

2、對於學生的教學活動做精心準備，認真上好每一節課並隨時接受師傅的隨堂聽課，及時聽取師傅的意見，並做出相應的調整。

3、積極參加學校組織的公開教學活動，經師傅指導創編教案，進行多次試教。

4、每個月底提交下個月的彙報課教案。

5、上課之前提前一天提交詳案。

6、學期結束作好總結工作。

在本學期的工作中，我還要不斷地向自己的師傅和其他老老師學習。加強自己的師德修養，要努力鑽研業務，敬業愛生，爲人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，做孩子心目中和藹可親的好老師！我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事情。只要我用心，在蔡老師的指導下，我相信自己一定會不斷進步。