教育節能工作總結多篇
【第1篇】國中“節能降耗 保衛藍天”主題教育總結
6月11日-17日是全國第28個節能宣傳週,今年的主題是“節能降耗 保衛藍天”。近日,xx中學開展了以“節能降耗 保衛藍天”爲主題的教育活動。
一、開展了一次以“節能降耗 保衛藍天”爲主題的班隊會活動。活動中,同學們以講節能小故事、講演比賽、交流會等形式廣泛宣傳珍惜自然資源、促進生態平衡的重要意義。
二、利用校園電視臺集中觀看以“怎樣節約能源”爲主要內容的視頻,全體師生樹立了自覺愛護水電設施、節約一滴水、一度電的意識,在公共場所自覺養成人走燈關、水關,節約用水用電的良好習慣。
三、在升國旗儀式上向全體師生髮出倡議:呼籲全體師生共同來關心人類的能源問題,樹立正確的人生觀、資源觀、環境觀以及可持續發展觀念,並進行了倡議簽名活動。
四、開展“環保小手牽大手”活動,讓學生把環保理念和知識傳遞給家長,帶回家庭,帶入社區,勸導他們儘量少使用一次性用品,引導全社會環保健康生活。
經過努力,該校節能宣傳週活動取得了一定成果,學生們的節能環保意識增強了,節能環保行動也多了,大家都在積極爲節能環保作出自己的貢獻。
【第2篇】節能減排周宣傳教育活動總結
節能減排周宣傳教育活動總結
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。總結怎麼寫纔是正確的呢?下面是小編收集整理的節能減排周宣傳教育活動總結,歡迎大家分享。
根據上級通知安排,結合我校實際情況,針對校園師生中存在的問題爲教育重點,以師生的日常生活行爲爲主線,切實加強全體師生的節能減排教育活動。學校決定從12月20--26日開展爲期6天的節能減排專題教育活動。現將我校開展的活動情況總結如下:
一、成立教育活動組織機構。學校成立了以分管副校長爲組長,政教處處、團委負責人和班主任爲成員的志題活動領導小組。專題教育活動由學校德育處牽頭,一是分年級組實施,由教導處負責組織考覈各年級各班學生節能減排宣傳教育情況。二是發揮團委會、班幹部的作用。將這項活動與“除陋習、樹新風”活動相結合,與城鄉環境綜合整治進校園、進家庭相結合。
二、節能減排知識進教學課堂,作爲教學內容進行補充。要求班主任利用朝會課、班團隊課上一至二堂以節能減排爲內容的專題課,做教師到有上課教案,學生有聽課記錄。重點向學生講明節能減排的重大意義及相關措施。針對學校的浪費現象進行教育,組織討論克服浪費的相關制度。讓學生真正懂得節能減排與自己時時相關,以班級小主人、學校小主人、社會小主人的責任感投入到節能減排活動中去。注重引導學生以實際行動來節約用電、節約用水、節省糧食、節省日常用品、節省紙張。
三、校園節能減排文化氛圍濃。學校團委會安排專人出環保節能牆報一期四版。校園廣播站每天播送節能減排專題內容一期長達15分鐘。各班出環保節能板報一期,開展一次“節能杯”手抄報評選活動,共評選出30份優秀的節能手抄報。學校團委還組織開展了一次“節能環保知識”有獎競賽活動,向街道社區、家庭張貼節能宣傳知識單。
四、開展節能減排獻計進言活動。各班開展了以“節能伴我在校園,我把節能帶回家”爲主題的活動,組織學生交流討論節能的方法措施。向全體師生徵集節能的金點子,共收到關於學校後勤管理中節能的良好建議3條:宿舍樓使用節能燈;教學樓每層選出用電學生管理員;各處路燈改用聲控節能燈。
五、開展節能減排社會實踐活動。以爭當“節能環保小使者”爲載體,組織學生向家庭、社區宣傳節能知識,以“節能從我自己做起”爲主題,開展節約一粒米、一滴水、一張約、一度電、一本書、一支筆的'“六個一”的教育活動,各班建起“兩站一行”:廢塑料瓶回收站,廢紙回收站,用兩所得資金建立班級綠色環保銀行。
總之,整個教育活動的開展以年級組班級爲主,學生、團員、隊員積極參與活動。通過專題教育活動,全體學生了解了節能減排的主要目標和總體要求,懂得了節能減排的重大深遠的意義。明白了從“衣、食、住、行、用、其他”六個方面節能減排的相關日常生活行爲。
【第3篇】節能減排周宣傳教育活動總結範文
根據上級通知安排,結合我校實際情況,針對校園師生中存在的問題爲教育重點,以師生的日常生活行爲爲主線,切實加強全體師生的節能減排教育活動。學校決定從12月20--26日開展爲期6天的節能減排專題教育活動。現將我校開展的活動情況總結如下:
一、成立教育活動組織機構。學校成立了以分管副校長爲組長,政教處處、團委負責人和班主任爲成員的志題活動領導小組。專題教育活動由學校德育處牽頭,一是分年級組實施,由教導處負責組織考覈各年級各班學生節能減排宣傳教育情況。二是發揮團委會、班幹部的作用。將這項活動與“除陋習、樹新風”活動相結合,與城鄉環境綜合整治進校園、進家庭相結合。
二、節能減排知識進教學課堂,作爲教學內容進行補充。要求班主任利用朝會課、班團隊課上一至二堂以節能減排爲內容的專題課,做教師到有上課教案,學生有聽課記錄。重點向學生講明節能減排的重大意義及相關措施。針對學校的浪費現象進行教育,組織討論克服浪費的相關制度。讓學生真正懂得節能減排與自己時時相關,以班級小主人、學校小主人、社會小主人的責任感投入到節能減排活動中去。注重引導學生以實際行動來節約用電、節約用水、節省糧食、節省日常用品、節省紙張。
三、校園節能減排文化氛圍濃。學校團委會安排專人出環保節能牆報一期四版。校園廣播站每天播送節能減排專題內容一期長達15分鐘。各班出環保節能板報一期,開展一次“節能杯”手抄報評選活動,共評選出30份優秀的節能手抄報。學校團委還組織開展了一次“節能環保知識”有獎競賽活動,向街道社區、家庭張貼節能宣傳知識單。
四、開展節能減排獻計進言活動。各班開展了以“節能伴我在校園,我把節能帶回家”爲主題的活動,組織學生交流討論節能的方法措施。向全體師生徵集節能的金點子,共收到關於學校後勤管理中節能的良好建議3條:宿舍樓使用節能燈;教學樓每層選出用電學生管理員;各處路燈改用聲控節能燈。
五、開展節能減排社會實踐活動。以爭當“節能環保小使者”爲載體,組織學生向家庭、社區宣傳節能知識,以“節能從我自己做起”爲主題,開展節約一粒米、一滴水、一張約、一度電、一本書、一支筆的'“六個一”的教育活動,各班建起“兩站一行”:廢塑料瓶回收站,廢紙回收站,用兩所得資金建立班級綠色環保銀行。
總之,整個教育活動的開展以年級組班級爲主,學生、團員、隊員積極參與活動。通過專題教育活動,全體學生了解了節能減排的主要目標和總體要求,懂得了節能減排的重大深遠的意義。明白了從“衣、食、住、行、用、其他”六個方面節能減排的相關日常生活行爲。
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