中學政治年度工作總結

到底該如何寫工作總結?又該如何從衆多工作總結中脫穎而出?這是個大家值得重視的問題。親愛的讀者，小編爲您準備了一些中學政治年度工作總結，請笑納!

中學政治年度工作總結1

本學期我擔任九年級3個班的思想品德教學工作。在教學中，從各方面嚴格要求自己，結合學校的實際條件和學生的實際情況，紮實工作，使教學工作有計劃，有步驟地開展。主要做了以下幾個方面的工作。

一、鑽研教材，認真備課

認真備課，根據教材內容及學生的實際，設計課型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時總結，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。因爲，九年級面臨的是學生參加會考，所以，除了鑽研教材以外，還注重做好會考研究。在學期之初認真對三年來的會考試題進行了仔細的梳理，把握教學和考試的重點，熱點。增強了教學的針對性和實效性。

二、加強對會考的研究和會考信息的把握

多年的教學經驗，無一不能說明加強會考研究的重要性。也有利地說明了把握會考信息的重要性。因此，在教學和會考複習中，我不斷總結三年來的會考題，認真研究__年的會考說明。從而把握會考的熱點和複習的重點。極大地改善了會考複習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取會考信息，加強對學生的會考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。由於今年的會考要點是依據課程標準制定的，也就是說，不管你使用的是哪個版本的教材，都適用。通過仔細揣摩，我覺得會考考試標準纔是會考複習的根本依據。因爲我省使用的版本有人教版和廣東版，內容和課程設置都是不盡相同的。所以，在整個會考複習的過程中，我都把會考考試標準作爲課本，融合了兩種版本的內容。我認爲這是最爲成功的一點。

三、學習“洋思”，改善課堂教學。抓好目標引導、周過關

學習“洋思”教學模式，按照“先學後教，當堂訓練”的教學靈魂，結合學校實際，主要抓好以下幾方面：

(1)每節課必須讓學生目標明確具體。因而在每節課前根據學生的情況和教學內容仔細確定目標，在課堂教學中讓學生帶着學習目標去學習。

(2)以學生自學討論、交流爲主。在課堂教學中主要讓學生獨立閱讀完成問題，如果還不能解決問題，開展小組討論交流，互幫互學。教師主要只是給學生指導和給問題學生適當的引導。

(3)當堂測評，及時進行教學反饋。

(4)每週確定周目標，每週實行周過關測評。不能達標的同學實行二次過關。實質就是“週週清”。在對“週週清”中對學生實行分層要求，兼顧到學生的鞏固和學有所得。

使教學成爲師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫。

四、狠抓優生的培養

九年級的教學質量是一個學校教學質量的主要體現，能爲上級學校培養多少合格的新生是學校教學質量和辦學效益的關鍵。所以在各科的教學中都以目標調控狠抓優生的培養。加強對優生的挖掘、培養和輔導。力爭把想學習，有一定基礎的學生都能培養升入高中。

在師生的共同努力下，會考取得了前所未有的好成績。……

當然，在一年來的教學中，還存在許多的不足，特別是學習“洋思”教學模式中，也感覺到其對教學和學生的促進將是十分大的，但在操作和教學技巧等方面還存在很多問題。這些都有待於在以後的教學過程中，進一步完善與提高。在以後教學中努力發揚優點，克服不足，總結經驗，促進教學工作更上層樓。

中學政治年度工作總結2

本學期，本人擔任八年級級六個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作爲科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德爲本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，爲培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作爲教八年級政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。爲提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，能制定好複習計劃，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。

在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫!

中學政治年度工作總結3

不經意間，一學年很快就過去了。開學時面對這屆八年級學生的實際情況，考慮到學校的高要求，我感到肩上的擔子特別沉重。現在終於結束了，後面還有個不長不短的暑假，可以喘一口氣，停下來寫一個工作小結。

因爲自己身上的問題很多，所以一直不敢做自我小結。其實這是非常錯誤的，我們本該經常批評和自我批評，這樣人才能進步。我先指出我自己最大的問題是明明內心知道這件事不對，卻還是去說去做了，我想這大概就是普通人和能夠取得一些成績的人之間最大的區別吧。還有個致命的毛病是不會裝糊塗，什麼事情總要搞得很清楚，其實有些事情是永遠不可能搞清楚也不可能完全公平正義。

當然，我在各方面也有相當的進步，除了上面認識上的進步之外，我特別注重自己平時的言行，不該說的話，不該說的對象，我放在心裏面。同時，我知道一個人在工作上不可以馬虎，我嚴格無條件遵守學校的規章制度，這一年沒有一次遲到早退現象，這是做人的本分。教書育人是我作爲一名人民教師的中心工作，無論遇到什麼困難，遭到什麼挫折，哪怕是別人的冷嘲熱諷，還有周圍同志的誤會(有時候我會瞎說，雖然比以前少了很多，但還是有，懂我的知道其實我什麼心眼也沒有，我只想平平安安的過日子，我從來不追逐名利)，總之，我挺過來了，取得了不錯的成績，九年級政治會考成績獲得歷史性突破，我雖然只是配角，但也盡了自己的一份力。

下面我具體談談我的教學工作，這學期我着重教學的每一個基本環節，鑽研教材，認真備課，以學生爲主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕鬆活躍的學習氛圍，合理並創造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質量，反對題海戰術。加強培優補差，對於政治知識基礎較好的學生，經常補充國內外發生的重大事件，並設計相應的問題，增強他們的分析威爾提解決問題的能力。對於基礎薄弱的學生，則側重於基礎知識點的掌握，有步驟有計劃地加強課外輔導，善於發現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好政治，從而使整個班級政治成績逐步上升。

成績只能代表過去。教學恰似旅行，一年一處風景，我會效仿玄奘西行，誓取真經而返。

中學政治年度工作總結4

一、穩步推進第三階段教學設計與實施活動(即考試評價改革)，打響建構本學科學生學業成就的發展性教學評價體系的第一炮。

考試評價改革是本學年度廣州市中 學政治學科的重頭戲之一。半年來，本學科在教研會、三個實驗區(荔灣區、海珠區、天河區)、各年級中心組、特約教研員和各校學科組等各條戰線上，立足實 踐，及時總結，邊學習相關理論邊在實踐中發展和完善之、推廣之，在穩步推進考試評價改革的同時，爲廣大政治教師創設了一個發展自我、展現才華的大舞臺。

1、三個實驗區本學年國中片的考試評價改革主要在三個實驗區進行。

荔灣區在本學期期終考嘗試將自評、他評和教師評價等納入考試評價體系，並採用表現性評 價、檔案袋評價等多種評價方式，強調學校根據各自的特點，採取不同的具體操作方法。海珠區於本學期第四周下發了實驗計劃至區內各校，按計劃於第十五週收取 了各校的實驗中期小結，第十七週下發區教研室及教研會做的“實驗中期小結和對下階段實驗的建議”——向各校介紹了南武實驗學校等四個中學的實踐經驗，並對 下階段實驗提出了四點具體的建議。天河區以課題研究的形式確定了八所學校(分成三個小組)爲主要實驗點，於學期初確定了研究課題，組織進行了相關的實驗 課，作了經驗交流，並於學期末下發了一個評價量表到區內各校，使該量表在各校的實踐中得到檢驗和不斷的完善、發展。

2、各年級中心組高中片的第三階段教學設計與實施活動在各年級中心組的組織下圍繞“發展性教學評價”全面展開。

本學期高一中心組利用教研活動時間進行了理 論學習，組織全體高一級政治教師收看了由北師大蘆詠莉博士主講的關於新課程與發展性教學評價的講座，使教師們瞭解發展性教學評價貫徹實施的重要性和可行 性;請廣雅中學的陳惠梅老師介紹了她在教學實踐中運用成長記錄袋的一些具體做法;請十六中的周雅莉老師介紹了他們開展的首屆“商品交易會”，重點推介了他 們在活動中對學生進行評價的做法。這讓教師們大開眼界，受益匪淺。

3、課題組(特約教研員)以七年級級課題組爲例，特約教研員們一致認爲把發展性教學評價作爲優化課堂教學的重要手段和內容，是非常必要的。

七年級思想政治課可 以在學生學業評價方面更大膽一些，更開放一些，步子更快一些。擔任七年級思想政治課的老師絕大多數是經過心理教育訓練、在學校從事心理教育工作的，可以把課 內外心理教育活動有機地結合起來，全面深化七年級思想政治課的評價方法的改革。針對課題組一些成員所長學校對發展性評價缺乏系統的學習，少部分教師是剛剛畢 業的新教師這一特點，課題組組織學習了《廣州市第三階段教學設計與實施活動—發展性教學評價方案》、《廣州市教研室政治學科發展性教學評價方案》以及課題 組制定的《七年級思想政治課發展性教學評價的設想》。課題組還通過主題發言、討論等形式，對新課標進行了學習。力爭使課題組的工作更充分地體現新課程的理 念，找準教學改革的新動向。二、組織全體教師學習新課標、新教材，努力體驗新課標課程的基本理念。本學期，本學科舉行了兩場頗有分量的學科講座，分別邀請 參與了新課標編制工作的有關成員向老師們介紹高中政治學科課程改革的趨勢和國中實施新課程的相關信息。通過講座，教師們進一步了加深了對新課標規定下的課 程性質、特點、目標、任務的理解，一方面加速了教學觀念、教學行爲的良性轉變，

另一方面在道德、心理健康、法律、國情等方面不斷充實新的知識和提高教育學生的實踐能力。教師們初步明確了轉變教育觀念，加大改革力度，迎接新課程的實 施,必須做到樹立新的課程觀，建立新的教學觀，確立新的教學手段現代化觀，構建新的評價體系。雖然新課標未真正開始實施，但廣大政治教師已充分做好了“熱 身運動”，研讀新課標和根據新課標編寫的新課程;在教研活動中介紹實驗地區使用新教材的典型課例，以及這些課例提供給大家的成功經驗。將新課標的精神融會 到現行的教學、教改當中。

二、“時事政策學習評價活動”幫助學生逐漸做到“家事國事天下事，事事關心”。

“時事政策學習評價活動”將“引導中學生養成關心國家大事的習慣，激發熱愛社會主義祖國、熱愛廣州的情感”的目標，同第三階段教學設計與實施活動(以發展 性教學評價主題)糅合起來，促使教師和學生迅速行動起來，全員參與，在關心時政、認識時政、評論時政的過程中各展所長、激勵成功。在這項活動滲透到政治課 堂甚至學校教育工作的各個環節的同時，其第一階段(__年9月至__年2月)工作已進入總結階段，

“導向時事政策學習成爲廣州市中學政治教學中不可缺少的內容”的目標基本達成。表現在：

1、“時事開講”成爲政治課的常規內容。

如海珠區抽查了區內17所 中學的活動情況，其中11所中學都提到他們組織時事開講的做法和收穫。雖然形式各異，但正如一位老師說的，時事開講環節的開設，“增強了學生分析問題的能 力以及語言表達能力，同時也提高了他們對政治課的興趣。”

“有的學生上正課興趣不濃，但對此項活動表現積極。”可見本活動是相當受學生歡迎和支持的。

2、活動形式多樣化，使每一位學生都獲得發掘潛能、展示才華、享受成功的喜悅的機會。

除了時事開講，各校還廣泛開展時事牆報、時事受抄報、時事競賽、時事廣播、時事剪報和點評等等活動，結合表現性評價、項目評價、檔案袋評價等評價機制，激 揚鬥志，激勵成功。3、取得學校團委、政教處、教導處等各部門的積極支持和配合，使活動獲得更高更廣的層次和空間。如97中學政治科與學校德育處配合，通 過班主任在全校各班的學習園地開闢時事一角，張貼時事剪報，每兩週更換一次;94中學政治科與校團委共同舉辦時事知識競賽;33中學政治科將活動與學校的 科技藝術節相結合，等等。

“時事政策學習評價活動”對學校、對教師、對學生的影響是深遠的。正如41中學南校區政治科在活動總結中說的：通過這種活動，教師既圍繞時政梳理了較系統 的理論知識，又相互交流了思想和經驗，這“對政治教師是一大促進，同時它也提高了我們科組的凝聚力。”“我們還欣喜地發現，關注時政逐漸成爲學生的一種習 慣，報紙被帶進了學校，在課間，學生看廣州日報、信息時報、法制報已不再是偶然的現象。”形成關心時政、瞭解社會的習慣，對於學生樹立科學的世界觀、人生 觀、價值觀所起的積極作用是顯而易見的。

三、教研工作注重實效

“廣州市中學政治學科中二年級資源庫構建和研究”課題組於本學期作結題報告。該課題在結 題報告中指出，經過三年(__年2月—__年12月)的構建與研究，課題組基本上完成了課題主要內容，提交了《計算機輔助教學環境下教師角色定位》論文， 完成了中學政治學科資源庫的構建工作，在總共十六單元的教材內容中，基本上都配有相應的文本素材，大部分單元都有圖片和視頻素材。該資源庫在廣州市第二階 段教學設計與實施評比中榮獲一等獎，說明其質量和水平受到了專家的肯定和好評。五、教師論文評比突出發展性評價的主題。在送評的300多篇論文中，主題是 發展性評價的佔絕大部分;在獲得一、二等獎的78篇論文中，有42篇是有關評價的，這充分說明我市政治學科在第三階段教學設計與實施活動中切實做到了全員 參與、既有數量又重質量，是卓有成效的。

中學政治年度工作總結5

201x年8月進入本校工作以來，我積極進取，嚴格要求，保質保量地完成了學校安排的教學工作。現將本學期教學工作總結如下：

思想方面

作爲一名黨員，我認真學習黨的理論方針政策，積極參加黨組織活動，處處以身作則。平時，嚴格遵守學校的各項規章制度，按時上下班，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，並認真做好筆記。認真學習新課程教學標準，學習其新的教學理念，使自己能適應不斷髮展的教育新形勢。

教學方面

我認真學習領悟並堅決貫徹執行我校倡導的“一案三段六環節”高效課堂教學模式，做好領路人，充分發揮學生的主體作用，培養學生的自主合作探究能力。

課前充分備課。“不打無準備之仗”，我深知備好課是上好課的關鍵，每次上新課前我都要做好吃透教材、分析學案、把握學情、聽課交流這幾方面的工作。教材教參是我備課的主要資料依據，每次集體備課前我都認真研讀仔細分析，力爭熟練掌握每個知識點。而後再在每週三的集體備課時間與其他教師積極交流，明確教學目標、重難點及適宜的教學策略，化繁爲簡，做好教學計劃。備課不僅要備好教材，更要了解學生知識掌握的程度，在此基礎上教學才能達到更好的效果。我通過課堂觀察課後交流和學案分析瞭解他們的基礎，預測他們學習新知識會有哪些困難，採取相應的措施，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動，和備課組教師互相研究參考。聽課交流對作爲新教師的我來說更是必不可少的一個環節。通過聽課我對教學目標、重難點、時間安排、教學策略等有了更清晰的認識，從而達到更好的教學效果。

課堂教與學的效率是關鍵。政治課每週僅兩節，時間緊、任務重，因此有限的45分鐘裏抓基礎、提能力、在課堂上要合理組織好內容，優化教學手段，發揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋，創造良好的課堂氛圍，但同時要注意對學生做到收放自如，不能讓學生過於活躍，否則不利於控制課堂紀律進而影響學習的效果。

課後通過對學生的作業，練習檢查學生對知識的掌握情況，並在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環節，加以強調訂正。讓學生改正後告訴我爲什麼，確保他們真正懂。批改作業要及時。

課後輔導是重要的一個環節，部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業，有的甚至抄作業。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其對後進生的轉化上，要有耐心，要落實到位。爲了提高整體教學質量，要對學生分對象進行適當的培優輔差活動。這就要充分利用每天的課餘時間。對於中等生，主要是增強他們的自信心，培養他們的自學能力，啓發他們的思維。我通常是佈置一定的任務，他們自己討論解決然後我引導他們歸納總結。對後進生，我先讓他們端正思想，重視學習，然後抓基礎，將他們分成幾個學習小組，設定組長。我把同學分爲三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適時引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，而且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因爲這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，纔會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。組織他們進行小組間的競賽。增強他們的興趣及自信。有的後進生接受能力較差，有的惰性很大，要做好跟蹤工作。

以上是我的一些體會，我想其他新老師要比我付出的時間和精力都多很多。每個新老師都有一個信念：我要幹出成績。我現在需要的是學習加方法加勤奮。希望在未來的日子裏，能在各位領導，老師的指導下，取得更好成績。