中心國小總結報告（推薦）

時光如白駒過隙，一個學年倏忽而過。一年來我校教職工積極向上，努力爭先創優圓滿地完成了各項工作任務。總結過去，是爲了更好的開展今後工作，現彙報如下：

一、穩定是學校發展的基礎

把穩定當做首要大事來抓，是基於我校的發展實際出發的。這裏所說的穩定是就教師的心態，是穩定的凝聚力、向心力。龍桑寺鎮中心國小原有在編在崗教師36名，就學校成績而言，不要說和其它的中心國小比較，就是在我鎮各兄弟單位中也一直處在下游水平，成績多年落後，沒有中心國小應有的作用。後來在師資沒有改變的情況下，躍居全鎮之首。而且在這之後，有10名教師光榮退休，師資並沒有得到補充，但學校成績一直穩居全鎮前列，究其原因，是教師幹部隊伍的穩定，凝聚了向心力和戰鬥力！

1.幹部首先要起表率作用

目前，我校幹部隊伍團結穩定，積極向上。年齡最大的52週歲，最小的32週歲，是我校全體教師中第二年青的教師。平均年齡38歲，結構合理，年富力強。我們要求幹部要起帶頭作用，從校長做起，去年一學期， 7點半，我準時出現校門口，迎接到校的師生。今年以來，由於突發的疫情打亂了正常的部署。我從元月29日（正月初五）起直到學期結束，盯在學校，帶頭值班。尤其是5月27日復學以後 ，每天不到7點，準時出現在校門口，從沒有耽擱過。

學校其他領導也盡職盡責，努力把自己打造成學校裏最好的“服務員”，固結同志，服務羣衆。校領導的所作所爲，凝聚了智慧，團結出了力量，學校各項工作穩步向前發展。

正所謂喊破嗓子不如做出樣子，復學第一週，我校值班老師到校沒有超過6點半的，秦媛媛、高淑霞等在縣城居住的老師爲了保證順利開學，主動在學校住宿，以便於工作。整個復學期間，學校老師都主動自覺比規定時間提前了半小時到校。我們的老師真是最可愛的人！

2.教師的基石作用

學校的中心工作是教學，是要靠老師們來完成的。依靠現有老師，挖掘內部潛力，是我們唯一的選擇。學校班子經反覆研究，提出“人人有突破，人人有貢獻”的要求，並把教師的自身發展與學校的發展結合起來，把和自己比，是否有進步做爲工作的突破口來抓。通過努力，教師的自身素質提高了，工作理順了，成績自然也提高了。今年春天，學校有一名教師，沒有達到學校工作上的要求，要校委會上，我提出討論一下他的問題，結果有班子成員說，和他自己以前比，進步很大了，我們找他個別談一談就行了……事後和部分老師個別座談，他們的說法竟出奇的相似，一致認爲這個同志雖然工作有差距，但他已經努力了，和自己比，有不小的進步。對這樣的結局我非常滿意，老師們能夠用發展的眼光看問題，不正是我所追求的管理效果嗎？！

二、思路是學校發展的出路

思路決定出路。學校如何發展？經研究，我們一致認爲鎮教辦提出的“樹形象、提質量”符合我們的現狀。我們就從強素質入手，在嚴謹的工作中樹立中小教師的形象。

1.常規管理全面落實：嚴、細、實。即：執行計劃從嚴，檢查工作要細，體現成績做實。具體來說，嚴就是按學校章程、學校工作計劃開展工作，制定嚴格教師教研、備課、上課、教學反思、批改作業標準；細就是在檢查工作時小處入手，細化每週備課的質量，批改作業的數量及是否認真，對待錯誤的處理是否細緻；實就是用這些數據說話，把教師的工作進行動態化管理，體現出老師的付出。

2.教研工作區別對待。具體點說，一是變老教師帶青年教師爲青年教師扶老教師，讓老教師熟練運會用優教通、班班通等教學軟件，既減輕了他們的壓力，更方便於教學。二是中青年教師加強磨課，形成整體效果。去年冬天，鎮教辦組織的，由縣教研室專家做評委的全鎮骨幹教師技能大賽，我校6名教師參賽，除獲得了全部三個學科的第一名外，還收穫了兩個第二名。孫霞和李永康老師的教育案例和班主任工作一招鮮也被評爲縣級優秀案例，這些都是集體教研開出的碩果。

三、與時俱進找靚點

農村國小要發展，必須找到符合自身實際的着力點，打造適合學校特色的文化點。結合實際，我校聘請了著名山東快書高派第三代嫡傳弟子——翟尚田先生爲學校特聘教師，爲學校全體學生義務傳授山東快板。本來濟南市曲藝協會計劃於今天春天爲我校驗收掛牌，但由於疫情，工作暫時擱淺。

爲適應疫情帶來的新變化，我校教師努力創新空中課堂形式，開展了豐富多彩的網上活動，如製作防疫小視頻、網上過三八節、文明祭英烈、我勞動我快樂、端午學傳統文化等活動，在學習間隙全面成長。其中賈文娟、韓梅等6人次的空中課堂案例榮獲縣教研室優秀案例一、二等獎。

四、教育管理抓重點

1.重點加強國小畢業年級的管理

由於學校師資越來越緊張，我校2014級學生自2018年來一直由兩位老師分別包乾語文課和數學課，教學任務繁重，壓力巨大。但兩位老師從沒喊累叫苦，而是一直努力負重前行。爲體現讓幹事的人有地位，、不吃虧的工作原則，經校委會決定，報上級領導批准，將其中的韓梅老師任命爲中層幹部，除協助教導處的常規工作管理外，專職負責畢業年級的各項工作。

此外，學校領導專門對畢業年級的教育教學進行研究，並制定了《龍桑寺鎮中心國小畢業年級獎懲辦法》；實行月考、練考制度，以考促教，以考促學。由於疫情，她們付出的辛勤汗水沒有得到展示，我們雖遺憾錯失了一個翻身仗機會，但欣喜的是兩位老師又主動請纓，繼續執教畢業班級。

2.加強安全管理工作

通過各種形式，對安全工作常抓不懈，近兩年來，我校做到了安全穩定零事故和學校穩定零上訪。據統計，僅過去的2019年下半年，我校發放的關於安全方面的致家長的一封信就達到生均10次，涵蓋了交通、流感、傳染、防溺水、校園欺凌等各個方面，得到了廣大社會羣衆的積極好評。

我們慚愧的是，做爲中心國小，教學成績尚不夠理想，辦學還不具備特色，我們欣喜的是，小荷已露尖尖角，我們已經擁有了一批不甘人後，團結向前的幹部教師隊伍，並且取得了一定的成績。我們相信，在上級教育主管部門的正確領導和大力支持下，很快會實現我們的教育強校夢！