2022年國小教導處工作總結

本學期我校堅持以教學工作爲中心，以全面提高教育質量爲主線，以建設高素質師資隊伍爲根本，以重實際、抓實事、求實效爲教學工作的基本原則，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，抓好教學監控，切實提高教學質量。

現就一學期以來的主要工作做如下總結：

一、認真做好常規管理

1.開學初，根據學校老師的具體情況，制訂好班級課程表、課後服務安排表。平時做好病事假老師的調代課工作，保證正常的教學秩序。做到早準備、多溝通、細檢查，切實保證教學正常穩定進行。

2.劃分好教研組、集體備課組，指導各組制定好本學期教研方案，督促各組按計劃實施本組計劃，努力提高教學質量。

3.每月定期進行教學常規檢查，做到提前一週通知，要求教師及時上交相關材料。檢查時嚴格對照縣各科教學常規要求，檢查後對在檢查中發現的問題及時彙報並與有關老師進行交流與反饋，保證每個教師的常規正常，以確保課堂教學的正常。

4.進行月常規檢查通報，製作每月常規檢查簡報，展示優秀教案、聽課，總結存在的問題。

5.組織好每學期全校性的階段性聯繫鞏固工作，確保各科學生學有所得。

6.嚴格執行省學籍管理相關規定，做好在校學生的學籍管理，做好轉出入學生的信息上報工作。

7.堅持每天巡視課堂，穩定正常的教學秩序。對巡視過程中發現的問題及時與班主任、任課老師聯繫，保證教學秩序的穩定與正常。

8.用足用好課前兩分鐘。本學期，學校全面推進兩分鐘課堂行動，使課前兩分鐘不再成爲整頓紀律，等待老師的時間，而是化爲有效課堂的一部分，幫助學生提早進入狀態，提高課堂學習效率的有效手段。

二、切實提升教學質量

1.嚴格執行課程設計

開學初，教導處制定學期計劃，嚴格執行課程設計，堅持按規定開齊開足課程，並做到保質保量執行。

2.抓好常規管理與質量監控，讓教師的常規更趨規範。

本學期，教導處在備課常規要求中二次備課(批註板塊)提出了明確的量化細則，要求語數英及專職備課每課時二次備課不少於4處，篇幅達1/3以上，其他副課不少於3處。要求教師對一備教學設計中教學目標、教學重難點、教學手段、教學過程、練習設計、板書設計等進行“增、改、刪、調”。促動教師對自己的備課進行再修正，以貼合自己班級的學情，最大化地提升課堂教學效率。針對作業的佈置與批改，學校不僅對格式、作業量進行了全面關注，而且還對學生作業的書寫、學生作業的答題思路進行鍼對性點評，使教師能瞭解他人所長，改進自己的教學不足。

3.嚴格落實扶優補差工作計劃，要求各班嚴格按照期初制定的計劃對班級學困生進行鍼對性的輔導。

4.做好家校溝通融合，促進教育雙贏。

學校每期開展線上線下家訪，瞭解學生情況，進行鍼對性教學，目前教師的教學認真態度、作業批改、上課內容、質量都得到了學生家長的認可，教學情況還是令人比較滿意的。

5.質量分析要成效

教學質量是學校的生命線，對教學質量的檢測與分析是工作的重中之重。期中測評後，三至六年級學科任課教師，就自己所教學科的教學成績進行了自我審視與診斷，學校召開三年級組、二年級教學研討會。

三、促進教師專業成長

1.加強教研組建設，提高教研組活動的實效性。

本學期的教研活動繼續貫徹三個“一”：第一個“一”：緊緊圍繞一個主題進行教研：語文組“弘揚傳統文化 加強民族團結”，數學組“依學定教，以學測教——基於當堂檢測的教學質量提升行動”，英語組“提高校本教研活動的針對性，以小課題研究推動學校英語教學質量的提升”。第二個“一”：青年教師每人上好一堂公開課，每個老師在公開課以前要將公開課的電子稿上傳到學科教研組羣，讓每一次公開課都成爲一次有精心準備的交流、學習活動。第三個“一”：每人每學期交流好一篇學習心得感悟。每個老師在一學期內將自己從各個方面獲得的有益的教學理論知識上傳至教研組的網站上，讓每個老師進行學習。

2.分組教研,碩果累累

我們組織了各教研組教研活動，開展語文“跨學科”沙龍、英語教研沙龍，生成了具有實踐價值的教學理論，對學科教師都有很好的借鑑作用。大家紛紛發表自己的教研見解和心得感悟，積極分享教研經驗！

3.書香陣陣滿校園

爲營造良好的讀書氛圍，激發師生的讀書熱情，構建書香校園，也爲了全面、深入的學習義務教育新課程保準，高質量開展課堂教學，學校開展語文、數學新課標講座，老師們還利用平時課餘時間沐浴書香，安靜地與書對話、與心交流，與同行一起前行。

4.走出去，請進來

學校骨幹教師前往第一國小進行爲期一週的跟班學習，老師們也將自己的學習心得發表在了固始教育在線，相信在源頭活水的滋潤下我校今後的教育教學會更上一層樓。

目前，教研組活動已經成爲慣例，每個青年教師每學期都開展了公開課、評課活動，老師們精心備課，努力提高授課水平，聽課老師認真評課，圍繞“一個亮點、一個不足、一個建議”互相交流，不斷促進老師的教學水平的提高。

5.加強教師網上學習的管理工作，使教師的網上學習真正落到實處，達到應有的效果。

本學期，學校除了組織教師積極參加網上在線培訓外，還利用赴市級優秀學校學習、聽課的活動，提高老師的業務素質。同時，組織了全員讀書活動，使得全體老師不僅完成了半年度的學時考評工作，而且還真正收穫了教學理念的更新，教育理論、教學專業方面的成長。

四、着力培養青年教師

無論是傳達上級通知，介紹聽課新知體會，統一進度，交流經驗，還是有經驗教師對年輕教師以及老教師對新教師的傳、幫、帶，共同研討教法和對學生學法的內容指導。針對學校青年教師提升素養的需求，學校實施師徒結對；要求青年教師多學習、多聽課； 一人上課，全組出動。每逢組內老師公開示範課，都要經過反覆推敲試講磨課。大家更把平時積累的教學經驗都拿出來交流。本學期組織的“紅石榴杯”青年教師比武，成績優異，涌現出了大批的教學能手。

五、搭建學生成長平臺

學校在搞好文化課教學的同時，還開展了豐富多彩的校園活動，不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。以習近平總書記築牢民族共同體意識爲導向，結合學校語言文字規範校的創建，學校開展了多種多樣的活動：如師生寫字大賽、學生誦讀比賽、手抄報評比等。爲學生提供展示風采的平臺，豐富學生的校園生活內涵。每次活動達到了“人人蔘與，人人快樂，人人有收穫”的效果，學生在活動中快樂成長。每一位學生有了這些經歷，不僅沒有影響學習，反而促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養得到提升。

六、課後服務百花齊放

學校積極響應國家號召，就如何落實“雙減”要求、促進學生素質全面發展這個主題，積極採取一系列措施，深入挖掘學校教育資源，積極開展課後學習指導，分年級開設了合唱、美術、毽球、腰鼓、書法、足球、籃球、田徑等大類、多個社團活動，從多個方面豐富學生的課後服務內容，保證課後服務的質量，促進學生的全面發展，提升學生的綜合素養。

展望新的學年，我們信心滿滿，因爲有校領導的正確指導、鼎力支持，以及全體同仁的全力配合，我們將不負韶華勤教學，立足當下再出發，在繼續奮鬥的嶄新起點上，續寫教育新篇章。