第一學期國小教導處工作總結

第一篇：2014—2014學年度第一學期國小教導處工作總結

回顧這一個學期來的工作，教導處在學校的正確領導下，以“xxxx”重要思想和科學發展觀爲指導，緊緊圍繞“課堂教學效益年、師生讀書活動、教師雙過關活動”的工作重點，埋頭苦幹、紮實工作、求真務實、創先爭優，在全體師生的共同努力下很好地完成了各項教育教學工作。

一、加強政治理論學習，促進工作不斷進步

我校緊密結合教職工的思想和工作實際，着力在理論學習的深度上下功夫，在解放思想更新觀念上下功夫，在解決學校發展中遇到的難點和熱點問題上下功夫，不斷提高教職工的思想政治素質，組織教師學習了《科學發展觀讀本》等各種相關資料和文獻。重點理解科學發展觀的內涵和構建社會主義和諧社會的指導思想、目標任務及要求，樹立科學發展的意識，全面把握社會主義和諧社會的主要特徵，不斷推進科學發展及和諧社會、和諧校園建設。教師利用報刊、雜誌、電視、網絡等大衆傳媒學習政治理論，每位老師撰寫了5000多字政治理論學習筆記，黨撰寫了一萬多字的政治理論學習筆記。

二、強化師德師風教育。

組織教師觀看錄像片，強化“愛國主義、集體主義、社會主義”教育，使教職工認清形勢，明確金山教育的形勢和任務，明確教育工作者的責任，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高教師的思想政治素質，爲實施素質教育、辦讓人民滿意的教育奠定良好的政治理論基礎。

三、加強師生的健康教育。

組織開展師生心理輔導講座，增強師生對心理疾病的防禦能力，瞭解有關健康方面的知識，以良好的心態和健康的體魄從事教育工作。

四、 重視過程管理：

（一）抓好教學常規管理：

明確教育教學在學校工作中的中心地位，嚴格執行教學計劃，按計劃制定“三表”（校歷表、課程表、作息時間表）開齊科目，開足課時，實行小課時制，開展各項教育，原則上不停課，無論來自哪方面的會議活動都不能影響教學工作的正常進行。

（二）抓好教學過程管理

1、 備課。要上好課，必須備好課。我們要求教師備課必須以“新課標”爲依據，根據教育教學實際，科學地編寫教案，同時，強調必須滲透新的教學理念，三維目標（知識與技能、方法與過程、情感態度價值觀）、要求撰寫教學反思，二次備課（在教案上用不同顏色的筆標註），強化集體備課分組分學科進行12次，教研組長負責組織本組主備教師認真填寫集體備課表、說課稿和教學反思，其他教師寫出評課稿2份。

2、 抓好上課過程的管理。

（1）規定上課原則，教學必須滲透新的教學理念（三疑三探教學模式），教必有法，教不定法。

（2）狠抓教師基本功、年青教師雙過關活動。

（3）開展全校教師優質課評比活動。通過評比，不僅評選出了優勝者，而且通過評比活動，鍛鍊了每位教師的教學能力，發現他們的成功與不足，以達到全面，提高教學效果。本學期，每位老師至少與家長聯繫了4次，召開了兩次家長會，並做了翔實的記錄，共寫了300多份家校聯繫記錄。寫了一萬多字的讀書筆記，業務學習筆記5000字，一篇新課改教學體會。完成了以年級組爲單位的活動記錄，新課改活動記錄，興趣小組活動記錄等多種學習筆記。有5位老師在局優質課競賽中分別榮獲一、二、三等獎。

3、 聽課。

學期初，由教導處發放《聽課簿》全體教師包括領導在內人勻一冊，按照“常規”要求，教導處組織全體國小教師進行新課改實驗課公開教學及教師工作經驗交流會。開展公開教學64節，優質課10節，觀摩課6節，彙報課20節，抽查課12節，隨即聽課300人次，觀看教學光碟480多人次（觀看中國名師教學錄像有：於永正－－國小　語文“五重”教學法；王崧舟－－國小語文語感教學法；朱樂平－－國小數學教學專輯；華應龍－－國小數學教學專輯等等）。每位教師至少聽課18次並做了詳實的記錄筆記，通過聽課，瞭解各位教師的教學情況，並針對各年級的教學特徵，提出建議和意見。

4、評課。

評課是上好課不可缺少的環節，是互通有無，互相學習，互相幫助，共同進步。老師放下心中的負擔，評課有理有據，娓娓道來，克服了評課無話可說的局面，使評課進行得有聲有色。

（三）加強教研教改工作。

1、提高教研教改意識，轉變教學觀念。

爲提高教師的教研教改意識轉變教學觀念，以新課程方案和課程標準爲依據以改善教學和提高教育質量爲目的，抓實與教學同步的常規教研，把研訓貫穿有教師的設計，教學實施和教學反思的全過程。有10位老師的教育教學論文分別在國家、省市級報刊上發表和獲獎。

2、鼓勵觀摩學習，開闊教學視野

通過課堂展示，業務培訓，兄弟學校交流，苦練內功，強化素質，向更高的目標邁進。積極組織師生參加各級各類的競賽和評優活動，充分發揮已有各級教學骨幹的輻射作用，取得了較好效果。

3、利用本校教師資源，成功改進教研方式

在學校的直接領導，根據學校的實際情況制定校本教研計劃，根據教師的特長和能力，充分利用教學資源，利用星期三下午第二節課後的時間組織開展了電子琴、書法、象棋、圍棋、籃球、等18個興趣小組。力求不斷提高教師的科研能力與水平，使學校成爲教師學習和提高的學習基地。着力抓好校本培訓。我們繼續以“提升觀念，掌握技能，熟練運用”爲培訓目標，加強教師的校本培訓，通過教師培訓班這個載體 ，組織廣大教師進一步認真學習教育科研理論、新課程標準、現代教育技術、英語教育和課堂教學基本功，班級管理等豐富廣大教師的積澱，提升內涵。

4、組織開展了豐富多彩的各類競賽活動

爲了提高和發展學生的特長，調動學生學習的積極興和主動性，激發他們的學習興趣。教導處相關人員組織國小生學習《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》，並組織召開了安全教育主題班會，開展了“樹新風、講文明”爭做“小雷鋒活動”，積極配合學校開展 “校園文明月活動”、“校園安全教育周活動”。根據學生的年齡特點組織的開展瞭如下活動：1――5年級學生《計算機操作比賽》、1－－5年級學生《硬筆寫字競賽》、三――五年級學生《作文競賽》、3－－5年級學生《百科知識競賽》、國小生《演講比賽》、1――5年級學生《數學競賽》、國小生《英語競賽》。教導處對競賽精心準備、認真組織，確保競賽公正、公平，並及時統計成績，予以公佈。並對優秀學生進行了表彰獎勵，鼓勵他們再接再厲，更上一層樓。共有20多位學生在白銀市書信大賽中分別榮獲一、二、三等獎，並有4位老師榮獲優秀輔導獎。共有2位學生在白銀市英語比賽中分別榮獲二、三等獎，並有2位老師榮獲優秀輔導獎。

五、家校緊密聯繫，共同關注孩子成長

教育好學生不僅是學校的責任，也是家庭的責任。本學期以一年級、二年級、三年級、四年級、五年級五個年級爲抓手，本着學生身心和諧發展的宗旨，貫徹學生全面發展的指導思想，利用家長開放月活動，我們不僅向家長展示了語、數、英課教學，而且還展示了品德、科學、音、體、美課教學。讓家長也參與教育教學活動，給他們參與的機會。

通過意見反饋所有的家長都很支持學校的這項工作，他們感覺到：學校的講座讓自身受益非淺，在一定程度上掌握了教育孩子的有效方法，課堂的展示活動讓自己親眼目睹孩子的學習狀況，通過和老師的交流更對孩子有了全面的瞭解，不僅看到了孩子的長處更看到了孩子身上存在的不足。

六、存在的主要問題與今後工作設想

1、部分教師教育觀念還沒有徹底改變，教案中二次備課、反思沒

有用不同的色筆勾畫、寫出。

2、在實施新課程的過程中，形式重於內容，趨於表象，缺乏深層次的東西。作業中的糾錯不是十分及時，科學實驗課實驗開出率不高。學生要寫好詞好句摘抄本，經典誦讀沒有及時開展活動。

3、教師培訓工作層次形式過於單一，師生養成教育有待加強。

4、還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平。

5、在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細緻、更完美。

6、結合學校實際，加強課題研究，求真務實，落實檢查和考覈。

國小教導處 xx、12

第二篇：2014學年第一學期國小教導處工作總結

一學期以來，教導處工作以新課程理念爲指導，以教研組爲單位，加大了教研、教改的力度，加強了日常教學工作的進一步規範和對青年教師指導與培養，進一步推進學校素質教育的發展，致力於提高教學質量。

一、學期工作回顧

1、加強師資培訓，更新教育觀念

要更新促進教師觀念的進步，老師要適應新的課程標準，使自己的教學理念得到進一步的提高。要使教師意識到，紮實的教學基本功是做好教育教學的關鍵。爲此，本學期教導處以教研組爲單位，積極有效的開展課改研討活動。各學科要根據本學科的實際，組織好新課程改革的教學研討、觀摩活動。對新課程實施過程中出現的新問題，做到及時研究解決，爲課改工作積累經驗。

在本學期的市教壇新秀評比中，我校取得了在史以來最好的成績：汪傑、江盈娜分獲國小數學高、低段一等獎，竺葉兒獲國小語文低段三等獎。

2、加強常規管理，對教學質量的形成過程進行有效的指導監督

（1）落實課程計劃

定位於課堂教育，紮紮實實、認認真真地把課開齊、上足、上好。對學期中出現的減課時、隨意調課時等情況隨時瞭解並督促改正。真正把課上好了，學生素質的提高就有了根本上的保證。

（2）教導處對教師備課情況進行了檢查，從檢查情況來看，教師們能在鑽研教材、領會大綱精神的基礎上認真地備好課。相比以前抄老走教案、備課無創新的狀況，已有了改善。

（3）開展全街道語、數教研活動。在這次教研活動中，青年教師共開課6節，起到了研討、共同進步的效果。

3、加強對青年教師的鍛鍊和培養

本學期在青年教師的鍛鍊和培養上收穫頗大。這學期我校又有許多新教師充實到了教師隊伍中，英語、科學、音樂等均有了專職教師，這對我校第二課堂的開展有着重要的意義。新班主任成長比較快，班級管理工作井井有條。

5、加強與學生家長的聯繫，努力創造良好的家庭與社會育人環境

教育是一個系統工程，學校歷來就十分重視學校、家庭、社會三結合的育人之路，並充分發揮主導作用。這學期，學校分年級段召開了全體家長會。這次家長會，學校領導與班主任着重向各位家長介紹了學校的情況，向家長提出了配合學校，共同教育的要求，效果較爲明顯。爲創造良好的家庭與社會育人環境和提高家長對學校的信任度起到了積極的作用。

6、組織各類學生測試，促進學生素質的全面提高

本學期，繼續對學生的基本素質面向全體做了測試。本學期進行了一年級拼音測試，90%的學生通過了拼音測試；低段口算過關；高段計算過關，同時開展了興趣小組活動，在奉化市迎元旦書畫比賽中，獲得了兩個三等獎的成績。

二、存在問題

教學工作艱鉅繁雜，教改工作任重而道遠，在本學期的教學工作中，教師的科研水平未得到有效的培訓、落實。特別是論文上交情況本學期問題突出，很多教師未能很好地總結工作中的經驗、感想等，寫成論文。論文質量不高，更有教師直接從網絡上下載文章，應付學校論文徵集活動。這是對教師教學與教研上的一種荒廢，有待解決。

教學質量不甚樂觀。在期末的質量抽測中，我校的教學質量讓人不容樂觀，還有待提高。下學期查找原因，拿出措施，以期有所改變。

三、工作展望

下學期的工作重點：提高教學質量、完善教學管理、加強師資隊伍建設，提高教師教學與教研水平。

蕭王廟中心國小

xx年1月17日

第三篇：2014—2014學年度第一學期國小教導處工作總結

教學質量是學校教育的生命線。本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，以全面實施素質教育爲目標，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動：加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規教學管理力度，對教師的備課和作業批改採取月查制度，對畢業班採取月考制度；以課題研究爲載體，探索促進教師專業成長的有效途徑等方面做了大量些工作，現總結如下：

一、加強業務培訓，提高教師素質。

教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

1、積極組織教師以校本培訓爲主要方式，深入學習各科課程標準和新頒發的《義務教育法》，做到人手一份資料，認真學習，認真作筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況蒐集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。做到一人發言，大家記筆記，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、請進來，走出去。努力創造機會外出聽課學習，本學期組織教師到合肥少兒藝術學校參加教研活動，組織教師到滁州二附小參加新課改培訓，組織教師去逸夫國小聽課學習，到潘村國小，女山湖國小學習交流；邀請鳳陽縣大溪河中心國小領導班子到我校交流學習。通過請進來，走出去的方式，開闊了教師們的視野，增長了教師的知識面。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體規定，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的規定。

4、爲促進青年教師更快的成長，本學期舉行了教師美文朗誦比賽、三字兩畫基本功比賽、和優秀課件製作比賽，通過比賽提高了教師專業技能。

5、本學期開展了許多教學教研活動：明光市國小數學教學敘事評比、國小語文農遠三種模式優質課評比。其中在數學教學敘事評比中，侯玲老師獲得明光市一等獎，嚴保忠老師獲得明光市二等獎，李鬆和張永鳳分別獲得三等獎；代玉軍老師在模式一優質課評比中獲得明光市一等獎，代表明光市參加滁州市的優質課評比。在這些活動中我校都取得了可喜的成績。

二、強化教學管理，全面提高教學質量

1、抓常規，促進管理更加規範。

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，採用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。本學期加強了查課，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考覈，認真落實“月查制度”。本學期突出了教學管理中的“五抓”：①抓備課,備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成爲大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對本校教師的教案和作業檢查了四次，着重對教師的調整方案和教後反思進行檢查，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規範，調整方案到位，教後反思詳細。每次檢查後，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。②抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續採用推門聽課制度，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。③抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，絕大多數學生作業書寫規範，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時，每次作業都有激勵性評語；作業量適中，符合減負要求。④抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育。⑤抓教後反思。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教後反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師每節課後都要及時進行反思，並對反思進行具體要求，在每次的備課檢查中，教學反思是備課質量的主要衡量標準之一。

2、抓課題，促進青年骨幹教師專業化發展。

本學期，我們緊緊抓住省立項課題—“農村國小現代遠程教育教學方法的研究”這一主題，努力在課堂教學改革方面有所探索，使骨幹教師向專業化方向發展。我校規定週一下午放學後是全體教師政治、業務學習時間，課題組活動安排在週二下午放學後。課題組的成員利用這個時間加強理論學習，集體備課，討論總結課題中的問題，總結課題研究中取得的成績。學校利用網站，開通教師博客，教師的評課活動可以利用網絡進行補充，評議。我校的課題研究工作已經到了關鍵時期，課題中期驗收工作正在緊鑼密鼓的進行着，我們已經做好一切準備工作。在滁州市舉辦的農遠三種模式的優質課評比中，我校代玉軍老師在明光市評比中獲得一等獎，並代表明光市參加滁州市的評比活動。分部的課題課也開展的如火如荼，我校課題組多次派骨幹成員參加分部的課題研討課，取得很好的效果。本學期，我校課題組的全體教師均上了課題研討課，教師的成長很迅速。

3、抓“一人兩節課”促進課改不斷深入。

課堂講究實效。我們讓學生學得輕鬆，想得明白，在不增加學生負擔的情況下學得紮紮實實是我們追求的目標。本學期我們圍繞“充分利用遠程教育資源”開展一人兩節課教研活動。語、數教研組開學初制定“一人兩節課”活動計劃，在教學中認真開展“一人兩節課”。組長積極組織教師聽課、評課，並認真記錄、總結。數學組老教師邵明龍帶頭上了一節公開課，其他成員也不甘落後，認真準備一人兩課；語文教研組也是如此，老教師徐中山、邸長嶺都上出了質量很高的研討課，給我校的教研活動開了好頭。我校的教研活動開展的紮實、有效。我們對老教師的要求切合實際，讓老教師上常規課，青年教師利用多媒體資源，自制課件上研討課，這樣，老教師在發展，年輕教師在成長。

三、關注學生全面發展。提高辦學水平

教育以人爲本，爲了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動，如陽光體育活動、美文朗誦活動、寫字比賽活動，衆多的活動爲學生提供了學習交流的平臺，豐富了學生的文化生活，優化了育人環境。其中王淼同學參加市國小生硬筆書法比賽榮獲高年級組二等獎。衆多的活動不僅活躍了學生身心，而且拓寬了學生學習空間，發展了學生的特長，促進學生全面素質的提高。

四、具體工作

1、開學初擬定工作計劃，安排報名工作。

2、編排課表，分配課程。

3、開展課題實驗課。

4、開展“一人兩節課。”

5、開展農遠優質課評選活動。

6、組織教師參加安徽省六項優秀作品評選活動。

7、組織各項學生活動。

8、組織開展教學常規管理檢查。

9、總結本學期的教導處工作。

10、做好期末各項工作。

五、今後的設想

要更好地提高教學質量。要嚴格按照市教育局的要求，要“以管理爲基礎，以教學爲中心，以質量爲生命，以安全爲保障。”學生的學習成績是學校的生命線，所以，要繼續加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建立學有困難學生的學習檔案，加強對這些學生的學習輔導工作，以此更好地提高學生的學習成績。

回顧一學期教學工作，在教育局和學校的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規定的要求還相差甚遠。展望新學年，我們滿懷信心，相信在學校領導的正確領導下，定會“百尺竿頭，更進一步”。

第四篇：2014－2014年第一學期國小教導處工作總結

2014－2014年第一學期國小教導處工作總結

2014-2014學年第一學期即將結束，本學期從2014年9月6日開始，到2014年1月18日結束，歷時四個多月的時間。

本學期教導處在學校的正確領導下，遵循“依法治校、科研立校、特色興校、質量強校”的辦學理念，以“全面實施素質教育”爲原則，以鞏固和提高教育教學質量爲目標，以深化教學研究、加強教學改革爲動力，深入貫徹“聚精會神搞教學，集中精力抓質量”和“規範、提質、發展、趕超”的工作方針，優化管理機制，更新發展觀念，創新發展思路，在質量與特色的發展中求生存，使學生快樂，讓家長滿意，求社會放心，努力把學校教學工作推進到一個新階段。按照學期初制定的工作計劃，以“以人爲本”爲準繩，以提高教育教學質量爲目的，在加強教師業務素質培訓，開展教學練兵活動，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度等方面做了一些工作，現簡要總結如下：

一、所做的工作及取得的成績

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開足、開全”課程，保證作息時間，堅持依法執教，促進了學生全面發展。

（一）提高教學質量方面的工作情況

教學質量是學校的生命，沒有好的教學質量，就沒有生源，沒有生源，學校就會倒閉。如何提高或穩定學校教學質量呢？我們是這樣做的：一抓教師，沒有高質量的教師，就沒有高質量的教育。二抓學生，沒有良好的習慣，就沒有成績優秀的學生。

a、抓教師：

（a）我校缺教師，特別是缺好教師、優秀教師！如何解決？

1、爭取政府支持，本學期我們爭取到了兩名新教師，她們的加入爲我校輸送了新鮮血液，使我校煥發了新的活力。

2、在社會上招聘優秀青年教師（應、往屆師範畢業生）。我校本學期招聘了8名教師，實現了語文、數學分科教學，這是我校多年來首次在全校範圍內試行分科教學。它的意義就在於：教師可以有更多的精力研究教材和教法、學法，也有利於學校開展教學研究工作。

（b）對教師進行培訓，進一步提高教師的素質

有了教師不一定就能提高教學質量，新教師雖然有工作熱情，但缺乏工作經驗，這就需要學校對她們進行必要的培訓，使她們儘快適應新的工作；老教師經過培訓也可以提高業務素質。我們採取的措施是：

1、校內培訓：組織教師學習教育理論、開展教學賽講，互相聽課、評課，進行期會考試總結，分析自己的成功與失敗的原因等等。通過教師之間的交流，教師與領導之間的交流，教師的自我反思，不斷實踐，不斷積累，提高教師的課堂教學效果，提高教師素質，從而提高教學質量。

2、積極參加陽泉城區教育局組織的教學觀摩活動，學習區教學能手的先進教學經驗，不斷改進自己的教學方法，從而提高教學質量。本學期我們參加區教育局組織的教學觀摩課4次。

3、學習全國名師的課堂教學經驗，本學期我兩次帶領教師參加在太原舉辦的全國名師課堂觀摩活動，並把當時的講課錄像帶回來供其他教師學習，收到了比較好的效果。

教師素質的提高是一個相對漫長的過程，需要外界的條件因素，更需要自身的努力，一名普通師範生成長爲優秀教師，有時需要十幾年或幾十年的時間，有的人一生也不能實現！學校能夠做的，就是爲教師成長提供適宜的環境，創造必要的條件。

（c）加強管理和教育，規範教師的從教行爲。

培訓可以提高教師素質，但高素質並不等於高質量，有的人素質很高，就是不幹活，也幹出不成績，怎麼辦？這就要求學校要加強管理，怎麼管理？管理就是督促、檢查、指導、評價、服務、激勵和獎懲。

1對教師進行法制教育，教育教師在執教過程中嚴格遵守國家的法律法令，嚴格執行地方政府和主管部門的規章制度，做到依法執教，在法律允許的範圍內行事。落實到教學方面主要就是要尊重學生，不體罰學生，不變相體罰學生，不利用職權收取學生及其家長的錢物，不有償補課、家教家養，不歧視成績差的學生等等。

2加強制度建設，完善管理制度

法律和制度是一個行業和部門規範人們行爲的準則，是處理和協調各種關係的依據，本學期爲了進一步規範教師的行爲，我們制定了《辦公室紀律》、《2014年教學質量考覈控制指標》、《2014年獎勵性績效工資考覈分配方案》等一系列文件，爲創建更加公平、和諧的學校工作環境奠定了基礎。

3加強教學常規管理，促進教學工作的規範化

在本學期中，我們加大了教學常規管理的力度，實行了定期和不定期的教學環節檢查，發現問題及時處理，避免各種教學事故的發生。主要做了以下幾方面的工作：

教案檢查

課堂教學檢查，採取抽查（不提前通知）的方式，更能體現真實情況。本學期採取這種方式聽課十餘節，對教師有較大的影響。

作業檢查：即看學生完成情況，又看教師批改情況，還能看出作業量的大小和質量。

教學質量抽查：不定期抽查學生的學習情況（採取小考的方式），瞭解教師的教和學生對知識的掌握情況。本學期抽查四個年級共十餘次。

進行期會考試、期末考試和總結活動，通過期會考試和總結，找出薄弱環節和差距，爲期末考試取得較好成績奠定基礎。期末考試各班成績較期中有了一些進步，各科達標率有所提高。

4、服務教育教學，爲教師解決教學中

的實際問題，爲教師搞好教學創造必要條件。

管理和服務只有有機地結合，才能充分調動教師的積極性，建立一種激勵機制，創設一種公平的環境，使教師心情愉快地工作，最大限度地調動教師的積極性和創造性。

單元化管理就是獎勵教師某一方面突出能力的措施：每一個人都不會是萬能的，只有一個方面或幾個方面突出些，當他們發揮自己的特長，在某個方面做出成績時，學校就給予獎勵，這就是“單元化管理”。在本學期，劉亞萍老師的下水文獲得城區二等獎，董文潔老師獲得三等獎，孫豔的教學設計獲得二等獎，這就是成績，我們就給予獎勵。

我們的獎勵性績效工資就是要向教學質量高的教師傾斜，真正體現多勞多得、優質優酬。

儘管我們的教育經費非常緊張，但只要是教學需要，我們就會毫不猶豫的滿足，比如，快到期末時，由於需要大量印製練習題，需要購買紙張和碳粉，學校毫不猶豫地花近千元購買，滿足了教學的需要。

當教師在教學中遇到困難時，我們會及時地爲他們服務，如教育學生時，學生頂撞教師，教育效果不好時，我們會協助教師妥善處理。

b、抓學生

學生是學習的主體，提高教學質量（本站　）主要還是要發揮學生的作用，只有學生真心願意學習，並配合教師、家長完成學習任務，才能實現真正意義上的教學質量的提高。

1培養學生良好的習慣，是提高教學質量的根本所在。良好的行爲習慣是對學生的道德要求，良好的學習習慣是對學生學習的基本要求，有的學生很聰明，但就是成績不好，爲什麼？主要是學習習慣不好，沒有養成良好的學習習慣。良好的學習習慣包括課前預習、聽課、發言、主動完成作業、寫字、課後複習、不懂就問等多個方面。我們要求教師從學生入學開始，就着手培養學生良好的學習習慣，每學期都應該有所側重。但從目前看，效果不是很好，有些教師還不重視培養學生良好的學習習慣，有些學生至今還有許多不良習慣，嚴重影響了學生學習成績的提高，影響了學校教學質量的提高。如：不認真完成作業的學生還大有人在，上課做小動作（不注意聽講）的學生也有許多。這就需要教師和家長共同努力，及時糾正學生的不良行爲。

2加大練習力度，反覆訓練學生，本學期在各位家長的大力支持下，我們爲學生購買的兩套基礎訓練習題，還印製了一些習題，供學生練習之用，對於提高期末成績起到了一定的作用。

3做好與家長的溝通、協作工作，爭取家長對學校工作的理解和支持。教師通過電話、網絡與家長保持聯繫，通過叫家長、召開家長會、家訪等形式與家長保持聯繫。通過和家長保持密切聯繫，能使學校和家庭在教育學生方面保持步調一致，有利於孩子的成長，有利於提高教學質量。今年的期末考試成績較好，與家長的配合和支持是分不開的。

4開展補差工作，縮國小生之間的差距，提高及格率和平均分。

期會考試時發現一些學生的成績很差，學校採取果斷措施，要求各科教師一定要認真分析學科差生學習成績差的原因，想辦法把差生的成績提上來，在下半學期中，老師們有的放學後爲學生補習，有的看着學生寫完作業再放學回家，有的進行個別輔導，有的聯繫家長想辦法，通過一段時間的努力，差生面有所縮小。

5校報激勵，優者更優。

我校的《欣欣校園報》是城區學校中的一大特色，我們充分利用校報的宣傳激勵功能，使優秀生更加優秀。我們在每期校報上都要刊登學生的作文或文章，都要表揚一名具有某一方面特長的學生，期會考試後，我們把每班總分前三名和各科第一名的學生名單刊登在顯著位置，極大地激勵了學生奮發學習的熱情，這些受到表揚的學生在期末考試中又都取得了優異成績。

6開展多種形式的活動，展示學生特長，促使學生全面發展。

我們在搞好文化課教學的同時，開展了豐富多彩的活動，促進學生全面發展。如元旦長跑活動，書畫展覽、文藝演出、古詩詞誦讀、演唱、英語情景劇、棋類比賽等活動。這些活動的開展，活躍了校園文化氣氛，爲學生展示特長搭建了一個平臺，使部分學生認識到了自身的價值。今年我們還參加了陽泉市中國小生田徑運動會，在市運會上出現了我校學生的身影，開闊了眼界，長了見識。

7認真組織期末考試，科學評價學生成績。

期末考試是對一個學期以來教學、學習成績和學校整體工作的一次大檢閱，規範的組織、科學地評價學生，才能更有說服力和公信力。

我校的期末試卷是外校提供的，我們的監考是交叉監考，任課教師不監考本班學生，我們的評卷是流水作業，多人在一起互相監督、分題批閱，統計登分也是在學校領導監督下完成，我們的組織不存在漏洞，所以，我們的成績是靠的，是可信的。在此基礎上評選出的“三好學生”，是每個班級的優秀代表，我們每學期都要進行一次表彰。通過表彰優秀，使優者更優，這是保證優秀率的措施之一。

（二）體衛藝工作

1、體衛藝工作正常開展，七幅學生作品在《陽泉教育週刊》上發表。

2、完成了體衛藝工作總結及表格填報。

3、學生健康數據網上報送工作。

4、開展了預防常見病的預防宣傳教育工作。

5、對學生進行食品衛生、飲食安全等方面的知識教育，本學期我校沒有發生任何有關食品安全事故。

6、12月22日爲學生進行了免費體檢，配合衛生所爲一年級學生進行了流腦疫苗的注射。

7、參加了10月份舉行的陽泉市中國小田徑運動會。

8、舉行了迎元旦長跑活動。

（四）、其他工作

1、完成了人事、工資年報工作。

2、完成了統計局的年終報表。

3、完成薪級工資的審批工作。

4、一年級招生工(敬請期待好文網更好文章)作，今年招收新生14人。

5、爲兩名退休職工及時辦理了退休手續。

6、參與完成了2014年獎勵性績效工資考覈方案的制定、完善、修改等一系列工作。

7、教材的領取

第五篇：2014-2014第一學期河口中心國小教導處工作總結

2014—2014學年度第一學期

河口中心國小教學工作總結

本學期在上級教育主管部門的正確領導下，積極貫徹黨的教育方針，積極學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念爲前提，以提高師資整體素質爲核心，以提高課堂教學效率爲重點，深入教學一線，爲教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐活動，有效地提升學校教育教學質量。

一、加強教師的業務學習，進一步轉變教師的教學觀念

本學期，我校把師資培訓工作貫穿於新課程實驗工作的全過程，通過學習和培訓，使廣大教師確立了新課程的基本理念.

1、加強學習，立足校本培訓，全員參與。本期第五週我校組織了語文科組學習了陽春教研室劉貽珍的《國小語文新課程教學理念與策略》，數學科組學習了陽春教研室李學強的《新課標下的數學課堂》。在第十五週還分享了課改十年的聽課心得體會。通過學習，明確新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等。

2、派教師外出聽課學習。在10月份我校組織了三位教師到陽江職業技術學院進行置換培訓；在12月派出數學科的黃世維、李宗勇兩位教師到湛江參加改十年成果教學研討觀摩會；派出語文科陳念霞到深圳參加改十年成果教學研討觀摩會。同時還有呂傑、鄭道合兩位教師到廣州參觀大課間活動。從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化爲教師的教學價值觀和具體的教學行爲。

二、優化教學管理，全面提高教學質量

1、認真抓好常規教學檢查工作，促進管理更加規範。

教學中的常規工作是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量每一位教師是否勝任教學工作的基本標準。本學期，我們以科組爲單位多次檢查教師的備課、學生的作業。教導處經常深入課堂聽課。在第五週學校對一、二年級的作業進行了認真的檢查和分析。在第十三週對全校的教師教案和學生的作業進行了全面的檢查，在第十五週鎮對我校又對我校進行了一次教學常規的檢查。通過三次的檢查，大部分教師的工作做得十分認真。

2、抓研究，開展校本教研，促進課改不斷深入

本學期，我們在第十一週開展了一年級的數學、二年級語文、四年級的英語教學研討課，以這三節課爲媒，各教師對課堂教學改革深入研究，努力在課堂教學改革方面有所探索，使新課程改革向縱深方向發展。

（1）課內滲透課外延伸我們有目的地進行課內滲透，課外延伸。讓學生運用課內學到的知識，到課外去探究，使課內課外有機地融爲一體。

（2）合作探究開放課堂我們讓學生自主探究，合作研究，解放學生的大腦，放開學生的嘴巴，鬆開學生的手腳，充分開放課堂，讓學生自主研討，成爲探究活動的主角。

（3）彈性目標答案多元我們在設計教學目標時實行彈性目標。教師要正確、靈活、創造性地運用教材，活化教材，學生研究問題時的途徑和答案是多元的。

（4）滲透生活形成素養在教學中，我們注重滲透生活，堅持從學生的生活經驗和知識積累出發，儘可能地利用生活背景讓學生在解決問題中形成勇於探索、勇於創新的科學精神。

3、抓學困生的輔導工作。

由於我校學生學習的情況與其他的有所不同。四、五、六年級的學生來自不同的國小，學困生比較多，特別是四年級的。我校從實際出發，在第五週對

四、五、六年級組的學生進行摸底考試，分析具體情況，制定具體的措施。教

師分工合作，共享資源，把該項工作做得比較好。學校通過檢查作業、隨機聽課與期中期末考試等方式，對這項工作檢查。

4、抓好課堂教學

課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恆的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育、全面提高學生素質的主攻方向。

（1）進一步強化了質量興校意識，我們要繼續強化三個意識，責任意識、競爭意識與創新意識，把提高教學質量作爲實現“三個代表”的重要思想的切實行爲，用質量這把尺子衡量每個教師的教學水平。本學期，中心校領導來我校進行多次調研，在我校聽了好幾位老師的課，對我校的教學工作給予了肯定，同時也指出了不足。

（2）抓質量調研，積極探尋“有效教學”的有效途徑。通過檢查作業、隨機聽課與期中期末考試，進一步把握各位教師的教學經驗與不足，在此基礎上提高教師的教學能力與教學藝術。

（3）認真組織了期中、期末考試。一學期來，全體老師以“高目標、高定位、高質量、高效率”做爲教育教學的指導思想，在課堂教學中，狠抓基礎知識教學，穩紮穩打，學生的素質得到不同程度的提高。

5、加強教研組建設

教研組建設注重了課題研究與教研活動相結合，教學理念與教學實踐相結合，教研活動與培養新教師相結合，努力做到教研活動經常化、專題化和系列化，促使教研組建設上一個臺階。教研組長能認真做好四項工作：①期初制定好教研計劃。②切實開展好教研活動。③適時進行反思與總結。④平時注意資料積累，歸類整理。

由於我校教師工作認真負責，教學質量穩步上升。期末檢測成績大大提高，語文科合格率除三（1）班，五（3）班之外，其餘的都有80﹪以上。一（2）班語文、六（1）班語文合格率達100﹪。數學科除四（4）班、五（3）班、六（3）

班之外，其餘的都有70﹪以上。具體如下：一年級語文合格率97.98﹪、優秀率69.7﹪、綜合分89.91﹪、數學合格率90.91﹪、優秀率30.3﹪、綜合分75.24﹪。二年級語文合格率90.24﹪、優秀率42.7﹪、綜合分78.4﹪、數學合格率82.93﹪、優秀率29.27﹪、綜合分70.05﹪。三年級語文合格率71.08﹪、優秀率19.3﹪、綜合分59.07﹪、數學合格率83.13﹪、優秀率32﹪、綜合分71.05﹪。四年級語文合格率86.33%、優秀率9.35%、綜合分65.88%。數學合格率71.22%、優秀率28%、綜合分61.83%。英語合格率93.48、優秀率65.94、綜合分85.78、五年級語文合格率85.33%、優秀率24%、綜合分68.49%、數學合格率70.67%、優秀率40%、綜合分68.42%。六年級語文合格率91.28%、優秀率57%、綜合分80.49%、數學合格率79.89%、優秀率32.2%、綜合分67.43%。

本期在校長的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績，但離上級規定的要求還相差甚遠。我們將與時俱進，開創教導處工作的新局面，有全體教師的共同努力，我們一定能夠取得更優異的成績。