國小校園欺凌總結多篇

【第1篇】國小預防校園欺凌宣傳教育活動總結

國小預防校園欺凌宣傳教育活動總結1： 爲使同學們提高自我保護能力，認識校園暴力的危害，近日，奉新縣幹洲鎮南崗國小開展了預防校園欺凌和暴力主題教育。

該校邀請了幹洲派出所許南權警官來校宣講。許警官用生動形象、通俗易懂的語言讓學生認識什麼是校園欺凌和暴力、怎樣抵制校園欺凌和暴力，當遇到校園欺凌和暴力時怎樣保護自己。告訴學生保持高度的警惕性是避免侵害的前提，面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷，積極尋求家長、學校和社會的保護，受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。同時通過案例分析讓學生了解校園欺凌和暴力帶來的危害和惡劣影響，使學生充分認識欺凌他人不僅是極端錯誤的不道德行爲，造成後果還要承擔相應的法律責任。

最後，魏長春校長做了總結髮言，他要求全體同學，積極行動起來，在加強自我保護意識的同時，杜絕欺凌他人的行爲發生。讓同學們拒絕校園暴力，做個陽光健康的快樂者。

國小預防校園欺凌宣傳教育活動總結2： 爲貫徹落實市教育局下發的《揭陽市基層法治宣傳月活動實施方案》的通知，進而推動流沙南街道各中國小全體師生普法學習和依法規範教學行爲，有效提高廣大師生自覺遵守法律的意識，提高各中國小領導、教師依法管理，依法教學的水平，提高學生學法、懂法和運用法律自我保護的能力，4月份以來，流沙南街道各中國小開展“預防校園暴力、校園欺凌”宣傳教育活動。

該街道各中國小成立“預防校園暴力、校園欺凌”宣傳教育活動領導小組。加強領導，提高認識，各中國小高度重視這一活動，成立了由校長任組長，各行政領導、班主任爲成員的活動領導小組，明確要求，落實責任，確保活動紮實開展。

活動中，前階段主要按照上級的相關文件內容要求，圍繞“防止校園暴力、杜絕校園欺凌”這一法制教育進行的。通過國旗下的講話，舉辦講座等形式讓全體師生充分認識到校園暴力問題的嚴重程度以及帶來的社會危害，從而增強自我保護的能力和意識。各中國小健全制度，落實領導責任制，建立健全校園安保值日小組、校園安全工作排查小組、校園安全工作應急領導小組等相關小組;制訂學校緊急事態處理應急預案，確保防範工作開展順利有序。在校園安保方面，學校嚴格執行領導帶班以及值班人員24小時輪流值班制度，各中國小對學生在上學期間和外來人員進出校園實行嚴格管理和登記制度。學校安保小組組織人員不定時到班內檢查學生有無帶刀具等危險品(違禁品)到校，確保師生的人身安全，消除安全隱患，確保第一時間能對突發事件起最快的反應。後階段各中國小的班主任老師還精心準備了“防止校園暴力、杜絕校園欺凌”這一主題班會，教育學生在面對暴力時的策略與勇氣、遭遇暴力以後應該如何對待等。如面對高年級同學以及校外人員的侵害要及時向父母和老師彙報;對於老師的侵害要及時向父母和學校領導彙報;對於嚴重的侵害行爲可以向公安機關報案或者向人民法院起訴等。

通過這一系列措施，流沙南街道各中國小全體師生對校園安全有了全方位的認識，提高了校園安全的警惕性。通過活動，全體師生都不同程度地受到了教育，自覺遵守法律和法規，提高運用法律自我保護的能力。各中國小校長表示將在今後的教育教學工作中，不斷開展法制宣傳活動，讓法制宣傳之花在學校盛開。

國小預防校園欺凌宣傳教育活動總結3：近年來，各地中國小校園欺凌事件不斷出現，校園欺凌行爲已嚴重危害到學生的身心健康。爲有效預防校園欺凌事件，維護和確保學校的穩定和發展，保障教育教學工作的正常運行，平海上店國小於近日開展以“反對校園欺凌”爲主題的宣傳教育活動。

該校通過“國旗下的講話”、“校訊通”、校園電子顯示屏、校園廣播等平臺開展防治校園欺凌和暴力專題宣傳，讓學生及家長了解校園欺凌和暴力行爲、深刻體會欺凌行爲的危害性、教育學生如何應對欺凌行爲。學校要求各班舉行主題班隊會，通過觀看視頻、案例分析向學生介紹什麼是校園欺凌，怎樣預防校園欺凌，在遇到了校園欺凌後應該怎樣做，讓學生充分認識到“校園欺凌”帶來的的嚴重危害，要求學生要團結友愛，不以大欺小，不以強欺弱，要正確處理同學相處中遇到的矛盾，學會如何妥善應對校園欺凌，做一個文明、友善的學生。

該校通過校園反欺凌系列活動的開展，使學生掌握面對校園欺凌時應該採取的措施，教育了學生要遵紀守法，互幫互助，打造出一個“健康、安全、文明、向上”的和諧校園，學校沒有發生一起校園欺凌事件，收到了良好的成效。

【第2篇】國小校園欺凌專項治理活動總結

國小校園欺凌專項治理活動總結

爲貫徹落實國家教育局《關於開展校園欺凌專項治理的通知》相關精神，根據通知要求，我們對圍繞法制專題教育、規章制度完善、開展自查自糾、欺凌事件發生和處理四個方面對專項治理情況進行了全面自查和總結，現將工作總結情況彙報如下：

（一）紮實開展行之有效的專題教育。我們堅持把搞好教育、打牢思想基礎作爲專項治理的首要環節來抓。6月6日，利用紅旗下的講話、學生集會對全體師生進行以“反校園欺凌，建平安校園”的主題教育。6月8日，行政例會上由校領導組織開展品德、心理健康和組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。

（二）爲進一步做好校園欺凌事件教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把此項工作列入重要議事日程，成立了校長爲組長的'安全工作領導小組。學校領導、班主任和科任教師都具有很強的安全意識。還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及校園欺凌安全的各項內容進行認真分解落實到人，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。

（三）建立安全工作領導責任制和責任追究制。

（四）建立校園欺凌事件臺帳。爲了及時快捷地開展工作，學校成立相關的工作領導小組，建立工作臺帳，預防校園欺凌事件的發生。一旦發現問題，及時報告，及時處理，避免發生安全事故。

今後，我校仍將進一步重視校園安全工作，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提高我校安全工作水平。

【第3篇】國小校園欺凌工作總結

國小校園欺凌工作總結

國小校園欺凌工作總結

5月9日，國務院教育督導委員會印發了《關於開展校園欺凌專項治理的通知》，要求對學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌進行專項治理。

國家層面的大力推動，讓人們看到了徹底治理這一校園頑疾的希望。

校園欺凌並非突然從天而降的幽靈，而是多種複雜因素相互交織結出的苦果。學校懲戒的無力，讓青少年失去了基本的畏懼;家庭教育缺失爲“小霸王”成長提供了土壤;頻現的`社會暴力現象，肆意侵染着孩子純淨的心靈……解鈴還需繫鈴人，學校、家庭、社會共同釀成的苦果，更需要聯合起來協力應對。

而參照西方國家，制定嚴苛法律，加大懲戒力度，目前已經成爲社會各界應對校園欺凌的普遍共識。美國50個州全部有了反霸凌立法，對校園霸凌採取零容忍態度，霸凌所有參與者包括圍觀者都要“連坐”承擔最嚴重的罪行，即便未滿18歲的青少年也可按成人犯罪定案。

相比而言，我國至今還沒有一部反校園欺凌法，對未成年人違法犯罪處理明顯過輕。在媒體報道的近百起校園欺凌事件中，受到刑事處罰的寥寥無幾。當然法律只是一個方面，也是最後的防線，要徹底根治校園欺凌，心理教育、社會建設等諸多層面都需通力協作。

因爲身處信息時代，每個人都自覺或不自覺地成了社會閉環的一個節點。根治校園欺凌，特別需要建立一套完善的規則及教育體系，激勵家庭、學校和社會承擔應有的教育責任，讓協力成爲一種自覺。目前來看，還應建立學校主導、家庭和社會充分參與，配套措施完善的信息反饋機制和緊急情況應急處理機制，以最大限度地減少校園欺凌事件的附帶傷害。而這些，與法律的制定、整治的落實相比，則是一個循序漸進的過程。

校園欺凌既是校園毒瘤，也是社會之病。從國家和社會的重視程度來說，此次專項治理是一種促進和引領，推動問題向好的方向轉變，提升社會對欺凌事件治理的信心。社會不能期待通過制定嚴苛法律嚴格懲戒、高壓校園管理等措施，猛藥去痾迅即見效，必須要有足夠的耐心。