學校學習工作總結多篇

【第1篇】一準則一條例一規則集中學習教育活動總結（政府辦、學校）

政府辦一準則一條例一規則集中學習教育活動總結：

爲推動我辦紀檢監察機關“一準則一條例一規則”集中學習教育活動深入紮實開展，政府辦監察室精心組織，周密部署，掀起“一準則一條例一規則”學習熱潮。

建章立制。建立集中學習制度，結合週五政府辦工作例會和週一監察室學習交流會，由政府辦紀檢監察員楊曉雨同志輔導，組織全體紀檢監察幹部認真學習“一準則一條例一規則”，引導大家自覺主動地適應新常態。

制定方案。按照上級要求，結合工作實際，研究制訂《政府辦公室監察室“一準則一條例一規則”集中學習教育活動方案》，確立領導小組，細化學習步驟，明確學習內容、方式、日程，確保集中學習教育活動紮實開展。

抓好落實。明確在集中學習教育活動期間，辦公室每名紀檢監察幹部要認真做好學習筆記，撰寫心得體會，縣紀委對學習過程進行全程督導，及時掌握學習情況並進行點評，堅決杜絕在學習過程中虛以應付、敷衍了事，真正做到學思踐悟，將理論學習和實際工作有效結合。

通過學習，全體紀檢監察幹部加深了對新修訂的《準則》、《條例》和《規則》的理解和認識，增強了貫徹執行的意識。

學校一準則一條例一規則集中學習教育活動總結：

在兩個多月的“一準則一條例一規則”集中學習教育活動中，該校黨員幹部，特別是紀檢監察幹部嚴格按照縣紀委下發的《活動方案》，認真學習並結合實際工作努力踐行，突出“常、實、嚴”三字，確保學習教育活動取得實效。

突出“常”字。建立長效機制，建立學習制度。全體黨員幹部定期學習、經常學習、長期學習，不僅在“三會一課”上學，更堅持在日常工作、生活中學，特別是紀檢監察幹部，主動以這次集中學習教育活動爲契機，將黨規黨紀學習制度化、規範化、常態化，持之以恆，常學不懈，自覺主動適應新常態，努力鍛造出忠誠的靈魂、鐵的紀律意識、標杆意識。

突出“實”字。《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產黨黨內監督條例》、《中國共產黨紀律檢查機關監督執紀工作規則(試行)》等學習材料，紀檢監察幹部人手一份，採取集中學習與自學相結合、線上學習與線下學習相結合、理論學習與工作實際相結合、學習與研討相結合，以原原本本學，逐章逐條、逐字逐句學爲思路，做到反覆學、經常學，學懂、學透、學通，全面領會精神實質，準確把握內涵要義，並在記好筆記，學好原文，撰寫心得體會的基礎上，談不足、找差距，務求實效，增強貫徹落實黨規黨紀的自覺性和主動性，切實提高理論水平、政策水平、拒腐能力、業務能力。

突出“嚴”字。集中學習教育活動期間，該校紀檢監察幹部反覆讀原著、學原文、悟原理，認真做好學習筆記，認真撰寫學習體會，反覆做“一準則一條例一規則”集中學習教育活動習題庫，每天參加“清風信陽”微信有獎答題活動。學校黨總支主要負責人對紀檢監察幹部學習過程全程督導，檢查筆記和體會，堅決杜絕在學習過程中虛以應付、敷衍了事，真正做到學思踐悟，將理論學習與實際工作有效結合。

【第2篇】教師教育學校培訓點數學班學習總結

數學二班班委會

2022年8月8日至8月18日，由騰訊公司出資，貴州文化薪火鄉村發展基金會組織實施，致公黨貴州省委，民進黨貴州省委、貴州省教師教育學校協辦並執行的這次培訓，由黎平縣教育局安排了黎平鄉村135名農村教師參加了這次培訓。

根據安排，我們於2022年8月7日到黎平縣教育局集中，8月8日上午8時，從黎平縣城出發，晚上9 ：30左右到達目的地--省教師教育學校。一下車，受到基金會的領導，學校老師以及我們教育局師訓中心姜有源主任的歡迎，大家有一種到家的感覺，心裏無比激動。根據學校安排，我們爲數學二班，我班共有學員45名，其中12名，最小年齡26歲，最大年齡48歲，來自黎平縣德風、高屯、中潮、敖市、羅裏、孟彥、茅貢、巖洞、口江、順化、永從、水口、龍額、肇興等十四個鄉鎮的教師，班主任是田崢老師。正式學習是從8月9日開始到8月18日止，共計10 天。其間，我們聆聽了曾寧一校長作的《教育新理念與教師發展》專題報告；楊培德教授作的《民族文化專題》報告；參與了王長中老師的《參與式教學體驗》、《課堂教學公平》和《教師能力標準解讀》；王天珍老師的《如何瞭解你的學生》；田崢老師的《真實處境中的數學參與式課堂教學》和《學生學習活動、教師監督指導及有效說明任務》；李興紅老師和董入鬆老師的《信息技術基礎》；李建年教授的《教師如何進行校本研修》；鬱軍老師的《數學思想在國小數學教學中滲透》和《課標與國小數學核心概念》；李貴萍老師的`《數與代數的教學》；渠靜老師的《教師心目中的全納課堂》和《有效課堂提問與糾錯技巧》；劉秀麗校長的《課堂觀察與建設性反饋》；楊華老師的《國小數學課堂教學視頻課例研析》；黃雲龍老師的《國小數學課堂教學情景創設簡析》等近二十位專家、教授的探究性學習交流。還參觀考察了貴州名校--小河二小、省科技館，省城貴陽市。觀看了法國電影《放牛班的春天》。

通過這次學習，我們就像一隻跳出了井的青蛙，瞭解了很多有價值的信息，接受了很多新教育理念，學會了很多教學方法。總之，既增長了見識，又學到了很多知識，不枉此行。更值得讓我們難以忘懷的是從騰訊，薪火等這裏感受 了人間的真愛，從姚蘇伊老師等志願者的身上我們感受了人間的真情，從專家、老師們的教學藝術中體會了讀書、學習的重要性。爲了感謝大家，我們一定會把學到的東西帶回家鄉，爲家鄉的教育事業作好骨幹帶動作用，作出更大的貢獻。

最後，祝騰訊公司再創輝煌！祝全體員工、老師、志願者都健康快樂。

數學二班班委會

班長：陸順道

副班長：田應明

班委員：全光坤

2022年8月18日

數學二班全體老師、學員

【第3篇】2022年11月學校小組學習活動教學工作總結

小組學習是以小組合作學習爲基本形式的教學活動，他利用教學動態因素之間的合作來促進學習，以團體成績爲評價標準，共同達成教學目標。而有效的合作學習則是人人蔘與、小組成員互相幫組、互相學習，有利於激發學生的自我意識，大膽發表自己的見解;有助於因材施教，;有助於培養學生正確的競爭意識和能力，同時通過小組成員間互動和幫助，有助於形成良好的人際關係，使每個學生都得到發展。本着一切爲了學生的發展，我校從去年十一月中旬開始實行小組教學。爲了確保小組活動的順利開展，校領導投入了較大的精力，與七年級、八年級全體教師進行多次的課題研究，並制定了切實可行的實施方案。

一、具體方案如下：

1、小組的合理組建：

組建合理的學習小組，要求優生和學貧生相結合。選出學習小組長，並定期對組長進行談話，瞭解各組學生的學習情況。同時強化合作互助意識，各學習小組根據問題進行互助學習，組內不能解答的問題，班級討論，教師適時引導、點撥，共同解決。

2、教師的高要求：

要求教師在課前做好充分準備，創設合作情境，激發學生興趣，設計好討論的問題，讓學生明確本節課的學習目標。指導學生正確的學習方法，發揮小組學習的有效性。形成師生平等、協作的關係與地位，把課堂真正還給學生。

3、評價機制科學：

學校制定了總體評價制度，針對學生平時的言行、課堂上的表現以及考試成績，對優秀的小組進行表彰獎勵。

二、小組教學的實施、監督過程。

小組教學開展以來，校領導能及時的鼓勵、監督，使小組教學達到預期的效果。

1、在本活動開展初期，校領導要求同科老師之間互相聽評課，取長補短，不斷完善課堂，不斷提高自己。

2、學校多次組織公開聽評課活動，並及時地對小組活動中呈現的創造性的形式進行充分肯定，對不足之處及時指導。

3、局領導親臨學校進行指導。魯洪福局長率中心校領導一行深入課堂公開聽課四節，並提出了合理化的建議，使我校小組教學逐步完善。

4、學校規定每大周的第二小週四自習一，全體教師針對小組教學中出現的問題進行研討，使小組活動更好地爲教學服務。

5、學校要求教師結合課堂情況經常寫教學反思，而教學反思已成爲我校小組教學的思想結晶。

三、小組教學的成效。

通過合理新穎的小組活動，半年下來，我們取得了初步的成效。

1、樹立了學生的集體主義觀念，形成了團隊精神，學生的學習興趣空前高漲。

2、小組成員之間形成了互幫互組、互相學習的學習氛圍，優秀學生的學習優勢及領導作用得到了充分發揮，學困生的自信心也在這種氛圍中很好的樹立了起來。

3、培養了學生正確的競爭意識和競爭能力，形成了良好的人際關係。

4、學生的成績、能力等各方面普遍得到了提高。

5、已有七、八兩個年級參加，學生人數達228人，教師達23人。

四、小組教學的評價。

期會考試表彰大會上，學校對小組活動中表現突出的五個優秀小組進行了表彰獎勵。這鼓舞了全校師生更積極地參與到小組教學中，對小組教學起到了極大的推進作用。

五、產生的問題。

1、有的學生參與不主動，個別學生膽怯、羞澀，以旁觀者身份自居。

2、組與組合作能力與敏捷度差異較大，導致一些小組早早地完成了任務不知再做些什麼。

3、學困生由於自身知識水平的差異，很多時候無法也無力表達自己的觀點，讓優生佔領了組內的空間。

4、教師難於把握恰當的合作時機，很多時候有些力不從心，適得其反。

小組教學正處於探索階段，存在問題不足爲奇。但我們相信，在不久的將來，小組教學一定會成爲我校教育教學的一個亮點。

【第4篇】學校第三批深入學習實踐科學發展觀調研階段工作總結

自我市開展深入學習實踐科學發展觀活動以來，_____國小黨支部把深入學習實踐科學發展觀活動作爲當前首要的政治任務，嚴格按照區委和局黨委的統一部署，圍繞我校確定的“實踐科學發展觀、構建和諧好校園”的活動主題，積極謀劃、周密部署、合理安排、紮實工作。在深入開展學習實踐科學發展觀學習調研過程中，學校主要負責人、黨支部委員帶頭做出表率，堅持以學習爲契機，解放思想、提高認識、凝聚力量；堅持以實踐爲抓手，努力拓展思路、改革創新、科學發展，較好地完成了學習調研階段的各項規定動作，創造性的開展了自選動作，起步快，開局好，進展順利，成效顯著。切實解決了一些影響我校改革與發展方面的實際問題，逐步建立並完善新的工作體制機制，爲加快學校建設、辦人民滿意的教育奠定了堅實的基礎。我校學習調研階段工作的主要做法是：

一、加強組織領導，精心安排部署

1.成立領導機構。成立了由黨支部書記景武強同志任組長，黨支部委員爲成員的學習實踐科學發展觀活動領導小組。領導小組下設科學發展觀學習活動辦公室，配備專門的辦公場所、辦公設施設備。確定一名專門聯絡信息員，加強活動信息宣傳、信息溝通與交流。

2.健全制度措施。爲了進一步規範學習實踐活動，活動領導小組及時擬定下發了《_____國小領導小組辦公室職責及人員組成名單》、《深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》以及《學習計劃》等文件，加強全校學習實踐活動的規範與指導。

3.召開動員大會。我校在教育局第二指導組的指導下，於9月23日召開了學習動員大會，又在9月25日召開專題部署會，校長在會上做了《學習實踐科學發展觀，推進教育和諧發展》的動員講話，景支書宣佈了《_____國小學習實踐科學發展觀實施方案》，對開展深入學習實踐科學發展觀活動進行動員部署。通過動員，使我校黨員幹部認識統一到貫徹落實十七大精神上來，統一到建設一流學校上來，進而自覺把思想和行動統一到上級和學校的決策部署上來，以飽滿的政治熱情和良好的精神狀態，積極投入到學習實踐活動之中。

二、採取有效措施，掀起學習高潮

具體措施有“九有九看”：

一有第一階段學習計劃、方案，看學習目標是否明確，努力做到方案目標明確，內容具體，安排到天，具體到人。

二有學習教材，看學習內容是否空洞，做到黨員、中層領導以上教育幹部人手三本，即：《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發展觀》、《科學發展觀重要論述摘編》、《科學發展觀學習資料》，並規定了4個集中學習篇目：《崆峒區教育局委員會關於開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施意見》、《_____國小黨支部關於開展學習實踐科學發展觀活動的實施方案》、《胡錦濤總書記在紀念十一屆三中全會召開30週年大會上的講話》、《科學發展觀重要論述摘編》，4個自學篇目：《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展觀》；胡錦濤等中央領導同志在全黨深入學習實踐科學發展觀活動動員大會暨省部級主要領導幹部專題研討班上的講話；胡錦濤總書記的《不斷深化對科學發展觀的認識，努力開創科學發展的新局面》；胡錦濤總書記的《全面貫徹落實科學發展觀，推動經濟社會又快又好發展》、《全面加強新形勢下的領導幹部作風建設》。從讀本中領會其科學發展的精神實質，科學內涵。

三有學習宣傳載體，看學習是否及時、全面，要求每位參學人員人人學習一部理論書籍，人人撰寫學習心得體會，人人蔘與專題調研並以小組爲單位形成調研報告。學習小組辦公室及時將支部開展的學習實踐活動進行宣傳，通過黨員領導幹部的學習實踐，使科學發展觀的理念深入到每一名教職工心中，落實到他們的行動上。

四有學習筆記，看學習是否紮實，學校統一發放學習筆記本，對集中學習與自學筆記進行抽查，每週自學不得少於3課時。

五有心得交流，看交流內容是否深刻，要求每名黨員幹部心得不少於1000字以上，並在學習大會上交流。

六有交流互動，看黨員幹部能否帶頭，學校每1周進行一次集中學習，要求支部主要成員在全體黨員幹部集中學習會上作一次學習交流活動。

七有調研報告，看報告質量是否解決實際問題，黨員幹部分5組深入教師、學生、家長中調研，解決教育教學工作中的實際困難和問題，每組撰寫有價值的調研報告。

八有學習考勤記載和典型，看學習熱情是否高漲，學校有考勤記載。

九有階段性總結，看過程是否走過場，既有每次活動的總結又有階段性活動總結，

三、廣泛徵集意見，進行有效調研

深入調研環節是整個學習實踐活動的關鍵環節，爲確保該環節紮實、有序開展，我們通過：確定調研題目；召開教師民主懇談會；發放教師意見建議表、“三四三看”調查表，學生調查表、家長調查表……多種形式，確保有效調研，狠抓調研成果的實踐轉化，取得了良好的效果。

1.確定有效調研題目。支部成員從學校實際出發，從影響和制約學校科學發展存在的矛盾以及需要重點破解的難題出發，確定了《如何提升學校管理水平》、《如何提高學科教育質量》、《如何加強學生德育》3大調研課題。

2.深入有效調查研究。在明確調研題目之後，我們深入基層，進行了座談調研。在調研活動中我們堅持深入師生，走羣衆路線，尊重實踐，尊重羣衆首創精神，集中羣衆智慧。

3.廣泛徵求意見和建議。結合調研，學校通過召開民主懇談會、設立徵求意見箱、發放徵求意見表、個別談話、走訪師生、開通網頁等多種方式，儘可能多方面聽取意見，使師生員工廣泛參與，徵求意見範圍廣，覆蓋了教學、科研、學生管理、後勤服務等各個方面，廣泛徵求全體教師對學校如何科學發展的好建議、好策略，激發了大家學習調研的熱情，共收到好的建議意見20多條。

四、堅持邊學邊改，活動初見成效

學習實踐活動開展以來，我校黨員幹部深化學習、提高認識，自覺用科學發展觀審視教育教學工作。本着邊學邊改、先易後難、不等不靠的整改要求，從家長學生關注的問題入手，切實進行整改，學習實踐科學發展觀活動成效明

1.黨員幹部對學習實踐科學發展觀的認識有了新的提高。全體黨員普遍受到了一次全面系統的科學發展觀教育，加深了對科學發展觀深刻內涵、精神實質和基本要求的理解和把握，強化了以經濟建設爲中心、推進經濟社會又好又快發展的意識，增強了統籌兼顧、全面協調可持續發展的觀念，有效解決了一些黨員幹部對科學發展觀理解不深不透的問題，提高了貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。通過學習教育，全體黨員幹部對經濟社會發展的階段性特徵及新時期學校工作發展的主題認識更加明確，推動科學發展的信心和決心進一步堅定，思想觀念和思維方式更加符合科學發展觀的要求，在事關科學發展全局的重大問題上把握更加準確。

2.黨員幹部學習實踐科學發展觀的自覺性有了新的增強。我校黨員幹部職工認真對照科學發展觀的要求，從推動學校科學發展的高度出發，緊密聯繫自身思想工作實際，尋找薄弱環節，分析查找發展中存在的差距和不足，增強了運用科學發展觀指導工作實踐的積極性和主動性，立足工作實際、運用科學發展觀研究解決實際問題、謀劃推動整體工作的能力有了新的提高。

3.進一步認清了學校工作面臨的形勢，明確了今後工作的方向。通過深入調研討論，廣大黨員幹部重新審視了我校工作現狀，找準了制約和影響自身工作發展的因素，明確了工作目標，理清了工作思路，找到解決問題的新對策、新舉措。

在充分肯定學習調研階段成績的同時，也要實事求是地看到工作中存在的問題和不足，如：個別黨員對開展學習實踐活動重要性的認識還不夠深刻、不夠到位，學習的自覺性和主動性還有待於增強；在聯繫思想和工作實際解決具體問題上力度還不夠大，學習實踐的質量和效果還有待於進一步提高，對學習實踐活動開展情況的宣傳報道和與上級的溝通以及爭取指點上還有待加強；在具體組織實施、不斷把學習實踐活動引向深入上也還有需要加強和改進等。這都需要我們在下一步的學習實踐活動中，引起高度重視，採取有效措施，認真加以解決。

深入學習實踐科學發展觀，對於大家來說，這纔是萬里長征邁出了第一步。在今後的工作和學習中，黨員教師一定要身先士卒，做好先鋒模範作用，把科學發展觀貫徹落實到日常教學工作中，把_____國小的教育事業推上更高的臺階。

【第5篇】2022年學校師德主題活動學習總結範文

爲了大力加強教師職業道德建設，使廣大教師樹立良好的師德師風，爲我校的建設和發展提供強大的精神動力，根據新時期中國小教師職業道德建設的新需要和教育部修訂的《中國小教師職業道德規範》要求，按照市教育局文件要求,結合黃莊中心學校的部署我校全體教師積極參加了學習，提高認識、對照檢查、認真紮實地開展了師德主題學習活動，圓滿完成了各項工作任務。

一、組建了領導小組，加強了組織領導

爲加強對本次師德主題學習活動的組織領導，全面推進師德師風建設的順利進行，學校成立了以張振華爲組長、以陳彩雲爲副組長，以全體教師爲成員的“學規範、強師德、樹形象”師德主題學習活動領導小組，統一領導師德師風建設工作，並對領導小組成員各自職責做出了明確的分工，做到了任務到人、責任到人，領導小組的成立，爲全面完成師德教育活動各項工作任務奠定了堅實的組織保障。

二、精心部署，周密安排

學校專門召開了領導小組會議，認真學習了《中國小教師職業道德規範》、《界首市教育局關於開展以“學規範、強師德、樹形象”爲主題的師德主題學習活動的通知》，黃莊中心學校關於學規範、強師德、樹形象的工作安排，研究制訂了《界首市黃莊中心國小“學規範、強師德、樹形象”師德主題學習活動實施方案》，對整個師德學習教育活動做到了精心部署，周密安排。

三、積極動員，認真開好動員部署大會

爲使我校“學規範、強師德、樹形象”師德主題學習活動迅速開展，學校專門召開了“‘學規範、強師德、樹形象’師德主題學習活動”動員大會，對本次師德主題學習教育活動做了整體安排。其次，對我校部分教職工在師德師風方面存在個別教師政治意識、大局意識不強，工作缺乏事業心，不講奉獻、只求索取，缺乏進取心、滿足現狀，工作缺乏研究探索，教育管理學生方法簡單，體罰或變相體罰學生，組織紀律淡漠、法制意識淡漠，不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出，並對本次活動的開展提出了明確要求，動員部署大會的召開，爲整個師德學習教育活動的順利開展奠定了堅實的思想基礎。

四、領導帶頭，率先垂範

在師德主題學習活動中，校領導堅持帶頭學習，率先垂範，以身作則。能做到先學一步，學深一點，多學一點；能要真正坐下來、靜下來，集中精力，聚精會神，保證了學習時間，保證了學習質量；能深入專業組，帶頭髮言，帶頭評議，帶頭剖析自身在師德師風方面存在的突出問題，帶頭整改等，以校領導的榜樣示範作用帶動了整個師德學習教育的順利開展。

五、認真紮實，保質保量完成了學習任務

在學習教育階段，學校組織全體教職工認真學習了《中國小教師職業道德規範》及及界首市教育局關於進一步加強和改進師德建設工作的通知、黃莊中心學校關於師德主題學習的文件，在學習方法上，採取了集中學習、分組學習和個人自學相結合的辦法，保證了學習時間和學習質量，全體教職工做到了工作學習相結合，保證了正常的教育教學活動與學習教育活動“兩不誤，兩促進”，保證學習任務按期完成。

在對照檢查、剖析評議階段，學校專門召開會議，校領導深入教師一線，帶頭對照檢查，分析評議自身在師德師風方面存在的問題，全體教職工認真撰寫分析材料，全體教職工逐人評議，剖析材料能觸及問題的本質，做到了對存在的問題不遮遮掩掩，取於揭醜亮短，重點剖析了師德師風方面的問題，剖析原因深刻，努力方面和整改承諾書明確可行。

【第6篇】學校深入學習實踐科學發展觀第三階段總結

根據我校《開展深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》，從2022年6月下旬至8月上旬轉入第三階段，即整改落實階段。這是開展深入學習實踐科學發展觀活動的最後一個階段,重點是制定整改落實方案、解決突出問題和完善體制機制。爲了進一步鞏固第一階段集中學習、調查研究和第二階段對照檢查、分析問題的成果，確保整改落實階段取得實效，我校黨支部在學習實踐科學發展觀活動第三階段中，具體做了以下的工作：

一、做好轉段動員。學校黨支部利用週五的教職工會議，召開轉段動員大會，學校全體在職教職員工參加。校長對第二階段對照檢查、分析問題情況進行全面總結，同時對第三階段活動進行動員部署。

二、制定整改落實方案。學校黨支部制定了《整改落實方案》，方案以分析檢查報告爲依據，對查擺出來的突出問題和需要完善的制度進行整改，注重可操作性，做到切實具體可行。整改方案把整改措施目標化、具體化、責任化，做到明確整改落實的目標、方式和時限要求，明確整改落實的具體措施，明確分管領導、分管部門的責任。整改落實方案制定後，在黨員會議及全體教職工大會上向黨員、羣衆公佈，接受黨員和羣衆的監督。全校廣大黨員和教職工圍繞制定、落實整改方案，積極建言獻策。學校黨支部召開了“關於以轉變作風爲主題”的民主生活會，行政領導爲如何努力轉變作風、改進工作，促進我校的和諧發展等進行了認真的討論和自我的批評。

三、集中解決突出問題。按照貫徹落實科學發展觀的要求，進一步明確我校科學發展的辦學方向、辦學思路和工作方法，側重解決關係我校根本發展、長遠發展的思路、重大措施等問題，並下大力氣解決涉及教職工切身利益問題，把改革創新與構建和諧學校結合起來，協調推進。

四、完善體制機制。充分借鑑學習調研成果，充分運用領導班子分析檢查報告，從立足長遠、促進科學發展的要求出發，突破制約我校科學發展的機制束縛，重點制定和完善符合我校科學發展的一系列措施、規章制度和體制機制。通過學習實踐活動，建立健全一套比較完整的措施和規章制度，並彙編成冊，形成制度成果。

五、總結和測評

1.寫好總結報告。在學習實踐活動基本完成時，認真做好總結工作，形成總結報告，除了書面呈報區教育局辦公室外，還向黨員、羣衆通報。

2、開展羣衆滿意度測評工作。在總結報告進行公佈基礎上，做好滿意度測評工作。學校根據有關規定和要求，確定有關方面具有代表性參評人員，採取集中評議、無記名投票形式，進行滿意度測評。測評結果將以適當方式向羣衆公佈。根據測評結果，進一步完善整改落實措施，確保學習實踐活動中尚未解決的突出問題繼續得到有效解決。

3、學習實踐活動總結大會。全校召開開展深入學習實踐科學發展觀活動總結大會，對我校開展深入學習實踐科學發展觀活動進行全面總結。

通過“學習調研”、“分析檢查”、“整改落實”三個階段的主題教育，我校黨支部更加堅定了以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，以科學發展觀爲統領，以加快發展促進和諧爲主旨，立足科學發展，轉變思維方式，改進工作方法，加強作風建設，提高服務水平，切實把我校的發展全面轉入科學發展軌道，推動我校又好又快發展。

【第7篇】2022年2月學校師德師風學習總結精編

爲了大力加強教師職業道德建設，使廣大教師樹立良好的師德師風，爲我校的建設和發展提供強大的精神動力，根據新時期中國小教師職業道德建設的新需要和教育部修訂的《中國小教師職業道德規範》要求，按照市教育局文件要求,結合黃莊中心學校的部署我校全體教師積極參加了學習，提高認識、對照檢查、認真紮實地開展了師德主題學習活動，圓滿完成了各項工作任務。

一、組建了領導小組，加強了組織領導

爲加強對本次師德主題學習活動的組織領導，全面推進師德師風建設的順利進行，學校成立了以張振華爲組長、以陳彩雲爲副組長，以全體教師爲成員的“學規範、強師德、樹形象”師德主題學習活動領導小組，統一領導師德師風建設工作，並對領導小組成員各自職責做出了明確的分工，做到了任務到人、責任到人，領導小組的成立，爲全面完成師德教育活動各項工作任務奠定了堅實的組織保障。

二、精心部署，周密安排

學校專門召開了領導小組會議，認真學習了《中國小教師職業道德規範》、《界首市教育局關於開展以“學規範、強師德、樹形象”爲主題的師德主題學習活動的通知》，黃莊中心學校關於學規範、強師德、樹形象的工作安排，研究制訂了《界首市黃莊中心國小“學規範、強師德、樹形象”師德主題學習活動實施方案》，對整個師德學習教育活動做到了精心部署，周密安排。

三、積極動員，認真開好動員部署大會

爲使我校“學規範、強師德、樹形象”師德主題學習活動迅速開展，學校專門召開了“‘學規範、強師德、樹形象’師德主題學習活動”動員大會，對本次師德主題學習教育活動做了整體安排。其次，對我校部分教職工在師德師風方面存在個別教師政治意識、大局意識不強，工作缺乏事業心，不講奉獻、只求索取，缺乏進取心、滿足現狀，工作缺乏研究探索，教育管理學生方法簡單，體罰或變相體罰學生，組織紀律淡漠、法制意識淡漠，不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出，並對本次活動的開展提出了明確要求，動員部署大會的召開，爲整個師德學習教育活動的順利開展奠定了堅實的思想基礎。

四、領導帶頭，率先垂範

在師德主題學習活動中，校領導堅持帶頭學習，率先垂範，以身作則。能做到先學一步，學深一點，多學一點;能要真正坐下來、靜下來，集中精力，聚精會神，保證了學習時間，保證了學習質量;能深入專業組，帶頭髮言，帶頭評議，帶頭剖析自身在師德師風方面存在的突出問題，帶頭整改等，以校領導的榜樣示範作用帶動了整個師德學習教育的順利開展。

五、認真紮實，保質保量完成了學習任務

在學習教育階段，學校組織全體教職工認真學習了《中國小教師職業道德規範》及及界首市教育局關於進一步加強和改進師德建設工作的通知、黃莊中心學校關於師德主題學習的文件，在學習方法上，採取了集中學習、分組學習和個人自學相結合的辦法，保證了學習時間和學習質量，全體教職工做到了工作學習相結合，保證了正常的教育教學活動與學習教育活動“兩不誤，兩促進”，保證學習任務按期完成。

在對照檢查、剖析評議階段，學校專門召開會議，校領導深入教師一線，帶頭對照檢查，分析評議自身在師德師風方面存在的問題，全體教職工認真撰寫分析材料，全體教職工逐人評議，剖析材料能觸及問題的本質，做到了對存在的問題不遮遮掩掩，取於揭醜亮短，重點剖析了師德師風方面的問題，剖析原因深刻，努力方面和整改承諾書明確可行。

在總結整改、鞏固成果階段，學校領導班子成員、教職工都撰寫了整改措施，明確了自身師德師風建設方面努力的方向和改進的措施，做出整改書面承諾，明確了整改時限和改進措施。

學校師德師風學習總結

【第8篇】學校關於建設學習型黨組織的工作總結

爲了認真落實中共市委和市委教育工委《關於建設學習型黨組織的實施意見（試行）》的精神和要求，進一步提高我校黨組織的學習力、創新力和戰鬥力，充分發揮黨組織在建設學習型單位、實施學校主動發展、推進新課程改革中的政治核心和示範引領作用,學校黨支部決定，在全體共產黨員中開展建設學習型黨組織的活動，以深化學習型單位創建工作，進一步提高辦學的整體質量和水平，回顧一年以來學習型黨組織的創建工作，收穫較多，現總結如下。

一、指導思想明確，組織領導到位。

在開展建設學習型黨組織的活動中，學校黨支部首先使全體黨員明確建設學習型黨組織是“以鄧小平理論、“xxxx”重要思想、科學發展觀、和諧社會的建設、努力建設學習型政黨的總要求，把黨建理論與學習型組織建設理念結合起來，在黨組織內和黨員中營造終身學習的組織環境，確立在實踐中以學習創新促進發展和完善自我的共同願景，增強全體黨員學習的自覺性和有效性，提升工作水平，創造優異業績，全面完成學校三年主動發展規劃的各項目標，辦人民滿意學校，爭當人民滿意的教師作爲指導思想。其次爲確保我校建設學習型黨組織活動正常進行和有效開展，學校黨支部成立建設學習型黨組織領導小組，由鮑珠同志任組長，黃偉良同志任副組長，許曉曙、張一鳴爲領導小組成員。領導小組在市教育局建設學習型系統領導小組的指導下開展本校建設學習型黨組織的領導、考覈、督促等工作。

二、實施原則科學，活動要求具體。

在建設學習型黨組織的過程中，學習黨支部嚴格遵循以下原則：

1．先進性原則。鞏固和發展先進性教育活動成果，充分發揮黨組織的政治優勢、組織優勢和黨組織在學校改革、發展中的導向、示範和推動作用，以及黨員在各項工作和終身學習方面表率作用。

2．分類指導原則。學校黨支部根據本校流動兒童教育的特點和黨員構成等情況，加強分類指導和管理。

3．互爲聯動原則。注重借鑑和吸取其他學習型組織創建中好的經驗和做法，力爭做到學習資源共享、學習時間統籌、學習內容交融、學習效果互促。同時，注重學習型黨組織建設與嚴格執行黨內各項制度、評先創優等活動有機結合。

4．與時俱進原則。根據形勢發展和學校工作實際，不斷豐富學習內容，改進學習方法，創新學習載體，深化學習效果，使黨組織和全體黨員的思想觀念不斷更新，創新能力不斷提高。

通過開展建設學習型黨組織活動，我們努力想營造一種黨組織示範引領和全體黨員勤於學習、勇於創新的良好氛圍。爲此，學校黨支部還向全體黨員提出了以下要求：

1．要求全體黨員通過學習比較準確、系統地理解學習型黨組織的基本概念，確立“全員學習、終身學習”學習的理念，規範學習行爲，改進學習方法，提高學習能力。

2．把學習與解決實際問題結合起來，在做中學，學中做，注重調查研究，形成黨建工作新的方式及有效機制。提高理論學習轉化爲實踐成果的水平，不斷開創工作新局面。

3．黨員幹部要進一步增強聯繫羣衆的意識，黨組織要進一步健全科學、民主的決策機制，要一步提高組織羣衆、服務羣衆、促進學校主動發展的水平。

4．建立學用結合的考評體系及機制，促使“有學習制度、有學習陣地、有學習記錄、有學習體會、有學習效果”等“五有”學習保障措施得到落實。

上述要求既是創建學習型黨組織需力爭達到的目標，也是衡量和檢驗一個黨組織是否成爲學習型黨組織的主要標準和依據，一年來我們正努力地向着這個目標達成。

三、學習內容充實，載體建設完善。

1、主要學習內容：

一是學習政治理論和黨的路線方針政策。注重學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“xxxx”重要思想和科學發展觀，掌握馬克思主義的世界觀和方法論。尤其要全面學習貫徹“xxxx”重要思想和黨的xx大精神，學習領會率先發展、科學發展、和諧發展的理念。

二是學習新黨章和黨內法規制度。按照熟悉黨務活動、掌握工作方法和貫徹黨規黨紀的要求，認真組織學習黨章、黨內法規制度以及黨務知識，切實增強執行黨章和黨規黨紀的自覺性。

三是學習現代教育技術，更新教育觀念。黨員教師要帶頭學習計算機、網絡技術；掌握多媒體輔助教學、網絡教學等現代教育技術，不斷提高教育教學水平。在全面實施新課程中，廣大黨員要率先貫徹新課程理念，積極更新教育觀念，爲促進課程改革、促進學生的全面發展作出貢獻。

四是學習當代經濟、文化、法律、科技和管理等知識，着眼於與其他學習型組織學習內容的融合，組織開展當代經濟、文化、法律、科技、管理以及外語等方面專業知識的學習。

2、具體學習方法：

一是理論引領政治學習。

（1）繼續學習貫徹黨的xx大、xx屆三中、四中全會精神以及市第十屆黨代會的精神是我校黨員、幹部和廣大教職員工當前和今後一段時期學習的首要內容。學校黨支部通過健全學習制度、豐富學習內容、拓寬學習方式等多種措施，把黨員幹部的思想統一到xx大和xx屆五中六中全會精神上來，統一到實現學校三年主動發展規劃的大目標上來，要求全體黨員通過學習在領會精神實質、加強理論武裝、指導課改實踐、推動學校發展上下功夫，以自身的行動進一步推進學習型黨組織的建設，我們引導黨員幹部樹立終身學習的思想理念，在學習中掌握新知識，在實踐中創造新經驗。我們在建設學習型黨組織活動過程中不斷深化內涵，完善學習制度，豐富內容形式，創新激勵機制，實行長效管理，不斷增強了全體黨員的學習力、競爭力和創造力。

（2）把加強理論武裝作爲黨的思想建設的根本任務，不斷提高黨員幹部的思想理論素養。理論學習要區分層次、突出重點、聯繫實際、促進工作，注意改進學習方法，提高學習效果。特別是學校領導班子中心組在堅持學習制度的基礎上不斷創新學習形式，抓好學習選題，擴大學習視野，注重在“深”字上下功夫、“新”字上做文章、“實”字上出成效。黨員幹部爭做勤奮學習、善於思考的模範，解放思想、與時俱進的模範，勇於實踐、銳意創新的模範。全體黨員在實際工作中能堅定不移地貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強先進性意識和黨性修養，堅持用科學的態度對待科學的理論，用創新的精神實踐創新的思想，用發展的觀點解決發展中的問題。

（3）師德師風、四五普法、職業道德等內容繼續是教師學習的重點，同時也是黨員提高修養的重要內容。在上學期“今天如何當教師”的專題討論和《市藍天實驗學校教師師德規範》的基礎上，一年來我們繼續抓好師德師風建設，以實現教師自身價值爲核心，引導教師以愛心從事人民的教育事業，熱愛學生，教書育人，無私奉獻，做讓人民滿意的教師，從中體驗教師職業的幸福。繼續組織教師學習全國優秀教師以及“感動中國十大新聞人物”的先進事蹟，從榜樣身上汲取力量，並結合學年度考覈，評選出了學校“愛生標兵”，最近我們又組織全體教師赴南京參觀陶行知紀念館，進一步感悟陶行知“捧着一顆心來，不帶半根草走”的師德精神。

二是課改促進業務學習。

（1）採取多種形式有計劃、有重點、有深度、有實效地學習新課程的理論，科學完整地理解、感悟新課程的理念。

（2）深入紮實地學習新課程的學科標準，正確把握課堂教學改革的基本特徵和重點，系統瞭解各年段學科教學的“三維目標”和“教學要求”，爲高標準地實施新課程夯實理論基礎。

（3）開展讀書活動。堅持“四個爲主、四個結合”的讀書策略：學習內容以學習教育名著和新課程理論爲主，與博覽羣書相結合；學習形式以自學爲主，與集體組織學習相結合；學習時間以業餘爲主，與學校集中學習相結合；考覈效果以內涵發展爲主，與交流讀書筆記相結合。通過讀原著、品經典、求真知，努力促使共產黨員提升人生價值、增長教學智慧，真正提高育人本領。

3、完善載體建設。

1．建立健全學習制度，認真落實建設學習型黨組織的目標要求。

學校黨支部在帶頭執行建設學習型城市中“學習日”等相關學習制度的同時，重點抓好領導班子理論中心組學習，有記錄內容的領導班子中心組的學習就有14次。黨組織堅持“三會一課”、民主生活會等制度，並與之相結合，建立健全了以下學習制度：以黨支部或黨小組爲單位，每兩月一次的黨員讀書會或學習交流制度；每年圍繞相關學習內容對黨員幹部進行一次考覈的制度；每年對“五有”學習保障措施進行一次檢查的制度。

2．完善培訓機制，提高黨員幹部的培訓實效。

學校領導幹部必須自覺認真參加每年教育局組織的校科級幹部培訓、黨務幹部培訓、中國小校長崗位培訓和“現代學校制度高級研修班”等，不斷提升校長和黨務幹部的管理水平，有效促進學校主動發展。學校還要結合校本培訓、校本教研，充分利用網絡資源和現代信息技術，通過開展專題講座、沙龍研討、輔導報告、學習測試等多種學習方式，抓好全體黨員的學習和教育。

3．創新網絡學習的平臺，促進黨員幹部專業化和學習信息化的新發展。

全體校級領導幹部要充分利用教育黨工委自主開發的校長專業成長信息庫這個網絡新平臺，積極推進學習、交流、總結、反思，促進自身的專業成長。我校充分利用教育網站和自己學校的網站，及時收集信息，使網站展示學校風采，促進教師與教師、領導與教師、學校與家長以及學校與學校間交流，促使網絡真正爲教育教學服務。學校黨支部還利用校園網站這個平臺既整合了學校黨建工作方面的資源，同時也爲學習型黨組織建設活動提供了網絡學習的支持和幫助。

4．組織黨員制訂學習願景及個人自學計劃，不斷提高學習力。

根據“全員學習、終身學習”的要求，結合學校學習型單位建設的共同願景，組織全體黨員每學期制訂個人自學計劃。黨員個人要積極參加學校組織的各類學習活動，在所在部門或教研組率先自覺學習，發揮在學習型單位和學習型黨組織建設中的表率和幅射作用，並把學習帶入家庭、帶入社區，促進學習型社會的形成。

5．發現和培植學習典型，發揮先進榜樣的示範導向作用。

注重培植和宣傳在建設學習型黨組織活動中涌現的先進集體和先進個人典型，不斷激發和調動廣大黨員主動學習、自加壓力、爭創一流的積極性。

四、保障措施落實，活動成效顯著。

1．加強領導，明確責任。建設學校型黨組織活動開展以來，學校黨支部切實把建設學習型黨組織工作擺到突出位置，按照市委教育工委《意見》精神和要求，科學制定學習型黨組織創建工作計劃，不斷充實和完善建設學習型黨組織的措施和辦法，明確階段性的學習目標和內容。黨員領導幹部把學習作爲一種覺悟、修養、境界和責任，自覺地帶頭參加各種學習。黨支部帶領全體黨員認真貫徹落實學習計劃，組織全體黨員結合本職工作進行小組學習和自我學習，不斷提高黨支部的學習力、實踐力。

2．健全機制，創設條件。學校黨支部把建設學習型黨組織的活動和學校中心工作有機結合，不斷健全各項學習制度，加強對學習的考覈，形成科學、合理的學習績效評價體系和有效的考評機制，並將學習效果作爲黨員年度民主評議的重要內容。學校黨支部及時整合各類學習型組織建設資源，爲建設學習型黨組織提供有利條件，同時逐步增加對建設學習型黨組織的經費投入和物質支持，保障學習型黨組織建設的不斷推進。

3．狠抓落實，注重實效。堅持推行學習工作化、工作學習化，妥善處理和解決好工作與學習的矛盾，做到“兩不誤，兩促進”。在學校型黨組織的建設過程中學校黨支部還積極探索和實踐創建活動中的好載體、好方法，及時總結經驗並推廣交流。黨支部十分注重引導幹部黨員緊扣實際，學用結合，學以致用，把學到的新理論、新理念、新知識、新技術運用到本職工作中去，提高創新能力和工作水平，把學習的成效轉化爲工作的成果。今年以來，學校黨支部通過開展建設學習型黨組織的活動，全體黨員的學習力和創造力得到了提高，先鋒模範作用得到羣衆的充分肯定，學校領導班子被評爲市教育局“團結、廉潔、開拓好班子”，學校首次獲得市文明單位的殊榮，學校還先後被評爲教育局“通訊報道先進集體”，市“四五”普法先進單位，市教育規範收費學校，首批市文體活動示範學校，學校大隊部被評爲市“紅旗大隊”。

【第9篇】家長學校學習總結

自參加家長學校學習以來，我在教育孩子方面受到了很大的啓發，不再像以前那麼容易衝動，在遇到與孩子有關的問題也能基本做到三思而後行。

孩子畢竟是孩子，有時候難免會讓我們家長措手不及，我是個急脾氣，做事情欠考慮，兒子現在這個年紀也正處在逆反期，經常會因爲一些小事而弄的硝煙四起，比如他寫作業有時不認真，經常寫錯字，錯了以後再劃掉又重寫，因他現在已經用鋼筆寫作業，塗改後的作業一團糟，整個頁面看上去不整潔，我給他簽字的時候就檢查他的作業，開始我要求他重寫，可他總是一副很不情願的樣子，扭捏着不願寫，我也沒有堅持，只要求他再寫作業時一定得寫好，要不我就給他撕了重寫，警告過幾次以後也不見起什麼效果，後來我看了《不輸在家庭教育上》10年上卷有《挑錯的媽媽 爲什麼越檢查錯越多》中的一段話，“父母的思維方式：只看到不好的一面，而看不到好的一面，只看缺點不看優點。看缺點時眼睛是亮的，很敏銳，對優點卻視而不見，似乎可忽略不計。”我似乎就是犯了這樣的毛病，對孩子的作業百般挑剔，通過作業留言的方式跟劉老師溝通後，改用鼓勵加表揚的做法來檢查他的作業，劉老師總是把他寫的漂亮的字用紅筆圈出來，再評上鼓勵的話，每次只要老師寫的表揚他的話他都高興的把作業本拿給我看，我知道他要的不是批評和挑剔，而是表揚和鼓勵，他的字一天比一天整齊，作業一天一個變化，我看在眼裏喜在心裏，當然他有時候也偶爾還會寫的毛糙一些，但是隻要劉老師和我及時的把鼓勵和建議留在他的本子上，他的字還是努力寫的整潔又漂亮，也許跟別人比他還寫的還不是那麼理想，但我相信只要一段時間的努力和堅持，他的作業一定是最認真寫下的，是他想改變自己的一種表現。

家長學校讓我學到了如何去做一名合格的家長，如果不學習我不敢想象自己對孩子是一種什麼樣的態度，我相信每一位參加過學習的家長都跟我一樣從中學到了家庭教育的真諦，如果愛孩子那麼就請家長們認認真真的學習吧，因爲不學習我們也一樣無法“長大”，孩子是我們的未來，讓我們爲了他們學習，武裝自己的家教頭腦吧！

四年級六班 李明媽媽

【第10篇】高等學校輔導員培訓班學習總結

XX年4月10日至15日，我代表西京學院參加了陝西省第十一期高等學校輔導員培訓班的學習，這次培訓由陝西省教育廳主辦、陝西省高校輔導員培訓和研修陝西師範大學基地承辦。在短短的5天內，我嚴格遵守培訓班的各項規章制度，按時到課，認真聽講、記筆記，圓滿完成了學習任務，並順利結業，現將我的學習情況總結如下。

一、學習內容及體會

這次培訓班有來自全省各高校輔導員、班主任、學生處工作人員共99人。培訓課程由陝西師範大學基地根據省教育廳的指示，精心組織，周密安排，內容有主題報告和專題報告各一個，專題講座8個，授課老師是具有較高的理論水平和豐富的學生工作經驗的教授、博士。學習之餘與師大輔導員互動交流，還安排了分組討論，同時舉辦了籃球賽和聯歡晚會。這五天緊張的理論學習和熱烈的討論，我收穫頗豐。作爲高校學工戰線的新人，雖然我已有2年的工作經驗，對學生日常管理各個方面工作已有一些感性和理性的認識，但此次理論學習使我對輔導員的角色定位有了更深層次的理解，糾正了我認知上的偏差和誤區，很有針對性，對我啓發很深。比如在實際工作中，我們將大量的時間和精力放到了學生日常事務工作中，在扮演大學生“思想解惑者”方面還存在着較大的差距，沒有處理好學生思想政治教育和事務管理之間的關係，沒有充分保證和學生交流談心進行思想教育的時間，從而偏離了輔導員的基本定位。又如，在日常的管理中，我們往往僅以個人的能力去處理學生工作中的各種問題，不善於利用校內各種資源（校報校刊、廣播、學生社團、各級黨組織）發揮中介作用，不善於藉助任課老師的力量來協助解決學生工作中的某些問題。

此次培訓，使我開拓了眼界，增長了見識，提升了理念，使我跳出輔導員的視野，從一個更高的層面、更廣闊的視角看待學生的管理問題。同時，使我增強了培養青年馬克思主義者工作的使命感和責任感，爲我們以後的工作指明瞭方向。“欲正人，先正己”，通過此次培訓， 明確了作爲高校輔導員，我們首先應該提高自己的學歷層次，提高思想政治工作意識、政治理論水平、知識和文化素質、心理素質、思維素質等，提升我們自身的綜合能力。

二、討論方面

培訓班學員就各高校輔導員隊伍建設及存在問題、高校輔導員職業化發展道路問題、家庭經濟困難學生的資助問題、大學生心理健康教育問題、學生突發事件的處理問題展開了廣泛的討論，最後省教育廳處級調研員徐東初處長召集民辦高校的老師召開座談會，專門收集調查民辦高校的輔導員隊伍建設。參加討論的學員來自省內不同地域、不同層次的高校，每所高校都具有自身獨特的特點和校園文化，正是這種差異性，讓我對學生工作有了一個更加全面深刻的認識，通過討論交流，我獲得了很多的靈感和啓發，工作思路得到了極大的開闊，這對我日後的工作有很大的幫助。

三、幾點建議

目前，全國高校系統正在開展深入學習實踐科學發展觀活動。我想，我們應該以此爲契機，認真查找我們工作中所存在的缺點和不足，通過討論，解決我們日常工作中這樣那樣的問題。我們應該按照黨中央的要求，切實尊重學生的主體地位，堅定不移地堅持教育以育人爲本、把立德樹人作爲我們工作的根本任務，全面提高大學生的思想政治素質、科學文化素質和健康素質。

在討論交流時，我把西京學院關於輔導員隊伍建設的情況作了簡短髮言，有關領導和參會老師對我院校領導重視輔導員隊伍建設和針對輔導員崗位的等級評定表示讚賞，認爲我院輔導員隊伍的整體水平高，配備比列達到要求。但是在某些方面我們還存在一定的問題，和其他高校相比我們還有一定的差距。綜合學習和經驗交流情況，結合我院實際情況，提出以下建議。

1、這次培訓班學員50%以上是研究生學歷，還有2名博士生，現在大部分高校招聘輔導員時要求學歷必須是本科且畢業於“211”院校，某些重點大學要求是研究生學歷。 因此我院輔導員的學歷提升迫在眉睫，否則跟不上西京學院的發展。對本科生的輔導員配備尤爲重要，在本科生中嘗試實行本科生導師制，每個專職老師負責一定數量學生的思想教育、生活、學習等活動。計劃內外的輔導員與學生比例配備不應“一刀切”。

2、加大輔導員老師的培訓力度，採取集中培訓學習爲主，理論和實際相結合，增加對外交流機會，讓我們更多的老師走出去，學習先進的理論知識和學生管理經驗。這次學習中趙安民教授主講的《高校輔導員的素質修養和價值塑造》、趙微教授主講的《大學生心理健康教育》和劉建軍部長《大學生思想政治教育與日常管理熱點、難點問題分析》都非常好，如果時間允許，建議邀請他們到我院講學作報告。

3、加強對全體學生的思想政治教育，特別是學生黨員、積極分子、學生幹部、班級骨幹的培養教育，重視他們在學生管理、學院建設上的積極作用。建議在學院黨委設立學工部，負責學生黨員日常思想政治教育和繼續教育，協調學生活動的開展，培養一批青年馬克思主義者。在各個院系部設立黨員活動室，建立學生黨員的評優機制，真正發揮學生黨員在班級、學院學風校風建設中的先鋒模範作用。

4、建立輔導員老師的職稱評定和職位晉升機制，着力培養一批政治硬，素質高、能力強，業務精的青年教工，在各個工作崗位上發揮自己的聰明才智，發揚“萬鈞精神”，共創西京輝煌的明天。

5、加強學生的入學教育，上好進入大學的第一堂課。利用軍訓期間或者更長的時間（入校一個月內）對新生進行一系列教育，《學生手冊》集中學習，法紀教育、思想政治教育、安全教育、心理健康教育、學業考試教育、職業生涯規劃等可以採取專題報告形式。我個人認爲，搞好了入學教育，在以後的管理中會帶給管理者很大的便利。

6、門衛管理（大門、公寓）要進一步改進，採用刷卡或者佩戴校牌（帶有照片，比學生證更方便攜帶），或者改進學生證的版式，採取卡片制。對後勤從業、服務人員的教育也不容忽視，宿舍管理人員，安全保衛等人員的數量和素質也要進一步提高，真正實現服務育人，全方位育人。

黨和政府現在非常重視高校輔導員隊伍建設，我院自辦學以來高度重視輔導員隊伍的建設，輔導員這個職業的發展遇到了一個良好的發展時期，我們的工作恰恰又來到了一個新的起點和新的發展階段。面對新問題，在新形勢下，我們的任務任重道遠，要不斷學習理論知識，認真總結並借鑑兄弟院校先進的工作經驗，立足於我院實際，努力形成新的工作理念，工作思路，工作方法，爲開創我院學生工作的新局面而努力。相信在任校長的正確領導下，在唐校長的關心支持下，我院的輔導員隊伍建設一定會邁上一個新的臺階！

【第11篇】學校師德師風學習活動總結

總結是社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料。小編精心整理了學校師德師風學習活動總結，歡迎閱讀參考。

學校師德師風學習活動總結

爲強化師德、鑄造師魂。我校教師進行了認真的學習討論，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風建設是關係到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保 證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學(此文來自斐斐課件園)質量的關鍵。在師德師風建設年活動中我們着重抓了以下幾項工作。

一、領導高度重視，健全組織機構

我校領導高度重視師德建設工作，黨政主要領導能把師德建設年工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設年的責任感和緊迫感。同時，研究制定師德學習活動方案，每項活動領導做到心中有數，指導到位。

二、加強理論學習，提高思想素質

1、學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》、《義務教育 法》、等法律法規，組織教職工學習並開展了學習大討論，相互交流思想，每位教師結合學習實踐活動及自己工作實際寫了學習心得體會。通過學習使廣大教師 從思想上真正認識到依法執教、爲人師表的重要性，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平，進一步轉變教育觀念，爲積極創建民主、平等、和諧、誠信 的師生關係，構建和諧的育人環境奠定了堅實的基礎。

2、學校以《中國小教師職業道德規範》等法此文轉自斐.斐課件.園 律法規爲學習材料。利用政治學習時間，組織 教師學習，引導教師正確理解教師職業道德內涵，把握師德原則、師德規範及教育法規，提高認識、規範行爲，採用集中學習和分散自學，講課輔導與集體討論相結 合的學習方式，根據上級文件精神學校要求教師結合自己在師德方面存在的問題有針對性進行自學，並寫出師德體會，學校組織教職工進行學習筆試檢測考覈。

通過學習活動，對教師進行了職業道德教育，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實意地關心、愛護、培養教育每一名學生。

三、豐富活動載體，開展系列活動。

1. 召開了全體教師大會，學校領導作了師德建設年工作的動員部署，每位教師引起了高度重視，增強了參加這次活動的自覺性，結合自身實際，制定了師德修養計劃。

在會上學校領導傳達了開展教師職業道德建設活動方案，舉行了教師公開承諾簽字儀式，全體教師把莊嚴的承諾依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，廉潔從教，爲人師 表。

2、組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《中國小教師職業道德規範》等法律法規。並開展了學習大討論，相互交流思想，每位教師結合學習實踐科學發展觀活動和學習《中國小教師職業道德規範》及自己工作實際寫了學習心得體會。

3、認真組織教師分析自己在師德師風方面存在的問題及原因，寫出認識全面的自查分析整改方案，提出整改時限。

4、開展了愛生家訪活動，學校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做學生模範，教師利用休息時間，根據學生的家庭狀況和思想動態，有針對性地進行家訪，做學生耐心細緻的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖。

5、我校每位教師都有自己的幫扶對象，深入班級學生中間關心、愛護學生，做思想工作，利用課餘時間給學生補課，幫助學生解決生活上的困難，讓學生感受到師愛， 使學生不僅學會學習、學會生活，更學會做人。通過活動，實現了後進生無掉隊，特困生無失學，優秀生更優秀的目標，全體教師堅持愛心第一、教育第一、資助第 一，讓學生切身感受到黨的溫暖、學校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。

6、爲了進一步推動我校師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德羣體的良好形象，堅決杜絕師德不良現象的發生，我校面向家長，學生進行了教師師德無記名問卷調查，對反映出來的問題及時告知教職工，督促其整改。從而將師德建設工作真正深入人心，落到實處。

當然，師德師風的建設是一個長期的過程，通過一個階段的集中教育也不可能解決所有問題，爲此，學校將以此次開展的師德師風集中教育活動爲契機，開拓進取，不斷創新，解決問題，創造新業績，爲學校發展與當地教育作出新的貢獻。

【第12篇】學校學習十八屆六中全會精神工作總結欣賞

今天本站範文網爲各位準備了學校學習十八屆六中全會精神工作總結欣賞，希望能滿足大家的閱讀需求，看完後有所收穫。更多精彩內容發佈盡在這裏，歡迎查閱。

黨的十八屆六中全會召開以來，學校領導班子積極動員全校黨員幹部和廣大教職工行動起來，認真落實縣委關於傳達好、學習好、貫徹好、執行好黨的十八屆六中全會精神的要求，深入開展了學習落實活動，具體情況如下：

一、多渠道、多方式開展學習活動

1、教師自覺學。黨的十八屆六中全會召開後，學校及時安排全體教師通過電視、報紙、網絡等渠道瞭解會議內容和精神。並於11月8日晚組織教師收看了岢嵐電視臺播放的岢嵐縣學習十八屆六中全會精神專題輔導會會議實況。

2、領導帶頭學。校長魏玉生和支部書記張建平參加了縣委組織的“岢嵐縣學習十八屆六中全會精神專題輔導會”，學習了省委黨校宋建國教授的專題講座《解讀十八屆六中全會精神》。並在學校中層領導例會上進行了傳達學習。

3、黨員黨課學。學校黨支部利用星期三下午黨員學習例會時間，結合人人講黨課活動，由副科督學張俊平主講了《十八屆六中全會精神亮點梳理》的專題講座，全體黨員參加了學習，認真做了學習筆記，寫出了學習心得體會。

4、全體組織學。學校於11月10日散學後，組織全體教師召開了岢嵐二中學習十八屆六中全會精神專題會議，會上由副科督學張俊平做了《十八屆六中全會精神亮點梳理》的專題報告，校長魏玉生髮言要求全校幹部教師都要進一步強化黨的十八屆六中全會精神爲主的思想意識，樹立創先意識，在十八屆六中全會精神的指引下，同心一致，齊心向前，去迎接新挑戰。

二、貫徹十八屆六中全會精神，科學謀劃學校改革發展未來

學校領導班子在認真學習十八屆六中全會精神的基礎上，全面落實縣委王書記講話精神，借教育優先發展戰略的東風，立足學校當前實際和發展未來，科學謀劃全面推進學校“十三五”規劃制定與綜合改革方案落實。緊緊圍繞創新、協調、綠色、開放、共享的五大發展理念，謀劃學校“十三五”發展的思路、方向和着力點。十八屆六中全會的召開，帶給了我們希望變現實的機遇學校明確要加強幹部隊伍建設，進一步從嚴治黨，進一步規範管理，進一步推進學校發展。

【第13篇】國小校長培訓學習總結

2022年5月，我有幸參加了赴天津市國小校長的培訓。帶着渴望，懷着激動，也帶着對教育教學中的幾點困惑，開始了爲期一個多月學習培訓，整個活動在天津市中國小教師培訓中心南開教育中心的精心組織安排下，培訓活動安排合理，內容豐富。讓我們得以與衆多教學專家、名教師、名校長面對面地進行互動交流，瞭解他們對教學管理的理解，學習他們先進的管理方法和理念；進一步瞭解發達地區的名校長對學校管理的造詣。

很快三週的集中培訓已經結束，這段時間以來，我與來自各縣2７位校長每天忙碌於美麗的校園之中，聆聽着名教師的報告，分享着名校長的辦學經驗和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧。本次培訓不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強化了學習與研究意識，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝昌都地區教育局與丁青縣教育局的領導爲我提供了難得的學習機會，也非常感謝南開教育中心和實踐學校老師的辛勤工作與無微不至的關心。三週的理論學習，使我受益匪淺：

一、三週的理論學習，使我更深入地體會到了校長的基本常識:

1、校長要力爭做到懂行的管理者。要管好教學工作，逐步提高教學質量，必須做一個懂行的管理者，因此管理者要根據自身特點加強學習，多學習新的教學管理理論知識，也要多學習新課程改革和校本教研等方面的知識，在分析本校的基礎上，做到理論和實踐相結合。通過學習，不斷提高自身素質和領導力。

2、校長要善於思考。校長應該是個思考者，對工作的預見、調整和反思都需要研究，隨時發現問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現“內涵發展”的理念。

3、校長要真正深入到教學管理中去，就必須和廣大教師一起，共同研討出適合學校教師的辦學思想。如果教師理解不了你的辦學思想，那你的辦學理念就只有太空去實現。因此，要真正深入到教學管理中，就要先研究自己所管理的教師的特點，讓管理思想去適應教師，在管理上力爭做到因人而異。

此外，校長還應該是個多面手，不求樣樣精通，但絕不能一竅不通……

二：經過三週的學習期間，從實踐教師們的身上也學到了不少的東西

在培訓期間，老師們的辛勤工作、悉心照料，更讓我倍加珍惜。這次參加培訓的學員都是校長、主任等，可老師把我們當做小孩般呵護和照顧。她們察覺到學員們吃不慣天津的飲食，便想方設法和酒店交涉，硬是逼着酒店大廚爲我們做出可口的飯菜來。這些點點滴滴，使我們感到很過意不去。我在日常教育教學工作中也很關心學生，但和老師們比還有一定的差距。我想，如果我們西藏的教育同仁能夠像老師們這般關心學生的話，咱們的招生和鞏固方面就不會有太大的困惑。儘管我們提出了“愛生如子，愛校如家”的口號，捫心自問，真正能夠做到的又有多少呢？

此次培訓儘管只有一個多月的時間，但我覺得它對我今後的工作具有深遠的影響。儘管這次培訓所學的內容也不可能成爲靈丹妙藥，解決學校實際工作中的一切問題。所學理論應用到實踐也需要有一個艱難的過程，即便有些成功的經驗，在借鑑的過程中也會遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。

但短短三週的培訓中，先進的教育理念，行之有效的方法，尤其是對當今教育的思考、愛生如子的工作作風，將會使我今後的工作具有重要的指導意義。 我將會用培訓中得到的理論、經驗與研究方法，不斷探索，勇於實踐，提升自己，爲學校的教育教學工作做出應有的貢獻。

【第14篇】[部門總結]學校領導班子科學進步觀學習心得總結範文

一、做好準備工作 在學習領會局黨委關於落實科學發展觀精神的基礎上，確定了“弘揚xx精神，彰顯學校內涵，爭創xx一流省內知名學校”活動主題，結合我校教育自身實際，不斷創新活動方式，增強活動效果，創造性開展工作；成立了以xx書記爲組長的學校領導小組和辦事機構；擬定了《弘揚xx精神 踐行科學發展觀 彰顯學校內生力 ——xx實驗學校黨總支深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》和第一階段實施方案；利用3月23日週一教職工集中學習時間，由黨總支xx書記組織學習《金壇市教育局深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》並進行動員和部署，各分黨支部隨後召了開動員大會，對本支部學習實踐活動作出安排和部署。 2022年個人工作總結

二、組織學習制訂學習計劃。做到學習時間、地點、內容、授課人員、學習人員與學習效果六個落實。

各支部、德育處、教導處、總務處成員集中學習不少於3次，黨員集中學習不少於20學時。 突出學習重點。

分專題組織黨員幹部學習中央和省、市下發的學習實踐科學發展觀規定讀本，重點學習胡錦濤同志《在全黨深入學習實踐科學發展觀活動動員大會暨省部級主要領導幹部專題研討班開班式上的講話》、《在中央紀委三次全會上的重要講話》、《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》、《深入學習實踐科學發展觀活動領導幹部學習文件選編》等重要文件。 創新學習載體。

集中宣講：利用全體教職工例會集中學習時間，邀請了教育局xx副局長作了學習實踐科學發展觀重要報告，xx校長、xx書記等也分別作了相關輔導講座；典型引領：黨總支不斷給大家推出學習對象，使教師學有榜樣，行有目標；個人自學：要求教師完成規定篇目的自學任務，完成讀書筆記和學習小結；常態管理：建立常態學習機制，各教研組定期學習，相互交流；建設“書香型”黨組織品牌：黨總支開展了“精神引領 品牌滲透 書香滿園”的書香型黨組織品牌建設活動，受到了局黨委的高度肯定，xx書記向全市作了經驗介紹；開展課題研究：根據局黨委的要求，《優化教育資源配置，提升教育教學質量》子課題研究；開展“師德教育年”：結合學習實踐科學發觀活動，學校擬開展師德教育年活動，目前，這一活動已拉開帷幕；送教下鄉，點燃教研火把：在科學發展觀的理論指導下，學校骨幹教師開展了送課下鄉活動，給農村中學送去了縷縷春風；此外，我們還通過宣誓簽名、禮儀培訓、觀看錄相、舉辦沙龍、撰寫徵文、演講比賽、書面考試等各種形式強化了教師們的學習意識。

三、調查研究 開展專題調研。我校領導班子結合實際，圍繞我校推動和服務科學發展觀及加強效能建設對八大問題問計於民，通過開展“發放徵求意見表、舉辦座談會等多種形式，，廣泛聽取廣大黨員羣衆及學生家長的意見和建議，認真進行彙總和梳理，領導班子成員形成專題調研報告，並報教育局學習實踐科學發展觀領導小組辦公室，進而在全校教職工中統一思想，形成共識。

重要內容錄入了校園專題網頁。

四、加強領導 1．強化領導責任。主要負責同志要切實履行第一責任人職責。

黨員領導幹部充分發揮表率作用，帶頭參加集中學習，帶頭開展調查研究，帶頭找準突出問題，妥善處理好日．常工作與開展學習實踐活動的關係，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。 2．強化督查指導。

學校專門成立督導組，加強對我校開展學習實踐活動情況進行督查，確保上級部署要求落到實處。 3．注重分類指導。

要突出重點，着力抓好領導班子和黨員領導幹部的學習實踐活動。組織廣大黨員認真學習、深入調研、積極實踐，通過開展徵集科學發展的金點子、科學發展的工作用語、科學發展的先進典型、科學發展大事記以及不符合科學發展的案例爲主要內容的“五個一”活動，不斷激發黨員參加學習實踐活動的熱情。

對離退休老同志和年老體弱、行動不便的黨員，學校專門組織了學習活動。

【第15篇】學校管理跟崗學習總結

我有幸成爲廣東省山村優秀教師學校管理跟崗學習一員，有機會走進名校、接觸名校，學習最先進的管理方法和管理理念，讓我受益匪淺。在此期間我嚴格按照培訓中心和本次跟跟崗學習的要求，認真做好理論學習、小組交流討論，深入跟崗學校，通過參觀、調查、聽報告、看活動、查資料等方式充實每一天的學習，從而進一步充實理論功底，進一步提高全面貫徹教育方針、實施素質教育的水平與能力。現將學習的情況簡單總結如下：

一、主要學習培訓內容：

李肖玲校長作題爲《校長、教師、學校共同發展》的辦學思想分享報告。

學校品牌建設的思考，2、德才之師，有爲管理，3、德能之師，有爲培養，4、學校領導威信的塑造，5、校本研修引領教師專業化發展。

（二）馮豔雲副校長作學校德育工作經驗分享報告

1、抓好黨務工作，營造團隊合作氛圍促進師德教育，2、秉承賢志，推崇“有爲”思想和特色，3、每月德育專題教育，4、科研德育。

（三）學校教研工作經驗分享

1、介紹“二元五次”常態化教學教研。2、大量性的課題教研。每學年至少7-8個課題，有省級的、區級的，也有校級的小課題。教師們嚐到了課題的甜頭，都願意辛苦工作，回報的是教育的收穫。

（四）學校教學工作經驗分享

講解日常教學工作是怎樣進行的，網絡討論是康有爲紀念國小的一大特點；邀請退休的特級教師參加學校教研，區級的教學活動很多以本校爲主體。

（五）進課堂聽課，參與評課。

1、常規數學課：二年級（1）班數學《1000以內數的認識》練習課，

2、藝術學科競賽課：六年級科學《一天的垃圾》，四年級音樂《木瓜恰恰恰》，四年級美術《彩色相片變黑白畫》，一年級藝術《飛吧，小鳥》，一年級音樂《有個洋娃娃》，二年級音樂《哈哩囉》。

3、“同課異構”教研課：一年級語文《識字6》，四年級數學《三角形三邊的關係》。

（六）參觀康有爲國小校園康有爲紀念國小共有學生1400多人，分東西南北四個教學區，主校區是西校區，目前東校區在搞校安建設，全面裝修中，學生暫時移到西校區。每個校區管理一樣嚴格，校園文化一樣濃厚，校園特色一樣體現，教研活動一樣常規進行，課題研究一樣深入研究，風景一樣迷人，環境衛生一樣整潔乾淨。走進任何一個校區，你會感受到同樣的“有爲”，沒有明顯的不一樣感覺。

通過本次跟崗學習，我積累了豐富的經驗，充分認識到好的學習方法可以收到事半功倍的效果， 1、誠心交流。對名校長、名教師我們要虛心請教、誠心學習。要多與輔導老師、同行、同事進行交流，還要注意講究交流策略，講究“雙向”互動。同時也要加深“師傅”對你學徒的良好印象，以求得他們的悉心指導，傾囊相授。2、潛心觀察。觀察要從宏觀到微觀，全過程、全方位地進行。學校的一日常規、備課輔導、學校活動等等都是我們仔細觀察、勤于思考的對象，此外，我們還要善於在觀察中發現問題，以求解決問題，提高自己。

3 、在基地實踐學習的10天裏，學校都凸顯一個規律，那就是，校長先進的教育理念和個性的辦學思想，大膽創新的管理實踐，促進了學校特色文化的形成和辦學層次的提升。有深厚的文化底蘊和優良辦學傳統，如何在新時期綻放新的光彩，校長帶領他的團隊確立了“弘揚傳統、德育爲先、開掘潛能、多元發展”的辦學理念，堅定了“成功每一步，有爲每一天”。學生終身幸福奠基”的思想，樹立了“建設團隊提升內涵打造品牌”的學校發展目標。經過幾年的實踐和探索，逐步形成了“有爲教育”的辦學特色，現在，學校管理一流，質量一流，成爲了荔灣區的品牌學校。校園環境美，師資力量強，人文氣息濃，師生精神面貌好，團隊合作精神強，是荔灣區有大影響力的一所學校。在校長的帶領下，學校秉承 “教師發展、學生髮展、學校發展”的辦學思想，“讓每個孩子生動活潑地成長”的育人理念，本着“以崇高的師德立身，以精湛的業務立業，以真誠的服務立信”，追求生命化教育，讓學校成爲了師生生命成長的樂園。（1）、學校管理規範嚴格，學校都建立了科學完善的管理制度。深入學校的日子裏，你會感受到，從行政事務，到教育教學；從教師考勤，到教學常規；從班級評比，到學生日常規範，方方面面，角角落落，都有制度，都有規矩。學校認真實施績效考覈制度。（2）、重視教師專業發展，並把它作爲自己最重要的管理工作，作爲辦學的着力點。校長的經驗是：構建和諧的校園文化氛圍，促進教師發展。搭建教師專業化發展平臺，鼓勵教師自我發展。建立教師終身學習新體系，引領教師發展。構建科學合理的教師評價體系，激勵教師發展。 （3）、素質教育紮實有效 素質教育既轟轟烈烈，又紮紮實實。在跟崗期間我體會得最深。開足開齊課程已經不是問題，通過學校內展示欄和學校公示全校班級課程表，請社會監督。學生學習時間和課業負擔也納入“陽光工程”，都顯得那麼規範和透明。更重要的，學生的主動、全面、和諧、特色發展，成爲每一個教育人首要關注、用力最多的工作。由於他們在創建“有爲教育” 特色學校中卓有成效，連年以來獲得國家級、省級、市級、區級的先進榮譽和獎項數不勝數，真不愧爲一所名校，一所素質教育名校。總之，通過本次跟崗學習提高認識，明確了職責，一個好校長是成就一所好學校的關鍵，以人爲本，轉變觀念，銳意創新，開拓進取是新形式下對校長及教師的新要求。我繼續精誠團結，同舟共濟。（4）強內部管理，發揮自身優勢，與時俱進，立足質量求生存，特色謀發展的辦學思想。我堅信只要有信心，有決心，敢於創新，堅持不懈，農村學校的教育事業一樣有着輝煌的明天。