開展師德師風大學習大學習大討論活動總結

開展師德師風大學習大學習大討論活動總結

永仁縣蓮池中學

按上級通知要求，我校認真紮實地開展了“對標先進塑師德，爭做四有好老師”爲主題的師德師風大學習大討論活動，經過認真學習討論，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風都有了很大的轉變。大家從自己以往的教育教學活動中反省自己的教育教學行爲。撰寫了學習筆記和學習心得，體現出了全體教師把學習活動與轉變老師作風結合起來，促進了教師工作作風的轉變。把學習活動與提高教學質量結合起來，增強了教師們的責任心。把學習活動與提高教師業務水平結合起來，提高了教育教學水平，具體情況總結如下:

一、統一思想，提高認識

教師是人類靈魂的工程師，學校是一片聖潔的土壤，在師德師風大學習大討論活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們認真學習領會近平總書記關於教育的重要論述，深入學習貫徹習近平總書記考察雲南重要講話精神，學習《中國小教師職業道德》，學習張桂梅等身邊先進典型。力求通過學習，使全校廣大教師進一步端正思想、規範言行，增強使命感和責任感，做到敬業、愛崗、嚴謹、務實，真正樹立起平等寬容的學生觀、博學多才的教師觀、求真務實的治學觀、言傳身教的育人觀和全面發展的質量觀。

二、重視建設，樹立形象

教師隊伍建設是發展教育事業的關鍵。我們在加強教師隊伍建設方面要求全校教師自覺加強職業道德修養，樹立良好的爲人師表形象。爲進一步規範學校管理、教師行爲、教學行爲和學生規範，實現小事入手，爭創良好的校容、校貌、工作作風，切實提高管理、教育教學水平，學校開展了“守初心、擔使命，學榜樣、創一流”主題實踐活動。通過這一活動使教師更加認識到作爲一名教師，應以身作則，以德服人，以德立教，不斷塑造鮮活、生動的人格魅力,熱愛學生，建立平等、民主、和諧的新型師生關係，讓每一名學生都得到充分的發展。

三、開展活動，增強意識

爲了進一步提高我校教師的師德師能建設，我們積極爲教師創設有效載體。根據我校師德師風大學習大討論活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，使每位教師在師德師風建設方面都得到了可喜的進步。

1．重溫師德規範。學校組織教職工重溫《中國小教師職業道德規範》和永仁縣教育系統師德師風建設實施意見，確立努力目標，塑造良好形象，做人民滿意的教師。

2．查找存在問題。組織教職工對照《中國小教師職業道德規範》、《公民基本道德規範》和永仁縣教育系統師德師風建設實施意見精神，並從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，從師德師風規範尋根思源。

3．徵求多方意見，積極開展“查評”活動。我們首先組織進行自查，再分別召開教職員工、班主任等座談會，傾聽意見；其次以教研組爲單位進行互查、互評。再次，組織召開學生、家長座談會，發放了問卷調查表，接受學生、家長評教，廣泛徵求意見。

4．撰寫了心得體會和自評材料。每個教職員工在深入學習、討論的基礎上撰寫了心得體會、並在深入查找問題、自我反思、徵求意見的基礎上，對照教師職業道德規範和永仁縣教育系統師德師風規範，認真撰寫了自我剖析評價材料。

5．組織民主評議。學校組織召開專題民主評議會，教職員工在民主評議會上逐一彙報自己的分析材料，鼓勵教職員工之間相互提出意見和建議，開展批評與自我批評。會後，每位教職員工根據民主評議情況修改、完善了自評材料。

四、認真查找，拾差補缺

我校要求每位教師結合自己從教的實際情況，找出不足和差距，根據大家反思的情況，可以分爲四個方面。

(1)、缺乏事業心。個別教師由於從教時間長了，產生了職業倦怠，對工作缺乏熱情和激情。有的教師上課心不在焉，使用通訊工具，沒有把心思放在本職工作上。有的對所帶學科不負責任，不認真批改作業，輔導學生不認真。

(2)、缺乏進取心。有的教師不思進取，不思學習，憑老經驗辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。

(3)、缺乏愛心。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視後進生。有的教師口罰學生，影響學生的身心健康。

(4)、缺乏師表。有的教師儀表不整，舉止粗俗，言語髒污。有的教師自由主義氾濫。通過學習反思，找出了存在的問題，提高了教師的整體素質，加強教師職業道德，唱響了一切爲了學生的主旋律，大家注意自己的言行，時時處處做學生的表率，提高爲學生服務的意識。

總之，我校在學習、總結的基礎上，有較大的提高。但是做好師德、師風建設工作是一項長期而艱鉅的任務，我們應緊緊圍繞“辦人民滿意的學校”的工作目標，努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風，爲使學校的教學質量上臺階、教學管理上層次而不懈努力！