學校工作彙報總結（實用17篇）

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篇1：學校工作彙報總結

XX年，在區教育局的正確領導下，全校教職工歡欣鼓舞，幹勁平添，經過大家的共同努力，爲新一年裏樹立更高更新的目標奠定了堅厚的基礎。我校認真貫徹執行上級的指示精神，根據校歷規定按時開學，現將我校的開學工作簡單彙報如下：

一、安排主動，開學工作有條不紊。

我校於2月14日學校領導班子就集中開會，研究新學期的工作，2月15號全體教職工開會佈置安排新學期開學工作，從開學宣傳到各項工作人員的安排，都做了細緻地安排，做到了開學有條不紊，工作人員職責分明，保證了開學工作的順利進行。2月16日學生到校報名註冊，2月18日學校舉行開學典禮，正式上課。二 從開學以來的教師工作表現來看，全部教師工作充滿熱情，使我校開學工作上路快,進展順利，沒有出現混亂狀況。

二、警鐘長鳴，狠抓學校安全工作

1、認真做好校舍安全隱患排查工作：

我校在開學前就對學校校舍進行了大排查。一是查校舍是否有危房。二是查校舍是否有漏雨。<蓮~山>三是查學校用電設備是否有不安全隱患。四是查冰雪災對校舍有哪些損壞等等。

2、認真做好學校食堂安全、衛生工作：

我校在2月16日組織部分教師和後勤職工對學校食堂進行衛生大清理。全面清理了衛生死角，對食堂的用水、用電等進行了安全大排查。

3、認真做好安全教育工作：

我校在開學典禮上認真向學生做安全教育，並宣佈“三月份是安全教育活動月”，要求分管安全的領導寫好活動方案，學校與全體教師、班主任與學生家長層層籤安全責任狀，班主任進教室首先必講“開學第一課”，加大安全衛生教育力度。

三、嚴格管理，健全各項規章制度

我校制定了各項規章制度，嚴格按照國家和省頒佈的《課程計劃》，開齊課程，開足課時，<蓮~山>做到三表統一，製作規範。學校制定了學校幹部和教師值周值日表，加強對教師的考勤工作，認真做好學校日誌的記錄。校內各職能部門和全體教師均制定了合理的工作計劃和教學計劃。爲全面落實素質教育要求，我校利用開學工作會議規定任何教師不得利用課餘、節假日、雙休日給學生集體補課，不依學生成績調整、變動學生座位及班級。作業佈置上，按有關部門要求，適量佈置家庭作業，使學生輕鬆學習、愉快學習。另外，學校建立了家訪制度，要求全體班主任有家訪計劃，認真做好家訪工作，尤其是年後父母外出務工的留守兒童，應給與特殊關愛。

四、規範管理，落實陽光收費

爲嚴格財務管理，學校嚴格執行收費標準，並按規定進行公示。合理使用義保經費，全體教師對學校整體收支情況心中有數。學生報名時我校認真執行上級的收費政策，無多收學生一分錢的現象。

帶着喜悅的餘波，帶着美好的憧憬，帶着飽滿的幹勁，在新的學期，我校將一如既住，以xx大重要思想爲指針，進一步轉變觀念，深化教育改革，求真務實，紮實工作，爲漳河鎮地方教育的發展貢獻力量。

[學校工作彙報總結]

篇2：學校工作彙報

學校工作彙報

職工會員同志們：

在全國上下深入學習三中全會精神，迎接“兩會”勝利召開之際，在我校教育教學取得輝煌成果，全體師生正滿懷創業的激情，向着嶄新的目標奮勇前進之時，我們迎來了濟東中學“二屆一次職工會員大會”。在此，我代表學校向大會的勝利召開表示熱烈的祝賀！向爲學校取得榮譽而付出辛勤勞動的全體教職工表示誠摯地問候！

下面作學校行政工作報告，請予審議。

2003年是我們黨全面貫徹“十六大”精神，加快改革與發展，全面建設小康社會的第一年。濟東中學在新村黨政的正確領導下，以學習貫徹黨的“十六大”精神爲指針，緊緊圍繞教育教學中心工作，發揚“艱苦奮鬥，敢於爭先”的辦學精神，立足實際、搶抓機遇，克服困難、深化改革，積極開展“學、樹、創、保”活動，堅定不移的實施“五校”發展戰略，並獲得了巨大成功。通過全體師生的共同努力，順利完成年初提出的各項奮鬥目標，教育教學工作獲得空前豐收，學校形象得到空前提升、職工凝聚力得到空前加強，實現了超常規跨越式發展，濟東中學向著名校的目標又邁出了堅實的一步。

第一部分：2003年濟東中學主要工作回顧

一、2003年的主要成績

１、競賽成績：

在３月份舉行的全國物理、化學、生物競賽（預賽）中，濟東中學有11人獲得兗礦賽區一等獎。

在4月6日舉行的全國數學競賽（複賽）中，濟東中學趙旭同學以93分的好成績奪得濟寧市第六名，並且我校有4人進入濟寧市前20名，囊括了兗礦集團個人前四名。

在６月份舉行的兗礦集團“安全杯”作文大賽，參賽的六名同學全部獲獎。

在１０月份舉行的兗礦集團中學生運動會上，獲得團體總分第四名，有兩人獲單項第一名。

在１１月２３日，全國中學生英語能力競賽囊括九年級、初四兩個個人第一，並有６名同學進入礦區前十名。

在１１月３０日，山東省數學競賽再次奪得九年級、初四兩個個人第一，有７名同學進入礦區前十名。

２、升學成績：在去年的升學考試中，有317人考入高中，85人考入技校，43人升入中專，升學率達到94％。其中超過濟寧育才錄取分數線的有94人，在濟寧育才中學首批錄取的前300名學生中有我校34人，其中張祺同學以517分的優異成績列育才考點第六名、集團公司第一名。

３、教研成績：付清晨同志獲得濟寧市數學優質課評比三等獎；學校有13篇論文獲得全國煤炭系統優秀論文獎；兩個實驗課題《英語四位一體教學》、《中學生文明交往》分獲集團公司教育科研優秀成果二、三等獎；學校被集團公司評爲教育科研先進單位。

４、管理成績：一年來，濟東中學榮獲“濟寧市綠色環保學校”，兗礦集團“國防教育先進學校”，濟東新村先進單位，濟東新村創建學習型企業先進學校等光榮稱號！學校黨支部被評爲物業公司“先進黨支部”，學校團支部被評爲新村“優秀團支部”，學校工會被評爲新村“文體工作先進單位”和“先進車間工會”；楊淼等五位同志被評爲集團公司優秀教師；付清晨同志被評爲濟寧市“優秀少先大隊輔導員”。

二、重點抓了六項工作

（一）以實施新課程標準爲契機，大力推進課堂教學改革，努力提高教師隊伍的整體素質

去年秋季，我校從七年級開始按新課標授課，本次基礎教育課程改革，是一次根本性的教育變革，將在今後幾年內在全國範圍內鋪開。這對我們既是一種挑戰，更是一種機遇。我們充分認識本次課改對提高教師自身素質和學校的發展的重要意義，抓住難得的`機遇，勇於創新，爭取在改革中走在同類學校的前面，爲學校今後的發展打下良好的基矗

爲此，從年初我們就制定了學習新課標，推進課堂教學改革的工作思路。根據課改的要求探索建立新的課堂和教學質量評價機制；我們通過各種學習，向老師們宣傳新課程改革艱鉅性、必要性，以及對教師提出的新的要求，引領大家積極參加學習，提高自身素質以適應新的形勢，全校上下掀起了學習新課標，投身課程改革的熱潮。學校按照公司教培中心的部署，結合自己的實際情況，積極參與對課程改革的指導，成立了課改領導小組，定期召開例會，強化對課改實驗的全過程管理。重視新教材的培訓，將新課程的師資培訓工作始終貫穿於新課程實驗推廣的全過程。培訓按照“求新、求實，邊培訓、邊實驗、邊總結、邊提高”的原則，努力更新培訓理念，探索新的培訓模式和新的培訓手段，先後派出20多人蔘加上級組織的各類培訓，並把新教材培訓作爲暑假集訓的重要內容，邀請了濟寧市教研室李主任來校作了《走進新課程》動員報告，各學科組也觀看了關於實施新課標錄像片，並展開了熱烈的討論，大家普遍感到有壓力更有收穫。教務處制定了實施課改實驗的具體計劃，並專門安排一名主任負責課改的協調工作，在日常教學中加大指導力度，選出了一批優秀實驗教師上觀摩課，營造了濃厚的課改氛圍，推動課改工作向縱深發展。10月份在教導處的精心組織下，我校七年級年級舉行新課程改革經驗推進會，張輝等老師代表七年級年級彙報了實施新課標的經驗和體會，爲我們做好下一步課改工作提出了建議，我們及時進行了總結，並在集團公司新課程改革彙報會上作了典型經驗介紹，獲得了與會學校的一致好評。

我們還下大力氣抓好集體備課，從備課的內容和形式上進行重大改革，教務處把集體備課工作的各環節及時總結，做好經驗資料的收集整理，做好優秀科研成果申報的準備工作。各教研組根據教務處的安排，制定出了具有可操作性的學期教研計劃，討論確定了本組的重點教研專題、課改方向和學科活動的內容、時間。備課組長按照教材內容（尤其是新教材）將重點備課任務合理分解，落實到人，排出了一個時期的分工一覽表，充分發揮羣體效能，重視研究教法學法，全面挖掘教材的教育功能，鼓勵創新，鼓勵不同學科間的交流與溝通。要求所有教師從備課入手，切實轉變教育觀念，抓好共性與個性的結合，着眼於學生的全面和可持續發展，力求使學生更多地解決實際生活中的問題，使學習內容社會化，使學生樂學樂思，促使學生將學習當作生活的第一要求和需要，形成強烈的學習內驅力，真正確立現代教學觀，課程觀，學生觀，評價觀，從現實出發、從細微着手，集思廣益、相得益彰、共同提高。使每個教師的自身素質在教學改革過程中得到了不同程度的提高。

可以說由於實行了集體備課，使教師們得到了互相學習和鍛鍊的機會，對提高課堂教學質量奠定了良好的基礎，從而也形成了我們新的教學特色。

（二）始終堅持提高質量爲中心，嚴格教學管理，教育教學取得優異成績

教學是學校的中心工作，質量是形象、是生命。在過去一年中，我們的教育教學成績又取得了新的突破。教學常規是教學質量的保證，必須抓實抓細，學校領導和教導處按照教學計劃，及時科學地安排各項教學活動，在每週的校長辦公會上確立本週的工作重點，嚴格執行課程計劃，開齊課程，開足課時，有的放矢地做好每一項工作。教導處每週都安排公開課、彙報課、觀摩課，要求分管領導和各學科教師必須參加聽評課，及時把握各年級的教學情況。教導主任經常深入課堂聽課，檢查、抽查各科教師教學的各個環節，及時全面地瞭解掌握教學人員的第一手資料和學生的反映及意見，及時反饋處理，加強對課改和新教師的指導，保證了教學活動的正常展開。按照學校的要求，各科任教師深入研究大綱、課標和教材，合理安排進度，擬定施教方案，把每堂課都備深、備透，重點、難點明確，教學方法合理，教學過程符合教學規律，採用啓發式、討論式和探究式教學，保證了教學效果。尤其是七年級年級教師，他們作爲實施課改的排頭兵，深入領會新課標、新教材的教學理念和精神實質，改革舊有的教學方式，探索新的方式方法，特別注重學生學習能力、動手能力和創造能力的培養，增強了學生主動參與、樂於探究、勤於動手的興趣，促進了教學成績的提高。我們還積極實施“1358”導師帶徒工程，通過“結對子”、“傳、幫、帶”和學科帶頭人、教學能手的指導培養、加強教研交流、集體備課活動、舉辦教師基本功比賽等活動，提高教師業務水平。學校根據教培中心的安排，認真組織了公司第三批學科帶頭人的推薦評選準備工作，教務處制定了校級優質課評比的具體辦法，並組織了校級優質可評比，爲下一步公司學科帶頭人評選打下了基矗我們始終把畢業班作爲學校最重要的工作來抓，及時成立畢業班領導小組，安排有經驗和教學成績突出的教師擔任畢業班工作，並制定了科學合理的複習計劃，經過全體師生的共同努力，2003年會考獲得了大豐收，有317人考入高中，85人考入技校，43人升入中專，升學率達到94％。學科競賽繼續保持一流水平，英語、數學競賽再次獲得兗礦賽區個人第一名和團體第一名，充分展示了濟東中學的教學水平和發展潛能。

（三）以實施“崗位效益工程”爲抓手，不斷推進學校內部管理體制改革

崗位效益工程是以崗位標準爲基礎，以崗位管理爲手段，以崗位效益爲目標的企業微觀的系統管理活動。開展崗位效益工程旨在體現“以人爲本”的管理理念，精雕細刻的工作作風，質量第一的效益觀念，使學校工作程序化、制度化、規範化，做到“凡事有章可循、凡事有人負責、凡事有監督檢查、凡事有落實迴音”。遵循“崗位選人”的用人原則和“按勞取酬”的分配原則，最大限度地調動全員工作積極性，建立起精幹高效的教職工隊伍，高標準、高質量地完成教育

篇3：學校工作彙報

學校工作彙報

本學年我校以“三個代表”重要思想爲指導，深入學習貫徹黨的xx大精神，全面落實科學發展觀。以深入實施素質教育爲目標，不斷強化學校內部管理，着力推進教師隊伍建設，進一步提高學校辦學水平和教育教學質量，提升學校辦學品位，促進學生健康全面發展。現將XX至XX學年的工作彙報如下：

一、理清辦學理念，爲學校快速發展奠定基礎。

自去年8月份到xx國小之後，首先對於學校的辦學理念、辦學目標等進行了重新的梳理和修訂，在充分徵求老師意見的基礎上，重新確立了學校的校訓及校風、教風、學風等。從精神層面統一全體教師的思想，爲共同的目標而奮鬥。

學校的精神文化及核心理念：

核心理念：打亮孩子生命底色。

校訓：厚德明理，勵學篤行。

校風：誠實做人，真實做事。

教學：正德樹人，臻於至善。

學風：博學敏行，日進日新。

學校圍繞以上辦學理念開展工作，也爲學校的健康快速發展奠定了堅實的理論基礎。

二、加強內部管理，全面提高學校管理水平。

1、加強領導班子建設。學校堅持校長負總責、校班子成員各負其責的領導責任機制。對每個班子成員的分工進行了明確和細化，從而使成員分工更加具體，職、權、責更加明確。努力建設一個同心同德、求真務實、高能高效、凝聚力強的領導集體。

2、加強教師隊伍建設。教師是辦好學校之本，爲此我校重視對教師的政治思想教育、職業道德教育；重視對教師的業務培訓，提高教師的業務水平。堅持以校本培訓爲主，開展多種形式的培訓活動。學校領導聽課、評課，指導培訓教師，幫助老師確立個人發展方向，激勵廣大教師努力工作。改變了學校風氣，形成了教師樂於學習、潛心研究的良好氛圍。

三、以人爲本，發展教師，培養學生。

一直有一種觀點，教師和學生是學校這個舞臺上的主角，要讓每一個人都有成爲主角的機會。學校以人爲本，注重教師積極性的發揮，給教師創造發展的空間和展示的舞臺。

下面從讀、寫、講、演四個方面彙報一下學校在促進教師專業發展方面的做法。

讀：學校一直非常重視教師讀書工作。在上學期就成立了教師讀書班，有17名教師參與。每週四的下午，大家集中到一起開展活動。本學期對讀書活動進行了調整，每週由一位教師進行主講，與大家分享自己讀書的收穫，其他教師參與討論交流。讀書和交流活動的開展促進了教師閱讀的積極性，促進了教師的專業成長。

寫：爲了寫好讀書筆記和教學反思，學校讀書班的教師都建立了自己的博客。學校規定每週都要記錄自己的讀書收穫和教學反思。而且相互之間可以在博客上進行回覆留言，開展交流。很多教師已經習慣了晚上在博客上書寫自己的反思，回顧總結在課堂和教育教學上的得失，讓反思成爲了一種習慣。

講：即教師的課堂教學。課堂教學是學校的`根本工作，也是教師提升專業水平的主要場所。在課堂教學方面我們主要開展了聽評課活動，每學期每人出示一節校內公開課，同學科的老師參與聽評課。對於年輕教師，我們採取了結對幫扶。由三位骨幹老師與三位年輕教師結對發展，並規定了相應的職責和義務。在年輕教師出示公開的時候，讓他們經歷個人備課――說課――調整設計――課堂教學――評課――反思――實踐的過程，幫助年輕教師發現課堂教學中的問題，提高授課水平。我校的索娜老師參加了與張店區和臨淄區教師的英語同課異構活動，並受到了市教研室領導的充分肯定。另外我們還開展了追尋名師等活動。

演：教師的語言是課堂教學中的重要手段，爲了提高教師的語言表達能力和感染力，學校在“五四”青年節當天舉行了詩歌朗誦比賽。活動取得了非常好的效果，現場氣氛非常熱烈，也激發了教師的工作激情與活力。今後學校還將開展類似的專題活動，提高教師語言的藝術水平。

學校還非常重視教師的培訓，本學期先後派教師到南京、臨沂、青島、泰安等地參加學校培訓，通過培訓開闊教師的視野，促進教師的專業成長。

我們工作的出發點和落腳點都在學生身上，我們一直重視兩隻隊伍建設，即教師隊伍和學生隊伍。本着讓每一個孩子都能自主全面地發展的理念和打亮孩子生命底色的核心價值觀，學校開展了系列活動。

讀：開展學生讀書活動，營造書香校園。首先是每天利用早晨15分鐘的時間，開展誦讀活動。上學期主要是背誦古詩詞，本學期各班都以《日有所頌》爲主要的誦讀數目。它是分年級的，內容即有經典詩詞也有經典美文。學校還講開展誦讀展示活動。

篇4：學校工作彙報

尊敬的家長朋友：

你們好，歡迎大家在百忙之中抽出時間來縣職教中心參加這次家長會，並希望您爲了子女的健康成長，爲了學校的發展獻計獻策，提出寶貴的意見和建議。

我們學校全稱爲高青縣職業教育中心，於1990年建校，是我縣唯一的一所國家級重點職業學校。學校佔地100多畝，校舍總建築面積3。7萬平方米，學校建有教學樓、辦公樓、實驗樓、圖書館、學生公寓、學生餐廳、教學樓前廣場、標準運動場等，配有多媒體教室、語音室、微機室、會議禮堂、舞蹈房、琴房、畫室、電工電子實驗室，電氣焊、數控機牀、汽車駕駛與維修、紡織服裝加工實習車間等。可以說，學校教學手段先進、實習設備配套，服務功能完善，學習環境優美。

學校現有教職工107人，其中研究生學歷2人，大學本科學歷77人，高級專業技術職務教師24人，省市縣級教學能手26名，縣級名師1人，形成了一支政治堅定、業務精湛、結構合理的以本科畢業生爲主體的“雙師型”教師隊伍，這在全市的職業學校中也是屈指可數的。目前，學校在學校學生近800人，在籍學生1800多人。

近年來，我校堅持解放思想、銳意進取、開拓創新，將“以學生髮展爲中心，以社會需求爲導向” 確立爲學校的辦學指導思想，狠抓內部管理體制改革，實行因事設崗，以崗定責，一人多崗，實現了崗位的雙向選擇，調動了廣大教職工的積極性。實施全方位無縫隙連帶責任管理，使學校管理更加具體化、制度化、規範化。學校專門成立了督查室，狠抓各項制度、措施和具體工作的`落實到位。

學校牢固樹立“一切爲了學生，爲了學生的一切”辦學理念，以教學和管理爲中心，傾全力提高學校的教育教學和管理水平。根據學生的需求和實際狀況開設專業、劃分班級，一手抓對口高職升學，一手抓就業培訓。目前學校設有計算機、財經、機電、生物工程、服裝、幼師六個對口高職升學專業，設有紡織、電工電子、機械、數控機牀、熱電、金屬切削、電氣焊、汽車駕駛與維修、計算機、財經、機電、生物工程、服裝、幼師等十幾個就業培訓專業。同時開展各類成人學歷教育，農村勞動力轉移培訓等。

經過全體師生的共同努力和社會各界的大力支持，學校管理和教育教學工作取得了顯著的成績。XX年對口高職升學考試，我校本科上線32人，在全市同類學校中排名第四，本科升學率是全省平均本科升學率的7倍，專科升學率已連續五年保持100%。學生就業安置工作取得很大進展，學生就業率100%，就業滿意率也高達90%以上。學生管理工作贏得了學生、家長和社會的廣泛認可。學校先後獲得“平安高青建設先進單位”、“淄博市教育教學示範學校”、“淄博市教學質量先進單位”、“淄博市學生公寓管理先進單位”、“淄博市崗位目標先進學校”、“淄博市文明單位”等榮譽稱號。其中，“平安高青建設先進單位”稱號在全縣各級各類學校中只有我們這一所學校獲此殊榮。教師中先後有五十多人次獲得省市縣綜合或單項表彰。受省市縣級表彰的三好學生、優秀學生幹部達四十多人。

這些成績的取得，與我們全校上下同心同德，齊心協力，一心一意抓教學、聚精會神抓管理是分不開的，也與廣大家長的配合支持分不開的。

在學生管理方面，全校上下牢固樹立“一切爲了學生，爲了學生的一切”的學生觀，以“嚴字當頭，愛在心頭，疏堵結合，防治結合”爲指導思想，實行全方位無縫隙連帶責任管理。高度重視學生的安全教育工作，構建了校長—分管校長—教導處（團委）—學生管理科（年級科）—班主任老師五級管理網絡；實行封閉式管理，嚴格學生出入程序，學生進出校門必須經過班主任老師—年級科—學生管理科—教導處—分管校長—保衛科層層把關；嚴格考勤制度，堅持每節課一考勤，每日一通報；狠抓學生宿舍管理，四名宿舍管理員實行二十四小時值班制度，夜間分管校長、處室主任、班主任老師在宿舍輪流值班與學生同住，學生住宿人數堅持每日一通報；學生放假實行回訪制度等。通過大典、集會、班會、黑板報、手抄報、宣傳欄等多種形式加強對學生的思想、道德、紀律、法制和安全教育，開展豐富多彩、健康有益的文體、競賽活動，寓教於活動之中。

在教學方面，嚴格落實教學常規，狠抓備課、上課、自習輔導、作業批改、考試等教學環節的管理，嚴格按照教學大綱開全、開足課程。注重教師的業務培訓和現代信息技術培訓，所有任課教師都取得了中級以上計算機等級證書，能夠熟練運用現代教育技術進行教育教學方法和課堂教學模式改革。

在狠抓高職升學的同時，高度重視就業培訓工作。堅持產教結合、校企結合的辦學模式，實行“雙元制”辦學。專門成立培訓部，加強就業培訓的教學教研和管理工作。制定切實可行的實驗實習計劃，注重培養學生的動手操作能力，使學生能夠在較短的時間內適應企業的工作要求，提高就業的成功率和滿意率。學校投巨資建起了電氣焊、數控機牀加工、汽車駕駛與維修等實習車間，與縣內外知名企業密切聯繫，建立了長期穩固的實訓實習基地。採取靈活多樣的辦學機制，學生可根據自身條件和需要調整選擇高職升學或就業培訓。實行全日制與半工半讀相結合的教學模式，學生可邊學習、邊工作，這樣既鍛鍊了動手操作能力又解決了部分學費和生活費來源，爲將來的實習、就業鋪平了道路，受到廣大學生和家長的歡迎。學校與縣內外多家知名企業建立了長期用工合作關係，如：海爾集團、海信集團、魯泰紡織有限公司、鉅創紡織有限公司等。近期學校又與北京、江蘇等地幾家知名企業達成用人協議，爲學生的就業安置開闢了廣闊的渠道。

篇5：學校工作彙報

按照縣政府《大力推進義務教育均衡發展的實施意見》和縣教育局《永嘉縣義務教育階段學校開展結對幫扶活動工作方案》文件精神,甌北二小與東岸國小結成結對幫扶對子。爲進一步提高學校結對互助工作的實效性，促進學校間均衡、和諧發展，本着共享資源，共同提高的雙贏局面，在這一年的時間裏，我們結對幫扶共同體在全體師生的共同努力下，順利完成了年初計劃中的各項任務，取得了可喜的成績。現將一年來此項工作情況總結如下：。

一、高度重視，嚴密部署。

強校帶弱校結對幫扶是統籌教育協調發展、優化教師資源配置、解決薄弱學校師資力量薄弱問題的重大舉措，這對於提高我校教育教學質量、促進義務教育均衡發展、具有重要戰略意義。學校領導十分重視結對幫扶工作，並把它作爲向高質量學校學習的極好機會，使得此項活動自始至終始有序開展。

二、積極開展各項活動，給我校教育教學增添了新的活動。

在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到主動加強聯繫，建立穩定的互訪機制，提高我校辦學效率。

1、領導互訪，更新辦學理念。每學期開學初，兩校領導共同交流學校的發展規劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。瞭解幫扶工作實施情況，共商學校發展大計，確定工作重點，相互協調，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。

2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校曾先後多次派教師到對方參觀學習，對方也經常派優秀教師到我校指導實際教學，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。

3、教學展示，提高能力。從2013年3月開始,在我校校長和甌北二國小領導的關注下，一共爲我們送來了13節示範課，我們也去甌北二小上了13節彙報課，並且結對的教師進行了12節的磨課和集體備課活動，以及多次在教學上的專業指導。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。

4、專題講座，提高理念。每學期甌北二小的領導爲我校開展2次教育教學以及管理經驗學習，併爲我校師生開展了2次專題講座。每學期我校都派一名中層幹部去甌北二小參加爲期一週的參與式管理學習。

5、網絡交流，友誼永存。通過一年來的相互瞭解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，並通過網絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了豐富和提高。

6、學生互動，加強交流。一年來，兩校互派學生參觀對方學校，組織多次活動，如：六一遊園活動，郵戳繪畫等，使兩校學生不僅增強了友誼，也開闊了我校學生的眼界。

三、加強學習，不斷進步

結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，領導有了新的辦學理念，更加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校教師自身業務素質，爲我校的進一步發展贏得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，甌北二國小的領導和老師們的付出令我校全體師生深受感動，並表示誠摯的感謝。而我們收穫的更是愛心，是知識，是經驗，是團結，是友誼，是理解。

在今後的工作中，我們將藉助幫扶活動的東風，積極、虛心地向甌北二國小習，把他們的先進辦學理念與我校實際結合起來，爲實現基礎教育均衡發展做出貢獻。

篇6：學校工作彙報

我校在新密市教育體育局、西大街中心校正確領導、大力支持、幫助下，我校領導班子的高度重視，認真貫徹執行教體局特色學校建設工作會議精神，經體育教師的刻苦努力，全體教師的密切配合下，作爲特色項目--花樣跳繩在我校有條不紊，紮實有效地開展，現對開展工作以來取得的成績和不足之處向上級領導彙報總結如下：

一、領導重視

校長對創建特色項目學校工作高度重視，教體局特色學校建設工作會議一結束校長就親自坐鎮迅速成立了創建特色學校領導小組，確定特色項目、制定方案、計劃、實施步驟等。領導小組有校長、分管領導、總務主任及體育學科組長組成，具體部署和落實創建工作，同時加大人力、財力、物力上的投入，保證創建工作落到實處。

二、項目的確定

首先，作爲花樣跳繩定爲特色項目針對我校的實際情況是完全可行的`，也是完全可以推廣的，特別是像我校處於體育設施和器材較簿弱，學生源於農村等前提條件下，推廣花樣跳繩是非常具有可操作性、實用性、推廣性、有價值性的。

通過對我校近幾年來開展的花樣跳繩工作的總結得出以下幾點：一是易於集體開展，不受年齡性別限制（包括教師同樣可以練習），有利於促進師生和諧發展；二是器材簡單，價值低，場地設施要求不高，在場地設施緊缺的情況下，不需要增加經濟投入，不需增加場地設施，就已基本解決了場地設施的緊缺性和學校不能組織大型體育活動的問題，產生的效益價值高；三是練習動作易學，花樣多，不受氣候變化影響，四季皆練；四是教學師資要求不很高，學生能自我創新練習；五是練習運動量大小因人而異，都能自我調節；六是易開展大型表演和比賽，觀賞力強，具備藝術品位；七是通過練習能使孩子們的跳躍的能力得到了極大的鍛鍊和提高，促進智力的發展和創新能力的培養；八是有很強的推廣性，覆蓋面很大，學生通過練習就能掌握，動作內容在家可以涉及到家庭的活動，走出家庭能推廣到社會的羣體活動等等的全民健身活動中去。因此，學校將花樣跳繩定爲學校特色項目一定可行、有效、會深受廣大師生的喜愛。

其次，花樣跳繩活動能強身健體，愉悅身心，改善情緒，增進人際關係和智力。

一通過花樣跳繩的活動，學生活動人數逐年增加，學生體質明顯增強，學生成績進步較快；二花樣跳繩是一項既有體育性，又兼備娛樂性和表演性的運動，參加花樣跳繩運動能調整心態，減輕工作壓力，改善情緒，愉悅身心，有助於培養運動者良好的心理素質，消除疲憊，增進人際交往，，增強自信。在集體跳繩運動中還能培養運動者團隊協作精神，勇敢和堅忍不拔的心理素質。三、通過花樣跳繩的活動，參加體育活動的人數從原來的60%提高到現在的98%，表明很有推廣價值。四花樣跳繩從過去的嘗試活動發展到現在有特色的體育活動，現在班級、學校都有成立有跳繩隊，每年舉辦全校運動會，並列入重點比賽項目；訓練經常化、制度化，訓練有計劃、有步驟，保證全校學生日均活動時間1小時以上，校運動隊日均訓練時間1.5小時以上，正是陽光體育運動紮實有效開展的具體體現。

三、工作與成績

花樣跳繩作爲學校的特色項目，在普及推廣和訓練中我們主要做了以下幾個方面的工作：

1、每一屆新生都要以單跳、雙人跳、梅花跳三個基本項目爲主要學習、考查內容，並要進行花樣跳繩的學習。

2、每學期初都要對每位學生的基本跳繩項目掌握情況進行普查，根據反饋的情況制定相應的促進措施，使每位學生在原來的基礎上有所提高。

3、每學期要求每班體育教師和班主任配合在班內進行兩次小組間跳繩比賽，並將比賽結果上報學校，以此來促進各班跳繩活動的深入開展和每位學生跳繩水平的提高。

4、學校鼓勵學生創編花樣跳繩動作，要求在班內和學校的跳繩比賽中都必須安排個人和小組自編花樣跳繩動作的展示時間，並把好的動作加以推廣。這樣通過學生豐富的想象力使花樣跳繩有了新的、富有自己特色的內容，學生對花樣跳繩產生濃厚的興趣，增強了學生科學鍛鍊身體的意識，爲終身發展奠定了良好基礎。

4、學校每學年上、下學期都要開展一次全校性的跳繩運動會、一次花樣跳繩比賽，來檢驗學習和訓練的效果。師生人人蔘與，共同提高。

5、組建了班級、學校花樣跳繩代表隊。隊員以學習成績優秀、能吃苦、基本功紮實、有跳繩天賦的學生爲主。每天堅持二練（課間和課外活動）。在學習以往花樣的基礎上，不斷的創新與提高。現在經過訓練已經做到人人有絕技，班班有特色。

5、每一週爲學生播放一些與花樣跳繩相關的錄相、圖片。讓學生學習和了解國內外的先進技術，在學習中增長見識，開闊視野，不斷的提高學生自覺鍛鍊的意識和跳繩水平。

6、跳繩有着上千年的歷史，有着豐富的傳統文化內涵。它是我國體育文化中的瑰寶，是前人通過積累生活經驗創編形成的,是古人多年來的智慧結晶,是我國勞動人民在生產力低下的情況下，鍛鍊身體、增強體質的運動方式，我們要加以保護，很好的傳承。爲弘揚民族傳統體育文化，我們做了一下幾方面的工作：

（1）在學生中開展跳繩文化知識蒐集、整理和交流活動，並把這些知識按跳繩文化、跳繩安全、跳繩與健康等類別裝訂成冊進行交流。

（2）加強跳繩活動與相關學科的聯繫與滲透。與語文學科結合我們開展了與跳繩有關的作文競賽，寫感想、寫體會；與美術學科結合我們進行了辦板報、辦手抄報、畫畫等活動。

7、爲使特色跳繩工作向縱深方向發展，學校成立了課題研究小組，向科研要質量。課題研究小組由分管體育領導牽頭，體育組人員參與，解決競賽、訓練工作中存在的實際問題，力爭在跳繩研究方面取得一定成果。

8、由於學校地處村中，學校定期組織學生到農村小廣場進行表演。給他們介紹這項以其器械簡單、鍛鍊便捷、健身益智、效果良好而廣受喜愛的運動。做到全民健身、人人蔘與。

四、問題與不足

我們的特色跳繩活動雖然取得了一些成績，但是還存在一些不足：

1、普及與推廣面只是侷限在學校裏，沒有充分的利用學生的雙重身份帶動家庭，更進一步的推動全民健身活動。

2、由於家長人才觀的問題，一些品學兼優、身體素質良好的學生不願加入到跳繩隊伍中來，花更多的時間鍛鍊，唯恐耽誤了學習。

3、我們的特色項目建設工作只是在初期、纔剛剛起步，有很多工作要做：每位學生會的花樣多不多，班集體的花樣多不多，精品花樣多不多，跳繩與美體，跳繩與安全、跳繩與健康兼顧到了沒有等等。

雖然我校的跳繩特色項目不但豐富了校園文化生活，鍛鍊了師生的身體，還促進了學生個性特長的發展。但是我們知道特色項目的建設，主要抓住“特”字來發展，做到思想獨特、做法奇特、人無我有、人有我精。打造特色學校是一個長期的過程，它體現在辦學的各個方面。昇華特色、推陳出新是特色學校創建活動努力的方向。總之，由上級領導的正確領導，我們只要與時俱進，精心培植，一定會打造出特色品牌學校。同時也衷心地希望各位領導多多指導和幫助。

篇7：學校工作彙報

一、學校安全工作

爲了更好的貫徹執行教育局《關於做好期初校園安全、衛生工作的通知》的文件精神，進一步加強學校安全、衛生工作，確保新學期教育教學秩序的正常開展，教師上班第一天，校長馬上組織全校教師，召開安全會議，落實上級的文件精神，學校行政人員一起對學校安全進行了全面徹底的排查，現就我校安全自查情況書面報告於下：

1．安全責任制、規章制度的建立健全。學校安全工作小組由分管安全的校長爲組長，負責全面工作，組員爲學區行政人員及各校負責人。安全責任落實到人頭，學校與每一位教師都簽了安全責任狀。學校每週一集會時間，值周領導講本週工作要點的第一點就是學校安全工作，做到警鐘長鳴，常抓不懈。

2．及時排查，及時預防。學校安全工作會後，全體安全工作小組成員立即一起對學校各教室、實驗室、操場、食堂、以及校門等周邊環境進行了徹底的檢查，檢查安全隱患，有問題立即整改。

3．加強對學生的安全教育。教師備好課上好開學第一課以安全知識爲主。平時除了對學生進行每天5分鐘的安全教育外我們要求每學期每校至少2次集中組織學生安排專門的安全教育內容，讓學生系統的學習有關自救自護的知識，進行自救自護演練，提高學生應急避險的能力。二是校本教育。各學校利用會議、宣傳欄、廣播、黑板報、知識長廊等有效形式宣傳安全知識，對學生進行安全意識、交通安全、社會治安安全、預防觸電、溺水和煤氣中毒、食品衛生與傳染病預防、學校內外活動安全知識教育，使學生具備了一定的安全與危險的判斷能力，掌握了一些自救自護的基本方法，樹立安全第一的思想和法制觀念，自覺遵守安全法規，懂得運用法律、法規保護自己的合法權益。特別是一年級新生，要求要做時時講，事事講。從小就要樹立安全意識。

4．將學校校舍抗震安全情況及時向鎮政府報告，並制定了（一）食物中毒應急預案（二）交通事故應急預案（三）其他突如其來的傷害事故應急預案四）火災事故應急預案（五）自然災害應急預案並制定計劃進行演練。

學校安全工作是一項十分重要的工作，我們學校領導班子一直本着“安全第一，以人爲本”的原則，對學校安全工作常抓不懈，隨時發現問題，立即解決問題，對於解決不了的問題，及時上報，懇請上級主管部門幫助解決。堅決把安全隱患消滅在萌芽中，爲教育教學工作的順利開展做好安全保障工作！

二、學校收費工作

新學期，爲貫徹落實好爭創規範教育收費示範區活動的要求，我校召開了專題會議，認真學習了文件精神，統一了思想認識，強化了責任。成立了以校長爲首的規範教育收費領導小組強化了領導責任。同時，把治理教育亂收費工作列入各級學校領導班子的責任目標，明確校長爲治理教育亂收費的第一責任人，堅持一抓到底，常抓不懈。嚴格按《福建省教育收費規程（試行）的通知》執行，嚴格實行學校收費校長公告制度。校長公告的格式在省教育廳統一制定的基礎上，根據“福州市2009年秋季中國小收費情況表”中的收費項目和收費標準制定。學生註冊前，在校內醒目位置按統一格式榜文公示校長公告書，將收費項目和收費標準一一公示。屬於學期（年）中間發生的代辦代收項目，在收費前公告。校長公告書公示持續時間三週，主動接受學生、家長和社會的監督。並將校長公告書（縮小版）在公告前報縣教育局備案。現金收費後，及時、足額給學生開具財政局核發的收費票據。對中途轉、退學的學生，按規定退還學費。爲教育發展創造了良好的環境，樹立良好的教育形象。

三、農民工子女入學工作。農村留守兒童情況。

隨着我縣經濟建設步伐加快，大批農民工來我縣參加城市建設，爲我縣的經濟建設作出了重要貢獻。黨和政府關心農民工子女就讀問題，政府出臺了關懷農民工子女就學的一系列政策。落實農民工子女就學政策，對穩定農民工安心生產建設，促進城市發展，農民工有序流動有着重要意義。特別是松山地區是我縣的經濟開發區，外來人口多因此我校積極響應認真落實上級領導佈置的有關農民工子女入學問題的精神。我校高度重視，期初在註冊時做好農民工子女入學登記工作並根據我校和農民工子女的實際情況，不但認真落實免收借讀費政策還從生活學習等各個方面做了大量工作，真正爲農民工辦實事切實解決他們的後顧之憂。

爲了貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和中組部等七部委下發的《關於貫徹落實中央指示精神積極開展關愛農村留守流動兒童工作的通知》精神及縣局的有關指示,校領導對留守兒童工作做了具體佈置，通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，爲“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。具體措施如下：

1．制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，總結經驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規範化和經常化。使班級真正成爲學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

2、建立留守兒童檔案和聯繫卡制度。要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案和聯繫卡。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯繫電話，家長務工單位詳細地址、聯繫電話，監護人或其委託監護人的職業、詳細地址、聯繫電話、身體狀況、年齡等。

3、真情關愛，“三個優先”。

(1)學習上優先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。

(2)生活上優先照顧。對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優先安排。高度重視並認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。

4、建立留守兒童的談心制度。每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失範、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，着重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

5、開展人文關愛活動。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

四、控輟情況

加大治理輟學工作力度，保障適齡兒童少年完成九年義務教育，提高“普九”質量和水平，鞏固“普九”成果，我校特制定控輟保學工作計劃。上學期末，我校就對學生情況進行摸底，在本學年度中，我校將進一步加大管理工作力度，期初註冊後我校就組織教師入村入戶對未入學的在冊學生進行訪查，並和村幹部一起動員學生前來上學。使在校學生的鞏固率達到更好，並且要求班主任老師及時注意學生的思想狀況，做好思想工作。建章立制，實行全員管理。制止輟學工作必須天天講，天天抓，只有這樣才能提高學生的鞏固率，我校將採取如下做法：我校本着“誰主管，誰負責”的原則，在過程管理中，要嚴格按計劃實施，按制度落實，堅持領導每週一次制止輟學工作碰頭會，每個教師對重點生每週家訪一次，對輟學學生每學期進行兩次跟蹤調查，包級部領導每月檢查一次幫“重點生”記錄。以此加大過程管理力度，提高我校在校學生的鞏固率。把控制學生輟學，作爲實施義務教育的重點工作來抓，把控輟目標分解量化到各年組、各班，實施控輟崗位目標責任制，校長與教師、教師與學生家長要簽定控輟責任書，使責任到人。進一步完善輟學報告制度，班主任老師發現有思想波動者儘快做家訪，達到控輟的目的。在學校領導教師的努力下我校學生人數已達支822人。

五、扶貧助學工作情況

我校十分重視扶貧助學工作，期七年級方面進一步做好“兩免一補”工作，落實特困生（低保證、存則）另一方面發動全體教師對各村進行家訪，深入調查摸底覈定學校家庭困難的學生。切實做到了“不讓一個孩子因貧困而輟學”、讓所有孩子“念上書、念好書”。

六、不穩定因素排查情況及落實穩定工作情況。

今年以來，在上級部門的領導下，我校始終堅持“穩定壓倒一切”的方針，圍繞營造一個穩定、和諧校園環境的目標，針對各階段校園存在的不安定穩定的因素，切實落實責任，採取正確措施，全面加強維護校園穩定工作，取得了明顯的成效，有效地保證了我校教育事業持續、健康、協調、快速發展。但同時，我們也應清醒地看到，影響學校的不安定不穩定因素仍不同程度地存在，有些問題隨着改革的不斷深入逐漸暴露出來，處理不好就很有可能釀成新的事端。根據融教[2008]276號關於轉發福州市教育局《關於開展學校不穩定因素排查工作的通知》的文件精神，針對六個方面的重點問題切實開展不穩定因素排查工作，現將排查情況彙總如下：

排查工作的範圍:中心國小各校（園）。

1、招生、學籍、學歷和收費問題。我校嚴格按照上級招生計劃和上級招生部門的批准，進行錄取工作，不存在任何亂招生問題；能嚴格遵照上級有關收費標準，不存在亂收費現象。

2、學校管理問題。我校能嚴格辦學管理；教育教學管理科學有序。

3、辦學條件和食品衛生問題。教學設施、設備基本能滿足教學的基本要求；學生宿舍、食堂、教室、圖書館、文體活動場所等學習生活條件有一定保證；學校實行每日行政領導值日登記制度，對食堂、學生食品衛生、安全等問題嚴格把關，落實到位。

4、校園及周邊環境問題。學校加強校園及周邊環境的管理，不存在邪教組織的破壞和非法宗教滲透活動。能加強和派出所、衛生監督所、工商所、城管等單位的聯繫，教育學生遠離黑網吧、不進入無證經營的飲食攤點、不乘坐無牌無證者經營的摩的。

5、師生思想狀況問題。學校教師審時度勢，愛崗敬業，學生踏踏實實，勤勉上進，未見有悖於國家、社會、學校的思想狀況問題。

6、思想政治教育問題。學校進一步加強師生的思想政治教育工作，思想政治教育工作機構有按規定配備必要的政工幹部，思想政治教育工作任務有落實到位。

篇8：學校工作彙報

辦教育，充分發揮教職工的主體作用，調動全體教職工工作積極性，發揮創造性至關重要。多年來，**小教支部、行政領導班子，十分重視小教工會和教代會工作，工會、教代會工作以“爲學生終身發展奠基，爲成就教師幸福鋪路”爲宗旨，圍繞學校中心工作有序、生動開展豐富多彩的活動，取得了明顯成效。下面向大家做個簡要彙報。

一、參政議政，民主決策、民主評議。

學校工會長期以來，堅持教代會制度，充分發揮教代會的橋樑、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，積極參與學校的民主管理。

沒有規矩就不成方圓。在建章立制中，學校充分發揮工會教代會的作用。實施民主管理。每學期開學前，學校都要召開教職工代表大會。會前由學校黨支部及工會委員會提出教代會討論的提案主題及要點，列出學校發展的規劃和目標、管理體制的改革與設想、各項工作的計劃，讓全體教師參與討論並發表意見。再由小教工會、教代會將老師的意見和建議收集起來，再進行反覆的討論、研究。在此基礎上制定學校工作計劃，完善相應的規章制度，並要求教師積極參與學校各項規章制度及評價細則的起草、討論、修改、完善工作。教師評價、學校評價、班級體系評價，都以平日積分爲主要方式。重要的涉及學校整體發展、教師成長髮展的計劃、規章、評價均由教代會討論研究交教師大會討論通過，一經行文，對號入座，極大地提高了規章制度的權威性，評價體系的透明度。

評議學校領導幹部，除縣屬組織測評外，爲進一步轉變工作作風，促進管理者的管理水平，每期由工會和教代會組織一次寄語式評議，並組織部分教師對評議意見或建議進行整理歸納，書面轉交被評議的相關領導人，讓各人看看自己在羣衆中的樣子，發揚優點，改正缺點，有則改之，無則加勉。在教代會上被評議領導要作表態性發言，隨即在公示欄公示被評議領導的承諾，將信息反饋給全體教師。

二、以人爲本、凝集力量、提升素質。

人心齊，泰山移，人心向背，決定事情的成敗。堅持以人爲本，凝集人心，彙集力量，提升教師素質，是我們建設一支“敢幹、能幹、快乾”教師隊伍一個重要經驗。近年來，我校組織部分中青年教師先後去貴州、山東、合肥、上海、黃山、安慶等地參加國家、省、市級教育教學研討學習，分別與安慶石化一小、桐城吳汝倫學校、懷寧雷埠國小對接互學互助。鼓勵教師報名參加學校申報的國家級、省級、縣級課題研究，所有參加這些活動的教師，人人必寫心得體會或論文上傳校園網，或參加校內教師經驗交流或選送縣、市、省教育主管部門組織的論文評選活動。省級課題《農村國小數學課堂合作學習的有效性研究》、《農村國小寫字教字有效策略的研究》，已經通過安徽省教育科學院的驗收順利結題。近期申報的國家級課題《“少教多學”在中國小語文教學中的策略與方法研究》的子課題《國小語文閱讀教學中“少教多學”的策略與方法研究》、《中國特色學校創建與發展戰略研究》的子課題《特色學校創建與翰墨校園建設的研究》、縣級課題《農村國小班主任隊伍建設策略的研究》正在研究中，初步取得階段性研究成果。六十多篇論文獲省市縣獎，教師在外出學習交流中，研究中開拓了視野，增長了知識，在教育教學中，不斷實踐新課改精神，着實而富有成效地書寫人生。教師們深感這既是學習提高的機會，也是展示自我的平臺，既是榮譽也是責任。在提升教師的素質同時，

三、關心和愛護每一位教師

組織教師體檢，慰問生病教師，春節、重陽節組織部分人員慰問退休教師、部分生活有困難的教師，這些是工會例行日常公務，起到什麼作用這裏不加多述。值得一提的是，我校何湖生老師聰明、勤奮、務實，性格比較內向。2011年下半年，妻子被查出患癌，手術、化療、回家養病一段時間，精神和經濟上的壓力，使何老師難以承受，父母是七十年紀的老農，身體不好常年吃藥，幫不了他多大忙。兒子剛大學畢業，一時間他精神反常明顯病態，學校領導發現後，採取果斷措施，一邊派人慰問，一邊聯繫車輛組織幾名教師，並徵得親屬相關親戚的同意，在親屬、教師的陪護下，將何老師的妻子送往合肥大醫院住院，將何湖生老師送安慶精神病醫院住院治療。住院期間，工會多次派人去看望慰問何老師。何湖生老師出院後，當與同事談到妻子和他本人生病時，他總是說：“是袁犬應校長採取果斷措施救了我一家人，是老師們的慰問關心讓我鼓起活下去的勇氣。”何湖生老師上班後，一如既往紮實工作，成績突出，學生、家長、同事、領導都給予很高的評價。

四、堅持校務公開，促進民主管理，充分發揮工會職能。

校務公開是取信於民的重要手段。校務公開，就是要讓教師明白生活，明白工作。學校工會全面貫徹執行縣教育局、教育工會關於“校務公開”的意見精神，積極組織實施學校校務公開。爲切實將校務公開落到實處，使之規範化、制度化，每學期學校都要求做到三個公開，即黨務公開、政務公開、財務公開。公開內容力求全面，公開形式要多樣化。像學校三年發展規劃、學校每學期的收入與支出都是教師非常關心的大事，爲了讓每一位教師都明白、放心，三年發展規劃要經過教代會審議，學校財務上的賬目、營養餐的收支情況等等在學期結束均由工會、教代會代表參加結算覈實，並在教師會上進行通報，操作程序規範、賬目透明。

評優、評模、晉級，以平日積分爲標尺，印發評選結果到各校，張貼在公示欄，規定公示期限內提出意見。

校務公開使教職工對學校發展前途、改革的目標、管理的方法、工作的程序進行了全面、深入地瞭解，調運了廣大教職員的積極性，增強了廣大教職工參與學校管理的意識，加強了學校的民主建設和廉政建設。

**國小教師工作很累，但明明白白生活，明明白白工作，感覺也就很輕鬆、很愉快、很和諧。

五、以活動促發展，努力開創工會工作新局面

教職工是學校的主人，學校的發展離不開教職工的參與和支持。學校也是一個大家庭，爲了讓老師們來到學校有一種家的感覺，我校在努力營造一種“凝心聚力、團結一心”的和諧氛圍，開展豐富多彩的教職工活動。

每年我們在一些特定的節日，都開展一些特色的活動。“三八”節我們邀請女教師家屬到學校開茶話會，進行座談、交流，及時瞭解她們的家庭情況，爲她們排憂解難;“五一”節，我們組織全體教職員工開展粉板字比賽、乒乓球比賽、跳繩比賽，讓每一位教師都感覺到既過得充實，又過得快樂;重陽節，我們把退休老教師請回學校，舉辦重陽筆會，讓老先生繼續發揮他們的餘熱;“七一”建黨節，我們舉辦師德演講，弘揚師德精神，爲教師補充正能量;教師節，學校每年都會召開慶祝大會，對上學年工作積極、成績突出的教師予以獎勵，努力提高教師的職業幸福指數。

工會活動中，練習書法是**國小教師最喜歡的活動之一，也是次數最多的活動之一。板書粉筆字，一人一塊小黑板，每天必寫;練字每天中午20分鐘必須堅持;書法比賽，我們號召老師積極參加;義務寫春聯，我們請毛筆字寫的較好的老師和退休教師設案街頭;我們還請來望江縣老年大學的教師爲我們的老師上課，指導他們學習書法。

我校開展的安慶市特色學校創建工作，從起步到市裏授牌，我們歷時十年，現仍在鞏固深化。特色創建，全員參與。**的老師、學生大部分寫字認真，這個習慣不是一日能養成的，冰凍三尺，非一日之寒。老師是學生的榜樣，創建工作，要學生堅持，要學生認真。教師要做出樣子，工會和教代會在這方面積極協助學校爲創建工作付出了努力。

豐富多彩的活動不僅豐富了教職工的業餘生活，更是全體教職工凝心聚力的有效載體。活動能把教職工組織起來，讓工會成爲教職工真正的溫馨的家。

各位領導，各位同仁，我們的工作沒有轟轟烈烈的大事，很平凡。要幹好平凡事還真不容易，難在一輩子這麼平平凡凡的幹下去。平平凡凡的人，平平凡凡的事，就這麼平平凡凡的幹下去，我們就會無愧於我們從事的教育事業，無愧於光榮的人民教師這個稱號。

篇9：學校工作彙報

xxxx年5月6日至7日，我們一行43人在教委張主任的帶領下，遠赴山東濰坊xxxx二中進行了爲期一天半的學習。

在xxxx二中學習的過程中，我們觀課堂聽報告，訪老師問學生，實地查看學校的校園文化，零距離感受271高效課堂的魅力，心靈得到了極大地震撼與感召。

走進xxxx二中，感受到的是一種博大與寬容。走進xxxx二中的校園，給人眼睛一亮的感覺：校園環境清潔優雅，校園文化樸實無華。這裏的校園，沒有數不清的牌子上牆，也沒有滿地的廢紙垃圾，有的是清新撲面，有的是精彩紛呈。我們在觀察的過程中，除了幾個上體育課的班級外，在校園裏，在樓道內，在走廊邊，我們看不到這裏的學生追逐打鬧，熙熙攘攘，這裏的學生顯得是那樣的聽話與溫順，給人展現的是那樣的自然與灑脫，在學生臉上寫下的是奮進，呈現出的是自信。

我不禁思緒萬千，這裏到底是怎樣管理的，是一種什麼樣的力量促使，在這樣樸實無華的校園裏卻催生出一種這樣的現代教育的頌歌。我在想，這裏的學生並不是我們看到的那樣，無論課下還是課上，都蹲在教室裏，他們表面看上去，喪失了活動的時間，但是他們卻經歷了一種更爲深刻精神乃至意志層面的歷練，也是在這種歷練的過程中，xxxx二中的學生們養成了持久有效的好習慣，將素質教育的精髓領悟的是這樣透徹，落實的又是這樣的嚴謹與規範，收穫的是這樣的一種幸福與甜美。

對照自己的工作，反思我們的管理，觀察我們的學生，與xxxx二中相比，存在的差距是那樣的天壤之別。我們的學生在養成教育上，在習慣的培養上，都存在着這樣那樣的先天的缺陷與後天的不足。一個班級一個級部乃至於一個學校，要靜下心來做教育，只要靜下來，就會心平氣和，就會靜待花開。

一個好的校長就是一個好的學校。xxxx二中的蓬勃發展，得益於一個用心做教育真做教育做真教育的好校長——趙豐平。在這次外出學習的過程中，沒有親見這位名校長，但是從別人那裏我們知道了這位儒雅博學睿智的校長，用他的話那就是“教育是農業而不是工業”。教育的農業屬性就決定了教育的發展要遵循農業生長的規律，是不能夠違背的，違背了就做不出真正的教育。生根、發芽、開花、結果，這是農業的生長規律，亦是教育的認識起點。教育如果違背了成長的`規律，就開不出鮮豔的花朵，也結不出豐盛的果實，如果開花結果，開出的也只能是謊花，結果的話結出的也只能是苦果。

回到教育的本源上，去認識教育，去認識教育的發展，這正是抓住了教育的規律，這樣才能辦出真正的教育。xxxx二中的成功，他們也無非就是，遵循了教育的規律，抓住了教育是一種慢的藝術，才演繹了一場教育發展的“神話”。

學校教育應當靜下來，做自己該做的事情。教育是經不起折騰的，就像是人一樣，折騰幾回，就會大傷“元氣”，造成全身的“病變”。學校應當靜下來，擺正自己的位置，尋求自身的平衡，用一種良性的運營機制去爲自己開展的工作保駕護航。

xxxx二中在學校發展的過程中，有自己的一套成熟的行之有效的的學校管理與運營的機制。這種機制，保證並促成了學校的良性發展。學校的級部負責制，學校的目標管理制，都給xxxx二中的發展提供了不竭的動力和源泉，保證了近10000名師生的幸福。

我們的教育，我們的管理，隨意性太強，缺乏工作的連續性，工作就像是“翻燒餅”，這樣的教育不是真正的教育，也不是在真做教育。這些都是我們應該反思的，應該努力改變的。片面追求功利化是做不出真正的教育的，這隻能是在辦僞教育。

教育是一種藝術，是一種靜的過程，是一種靜待花開的事業。只有將心靜下來，多讀書，提升自己的境界和視野，纔會登高望遠，纔會“會當凌絕頂，一覽衆山小”。

正教風，樹形象——傳播正能量;

抓管理，提質量——給力新夢想。

儘管追夢教育的路途，不會是一帆風順，但我會一心獨行，癡心不改，願我在追夢教育的路途上愈走愈遠，走出屬於自己的一片教育的精彩。

篇10：學校工作彙報

四、特色工作見成效，整體工作上水平。由於全面落實了崗位職責，形成了可喜的向心力和凝聚力，學校已初步達到了整體工作上水平，單項工作爭第一的奮鬥目標。一是三月份我校爲全處提供了學校管理工作檔案現場會，辦事處全體成員、各學校校長及檔案管理員參加了會議，與會的領導對我校的管理工作給予了高度評價。二是作爲泰山區和辦事處的窗口，泰安市教育督導團於三 月 七日來我校督導教育教學工作，市教育局張局長在泰山區高區長、教育局張局長、辦事處孫書記、宋主任、教委辦玄主任的陪同下對學校各項工作進行了全面檢查，得到了與會領導的一致好評。三是三月十五日泰山區教研室在我校安排了就如何合理開發體育教學資源、全面提高教育教學質量的大型研討會現場，我校在會上作了典型報告，對學校今後的.工作起到了強有力的作用。四是三月十九日我校爲全辦事處固定資產管理工作提供了參觀現場，作爲樣板工程今後將在全處推廣。

近期工作：一是繼續抓好常規管理，牢固樹立全體教師的質量意識，已實際行動感謝領導特別是社區領導對學校的大力支持和關懷。二是請教育專家來學校作專題報告。三是請求教委辦教研員來我校蹲點，就提高教師的教學基本功和教學質量，特別是“怎樣上課、怎樣上好一節課”進行面對面的聽評，以此來拉動學校教育教學工作的快速發展。

五、本學期創五大品牌工作：一是確保參加辦事處春季田徑運動會保證進入前三名的奮鬥目標（已完成）；二是堅持高標準、高質量積極爲泰山區提供規模大的現場會，爲進一步提高學校知名度而積極努力；三是進一步完善學校計算機網站的改進和充實工作，爲家庭教育現代化提供優良的、及時的、全方位的窗口陣地；四是啓動編排校本特色教材（初稿已完成），進一步完善學校素質教育工作；五是高質量定位，積極籌備“慶祝六一兒童節暨首屆英語節”活動，更好地展示學校新形象。每項活動都安排了第一責任人，並制定了相應的完成任務的措施，以保證全面地按計劃有條不紊的實施。在各級領導的大力支持下，我們有信心爲學校教育教學質量的提高、爲塑造學校新形象，爲打造學校品牌、創建市區名校而努力奮鬥。

篇11：學校工作彙報

我們陽光學校在市教育局和鎮政府的正確領導下，始終以辦“人民滿意的新市民子女學校”爲宗旨,按照“強化細化管理、不斷規範教學、構建和諧校園”的要求，以全面實施素質教育爲中心，以提高課堂效率爲核心。牢固樹立並踐行科學發展觀，加強師德師風建設和學生行爲習慣養成教育，全校教師同心同德、團結協作，圓滿完成了學校的各項工作。現將我校的教學行風建設情況作簡要彙報。

一、強化校務管理，依法治教。

1、陽光學校嚴格按照市教育局規定的區域，在妙橋街道（原妙橋鎮）的範圍內招收符合上幼兒園、國小及國中的學生。學校能根據各年級段的招生數，合理地分班，班容量嚴格控制在上級文件中規定的人數50人以下。

2、學校嚴格遵守並執行市教育局、市物價局、市財政局下發的我校收費標準的規定，“公告”公示於學校大門口及宣傳欄，並做好學生家長的諮詢工作。學生家長無投訴的現象，學校實行收支兩條線管理，定時編制會計報告。

二、細化教師管理，提升教師素質

1、學校校長室、教導處能根據學校教學的需求配備教師，嚴格把好招聘教師的關，招聘的教師必須學歷達到標準，必須具有教師資格證書、普通話達標證書。學校教導處配備一名副教導負責學校的學籍管理，學校的學籍審覈每次都能達標。

2、學校嚴格根據《江蘇省中國小教師職業道德考覈辦法》，嚴格考覈程序，客觀公正地評價教師。充分發揮考覈的導向作用，獎優罰劣，引導廣大教師踐行師德規範，不斷提高師德修養和教育教學能力。

3、結合學校精神文明建設活動，我校要求教師要在校園中做最美園丁，即心靈美，熱愛學生；儀表美，文雅莊重；語言美，言傳身教；行爲美，爲人師表。結合學校德育工作重點，學校組織了全體教師進行“師德師風”學習，進行了分組學習討論、案例分析、寫出了心得體會，全體教師都認識到：作爲一名人民教師，應努力做到學生心目中“學高爲師，身正爲範”的美好園丁。學校定期召開“班主任工作經驗交流會”，讓有着豐富工作經驗的優秀班主任走上臺前，交流分享自己工作中的經驗。

4、學校教導處要求每位教師的備課都做到：書寫整潔、規範，教學目標制定全面，重難點清晰，教學環節設計合理，並有一定的創新性。在教導主任和三位教研組長模範引領下，通過每一個月的檢查和平時的抽查發現，大部分教師教案寫的很好，特別是課堂生成、教後反思寫的比較好。加強了集體備課。明確了組長負責制，加大了領導的監管力度。對各年級的不同學科都進行了集體備課，對各年級組的集體備課的結果告訴我們這一方法不僅促進了集體備課的有效程度，而且提高了每一位教師的上課質量。並且發現組長組織到位，中心發言人準備比較充分，其他同志積極參與研究提出自己看法。積極介紹以往在教學中教師易遇到的難題，學生易糊塗的、易錯的問題。做到把問題想在課前、解決在課前。從而大大提高了整體教師的教學素質。

三、加強學生管理，規範學生的行爲習慣

學校加強和完善德育教育的網絡，層層落實，學校與每位班主任簽訂責任書。一方面，抓好班主任教師的《班主任手冊》填寫，把教育學生的情況記錄在案，每月檢查一次，期末上交。另一方面，抓好各個部門教育職責的落實：每週一進行升國旗例會的講話，對學生進行教育；值日教師每天在指定位置值日發現問題及時教育；大隊輔導員抓好每天行爲規範檢查；班主任每個學期上四次專題班會課。同時學校加強與家長的聯繫，開好每個年級的家長會，做好“三結合”的教育工作。

1、注重學生的.養成教育

如何落實好制度和細則纔是加強常規管理的重要環節，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：一是由少先隊組織值勤人員每天對各班進行紀律衛生評比，每週舉行流動紅旗頒獎，並以此作爲評選先進班集體的主要依據；二是不定期、不定時的檢查，即隨時組織有關人員進行聯合檢查，在上學放學、課間，各樓道、校門口等公共場所，均可見紅領巾監督崗的身影。由於實行層層管理使學校的常規管理工作落到了實處，收到了一定的效果。

此外，我校還狠抓了新《守則》、《規範》的養成教育，做到制度上牆，讓新守則規範走入學生心田，我們還圍繞“禮儀教育”這一學校專題開展了一系列教育活動。

2、開展豐富多彩的德育活動，拓寬教育的主渠道

（1）開展各項讀書活動。學校舉行了《歷史的選擇》讀書徵文、講故事比賽活動。學校充分發揮學校圖書館的功能，定時間向學生開放，並向學生推薦愛國主義教育讀物，使學生能夠自由自在地在知識的海洋裏遨遊，極大地開闊學生的視野，豐富了學生的精神生活，我們還在各班開闢了“班級圖書角”，拓寬了學生的知識攝入渠道。

（2）多種途徑拓寬德育工作渠道。積極發揮《陽光之聲》校園廣播站、校園德育網的宣傳功能，及時傳達黨的教育方針、政策、法律法規，表揚拾金不昧、助人爲樂等好人好事，淨化育人氛圍。嚴格執行《國旗法》，把升旗儀式，唱國歌和國旗下講話作爲一項常規來抓，切實做好學生的思想政治教育工作。

（3）切實加強法制宣傳教育。爲了提高學生法律意識，增強學生法制觀念，3月份和九月份，學校邀請了妙橋派出所高副所長來校爲全體師生作了法制教育專題講座。講座以講故事的形式，通過大量真實鮮活的案例介紹了青少年犯罪的特點及主要原因，介紹了有關《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律常識，使學生進一步明確自己的權利與義務，明白學法、懂法、守法的意義，高所還指出：青少年時期是人生的黃金時期，要遵守法律法規，先要從遵守學校的紀律和規章制度開始，從養成良好的行爲習慣開始。講座深入淺出、生動有趣，再一次爲學生們敲響了法律警鐘，使學生們對青少年違法犯罪的危害性有了新的認識，收到了切實效果，達到了預期的目的。

四、加強教學科研管理，提高教育教學質量。

1、執行課程計劃，優化常規管理。

學校認真執行省素質教育基本要求，重點落實了“六個嚴格”：嚴格執行課程計劃，嚴格控制學生在校時間，嚴格規範教材、教輔用書的徵訂和使用，嚴格檢查考覈，同時嚴格控制學生的作業量，切實減輕師生的負擔。

學校組織多種形式的大課間活動，確保每天學生戶外活動時間1小時。這次大課間活動，我校下大力度，從中層領導，到每一位教師，都做了很大的努力，並取得了一定的成效，出操隊形訓練有素，廣播操人人蔘與，課間活動豐富多彩，有條不紊。學生真正達到了鍛鍊的效果。在20xx年張家港市中國小生達標運動會上我校獲得了國小乙組團體總分第一名的好成績。

我校爲了豐富學生課外活動，增強學生的愛好和興趣，對我校的少年宮活動進行了詳細的安排，並且每班都按孩子的不同愛好和興趣進行多項活動，結合學生的興趣和愛好，一共分了16個項目。通過這些活動的開展，大大調動了學生多方面的廣泛興趣，讓一些有特長的學生施展自己的才華，從而也促進了教學質量的進一步提高。我校六年級學生譚鑫、陳靜、潘祖英在全市國小生市情知識現場競賽中獲得二等獎。

2、加強校本教研，提升教師業務水平

學校發展的動力是教師，課程的最終實施者也是老師。教師的專業成長和業務素質直接關係到學校的辦學質量和品味。加強了校本教研活動，設立了磨課團隊，在聽課的基礎上研究教材、討論了教學設計優化了教學過程，抓實了各個層面的課堂展示。採用了隨堂聽課和結對子聽課相結合的方式。中青年教師每月聽4節課，教研組長每月聽5節課，中層領導每月不少於6節課，並且提倡了跨學科聽課，還鼓勵教師積極外出聽課。通過“走出去，請進來”的方法，提高了我校教師教育教學的整體素質。有計劃分層次的安排教師外出學習、觀摩。並做好全程參與，作好記錄。積極參與討論、評課。通過外出聽課，使我校教師的業務能力有了很大提高。

我校教研堅持以理論爲先導、以活動爲主線、以課堂爲陣地、以實效爲目的採用了教研組公開課和校級公開課相結合的形式。嚴格按照開學初的計劃進行了我校全面的聽課活動，有計劃地進行了“一課三議”和“三課一評”活動，並且活動有方案、有總結。評課時，每位教師針對這節課提出自己的見解，善於發現別人的閃光點，彌補自身的不足。在互相評課的過程中，加強了我校全體教師的業務能力提高。在教師隊伍建設上我們運用“以老帶新，新老共進”的原則，切實抓好了骨幹教師和青年教師的成長，爲教師成長搭建了平臺。從而使我校的教學質量又上了一個新的臺階。

（1）、每週四都要對教師進行業務學習，組織教師學習教育名家的教學思想，瞭解名家的教學經歷和教學方法，通過學習還對教師進行了業務指導和個別指導，幫助教師進一步理解和掌握新的教學理念，爲提高課堂教學效果奠定了基礎。

（2）、在反思交流中總結經驗。教學反思是一種有益的思維活動和學習方式，每一位優秀教師的成長都離不開教學反思。我們鼓勵教師將自己的教學經驗和心得通過論文等形式總結出來。對教研成果豐富的教師，我們不僅在評優方面予以傾斜，同時還給予經濟上的獎勵，這樣就充分調動了老師們進行教研的積極性。

（3）、青年教師的基本功培訓與競賽

每週每位教師的鋼筆字，粉筆字、毛筆字都參加了展覽。通過每週評比和期末總評的方式評出了張怡、田雅芝、範祥志、趙強等老師的字爲一等獎；姜逢朱、任書生、楊淑娟等老師的字爲進步獎。

3、切實減輕學生的課業負擔

學校專門成立了“減負”領導小組，同時學校還與每位教師簽訂了《減輕學生課業負擔責任書》。校領導小組進行不定期的檢查。

五、強化食堂、衛生及校車安全管理

1、加強對食堂的常規管理工作，以制度來規範食堂管理。學校校長室、總務處對食堂作不定期的檢查。嚴把進貨關，堅決杜絕不合格的食品進入校園，嚴格食品操作程序，確保無食物中毒事件發生。食堂進出賬目清楚。學校還成立了有校領導、教師代表、家長代表、學生代表組成的“學校食堂監察組”，不定時地抽查學生伙食情況，使學校學生伙食質價比比較合理。

2、學校加強對流行病的防控工作。學校成立防控領導小組，學校利用晨會課、“陽光之聲”廣播站及家校路路通向全體學生和家長宣傳防控流行病的知識；同時加強學校、班級的晨檢工作，班主任對缺課的學生及時與家長聯繫詢問原因。班主任每天把晨檢情況上報給校長室，然後由專人統一上報給教育局和鎮衛生管理所。

3、學校對校車指派專人負責，嚴格執行校車的“六項規定”進行管理，每輛車有一個專人負責，接送學生的手續規範合理。

在今後的教育教學工作中，學校將在上級教育主管部門的領導下，緊跟教育教學改革時代的步伐，努力地、腳踏實地的做好教育教學工作。我們相信，陽光的明天，一定會更美好！

篇12：學校工作彙報

在這收穫的季節，各位領導和專家親臨我校檢查指導工作，我僅代表張莊國小全體師生對您們的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的敬意。近年來，在教體局領導下，鎮中心校的關心、支持下，張莊國小各項工作取得新的進展。下面，請允許我就本學期張莊國小學校工作情況向上級領導作簡要彙報，不當之處請各位領導批評指正。

一、本學期所做的主要工作和取得的點滴成績

（一）以科學發展觀統領全局，着力提高管理水平

1、推動班子建設，轉變工作作風。“抓好班子，帶好隊伍，管好學生”，是我們一貫的治校理念。我校領導班子

實行分工負責，集體合作。凡事做到對事不對人，涉及師生切身利益的事情做到：公正、公平、公開；做到有事誰主管誰負責，實行領導問責制。強調班子成員轉變工作作風，做事講勤，說話講精，成績講實。

實行中心校班子成員聯繫校制度，注重對所聯繫學校的過程性管理，要求不做“觀花”工作，不做“蜻蜓”幹部，分工明確，各負其責，各就其位，各做其事。依“綱”辦事，雷厲風行，確實做到以身作則，提高管理水平。

2、注重教師隊伍建設，堅持以人爲本的管理理念。

我本着“從嚴治教，從嚴治校，從嚴治師”的原則，要求全體教師進一步加強師德修養，嚴禁體罰學生、侮辱學生、有償家教和私定資料等有損師德的行爲。提倡愛教育，愛學生，愛自己，兢兢業業，無私奉獻的高尚品德。

3、充分發揮黨支部、工會職能。按照黨委要求，積極做好科學發展觀學習和“爭先創優”工作。學習筆記齊全，達到要求。工會能發揮其組織作用，開展有針對性活動。工會對生病住院教師能上門慰問，起到了溫暖人心，凝聚人心的作用。

（二）加強法制教育,重視安全工作,創建平安校園

爲了使法制教育取得實效,學校專門成立依法治校領導小組,請鄉派出所副所長,定期作法制專題報告,提高了學生辨別是非的能力,鼓勵學生勤奮學習,走正人生的每一步,成爲國家真正的棟樑。

我深刻認識到,安全工作“責任重於泰山,落實至關重要”。爲了搞好學校安全工作,學校成立組織機構,我爲第一責任人,加強了制度建設,每學期開學、期末以及節假日都簽定安全責任書,並責令各班主任，層層簽定安全責任書。按時舉辦法制專題講座。對同學真正起到了安全警示。

做好安全預防，定期和不定期對全校師生進行安全教育。按照要求定期開展安全演練。安全教育涉及防火、防盜、防電、防意外傷害、防雷電、防水、防汛、防震和預防交通安全事故等等。校做到了學校安全教育有記錄。班級安全教育有教材、有教案、有作業。本年度學校無安全責任事故發生。

（三）以教學管理爲中心，提升教育教學質量

教學質量是學校的生命線，學生是學校的生存線。所以學校要想保證兩條線，必須從細處抓起。教學質量是學校的生命線，是立校之

本。爲實現這一目標，我鄉在完善實施“誘思教學法的基礎上，開展了”課題教學模式“的探究。通過多次的探究和座談，成熟一個，推廣一個。另一舉措就是加強備課組建設，通過集體備課，統一學案，多種形式的校內公開課，事實證明，通過這些舉措，我校教學質量顯著提高。

（四）落實德育爲首，抓實育人工作

1、加強校園文化建設，學校提出“以人爲本，以德治校。”育人理念。讓宣傳標語、名人名言、黑板報等會“說話”，起到“潤物無聲”的功用。

2、充分利用課堂教育是德育教育的主渠道作用，挖掘學科教學中的德育因素，利用主題班會和主陣地教育作用，突出愛國主義、集體主義、社會主義教育。促進學生健全人格，健康心理的逐步形成。

（五）關工委和家長學校工作

1、調動了老黨員、老幹部、老軍人、老模範、老教師“五老”人員的工作積極性，發揮了“五老”人員工作中的巨大作用。

2、注重家校聯動，形成教育合理。

三、存在的問題

回顧以往的工作，雖然取得了一點成績，但成績應歸功於上級主管部門的正確領導，歸功於同志們的共同努力。就我個人而言，工作中還存在一些不足，一是工作中繁忙時，有顧此失彼的現象；二是對少數教師關心不夠，工作方法仍需改進。三是薄弱校幫扶的力度還不夠大。

四、今後的打算

我的思路是：

1、進一步深化教學探究，努力完善課題教學模式，形成切實我鄉實際的教學模式。

2、積極籌措辦學資金，改善學校環境。

3、添置體育器械，改善體育教學環境。

各位領導，喜悅伴着汗水，成功伴着艱辛，遺憾激勵奮鬥。成績的取得來之不易，良好的氛圍更需珍惜，前進的道路尚需努力。作爲本人還需要進一步總結、梳理、反思以往的工作，進一步謀劃今後發展的目標任務。成績說明過去，輝煌需要再創造。我們的未來仍然面臨着巨大的壓力，但我們相信，只要精神不滑坡，辦法總比困難多。

我堅信在各級領導的親切關懷和指導下，我們會積極借鑑兄弟學校的先進經驗，以新的思路、新的舉措、新的精神風貌，努力再創我鄉中國小教育教學工作的新局面。

篇13：學校工作彙報

歡迎各位領導蒞臨我校檢查指導。我校現有教職員工42人，教學班11個，共有學生615人。全體師生堅持“健康第一”的指導思想，堅決貫徹《學校衛生工作條例》和《中華人民共和國傳染病防治法》，全面開展學校衛生工作。力爭達到校園環境優美、整潔；學生衛生意識增強，形成良好的衛生習慣，衛生工作效果突出，具體做法如下：

一、領導到位

我校高度重視學校衛生工作，成立了衛生管理工作領導小組和學校突發公共衛生事件工作領導小組。做到明確分工，責任到人。學校還多次派出相關領導和校醫參加由教育局組織的各種衛生會議和學習培訓，以提高領導小組的管理水平。

二、制度到位

近年來，我們學校共制訂了《學校衛生工作制度》、《學校衛生檢查制度》、《學校突發公共衛生事件應急預案》等多項管理制度。同時也做到了由各領導小組負責抓好制度的落實和檢查工作。

三、管理到位

1、衛生習慣抓養成。爲培養學生良好的衛生習慣，學校狠抓學生習慣養成教育，通過開展形式多樣的活動進行強化養成訓練，開展“文明禮儀之星”活動培養學生勤良好的衛生習慣；

2、環境衛生抓保潔。學校每週星期一下午第八節課進行全校衛生大掃除，每天早、中午、下午放學進行三次小掃。大掃除與每天小掃除由學校各值日行政進行全面細緻的檢查，並在各時間段分班巡查每天將檢查情況以公示的形式向全校通報。通過大掃與小掃相結合，打掃與檢查相結合，校園環境始終整潔如初。

3、瞭解體質抓體檢。認真配合縣疾控中心對全體在校學生進行行全面檢查，正準備建立學生體檢檔案。有關情況及時作好反饋。做到早發現、早預防、早治療。

4、食品衛生抓安全。

一是嚴格責任分工。成立以校長爲首的學校食堂衛生安全工作領導小組，每學期初，學校都會專門召開食堂工作會議，針對各項具體工作制定計劃、明確職責，層層簽訂責任狀。從採購、保管、加工、分餐等所有管理環節入手進行細化並狠抓落實。讓食堂工作制度化、規範化。爲確保無一例食物中毒的發生。

二是嚴格執行國家《食品衛生法》，制定各項衛生安全制度和措施，並做到了有檢查、有記錄，有突發事件的應急措施，工作人員自覺按要求上崗和操作，其它各項衛生制度和規定落實到人頭。

三是嚴格把好食品進貨關，實行統一採購定點進貨，對採購的食品索取三證（營業執照、衛生許可證、生產許可證）複印件和質量檢驗報告，進出貨手續齊全，帳冊相符。加工做到燒熟煮透，並做好食品留樣和留樣記錄工作。

四是嚴格把好消毒關。每次用餐後所有的餐具、廚具都進行高溫蒸汽消毒（100℃十分鐘），消滅細菌傳染途徑。

五是嚴格把好監督關。我們成立了由校領導、家長代表、教師代表、學生代表等組成的食品安全監督小組，監督收費標準、衛生安全、飯菜質量、開支結構等。並形成一項制度。定期和不定期與學校食品安全監督小組、學生代表進行座談、溝通，聽取意見，並做到有反饋，有措施，有改進。建立食堂財務和菜譜公開制度，財務實行每月一公示，菜譜實行每週一公示。

六是嚴格把好質量關。爲維護師生的合法利益和身心健康，我校堅持“公益性”原則，按照“非營利性”要求，進行食堂成本單獨覈算，以保證食堂日常運轉經費收支平衡爲目標，合理確定午餐價格。保證飯菜的數量和質量，努力做到葷素合理搭配，品種豐富多樣，滿足學生身體健康成長的需要。我們還爲家庭經濟困難的學生提供“愛心營養餐”，解決後顧之憂，幫助他安心學習。

堅持以食品衛生安全爲中心，全心全意爲學生服務、爲教師服務、爲教育事業服務。

四、宣傳到位

學校衛生教育是素質教育的一個重要組成部分，我校歷來高度重視衛生教育工作，衛生教育我們着手抓：一是我們每週一的周前會議都必講衛生工作；二是利用校宣傳櫥窗、班級板報舉辦教育專刊。特別是針對預防近視以及春、秋傳染病，我校通過各種宣傳渠道向學生、家長進行宣傳。

五、突發事件抓應急

我們學校成立了由校長負責的學校突發公共衛生事件工作領導小組，具體負責落實學校突發事件的防治工作。還制定瞭如下幾點具體工作：

１、廣泛深入地開展突發事件的宣傳教育活動，普及突發事件防治知識，提高師生的科學防病能力。

２、建立健全突發事件防治責任制，檢查、督促學校各部門各項突發事件防治措施的落實情況。

３、建立學生因病缺課登記制度和傳染病流行期間的晨檢制度，掌握追蹤學生的身體狀況，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。

４、及時向當地疾病防控部門和教育行政部門彙報學校的.突發事件發生情況。

六、傳染病的預防和控制

1、繼續高度重視學校傳染病的預防和控制工作。進一步強化責任意識，按照《傳染病防治法》、《突發公共衛生事件應急條例》等法律法規及上級相關文件的要求，針對學校實際和傳染病流行的特點制定出了長期有效的防治措施，嚴格執行了傳染病報告制度。

2、進一步規範了健康教育工作，在加強師資隊伍的建設的基礎上，保證健康教育課的落實，規範和完善材料整理。按照上級要求，圍繞學校常見病、多發病和季節性呼吸道傳染病防治等主題積極開展形式多樣的宣傳教育活動，讓學生在活動中獲得全面的身心發展，感受生動、形象的健康教育，努力提高廣大學生的健康意識和衛生防病能力。

七、存在問題

1、衛生室沒有校醫，藥品器具缺乏。

2、缺少學生體質健康標準測試器材，測試工作難以開展。

3、健康教育還須加強。

以上是我校抓好學校衛生工作的幾點做法，不足之處，敬請領導批評指教。

篇14：學校工作彙報

一、學校基本情況：

我校創建於1995年，是一所濱州市教學示範學校，現有6個教學班，在籍學生數242人，在職教職工19人，40歲以下教師18人，佔總數的94.73%，大專及以上學歷教師17人，佔專任教師數的89.47%，執教縣及以上優質課（公開課、觀摩課）並獲獎的教師11人，佔專任教師數的57.89%。學校着眼於全體學生的全面發展，依法治校，依法治教，認真貫徹國家教育方針，以“辦規範加特色學校，育合格加特長人才”爲辦學目標，以“讓社會滿意，叫家長放心，使學生成才”爲辦學宗旨，在全體教師的共同努力下，學校教學工作始終以課程改革爲重點，圍繞教學要爲促進學生髮展，引導學生學會學習，形成學生的終身學習願望和能力打基礎這一核心問題，堅持教學的中心地位，着力推動教學創新，轉化教育價值觀、質量觀、教學觀，強化教學管理，促進課堂教學改革，提高課堂教育效率，積極開展校本教研，大力推進教學科研工作，紮實組織落實學生學習活動規範化，提高學生主動學習意識，進一步強化質量意識，進一步加強教學管理的基礎建設，不斷深化基礎教育課程改革實驗，爲全面推進素質教育奠定了堅實基礎。

二、積極創造條件落實課程計劃，建立切實可行的教育教學管理制度

學校把教育教學作爲中心工作來抓，嚴格執行國家課程計劃，做到開齊課程，開足課時，並結合學校實際和學生髮展的需要，創造性地開發和實施校本課程。學校制訂了教學常規管理制度、獎懲制度、教研製度等一系列符合實際、操作性強的管理制度，以之規範教師的教育教學行爲；制定了教學工作計劃、教研工作計劃、學科計劃、教研組計劃等較全面的教育教學工作計劃，並按照計劃開展教學工作。我校積極推進目標化管理，對教職工的工作任務、工作常規和工作效果逐一分解，量化評分，實行獎優罰劣。嚴格學校教學秩序，樹立嚴謹教風，學校秩序井然。

三、切實加強常規過程管理，常規教學長抓不懈，紮實有效

學校嚴格進行教學過程和終端管理，以規範教學常規，把各科教學常規制度內化成教師的自覺意識，養成良好的教學習慣。爲此，學校一方面重視加強教學常規管理制度的建設，初步形成了教學常規管理體系，使備課、上課、作業、檢測、評估等管理制度化、規範化，爲正常教學、完成教學任務提供了重要保證。另一方面學校注重教學常規的落實，堅持領導隨機聽課、課業負擔問卷調查、月底作業、教案普查等等，強化教學常規，實行科學管理，形成認真負責的良好教風。

我校緊緊圍繞教學這個中心，進行定期或不定期檢查，獎優罰劣，充分調動教師工作的積極性、主動性和創造性。在檢查過程中，樹立一批備課實、講課精、批改細、輔導誠的常規教學教師典型。我們的教師備課認真詳細，科學規範，字跡工整；備課是教師的職業勞動。教師在吃透課程標準，熟悉教材，研究學生、摸清學生學習情況的前提下，按照教學的規律，進行課堂教學的創造性設計。備好課是教師的基本職責。1、備課程標準。老師們備課前認真學習《國家課程標準》，以《標準》來指導自己的備課和教學。認真鑽研，明確教學目標、教學原則及低、中、高各年段的具體教學目標和任務，把握各年級教學內容之間的銜接。2、備教材。深入鑽研教材，通過感知教材→理解教材→掌握教材的過程，把握教材的地位和作用，明確哪些是重點章節或重點內容，按照教學目標，認真組織和處理教材內容，確定重點、難點、關鍵。課堂是變化的，我們提倡寫個性教案、實用教案、創新教案，鑽研教材和設計教學過程是教師備課的中心任務。3、備學生。備課從學生的實際出發，做到了解學生的知識基礎和能力水平，瞭解學生的思想狀況和興趣要求。備學生要摸清所教班級學生的學習水平底子(上、中、下)及發展變化情況，經常分析學生，特別是中下學生的學習上的優、缺點和學習上的障礙，及時收集反饋信息，教學有的放矢。還研究學生的年齡特徵、心理狀況、興趣愛好，使教學符合學生實際。要面向全體學生，查漏補缺。特別對學習困難學生要深入瞭解，分析原因，瞭解學生的學習方法和學習習慣。4、備教法學法。根據不同的教學內容和學生的具體情況，選擇恰當的教學方法和教學手段。充分調動學生學習的積極性、主動性和自覺性。研究突出重點，解決難點，抓住關鍵的方法，探討發展智力、培養能力的途徑。根據現有條件，充分運用教具、學具和現代化教學手段，培養學生自學能力。5、大力提倡教師寫教學後思，因爲許多精彩的教學片斷或教學遺憾是課前無法預料的，教師不斷總結教學實踐情況，積累教學經驗。

教師們的教案除了有較完整的教學步驟外，還針對每節課的得失，撰寫教學反思，在反思中創新；教師們備課針對新課程的特點和學生身心發展規律，分課時制訂出知識性目標、過程性目標、情感態度和價值觀性目標，體現了知識點、能力點、德育和美育的滲透點，學法指導上用功夫，較好地促進了學生學習方式的轉變；教師們在備課時因生制宜，就地取材，收集、剪貼、製作教學需要的資料、圖片、投影片，上網查找擴展教育信息，很好地增強了教學效果。

老師們在備課中體現了新的教學理念，教學中體現了面向全體學生、注重學生個性的思想，課堂氣氛活躍，學生學習興趣濃厚，教學效果好。把好心情、微笑、鼓勵、趣味、遊戲、音樂帶進課堂，創造和諧活潑的課堂氛圍。教師授課，目標要明確，重點要突出，充分利用四十分鐘，完成教學任務。教師爲主導，教師在課堂教學中要指點學法、方向，引導深入求異，設疑探究指導自學，及時點撥，理順思路，激發興趣。教師們用好學具、教具、現代化教學手段，實施實效、優化、反饋、活動四大原則。

老師們精心設計作業。做到“講科學，重實效，嚴要求”，精心設計，精心篩選。課堂作業在課上完成，課外作業按有關文件要求佈置，嚴格控制作業總量，減輕過重的作業負擔。對學生的作業有規範化的要求，嚴格進行訓練。學生作業要求書寫工整，卷面清潔，格式規範。不允許以做作業來懲罰學生。讓學生自己訂正、修改作業的錯誤之處，養成自我檢查的習慣。練習設計既面向全體，又注意因材施教。

認真批改作業。做到思想性、科學性、無錯誤，對作業中出現的普通性、典型性錯誤及時分析評講，個別問題個別輔導。教師的改筆一律用紅筆，字跡端正，書寫清楚。及時批改。書面作業批改認真及時，不得有漏批、不批或代批現象。有鼓勵性的評語，對學生實行二次評價，用許學生有再學習後改正的機會。減輕學生過重的課業負擔，提倡分層佈置作業。

考覈和評價是根據教學目標鑑定教學效果的重要環節。教師通過考覈和評價，可以瞭解學生的學習情況和教師的教學情況，也爲調節和控制教學進程提供決策依據，同時也可以激勵學生努力學習，提高學習質量。（1）做好平時考查記載（作業、課堂情況、單元檢測等）作爲期末評定學生成績的依據。（2）嚴格執行考試規則，閱卷公平，評分公正，成績真實，做好等級評價，做好成長檔案袋的收集整理工作，嚴禁按成績排名次。（3）認真做好考查後的質量分析，根據考查情況，採用相應的措施，提高教學質量。

教學常規管理還需要考覈來加以約束，嚴格考覈不僅可以起到獎優罰劣的作用，而且這種獎優罰劣中體現一個規範標準。我們的目標管理對教師的教學常規進行了考覈，如教學計劃、聽課、期末檢測成績及質量分析、備課作業批改檢查、學生問卷調查、聽課筆記、出勤情況、校內外公開課、論文及課題研究等等。總之，在教學常規管理中，我們以常規爲依託、以考覈爲手段，通過實施反饋，使教師對教學工作做出及時的調整，進而達到提高教學質量的目的。

四、加強教研組建設，促進教師發展

我校成立了語文、數學和綜合三個教研組，每個教研組又根據學段或學科劃分爲兩個備課組，並以此爲載體，組織教師定期（每週一下午）或不定期開展聽課、說課、評課、議課活動，通過舉行公開課、優質課等活動，推動學校教研教改工作的深入發展。各備課組的教師們聯合教研，共同教改，效果明顯。

課程改革爲教師的發展和創造提供了一個良好的機遇，也給教師帶來了嚴峻的挑戰。作爲學校管理者要以課程改革爲契機，培養和造就高素質的教師隊伍，使實施課程實驗的過程，成爲促進教師專業成長，提升教師生命質量的過程。尊重教師、理解教師、激勵教師，最大限度地調動教師參與課改的積極性和創造性，爲教師的發展搭建展示才華的舞臺，創設展示的空間。我校從學校教研方式的改革入手爲培養研究型的教師作了一些有益的嘗試。

1、以教師需求爲切入點，體現教研的服務性

本次課程改革，不僅要改變教師的教育觀念，而且要改革我們每天都在進行着的、習以爲常的教學方式、教學行爲，其艱難性是不言而喻的。作爲學校課改的組織者首先自要從教師需求出發，爲一線教師解決實際困難，使教研爲課改實際服務。

2、解決資源需求問題，爲課改鋪路架橋

我們首先進行了資源需求調查。教師們反映新教材的內容添加了很多和學生生活實際、社會事件相關聯的內容，需要更豐富的資源給學生更直接、更直觀地感受。老師們還感到課改相關資源缺乏，需要大量的學習資源和理論指導。我們迅速得到書店、出版社等地爲課改教師購買相關的書籍資料，還開通了網站，方便教師查詢課改信息，爲實驗年級的課堂提供更豐富的資源。

3、實行集體備課，加強教師溝通，實現資源共享

“新課改”要求教師們不僅要研究教材，更要創造性的使用教材，爲了能夠運用合適的教學法體現教學內容，並達到提高學生綜合素質的目的，我校根據學校實際情況實行集體備課，具體做法是：對本學段或學科內容統籌安排，確定某一單元或某一課時後，各備課組人員同時對同一內容進行備課，然後利用教研活動時間進行彙總交流，每一位教師針對教學內容提出自己的設計意見。這樣使每位老師都有機會展示自己的研究思路，進行“資源共同享”。同時，同一課的不同構思又爲教師們擴展了思路，教師們從中選擇適合自己學生特點的設計，並適當進行調整，應用於教學實際中。這樣充分體現了師師溝通、資源共享，達到了提高教師課堂教學設計水平的目的。

4、以教研方式的轉變爲突破口，提高教研實效性

各教研組把抓好抓實課堂教學作爲教研教改的突破口，組織教師開展講一堂好課活動，組織教師之間進行“傳幫帶”，達到共同促進、共同提高的.目的。積極推進課程改革、提高課堂教學質量作爲教研教改的重頭戲，鼓勵教師大膽嘗試改革教學方法，效果明顯。並結合立項的課題，積極開展課題研究。

課程實驗的特殊性將學校領導與教師擺在了同一起跑線上，以往慣用的“領導講、老師們聽”的教研模式無法適應新形式，對於教學研討活動，我們提出了：

a、倡導參與式教研活動

以教研活動改革帶動課堂教學改革，在每週一次的教研活動中，倡導“參與式”、“互動式”、“交流式”的教研活動。在組織形式上體現參與式，在研討內容中突出重難點，在研討效果上注重實效與遷移，要求提出自己的見解。這樣，教研活動中呈現出“百家爭鳴”的互動局面，大大提高了教研的實效性。

b、提供課堂教學中的“同課異構”

“同課異構”立足教育科研求出路，圖發展，把“問題——設計----行動----反思”作爲學校教研活動的主要內容，結合課程改革開展學習討論，集思廣益，博採衆長，分層推進，逐步提高。我們把實驗中課例的作用定位爲“爲教師提供研討的載體，引發思考”，並開展同一主題不同處理的教學觀摩，不固定模式，鼓勵創造性使用教材，並開展互動式診評，進行校際間交流。同時還鼓勵教師將工作中有創新、效果好的教學方法進行“輻射”，並以分組參與式討論等方式共同研究成功、不足及建議，使教師逐步改變“唯書、唯教參”的思想，將課堂教學的研究立足於分析學生的學習特點、學習方法以及學生的真正需求上。

c、加強反思性教學

課改需要教師不斷反思自己的教學行爲，我校採取一課一反思，一單元一總結的辦法提高教師的教學反思能力，並通過校內教研展示教師的優秀反思，以發揮他們的示範和先導作用。

各教研組堅持每週有計劃有目的地開展專題研究，認真研究、反思、總結本學科的教學，學習先進的教育思想，學習科學的教育理論，學習如何將現代教學理念與教學實踐相結合；做到人員落實、記載落實、時間落實，各教研組有教研活動計劃，老師們認真記錄每一次活動情況。並對各組的教研活動情況組織評比。

五、抓實校本教研推進課程改革的縱深發展

課程改革是基礎教育領域的一場全面、深刻的變革，建立於新課程相適應的“以校爲本的教學研究制度”，全面提升學校和教師的自我的研究能力和解決教學實際問題的能力，將成爲新課程推進的一項十分緊迫的任務。“校本教研”從方法論的角度來看，是一種研究方式，它的內涵是行動研究，強調的是研究主體的觀念、價值、目的，相信教學本身就是一種研究；藉助於觀察、反思、行動三要素以及它們之間不斷的循環來實現自身行爲的改善。

教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助、專業研究人員的專業引領是開展校本研究和促進教師專業成長的核心力量。

(一)、自我反思，提升教學研究的自主性、目的性。

教師的課後反思，各組聽課後教師的說課，大家的評課，教師的自我反思不僅要在教學層面，更要在教育層面；不僅在教學後進行批判性反思，也要在教學前進行前瞻性反思、在教學中進行調整性反思。要求教師的反思在內容上要包括教學觀念、教學行爲、教學內容（教材）、教學效果四個方面；不僅要進行自我反思，還要在同伴互助中進行反思，幫助同伴，提升自我。通過反思，教師不斷地更新教學觀念、改善教學行爲、提升教學水平，進而對教學現象和問題形成獨立的有創造性的見解。

（二）、同伴互助，體現校本教研的開放性、合作性和經常性

強調自我反思的同時，開放自己，主動的與教學夥伴進行合作性的切磋和討價還價式的探討，可共同分享經驗，也可共同探究問題。不拘時間、不拘地點、不拘形式，可隨時發生，也可隨時結束。

教研活動中，老師們總結、交流、反思每週教學情況，思考、研討下週教學內容。無論是主講教師，還是普通教師，積極主動地參與研討。通過開展實效性強的集體教研活動，集中了教研組或備課組集體的智慧，把合作學習方式引入到校本教研活動中，強化了合作意識，實行了資源共享，做到了優勢互補。在校本教研活動中，教師們從不同的角度去分析教學現象和問題，尋求共同認可的教改方案。教師通過自我反思，學會尋找教學目標、教學期望與實際教學效果之間的差距。在這種合作式的教研活動中，教師們集思廣益，既有相互間的合作，又有教師個性化的發揮。他們就課改實驗中不斷出現的問題暢所欲言，思維的火花頻頻碰撞。

（三）、專業引領，注重實效性

校本教研雖然是以學校教師爲主體，但它不完全侷限於本校內的力量，因爲校本教研是在一定理論指導下的實踐性研究，缺少先進理念的引領，就可能困於經驗總結水平上的反覆，甚至導致形式化、平庸化。我們參考華南師範大學教育科學院劉華良博士提出的“問題一一計劃一一行動一一反思”和上海教科院周衛先生提出的“發現問題-一一組織團隊一一學習準備一一設計實施一一總結反思”來指導我校校本教研。

問題式校本教研活動中所指的教學問題是教師“自己的問題”，是在教學中發生的“真實的問題”，而我們校本教研強調的是研究解決教師自己的問題、真實的問題、實際的問題。就像有些老師說的我們的教研活動紮紮實實的討論了兩節課時間，我想這是因爲這些都是老師們在教育教學情境中生成的教學研究，是教學中亟待解決的具體問題，是教師自己的問題。再通過同伴互助將問題轉化爲本備課組的小課題。

反思與困惑：

如何高質量完成國家基礎教育課程改革實驗？如何轉變教育觀念，對歷史和民族高度負責？如何使我們的學生得到全面發展？我們也有不少困惑。

1、進一步改善辦學條件，優化教育資源。積極創造條件開展勤工儉學，不斷增強自身造血功能，加大辦學投入，更新教學設施，集中有限的資金，分步驟、有計劃地解決學校的教學設施問題。發揮教育資源的最大效益，儘可能地爲廣大學生創造良好的學習環境。

2、加強師資隊伍建設，努力提高教師素質。切實加強對教師的思想培訓和業務培訓，把培訓的重點放在師德和實踐新課程的能力上來。

3、切實加強教育教學管理，不斷提高教育教學質量。積極探索新形勢下國小教育教學管理模式，逐步建立健全完善的教育教學管理制度。要採取定期檢查、隨機抽查的辦法，促使教師認真執行國家課程計劃。要狠抓教師備、教、改、導、考、析、研等各個環節的落實，夯實教學基礎。

4、全面理解素質教育涵義，全面提高學生素質。要進一步端正教育思想，深刻領悟素質教育涵義，真正從教育實踐上促進學生的全面發展。

我們將在今後的工作中，繼續探索實踐，不斷深化教育科研、改進管理方法，尤其是在課堂教學改革與提高教學效率的關係處理上，在如何進一步規範教科研上作更深入的研究，努力使我校的教學工作更上一層樓。

篇15：學校工作彙報

我校是江蘇省模範學校、鹽城市依法治校示範校、東臺市文明單位、東臺市文明標兵單位，多次被評爲鹽城市文明單位。創建工作使我們體會到：創建促進人的素質提升，創建促進學校的和諧發展。

一年來，在市文明委、市教育局及丿曹鎮黨委、政府的關心指導下，繼續踐行“以德立校，依法治校，科研興校，質量強校”的辦學理念，緊緊依靠全校師生員工，同心構建和諧校園，盡力實現自我超越，努力辦社會滿意的學校。

一、堅持以德立校，創建誠信校園

一所學校師生道德水平如何，直接影響着學校的發展和辦學的績效。因此，我們把教師的師德教育和學生的養成教育作爲學校重點工作，予以重視，列入議事日程，認真抓好落實。我校是省級行風評議單位，我們結合鹽城市師德師風建設年活動及《東臺市中國小民主評議行風活動實施方案》的要求，認真擬訂“師德教育月”活動方案，明確主題，開展活動，疏理問題，抓好整改。活動中，我們注重三個結合，即把師德建設與行風評議結合，把師德建設與文明單位創建結合，把師德建設與做好教育教學工作結合。教師自我解剖，社會、家長、學生評議，校長分組點評。虛功實做，取得了較好的效果。愛生月、回報社會日、文明助村、科技助村活動有聲有色，促進了教師師德水平的提升。xx年，我們按照《關於評選學校師德標兵的意見》，組織評選了第二屆學校師德標兵，並設立“文明示範崗”，樹身邊的典型，以此影響大家，感染大家，全面提高教師的師德素養。

教師的道德建設，我們既注重制度規範，榜樣引領，更注重情感管理，人文關懷。我們通過進言獻策卡、座談會和個別談心等形式，及時瞭解教職工的心理要求，堅持換位思考，以誠待人，與人爲善，關心教職工的生活，關心教職工的健康，真誠地爲教職工服務，讓教職工對學校有家一般的依靠和溫馨。教育無痕，潤物無聲，極大地激發了教師敬業愛生的熱情。教師集體xx年被東臺市委宣傳部、市總工會表彰爲“五一文明示範崗”。

“爲學生終身發展奠基”，是我們的育人理念。我們加強學生的養成教育，培養學生良好的行爲習慣。我們開展學生常規訓導月活動，組織學生認真學習《中國小生守則》、《中學生日常行爲規範》、《丿曹鎮中學學生在校一日常規》，通過主題報告會、班會、國旗下講話、法制講座、知識競賽以及每週的專項治理等活動，幫助學生掌握《守則》和《規範》的具體內容，強化鞏固，經常督促，使之內化爲學生的自覺行爲。“美德伴我行”、“小志願者行動”、“社會實踐活動”、“尊老敬老教育”、“德育手抄報”、“十佳學生、特長生評比”、“教室文化及宿舍文化創建”、“校園十佳文明新事評選”，更促進了學生綜合素質的提高。

今年初，從我校畢業、現就讀於廣東國華紀念中學的朱燕同學捐出200元資助母校九年級兩名優秀貧困學生，這一舉動在校內外引起極大的反響。她是一名孤兒，現還受人資助，卻省下學校給她的零花錢，資助母校同學。回報學校對她的關心，回報社會對她的幫助。這既令我們感動，更讓我們欣慰，老師的勞動有了回報。

xx年，我校接受鎮人大對“駐鎮單位”的測評，繼續名列第一，獲“優秀”等次。同時，學校還被市委宣傳部、市司法局、市教育局等部門表彰爲“東臺市首批誠信校園”。

二、堅持質量強校，創建學校品牌

質量是學校的`生命，維繫着學校的辦學信譽和辦學效益。這一點，我們始終把它作爲工作的出發點和歸宿。我們健全教學管理的各項制度，集體備課制度、聽課制度、巡課制度、月查制度、教學工作問責制度。隨堂聽課堅持每聽必評，與教師共同探討，共同提高。月查、抽查，重點查二次備課、學生作業批改及訂正情況。並及時召開家長會，學生座談會，教師懇談會，傾聽各方面的意見，及時調整工作思路，不斷提高教學管理的實效性。xx年下半年，我校接受了建湖縣國中校長關於教學管理及課堂教學的調研觀摩，受到了較高的評價。

堅持面向全體學生，平行編班，促進學生全面發展，是我們的一貫做法，得到上級教育主管部門的充分肯定。我們關注所有學生的發展，尤其關注學困生、留守兒童的發展，切實保證不同層次學生的提高。省“金鑰匙”科普知識競賽七名同學獲獎，市“德育手抄報”評選學校獲一等獎，另有九名同學獲獎，市英語口語競賽一名同學獲獎，市“新華杯”中學生讀寫知識大賽學校獲二等獎，另有一名同學日記獲二等獎，市“三獨”比賽獲二等獎，市中學生田徑運動會兩名同學獲單項第一名，市繪畫比賽三名同學獲獎，一名同學參加“中學生與社會”作文現場大賽獲市二等獎。xx年會考，我校480名學生參考，優秀率21.64，錄取東臺中學統招生42人，獲東臺市國中教學質量優勝獎，再次被表彰爲“東臺市教育工作先進集體”。

三、堅持科研興校，形成校本特色

我校是江蘇省教科研實驗基地，市教科研工作先進集體。我們把教科研作爲提高教學質量的增長點予以重視，引導教師熱心教研，潛心教研。我們一是抓好校本培訓，抓好教師課堂教學的研究，爲教師開辦業務講座，徵訂業務刊物，向教師推薦閱讀書目，要求教師寫好讀書筆記，並定期組織交流，鼓勵教師外出聽課學習和參加專業培訓。我們制訂了《教科研工作管理及獎勵辦法》，教師發表論文，基本功競賽獲獎，指導學生參加各級各類競賽獲獎，我們都給予一定的獎勵，激勵教師做研究型、反思型教師。xx年下半年，我校z老師參加東臺市國中物理“優質教學資源下鄉工程”會課比賽獲一等獎。二是抓好課題研究，把課題研究與課堂教學有機結合，切實爲提高課堂教學質量服務，爲提高學生綜合素質服務。省教研室立項課題“國中語文研究性學習的方法、模式、途徑及評價的研究”，去年暑期順利結題，參加省課題成果評比獲一等獎，這在鹽城大市是唯一的。本月二十四日我校課題組就這一課題的研究情況在省教研室召開的重點課題負責人培訓會上作了專題介紹。

四、堅持環境育人，提升校園品位

我校是鹽城市百佳校園，江蘇省綠色學校，我們以此爲起點，加強校園的文化建設，努力讓每一棵草木都含情，讓每一面牆壁都說話，切實發揮其育人功能。

校園三區分明，建築各具特色，每一處景點都較爲別緻。我校植物園在市級校園景點評比中獲獎。文化走廊、宣傳櫥窗、牆壁標語、名言警句、學生書畫，無不給學生以薰陶和影響。校園每週一歌更給學生精神享受。

申報“江蘇省優美校園”，我們已經行動，我們以此爲契機，精細規劃，增加投入，把校園裝扮得更靚，更美。注入更多的文化元素，讓校園成爲學生的學園、樂園。

創建工作永無止境。我們將在上級宣傳部門的指導下，踏實工作，奮力進取，創特色，創佳績，辦社會滿意的學校。

篇16：學校工作彙報

一直以來，我校時時不忘安全，事事重視安全，堅持“安全第一，預防爲主，綜合治理”的方針，以確保校園安全爲目的，從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，全面推進“三進二十六防”工作，居安思危，警鐘長鳴，從嚴治校，確保了學校不發生一件安全事故，維護了廣大教師和學生的利益，確立了紀律好、學風正、環境美的六中形象，爲教學工作的順利開展鋪平了道路。我校的做法如下：

一、加強領導，構建安全網絡

我校領導十分重視學校安全工程建設，始終堅持安全第一，切實把安全工作列入了學校工作的重要議事日程，實行安全工作校長負責制，成立了以校長爲組長的學校安全工作領導小組，專門設立安全辦，具體負責制定學校安全工作的'各項制度，明確各部門的具體職責和責任，對全校安全工作進行指導、監督和檢查。與此同時，學校也把安全工作納入學校常規管理的重要內容，建立了由政教處、法制辦、教導處和總務處組成的學校安全管理網絡，甚至讓安全預防機制的觸手延伸到學生之中，平時互相監督，互相扶持，及時有效地掌握學生思想動態和學校各項工作動態及安全狀況，並能夠使安全信息沿網絡高效快捷的逐級反饋到安全辦。同時也不忽視與外界的聯繫，以家長學校爲中心，加強學校與家庭、社會的溝通和聯繫，爲學生的安全提供更多保障，精心打造安全防範網絡機構，領導小組成立以來，在防火、防盜、防甲型h1n1流感和處理其它突發事件中起到了良好的組織作用。

二、落實各項安全制度，強化崗位責任

我校把安全工作納入學校常規管理的重要內容，落實“三進二十六防”的各項內容要求，建立健全各類安全臺帳，制定各類事故應急預案和報告制度，嚴格執行教師值班制度、巡邏制度、請銷假制度和學校重大事故報告制度，實行出入校門登記制度，併成立校衛隊，健全學生自治體系，切實抓好學校安全工作。

1、日檢查，周排查制度。帶班領導全天候巡視學校各方面的情況，負責督察重點時間和重點區域的工作，檢查學校各項規章制度的落實情況，發現問題及時做好現場處理，同時，每週由安全辦牽頭，協同相關人員組成排查小組對學校進行一次全方位排查，並做好記錄。通過日檢查和周排查，消滅了管理上的真空，把學校安全工作的隱患消滅在萌芽狀態。

2、值班巡邏制度。每天上學、放學期間在學校重點部位如樓道、操場、門口都安排了教師值班，疏散交通，預防踩踏的事件和學生鬥毆事件的發生。放學期間，委派教師在街道周邊地區及重點網吧部位巡邏，督促學生回家，防止學生上網和意外傷害事故發生。

3、學生管理制度。開學上入學安全課，個人攜帶物品要安檢，不將易爆物品、刀具等危險物品帶入校園，放假前要上“假期安全教育課”和發放假期通知書；學校作息時間做了更改及時通知家長，讓每位家長準確掌握學生上學時間和放學時間，確保學生不早出、不晚歸；在課前要查人，凡不明去向立即跟蹤尋找，不過時、不過夜，責任盡到家；實行學生跟蹤承包制，將各班學生按村分組承包，並選出組長，這樣做一方面能夠時刻掌握學生思想動態，做到有問題及時彙報，另一方面能夠在上學、放學路上互相照應，實現自治。對於經常違紀的重點學生做到一週兩彙報，徹底避免問題的發生。

4、飲食安全制度。在飲食安全上，學校每日跟蹤檢查食堂飲食衛生，建立食堂原料採購來源登記制度，對原材料來源，質量、採購人都做詳細記錄，餐廳餐具每日消毒，飯菜做好48小時留樣，對校園、宿舍、教室每月一次消毒。

5、崗位責任制度。學校堅持誰值班誰負責、誰在崗誰負責制度，並逐層簽訂安全工作承諾書。實行首示負責制和首遇負責制，對於首先接到領導指示的師生員工，不管份內份外，要立即落實指示，並根據這一指示落到實處，負責到底。推諉扯皮、半途擱置、態度不熱情要追查責任；在值班以及上班時間遇到問題，要及時做出反應，能解決的當場解決，不能解決的上報學校領導或相關責任人解決，不拖延、視而不見、見而不管，否則要追查責任，崗位責任制度增強了全校師生員工的責任意識，不放過任何一個細節，保證不留下任何隱患和管理上的漏洞。

篇17：學校工作彙報

尊敬的各位領導、各位家長、親愛的老師同學們：大家下午好！首先非常感謝各位家長能在百忙之中抽出寶貴的時間前來參加今天的家長會，你們的到來，不僅體現了你們對孩子學習的關心，而且說明你們對學校工作的大力支持。在此，我代表瓦斜國小全體師生向你們表示最熱烈的歡迎和誠摯的感謝！半學期來，我校工作在學區的正確領導下，在張校長的引領下，在全體教師的精誠團結和不懈努力，已經圓滿完成了學期初制訂的各項目標，現在我將前瓦斜國小半期工作簡單的做以總結：

一、辦學思想：

本學期我們堅持“以德立校，全面育人”的辦學思想，按照“一切爲了學生、爲了學生的一切，爲了一切的學生”的辦學宗旨，加強學校內部管理，狠抓教師隊伍建設，努力優化課堂教學結構，積極推進素質教育.

二、基本情況

本學期，我校共有7個教學班，在校學生260人。教職工18人。學校組織機構健全，設有校委會、教導處、總務處、少先隊、數學教研組、語文教研組、英語教研組。依據本次中期成績，結合平時的表現，按照德、智、體、美、勞全面發展的育人標準，評選出學習優秀學生35人，模範班幹部7人，進步學生14人。

三、成績與亮點

（一）思想政治工作：

1、爲了進一步提高我校教師的政治思想覺悟和職業道德素養，學校積極組織全體教師，進行政治理論學習，校本培訓，鼓勵教師自己學習。開學初，學校給每位教師配發了政治學習筆記、業務進修筆記和教育隨筆本，要求教師每期記三種筆記各50頁，寫學習心得至少兩篇。要求全體教師以良好的修養，高尚的品質，崇高的人格出現在學生面前，堅決抵制一切不良風氣的侵蝕。

2、做好學生的`思想教育工作。開學初，學校組織召開了專題工作會議，利用一週時間集中整頓學生紀律，進行常規教育，各班建立德育量化考覈積分表，做好對學生德育量化考覈工作，值周教師堅持天天查，時時說，周總結、評比，充分調動起了各班學生自覺遵守紀律的積極性，半期以來，學生中沒有大的違紀事件發生。

（二）、學校教育教學工作

1、學校教導處嚴格按照教育部門下發的課程計劃，開足開齊各門課程，做到了主課不多排，常識課不擠佔，自習、午讀、輔導有人跟，課課有人上。

2、語文、數學、英語三個教研組能夠充分發揮骨幹教師的橋樑作用，利用教研會對教師進行教法指導，組織教師進行示範課教學，教師全員參與聽課、評課，爲教師相互交流，互相學習搭建了平臺，新課改意識滲透到了每一位教師身上，全校上下形成了良好氛圍。

3、教師能夠按時備課，備教法、備學生，上課、輔導、作業嚴格要求。教導處對作業教案一月進行了一次全面檢查上週一次抽查，對於查出的問題作了及時處理和彌補。除此之外，學校還派教師分別赴陝西師範大學、蘭州七里河國小以及寧縣春榮學參加培訓學習；

4、爲了加強學生的閱讀力度，學校校圖書室堅持長期開放，班級設立圖書櫃，爲師生提供了千餘套圖書。並且每天下午專門設立半小時的午讀時間，爲學生統一購置閱讀筆記，安排教師及時跟班共同閱讀，有效地開拓了學生的視野，豐富了學生的知識結構，提高了學生的寫作能力.

（四）安全工作

1.開學初，學校與教師、學生家長簽訂的相關的安全責任書，明確的安全責任；

2.堅持集中上下學、晨午檢制度以及關門教學制度；

3.定期開展安全知識講座；

4.第十週進行了安全知識競賽活動；

（五）文體、衛生工作

1、大課間活動：學校及班級將充分利用大課間活動，集體活動結合班級特色活動，開展形式多樣、豐富多彩的文體活動，爲了保證學生大課活動順利進行，學校新購置了部分體育器材，豐富師生的課餘生活，第十週學習進行了大課間展演，各班的活動精彩紛呈；愉悅了師生的身心；

2．體育工作：正常開展“三操兩活動”，精心組織秋季田徑運動會，進行了“學生體質健康測試”，同時學校正在積極地精心籌劃秋季遊戲運動會，切實保障和提高國小生的體質健康水平。

3.社團活動：本期學校組織開展了七項社團活動，做到有計劃，有場地，有專人負責，有特色，做到學生全員參與，全面提升學生的藝術素養。我校的社團活動已經形成了一定的規模與特色。本期，莊科國小、望寧國小、東風國小、原溝國小校長、教導主任及春榮學區一行40人前來我校參觀學習我們的大課間及社團活動活動。

4、衛生是學校的形象，半期以來，學校對衛生工作常抓不懈，學校時時講，衛生管理具體到班、到人，時時督促檢查，各班形成良好衛生習慣，我校衛生工作有了很大改觀，開學初學校組織了全校衛生大掃除和教室佈置評比活動，各班對此項工作都很重視，落實到位。

四、後期措施

1、學校繼續加大管理力度，把提高課堂教學效率，教研教改當作重點工作來抓。

2、定期召開班主任會，交流班級管理經驗，提高班級管理水平，對個別較混亂的班級，學校要進行集中整頓。

3、查缺補漏，做好學困生轉化工作。

4、加大力度對差班、弱科進行督導，努力提高教學質量。

5、繼續加強路隊管理，使每個學生安安全全。

總之，在前半期工作中，全校師生共同努力，使我校工作取得了顯著成績，但我們更應克服重重困難，以良好的道德修養，高尚的思想品質，崇高的人格魅力立足於本職工作，與時俱進，持之以恆，敢爲人先，團結奮戰，努力開創提高我校教育教學質量的新局面。