國小校長關於學校工作總結匯報
各位領導,同仁大家下午好:
我是小葛寨國小校長xxx,感謝中心校李校長能給我們這樣一個平臺,讓我們梳理這一年的工作,下面我將本校所做的工作向諸位彙報,恭請各位領導指正。
我的彙報要從學校的校門說起,那是2019年的5月15日,在學校例行安全檢查中,發現門口柱頭有傾斜的現象。我馬上給中心校李校長和村裏的朱書記做了彙報,領導們的雷厲風行讓我感動,不僅排除了隱患,村裏更是直接撥出資金,重建了校門,新建了門崗和廚房。李校長說的話至今我還記憶猶新“村裏這麼支持你的工作,是想讓你好好幹,教育好小葛寨的孩子們”這是支持,更是鞭策。每天上班來到校門口,這句好就會在我耳邊響起,我想一定要好好幹!
第二,我想給各位介紹一下我們這個集體。一個好的學校必然是大家的齊心協力。這裏,我想請大家欣賞一組圖片。是我們的一次衛生大掃除。
我們學校可以說是個“老齡化”學校,最小的我也已年近不惑,但老也有老的優點,那就是經驗豐富。李運民老師是中學高級教師,是我們學校的語文專家,他的敬業精神尤其值得我們大家學習。常明老師是學校的“本地通”,各個學生的家庭情況如數家珍。王擁軍老師更是兢兢業業,任勞任怨,學校佈置的工作從來不打折扣。麗芳和小玲是我們學校的“業務標兵”,她們的成績最能說明問題。小方和孟偉是我的“左膀右臂”,學校的很多繁瑣工作都是他們在默默奉獻。正是有了這些老師們的支持和努力,小葛寨國小才能蓬勃的向前發展!
第三,學校的教學工作
我經常給我們的老師說,我們的成績到前面了大家會說正常,他們才教幾個人,要是落後了,大家會怎麼說.......所以,我們學校的教學工作策略就是“具體到每一個學生”。備課提前一週,教案檢查除了教案本以外,還有就是備課過程,(書本或教參上的批註)每位老師的教科書上都要求做上批註,老師要講的習題必須自己先做。教學過程要求老師們每節課解決一個問題即可,貪多不爛。我們的作業要求面批面改,包括練習冊、書面作業、報紙、試卷。學生的作業要求書寫規範,每月進行優秀作業展。我們的每項工作實行周查制度,每週例會檢查。正是因爲大家的不懈努力,我們的成績才取得了長足的進步,已由英語的一枝獨秀到現在的百花齊放。本學期的期會考試除了英語繼續名列前茅。數學和語文方面都有突破。
第四,學校開展的活動
學校是學生成長的地方,而各種活動也可以幫助孩子建立正確的人生觀、價值觀。我們每週的升旗儀式也是我校“德育教育”的主陣地,伴隨着建國70週年,我們也組織了各種活動,有手抄報、講紅色故事比賽等活動,培養孩子們從小愛祖國、愛黨、愛家鄉的優秀品質。我們學校是以羽毛球爲學生課外特色活動的,每月舉行一次羽毛球相關的競賽從最初的“顛球”到現在的“個人對抗賽”和“班級對抗賽”孩子們已經從羽毛球這項運動體會到團結、互助、勇於拼搏、永不言敗的體育精神。當然,除了羽毛球,隨着季節的不同我們還組織了其他活動,像最近進行了冬季長跑比賽,取的是全班的總成績,培養了學生的團體精神。
最後一個向介紹的是學校的衛生工作,我必須要感謝王利芳老師,因爲衛生工作是她一手抓的。我校的衛生實行的學生分塊,一天兩打掃兩檢查的方法,每週一進行全校大掃除。每天王老師都會帶領各班的衛生班長對全校的衛生進行檢查評比,大課間給學生們反饋,正是因爲王老師始終如一的堅持,學生的衛生習慣得以初步形成!
我們也知道,安全是所有工作的重中之重,所有工作都以安全爲前提。
當然,我們也有很多不足之處。就像蔡局長批評的那樣,檢查評比了,但缺少有效的反饋和改正。活動進行了,但沒有深挖活動的意義,應該讓學生們通過活動提高自己的思想認識。下學期,我們將在各項工作中更加註重細節,注重反饋!
謝謝大家!我的彙報完畢!
-
高中學習經驗總結(共9篇)
本站小編爲你精心整理了9篇《高中學習經驗總結》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《高中學習經驗總結》相關的範文。篇1:高中學習經驗總結高中學習經驗總結前言:高中三年,是我人生中真正意義上開始拼搏奮鬥的三年。在...
-
幼兒園秋季學期安全工作總結(合集6篇)
本站小編爲你精心整理了6篇《幼兒園秋季學期安全工作總結》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《幼兒園秋季學期安全工作總結》相關的範文。篇1:幼兒園秋季學期安全工作總結我園始終把“安全與健康”擺在幼兒園工作的...
-
培訓學校工作總結【精品多篇】
培訓學校工作總結篇一爲期兩個月的教師職業道德培訓馬上就要結束了,我的收穫無法用簡單的話語來形容。它是我在教學過程中的又一個里程碑,使我重新認識和了解什麼是教師職業道德。它是我教學生涯中的航標和指導我成爲一名真正好教師的引路人。我在感慨和感動中懂...
-
學校上半年德育工作總結多篇
【第1篇】2022年上半年學校德育處工作總結一、全校教育教學秩序井然,形成生機勃勃的良好氣象:高一年級重視養成教育,教學中注重實現國中到高中有效銜接,從知識、學習習慣和方法等方面引導學生積極適應高中學習生活;高二年級打亂原來班級實行文理分班後班級與班級、...