學校教育教學情況總結精品多篇

學校教育教學情況總結 篇一

一年來我校認真落實縣教育局的工作部署，在xx教育督導組的具體指導下、狠抓教學常規管理，教師隊伍建設，深入開展教育教研工作，各項工作都取得了一定的成績。現謹將相關工作彙報如下，敬請各位領導及同仁斧正。

一、着力習慣養成--加強德育工作

1、新生入學教育重細節。學校加大了對1-7年級新生班的管理力度，新生入學教育，從吃飯、穿衣、走路、站隊等生活點滴小事教起，組織學生認真學習了《中國小生守則》和《中國小生日常行爲規範》，並要求各班主任認真落實。對學生進行入學安全、生活自理、行爲規範等方面教育，親自教學生疊被蓋、整理寢室內務。提高了學生吃苦耐勞精神，提高了學生獨立生活的能力。

2、常規教育，常抓不懈。多年來我校形成了每月主題班會，每週一升旗儀式和值周師生負責本週工作的德育特色，充分調動師生的積極性抓好常規管理。有針對性地對學生進行學習方法、法制、心理教育等，定期檢查學生的着裝打扮，文明禮儀，實行了文明班級、文明學生評比制度。有效的鞏固了養成教育成果。通過這些活動，讓學生養成良好的習慣，形成良好的班風和學風。

3、學生宿舍管理明職責：我們把每個學生牀位都編了號，牀位落實到人，並明確了每個學生的責任，方便了量化管理檢查。在值周人員和宿管人員的齊抓共管下，學生晚上作息、衛生值日、牀鋪整潔等情況都有了良好的轉變。

二、想方設法--提升教學質量

﹙一﹚、強化質量意識，抓好管理。

1、提高認識，建章立制。樹立教育教學質量是學校的生命線的理念，建立了畢業班教育教學獎懲制度。

2、“抓兩頭帶中間”全面提升合格率、平均分，特別關心、關注後進生，認真落實轉化後進生的工作。

3、堅持常規管理，認真落實了教學常規月查和月通報制度。

4、以身作則，抓好管理環節。分管領導和班主任每天要提前到班，發現問題及時處理，月考結束分管領導要分別集中老師和學生，分析得失，共定措施，確定目標。以榜樣作用帶動老師，帶動學生。

5、開好兩個會，具體指導。一是畢業年級學生會，二是畢業班教師會，統一思想，明確目標，協調行動，抓好過程。

﹙二﹚、開展教學研究，提升教學水平。

1、抓好教師的電腦培訓，爲教學服務。我校利用晚自習時間組織了全校教師進行電腦操作培訓。通過培訓，有80%教師電腦操作熟練起來，並經常看到他們用多媒體上課，收到了很好的教學效果。

2、加大校本教研的力度。爲了促進教師專業發展，針對學校教育教學面臨的問題。我們組織全體教師（含教學點）進行了兩次大規模的校本研訓活動，如國小底段教育教學研討，分教研組的集體備課活動，都取得了積極的反響。

3、認真抓有效課堂教學。紮實抓了“優化課堂，提高課效、評賽促改”和“特崗教師崗位練兵”活動，爲提升教育教學質量和提高教師教育教學水平打下了堅實的基礎。

﹙三﹚、強化學習，注重青年教師培養

1、注重青年教師的培養。今年以來，但凡上級主管部門組織的學習活動，我們都選派了一線老師外出學習取經，回來後都組織了彙報課，教師的業務能力和教育能力都得到了明顯增強。

2、抓好教師“三個一”活動：

①完成業務學習筆記，

②認真撰寫教學反思，

③獻一堂優質課。

學校不僅從量上進行檢查，更要從質上進行指導與把握，使教師的業務素質和水平不斷提高與發展。

三、落實整改--直面存在問題

雖然取得了一點成績，但橫向與其兄弟學校比，縱向與自身比，我們還存在一些突出的問題與困惑：

1、常規工作怎麼求變、創新。

2、學校德育工作怎麼適應時代創特色。

3、留守學生的教育，網吧問題。

4、教師隊伍的建設和穩定。

5、存在薄弱學科、薄弱年級改變乏力。

今後我們將在以下方面作進一步的努力：

1、用待遇留人，事業留人，情感留人，穩定教師隊伍；

2、進一步加強班級和學科管理，努力提升教學質量；

3、創新德育工作方式方法；

4、規範學生常規管理；

5、進一步加強校本培訓工作，不斷提高教師業務能力；

即將到來的XX年是挑戰與機遇並存的一年。新的一年承載着新的使命，新的一年將開啓新的征程。讓我們在xx教育督導組和縣局的正確領導下，以只爭朝夕的拼搏精神，戰無不勝的智慧勇氣，開拓創新的膽識魄力，鍥而不捨紮實工作，奮力爭先，不斷把教育教學工作推向前進。

學校教育教學情況總結 篇二

我們學校的教育教學工作雖然取得了一定的成績，但我們的工作也存在着一些明顯的不足之處，例如：如何規範學校內部管理問題；如何促進學校班子成員之間的協調合作問題；如何調動教師的工作積極性問題；如何激發學生的學 光陰荏苒，日月如梭。20xx年學年度工作即將結束了。本學期認真落實了鎮國小中心校的工作目標和本校的教育教學工作計劃，繼續突出抓好教學這一中心工作，重心工作，圓滿地完成了上級交給我校的“四配套”工程的實施工作。全體教師同心同德，與時俱進，較好的完成自己的教育教學任務。本學期我校主要做好了以下幾方面的工作：

一、以德爲冠，全面落實德育工作。

本學期我們校組織全體教師重溫了xx講話，是我們做好當前教育教學工作的理論依據，是提高教育教學質量的保證，學心得體會，每人本學期不少於18次。通過學 德育工作是學校的首要工作，爲加強教師的職業道德教育，培養學生誠實守信，做頂天立地的好少年，突出抓好《國小生手則》和《國小生日常行爲規範》的學講話，對學生進行愛祖國、愛人民、愛家鄉、愛社會主義教育，教育學生誠實守信，做一個誠實守信的好學生。

3、充分利用班會、校會，落實《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》，本校在10月28日開展了一次《國小生日常行爲規範》講座。11月初我校舉行了

“感恩”活動演講比賽。

4、學校舉行了豐富多彩的課外活動。舉行了跳繩、踢毽子、拔河、冬季長跑等比賽。讓學生參加一次次有意義的課外活動，受到一次集體主義教育，培養學生吃苦耐勞、團結合作的精神，同時鍛鍊了學生的體能。

5、安全工作常抓不懈，20xx年9月5日，我們校開展了一次法制安全講座，教育學生平時要自我保護，提高了學生安全自我防範能力，特別是家長不在的時候，學生要有自我保護意識，不做一些危險的事情。同時又利用板報、班會、校會等各種形式對學生進行安全教育。

二、加強常規管理，圓滿地完成了上級交給我校的“配套”工程的實施工作。

1、抓好教育管理。本學期對教師業務提出的新要求，要求教師將新要求落實到工作的實處，教師要不斷主動的“充電”，研究教學新方法，走自己的路子，形成自己的教學風格，本學期我校有2名同志在讀大專，2名教師讀本科，1名同志參加了銅山縣英語教師的脫產培訓，這樣爲暑後全面開設國小英語奠定了基礎。開展讀一本教學專著的活動，邊讀邊寫體會，每週不少於1000字，裝入個人檔案袋，充實了教師的業務基礎，朱曉敬教師的讀書筆記質量較高，體會較爲深刻。

課堂教學是教學的主陣地，本學期我們校真正落實了“上課七反對”制度，切實提高了課堂教學的實效，向40分鐘要質量。通過聽課評課，使每位教師都能取長補短，把新課標、新理念落到實處。檢查評比是實施教學管理過程中的重要一環，業務主任兩週一檢查教師備課作業，發現問題及時整改，並將每次的檢查結果進行量化積分，作爲年終考覈的依據。

2、堅持集體備課制度，每次集中備課定中心發言人，根據本校教科研課題定內容，定教材，使集體備課真正能成爲提高教師業務素質的方法。

3、認真組織質量抽測。教學質量是學校的生命，10月份我學校六年級骨幹教師有病請病假，朱小靜、王霞光兩位老師在自己課務重的情況下，勇挑重擔分別臨時擔任英語、語文的教學任務，爲我們參加鎮六年級第一次月統考取得了較好的成績奠定了基礎，爲有利於更好地下一步進行教學，通過月考分析找出自己在教學中存在的問題，並在全體教師會上認真地剖析不利因素。今年的期中統考中我校有五個全鎮第一，（全鎮共20個第一我校佔四分子一）分別是以年級語文，四年級數學，四年級英語，五年級數學，六年級數學。一個全鎮第二，在我校一共十個教師（兩個代課教師）情況下我校取得了如此驕人的教學成績，這也是全體教師付出辛勤的汗水的具體的結果。

4、抓好教師管理。每週週一召開教師會，對教師進行職業道德教育，認清當前的教育形勢，樹立競爭意識，平時學校領導經常帶頭遵守學校的考勤制度，外出開會、辦事儘早、儘快回校後將功課及時補上，教師每天必須在規定的時間內到校，任何人不準隨便缺課，有事要請假，每週公佈一次教師出勤情況，並納入了校對人的考覈。

5、爲提高學生的閱讀能力，開學初，我們在國小中心校的指導下，成立了校閱讀領導小組，同時制定了校閱讀計劃，爲了實施這一計劃：首先我校先在校園內營造閱讀氛圍，讓每面牆都凸現閱讀特色，其次在班內佈置了“美文誦讀”、“英語天地”“領導在閱讀檢查中一致認爲我校工作踏實認真，取得了一定的成效。

6、“四配套”工程是我們省教育工作的系統工程，關係到我們校今後的教育、教學發展，因此我們必須辦好這件好事。爲迎接省“四配套”工程驗收，我們校朱曉靜、王俠光、張磊、張賢四位位老師起早貪黑的在分擔的科室教室裏按上級的要求工作，放棄了兩個星期天休息的時間，從不叫一聲苦，一聲累。特別是朱曉靜、楊瑩、王俠光等幾位老師爲了不耽誤白天的正常的教學工作，爲了不耽誤“四配套”的進度這幾位教師充分利用晚上加班加點，那幾天天氣特別的冷，幾位教師不顧寒冷一直工作到近十點纔會家，這種愛崗敬業的精神值得我們學思想，增強安全防範意識，堅持誰班的學生誰是第一責任人，放學路隊哪隊學生出問題，由包隊教師負責，學校領導經常檢查校園的安全隱患，及時上報檢查情況，我校實行關大門封閉式的學生管理方法，對往來人員要登記入冊，本學期我校沒有一起學生事故的發生。沒有一起失盜現象，確保了學校師生的人身安全，確保了國家的財產不受損失。

8、後勤管理進行了從嚴要求，按上級指示做，有事先申請，精打細算，把錢用在刀刃上。本學期我校學生收費嚴格按上級的要求，不亂收亂支，做到收費公開，接受社會的監督。把特困學生免的課本費及時送到家長們的手中，使他們感受到黨的關懷，黨的溫暖。

三、以科研爲龍頭，促進學校教學的整體工作

1、開展教師讀書活動，提高教師理論素養。只有不斷的學篇摘抄內容不少於500字，且有感想，學校定期檢查，指出優缺點，

2、開展五個一學 我校教師人人讀了一本教育理論書籍，記了一本學篇教育論文。在此基礎上，人人蔘與寫《教師專業日記》，真實詳細的記錄了教學中的所見、所聞、所感。本學期我校教師寫教育、教學論文達10餘篇。

3、教育科研“手拉手”，以科研興校

10月份，我校教師到鄭集實驗國小、柳新實小、馬坡國小、何橋國小、參加了聽課共派出30多人次。他們認真地聆聽精彩的報告，，仔細地觀看，專心的思考，刻苦的鑽研，深刻的感悟，他們感悟頗多，學 本學期我校認真組織學生學思想教育。時時講安全。

（2）加強教科研工作，鼓勵教師開動腦筋，把精力投入教科研工作中去。力爭在教科研課題上重大的突破。

（3）個別教師認爲我的任務只是教書，其他的任務都是附帶的。

學校教育教學情況總結 篇三

明確學校總體工作思路，把握政史地組本學期教育教學目標任務，倡導教育教學創新，樹立正確的教學質量觀、效益觀、價值觀、評價觀，推進素質教育，努力培養學生的創新精神和實踐能力，促進教育教學質量的提高。加強教師教育教學理論學習，使教師自身的素質和教學質量都與時俱進。

一、認真紮實地開展常規教學工作

本教研組以課堂教學爲中心，推進課堂教學創新；搞好教學常規工作。在本組成員的積極配合下，本組的教學常規工作落實的非常紮實，每一位教師也在認真做好教學常規工作的同時，提升了自己的教育教學水平。

1、加強現代教育教學理論學習，提高教師的整體素質。

組織教師學習探究性教學理論，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生爲主體的課堂教學模式，培養學生的創新精神和實踐能力。教師以學生爲中心組織教學過程，把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來，努力規範課堂教育行爲，進行課改研究，提高教育實效。

2、發揚求實精神、協作精神，強化績效意識，認真落實教導處加強教學常規管理的工作要求。

①根據學科特點，結合學生實際，研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務。

②規範教案編寫，優化教案設計，注重學生思維訓練和學法指導。

③抓好作業量控制和作業批改質量，做到精練細批。

④堅持聽課制度，教師聽課不少於15節。

⑤堅持教學後記、反思，積極參加學校組織的教學反思或論文交流活動。

3、本組教師根據教導處要求進行了政史地學科各項考試，考試命卷、閱卷、成績分析工作。考試、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情況進行監控的重要手段，也是教學信息反饋和改進、調整教學的重要依據，閱卷過程則嚴格按照教導處要求，重視考後的分析講評工作。

二、拓寬工作思路，開展教研組工作

其一、組織本組教師充分利用網絡資源，加強本組成員之間的學習與交流。

其二、開展了校內聽課互評評比活動，通過這一活動的開展，教師鍛鍊了自己，展示了自己的實力。

其三、部分教師參加了對外的學習與交流活動，完成了講授。接待課的任務

反思一學期的教研組工作，覺得還有很多的不足之處，如工作開展的創新意識程度不足，開展的工作比較單一，理論學習開展得深入不夠，一些年輕教師的學習不透徹，理解比較膚淺，加上自身的理論知識比較單薄，在理論學習上缺乏指導和深入的探討，在本組的教學實際中，自己對本組教師瞭解不是很深刻，更談不上有效的指導了。

學校教育教學情況總結 篇四

彈指一揮間，一學期又在繁忙中不知不覺隨逝而去。伏案回眸，在過去的一學期裏，作爲分管教育教學工作的副校長，我與老師們一樣，在馮校長的帶領下，用自己的智慧和心血見證和打造學校的發展，在自己的崗位上學習、探索、進取、奉獻，將全部的身心與xx國小融爲一體。總結一學期來的副校長任職狀況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。力求在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考。現就我一學期來做的工作，向在場的領導和老師們彙報，恭請大家指正。

一、個人工作情況

作爲學校管理隊伍的一員，積極維護學校行政的集體意志，堅決貫徹統一研究的決定，擺正位置，主動配合個部門工作，認真負責，按時完成學校交給的各項任務；真誠團結同志、誠信待人；盡力成爲校長的好助手，爲教師起到橋樑紐帶作用。工作做到儘早思考，儘早安排，細緻實施。

二、分管工作情況

（一）、嚴格執行學校工作計劃和制定教科室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，發揮教研在教學中的先導作用，積極爲我校教學質量的進步進言獻策。立足我校實際確立教研思路。

（二）、積極履行教育教學管理職責，每學期完成3次教學常規檢查，對存在的問題進行及時反饋。及時聽評青年教師的上課情況，每學期超額完成聽課任務，瞭解我校教師的教學情況。組織並指導各教研組開展工作，保證了教研組工作的有效開展。

（三）、開展形式多樣的師生活動，營造科研氛圍。

1、假期讀書，開學初讀書交流。

2、暑假提前備課（熟悉教材），開學初深度解讀，挖掘教材，包括教學目標、重難點、知識結構，。同時在教案中進行二次修改。

3、邀請校外名師王麗豔老師和我校韋樂老師同課異構和經驗交流，取長補短、提升教學質量和教師專業技能。

4、邀請教研中心進校指導深入推進了課標解讀與教材分析，把每週二定爲“教研活動日”，注重教研形式和質量，注重實效，做到了活動事先有籌劃、有準備、有書面安排表、活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋，每週二上午全體數學老師聽課，並在週二下午組織聽課老師集體教研，實現了以研代培共同提升的目的。

5、英語採用先本校教師校內研究然後向校外邀請名師進校聽評課和教研中心經進校指導驗分享交流，同時成功承辦了一二學區英語連片教研活動。

6、以計算爲課例的專項研究課：各學科組教研活動，固定教研時間、明確教研內容、行政領細化活動過程並在每次活動完將形成的集體教研成果及時整理並做深度總結；

7、計算專項測試：目的是爲了及時發現學生對計算的掌握情況和對學期課題的及時鞏固。

8、數學綜合課研究與德育和節日形成課程。

9、開展了第二屆校園英語節。（三至六年級單詞測查，三至六年級朗誦比賽，三至六年級書畫比賽，三至六年級聽力測查）

10、組織科技朗誦比賽並取得優秀組織獎。

11、及時規範教學常規和學籍管理工作，使得教學工作能在有條不紊的開展。

三、存在問題及今後展望

在平時的學校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性；理論的學習和提高還有很大差距，工作水平有待進一步提高；對教師的思想工作和關心還不夠深入；個性比較炯直，對矛盾的化解缺乏剛柔並濟。下學期將在：作業落實、常規業務檢查、教研組建設、調動教師積極性、調整課程表等方面繼續做細做實上下功夫。

1、寒假前專門針對1-3年級數學老師年輕教師經驗不足的問題由市級學科帶頭人李小平老師進行課標解讀和教材分析，提前明確教師熟悉教材並做好相關準備。

2、把集體備課和單元備課形成常態化工作並落到實處。

寒假前梳理完教材後及時備課，至少備一半，在開學後每週二用一節課的時間交流一星期課的教學重難點和易錯的易漏點，只有備好課才能上好課，只有上好課學生的問題和錯誤纔會減少，自然教師學生就會輕負提質。其中單元集體備課交流過程中要有詳細的記錄，比如每個人的交流內容是什麼，要具體、有價值。

3、下學期從開學初進行骨幹教師示範課（每人每學期至少一次，目的是起到引領和示範作用），然後青年教師研究科，青年教師展示課，青年教師預約課。（在骨幹教師的示範引領下讓青年教師逐漸成長，限期成熟）結合區教研中心的'基本功和能手選拔提供依據。

4、開展練習課如何處理的交流活動。在平時推門課過程中發現很多老師在處理練習課時隨意性較大，導致浪費時間、效率低下。

5、調整課程表。把有經驗的老師的課和剛參加工作的老師的課調整，讓剛參加工作和經驗欠豐富的老師先聽經驗型教師上課然後在自己上。

6、作業要明確各年級的種類和數量，檢查時要落實書寫、批閱、糾錯、學困生跟進等工作，教案要寫詳案，反思要結合教學實際寫具體案例的亮點、問題、整改措施等。

以上是我這一學期所做的工作和後期的展望方向，針對存在的問題，在以後的工作中，採取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，爲教師開展教科研活動創設更廣闊的空間，積累更多的成功經驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質量的提高。

學校教育教學情況總結 篇五

我校在上級的正確領導下，在各級黨委、政府的關心支持下，以“科學發展觀”爲指導，深入學習貫徹省、市、縣教育工作會議精神，用“科學發展觀”統領教育工作全局，全力以赴迎接省督導評估檢查。堅持以發展爲主題，以教育科研爲指導，以創新爲動力，大力推進課堂教學改革，全力打造高效課堂，使我校教育教學工作上了新臺階。

一、德育工作方面

1、我校把學生的思想品德教育放在工作的首位，每週一舉行升國旗儀式，在升國旗儀式上對學生進行愛國主義教育，思想品德教育，使每位學生成爲思想端正、作風正派、品德優良的三好學生，使學生學會做人、學會做事、成爲善於學習、奮發向上的好青年。同時每班利用班會課對學生進行品德教育，到學期末對學生進行綜合素質評價。

2、我校每週舉行教師例會、有計劃、有重點地對教師、班主任進行師德、業務等常規培訓，使每位教師成爲思想上進，態度端正，業務精良的高素質人才，本學期我校全體教師沒有出現違紀違法行爲，沒有出現體罰或變相體罰學生現象，全校學生沒有違法違紀現象。

3、師德建設工作，通過教師自評；學生及家長評議；教師互評，領導評議，受到社會的高度評價。

二、師資隊伍建設方面

1、認真組織教師學習了的《社會主義榮辱觀》，《教師職業道德規範》，《三不做、八不準》和教育楷模的先進事蹟，用《十心立德》提高師德修養，強化教師的責任意識、服務意識、發展意識、危機意識、合作意識和競爭意識，進一步端正教育思想，轉變教育觀念、積極投身到教育的改革實踐中。

2、加強了教研組建設工作，充分發揮了教研組的管理職能，本學期結合青年教師彙報課，分年級調研課，骨幹教師的評比課等活動，開展了各類教學研討課50多節，校內聽課人數達200多人次，教學研究氣氛相當活躍。

3、加強了骨幹教師的培養，組織教師進行理論學習，學習“杜郎口模式”——“先學後教，當堂訓練”，學習了“高效課堂22條”，對教師進行崗前培訓，並以學科組爲單位，建立符合我校的教學模式。

三、教育教學方面

1、抓住課堂改革的中心環節，積極推進課堂教學的改革，開展了課堂教學評優示範活動，全面開放課堂，學“杜郎口”，創建“新課堂”，把課堂還給學生，發揮學生的主體地位，向45分鐘要質量，通過同事間相互說課、備課、聽課、評課等活動，促進了教師的教學能力，改進了課堂教學。

2、教學常規常抓不懈，在學期初對教師備課、教案、學生作業批改、聽課記錄作了具體要求，使教師有章可循，對常規工作週週檢查，有記錄，積分量化，使常規工作落到了實處，保證了課改的進行。

3、加強對畢業班教學的調研指導，提高了畢業班的教學質量。

四、“六愛塑魂，雙愛好”活動開展情況

1、與上級保持高度一致，全面實施素質教育，對學生進行“六愛塑魂”教育，提出“雙愛好”活動具體要求，結合我校實際制定了切實可行的實施方案和活動計劃。我校組建了籃球隊、乒乓球隊、書法班、美術班、音樂班等，有活動、有記錄，利用早晨、下午組織學生活動，陶冶了學生情操，提高了學生素質，豐富了學生課外生活。

五、治安穩定工作

1、安全是教學工作中的一項重要工作，每週開例會都講安全，在校園醒目地方張貼安全宣傳畫，在重點部位張貼安全警示標誌，同時建立健全了學校安全責任制和責任追究制，修訂了門衛制度、教師巡邏值班制度、上下學校門口護送學生制度等，定期對學校各個部位進行檢查，發現問題及時整改。

2、花大力氣全面提高安全工作的管理水平，在學校各個交叉路口、重要部位安置監控設施，對學生進行防火、防震逃生演練，把安全教育納入學校正常的教學內容之中，強化了安全意識，培養了學生自救和處理問題的能力。

六、全力以赴迎接省督導評估檢查

本學期迎省督導評估檢查驗收，在本次迎檢準備過程中，全體教職工不怕苦、不怕累，犧牲星期天，克服一切困難，爲省檢做準備，使我校督導評估工作順利過關。同時，改變校園環境，增加教學設施，爲教師更好教、學生更好學奠定了堅實的基礎，也涌現了一批思想上進、工作積極的青年教師，宋海鷗、李焱超、嚴文海等同志，一切聽從領導安排，髒活、累活搶着幹，真正體現了當代教師的風範。

七、後勤工作

1、本着爲教學服務，爲師生服務的宗旨，對師生的吃、住、行等方面進行強化管理。注重對學生的飲食管理，嚴格按食品衛生管理制度執行。對學生宿舍每天檢查，登記，點名，對請假、外出的學生有記錄，保證了住校生的安全。

2、對學校各個角落進行衛生清理，定時消毒，堅持晨、午、晚三檢查和衛生防疫“十五字”方針，對學生經常教育。

總之，我校在全體教職員工的共同努力下，無論在深化教育改革，推進素質教育，還是在教育現代化建設和教育教學質量方面都上了新臺階。當然，在某些方面還存在着諸多不足，新形勢下的教育教學改革還需進一步探索。爲此，我們將團結一心，全面貫徹黨的教育方針，在上級的正確領導下，開拓進取，拼搏奉獻，爲觀臺中學的輝煌明天加倍努力。

學校教育教學情況總結 篇六

1.節奏問題

上完這節課，下午張校長找我，談及課堂節奏，說是我的課堂節奏慢，感覺有些不自信。後來，二實小的吳校長也打電話這樣說，因爲我們是多年的同事，所以他說話就不留情面，張口就說：“劉淑萍，這風格變了哈，怎麼變得節奏這麼慢呀，你那課堂不是這樣啊。”我對他說：“你記得的是教高年級課，現在這是低年級，我要是那樣語速也快，節奏也快，那小孩能跟上嗎”。真的是這樣，原本我上課是那種風風火火的，課堂問題往往是趕得很急，語速也比較快。現在真的慢了不少。原因一是有孩子曾經說過，說我說得有點快，跟不上或者是沒有聽清楚，再是低年級的孩子，他們蒐集語言信息的速度相對來說慢一些。記得剛從五年級到一年級時，就改變了好長一段時間，總覺得自己說得很清楚了，可還有很多孩子沒有聽清楚，說老師說得太快了。或許是經過了一年的慢語言，確實改變了自己原有的風格吧。不過，隨着學生年級的升高，收集處理語言信息能力的增強，我會逐步改變自己的課堂教學方式和課堂教學節奏，讓課堂更有效、也更高效。

2.設計問題

說起這節課的設計，非常感謝張校長和嶽主任的精心指導。都說這節課不好講，出不了彩，我也知道。因此針對課的目標要求、內容和學生的情況，我也進行了幾次的修改。一開始是跟着教材走的，自主練習部分改成了闖關的形式。在試課的過程中發現，孩子最難的描述解決問題的過程，也就是說自己的想法。比如“求總人數需要知道已分組的人數和剩下的人數，剩下的人數知道了，要先求已分組的人數”。而這節課的目標要求要初步體會解決問題的策略和方法。如果學生不能清楚的表述，怎麼去體會呢？後來嶽主任聽課，說不妨把這節課的例題改動一下，與班裏的學生結合起來，一是讓學生解決班裏的問題，感覺有興趣，再是描述“總人數等於男生人數加女生人數”比“總人數等於已分組人數加剩下人數”更容易描述一些。實踐證明也確實如此。但這裏也出現了一個問題：也就是學生的實際情況。對於學生思維比較活躍，語言表達能力較強的班級，他們能夠聯繫已有的複習題目，表述自己的想法，再經過小組的合作，能初步的進行描述。而對於思維不太活躍，平時課堂上孩子的語言表達能力又不夠強的孩子來說，這樣設計就不如用課本上的信息和問題，讓學生先通過閱讀課本，初步感知解題的分析思路，然後再根據書上的講解，理解解決問題的過程。還有後來練習的處理，對於有合作能力的孩子來說，做好要求，合作解決是比較好，對於小組分工不明確，孩子平時的合作的不多的班級來說，那就要一道一道的進行要求，強調怎麼完成。這裏再次感謝張校長、嶽主任和二年級組的老師，自己上着課，擠時間還給我進行指導，而且每一次張校長與我聊完之後，都會這樣說：你自己再想想吧，怎麼比較好。真的，他們給了我好的建議，好的思想，而課堂上出現的一些問題，關鍵還是我的機智不夠，處理欠妥。

3.課堂問題

反思課堂上出現的問題，主要由以下三點：一是在分析兩步計算問題的過程中，問題有些碎。比如：指着算式問了一遍算式中每一個數表示的含義和每一步求的是什麼。之後在對題目的數量關係分析時，對有關的數量又進行了一遍的提問：也就是學生讀了小博士的話，進行了提問，讓三個學生用小博士的話講一講，之後出現數量關係式，又把每個量都問了一遍，哪個知道了，哪個不知道，求男生人數需要用上面的什麼信息。這裏的分析有些重複，不夠乾脆。如果學生列出算式之後，這樣處理比較好：誰能說說你的想法？讓學生說一說。學生說後，出示小博士的話，我們一起來看看小博士是怎麼講的？這樣規範講述的語言，再明確數量關係，分析解題過程，這樣不僅僅會節省時間，更多的是讓學生儘快的進入對數量關係的認識和感知中。

二是在信息圖的處理中。解決一共有多少輛小汽車，是在解決一共有多少人的問題之後的一個乘加及時練習，由於我考慮到要體現讓學生選擇合適的數學信息進行解題，這裏學生在選擇信息時出現了問題，也可能是回答的孩子對我提出的問題沒有理解或聽清，因此出現了選擇信息的錯誤，再是後面根據有關車的信息再提出問題時，還有一個孩子提一共有多少人的問題，我在想：是不是多餘信息的干擾，讓這個孩子腦海中一直想着解決完有關車的問題，就該解決有關人的問題了。

三是關於練習。數學學習一個新知之後需要及時的練習，這節課針對新授點設計了兩道乘加兩道乘減習題，而最後沒有處理完。可在試課的時候還沒有出現這樣的情況。我在反思，也問了幾個老師，聽聽他們的說法。說法也不一：二實小的吳守剛校長說“這課，就把例題分析了，會了就讓他練，多練就行了。”我也知道他的課堂風格，就是大容量、快節奏。丁千秋校長後來打電話給我說課的時候，我也問了問她有關練習的處理，她還是主張節奏不能太快，要在每一道題目分析或者最後總結的時候，讓學生多說說“求這個問題需要知道什麼，哪個已經知道了，哪個還不知道？”讓學生明白解決這樣的問題就是要先求不知道的。原因是這是第一節兩步計算解決問題課，要讓學生明白解題的方法和過程，不在於做多少練習。站在中間的角度，我覺得還都有道理，我也在思考，怎麼能把這些建議做一個最好的結合，能夠更好的應用於自己的課堂。

課之外的感受：小組合作，是這次收穫最大的。上一次聽課，感受到的是二實小的學生回答問題特別能到點上，而且表達也很清楚，而我們現在班裏一些孩子說話吞吞吐吐，回答問題的聲音小，不敢表達。這次更有體會，同樣是二年級的孩子，我真的找到了差距，回來後我們辦公室的人就研究，就開始對班裏的學生進行分組，進行小組合作的指導，我們會先模仿，然後在教學的過程中根據自己的思考進行再調整，爭取把大班額下小組合作的問題做得越來越好。