學校教育教學常規管理自查情況

落實，落實，再落實

陽泉師專附屬學校教育教學常規管理自查情況

一年來，我校繼往開來，戮力同心，共謀學校發展。我校以縣教育局教研室的工作安排和建議爲出發點和落腳點，繼續高舉提高教育教學質量和提升學校辦學品位的大旗，繼續以規範教師常規教學行爲和推進教師專業化發展爲抓手，穩步實施規範化建設和特色化發展工程，全面落實立德樹人的根本任務，使我校的辦學特色、“附校”品牌得到充分彰顯。

工作目標

1.圍繞一個核心——確保穩步提升兩率，全面提高教學質量

2.做好兩項工作——加強課堂教學改革，提升教師專業化發展水平

3.抓好四支隊伍——依託黨員、中層、班主任、優師隊伍，琢磨事，管理人

4.強化常規教學——加強備、講、輔、批、考五連環常規教學，向過程要質量

5.抓好畢業年級——制定具體措施方法，提高畢業年級的教育教學質量

具體工作措施

一、學校常規工作

1.切實發揮好省市縣教學能手、骨幹、帶頭人、名師在課堂教學中的示範、引領作用。近三個學期，我校都分別組織了優師示範課展示和說課、評課活動，促進了優師思想、文化、業務素質的提高，調動了全校教師教研教改的積極性，樹立新的教學理念，交流先進的教學經驗，均收到了良好的教學效果。本學期，要修訂完善好《優師使用、考覈辦法》，加強對各級各類優師在承擔承擔示範課、開展課題研究、撰寫教學論文案例及反思等方面的培養和管理，繼續組織好優師（不分年齡大小）課堂教學示範展示及說課、評課活動。另外，要搭建平臺，開闢優師講堂，組織優師承擔學科培訓校本教研活動，全方位促進優師隊伍建設和示範引領作用的提升。

2.繼續組織好45週歲及以下教師的同課異構公開教學活動。校級公開教學活動，也是我校檢閱課堂教學行爲、總結課堂教學經驗、問診課堂教學病竈的一項非常有效的常規工作。本學期，要有主題地開展好“講、聽、說、議”四連環校本研修活動，語文組要以“聚焦語用，讓學習真實發生”爲主題、數學組要以“基於數學核心素養，培養學生‘觀、聽、說、寫’能力”爲主題、英語組要以“培養英語語感改進國小英語教學行爲與教學方式”、藝體組要以“落實課堂教學常規，提升學生藝體素養”爲主題、科學教學要以“激發學生探究興趣  提高學生動手能力”爲主題。要紮實說課研究，要完善好“主評+”的議課方式，要形成一定的課堂教學模式，要善於總結自己的教學思想和風格，使公開教學真正成爲減負、降耗、增效的試驗田。

3.持續強化備、講、輔、批、考、思等教師教學常規工作。備課方面，首先堅決杜絕無案上課、照抄教案、網絡下載現成教案的行爲，做到認真備課，備課標、備教材，備學情、備教法，備流程、備訓練，備安全。編寫好《教師專業發展成長工作手冊》，課時備課必須體現教學時間、學生出勤、教學內容、教學目標、教學重難點、教（學）具準備、教學過程（主要體現教師、學生的雙邊活動）、課堂練習、作業佈置、板書設計等。作業的佈置和批改是學生鞏固所學知識、啓迪思維、參加實踐、培養興趣不可或缺的環節，是教師反饋教學效果、改進教學的重要手段。作業數量上，嚴格執行“國小一、二年級不佈置書面家庭作業，其他年級學生每天書面家庭作業總計控制在一小時以內”的標準，重點整頓個別年級、個別班級學科作業量偏大的問題，切實減輕學生的作業負擔。批閱次數上，語文、美術一課一次；數學每週三次，代雙班每週每班兩次；作文間週一次，共七次；英語、品德、科學、軟筆書法一週一次；音樂、體育、信息技術等學科要結合實際完成書面作業並及時批改。批改質量上，批閱認真，無錯批、漏批現象；改後必批；作文有眉批和總批，且有針對性，能對作文中明顯病句、語段進行批改，圈出錯別字；批改符號規範統一，不潦草，一空一批，無大對號；批改及時；採用等級加日期的方法。學生完成情況方面，作業本封面乾淨、整潔，封面科目、班級、姓名填寫詳細、規範，作業本保存完好；嚴禁給家長佈置作業或讓家長代爲批改作業，嚴禁讓小組長全面代替教師批改家庭作業。要做到有佈置，就要有批改、有講評、有輔導。嚴禁給家長佈置作業或讓家長代爲批改作業，嚴禁讓小組長全面代替教師批改家庭作業。

4.認真實施好單元檢測與質量分析工作。經過近幾年我校對單元檢測及質量分析工作的強化，它在教學中所起的作用得到了極大地顯現。本學期繼續抓好單元檢測與質量分析。單元檢測要與教學進度相致，語文、數學每兩單元檢測一次；期中、期末各檢測一次，一學期進行共6次。每次檢測，教師閱卷要認真、要及時，要做好計分及登分工作，要有記錄。嚴禁只測不閱、只有總分沒有閱卷痕跡；嚴禁閱卷不認真，潦草或有錯批、漏批現象；嚴禁沒有統計單元檢測成績的或成績統計與卷面分數不符。單元檢測之後要進行認真的量和質的分析。量的分析包括及格率、優良率、後進生的轉化情況等主要指標；質的分析包括試題、主要成績、存在問題、改進措施等主要內容，分析應真實、客觀，有具體的答題案例，有實際價值。單元檢測，要進行試卷講評。學生的試卷上要有改錯痕跡。教導處及教研室要結合縣教育局分年級檢測要求，即一年級雙姿、二年級硬筆書法、三年級閱讀能力、四年級軟筆書法、五年級數學計算能力、六年級全面檢測等內容，加強教學質量的檢測和監控，適時組織對教學質量調研，認真做好質量分析，以此加強教學質量監控和管理。

5. 落實好周自查、月組查、期中教導處診斷查、期末學校定量加定性查的常規工作檢查機制，及時總結，定時通報，限時糾正；強化過程性跟蹤檢查和反饋，對教師的備、講、輔、批、考、分析等主要環節，進行督促、評價與研判。期中和期末的檢查，要根據我校出臺的《教學常規監控實施辦法》進行量化考覈，及時通報反饋，獎勤罰懶，同時建立反饋、整改和跟蹤制度，有效促進教學常規的常態化。另外，中層環節幹部的教學常規工作期中、期末兩次檢查由校長完成。

6.落實好校級領導包年級、中層環節幹部包班、黨員教師包點的“三包”制度。一年級由潘衛、蘇少華負責，二年級由鄭華文、三年級由任長明、王德英負責，四年級由任長明、嶽華傑負責，五年級由崔素成、李忠梅、潘濤負責，六年級由崔素成、韓琪瑞、李衛衛負責。進行每週教學視導，促進學生學習質量、教師教學能力的進一步提高。教學副校長、教務、教研及各級組長要加強日常巡課，領導聽課每週入班不少於2節，校級領導每學期聽課不少於40節，中層環節幹部不少於30節。聽課後要檢查教師教案，對課堂教學情況及時進行評課，並對授課教師進行有效指導。通過巡課，及時發現問題、解決問題，儘量杜絕教學事故的發生；並及時瞭解教師的教學內容、教學方法、教學手段、教學風格和學生的學習狀況，同時捕捉教師教學過程中的亮點，組織大家結合新課標進行討論學習，從細微處關注教師的成長與進步。

7.突出六年級學生學習質量的跟蹤和檢測工作。六年級任課教師要根據學科及學生特點，採取紮實有效的措施，努力提高所教學科的及格率、優良率，提高學生的綜合素質。要通過開展家長會、主題班會、主題活動等形式，加強畢業班學生的行爲習慣和學習態度管理，學校要加強六年級課堂教學質量管理，通過課例研究、專項測試、練兵考試、質量分析等方式來提高窗口年級的教學質量。

8.加強學生社團的建設和管理。繼續抓好選修型社團的過程管理和質量提升工作，具體思路是，鞏固已有成果、完善制度章程、形成長效機制，要繼續組織召開社團建設成果展示彙報暨家長開放日活動，全面評估我校的課程改革特色；切實進行“一班一品”特色課程建設，充分發揮師生的主體作用，不斷創新育人方式，豐富教育內涵，提升學校的辦學品位，更好地推動學校的內涵發展。本學期，各選修社團和班品課程，要總結近年來的活動經驗和工作反思，要形成文字材料，要組織經驗交流，要出書、出作品彙編。另外，要積極組織師生參加各級各類比賽，以舉行第8屆校運會、六一文藝匯演爲重點工作，組織開展校內課餘文體比賽和各類實踐活動，展示學生特色特長，培育學校辦學特色。

9.加強領導隊伍建設。一是加強校長隊伍建設。校長班子成員要以身作則、率先垂範，凡是學校管理的各項規定，都要不折不扣地做到，提高執行力和公信力；勤於學習、勇於創新，每人蹲點一個年級，參加一個教研組（崔校長，數學組；鄭書記，科學教師；任副校長，語文組、英語組；潘副校長，藝體組），擁有一份教改試驗田，密切把握教育改革發展的動態，掌握教育教學主動權；二是加強中層幹部隊伍建設。學校將建立健全中層幹部崗位目標責任管理，提高管理幹部的規範意識、創新能力和落實之功。中層幹部在分管領導的協調下，既要全面完成既定的工作任務，更要積極上手，主動擔責，創造性地開展工作。建立月簡報工作制度，即各科室要在月底前，總結回顧當月的工作實績，形成簡報，張貼在公示欄，接受教職工監督。